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元宵節來歷范文1
每年農歷的正月十五日，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日--元宵節。
正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。
按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。
元宵節也稱燈節，元宵燃燈的風俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸?！?/p>
宋代更重視元宵節，賞燈活動更加熱鬧，賞燈活動要進行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續賞燈10天，這是中國最長的燈節了。清代賞燈活動雖然只有3天，但是賞燈活動規模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。
“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節后增的一項活動，出現在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
民間過元宵節吃元宵的習俗。元宵由糯米制成，或實心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團”或“湯圓”，這些名稱“團圓”字音相近，取團圓之意，象征全家人團團圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托了對未來生活的美好愿望。
一些地方的元宵節還有“走百病”的習俗，又稱“烤百病”“散百病”，參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊，或過橋，走郊外，目的是驅病除災。
隨著時間的推移，元宵節的活動越來越多，不少地方節慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。這個傳承已有兩千多年的傳統節日，不僅盛行于海峽兩岸，就是在海外華人的聚居區也年年歡慶不衰。
元宵節的來歷與傳說
元宵節是中國的傳統節日，早在2000多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。
元宵節來歷范文2
元宵節花燈的來歷在正月十五晚上，街頭巷尾，紅燈高掛，有宮燈、獸頭燈、走馬燈、花卉燈、鳥禽燈等等，吸引著觀燈的群眾。
據傳，鬧花燈的習俗始于西漢，興盛于隋唐。隋唐以后，歷代燈火之風盛行，并沿襲傳于后世。而正月十五，又是一年一度的鬧花燈放煙火的。所以，也把元宵節稱為“燈節”。
元宵節賞燈的習俗始于漢朝。隋唐時發展成盛大的燈市。到宋元時期，京都燈市常常綿延數十里。燈會的時間，漢朝只限于正月十五一夜，唐玄宗延長到三夜，到明朝規定從正月初八一直持續到正月十七。唐朝燈會中出現了雜耍技藝，宋代開始有燈謎。明朝有增加了戲曲表演。
燈市所用的彩燈，也演繹出“橘燈”、“絹燈”、“五彩羊皮燈”、“無骨麥秸燈”、“走馬燈”、“孔明燈”等等。始于南宋的燈謎，生動活潑，饒有風趣。經過歷展創造，至今仍在使用的謎格有粉底格、秋千格、卷簾格、白頭格、徐妃格、求鳳格等一百余種，大多有限定的格式和奇巧的要求，巧立名目，妙意橫生。
燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義，點燃燈火有照亮前程之意，且臺語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節婦女都會刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。
元宵節看花燈的由來關于元宵節賞花燈的由來，民間有一個說法，故事很有趣。
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。
天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。”
大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
元宵節祝福短信1、愿得一人心，白首不相離!元宵節巧遇情人節之際，我的祝福與你同行，愿你早日找到一路同行的知己伴侶，生活美滿如意，節日快樂!
2、情人節里鬧元宵，聞著玫瑰吃湯團，正月十五元宵節和情人節喜相逢，在這個特別浪漫的節日里，祝福朋友好事成雙，好運雙至，日子甜甜蜜蜜，事業紅紅火火!
3、從20xx年1月31日到20xx年2月18日，有兩個立春;一生難逢閏九月：本世紀只有這一次閏九月，下次是2120xx年;元宵節恰逢情人節，下次是2033年;共計384天，比鼠年多29天。好年景，行好運!今日佳節，雙節快樂!
4、真神奇，元宵情人碰一起。節日氣氛更濃郁，滿街鮮花花燈比。雙雙對對捧玫瑰，共品湯圓共賞月。月圓之夜人團圓，開開心心露笑意。父母看見也歡喜，忙忙碌碌無累意。只愿早日成婚配，好事成雙人成對!祝雙節快樂!
5、你發現了嗎?今年的元宵節與西方情人節同在2月14日。代表浪漫愛情的西方情人節與代表親情的中國元宵節“喜相逢”，“洋玫瑰”和“土元宵”也將共舞齊飛。甜甜蜜蜜的“2.14”，祝你和親愛的家人和親密的愛人節日快樂，幸福甜蜜!
6、元宵節要到了，祝愿您的家庭像湯圓一樣“團團圓圓”，愛情像湯圓一樣“甜甜蜜蜜”，事業像湯圓一樣“越滾越大”，財源像煮湯圓一樣“滾滾而來”，朋友像湯圓一樣“實實在在”。祝朋友你元宵節甜甜美美，圓圓滿滿!
7、圓圓的湯圓還未品，圓圓的燈籠還未點，皎皎的明月還未圓，紅紅的鞭炮還未燃。我搶在花燈的前面，搶在滿滿的祝福前面，搶在舉國歡慶的前面，搶在鋪天蓋地的短信前面，搶在正月十五佳節前。心中的祝愿總提前，預祝你元宵佳節快樂，好運連連!
8、一碗湯圓一份甜，一份情誼在心田;一杯佳釀抒豪情，一份溫情御風寒;一盞紅燈情似火，一條短信心中暖。在又一個元宵節來臨之際，祝您闔家康安!
元宵節來歷范文3
獨立學院專業結構調整原則
在全面市場化原則下，特別要處理好就業市場需求與生源市場需求之間的矛盾：對就業市場需求旺盛但生源市場看冷的專業，如數控技術、化工類專業等，應在穩定學生專業思想、探索定向培養等方面著力，逐漸增強其吸引力；對生源市場需求旺盛但就業市場已呈飽和狀態或本校就業市場尚不明晰的專業，如財會類專業、外語類專業等，應通過對學生的職業性向測試、就業市場容量分析等幫助學生理性認識專業，同時通過細分專業方向增強人才的專指性。與主辦高校有限共生、錯位發展原則［7］獨立學院是在主辦高校的全面支持下建立和發展起來的，在成立初期，大多數獨立學院的專業結構與主辦高校雷同，專業內涵也基本相似。隨著獨立學院改制進程的加快，這種局面不得不改變。雖然已經設置的專業不可能做大幅度的刪減，但與主辦高校相同的專業至少應該在培養目標、培養方案、培養規格、培養層次、培養模式上進行特色化探索，力爭與主辦高校的同一專業錯位發展，避免完全共生。只有這樣，才能既使主辦高校的專業教育資源為“我”所用，又避免“同槽爭食”。與社會資源聯合、共建原則獨立學院嚴重缺乏自主資源，主辦高校富余資源的邊際效應也在遞減甚至趨零，因此，獨立學院必須在自身和主辦高校之外尋求可以替代的資源，以補充經費、專業師資、實驗實習實訓場所之不足。目前，可替代資源的最大來源主要是本地其他高等院校和本地的大中型企業。獨立學院可以聯合其他高校特別是生源減少但應用性更強、職業教育資源也更為豐富的高等職業技術學院，共享其應用型教育資源，也可以推動某些專業與職業技術學院的相關專業簽訂共建協議。獨立學院還可以通過“產業人才培養計劃”、“產學聯合體”、“校企戰略合作”等途徑與區域內的大中型企業共建專業，共享企業的培訓、實驗、生產資源，從而聯合培養出適合某類企業需求的應用型人才。專業整合原則高校專業需要投入，但成效顯現往往滯后。如前所述，獨立學院專業穩定性差，不利于學校對專業進行投入。為了既保證投入，又能靈活應對市場，獨立學院應以專業群為單位進行專業設置和調整，以整合專業資源，尋求投入與產出之間的平衡。在此原則下，獨立學院應根據已有的專業優勢，做好專業群規劃和專業整合工作，在每個專業群下各設置1～3個核心專業，并根據專業之間的邏輯關系和專業資源的可共享程度，圍繞核心靈活增刪相關專業，使之形成一個有機、動態的專業群。靈活對待專業目錄原則我國公辦高校的本、?？茖I設置幾乎完全受《普通高等學校本科專業目錄》和《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄》的限制，這是典型的“計劃供給”式專業管理模式。［8］雖然專業目錄幾經修訂，2011年和2012年分別了新版的高職高專和本科專業目錄，但這些目錄總是滯后于經濟社會發展尤其是區域經濟社會發展的現實要求。［9］對于必須循區域市場需求而動且任何專業都不享受政府財政撥款的獨立學院，教育主管部門應給予更大的專業設置自，使其不僅可以自主設置目錄內的所有本、?？茖I，還能較大范圍地突破專業目錄的約束。這些探索將不僅有利于獨立學院的全面市場化，也可以為公辦高校進行“市場匹配”式專業管理改革提供借鑒。
獨立學院專業結構調整規劃案例
元宵節來歷范文4
2、賞明月，觀花燈，今宵花好月圓;元宵圓，家團圓，新年好夢更圓;龍燈舞，祝福來，明朝光輝燦爛。借著元宵佳節，我真情祝愿，愿你的未來更美好!
3、十五的月亮倍兒圓，十五的燈籠倍兒明，喜慶的鞭炮倍兒響，吉祥的鑼鼓倍兒猛，祝福的話語倍兒多，愿你的身體倍兒棒，富裕的日子倍兒紅，幸福的生活倍兒香。祝你元宵節快樂!
4、來源：學習啦。20xx元宵節給情人祝福語溫馨浪漫 20xx元宵節情人祝福。
5、賞圓月，鬧元宵，花燈亮彩快樂挑，舞龍燈，敲鑼鼓，幸福為你在做主，放煙花，吃湯圓，祈福祝愿家團圓，訴真情，發短信，愿你快樂行大運!
元宵節來歷范文5
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：
① 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
四、主題活動環境創設
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節活動的方案及要求。
元宵節來歷范文6
二、活動目標：
1.通過談話讓幼兒知道農歷正月十五是我國傳統節日——元宵節，是個團圓的節日，知道賞花燈、吃湯圓是元宵節的一個傳統習俗。
2.能夠掌握搓元宵的基本方法，自主完成搓元宵過程。
3.樂意與同伴分工、合作完成任務。
4.在搓元宵、品嘗元宵的過程中體驗傳統習俗所帶來的快樂。
三、活動準備：
1.食堂給每個班準備好搓元宵的糯米面、托盤等。
2.各班老師與幼兒一起收集關于元宵節的傳統習俗。
3.做好桌面、盆、盤等搓元宵工具清潔消毒工作。
四、活動內容：
(一)教育活動(8：50——9：10)
1.小班：知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。
2.中班：知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。
(二)搓元宵(9：30——10：20)
1.幼兒洗手，卷衣袖，做好搓元宵的準備。
2.各班組織幼兒搓元宵。(從和面開始讓孩子感知元宵的制作過程，孩子們在搓元宵的過程中體驗節日的快樂。)
(三)送元宵到廚房，收拾整理桌面地面。(10:20-10:40)