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迎國慶詩歌范文1
在90年代末21世紀初，市場營銷教學受到不同力量的影響，開始發生了變化（Lamont and Friedman, 1997）。在影響的壓力下，在美國有42%的高校商學院進行課程改革，并使用競爭性的結果導向的課程教育考核評價體系（Kimmell, et al., 1998）。對那些并不參加課程改革的院校，當然也會感到課程改革的壓力，因為資源的分配是會減少的，例如預算的限制。在進入2000年后，對于課程改革的研究也越來越得到重視，各個院校也都開展研究的步驟，在實際的施行當中檢驗課程改革的效果，評價當前的課程是否滿足需要（Nicholson et al., 2005）。大量的課程改革的結果，轉化了本科教育的思想方式。教育者通過對課程教學指標的重新設計，來進行課程改革。
近年來，對于課程改革的重新審慎的設計，一些理念在課程改革的過程中推開與實施。因為考慮到會有一些阻礙的因素需要排除，所以，課程改革也是一個持續的、需要循環反復的設計、實施、評價、改進、再實施的一個循環的過程（Bateman, 2010）。例如，一些新的市場營銷課程改革的理念得到實施：
通過市場營銷的課程，整體實施顧客價值的教學理念，為企業培育可持續的競爭優勢，將顧客價值作為市場營銷的核心知識進行傳播（Baker et al., 2003）；將市場營銷的課程作為一個整體來教學，讓學生了解整個課程設置的目的、了解連貫的課程項目，并且了解課程的結果（Baker et al., 2003）；團隊教學課程（Bartlett, 2002）；市場模型的構建（Stringfellow et al., 2006）；在市場營銷中開設關系營銷、數據挖掘、信息技術的課程，通過實際的學習，可以掌握營銷的方法，幫助學生增加在市場競爭中的價值（Stanton, 2006）；在市場營銷的教學中更為強調實踐的運用（Bateman, 2010）。
通過以上的分析，市場營銷的課程改革是以思想的導入開始的，然后是課程結果的改變，接下來是教學行為的改變，最后是市場營銷教學文化的改變。對于教師來說，必須改變教學行為、教學重點、課程分配、技術使用、以及教學中的合作以適應變化。市場營銷的課程改革并不是徒勞的，市場營銷的課程改革能夠更為清晰的設定教學目標，制定教學中的優先點，支持市場營銷的知識發現與管理，認識教育的多面性，讓市場營銷的教學人員更為有責任的進行教學。
參考文獻：
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[4]Bateman C. R., A strategic framework for auditing and planning for reform of an undergraduate marketing curriculum: a practical application of the Boyer commission report, Academy of Educational Leadership Journal, 2010, 14(1): 1-12
[5]Baker S. M., Susan S. K., and Mark B., What Do They Know? Integrating the Core Concept of Customer Value into the Undergraduate Marketing Curriculum and Its Assessment, Journal of Marketing Education, 2003, 25 (1): 79-89
[6]Bartlett T., Students Become Curriculum Guinea Pigs, Chronicle of Higher Education, 2002, 48 (35): 12
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[8]Stanton A. D., Bridging the Academic/Practitioner Divide in Marketing: An Undergraduate Course in Data Mining, Marketing Intelligence & Planning: Special Issue: Marketing Education: Constructing the Future, 2006, 24 (3): 233-244
迎國慶詩歌范文2
【關鍵詞】瀝青路面；壓實質量；碾壓溫度；壓實度
壓實是瀝青路面施工的最后一道工序，良好的路面質量最終要通過碾壓來體現，因此，壓實必須重視起來。如果采用了優質的筑路材料、精良的拌和與攤鋪設備和良好的施工技術，攤鋪出了理想的混合料層，碾壓卻不過關，勢必前功盡棄。 實踐證明，若壓實不足，會出現車轍。標準壓實度相應的空隙率增加1%，壓實度每降低1%，空隙率就會越來越大，加速瀝青混合料的老化。影響路面的強度和穩定性。
壓實的作用：
一、提供瀝青混合料的強度
同一級配瀝青混合料在不同擊實次數下標準馬歇爾實驗數據和某高速公路瀝青下面層鉆孔檢測資料的說明：瀝青混合料在沒有充分壓實時強度很低，馬歇爾穩定度隨混合料密度的增長而增長。
二、防止在交通荷載下追密，產生過量的永久變形。
如果瀝青路面在竣工時的初始密度過低，在高等級公路的渠化交通下，追密現象將會增加車轍量的產生。簡單的計算可以說明一些問題，例如 15cm 的瀝青層厚度，初始壓實度為實驗室標準密度的 94%，用輪轍試驗的動穩定度評價不同壓實度瀝青混合料抵抗高溫變形能力，結果也說明壓實度差將會導致車轍量的過大。
三、保證實現路面功能性使用性，并使之穩定
高等級公路對路面的抗滑效果及排水功能要求很高，通過對混合料的設計可以提高這些性能。同時壓實質量的好壞，也直接影響擺值和構造深度。 當壓實度小時，擺值和構造深度可能較大，但隨行車碾地間增長衰減程度很大，最終趨于較低的穩定值。
四、保證瀝青混合料設計的密水性
瀝青混合料密度過低將會產生過大的空隙率，因而不能保證混合料設計要求的密水性。 比如混合料設計的孔隙率為4%， 若壓實度為94%，則此時孔隙率為 1-0.94×0.96=10%，這不是最初密級配設計的初衷，必將導致嚴重的滲透。
五、保證瀝青混合料的耐久性，防止松散、剝落、坑槽等早期損壞 由于壓實不足導致空隙率增大，也就是意味著瀝青在使用過程中接觸空氣、紫外線、水的作用的表面積增大，使瀝青的老化反應加快，因此開裂松散等早期損壞也越嚴重。
瀝青混合料壓實特性的分析 影響瀝青混合料壓實特性的因素很多，本文從以下幾個方面進行分析。
一、集料顆粒形狀的影響
工程中常見的集料按形狀可分為：立方體狀、片狀和針狀，特別是一些小規模的碎石廠，由于設備落后，管理不規范，生產的石料質量不穩定，針片狀含量相對更高些。在實驗室內，采用不同針片狀含量的集料做了馬歇爾試驗，結果表明，針片狀含量較高（特別是片狀含量較高）的混合料與同一級配但采用規則立方體形的混合料相比，較難
獲得應有的密度，即壓實困難。同時還發現對于第一類混合料的密度離散大，規律性差，我們有燃燒法做了單位的抽提試驗證明擊碎現象較嚴重，級配已發生變化，且由于石料破碎，出現過多無瀝青裹面，其馬歇爾穩定度也較低。 因此在公路施工中應注重石料的選用，采用先進的碎石設備，控制好集料生產工藝，生產出有棱角的立方體狀規則石料，盡量減少針狀、片狀的含量，這樣才能使攤鋪和碾壓易于進行，并保證壓實混合料的質量。
二、礦粉與瀝青的比例
最佳瀝青用量是相對某一級配和礦料含量而言的。礦粉用量對瀝青用量影響很大。級配中的礦粉稍有增加，就需要增加較多的瀝青，否則容易使混合料出現干燥或膠粘；礦粉的增加還會增加瀝青膠漿的粘度，從而形成更穩定的結合料，以抵抗變形。這種加強穩定的作用，與其說受礦粉的用量或瀝青用量的控制，還不如說是隨礦粉與瀝青用量的比例（粉油比）而變化。 如果以混合料密度趨于穩定或達到曲線峰值稱為易于壓實時，我們認為，粉油比較大時，密度增長迅速，瀝青混合易于壓關。
三、溫度
1、有效壓實時間
瀝青混合料的有效壓實時間也受到混合料溫度的控制。攤鋪后的瀝青混合料氣溫、風力及鋪筑厚度等影響，溫度下降較快。證明，在混合料溫度低于70～80℃時，既使使用強振，壓實效果也不明顯。因此掌握混合料溫度下降規律，協調攤鋪碾壓程序，使壓實工作更加有效地在規定終碾溫度前完成，是獲得高密度的基本措施。 薄的攤鋪層，受外界環境影響溫度下降更快，必須盡快完成碾壓工序，當厚度減少 25%時，有效壓實時間約縮短20min。因此對于薄層混合料，應采用較高的攤鋪度，而且要及時碾壓。
2、高溫碾壓穩定性
從路面碾壓時的受力情況分析，混合料在受荷載作用時，路面產生相應的變形趨勢。這需要混合料內部的約束力阻止這種變形，而此約束力隨溫度上升而下降，因此為防止碾壓過程中推移等變形，對某種混合料都存在一個最高碾壓溫度。如典型的 1 型級配混合料，溫高于130℃時，碾壓則易產生推移現象；而對目前表層應用較多的碎石瀝青混合料（東北多稱為V型），初壓溫度可達到150℃，而且壓實效果良好。因此提出了瀝青混合料的高溫碾壓穩性的概念，這一性能的主要影響因素是形成穩定的骨架。 因此必須合理碾壓。本文從以下幾點論述了如何提高瀝青路面壓實質量：
1、碾壓溫度
碾壓溫度的高低，直接影響瀝青混合料的壓實質量?；旌狭蠝囟容^高時，可用較少的碾壓遍數，獲得較高的密實度和較好的壓實效果，而溫度較低時，碾壓工作變得較為困難，且易產生很難消除的輪跡。造成路面不平整。因此在實際施工中，要求在攤鋪結束后即時進行碾壓。一般來說，瀝青混合料的最佳壓實溫度在 110℃～120℃之間，最高不超過 160℃。所謂碾壓最佳溫度是指在材料允許的范圍內，瀝青混合料能夠支撐壓路機而不產生水平推移且壓實阻力較小的溫度。 若壓實時混合料溫度過高，會引起壓路機兩旁混合料隆起、碾壓后的攤鋪層裂紋、碾輪上粘器瀝青混合料（盡管用水噴灑）及前輪推料等問題。而碾壓溫度過低時（70℃以下） ，由于混合料的粘性增大，導致壓實無效，或起副作用。研究表明：當瀝青混合料的初始溫度每提高 10℃，則碾壓時間就可縮短 16%；而最低碾壓溫度每降低 10℃，碾壓時間需延長近 30%。可見瀝青混合料溫度較高時，有利于縮短碾壓時間，加快施工進度。 壓實質量與壓實溫度有直接關系，而攤鋪后混合料的溫度是在不
斷變化的，特別是攤鋪后的 4～15min內，溫度損失最大（1～5℃/ min），因此必須掌握好有效壓實時間（所謂有效壓壓實時間，指混合料從攤鋪后的溫度冷卻至最低村實溫度所需的時間），適時碾壓。有效壓實時間的長短與混合料的冷卻速度、壓實厚度等因素有密切關系。影響冷卻速度的因素有氣溫、濕度、風力和混合料下承層溫度等，凡遇氣溫低、濕度大、風力大以及下承層溫度低等都會使有效壓料時間縮短，并增加碾壓困難。 當瀝青層厚增大25%時， 其有效壓實時間將會增大近50%，對較薄層瀝青層碾壓時，反而要比較厚的瀝青層壓實困難些，這主要是因為較薄層的瀝青混合料溫度降低速度要比厚層快得多，從而使其有效壓實時間大大縮短。
2、合理的壓實速度與遍數
合理的壓實速度，對減少碾壓時間，提高作業效率有十分重要的意義。在施工中，保持適當的恒定碾壓速度是非常必要的，一般速度控制在1.5～3.5Km/h，輪胎壓路機可適當提高，但不超過4km/h。速度過低，會使攤鋪與壓實工序間斷，影響壓實質量，從而可能需要增加壓實遍數來提高壓實度。碾壓速度過快，會產生推移，橫向裂紋等。 實驗表明，選擇碾壓速度的基本原則是在保證瀝青混合料碾壓質量的前提下，最大限度地提高碾壓速度，從而減少 碾壓遍數，提高工作效率。
3、選擇合理的振頻和振幅
迎國慶詩歌范文3
【關鍵詞】 品管圈； 腔鏡清洗； 合格率； 質量管理
中圖分類號 R47 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2014）30-0104-03
微創手術在外科領域迅猛發展，硬式內鏡的清洗消毒質量直接影響手術效果，品管圈（QCC）管理工具是一個行之有效、易持續開展并且能提升醫療品質與患者安全的質量改善活動[1]。在護理部領導下，將品管圈管理模式引入筆者所在科室科，筆者于2013年12月-2014年4月提出以“提高硬式內鏡清洗合格率”為主題進行質量改進，收到滿意效果，報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
筆者所在醫院手術供應部共有人員13人，其中護士9人，工人2個，消毒員2個，年齡22～48歲。工作年限3～20年，學歷：中專7人，大專3人，本科1人，初中2人，主要承擔手術室手術后所有器械、器具的清洗、消毒、包裝、滅菌，保證手術器械的正常供應，每日手術量約100臺，使用腔鏡手術每日約22臺。
1.2 方法
1.2.1 成立品管圈小組 2013年12月手術供應部采用自愿參加原則，由7名工作人員組成品管圈小組，選出一名圈長，由消毒供應部主任擔任輔導員。圈員們采用頭腦風暴推出5個圈名，最后用投票的方法選定了“大小S圈（Ss圈）”為圈名，大S為手術室，小S為供應室，寓意大小S緊密團結，共同為手術患者的安全提供保障[2]。
1.2.2 確定主題 小組成員采用頭腦風暴，推出多個可實行主題，按上級政策性、重要性、迫切性、圈能力依照最高5分、普通3分、最低1分進行評分，最終總分最高者的項目“提高硬式內鏡清洗合格率”列為本次活動主題。活動周期為6個月，旨在通過提高硬式內鏡清洗的合格率，降低腔鏡手術患者的感染率。
1.2.3 現狀調查及查找原因 收集2013年9-12月共1936臺（15 486件）硬式內鏡清洗的相關資料進行分析，結果發現：未嚴格執行清洗流程37.22%、對腔鏡的清洗技術掌握不足25.77%、清洗流程不合理12.00%。針對影響硬式內鏡清洗不合格的主要原因，由品管圈小組成員通過頭腦風暴，積極發言，集體評分篩選的方式，針對存在問題的原因畫出原因型要因分析圖，見圖1，提出影響腔鏡清洗合格率的的主要因素。
1.2.4 目標設定 依據改善前現況把握柏拉圖分析結論的74.99%為改善重點，本圈的圈能力為78%。目標設定：目標值=現況值+[（1-現況值）×累計百分比×圈能力]=0.9045+（0.0955×74.99%×78%）=0.9045+0.0558=96.03%。經過計算，目標設定將腔鏡的清洗合格率從目前的90.45%提高至96.03%。
1.2.5 制定整改措施并實施 品管圈小組成員按照PDCA方法，并根據“二八法則”抓住主要問題[3]，對影響清洗原因分析的前三位“未嚴格執行清洗流程、對腔鏡的清洗技術掌握不足、清洗流程不合理”進行重點整改。（1）進行腔鏡清洗重要性的學習，要求全體員工要有責任心及慎獨精神。（2）修訂流程：針對原來的流程進行修改，確定新流程，見圖2。畫圈為這次修訂部分。（3）培訓：每周2次的品管圈會議，進行全體員工的強化培訓包括清洗流程、腔鏡器械如何拆至最小化、清洗劑如何配置、如何檢查清洗的質量等[4]。（4）考核：進行人人操作考核，不合格不上崗。（5）實施：嚴格按清洗流程進行落實，并進行自我清洗質量監測。（6）質控：包裝人員進行清洗質量的監測，將不合格的問題記錄下來，采用不記名，每日針對前1 d清洗存在問題進行點評，及時進行自檢與檢討，促進清洗質量的持續改進。
1.2.6 效果評價 經過連續4個月后評價效果，對清洗后的硬式內鏡清洗質量監測，（1）日常監測：由配包護士對每一件硬式內鏡清洗質量采用目測及放大光源進行檢查。（2）定期監測：由院感監控護士每周二次抽查，每次隨機抽查10件采用目測及放大光源進行監測清洗質量。（3）生物監測：每月隨機取10件硬式內鏡的器械送微生物室進行生物監測。清洗質量合格標準：腔鏡表面及官腔內、關節處清潔、光整、無肉眼可見的殘留物存在，生物監測無細菌生長[5]。
1.3 統計學處理
采用SPSS 11.0軟件對所得數據進行統計分析，計數資料比較采用字2檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 有形成果
分別統計品管圈活動前15 488件和品管圈活動后15 544件硬式內鏡清洗質量情況見表1。（1）合格率：品管圈后清洗合格率為=清洗合格腔鏡/清洗腔鏡總數=15 231÷
15 544×100%=97.98%；（2）目標達成率=[（改善后數據-改善前數據）÷（目標設定值-改善前數據）]×100%=（97.9-90.45）÷（96.03-90.45）×100%=7.45÷5.58=133.51%；（3）進步率=[（改善后數據一改善前數據）÷改善前數據]×100%=（97.9-90.45）÷90.45×100%=8.23%。
2.2 無形成果
設計圈員素質自評量表，自評內容包括責任心、凝聚力、積極性、合作精神、解決問題能力、品管手法等6項，最高5分，最低1分，開展品管圈前后讓圈員進行自評，統計結果如下，見表2。
表1 品管圈活動前后硬式內鏡清洗合格率比較
時間 件數（件） 合格數（件） 合格率（%）
活動前 15 487 14 009 90.45
活動后 15 544 15 231 97.98
t值 12.11 9.76 15.34
P值 <0.05 <0.05 <0.05
表2 品管圈活動前后圈員素質比較 分
項目 改善前平均 改善后平均 活動成長
責任心 2.87 4.71 +1.84
凝聚力 2.25 4.43 +2.18
積極性 1.87 4.14 +2.27
合作精神 2.75 4.43 +1.68
解決問題能力 2.00 3.57 +1.57
品管手法 1.37 3.57 +2.20
3 討論
3.1 開展品管圈活動有利于提高硬式內鏡 清洗的合格率
微創手術的迅速發展，對硬式內鏡的清洗、消毒、滅菌提出了嚴格的要求，腔鏡的清洗質量影響滅菌的效果[6]，直接影響手術效果及患者安全。本次品管圈活動全體人員運用群體智慧、團隊精神、PDCA循環改進程序，圈員們共同參與、商討、調查，把提高硬式內鏡清洗合格率作為活動主題，制定活動計劃，提出未嚴格執行清洗流程、對腔鏡的清洗技術掌握不足、清洗流程不合理三項重點解決的問題，針對問題擬定對策并督促實施，完成活動前制定的目標，使硬式內鏡清洗流程更加順暢，合格率有了大幅度的提高。
3.2 開展品管圈活動有利于提高工作人員的素質
通過品管圈活動，筆者針對檢查存在問題采用只記錄時間及問題原因，第二天進行集體分析討論解決問題方法，使成員感受到參與感、滿足感、成就感，為解決問題而工作，積極尋找工作中可改進項目，掌握了腔鏡清洗的方法與技巧，為能清洗腔鏡而自豪，圈員的工作熱情和工作效率都有了大大的提高，無形成果得到提高。
3.3 開展品管圈有利于質量的持續改進
為使對策效果能長期穩定地維持，將硬式內鏡清洗流程制作成標準化，標準化的目的是技術儲備、提高效率，防止再發和教育訓練[6]。由于品管圈的運作并非一個圈完成而終止，而是持續不斷地針對部門內的問題進行改善，雖然本次活動結束，并達到預期的目標，經討論活動后影響清洗的主要原因為腔鏡的周轉快速，清洗的時間不足，對腔鏡清洗流程就降低了要求。我們提出了嚴格執行操作流程的重要性，只有參與者切實參與其中，才不會流于形式，共同做好科室的質量管理。
通過開展品管圈質量管理模式的實踐，全體人員自愿參與了硬式內鏡的清洗質量管理，降低了醫院感染的發生。圈員學會了品管圈的十大步驟：主題選定、擬定活動計劃、現狀把握、目標設定、要因解析、擬定對策、對策實施與檢討、效果確認、標準化、總結與改進。本期品管圈活動結束后，分析本次活動主要存在的問題：如圈長對品管圈的科學管理經驗不足，會議時間過長，資料收集不全面，不及時，及由于腔鏡的周轉快影響腔鏡的清洗流程等是今后要改進的方向。因此筆者提出將硬式內鏡的清洗合格率提高至100%作為下期活動主題，以貫徹品管圈的精神。
參考文獻
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[3]張健，白曉霞.開展品管圈活動 提升門診手術患者滿意度[J].護理學雜志，2013，7（28）：15-17.
迎國慶詩歌范文4
1、組織一堂慶國慶的主題班會
要求各班班主任在活動時間內上好一堂關于慶國慶的主題教育課，各班級發言人數達到班級人數的三分之一。大大的激勵了學生的愛國情懷。
2．五彩畫筆畫祖國
學生通過水墨畫、水彩筆畫等多種表現方式，畫出祖國巨大變化，畫出人們的幸福生活，感受祖國的偉大。
3．唱響紅歌頌祖國9月29日晚，我校全體師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。本次歌詠比賽得到團市委、社區、兄弟學校等方面的大力支持。學校師生共同參與，教師一首《四渡赤水》贏得滿場喝彩。全校24個班*級合唱了24首紅歌，唱紅了校園，唱出了對祖國的祝福。晚會在《歌唱祖國》的歌聲中結束。這次晚會激發了我校學生的愛國熱情和集體精神，也激發了學生積極參與集體活動的熱情，達到了育人的目的，再次證明了晚會的成功。
4．自制版報贊祖國
在9月21日下午由政教處組織評比各班黑板報。學生利用板報抒發了對祖國的熱愛。
迎國慶詩歌范文5
慶祝國慶節活動方案1
一、活動目標
1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷。
3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國祝福。
4、激發幼兒熱愛祖國的美好情感。
5、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
二、活動準備
1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。
2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。
3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。
三、活動過程
(一)開始部分：
以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。
(二)基本部分：
1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。
2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。
3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征。
4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。
(三)結束部分：
把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。
四、活動效果
在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節并知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的情感。
慶祝國慶節活動方案2
一、活動目的：
為實施素質教育，貫徹教育方針，弘揚愛國主義旋律，銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚名族精神，報效祖國。特舉行慶國慶文藝匯演比賽通過此次活動讓同學們得校園生活更豐富，從而激勵同學們具有積極向上，樂觀進取的精神，培養學生的愛國主義情操，培育民族精神，激發學生學習和開展文藝活動的興趣，激活學生的創新思維，豐富學生的課余文化生活，在國慶節來臨之際，特舉辦南中之聲----迎國慶文藝匯演活動。
二、活動主題：
慶國慶、頌祖國。
三、活動人員：
全體師生。
四、活動類容與安排：
1、各班圍繞慶祝國慶的主題表演一個節目，形式不限，舞蹈、朗誦、器樂、合唱、獨唱、相聲、小品等皆可，人數不限。內容要求健康活潑、積極向上。
2、演出所用光盤、磁帶、道具、服裝等一律自備，著裝力求統一、整潔、美觀、大方。
3、各班于9月15日前務必將節目名單、參賽節目的類別、名稱、碟子等交團支部。9月25日在學校禮堂進行節目采排以保證節目質量。
4、演出時間：9月30日(視天氣情況)晚七點三十分。
5、演出地點：露天舞臺。
6、賽前由各班文娛委員抽簽決定參賽次序。
五、評分標準：
1、每節目按照100分制來評比。
2、節目內容健康向上，表達得體，體現南中學生良好的精神面貌。(30分)
3、節目有創新，層次鮮明，感情豐富。(20分)
4、精神飽滿，儀態大方，服裝整齊，上下場安靜有序、速度快。(20分)
5、整體效果良好，富有感情感染力。(10分)
6、節奏準確，演出與伴奏配合默契。(20分)
策劃：李勤撰稿：教師主持。
主持：學生甲學生乙音響及。
現場準備：張品富楊先俊楊云順劉科明。
調度：張擁華。
記錄：肖才應張品權。
六、活動程序：
1.張校長獻詞。
2.節目表演。
3.校長總結。
4.頒獎儀式。
5.活動結束。
七、評比辦法：
1.評委：(統計)。臨時通知。
2.評分采取去掉一個分和一個最低分后，合計成總分。
3.節目評獎按總分進行確定等次。
八、有關方面負責人：
安全：各班主任、門衛、值周教師。
紀律：各班主任;后勤(總務處);節目單制作、節目搜集、彩排、音響、匯演。
標志及背景：藝術組。
場地服務：張擁華統領，由當周值周教師、物理組、總務處、教務處、團支部組成。
九、獎勵：
設：一等獎三個，獎金各100元;二等獎三個，獎金各50元;優秀獎四個。
注：請各班精心選拔人員和節目，認真組織學生參加本次匯演活動，以確保本次活動的節目質量。
慶祝國慶節活動方案3
一、活動內容
1、聚焦一個點：開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，評選“我最喜愛的圖片”。
2、輻射兩個面：在少先隊層面開展“愛我中華”演講賽;在兒童團層面開展“說說祖國的變化”故事賽。
3、發動全方位：用海報、集體廣播的形式在全校進行宣傳發動，形成熱烈迎接國慶的氣氛。舉辦一次紅領巾專題廣播，國旗下的講話，要求各中隊出一期黑板報、開一次專題中隊會等系列活動，并評選優秀方案。
二、活動目標
1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發展，增強民族自豪感。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、朗誦、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道國慶的重要意義，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的`圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、指導學生準備各項活動的參賽資料。
3、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
五、活動方案
(一)發動準備階段(時間：9月25日之前)
1、張貼宣傳海報：將我校如何“迎國慶”的具體實施方案向全校師生推出。
2、利用集體廣播，發動師生共同參與到活動中來，并提出具體的要求。
3、在班主任層面和隊干部層面開展關于“慶國慶”的專題準備會議，并請有關人員作好統籌工作。
(二)具體實施階段(時間：9月25日~9月30日)
1、開展一次“慶國慶”專題紅領巾廣播
2、舉辦一次“愛我中華”演講賽(三~六年級)
3、舉辦一次“說說祖國的變化”故事賽(一、二年級)
4、舉辦一次“尋找祖國的成長足跡”全校圖片展
5、在各中隊開展專題中隊會、黑板報等
(三)活動總結階段(時間：10月8日升旗儀式)
1、宣布“慶國慶”系列活動獲獎名單
集體獎項：優秀組織獎、優秀活動方案、優秀黑板報等
個人獎項：朗誦(講故事)優秀個人、“我最喜歡的圖片”優秀個人等
2、
國旗下的講話“國慶專題”
慶祝國慶節活動方案4
一. 活動目的：為了豐富 XX 社區文化生活，與全體住戶共慶 國慶佳節，讓居民觀賞精彩節目，XX 小區管理處與多家商戶合作隆重舉辦了此次國慶晚會。
二. 活動時間：20xx 年9 月29 日晚19：30-21：30
三. 活動地點：XX 小區活動中心廣場
四. 協作單位：深圳市XX 日報、深圳市XX 公司
五. 活動內容：節目表演 現場抽獎
(一) 節目表演：
1、節目提供單位：XX 小區管理處、XX日報、XX 一 幼、XX 幼兒園、XX 小區老年活動組織
2、節目內容包括歌伴舞、戲曲聯唱、器樂表演、幼兒 舞蹈、老年人舞蹈等。(后附節目單)
(二) 現場抽獎：
1、共發放 1000 張印有編碼的晚會獎券(開場前在入口處發放。
2、共設五個獎項：特等獎 1 名、一等獎 5 名、二等獎10 名、三等獎20 名。
3、抽獎方式：特、一、二、三等獎按投入抽獎箱中的副卷號碼由嘉賓抽取。并在現場兌獎。
4、幸運獎用抽乒乓球上號碼的方式抽取2 個末位數。幸運獎兌獎于晚會結束后在指定兌獎處兌獎。
5、 特、一、二、三等獎不可重復，但以上獎項中獎者仍可參加幸運獎的抽獎。
六、現場布置：
(一)舞臺：舞臺設在活動中心廣場東側，舞臺上鋪設紅色地毯，背景用紅色幕布(上面粘貼晚會主題、主辦單位、協辦單位)，幕布四周用亮光紙和彩色汽球裝飾，舞臺上共掛紅燈籠 100 對，舞臺后側階梯上擺放高綠色盆景 30 盆，舞臺前側階梯上擺放小花卉 120 盆，舞臺燈柱上纏繞彩色汽球。舞臺左側為獎品存放點。 (注：舞臺須加以嚴控，除演員、相關作人員及特邀嘉賓外任何人不得上去)。
(二)嘉賓席：嘉賓席設舞臺正下方，共擺放6 張長條桌、24 把椅子(分成兩排擺放)。嘉賓席上鋪設紅絨布、礦泉水、果盤、嘉賓牌和節目單。嘉賓席后面為小演員席，擺放 100 張小椅子。嘉賓席和小演員席周圍拉警戒帶并拉出嘉賓通道。
(三)兌獎處：設長條桌一張、椅子四把、標識牌一個以及相關獎品。
七、安全保障：舞臺上設 10 名安全員(每側各 5 名)、嘉賓席左側(包括嘉賓通道)設 4 名安全員、嘉賓席右側設兩名安全員、兌獎處設4 名，其他 12 名安全員由主管安排設置在關鍵位置。
八、晚會所需物資：
九、經費預算：
物資購買(見上表格)：00 元
備用金：00 元
共需經費：00 元
深圳市XX 物業公司
XX 小區物業管理處
年 月 日
慶祝國慶節活動方案5
一、活動目的：
通過本次慶?；顒樱w驗慶祝國慶的歡樂情緒，萌發熱愛祖國的情感。培養少先隊員民族自豪感，調動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經典誦讀的`快樂，營造良好的校園藝術文化氛圍。
活動主題：“祖國在我心中”
活動對象：全體師生
活動時間：20__年9月29日——20__年9月30日
二、活動準備：
各班布置教室黑板板畫主題懸掛標語氣球、彩帶若干
三、活動內容：
1.出一期“祖國在我心中”為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。
2.全校開展“歌頌祖國、愛我中華”的經典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點。
3.評比標準：
(1)儀態大方、著裝得體、動作適當。
(2)所選詩歌內容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生年齡特點。
(3)普通話標準、聲音洪亮。
(4)讀出詩歌的韻味，語氣、語調適當;重音、節奏恰當。
(5)表達詩歌的情感準確自然。
(6)現場演出效果好。
四、活動具體要求：
1.以中隊為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊原則上要求全體隊員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優秀獎若干。一二等獎將設立獎金，以資鼓勵。
迎國慶詩歌范文6
國慶節活動策劃方案1
一、活動內容
1、聚焦一個點：開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，評選“我最喜愛的圖片”。
2、輻射兩個面：在少先隊層面開展“愛我中華”演講賽；在兒童團層面開展“說說祖國的變化”故事賽。
3、發動全方位：用海報、集體廣播的形式在全校進行宣傳發動，形成熱烈迎接國慶的氣氛。舉辦一次紅領巾專題廣播
國旗下的講話，要求各中隊出一期黑板報、開一次專題中隊會、舉行一次雛鷹假日小隊等系列活動，并評選優秀方案。
二、活動目標
1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發展，增強民族自豪感。
2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、朗誦、畫畫等）表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點活動重點：
感受國慶活動的熱烈，知道國慶的重要意義，為自己是中國人而自豪。活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、指導學生準備各項活動的參賽資料。
3、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇
建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
五、活動方案
發動準備階段（時間：9月25日之前）
1、張貼宣傳海報：將我校如何“迎國慶”的具體實施方案向全校師生推出。
2、利用集體廣播，發動師生共同參與到活動中來，并提出具體的要求。
3、在班主任層面和隊干部層面開展關于“慶國慶”的專題準備會議，并請有關人員作好統籌工作。
具體實施階段（時間：9月25日~9月30日）
1、開展一次“慶國慶”專題紅領巾廣播
2、舉辦一次“愛我中華”演講賽（三~五年級）
3、舉辦一次“說說祖國的變化”故事賽（一、二年級）
4、舉辦一次“尋找祖國的成長足跡”全校圖片展
5、在各中隊開展專題中隊會、雛鷹假日小隊、黑板報等
活動總結階段（時間：10月8日升旗儀式）
1、宣布“慶國慶”系列活動獲獎名單集體獎項：優秀組織獎、優秀活動方案、優秀黑板報等個人獎項：
朗誦（講故事）優秀個人、“我最喜歡的圖片”優秀個人等。
國慶節活動策劃方案2
一、活動目的`：
1、通過此次活動，加強幼兒愛國主義熱情，激發幼兒而愛祖國的情感。
2、初步認識我們的首都是北京，北京的標志是天安門，認識國旗。
3、體驗集體活動的樂趣。
二、活動準備：
天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
三、活動過程：
1、集體起立聽并跟唱國歌。
2、詳細的像孩子們介紹中國的首都在北京，北京有個天安門，認識天安門。
3、認識我們的國旗，知道國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
4、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》。國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星，一顆大四顆小，國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
5、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
（一）、教師介紹背景圖。
（二）、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
（三）、幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
1、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿。
2、蠟筆不要涂到桌子上。
6、把作品送給"祖國媽媽"。
1、把自己的禮物送給祖國媽媽，并對"媽媽"說："祖國媽媽，生日快樂！"
2、展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感。
四、活動延伸：
請家長在國慶節時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
國慶節活動策劃方案3
一、活動目的
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶62周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。
二、活動主題：“懷感恩之心，唱祖國贊歌”
三、活動日期：xxx5年9月××日—xxx4年10月××日。
四、活動安排：
1. 手抄報創作比賽活動。
參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自擬主題
參與對象：1—6年級全體學生。(1-2年級可以上交感恩祖國的繪畫作品。)
活動要求：
(1)各班班主任利用課外活動時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國62周年以來，在民族團結上做出的努力。各班至少選擇2份優秀作品上交。
(2)在8K紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出特色，增強學生的美感，成為他們展示自我的`平臺。
上交截止時間：xxx5年9月××日
2.感恩祖國詩歌朗誦比賽。
參賽主題：“感恩祖國”“感恩學校”
參與對象：1—6年級每班朗誦一首詩歌，要求全班參加。
活動要求：各參賽班級自選詩歌，詩歌內容必須以感恩祖國、感恩學校等為主題，時間不超過3分鐘，利用國慶放假時間練習。要求各班必須在黑板上或屏幕上出現本次活動主題：“感恩祖國”詩歌朗誦比賽。 各班在9月××日將參賽題目報德育處。
比賽時間：xxx5年10月××日下午具體時間另定。
比賽地點：各班教室
3.“感恩祖國”主題班隊活動課。
主題：“感恩祖國”
參與對象：1—6年級全體學生 活動安排：
一、二年級聆聽愛國故事(或觀看視頻)并進行愛國教育;
三～六年級舉行“我對祖國知多少”知識競賽，競賽方式：每班選2名學生參加競賽。
提供100道知識試題，競賽時從其中選取30道。
時間地點：xxx5年10月××日下午第大休息在多媒體教室