前言：中文期刊網精心挑選了迎國慶標語范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
迎國慶標語范文1
關鍵詞：成果鑒定；申請表；應用領域；技術原理；撰寫研究
1. 前言
科技成果鑒定是評價科技成果質量和水平的一種重要方法，其中，科技成果鑒定申請表（簡稱申請表）的填寫是其科技成果鑒定工作的首要和必經程序。依照規定，該申請表由成果完成單位負責填寫。
目前，國內科技成果鑒定用的“申請表”格式大同小異，所填內容基本一樣。以2012年河南省成果鑒定的“申請表”為例，其標準格式如下圖所示：
在上述“申請表”中，內容涉及：成果名稱、完成單位、申請鑒定單位、任務來源及經費、內容簡介、技術資料目錄、主要完成人員、申請鑒定單位意見等等。其中，“內容簡介”是其核心的內容，另外，由“申請表”后附的填表說明可知，其“內容簡介”的撰寫，包括：① 任務來源；② 應用領域和技術原理；③ 性能指標；④ 與國內外同類技術比較；⑤ 成果的創造性、先進性；⑥ 作用意義；⑦ 推廣應用的范圍、條件和前景以及存在的問題和改進意見。
近些年來，我單位在申報科技成果鑒定的工作中，深深體會到“內容簡介”中的“應用領域和技術原理”的撰寫表述，是其難點之一，應給予重視。原因在于：一方面是由于在上述“申請表”后附的填表說明中未具體告知如何撰寫，另一方面目前在市面上以及網路上還沒有這方面的資料、范例可供參考和借鑒，故此，使得單位有不少科技員工在填寫時，感覺疑難，不知該怎么辦，不知該如何更好地表達項目所應屬的應用領域及所采用的技術原理，因此，隨著我單位科技成果鑒定申報工作的持續推進，該問題已成為一個亟待解決的問題。
2. 應用領域的撰寫研究及應用
2.1 存在問題及撰寫要求
就其“應用領域”撰寫，目前存在的問題是，除了科技成果鑒定的申報者不知如何著手撰寫外，還表現在：① 申報者易將其撰寫成廣義的應用領域，如將項目撰寫成籠統泛指的機械或化學、物理領域等；② 申報者撰寫形式雖可多種多樣，但撰寫的篇幅過大，不簡明精煉，且層次不清，答非所需。
前已有述，在“申請表”的填表說明中，雖未明確規定“應用領域”如何撰寫，但作為成果鑒定所需撰寫的應用領域而言，應當是申報項目直接應用的具體領域，而不是上位廣義或相鄰相近的應用領域，另外，該部分內容撰寫，還應簡單明了、層次清晰。
2.2 撰寫思路及撰寫實例
撰寫思路為：申報者應結合申報項目的內容，并參照發明或實用新型“專利說明書”所屬技術領域的撰寫方法進行，即可按照“應用于（或屬于）……，涉及……”的形式實施撰寫。具體見如下的兩個撰寫實例。
實例1，《程控稱量在線檢控隨流孕育裝置及配套應用技術研究》項目。該項目應用領域的撰寫，如下：
本項目應用于鑄造領域，尤其涉及鑄造澆注時的隨流孕育及鑄件孕育質量的提高。
實例說明：該項目系我單位2008年申報并通過河南省科技成果鑒定的項目，鑒定結論為：項目技術水平處于國際先進地位。
實例2，《大型有芯工頻加熱保溫電爐應用技術的深度開發》項目。該項目應用領域的撰寫，如下：
本項目屬于鋼鐵冶金和機械制造工藝與設備領域，涉及使用工頻電源供電、額定容量在30噸以上、用于鑄造用鐵液保溫的有芯電爐的應用技術的深度開發。
實例說明：該項目系我單位2012年申報并通過河南省科技成果鑒定的項目，鑒定結論為：項目技術水平處于國際先進地位。
3. 技術原理的撰寫研究及應用
3.1 存在問題及撰寫要求
就其“技術原理”的撰寫，目前存在的問題，除了同上科技成果鑒定的申報者不知如何撰寫外，還表現在：① 申報者過多地介紹項目的背景、意義和立項必要性，忽略項目實施所采用技術原理的介紹，即出現重點不明的表述；② 申報者未充分利用該部分內容介紹，突顯成果項目實施要解決的問題以及解決這些問題所存在的技術難點，即體現不出項目研究的范圍和深度；③ 當項目應用多個技術原理解決存在的多個疑難問題時，申報者不注重分層、分段撰寫，出現層次不清、表述混亂的情況。
同上，在“申請表”的填表說明中，雖然沒有明確規定“技術原理”如何撰寫，但作為成果鑒定所需撰寫的技術領域而言，除了應當簡潔、明確、層次清晰、邏輯嚴謹外，還應當撰寫項目實施所解決的技術問題或攻克的技術難點以及為達項目目的所采用的技術原理，包括所采用的技術措施和方法等。
3.2 撰寫思路及撰寫實例
撰寫思路為：申報者應結合申報項目內容，按照“應用什么技術原理（或采用什么措施、方法） 研制什么器物（或確定什么參數） 解決什么問題 （或攻克什么難點） 達到什么目的（或起到什么效果）”的形式依序撰寫；另外，為了更清晰地表達所應用的技術原理，申報者還可先期對項目背景進行簡要說明以及對項目難點進行簡要概括，隨后依據前述的撰寫思路實施撰寫。具體見如下的兩個撰寫實例。
實例1，《輪式拖拉機總裝線電控接車下線設備的研制》項目。該項目的技術原理撰寫，包括以下幾點：
① 應用螺旋升降組合、編碼定位、起重制動等技術原理，且通過電控程序，可使其設備的接車臺面可依據需要實施“平升平降”或“臺面傾轉”，滿足不同機型的大、中、小型輪拖總裝完成后的自動輕松隨線上臺及順坡輕松下滑下線的需要；
② 設計升降輔助支撐裝置，解決升降機在承受非軸向載荷情況下的升降，即，解決升降絲杠變形彎曲的技術難題，保證其直線升降運動和動力傳遞功能的實現；
③ 接車臺板與4個升降頂桿連接，采用卡放式結構（非鉸接合頁式），可使其在滿足升降功能前提下，解決3個電機驅動4個升降點所帶來的同步性升降誤差難題，有效避免因同步性升降誤差、接車臺面承受載荷不均所造成的臺板扭曲變形問題；
④ 應用光電傳感原理，且與輪拖總裝線的板鏈運行實施聯鎖控制，可有效解決總裝后輪拖與接車設備臺面上的輪拖相撞以及與正在傾轉的接車臺板尾部相撞的難題；
實例說明：該項目系我單位2011年申報并通過河南省科技成果鑒定的項目，鑒定結論為：項目技術水平處于國內領先地位。
實例2，《動力換擋傳動系離合器轂與齒輪合件制造工藝研究》項目。該項目的技術原理撰寫，如下：
近年來，本單位研制的大馬力電控動力負載換檔輪式拖拉機，是目前國內迄今為止最為先進的大型輪式拖拉機，系采用電液控制的離合器總成結構，其中，該結構中的離合器轂與齒輪合件是其極為關鍵的核心零部件，不僅結構復雜，而且精度要求高，其制造工藝的難點，集中體現在四個“變形”上，即在其合件制造過程中，如何有效地控制機加工變形、熱處理后變形、壓裝后變形和焊接后變形，以保證合件能夠滿足其制造精度及承載性能指標的要求。
為解決上述問題，本項目所應用的技術原理，包括以下幾點：
① 針對薄壁桶狀結構的離合器轂，采用粗車后二次正火工藝，釋放鍛壓及車削加工中產生的內應力，有效地改善晶粒組織，減少后續加工及熱處理所產生的變形；
② 針對薄壁桶狀結構的離合器轂，設計制作帶彈性脹套的內脹式夾具，減少精車時的切削力以及夾緊時夾緊力引起的機加變形，借此提高裝配時的定位精度；
③ 針對薄壁桶狀結構的離合器轂，設計制作專用胎具 —— 淬火芯軸，并采用壓入淬火芯軸、內撐離合器轂內花鍵小徑的方法，有效控制離合器轂熱處理后的變形；
④ 優化離合器轂、齒輪的熱后精加工工藝，避免剩余磁力，防止在后續電子束焊接過程中，因剩磁引起束流偏移所造成的焊縫與壓配面配合直徑不同心的現象發生；
⑤ 通過試驗，確定離合器轂與齒輪止口壓配公差，滿足微過盈配合要求，且采取分組壓配方法，既保證二者的同心定位，防止因配合間隙過大所造成的同軸度超差，又防止因過盈量過大所造成的壓裝后離合器轂桶口變形的情況發生；
⑥ 針對離合器轂與齒輪合件，通過試驗，選擇高能密度電子束焊工藝方案，且結合壓配環帶面寬5mm的特征，確定焊接工藝參數及相應工藝措施，既防止焊接變形，又保證其合件的精度及承載要求，其中，包括依據外界環境溫度的變化，優化調整相應的焊接工藝參數；
實例說明：該項目系我單位2011年申報并通過河南省科技成果鑒定的項目，鑒定結論為：項目技術水平處于國內領先地位。另告知，該項目技術原理的撰寫，系先期對項目背景、項目難點進行了簡要說明和概括，隨后依據前述的撰寫思路進行撰寫。
4. 研究效果與結論
迎國慶標語范文2
大家好！
今天，我演講的題目是“迎國慶，樹理想”。
再過幾天，就到大家盼望已久的國慶節了，今年的十月一日是中華人民共和國63周年的大喜日子，可是，就在我們喜迎國慶時，日本右翼分子和野田政府，導演了一場非法購買的鬧劇，把我國的領土變成了日本的國有化。是可忍孰不可忍！引起了我國民眾的極大氣氛，我國采取了反措施，宣布了及其附屬島嶼的海基線，坐標，出版了《—中國國有領土》，出臺了天氣預報，加強了對及其附屬島嶼的巡護，并在經濟上給予了制裁、國內民眾不去日本旅游、抵制日貨，真是大快人心！在喜迎國慶的大喜日子里，我縣舉辦中國首屆·陶寺帝堯文化旅游節，也洋溢著喜迎國慶的氣氛。帝堯在我縣陶寺建第一都、建宮殿城墻第一城、彩繪蟠龍紋陶為第一龍、還有天下第一觀象臺、第一誹謗木、五禮八音第一樂、第一鼓、第一字、第一陶……這些天下第一也給國慶展示了襄汾的魅力。我作為一個襄汾人感到十分自豪，又是辦文化產業博覽交易會，又是參觀旅游，人來人往，彩旗招展，標語滿目，為迎國慶增添了不少氣氛。
迎國慶，我熱血沸騰，心潮澎湃。我國一天天強大，我們這一代要樹立遠大理想，為振興中華當好接班人，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，讓五星紅旗一代又一代傳承下去，為建設有中國特色社會主義而努力。
迎國慶，我無限感慨百感交集。遠大的理想要實現，現在就要發奮讀書、努力學習，將來成為棟梁之才報答祖國，報答老師，服務人民。
迎國慶，我心浪起伏，思潮滾滾。我長大后，一定要當科學家，發明出一代又一代新的產品，讓人們減輕生活負擔，促進祖國高科技發展，讓我國處于領先地位，給祖國，給世界一個新的答謝，讓老師的汗水不白流，不白費。
同學們，我們迎國慶，樹理想，就拿出實際行動吧，不要停留在口頭上，請趕緊拿出書本，坐在座位上，發奮讀書吧。
迎國慶標語范文3
國慶節系列主題活動方案1
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“迎國慶頌祖國”為主題的系列教育活動。
活動一：組織各年級觀看愛國主義影片。
活動二：“祖國在我心中”。為了提高我校學生了解、使用地圖的能力，自覺維護國家版圖的尊嚴，要求每個班張貼標準的中國地圖，老師上好一堂關于國家版圖知識的主題班會教育課。
活動三：低年級國歌班班唱。本周利用音樂課和綜合實踐課時間各班統一唱國歌，以宏壯的歌聲迎接國慶。
活動四：中年級書畫賽。本周請美術老師舉行看祖國變化書畫賽，優秀作品在櫥窗展覽。
活動五：高年級頌祖國征文。國慶期間走親訪友，了解祖國的日新月異，舉行頌祖國征文比賽，獲獎的文章將被“紅領巾廣播站”錄用。
希望學生通過對活動的親身參與，獲得豐富的情感體驗，從而激發學生愛國主義熱情，深化學生愛國主義情感。
國慶節系列主題活動方案2
一、活動主題
金秋十月禮惠全城
二、活動時間
20__年9月20日——10月10日
三、活動目的
1、以國慶節為契機，通過策劃一系列活動，提高知名度;
2、挖掘潛在客戶，盡力留住瀏覽過__店的客戶，提高店鋪知名度。
3、利用國慶節流量大優勢進行促銷，留住大客戶，實現老顧客營銷。
四、活動內容
1、全場耗材5折瘋搶
新風機高效過濾器、粗效濾芯、凈化機耗材活性碳片、初效濾芯(SC125、SC250、SC500)
2、滿200元包郵
單筆訂單滿200元，即可享受包郵優惠
3、每日前5名
每單贈送遠大鼠標墊一個，3M防霾口罩一只
4.購機五重豪禮：
禮包1：購機有驚喜，凡購買遠大空氣凈化機、遠大新風機任一型號，都有驚喜大禮包，請詳詢客服。
禮包2：凡購買遠大任何型號凈化機，每臺贈送1年相應型號的活性碳片;
禮包3：凡購買遠大任何型號凈化機，贈送會員卡一張
國慶節系列主題活動方案3
一、活動目的：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝67周年，激發少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動。
二、活動內容及要求：
（一）、舉辦以“祖國，我愛你”為主題的黑板報比賽。（推薦：祖國我愛你手抄報圖片大全）
請各年級各班根據活動主題要求，出一期高質量的主題黑板報。
比賽時間：9月22日至9月28日
評比時間：9月29日中午1：30
評委：學校少先隊大隊部、
三、五年級各班檢查員
（一）評比細則：
1、評分表：
（1）評比項目：字體內容色彩排版圖案
（2）評比內容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯系實際；鮮艷、引人注目；有創意、切題；美觀。
（3）各項分值：各占20分，總分100分
2、評分統計：學生評委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
（二）各中隊開展“祖國媽媽，我愛您”活動。
時間：9月26日周一的班會活動課
各班主任于國慶節前上交相關活動方案。
（三）3—5年級設計一份“國慶專刊”手抄報。（每班至少上交5份作品）
上交作品截止時間：9月27日
要求各班主任認真組織活動，積極開展工作，10月9日大隊部將組織學生會對各班開展活動情況進行檢查評比。
國慶節系列主題活動方案4
一、指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶節到來之際，組織全體初二學生開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的教育活動。
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(寫詩、畫畫、手抄報等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關國慶節來歷和慶?；顒拥南嚓P資料。
3、教師準備祖國風光錄像(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像)。
4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
四、活動設想
對于如何過國慶節，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，國慶節的由來及對祖國的理解，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的制作手抄報入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典。用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情，培養學生對祖國的熱愛。
國慶節系列主題活動方案5
中秋佳節是全家團圓的日子，國慶節更是萬象更新普天同慶，為了豐富校園文化生活，能讓全校師生充分感受到節日的氣氛，感受到泰安小學這個大家庭里的溫暖，值“中秋、國慶”佳節來臨之際，學校大隊部將舉辦“慶中秋迎國慶”燈謎活動，具體方案如下：
一、活動主題：
“慶中秋。迎國慶”燈謎活動
二、活動時間：
20xx年9月25日（周二）下午
三、活動內容及地點：
1、猜燈謎
活動地點：籃球場
四、活動對象：
全校師生
五、具體分工：
1、秩序維持：學校值日生
2、燈謎準備：大隊部大隊委
3、場景布置：教導處、大隊部
六、活動規則：
采取自由猜謎方式，參與者將心中的謎底及相對應的謎語序號寫在自帶紙上（要求寫清班級、姓名）交給猜謎語活動（兌謎處）的負責人，如果謎底正確，兌迷處負責人做好登記并給猜謎者發放獎品。
國慶節系列主題活動方案6
一、活動目的：
1.為慶祝60周年，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化;
2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境
3配合語文教學，提高學生的文學素養。
二、活動規則：
1.各年級以年級組為單位參賽設獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。
2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統一。(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務處。
三、活動時間、地點：
9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前。
四、獎項設置：
迎國慶標語范文4
1、聚焦一個點：開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，評選“我最喜愛的圖片”。
2、輻射兩個面：在少先隊層面開展“愛我中華”演講賽;在兒童團層面開展“說說祖國的變化”故事賽。
3、發動全方位：用海報、集體廣播的形式在全校進行宣傳發動，形成熱烈迎接國慶的氣氛。舉辦一次紅領巾專題廣播，國旗下的講話，要求各中隊出一期黑板報、開一次專題中隊會、舉行一次雛鷹假日小隊等系列活動，并評選優秀方案。
二、活動目標
1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發展，增強民族自豪感。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、朗誦、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道國慶的重要意義，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、指導學生準備各項活動的參賽資料。
3、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
五、活動方案
發動準備階段(時間：9月25日之前)
1、張貼宣傳海報：將我校如何“迎國慶”的具體實施方案向全校師生推出。
2、利用集體廣播，發動師生共同參與到活動中來，并提出具體的要求。
3、在班主任層面和隊干部層面開展關于“慶國慶”的專題準備會議，并請有關人員作好統籌工作。
具體實施階段(時間：9月25日~9月30日)
1、 開展一次“慶國慶”專題紅領巾廣播
2、 舉辦一次“愛我中華”演講賽(三~五年級)
3、 舉辦一次“說說祖國的變化”故事賽(一、二年級)
4、 舉辦一次“尋找祖國的成長足跡”全校圖片展
5、 在各中隊開展專題中隊會、雛鷹假日小隊、黑板報等
活動總結階段(時間：10月8日升旗儀式)
1、宣布“慶國慶”系列活動獲獎名單
集體獎項：優秀組織獎、優秀活動方案、優秀黑板報等
迎國慶標語范文5
每個人都有自我的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自我的生日，此次活動，我們透過國慶節主題活動，幫忙幼兒明白祖國的生日，以自我的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。小編為大家整理幼兒園國慶節活動策劃文章，提供參考，歡迎閱讀。
活動一
一、主題名稱：
歡騰的國慶
二、設計意圖
每個人都有自我的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自我的生日，此次活動，我們透過國慶節主題活動，幫忙幼兒明白祖國的生日，以自我的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。
三、主題目標：
1、明白每年的十月一日豎慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自我的方式表達熱愛之情。
3、激發幼兒熱愛祖國的情感。
四、活動安排：
活動一：
慶祝國慶節
活動準備：
1、炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份。
2、中國地圖一張、五星紅旗一面。
3、關于人們慶祝國慶節的場景圖片。
4、解放軍閱兵視頻一段。
活動過程：
一、談話：觀看解放軍閱兵視頻。
為什么到處有鮮花?
二、介紹國慶節。
1、過幾天就豎慶節了，國慶節是誰的節日呀?
2、學說：十月一日豎慶節，是祖國媽媽的生日。
3、大家會怎樣慶祝呢?
4、欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。
5、引導幼兒觀察中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
三、幼兒以自我為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
1、教師介紹背景圖。
2、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
3、幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
(1)要用漂亮的顏色畫禮花，要畫滿。
(2)蠟筆不要涂在桌子上。
四、將作品送給“祖國媽媽”。
把自我的禮物送給祖國媽媽，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂!”。
活動延伸：
請家長在“國慶節”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動二：
愛祖國，愛媽媽
活動目標：
1、明白國慶節是祖國的生日。
2、激發熱愛祖國的情感。
活動準備：
網上搜集人們歡慶的場面的資料;歡快的音樂磁帶
活動過程：
1、了解國慶節是祖國媽媽的生日。
1)師：你們明白國慶節是誰的生日?(學說：國慶節是祖國媽媽的生日)
2)請幼兒觀看人們歡慶的場面
師：人們都在干什么?
2、透過“過生日”活動激發幼兒熱愛祖國的情感。
1)再次觀看歡慶場面，教師向幼兒介紹這是大人們為祖國媽媽準備的禮物。
2)師：我們小朋友能夠送什么禮物給祖國媽媽呢?
3)幼兒自由講述。
請個別幼兒上前大膽講述自我的想法。教師小結。
5)游戲：做禮物
根據大多數幼兒的意愿帶給一些輪廓的紙，讓他們利用畫筆涂色等活動。
活動二
一、活動目的：
通過本次慶?；顒?，體驗慶祝國慶的歡樂情緒，萌發熱愛祖國的情感。培養少先隊員民族自豪感，調動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經典誦讀的快樂，營造良好的校園藝術文化氛圍。
活動主題：祖國在我心中
活動對象：全體師生
活動時間:20_年9月29日20_年9月30日
二、活動準備：各班布置教室黑板板畫主題懸掛標語氣球、彩帶若干
三、活動內容：
1.出一期祖國在我心中為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。
2.全校開展歌頌祖國、愛我中華的經典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點。
3.評比標準：
(1)儀態大方、著裝得體、動作適當。
(2)所選詩歌內容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生年齡特點。
(3)普通話標準、聲音洪亮。
(4)讀出詩歌的韻味，語氣、語調適當;重音、節奏恰當。
(5)表達詩歌的情感準確自然。
(6)現場演出效果好。
四、活動具體要求：
1.以中隊為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊原則上要求全體隊員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優秀獎若干。一二等獎將設立獎金，以資鼓勵。
2.誦讀內容積極向上，頌揚美德，崇尚感恩，傳誦經典，表達自己對祖國的熱愛。
3.1-3年級可以選擇《經典誦讀讀本》和童謠，4-6年級選擇歌頌祖國的詩歌或散文朗誦。
4.活動主要負責人及分工：
評委:__
統分員：_
會場布置：_(
音響)__
迎國慶標語范文6
上小學加入少先隊的時候，班主任安老師給我們講，我們的國旗——五星紅旗——是革命先烈的鮮血染紅的，“而你們的紅領巾就是國旗的一角”。敬隊禮，右手要五指并攏，舉過頭頂，表示“五愛”高于一切。“五愛”之首，就是愛祖國。入隊光榮，紅領巾珍貴，國旗神圣，祖國偉大。有一時不能入隊者甚至落淚； 安老師還要勸慰，鼓勵。 那時我正在J市的七區八小讀三年級。周一至周六，每天早晨在操場上升國旗，高音喇叭放國歌。下午課外活動后降旗時，國歌聲一響，同學們不管做什么的，都原地起立，面向國旗的方向立正。再過半小時就響靜校鈴，學生都離校了。這是校規和校風。別的小學也如此。規矩成方圓，眾習為風氣。那是東風、春風、直薄云天而又暖沁心田的惠風。
看見國旗最多的時候，當然是國慶節。其實一進九月，人們就忙起來，準備過節了。我住的胡同窄而深。居民們在胡同兩邊的墻上釘釘子，要等高、等距，再用細繩把墻兩面的釘子斜對角地連起來，細繩上粘以彩色角紙?；ɑňG綠，象五彩的天棚。微風起處，彩舞繽紛。釘間的墻面，則貼上慶祝國慶節的彩紙標語?？茨?，街兩邊大小單位、鋪面，都插國旗，還有立彩旗的。滿耳是大喇叭高放的《歌唱祖國》的響亮歌聲。我們學校在國慶節前的課外活動時，高年級的學生和鼓號隊正練隊，準備國慶節上午去“夾道歡呼”市里的游行大隊。鼓聲轟轟，山搖地動，加之時而爆出的口號聲，越發震蕩出沖天的豪氣，似乎要頂天立地，不可一世。然而我們這些低年級的學生也有自己的節日活動和快樂——做燈籠和參加提燈晚會。
安老師要我們做五角星狀的燈，燈里要能點燃臘燭。她講怎么做，還在黑板上畫，又把自己做好的一個紅燈拿給大家看。她說，燈架實在綁不好，可請家長幫助。燈一定要糊紅紙，因為十月一日是我們祖國的生日，因為國慶節是全國人民的喜慶大節，要紅紅火火的。記住，九月三十白天要完成，晚上慶祝國慶節的提燈游行要用。我想，我一定要做得又好看又實用。誰知想得美，做起來難。難就難在做燈架。頭一回做的燈架七扭八歪，拆了。再做，架子活動，又拆。媽媽來指導了。媽媽做個五角星形的燈框，果然端正，結實。我照做一個，還行。燈架做好，糊上紅紙，點上燈里的臘燭，真好看！我滿意了：終于能提燈過節了。然而又有不滿意：媽媽幫我做的，不是自己的真本領。就象做作業，凡問同學、老師、家長才完成的，都不是自己的真本領。要鍛煉自己的真本領。這是安老師說的。安老師身材高大，我們最初都有些怕她，然而她從不斥責我們。她介紹自己，在黑板上咔咔咔嗖嗖嗖地寫上自己的姓名：安淑芝。一下課，同學們就議論開了：嚇，字寫得又快又大又好??！她還家訪呢。我敢說，她比男老師寫得都好，信不信？咱們的安老師太棒了！于是，她的話一言九鼎。
九月三十日，我匆忙吃了晚飯，提著寶貝燈趕往學校去了。啊，來了不少同學了，教室里亂嚷嚷：看燈，議論，笑鬧。然而讓我至今難忘的，是我的一個小學友和他的燈。他叫葛志明，個兒小，年齡也比我們小。母病，父親照料他和媽媽。這時，他正坐在一邊，默然無趣地守著自己的小燈。安老師過來，拿起他的燈看。他禮貌地站起來，囁嚅道：“我做得不好?！崩蠋焼枺骸笆悄阌H手做的？”他點點頭，眼睛很快一眨一眨的，象是要哭。老師拿著他的燈，對圍攏來的同學說：“葛志明同學的爸、媽不能幫他做燈。他可要幫爸作家務??！他的燈雖然小些，也不如別人的端正，但我相信，這絕對是他自己做的。他的兩只小手，做了拆，拆了做。不知多少回，才做成了。這是他的真本領?。閼c祝國慶節，為提燈晚會，他多么努力，多么認真?。⊥瑢W們，你們說，葛志明同學的燈好不好??？”“好——”同學們齊喊，葛志明卻“哇”地一聲大哭起來。安老師給他擦淚時，他還抽抽嗒嗒，胸前的紅領巾一縱一縱的。我們排好隊，由兩位班主任、體育張老師、一位工友師傅領護著，上街了。安老師左手提燈，右手拉著排頭的葛志明的左手。那時街上沒有機動車，自行車也少。我們兩個班的八十多個同學，八十多盞紅燈，一路走去，一路紅光，一路歌聲：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮······”有時又跟著體育老師喊口號，引得路人駐足看，一些小孩傍隊走。我們唱得更帶勁兒了。夜空時而一亮，是煙花的溢彩閃爍。天上煙花，地上紅燈，輝映著國慶節前的夜晚和我們歡樂的心。
五十年前那迎國慶的火爆，那心血的澎湃，還有安老師領我們提燈游行時的自豪、歡快，遠去又近在眼前，朦朧又清晰依然，總在記憶的深井里躍動，時而明亮耀眼，如東邊火紅的朝霞，燃燒著新的生命和希望。古人說過“染素絲”：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！彼匀舅亟z“不可不慎”。兒童少年，正是入色可染的“素絲”。當年那紅領巾、國旗、國慶節、提燈晚會，還有安老師染予我們的，正是人生的一種最基礎的色調，一種最基本的色彩。是什么色調和色彩？從前我說不清，現在依然說不清，但總感覺那是一種力量：凝聚，向上。