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陽光下成長范文1
韓場鎮學校 九年級一班郭嘉琪
時光飛逝，一轉眼新的一學期又來臨，本來平凡的讀書生涯就顯得乏味，光是每天的上課下課都是一樣的，四十分鐘的課程，十分鐘的休息時疸天中除了第二節課后的課間活動可以提提神，散散憂之外，其它的時間無非就是吃飯，上衛生間，聽任課老師的催眠曲、看書、做作業、打掃衛生……一切的一切，每天的每天都仿佛是同一時間，同樣的事情，同樣的人，同樣的環境，同樣的聲音，仿佛一切都停頓在每一刻，一天接著一天，重復做著相同的事，看著相同的人，讀著相同的書，相同的課文工團……每天都在不斷的復制，同樣的日子過得實在是平淡乏味，就好像一幅幅沒有色彩的畫，背景全是一片灰暗，就好比每一次都做同樣的夢，可以想象一下，那些生活中一模一樣的事物每天都按同一時間準時呈現在眼前恐怕連身體中的機能結構都能被摸索地一清二楚了！
對于老師的嘮叼，那住校生活更為不幸，每天早上六點起床到操場集全，跑了兩圈，六百米。這可能在別人的眼中不算什么，輕易地便能做到，可是星期一至星期五，從早到晚都被圈在學校里，無論朝哪邊走，都不得超出學校范圍，東南西北，四面環墻，我們就像被囚禁在籠子里的鳥兒，沒有自由，即使是沐浴在溫暖的陽光下，也是悶得心發慌。
陽光下成長范文2
一
小時侯的我很是淘氣，視買衣服為下地獄，因此給我買衣服成了媽媽的難題。姥姥得知，便全包了我的衣服--以后的每一天，我總能穿上舒適的衣服。
尤其是到了冬天，姥姥便開始加班加點的為我縫制衣服，等到第二天，我望著姥姥那黑黑的眼圈，竟天真的說：“姥姥變成大國寶啦！姥姥變成大國寶啦！“姥姥聽完，便會用她那雙粗糙的手摸摸我的小臉蛋，慈祥地一笑。
如今，那一件件伴我成長的衣服也“光榮下崗“了。但是，它們仍舊溫暖著我的心田。
二
最使我痛苦的便是我的一、二年級時期了。知道嗎，朋友？我連aou都記不住。為此媽媽費盡了心思。
有一次，一個詞我始終不會寫，便纏著媽媽給我寫。可媽媽硬是把那本厚厚的詞典扔給我，我很生氣，但還是硬著頭皮查了下去。等我查出了那個字之后，成就感油然而生。我一抬頭，發現了媽媽陽光般的笑容。
每當我看著那一張張閃閃發光的獎狀時，我都會幸福地笑，因為這是我成長的見證。
三
你相信嗎？一個人能改變另一個人的一生。我，便是一個活生生的例子。
天生性格內向的我，在學校里永遠是孤單一人。后來她出現了。我堅信，她就是上帝賜給我的禮物。
她打亂了我的“一貫個性”，我開始愛說，愛笑，不再封閉自己。
陽光下成長范文3
三月，在這個愛的季節里，我想對媽媽表示深深的謝意。從我呱呱落地時媽媽就開始了她辛苦的養育之路。小時候我身體不太好，沒事就會發個氣管炎，聽姥姥說，有一次，爸爸不在家，我又發病了，媽媽將我包進小包被一個人踉踉蹌蹌地去醫院，到了那人都要累虛脫了，晚上回家后一直地摸著我的身上，半夜都沒有睡覺，直到我身上一點也不燙了才睡了一會兒。從上幼兒園開始媽媽就教給我許多做人的道理，讓我在幼兒園就深受老師和小朋友們的喜愛。上學以后，媽媽又教育我要做一個新時代的好少年，讓我勝不驕，敗不餒。有一次我考試只得了88.5，我心想完蛋了，回家要挨罵了，可是讓我意想不到得是：媽媽沒有罵我而是將試卷拿過去看了一遍 對我說：“都是粗心搞得鬼，下次一定要細心哦！”并且將錯題給我好好地講了一遍。
媽媽的愛就像是一本書，里面寫的是無盡的關懷和愛護，每一頁都是不同的，讀著這本書，我仿佛走進了充滿親情的世界。媽媽的愛就像三月的春風，讓人心里暖暖的；媽媽的愛就像寬闊的海洋，讓人總也看不見盡頭；媽媽的愛就像深井里的甘泉，讓人不忍移開。
謝謝你，媽媽！
陽光下成長范文4
【關鍵詞】 班主任 藝術 工作
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用。但是，班主任工作繁瑣、責任大，尤其在農村小學，由于留守兒童多。只要掌握工作技巧，就能輕松快樂地當好班主任。
1樹立教師的良好形象
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。在和他們接觸的時候，一定要嚴格要求自己，用自己的實際行動去感染他們，用自己的文明舉止為他們樹立一個好榜樣。告訴他們，平時要講衛生，對人要有禮貌，愛護公物，熱愛班集體。
2加強自身素質修養，為人師表
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒芾碇校嘀魅巫钕Ｍ玫綄W生的信任和擁護，最需要權威性，自己的話有人聽，自己的號召有人響應和落實。但這些都不可能命令學生給予我們，而是要用自身的人格力量來建樹。為此一定要從小事入手，處處以身作則，為人師表，才能“潤物細無聲”，起到“于小見大”之功效。在教育中我認為班主任要注重在愛崗敬業上做學生的表率，忠于職守，全心全意地做好工作；必須在遵紀守法上做學生的榜樣，言必信，不欺哄學生，不夸夸其談，不朝令夕改，說一不二；要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做；越是惡劣的天氣，越是特殊的日子，越是艱巨的任務，越要身先士卒，越要堅持到底。試想想：一個班主任上課遲到、值勤遲到、升旗遲到，又怎么能去批評教育他班上遲到的同學呢?我們要求學生文明禮貌、團結守紀、友愛進步，而我們卻語言粗俗、馬虎隨便，不關心過問學生的喜怒哀樂，能行嗎?教育管理工作，特別是班主任工作本身就是瑣碎的，但對班主任而言，應是“教育無小事，事事都育人”。
3關心和尊重學生
愛心和責任感是從事班主任工作必備的條件，但是，我們時常耳聞一些班主任責任心很強，可是工作效果并不好，搞得師生關系不融洽，甚至對立情緒嚴重。究其原因，恐怕還在于方法技巧問題。于漪老師說：“做了一輩子教師，還得學做教師?！卑嘀魅喂ぷ鞲且婚T藝術，而“運用之妙，存乎一心”，在班級教育和管理中，班主任要關心全體學生，而關心全體學生的發展意味著在態度上對學生一視同仁，在教育策略上必須對學生進行針對性、區別化的教育。班主任要以多元智能理論為指導，用心觀察，潛心揣摩，把握每個學生的現實發展狀況和特點，進行個性化的教育與指導，努力走向從容之境，真正成為學生的人生導師。蘇霍姆林斯基說過：“教育的全部奧秘在于如何愛護學生，做學生生活的導師和道德的引路人”。班主任要注意施愛有度、關愛無痕，那才是智慧的愛，才是真正的大愛。
4笑對后進生
后進生往往膽怯、自卑，在平時交談中老師不宜刺激他們，而是想方設法加以鼓勵，從而培養學生的自尊心和自信心。于漪老師說：“教書育人一輩子，笑了一輩子。”于漪老師之所以能夠成為教育行家，大概與她的微笑藝術不無關系。例如：我們班有一個女同學，由于學習成績差，寫的字又不端正，總有點自漸形穢。作為班主任，我及時向這個自信心不足的學生奉上一個甜甜的微笑，如同舉手投足般自然、容易，但其功效卻是神奇的。那個女同學不但學習進步，還寫了一手漂亮的字。課堂上，微笑還會拉近了班主任與學生的距離；社會實踐中，微笑激發了他們大膽動手、探求新知；生活中，微笑給了他們戰勝困難的勇氣……小小的微笑其威力可真不小!聰明的班主任，一定要多給缺乏自信心的學生更多的微笑!我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。
5懲罰有度
在教育中不讓學生的身體和心理受到傷害，讓學生感到教師是在非常真誠地關心他、幫助他。在具體的實施中注意調控好自己的心態和行為：變痛恨，為痛心、發怒為寬容、責罵為勸慰、毆打為撫摸、訓斥為商量、冷漠為熱情。這樣，哪怕是再桀驁不馴的學生也會感到老師對他的尊重，從而使之為所犯的錯誤感到后悔、不安。那么接下去的說理教育就好開
展了。沒有懲戒就沒有教育，沒有懲戒的教育不能說是真正的教育。但要把握好懲戒的“度”，懲戒絕不是體罰，而是通過一定的懲戒途徑培養學生對自己的行為負責。我認為，對不當行為最嚴厲的懲罰，就是不準參加發生不當行為時所進行的活動。比如，對經常遲到的學生，讓他第二天做一次校門監督員；對亂扔垃圾者，讓他清理垃圾筒……這樣的懲戒都是善意的，學生都可以接受。為了更好地發揮懲戒的功效，懲戒措施需要預先班級民主討論通過，集體討論產生的不傷害肉體和自尊的懲戒措施就容易為學生接受，而且在實施時也能得到班級集體輿論的支持。馬卡連柯說過，“確定整個懲罰制度的基本原則，就是要盡可能多地尊重一個人，也要盡可能多地要求他。”在賞識、寬容教育無果的情況下，基于教育為本的懲戒，一定能取得效果。
6營造寬松的班級氛圍
陽光下成長范文5
有人以擁有金錢而榮耀，有人以擁有權力而驕傲，而我卻以擁有家庭關愛而自豪。
我是家中的獨生子，大人事事依著我，難免有時自私，不懂得包容他人。這時媽媽便坐在我面前，和藹地和我談心。媽媽告訴了我社會上的是是非非，告訴了我社會上形形的人。我聽著媽媽的話，感到有些手足無措，害怕步入社會。媽媽看出了我的心思，她拉著我的手，笑著對我說：“你現在知道了為人處事的難處了吧！但是只要你堂堂正正做人，對人友好，多寬容別人，他們也會同樣地關心你。你聽過‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空’這句話嗎？相信媽媽，學會包容，學會忍讓，會讓你在以后的生活中得到更多的關愛。”媽媽的話猶如一縷陽光，照亮了我的心靈。此后，每當為人處世=事遇到一些麻煩時，我總能辟風斬浪，繞過“暗礁”，迅猛前進。
曾記得，有一次考試，我考了全班第一名，于是迫不及待地將好消息告訴在遠方的爸爸。在電話中，我的話語包含了驕傲和喜悅，爸爸也鼓勵了我，他笑著問我：“還記得這樣兩句詩嗎？”當我聽著“會當凌絕頂，一覽眾山小”這句詩時，我頓然醒悟，明白了爸爸的良苦用心。我告訴爸爸，我一定會“更上一層樓”的。這時，電話里傳來爸爸欣慰的笑聲。這笑聲變成絲絲陽光，令我的內心無比溫暖。從此，我戒驕戒躁，不斷努力，考試中，依然一路領先。
小時候的我體弱多病，但我卻從未放棄過，我依然非?？鞓罚浅詮?。因為我每次生病時，床頭總會有父母勞碌的身影。他們每時每刻都守著我，都給我力量。他們常常抓著我的手，細心地詢問我的病情。每次病好后，他們臉上的笑容總是最燦爛的，在他們的笑容中，我更多的是看到了父母難以掩蓋的辛勞。從小到大，細細想來，哪一天沒有父母的關懷，哪一天沒有父母深情的叮囑，他們的一舉一動，一詞一句，都像和煦的陽光照耀著我，在成長的道路上勇往直前。
小樹沐浴著陽光，茁壯成長，為世界帶來一片綠；花草享受著陽光，更加嬌艷，給人們帶去歡笑與快樂；我成長在陽光下，陽光溫暖的力量必將哺育我成為棟梁之才，給父母帶去無盡的安慰。
陽光下成長范文6
我是你們的“朱哥哥”。我想你們了，你們都還好嗎？
14天支教的日子在人生長河里是那么的短暫，但慶幸的是在這短暫的時光中遇到了你們。這14天的美好記憶，屬于你們――209名可愛的孩子，屬于我們――22名支教隊員，屬于整個“奇跡風帆”支教團隊。在花園中學的這段日子，有過我的淚水，有過我的歡笑，是我2012年最快樂的時光，謝謝你們陪我一起走過。
從花園中學返回濟南后的幾天，每天早上睜開眼我都會誤以為還在花園中學的宿舍，第一個反應就是去盯早讀。然后猛地發現那段時光已經成為過去式，失落感如雨般襲來。
記得剛到花園中學的時候，你們看我時的眼神，疑惑而又有些膽怯，那時候，你們還喊我“朱老師”。后來，我們慢慢熟悉起來，于是你們又喊我“朱哥哥”。由“朱老師”到“朱哥哥”，這不僅是稱呼的轉變吧，我們的心貼的更近了，更緊了。
“奇跡一班”的孩子們，作為你們的帶班老師，對你們這51個弟弟妹妹，我有一種區別于另外三個班級的特殊情感。讀到這里，奇跡二班、三班、四班的同學千萬不要說我偏心啊。
“奇跡一班”的弟弟妹妹們，我還記得運動會時你們的揮汗如雨，不甘落后；還記得籃球場上你們的矯健身影，絕不言棄；還記得團體輔導時你們的默契配合，團結一致；還記得心理劇你們的嫻熟演繹，美妙歌聲；還記得啦啦操表演時你們的颯爽英姿，活力四射；還記得分別儀式時，大家都哭了，你們來到我的懷里，讓我們不要走……這一連串的美麗記憶，將是朱哥哥這一生用心珍藏和守護的甜蜜。
花園中學所有的孩子們，謝謝你們。因為你們，我才可以站在三尺講臺上，因為你們，我才圓了做一名老師的夢想。14天，只是一個開始，一段人生追夢旅程的開始。希望這14天的時光，能在你們的心中種下小小的夢想，讓它生根發芽，日漸茁壯，終有一天長成參天大樹，帶來一片綠蔭，帶來一絲清涼。
還記得班會時，你們有人突然問我“你為什么來我們這里支教啊？”。是啊，我為什么支教呢，我也曾這樣問過自己。
我為什么要支教呢？我可以選擇在家舒舒服服的，好好享受我學生時代所剩不多的暑假。我為什么選擇支教呢？我可以找個暑期兼職，為自己掙一點生活費，減輕家里的負擔。我為什么選擇支教呢？沒有工資，還要自己擔負這期間的生活費用。我為什么選擇支教呢？這里的飲用水都攙著黃沙，帶著咸咸的味道。我為什么選擇支教呢？早上6點半起床，晚上10點才可以睡覺。
曾經，和你們一樣大的時候，我也是坐在這樣的一間教室，算不上寬敞，但是陽光從不曾繞道而行。我擁有過類似的青春，懵懂的歲月里，老師告訴我們，我們是國家未來的棟梁。于是，我盯著教室外那整齊排列的筆直的小白楊，默默地告訴自己，只要有夢想，生活就充滿陽光，未來就充滿無限的希望。
在追逐陽光的道路上，社會、學校、老師都給了你們的朱哥哥很大的支持與幫助。
記得高二的一次作文講評公開課上，一位老師被我的故事感動，課后給了我50元錢，后來我打聽到這位老師叫劉曉麗，是剛畢業的大學生。那時候，我感覺到大學生這個稱謂是那么的神圣，同時又感覺到這50元是如此的沉甸甸。接受著愛，我就有義務把這份愛傳遞下去。高中還沒畢業，你們的朱哥哥就辦起了假期免費輔導班，借來黑板，買來粉筆，召集了十幾個孩子，義務教書一個月。
來到大學，學院了解到我的情況，民主評議后把2011―2012學年張鴻欽助學金的名額給了我。3000元，這是一筆不少的資助。在感激社會，感恩學校的同時，我更加認識到我有責任去奉獻我的愛，因為我沐浴著社會大家庭的陽光，感受著學校與老師給我的溫暖。我應該像那位資助我的剛畢業的大學生那樣，去幫助那些需要我幫助的人。
每當我看到那一雙雙渴望知識的眼睛，每當我看到翻山越嶺去上學的山村孩子們，每當我看到那趴在小石凳上讀書的小身軀，心為之悸動。一面黑板，不大，卻承載著他們的夢想；一本書，不厚，卻寄托著他們的渴望。那一個個粉筆字，那一道道數學題，化作一片片羽毛，豐盈他們的翅膀，讓他們飛越高山，飛向藍天。
有愛，就有希望。愛心是雪，化為潤心止水；愛心是水，澆灌枯萎的樹；愛心是樹，引來百靈之歌；愛心是歌，響徹人生長河。承載著大學生的使命，這個夏天，我跟隨“奇跡風帆”支教團來到了你們花園中學，結識了你們這一群弟弟妹妹，同時也度過了我人生中有意義的14天。揚起風帆，我來領航。讓支教的溫暖火燭綻放，讓這同一片藍天下你們朗朗的讀書聲繼續高唱。讓你們能夠張開翅膀，朝著太陽的七彩光芒自由飛翔。
當今這個信息經濟高速發展的時代，我傾盡畢生，掌握的也不過是九牛一毛。站在一個國家的角度來說，我們都渺小如一粒沙子，抑或是一顆貝殼。但我仍愿用我的愛心和努力，給你們帶去一個新鮮的、更廣闊的世界。因為我們的愛心沒有邊界，廣闊如天空，無邊無際。我不能對社會做太大的貢獻，但至少我可以將我的知識與經驗傳授給你們，將這份愛心傳遞下去，哪怕我的這份光與熱只溫暖了你們一點點，我也感覺知足了。我愿意用我年輕的激情，青春的熱血，化作雨滴，滋潤如你們般那一株株干涸的樹苗，讓你們在清風雨露中滋長成參天大樹。
同學少年，青春結伴，志氣無涯，生命無限。新一代大學生，走出校園，用我們的腳步，把世界走成愛的風景；用我們的熱忱和努力，為學校增光添彩，為社會貢獻一份力量。這就是你們朱哥哥支教的原因。你們懂了嗎？
我們都生活在同一片藍天下，感受著來自社會大家庭的溫暖，享受著同樣的明媚陽光。就像這封信的標題《陽光下，我們一起成長》。靜下心，你聽，窗外是陽光簌簌下落的聲音，你們感受到了嗎？
孩子們，朱哥哥希望你們可以將愛心繼續傳遞下去，讓更多的人也可以感受到你們的光。我還有幾點要囑咐你們，希望不要說朱哥哥煩?；▓@中學的孩子們，我希望你們要用汗水捍衛尊嚴，用奮斗澆灌成功?！捌孥E風帆”的孩子們，不要做隨波逐流的扁舟，要乘風破浪，渡過學海茫茫；不要做退縮的懦夫，要披荊斬棘，尋找書山小徑。
茫茫人海中，你們都將有屬于自己的人生，你們都是一艘艘蓄勢待發的小船，那就吧！“奇跡風帆”支教團曾為你們的船兒吹過風，我希望能目睹你們到達成功的彼岸。
孩子們，陽光大好，我們一起成長，共同起航！加油！
祝
學習進步
快樂成長
