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海濱小城范文1
校園中間最顯眼的是兩棵紫荊樹，枝條千姿百態，猶如神話傳說中的千手觀音。夏秋，枝條上綻開一串串紫色的花束。年復一年，送走一批批離開母校的大哥哥、大姐姐，又迎來一群群可愛的小朋友。每當鮮艷的國旗冉冉升起的時候，同學們嚴肅地向國旗行著隊禮。兩棵紫荊樹像兩位旗手站在旗桿的左右，抬頭仰望著那鮮紅的旗幟。它和同學們建立了深厚的友誼。每天清晨，同學們來到它身邊讀書，它便一動不動，好像擔心打亂同學們的注意力；中午，同學們來到它身邊游戲，它不時地搖搖擺擺，好像在和大家一起盡情地歡笑；要是你伸手輕輕地撥動它的樹桿時，它便像一位害羞的姑娘，不停地抖動著身體，也發出沙沙的聲音，仿佛和你一起嬉笑；放學時，它輕輕地搖動枝條，好像在和大家揮手告別。
離紫荊樹不遠處，有兩個長方形花壇，百花爭艷的春天，花壇里那一叢叢艷麗動人的牡丹開得可旺盛啦！瞧！那一朵朵紅的似火，白的如雪，黃的似金，粉的如霞，嫵媚動人，香氣醉人，多少批畢業生來到它身旁和母校的老師留下了難忘的合影。
校園的左面，有一個不大的操場，兩頭各豎著一個高大籃球架，每當體育課或課間休息，同學們來到這里歡快地游戲。
海濱小城范文2
2006年5月20日，“國務院推進濱海新區開發開放有關問題的意見”中，把濱海新區的功能定位為：依托京津冀、服務環渤海、輻射“三北”、面向東北亞，努力建設成為我國北方對外開放的門戶、高水平的現代制造業和研發轉化基地、北方國際航運中心和國際物流中心，逐步成為經濟繁榮、社會和諧、環境優美的宜居生態型新城區。
從未來濱海新區在環渤海區域中地位和現實情況看，能否建設成高水平的現代制造業和研發轉化基地是濱海新區開發開放的重中之重，這為高校科技成果轉化和技術轉移提供了嶄新的機遇。
產業升級呼喚技術創新
經過20多年的發展，尤其是天津市委市政府“八年嫁改調”和“產業東移”戰略的實施，使天津濱海新區集聚了大量的高水平制造業企業，形成了電子通訊、石油開采及石油化工、海洋化工、現代冶金、機械制造、生物醫藥和食品加工等優勢產業集群。近些年來，隨著外資的大量涌入，在濱海新區工業發展中，除了傳統的石油化工和海洋化工之外，其他優勢產業基本上以外資企業為主體。作為一個外向型的經濟區域，截至2006年年底，全球500強公司中有10個國家和地區的57個跨國公司在開發區投資127家企業，主要集中于電子信息、生物醫藥、汽車機械和化工四大優勢產業群。
由于天津濱海新區發展時間不長和外資占主導，存在著產業集聚度不高和缺乏自主創新等不足。一是產業鏈條缺乏足夠的延展性，盡管2005年豐田汽車正式開始生產銳志和皇冠牌高檔轎車，但是許多重要零部件的生產卻不在濱海新區；二是由于外資企業的技術控制和發展的時間較短，中國本地企業主要為跨國公司從事分包和OEM加工生產和服務，僅僅處于國際產業價值鏈的低端。如何通過自主創新提高產業的發展，是未來天津濱海新區制造業快速發展的關鍵。
產業發展能力主要指某一產業的產業鏈在該區域的延伸和形成產業集群的能力，而產業創新能力則是指某一產業的技術研發及其對新興產業的孵化能力。在微觀層次上，經濟增長集中表現為產業鏈和產業集群在某一地區的延伸、擴張和新興產業的形成和發展過程。
而提升產業發展能力的關鍵，是通過自主創新和制度創新延伸現有優勢產業的產業鏈、形成優勢產業集群，并不斷孵化出新的產業增長點和新興產業。隨著天津濱海新區逐漸成為中國北方自主創新的重要基地，必將對高校的科技成果轉化和技術轉移提出強烈的需求。
科技成果轉化條件得天獨厚
基于天津濱海新區制造業發展對技術創新的強烈需求，天津市委市政府出臺專門政策支持建立以企業為主體的孵化器以加速科技成果轉化?，F已建成包括40個科技企業孵化器和3個國家級創業中心在內的較為完善的新技術和新產品孵化體系。
經過10多年的努力，這一孵化體系已培育出子午線輪胎機械、工程機械、純電動汽車、中空纖維膜組件與成套設備、鋰離子電池和系列現代中藥等一大批在國內居領先水平的自主品牌產品。除此之外，目前尚處于孵化中的海水淡化與綜合利用、微生物檢測生物芯片、抗艾滋病的創新藥物和干細胞研究等方面，都已經顯現出明顯的自主創新優勢。這些成果的成功轉化將推動天津制造業的現代化水平和國際競爭力的提升。
在天津若干重要的創新孵化器中，天津高新區國際創業中心最為典型。在短短的5年時間，就創造了創業孵化器的六項全國第一，已成為享譽國內的精品孵化基地。
國際創業中心占地面積3.5萬平方米，2000年至2005年累計實現技工貿總收入40.38億元，利稅5.28億元，每萬平方米孵化面積所創造的產值、利潤和稅收名列全國第一；截至2005年底，在孵企業先后有85個項目在“863”計劃等國家級計劃中立項，90個項目在天津市各部委計劃中立項，累計獲得國家專利1208項，實現了每萬平方米孵化面積的在孵企業項目立項數和專利持有量全國第一；國際創業中心共有64個受孵企業項目累計獲得科技部及天津市中小企業創新基金無償資助2565萬元，占天津市獲科技部創新基金無償資助立項總額的28%，每萬平方米孵化面積獲中小企業創新基金項目資助金額名列全國第一；國際創業中心累計孵化企業295家，畢業企業123家，每萬平方米孵化面積實現的畢業企業數量名列全國第一；國際創業中心受孵企業和畢業企業在天津市和高新區內已購買了兩千余畝面積的土地用于建設產業化基地，并安排各類就業人員近1.8萬人，實現了在每萬平方米孵化面積中建立產業化基地及安排就業人員數量全國第一；國際創業中心幫助受孵企業通過各種方式融資1.6億元，有效地扶植了一大批初創型企業快速發展，在每萬平方米孵化面積中實現企業融資額度全國第一。
國際創業中心的成功，一方面是因為在實踐中國際創業中心已經摸索出了一套科學創新孵化管理模式 ；另一方面是因為在天津制造業發展中存在著對科技創新的強烈需求。許多企業技術創新的創意來自于濱海新區企業生產中的實際技術、產品和服務的需求。不難看出，天津濱海新區開展科技成果轉化和技術轉移的條件得天獨厚。
產業創新服務體系日臻完善
為了促進科技成果的轉化，天津市政府正在努力建設完善的創新服務體系。
第一，由政府根據產業發展的需求，確定并公布重點支持項目。例如，近年來，天津市政府圍繞做大做強六大優勢產業和建設十二大產品基地，增強企業自主創新能力，促進經濟結構，提升企業競爭力，在全市組織實施了產業技術開發、產學研聯合開發、高新技術產業化、企業信息化、可持續發展等五大專項共358項技術創新項目。這些項目涉及機械、電子、冶金、化工、醫藥、輕工、紡織、自行車和建材等行業，直接來源于生產實踐。
第二，通過產學研的結合，建立多層次的研發機構體系。據統計，“十五”期間，天津市建設完善國家級工程技術中心10個，國家重點實驗室7個，省部級重點實驗室50個，國家級企業技術中心10個，國家級成果推廣中心6家。建成市級研究中心8個、工程技術中心17個、企業技術中心90個。在這些研發機構的建設過程中，特別強調產學研的結合。例如，天津濱海新區與南開大學和天津大學合作，已經建立了天津國際生物醫藥聯合研究院等多所研發機構。這些機構正在為推動天津優勢產業的技術創新做出應有的貢獻。
第三，建立科技創新服務和保障體系。這一科技創新服務和保障體系包括：1.以濱海新區生產力促進中心、泰達創業中心、華生生物園、新材料科技產業園和大港石化科技園等為主體的科技產業孵化體系；2.建立多種類型的科技咨詢機構，形成從研發、孵化到產業化一條龍科技成果轉化咨詢服務體系；3.建立和利用北方技術、人才、產權交易等市場，加速科技成果和要素向濱海新區聚集；4.成立和吸引各種產業基金，解決科技成果轉化中的融資問題。
海濱小城范文3
一、圖文對照，激發興趣
小學語文教材中有不少插圖，這些插圖是課文內容的縮影，它往往形象生動的把課文的重點、難點展現在學生的眼前。因此充分利用插圖，引導學生仔細觀察，圖文對照，有助于學生對課文內容的理解，就能提高他們深究課文的興趣，所以對于插圖的運用我是非常重視的。例如《海濱小城》一文中，作者抓住了海濱小城的特點，語言優美流暢景色迷人。我先出示了海濱小城的掛圖，讓學生從視覺角度欣賞圖畫中色彩斑斕的海濱美景和玲瓏整潔的小城，指導他們細致觀察，然后把課文中重點的段落以填空的形式出現，讓學生圖文對照進行填空，品味海濱小城的語言美和景色美。這樣的教學手段使學生仿佛置身于海濱小城之中，激發了學生濃厚的學習興趣，為這海天遼闊，小城玲瓏，美不勝收的海濱小城發出由衷的贊嘆，收到了預期的教學效果。
我國著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象?！币獙W生更好的理解課文，簡筆畫就是一種很好的引情激趣的手段。如《蛾眉道上》的教學，要學生理解鋪路人的辛勞，可從山道的高、陡、窄入手。我讓學生先自讀課文，再通過自己的想象把蛾眉道的特點以簡筆畫的形式畫出來，大家對比交流，圖文對照，加深了學生對蛾眉道特點的印象，使他們進一步理解了鋪路人要在這么高、這么陡、這么窄的山道上背著一塊塊大石頭上山鋪路是多么的辛勞。
二、創設情境，以情激情
人們對事物的認識都是從感性到理性的。語文教材中有不少感人的故事，如果單純地進行字、詞、句、篇的教學，師生游離于情感之外，文章就顯得形散神離，枯燥無味了。因此要根據教材內容創設情境，營造一個良好的教學氛圍，用環境去渲染，以情激情，喚起學生的情感共鳴，使學生全情投入到學習中去，成為課堂的主人。如教學《月光曲》時，我先以音樂大師貝多芬優美的《月光曲》導入，用錄像播放月光從海面升起的情境，讓學生感受月夜的美。當學生沉浸在我所創設的月夜情境時，我再以感人的語調訴說這首動人的《月光曲》的來歷，學生立刻對盲姑娘的不幸產生了同情，并對貝多芬的行為予以肯定。學生的情感在這樣的氛圍下得以調動，迫不及待地要學習這一感人的課文。在悠揚的樂曲中，這節課收得了良好的學習效果。又如教學《再見了親人》時，我以一曲《送別》貫穿全文，讓學生在一種臨別依依的音樂氛圍中感受志愿軍與朝鮮人們依依惜別的心情，由于情感得以調動，許多同學在讀課文的過程中流下了感動的淚水。因此說創設情境，以情激情是教學情感性較強的文章的一種非常有效手段。
三、設疑思考，激勵探索
教學知識性的課文時，如果依書直說就會使文章枯燥無味，要激起學生學習的興趣，就要指導學生設疑、釋疑，激勵探索，課內課外相結合。如在教學《蝙蝠與雷達》前，我先向學生提出疑問：“蝙蝠是一種動物，雷達是科學儀器，它們之間有什么關系呢？”從中激發學生的求知欲望，學生為此而感到新奇，滿腦子疑問：蝙蝠是一種什么動物呢？它與雷達有什么關系呢？接著我就引導他們看課外書《十萬個為什么》，讓他們從課外書中獲得新的知識儲備，學習情緒高漲。在上課時，我讓學生根據課文內容提出疑問：“蝙蝠是怎樣飛行的？它和雷達有什么關系？它們之間有什么相同之處？”由于學生學習興趣濃厚，又有了知識儲備，再加上學生對文章的理解，學生之間一問一答，一張一弛，有效地調動了學生的主觀能動性，激發了他們學習的熱情，通過設疑思考，課內課外相結合的學習，學生成為了課堂的主人。
一堂課后，學生不但知道了蝙蝠是通過嘴巴發出超聲波，遇到物體后反射回來，傳入耳朵來辨認方向的，雷達就是根據著一原理來制造的，還了解到科學家利用一些動物的特點，制造了許多對人類有益的科學儀器。又如在教學課文《太陽》時，我發現學生除了課文中介紹的知識以外，還有許多疑問，我就引導他們主動設疑，他們提出了：除了課文提到的關系外，太陽與我們還有什么關系？如果太陽整天照射會怎樣？……等一系列的問題，于是我讓他們互相討論析疑，并啟發他們以創新的角度去思考。一節課后，他們不但從學習中獲取了新的知識，明白了太陽與人類有密切的關系，更開闊了視野，對科學研究產生了濃厚的興趣，對語文課也有了新的認識。
四、以演助學，提高興趣
海濱小城范文4
戛納，這個名字怎么聽都覺得美麗而動聽，讓人很想慕名去看看究竟。陽春三月，我們沿著地中?！八{色海岸”，從摩納哥經尼斯來到了戛納。
初到戛納，方才得知，這座“養在深閨人未識”的小城如此出名，還得力于拿破侖的足跡。1815年，拿破侖從厄爾巴島流放地逃回法國時就在這里登陸，準備就地招兵買馬，東山再起，一時間，戛納的知名度急速上升。
戛納是歐洲著名的度假勝地，風光秀麗優雅。一道鑲嵌在地中海濱的銀色海灣，平靜而綿長；繁華的大街沿海灘東西伸展，車輛如梭，游人如織；港灣碼頭游艇出沒，船桅林立；海濱大道寬闊整潔，一邊是一望無際的蔚藍色海洋，一邊是雅致的酒店建筑和多姿多彩的別墅群；海濱道旁，一排排高大翠綠的棕櫚樹隨風搖曳，展現著城市的朝氣；棕櫚樹下，小型游樂場洋溢著歡歌笑語，環保型游覽車滿載著欣喜和驚奇，推童車的婦女、滑冰的少年、溜狗的女孩，一幅幅輕松、悠閑的畫面如膠片一般在眼前展映。
特殊的地中海氣候賦予了這片土地獨有的魅力，使戛納成為法國南部璀璨的陽光之城。早春的巴黎寒意未消，這里卻是和煦的陽光普照。我沐浴著暖和的陽光，呼吸著清新的空氣，盡情感受戛納之春的明媚和溫柔。徜徉地中海海濱，看見各國國旗組成的旗隊迎風飄揚，仿佛在向我們招手，一眼看到排列首位的五星紅旗，倍感親切。
在戛納500米長的海岸上，坐落著電影節宮建筑群。作為國際電影節的主會場，它沒有古建筑的典雅豪華，更多顯現的是簡潔明朗、優雅大方的現代風格。在電影節宮外面的水泥地上，嵌著一排橙紅色地磚，磚上鐫刻著一個個世界影壇名人的手掌印和簽名。建筑物四周是一方方綠色地帶，綠草如茵，鮮花盛開，棕櫚成林，開闊優雅的環境令人心曠神怡。
我們站在電影節宮的臺階前，沒能進門，好在導游的講解還算精彩。電影節宮的外觀并不起眼，但其建筑設計和影視、聲光設備堪稱世界一流，宮內主廳設有2 300個座位，另有15個大小不一的影視廳堂。每屆電影節的開幕式及頒獎典禮都在這里舉行，能有幸站在影廳內的紅地毯上，接受掌聲的洗禮、鮮花的簇擁，接受影迷的熱捧、成百上千閃光燈的聚焦拍攝，這是電影人終生的追求和榮耀，紅地毯似乎已經成為全球電影人“鯉魚躍龍門”的象征……
海濱小城范文5
一、以閱讀為起點
讀書是學生學習的主要任務，根據創新教育的要求，學生在教師的指導下，由淺入深，循序漸進，在學習新的課之前，可以指導學生先讀預習部分，或是和課文相聯系的課外內容。增強學生的感性認識，對文章有個全面的了解，然后指導學生，對重要詞、語句進行重點閱讀，最后指導學生在理解課文的基礎上深化，領悟中心。另外，我在閱讀中還要求學生做到：“三到”，即：眼到、心到、手到。為培養創造性思維奠定基礎。
二、“問題”是關鍵
創新始于“問題”，因為“疑問”能使學生心理上感到茫然，產生認知沖突，促使學生積極思考，在這個過程中才可能實現創新。“問題”是學生此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net提高學習能力的基礎，是創新學習的關鍵。
首先要培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]敢于問問題。在課堂教學中，大部分同學不敢問，主要是自卑心理或緊張心理。因此培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]“問題”意識，關鍵是消除這種兩種心理。例如可以講一些愛因斯坦、牛頓等名人的故事來提高學生對問題的認識。第一可以激發學生想問問題的欲望，鍛煉學生敢問問題的勇氣。其次教給學生問問題的方法，使學生問問題不能無目的亂問，而應問到點子上。在這方面，教師要言傳身教。如在課堂教學寫記敘文時，設計如下問題：事情發生的時間、地點、人物?事情的起因、經過，結果?作者運用什么手法把事情經過寫具體的?通過這樣示范學生今后在學習寫事的文章時就知道怎樣問問題了。最后要適當解答學生問題，對問題可以給予正確答案，也可以在教師引導下，學生通過閱讀參考書，查閱工具書，或者相互討論。辯論等自行解決問題。激勵學生的獨創性。在學生提問時教師要做到以下幾點：(1)有耐心。(2)對學生的問題予以鼓勵。(3)面向全體學生。
三、探究，討論是渠道
教師在課堂教學中，要積極運用探究、討論的方進行課文的精講，學生在教師啟發，指導下，經過學生的自學思考和師生間交流，探討，從而掌握知識，活躍思想，深化認識，提高覺悟。通過學生積極參與討論，可激發學生的學習興趣，從而使學生分析問題的能力，自學能力和口頭表達能力得到迅速提高。在課堂討論中，教師要善于啟發引導，及時鼓勵敢于發言的同學。另外，教師也要置身與討論中，并在討論中適時的概括、總結和點撥。用精練而概括的語句把教材的重點和難點講透。例如本冊《撈鐵牛》一文重點是理解懷丙怎樣利用水的浮力撈起一只只鐵牛。教師先演示實驗，創設新意識，然后讓學生探究討論鐵牛是怎樣撈上來的?最后得出結論,鏟沙—船身漫漫上浮—鐵牛一點一點向上拔—拉上岸,這樣很復雜的知識，學生很容易掌握了。
四、課堂小結是提高
師生在教與學的過程中,對本節課的知識以達到掌握或基本掌握。但這種掌握是零散的,學生沒有整體印象。這時教師要加以引導，進行課堂總結,將知識連片。在總結過程中，學生綜合能力得到培養和提高。就是一種創新。例如《海濱小城》一課,讓學生根據要點進行總結，學生總結出全文主要寫海濱和小城兩個地方，寫海濱抓住海面和沙灘景色，寫 小城，從庭院、公園、街道三方面來介紹，最后文章總結海濱小城的特點美麗、整潔，這樣學生對整篇文章就能整體掌握。
五、反饋練習
海濱小城范文6
盡管在俄羅斯人眼中，索契已經成為完美度假勝地的象征，但是對于一個初來乍到的外鄉人，索契有太多讓人看不懂的地方。
然而，一旦面對索契那片壯闊的海，相信我，所有的迷惑，甚至是不愉快都會瞬間灰飛煙滅。索契，僅僅因為那片海，就足以讓人久久駐足。
海在太陽和云的方向
剛一到索契，我就被這個小城的交通狀況震驚了。的確有些出人意料，比起莫斯科或者圣彼得堡這樣的大城市來說，索契可以說是小巧玲瓏。但是就是這樣的小城也會堵車，并且我可以毫不夸張地告訴你，交通的擁堵情況絕對能讓你徹底崩潰。正為2014年冬奧會所進行的各項建設與施工加劇了小城交通的擁堵狀況。我問當地人：“為什么你們這么小的城市也會堵車？”得到的答案讓人郁悶——他們說：“因為這就是索契?！?/p>
在索契，大多數賓館都是依海而建，來這里度假的目的，當然也是看海。所以，只要你不是去往城外的高山上滑雪的話，走出酒店溜達十多分鐘，馬上就可以聞到海洋的濕潤氣息。我想，還不如就在這個小城里走走。傍晚時分，我走出賓館，不帶地圖——我感覺完全沒有帶地圖的必要，因為朝著太陽落去的方向，朝著云的方向走，就一定可以來到海邊。
索契最好的海灘都被希爾頓和雷迪森等知名的酒店巨頭圈在了自己的地界里面，僅限持酒店的房卡進入。但是不用擔心，畢竟索契還是一個很“俄羅斯”的城市。如果運氣夠好的話，和那個被陽光曬得懶得動彈的老保安開開玩笑，不用花錢你也可以自由進入那些海濱浴場。起初你可能會覺得這是一個沒有原則的城市，但習慣了之后你又覺得，這其實是一種慵懶，是索契所獨有的一種性格。
有一次，我被雷迪森酒店的保安攔下后，就直接對他說：“你們有這么美的海，為什么這么吝嗇，不讓我們也見識一下呢？”僅僅這么一句話，那個家伙就笑著站起來給我指點：“你從這里下去，那邊有個小酒吧……”
沒有美食，還好有美酒
想要在索契找到一間物美價廉的酒店，可能就要費些工夫了。盡管已經是全俄最著名的度假勝地，但是索契的城市基礎設施建設，以及旅游配套服務卻依然保持在二十世紀末期的水平。大多數的酒店以及療養院都是前蘇聯時期建設的，設施大多破舊落后，走進里面就像是來到了蘇聯電影中的集體宿舍。連熱水、空調、寬帶這些最基本的設施也只能在一些高價酒店中見到。
隨著2014年冬奧會的臨近，俄羅斯政府也開始對索契的基礎設施建設投入大量資金，不知道等到奧運會到來的時候，來索契旅游會不會變得更加舒心一些。但是至少現在你只有兩種選擇：花大價錢住那些知名酒店；或者省下一些費用在一些普通的賓館中湊合湊合。幸好來索契度假，沒有人愿意把太多時間花在酒店里。
再來說美食。至少對于一個習慣了醬油、米飯的中國人來說，索契不會給你太多的驚喜。正宗的俄餐現如今已經與傳統西餐無甚差異，大多數海邊的小店也并沒有什么新鮮的海產品可供選擇——這一點直到現在也令我十分費解。