前言：中文期刊網精心挑選了講衛生教案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
講衛生教案范文1
【課時目標】
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀對燕子的外形和飛行、停歇時姿態的描述，學會作者仔細觀察，抓住特點的方法。
2.體會燕子的可愛、活潑和“我”對燕子和春天的喜愛之情。?【教學過程?】
一、復習舊課，導入新課
1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示）?吹拂?聚攏?形成?橫掠?偶爾?飛倦?伶俐??蕩漾?閑散?纖細?木桿?幾痕?翼尖
2.談話導入：通過上一課的學習，我們感受到了燕子的伶俐可愛，這節課我們繼續朗讀感悟春天的美好和燕子的可愛。?二、朗讀課文，重點感悟
1．看圖學習第一段。
（1）看圖，口述燕子的外形特點。
（2）指名讀第一段后回答：課文從哪幾方面描述了燕子的形象？是按什么順序來描述的？（課文著重通過羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛的小燕子形象。是按照從部分到整體的順序來描述的。板書：羽毛、、尾巴、翅膀。）
（3）比較詞語，湊字能不能換成組？
（4）這一段表達了作者對小燕子什么樣的感情？（喜愛之情）
（5）練習有感情地朗讀，把對小燕子的喜愛之情讀出來。?2．看圖學習第二段。
（1）看圖，口述燕子活動在一個怎樣的環境里？
（2）課文抓住哪些景物來描述“爛漫無比的春天”？（默讀并劃出有關詞語。討論并板書：細雨、輕風、柔柳、青草、綠葉、鮮花）
（3）比較句子：（課件出示）
【設計意圖：
復習導入，出示字詞，引入
課題，溫故而知新。】
【設計意圖：
學習課文，抓
住重點詞語，結合課文插圖，在理解的
“下過幾陣雨。風吹著柳。草、葉、花聚攏來，形成了春天。”
“二三月的春日里，輕風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天?！?/p>
對比一下，哪句寫得好，好在哪里？
（啟發學生通過閱讀課文中的這些生動形象的語句，體會春天萬物生長、百花爭艷的生趣?！叭缑募氂辍?，形容雨點很細小，這是春雨的特點?！拜p風微微吹拂著”，是說春天的風輕輕地吹動象撫摸著人一樣?！扒l萬條的柔柳”，寫出了柳絲的姿態是那樣的美;寫出子柳絲的枝條是千萬條；“像趕集似的聚攏來”，這個比喻句以動寫靜，描繪出春天里樹木茂盛，花草繁多，萬紫千紅，爭奇斗艷的生機勃勃的景象。）
（4）練習有感情地朗讀。?3．看圖學習第三段。
（1）看圖，說說燕子是怎樣飛行的。
（2）指名朗讀課文，哪些詞寫出了燕子飛行的特點？?（斜、橫掠、沾、蕩漾”等詞語突出了燕子飛行時輕快的特點。（板書：斜、橫掠、嘰、沾、蕩漾）
（1）比較句子：（課件出示）
“燕子在天空里掠過，由這邊飛到了那邊。”
“燕子帶了它那雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。”
把這兩個句子比較一下，哪句寫得好，好在哪里？?（課文中的句子除突出燕子飛行的特點之外，還寫出了春天的景色：陽光、稻田、柳樹。這樣把燕子和春天緊密地聯系起來寫，進一步說明燕子“為春光增添了許多生趣，讓春天顯得更加生氣勃勃”。）?（4）指導朗讀這一段。?4．看圖學習第四段。
基礎上，再來想象畫面，體
會課文的思想感情，讀出味道。層層推進，很好地完成了
閱讀教學。】
【設計意圖：通過對比句子，體會使用修飾語的好處。激勵學生學會使用修飾語，喜歡使用修飾語。】
（1）燕子飛倦了，又是怎樣的呢？（指名讀課文，其余看圖。）
（2）引導學生討論“落、痕”等幾個詞的用法。（“落”字寫出燕子的輕巧。“痕”字寫出電線的遠，若有若無。這兩個詞準確地寫出了燕子飛倦時的形象。討論中隨時板書：落、痕、停。）
（3）指導朗讀這一段。?三、指導背誦，寫作訓練。
（聽配樂朗讀錄音帶，進一步感受燕子的可愛和春光的美；學習有感情地讀。）
1．這篇看圖學文以燕子為中心，從燕子的外形寫到春天的景色，再寫燕子飛行的情形，最后寫到燕子停歇時的形象，從而贊美了春天美麗的景色，表達了作者歡快的心情。
2．用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。
3.請寫一段話，抓住你喜歡的一種小動物的特點寫，注意使用恰當的修飾語。
【板書設計】
2?燕子
外形：?羽毛?翅膀?尾巴?（靜）
春天：?細雨?微風?柳絲?青草?綠葉?鮮花－春光?（靜）
講衛生教案范文2
文/黃良夫
老年人的睡眠質量遠不如年輕人，一般都是睡不深、睡不長。遇到這種情況，不妨自己配制“安眠湯”，以下介紹幾則。
(1)健脾安神粥 黨參35g，紅棗(去核)10枚，麥冬10g，茯苓10g，粳米適量。將藥物加水2000ml煎煮，濃縮成500ml水時加粳米煮粥。無糖尿病者可以加少許冰糖，有補氣、健脾、安神作用。
(2)桂圓蓮子湯 桂圓100g，蓮子100g。將兩者煮湯，當點心吃，具有養心、寧神、補腎的功效，適用于長期失眠者。
(3)單味酸棗仁粥 酸棗仁15g，粳米50g。將兩者煮粥，每天下午3時左右進食。酸棗仁能寧心、補肝、斂汗、生津，常用于虛煩不眠、驚悸多夢、體虛多汗、津傷口渴的病人，有良好的鎮靜、安眠作用。
(4)復方酸棗仁粥 在單味酸棗仁粥的基礎上，增加遠志6g。因遠志歸心經，能安神益智，對心腎不交、失眠多夢、健忘驚悸、神志恍惚者效果明顯，與酸棗仁為伍，安眠效果更佳。
(5)夜交藤紅棗湯 夜交藤12g，紅棗(去核)10枚。兩者煎服，有養血安神作用。
高血壓病的食療驗方
文/劉艷
1.芹菜500克水煎，加白糖適量代茶飲；或芹菜250克，紅棗10顆，水煎代茶飲。
2.山楂30-40克，入砂鍋煎取濃汁，去渣，加入粳米100克、白糖10克煮粥。每日2次，可作上、下午加餐用，不宜空腹服，7-10日為1個療程。
3.桃仁10-15克，搗爛如泥，加水煎汁去渣，同粳米50-100克煮為稀粥。每日1次，7-10日為1個療程。
4.蓮子15克，糯米30克，紅糖適量，同入砂鍋內煎煮，煮沸后即改用文火，煮至黏稠為度。每日早晚空腹服用。
5.海帶100克，切碎，與綠豆100克、大米適量同煮成粥?？砷L期當晚餐食用。
6.生花生米浸泡于醋中，5日后食用，每天早上吃10-15粒。
7.海帶20克，草決明10克，加水2碗，煎至1碗，去渣飲湯。每日2次。
生姜醋鹽水治腳氣
文/江濤
材料：生姜、食鹽、陳醋
做法：生姜100克，食鹽50克，放入鍋中，加入清水約兩大碗，煮沸10分鐘，倒入洗腳盆，待其自然冷卻至腳能接受的溫度，加入陳醋100毫升，浸泡患腳30分鐘。
療效：一般3-7次可見好轉，但要讓腳部皮膚恢復正常光滑，就需1-2周左右。為了保證根除，最好堅持4周。
中醫提醒：生姜、食鹽、醋都具有殺菌的作用，這三種材料單獨分開殺菌效果并不強，聯合起來卻可以起到良好的殺菌效果。最好連泡一個月以上，因為短時間內無法完全清除腳上的真菌，有些甚至是藏在腳趾縫里，這也就是腳氣為什么容易反復發作的原因之一。
茶療百疾――胃痛茶療方劑
文/孟羽賢
菖蒲花茶 石菖蒲、茉莉花各6克，紅茶4克。將上三味烘干研成粉末，混勻，然后放入杯中，用沸水沖泡10分鐘，即可飲用，具有寬胸理氣、和胃止痛、健脾安神的功效。此茶適用于慢性胃炎、消化不良、食欲不振等癥。
講衛生教案范文3
一、領導重視，教師齊心。
學校衛生工作是學校工作的有機組織部分，是實施素質教育培養跨世紀人才的重要內容之一。因此，我校領導十分重視衛生工作。學校建立了衛生工作領導小組，組長由書記擔任，成員有大隊輔導員、保健教師、年級段負責人。領導成員分工職責明確，副校長抓健康教育課的質量，負責校園建設，環境衛生，大隊輔導員負責值日生監督和檢查，保健教師負責衛生宣傳，常見病多發病的防治工作。年級段負責人負責檢查督促有關年級的衛生、教學工作，衛生領導小組人員通力協作。全體教師共同參與學校衛生工作，各部門齊抓共管，相互協作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。為了使工作落到實處，本學期特別成立了紅十字服務小分隊，協助衛生室全面作好檢查和監督工作，所以制定了相應措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環境衛生)，一周一次衛生大檢查，一周一次評比表彰（衛生先進班級）加重了衛生工作在學校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學校衛生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛生逐年好。
二、做好學校衛生工作計劃，強化基礎教育，培養良好習慣，提高衛生保健意識。
利用健康教育課，向學生系統地傳授衛生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業負擔過重的學生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學上下工夫。因此，我們擔任上課的老師在熟悉教材的基礎上，準備了許多與課堂教學有關的資料。在教學的過程中運用實例和故事緊緊吸引學生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學生在陣陣笑聲和輕松的環境里獲取了健康知識。青春期衛生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學生對青春期衛生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學地認識這些生理變化，就會影響自己的學習、生活、健康。要珍惜青春，就要學習好青春期的衛生知識。掌握好青春期衛生保健的基本知識。以此促進自身健康發展。
為了使學生能進一步掌握好青春期衛生知識，加深理解。在教學過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學生進行專題上課。通過學習，使女生懂得了“月經”是怎樣產生的，以及經期的衛生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統的發育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學習效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學生進行個人行為習慣方面的教育。通過教育學生的個人衛生習慣有了明顯好轉，他們以講衛生為榮，不講衛生為恥。
為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛生宣傳欄等形式向學生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向學生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛生宣傳欄中先后刊出了預防近視、防治沙眼、環境保護、衛生保健知識、飲食飲水衛生、消滅四害、等衛生知識。并根據各種傳染病不同的流行季節有針對性的向學生宣傳預防的知識.通過這些生動,活潑的教育形式,使學生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎。
健康教育的開展,達到了預防疾病,增強體質,促進身心健康的目的。實踐證明健康教育的開展，可以使學生養成良好的衛生習慣，有利于身體和心理健康,提高學習效率，振奮精神面貌，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學生基礎健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學生講文明、講衛生的良好行為得到有效培養，防病保健意識加強，學生的素質得到提高。
三、完善制度，重過程看結果，
每學期我們都組織學生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學生最常見的疾病病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經成為影響學生健康的突出問題，針對這一情況,我們首先對學生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛生室經常組織衛生干部進行檢查和監督，并進行培訓，培養了一批既負責有能干的小干部，協助衛生室共同參與全校有關衛生事宜我們還經常督促學生注意用眼衛生，糾正不良的讀寫姿勢，發揮學生保護視力的主觀能動性，
積極組織學生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛生工作計劃，通過體育鍛煉增強學生的體質，促進眼部的血液循環，有利于視力疲勞的恢復和預防近視的形成和發展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學生的學習負擔。近一年來,我們在上級主管部門的領導下,對學校的衛生預防保健上作了大量的工作,特別在預防乙肝、水痘、流感方面受到了良好的效果。
完善各種食堂衛生工作制度，明確責任，建立了食堂進出貨臺賬，消毒日志，食堂里配備專人負責除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當天清理干凈，徹底杜絕孳生地繁殖，使每個學生都能吃上美味的、營養的、放心的午餐。
講衛生教案范文4
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛生”的好孩子主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。以后，等我班成為畢業班時，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業光盤，記錄他們六年來在學校的點點滴滴的回憶。
另外我還用自己所學的電腦知識為我班創建了一個網站，網站上收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等。
但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、存在問題。
講衛生教案范文5
在教育教學上，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；敬業愛崗，把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。課前，我認真仔細的進行備課，根據各班學生特點，對教案進行認真的修改。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。
思想上，我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風格。對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展和學校需要我的事情，我都會盡心盡職地做好各項工作。
德育工作方面：因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。德育是學校工作中的重中之重，我努力做好德育導師的工作，從各方面引導、提醒學生，幫助學生樹立良好的思想道德品質，及時做好德育工作的記載。
講衛生教案范文6
祝塘小學是一所百年老校，深厚的文化積淀，再加上地處得改革開放風氣之先的江陰，使得學校一直保持著敏銳的改革意識和持久的發展動力。早在1990年代初，祝塘小學就開展了自護教育的研究與探索，在組織保護的基礎上，尊重、鼓勵學生發揮自己的主體性，保護自己的身心健康，維護自己的合法權利。20多年來，在自護教育的滋養下，一批批學生養成了獨立人格，形成了主體意識，增強了權利觀念，逐步成長為適應時代要求的現代小公民。
一、開發自護教育校本課程
縱觀祝塘小學的自護教育，有一點讓人印象十分深刻：學校有著清醒的課程意識，從一開始就把自護教育作為一門校本課程來建構?？紤]到1990年代學校課程自主空間還不大，大多數學校課程觀念還比較模糊、課程能力還比較薄弱這一事實，地處鄉鎮的祝塘小學能做到這一點，是相當難能可貴的。
1.自護教材編寫
早在1990年代初期，祝塘小學就組織力量編寫了《少年兒童自我保護教育活動90題》，作為開展自護教學的藍本。
1999年，祝塘小學又以《90題》為藍本，組織編寫了《少年兒童自護讀本》，形成了相對成熟的自護教材。《自護讀本》分為“學習篇”、“生活篇”、“心理篇”、“游戲篇”、“意外篇”、“法規篇”和“評價篇”七個部分，一共有115個條目，包括了常見的損害學生身心健康和合法權利的問題，如煤氣中毒、亂挖耳朵、蘸唾液翻書、迷戀電子游戲、被人跟蹤等等。每個條目都描述了問題現象，并教給學生正確合理的應對方法。《自護讀本》綱舉目張、通俗易懂，又具有很強的可操作性，非常便于學生學習。時任全國少先隊工作學會基礎理論專業委員會主任、上海社會科學院青少年研究所研究員的段鎮在序言中對《自護讀本》給予了很高的評價：“它體現了全面的保護、積極的保護，把保護與自我保護和諧地統一起來了?！?/p>
隨著時間的推移，在學生生命保護、權利維護上，不斷有新的問題需要面對和解決。針對這一現實情況，2010年，祝塘小學對《自護讀本》進行了集中修訂，補充、細化了一些自護條目，如：針對汶川地震引發的全民關注防震抗震這一現象，增加了“地震逃生”條目；針對養寵物的家庭越來越多，寵物傷人事件屢有發生這一現象，增加了“安全養寵物”條目；針對網絡普及程度越來越高，網絡犯罪案件增多這一現象，增加了“安全上網”條目；針對城鎮化進程加快這一現象，增加了“乘坐電梯的安全”條目，細化了交通安全相關條目……這些條目的修訂讓《自護讀本》與學生的學習、生活更加貼近，能夠更好地指導學生進行自我保護。
2.自護課程教學
自護課，對于祝塘小學的學生來說不是一個陌生的名詞，每兩周，他們就會上一節生動而實用的自護課。
為了規范自護課的教學，學校出臺了《少年兒童自護教學指導意見》，以《少年兒童自護讀本》為基礎，分解了各年級的教學內容，確定了教學目的和教學要求，提出了適切學生身心發展特點的各年級具體教學要求。學校還選取了數十篇優秀的自護課教案，編印了《自護教案集》，供教師學習借鑒。隨手翻開《自護教案集》，看到的是李靜霞老師設計的《放鞭炮時須小心》教案。這個教學設計完整而精巧，不僅教學目標、教學準備、教學過程、課外實踐、板書設計等基本備課要素一應俱全，而且教學環節環環相扣、步步深入：先是“談話導入”，從小朋友喜歡的放鞭炮說起；再是“看圖明理”，通過看圖片、聽錄音、小組討論等方式，明確放鞭炮必須在空曠的場地；接著是“辨析導行”，讓學生辨析幾種危險的放鞭炮方法，討論放鞭炮時的注意事項；最后是“總結全文”，引導學生齊讀黑板上板書的放鞭炮注意事項。特別要提出的是，在設計中，一個叫“笨笨”的孩子放鞭炮的情境貫穿教學始終，而且老師還把放鞭炮注意事項編成了一首兒歌：“小鞭炮，生來脾氣躁。肚里藏火藥，一點它就爆。炸傷人身體，引起大火燒。小朋友，要牢記，放鞭炮時須小心。”這種童趣盎然的設計對于孩子的吸引力是可想而知的。
當然，《自護教案集》只是一個范本，在自護課教學實踐中，教師會根據課程內容、學生特點等的不同，進行個性化的教學設計，靈活地采用情境模擬、案例分析、網絡學習、小組討論等多種方式，組織學生學習自護知識，了解自護常識，鍛煉自護技能?；顫姸鄻拥慕虒W方式既體現了學生的主體性，又增強了教學的實效性，讓自護課成為祝塘小學最受學生歡迎的課程之一。
3.自護課程評價
2011年11月9日下午一點，正準備上課的六（4）班學生突然發現窗外濃煙滾滾、警報驟起，他們爭先恐后地向正在教室里的吳穎姿老師報告：“吳老師，著火了！著火了！”吳老師向驚惶失措的學生大聲喊道：“不要慌！不要慌！我們自護課講的火災逃生方法還記得嗎？照這個做就行了！”學生們迅速鎮靜下來，用手帕、衣服等捂住口鼻，一個接一個地貓著腰，貼著墻壁快步奔向樓下。