前言：中文期刊網精心挑選了喜劇狂范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
喜劇狂范文1
撞墻折騰出的戰爭版《水滸》
《番號》的原著小說作者是張磊。徐紀周在網上看到的這個關于“番號”的故事，只有兩萬字，主要是一場戰役的描寫：一個雜牌軍團，為了得到一個正規番號，接了組織上派的一個不可能的任務。當時徐紀周手上有七八個比較成熟的本子，想把《番號》先擱置一下。這時候張磊得了絕癥，他找到徐紀周，說希望能在有生之年看到《番號》被拍成電視劇。“為了完成他這個愿望，我硬著頭皮開始了艱難的翻新，逼迫自己把它做完?！碑敵跽垓v劇本關起門來拿腦袋撞墻的痛苦情節，徐紀周不愿多提。
最終呈現在觀眾前眼前的《番號》給了人們大大的驚喜，它被稱為戰爭版《水滸》，但比《水滸》更癲狂，更接地氣兒。播出后一路走高，破了北京衛視近年來的最好收視紀錄，超過《潛伏》《士兵突擊》，成為新一代的“收視冠軍”。觀眾評論《番號》好看好玩又有情懷，“《亮劍》+《我的團長我的團》+《生死線》+《士兵突擊》=《永不磨滅的番號》”?！拔矣X得要在表達自我的東西以及符合大眾的口味中找到平衡點?！毙旒o周說這樣表達。
李大本事是我們的理想
跟以往的戰爭劇比，《番號》最大的特點就是用近乎癲狂喜劇的方式讓小角色、小人物們集團性徹底爆發，由此去體現中的大情懷。各種笑料在最殘酷的戰爭中爆發。精彩的群戲，讓人們記住了滿嘴跑火車的李大本事、神經質的山下奉武、林沖式的陳峰、時遷式的丁大算盤還有不甘心只當個綠葉匆匆而過的賽貂蟬、大門子。每個人物都個性鮮明，他們為了打鬼子不惜坑蒙拐騙，偷鬼子的衣服，假扮鬼子的小隊，中間還夾雜著李大本事與賽貂蟬間“大話西游式”的愛情。劇情不斷，國軍、我軍、雜牌軍、山寨土匪、黑幫流氓各路人馬湊到一起已經夠熱鬧了，他們使出的另類手段更是令觀眾目不暇接，看得笑中有淚，欲罷不能。
很多人將這部片子與戰爭題材的代表作《亮劍》比，在徐紀周看來，《亮劍》是獨角戲，結構是寶塔形的，觀眾就看李云龍一個人。而《番號》是群戲，每個角色都個性鮮明，會讓觀眾記住每個人。“這是一群小人物的故事，前面是詼諧搞笑的，后面是悲壯感人的，我們所有的渲染都是為了后面那一場悲壯的決戰，為了讓大家看到一種精神。李大本事是我們的理想，他優缺點明顯，性格是我們身邊的人的融合，他有很多從底層奮斗的成功者身上必然有的品質，成功可以手段無所不用其極，但是他有他的底線?！?/p>
黃海波演得最好的戲
“戰爭戲太多了，如何拍好，不粗制濫造應付觀眾，是我們的出發點?！庇冒d狂的喜劇風格去經營抗戰戲，圈內還沒誰敢拍著胸脯敢大膽地去做。“番號”的成功，只在于其獨特，拿到行業里來看也算是一部開山立派的創新性作品，沒有去追逐別人的影子。徐紀周總結戰爭片的創作法則是：反戰，商業戰爭片很重要的一個作用就是讓觀眾把平時壓抑的情緒宣泄出來，看完了會覺得很痛快，即使難受也是特別痛快的難受。我方要智慧，反派要帥。他在微博上寫道：“找到屬于自己的歷史觀，與當下相通的精神接點，新穎的鏡頭語言，是迫在眉睫的必須和必然?！?/p>
喜劇狂范文2
實習期間，對于任何工作一貫謙虛謹慎、認真負責。如今的我在現任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強的適應能力和積極向上的心態以外，更重要的是得益于大學兩年多的學習積累和技能的培養。
實習生活，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的?！俺缘目嘀锌啵綖槿松先恕?，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會繼續努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
剛進入市統計局的時候，很茫然，不知道要做些什么，領導叫做什么，我們就做什么，最開始的時候就是訂一些文件，發放開會的文件，協助領導開會，倒茶水····這些都是很簡單的任務，我們都很用心的去完成。剛開始來的時候，我們經常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時候，很茫然，也遇到了尷尬的時候，但是，就是因為這樣，才會認識到錯誤，去改正錯誤。我們市統計局實習的一共有7個人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。后來慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等，四月份，我與兩位同學被調往貴港市港北區統計局幫忙，主要做的是接打電話，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每天都非常的忙碌，一個月后，回到市統計局。
一、學習方面。
通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的專業知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。
二、思想方面
進入大學以后，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自己的力量。在大學期間我時刻以一個團員的標準來要求自己，不斷加強團性修養，提高自身的政治素質，
三、工作方面
大學期間，我擔任了兩年的學生會文娛委員，在廣播站任職。在與同學們相處的兩年期間，我積極主動地為同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。
喜劇狂范文3
國內外創業教育比較成功的院校都鼓勵和選派教師從事創業及創業實踐體驗，從而使得教師對創業領域的實踐、發展趨勢及創業教育社會需要變化有良好的洞察力。而我校大學生創業教育師資隊伍匱乏，創業教育教學團隊均由就業指導部門及部分輔導員老師擔任，鮮有從事該教學的專職教師，由于缺乏權威的教材，創業的親身經歷，不掌握先進的創業教育理念，導致創業教育課程化、學術化。在教學模式上，忽視學生的個性特點；教學內容上，知識結構單一，人文教育薄弱。學生不能根據自己的需要選擇學習內容、組建知識結構，教學不能滿足有創業意愿的大學生的需求。
學校創業平臺缺乏，配套性支持偏弱?，F在學校已經在各院系建立具有學院特色的創新創業基地，在基地配備專業老師為學生提供技術指導、服務和培訓。由于創業平臺的打造價格不菲，配套設施很難完善，所以部分學院還是幾本書，一個教室。關注的也仍然是少數人的“創業活動”，形式單一，只是紙上談兵，沒有模擬和實踐環節，致使部分學生在加入創新創業基地過程中由于興趣不濃，阻礙太大，中途退出；或者只是在參加學科類的科技競賽，有創新，但卻沒有真正的啟動創業實際操作環節。所以對大學生創業服務方面，急需要進一步完善和加強。
創業教育現狀的對策分析
1加強創業教育師資隊伍建設創業教育課程涵蓋的內容非常豐富，它強調科學技術與社會實踐的結合，突出創業意識與創業能力的培養，體現了學科的交叉綜合。因此，要建立適合創業教育需要的高素質教師隊伍。
就要定期進行業務培訓，召開學術經驗交流會，不斷提高創業教育任課教師的素質和水平。要能用嶄新的教育理念和適用的教育手段、技能去教，培養學生的創業能力；同時聘任在高新技術企業工作或有創業過程親身體驗的兼職教師，能夠在教學過程中引入大量的案例分析，幫助高校學生從經驗中學習，激發他們的創新與創業思維，鼓勵學生積極開動腦筋，大膽提出自己不同的見解和意見，培養學生獨立思考，敢于提問，相互討論和虛心聽取別人意見的良好學習習慣，并能從成功或失敗的例子中吸取經驗或教訓，從而盡量避免創業過程中的一些風險。學生也能在接受創業教育課程學習的過程中，對自己提出的創業計劃進行不斷地修正，又可以在老師的幫助下不斷進步。
2加強創業課程內容針對性目前學校開展創業教育課堂教學采取了選修課的方式，講授《創業管理》相關理論知識，現今90后大學生的心理承受能力與知識儲備相比，反差很大，建議在不同年級，有針對性的設置創業教育內容，將創業心理也一同變為課程中的重要內容；對大學生創業伊始主要特征投資少，集中在小企業的事實狀況，應在創業課程教學中多圍繞“如何創辦你的小企業”類似提綱開設，講小企業的生存、發展、壯大之道，及時將前沿知識引入課堂，不斷充實科技成果，為學生探索新事物，培養創新能力奠定基礎，經常性的進行廣泛的社會調查，了解社會和市場，鍛煉學生的意志品質，提高社會適應能力和應變能力；此外，創業教育的教學方式也應該多樣化，除現在常見的課堂講授之外，還應當采取活動開展、案例研究、互相討論、模擬創業等多種形式，為學生與創業企業家搭建面對面深入溝通交流平臺，通過開放的講堂形式，使學生了解創業是怎么回事，增強學生的創新精神與創業意識。
3營造校園創業教育文化在當前就業形勢比較嚴峻的情形下，應該在大學校園中通過多種渠道廣泛宣傳國家鼓勵大學生創業的政策、措施，讓學生充分了解國家的方針政策，各級黨團組織應積極發揮自身優勢，探索服務大學生創業的新途徑、新方法。在第一課堂方面，調整教學方案，加大有關創業課程的比例，拓寬學生自主選擇與促進個性發展的空間。以鼓勵學生以創新思維為導向，倡導參與式教學，改革考試方法等注重考察學生運用只適合科學思維的能力，真正使學生把知識學好、學活、學到手。
在第二課堂方面，通過以同學喜聞樂見的形式，開展創業教育講座及以“挑戰杯”為龍頭的大學生創業計劃競賽等科技創新類競賽活動，積極建設校外教學實習基地、社會實踐基地、就業創業基地等充分利用社會資源加強創業教育，鼓勵更多的學生創造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，形成了以專業為依托，以項目和社團為組織形式的“創業教育”實踐群體，讓學生在實踐中得到創業熏陶，培養創業精神、實踐能力、創新意識和團隊精神。
4完善創業教育實踐平臺高校要構建科學合理、運轉協調有效的組織管理體系，建立縱向和橫向的領導協調機制，要有教務處、學工部、就業辦、校團委、科技處、校友會等部門以及各院系的支持和參與。各個相關部門都要圍繞創業教育和創業型人才的培養目標，分工協作，各負其責。校內實踐依托創業教育組織體系，通過在創業實踐領域，成立學生創業團隊，建立學生創業園區，設立創業種子基金，建立創新實驗室，開展創新課題立項等形式。組織各種學術科技競賽；通過創業教育的理論研究和宣傳，引導廣大學生參與創業教育的學習和實踐，成立專門的科技創新實踐中心，全天候向全校各專業學生開放，對學生的創業、創新活動進行指導、咨詢和評價。設立學生“科技創新基金”，資助學生進行科技創新活動，盡可能地將大學生創業大賽中選的成果向應用端延伸，將創業教育教學的實踐活動落在實處。
喜劇狂范文4
這絕對要歸功于我大智若愚式的、德系混日系風格的布置理念―凡是和勞動相關的，挑最先進的、最好用同時又是最節省空間的買。
這一切又源自于2008年在咖啡館看到的一本家居雜志，翻到最后一頁新品黃頁的時候我看到一個E牌的“無線吸塵器”，當時我正在裝置新居，想要買一個吸塵器，但之前所有的吸塵器都讓我又恨又惡心，長長的線臟兮兮，還要到處找插座，機器看起來又笨又丑。而廣告里的這個北歐廠牌的無線吸塵器高高細細的，造型十分好看，這條三四平方厘米的廣告于我而言好像是監獄釋放令一樣，我連咖啡都沒喝完就直奔居然之家，在地下一層買到了這個新品。
從此我嘗到了先進小家電的甜頭，也開始了勞動工具的大翻新，我把老式咖啡壺和磨咖啡豆的東西換成了膠囊咖啡機，按一個鈕，不用洗那么多配件，半分鐘做好一杯咖啡；我換了新的果汁機，馬力更大，清潔更容易；我換了一個遙控燈，不用在沒暖氣的日子里哆嗦著跑去關燈；我再也不用心驚肉跳隨時擔心變殘廢地切土豆絲蘿卜絲，弄個陶瓷刀片的蔬菜處理器就可以；拖把也換成日本贊譽度很高的靈巧型，擦地板再也不用跪下來才夠干凈。
總之，在嘗試新家用產品這方面我一定走在前面，不為別的，一是為了讓所有的勞動時間能大量壓縮，二是為了讓這些少量時間的勞動變得更舒服。要知道誰家務做得多、做得累，誰的臉色和脾氣都會變得一樣臭，一整天都沒有好心情，滿臉都是“怨婦”二字的水印――那些說勞動最快樂的人都是世界上最可恥的騙子！
我對家居細節十分龜毛到了強迫癥的地步：例如洗碗的海綿放在臺子上就跟要了我的命一樣，我搜遍淘寶挑了一個專門放海綿的吸盤夾貼墻上。除此之外我還有一些得意物品供分享：1.D牌的吸塵器，這個比E更贊，號稱擁有永遠不會減弱吸力的數字馬達，吸塵簡直和旋風一樣快。2.瑞士產的某種清潔膠，無縫隙清潔所有電子產品，一塊比橡皮泥軟很多的膠狀物，吧唧一下摁在鍵盤、遙控器以及任何電器的犄角旮旯有灰塵的地方，再慢慢地收回來，所有灰塵和污垢―是所有―全都一干二凈！這塊東西可以征服所有重度灰塵焦慮患者，干凈得令人忍不住再三鞠躬。3.快速熱水壺只要燒開就OK嗎？森破！必須是那種能保溫、能指定溫度，還能有自凈功能的才可以。4.電子洗臉刷，不僅能洗臉，加上延長柄就連身上也一起去角質完成，溫和又干凈，其程度使我都不信任自己的雙手了，姨媽痘也不再來。
喜劇狂范文5
[關鍵詞]地面觀測；數據維護；數據異常分析；情況分析
[DOI]1013939/jcnkizgsc201716318
1引言
隨著計算機技術在氣象觀測中的廣泛應用，地面氣象觀測工作逐步向自動化、智能化發展，但是，與此同時，自動氣象站也存在一定的弊端，比如說當網絡運行緩慢、計算機故障的時候，氣象觀測數據就會出現中斷以及丟失的情況，嚴重降低了氣象觀測的質量。因此，及時地對地面氣象觀測數據進行監控，實施定時維護并對異常狀況做出調整，這是十分重要的。正點地面氣象觀測數據維護是指氣象觀測人員對觀測數據和相關氣象報文資料進行人工檢測，對一些數據異常情況進行分析，并及時采取一系列處理措施，為自動氣象觀測數據的連續性、系統性提供可靠保障。
2操作基本要領
正點地面觀測數據維護界面窗口的右上角為時間設置，其初始值是計算機的系統時間，觀測人員可以根據氣象觀測的實際情況選取任意年、月、日、r，進行數據維護。系統時間是24小時制的，均以北京時間為準。
在時間確定之后，觀測人員可以從基本數據庫（B文件）、自動氣象采集數據（Z文件）中進行數據讀取。值得注意的是，在讀取數據之前需要先確定一下B文件中是否有該時次的相關記錄，如果有，則可直接讀取；如果沒有，就要從Z文件或者R文件中進行數據讀取。另外，當出現同一個項目從多個文件進行讀取的情況時，一般以B文件的數據為準（前提是B文件讀取數據不為空）。如若B文件的數據為空，那么就要以Z文件中的數據為準。
正點地面觀測數據維護的內容主要包括當前時次的自動氣象站觀測數據和人工觀測數據，以及本時次的有關統計數值，系統運用表格滾動的方法統計出了所有與本時次的統計值相關的自動氣象站觀測數據。同時，為了保證自動氣象站觀測人員進行人工審核的時候能夠更加方便、迅捷，正點地面觀測系統還設置了正點觀測值與小時內逐分鐘觀測值進行分析比較的功能。
當所有觀測數據都準確無誤之后，數據維護人員就要把數據上傳并保存。為了確保上傳數據的安全性，如圖1所示，系統在文件存儲之前會對當前操作員進行口令驗證，點擊確定之后，正點地面觀測數據維護界面的左下角會顯示上傳數據的文件名以及相關內容（見圖1、圖2）。
3數據異常情況分析
31降水量及云的輸入異常
在人工輸入降水量時，有時會出現“有江水天氣現象無編報降水量”的提示欄，降雨量無法輸入，面對這種異常狀況，操作人員要把天氣氣象編碼進行刪除，并按照正確的順序重新輸入；在輸入云的狀態時，需要注意中英文模式的轉換，如果提示“云高不能為空！”，就需要在云高的輸入欄填寫相應云高，并且要把編報欄的云量數據刪除。
對于這些輸入數據的異常情況，還有一個辦法就是把軟件重啟，不對異常數據進行存儲，然后再次重新進入地面測試軟件，正確輸入相關數據。
32新軟件出現維護界面無數據的自動提示
當觀測軟件系統運行時間過長，就會出現新軟件維護界面無數據的提示。遇到這種問題，有三種解決辦法。第一種是：點擊“維護界面”上的“補讀”選項，對氣象觀測數據進行補讀操作。第二種是：關閉觀測軟件，然后再重新進入系統。如果以上兩種方法都沒有解決問題，就只能卸載氣象自動站監控軟件數據采集中的“常規數據”，然后人工補測了。第三種是：把整個軟件卸載重裝，但是這種方法對觀測數據造成的影響比較大，不到萬不得已，不要輕易使用。
33氣溫、相對濕度、氣壓、降水量以及地溫等數據超出歷史極限
當氣溫、相對濕度、氣壓、降水量以及地溫等數據超出歷史極限時，系統會出現是否發送數據的提示，這時候需要人工對氣象觀測數據進行分析、審核，通過正點觀測數值和小時內每分鐘觀測數值的比較，判斷其變化是否合理，如果符合邏輯規律，則選擇發送并保存數據；若數據是屬于異常情況，那么就要按缺測進行數據處理。面對記錄超出歷史值范圍的這些異常情況，軟件操作者要及時地對系統規律庫中的數據進行合理化設置，以便預審核天氣報時能夠對數值進行判斷分析。
34判斷定時數據出現異?；蛘呷睖y
當自動氣象觀測站出現異常情況，比如說判斷定時數據出現異?；蛘邅G失時，地面觀測數據維護人員就需要對觀測數據進行備份替換，具體來說就是：雙擊此次操作的時間欄――選擇準確的分鐘數據備份資料――將文件中某分鐘的數據備份替代為自動氣象站正點的觀測數據。若是出現備份無法進行替換的情況，那么可根據中國氣象局的《改版后的〈地面氣象測報業務軟件〉操作使用（2）》，進行如下操作：將插入點放到待處理數據的單元格上，之后點擊鼠標右鍵，則會出現“氣溫、濕度、最高氣溫、最低氣溫、本站氣壓、地面溫度、地面最高溫度、地面最低溫度、5～320cm地溫”等選項，單擊鼠標左鍵逐一選擇，直接在選項上輸入相對應的人工監測的數值，即可完成人工進行數據補替的工作。
35正點降雨出現野值或者疑誤
遇到正點降水出現野值或者疑誤的情況，一般要對自動氣象站的時降雨量和分鐘降雨量的數值進行分析查看，若是實際天氣并沒有降雨現象，就要把“時降水量”和“分鐘降水量”選項中的數值刪除。具體操作步驟：用鼠標選中“時降水量”/“分鐘降水量”，然后按“DEL”進行數據清空；對于自動氣象站降水量的數據采集出現錯誤的時候，操作人員需要在“時降水量”和“分鐘降水量”的單元格上相應地輸入“-”，清空錯誤數值。
4結論
總而言之，正點地面觀測數據維護是提高氣象觀測質量最為有效的措施，對保障氣象觀測資料的準確性、系統性起到了很大的作用。氣象相關部門要對正點地面觀測數據維護中的數據異常情況進行分析，總結經驗教訓并形成規范文件，記錄“數據輸入異?！薄坝涗浿党鰵v史極值”以及“新軟件出現維護界面無數據的自動提示”等這些常見問題的解決對策，為數據維護工作提供指導。再有，氣象工作者要提高自身的綜合素質，增強專業技術的掌控能力，規范觀測工作的操作流程，對正點地面觀測系統的應用要了如指掌，以便為氣象觀測數據維護工作的順利進行提供人為保障。
參考文獻：
[1]文強，張興云，孫松，等正點地面觀測數據維護中數據異常的分析處理[J].氣象科技，2013（3）.
[2]薛斌彬自動站正點地面觀測異常數據的維護處理[J].黑龍江科技信息，2014（29）.
喜劇狂范文6
作者：劉臻 任效穎 單位：國土資源部信息中心
空間數據組織本系統選擇ArcGIS作為GIS支持平臺，采用Geodatabase空間數據模型來完成礦產資源規劃管理業務相關的空間數據的組織與管理。對各種類型的數據（如基礎地理、基礎地質、礦山環境、各類型的地質災害數據等）采用Geodatabase中的空間要素集來進行組織。采用根據國家標準大類為集合的原則，對數據的存放采用“地理數據庫（Geodatabase）要素集（FeatureDataset）要素類（FeatureClass）”三層結構的組織方式。整個管理系統數據庫可以理解為一個獨立的地理數據庫（Geodatabase），一個地理數據庫可以包含多個要素類。在ArcSDE中，一個要素類能夠包含多個要素集，其中：純屬性要素類表示表格要素，點、線、面、文本要素類表示矢量要素，三維點、線數據表示三維要素，影像要素類表示柵格要素等。要素集是獨立的空間數據對象（Feature）的集合，用來存放同一種空間實體。非空間數據組織屬性數據主要以關系表的形式存貯于數據庫中。Oracle作為當前最為流行普及的數據庫管理系統，提供了豐富的數據維護與管理功能，在數據的安全與數據備份與恢復等方面都具有完整的解決方案。
礦產資源規劃管理信息系統的總體結構本系統的總體結構分為三個層次：數據服務層、業務處理層和人機交互層（1）業務處理層業務處理層通過人機接口與用戶交互，在數據服務層提供的數據、模型、方法、知識等的支持下，實現礦業權管理、礦產資源規劃管理、探礦權審查、采礦權審查、系統管理等應用功能。（2）數據服務層數據服務層存儲和管理礦產資源規劃管理子系統的所有數據，包括空間數據和非空間數據。（3）業務分析層業務分析層是礦產資源規劃管理信息系統的核心，由礦產資源規劃成果管理子系統、輔助核查子系統以及統計分析子系統組成。（4）人機交互層系統交互界面是系統使用者與應用軟件之間的人機接口，總的作用是通過建立總控程序構筑系統運行的軟件環境。具體功能包括控制應用軟件運行、運行控制參數的輸入和運行結果的表達等。系統的開發除了建立各種業務分析模型外，系統交互界面的設計和開發是其主要內容。礦產資源規劃管理信息系統運行總的原則是：各功能模塊系統之間不進行直接的相互控制，各自獨立運行，其間的數據聯系通過信息交換緩沖區進行，控制聯系通過傳遞運行通知的方式實現。礦產資源規劃管理信息系統界面設計總的原則是：（1）盡量采用直觀的圖形用戶界面技術，信息的表達要形象、直觀、簡潔明了；（2）以GIS中的電子地圖作為系統背景，實現系統的分布式表達和查詢；（3）各種業務流程和系統界面控制程序之間的接口要平滑過渡；（4）系統操作要以菜單、圖形、圖標等形象化的界面元素為基礎，大多數操作可以通過鼠標點擊完成，對話框的層次不宜過多，使操作更為方便快捷。礦產資源規劃管理信息系統的功能設計本系統按照業務職能劃分為3個子系統：規劃成果管理子系統規劃成果管理子系統劃分為3大模塊：規劃文本管理模塊、規劃附表管理模塊、規劃圖件成果管理模塊，實現對各省的礦產資源規劃成果數據（文本、附表、附圖等）的一體化存儲與管理，提供規劃文、表、圖的分級、分項瀏覽、查詢。輔助核查子系統輔助核查子系統分為8大模塊，為提高規劃實施管理的效率和質量提供有效的技術手段，（圖略）（1）采礦權空間輔助核查模塊：根據采礦權項目坐標數據，利用空間分析技術將項目的位置、區域形狀再現，并與開發利用規劃圖等空間數據進行疊置分析，列出分析運算結果，輔助用戶判斷項目在空間上是否滿足規劃要求。（2）采礦權礦種輔助核查模塊：根據礦產資源規劃關于礦種開采部署出發，自動計算采礦權項目所涉礦種規劃要求符合性并列出結果，輔助用戶判斷項目在礦種方面是否符合規劃要求。（3）采礦權規模儲量輔助核查模塊：根據開采規模、總量控制和礦產資源儲量等參數和算法，自動計算采礦權項目的規模和開采儲量并列出結果，輔助用戶判斷項目在規模儲量方面是否符合規劃要求。（4）采礦權指標輔助核查模塊：根據礦產資源規劃中關于開采總量控制、礦業經濟、新建礦山三率規劃、新建礦山準入等指標的參數和采礦權項目相關數據進行計算，輔助用戶判斷項目是否符合規劃的各項指標要求。（5）采礦權相關地物輔助核查模塊：根據采礦權項目坐標數據，利用空間分析技術將項目的位置、區域形狀再現，并根據要求與相關地物進行空間疊置運算，從而得到項目與地物的相關性，輔助用戶判斷項目是否與其他重大項目（如高速公路、旅游景點、生態保護區等）的規劃相沖突。（6）采礦權法律法規輔助核查模塊：以礦產資源相關法律法規數據庫為基礎，方便用戶查詢調閱各項法規政策，輔助用戶判斷項目是否符合相關法律法規的要求。（7）探礦權空間區域輔助核查模塊：根據探礦權項目坐標數據，利用空間分析技術將項目的位置、區域形狀再現，并與勘查規劃區和開采規劃區等空間數據進行疊置分析，計算項目與規劃區的空間相關性，輔助用戶判斷項目是否符合規劃要求和宏觀政策導向。（8）探礦權礦種輔助核查模塊：根據礦產資源規劃關于礦種勘查部署要求出發，自動計算探礦權項目所涉礦種規劃要求符合性并列出結果，輔助用戶判斷項目在礦種方面是否符合規劃要求和宏觀政策導向。
統計分析子系統統計分析子系統分為2大模塊：規劃核查項目匯總統計模塊、開采總量動態統計分析模塊。關鍵技術的實現ArcGISEngine是開發人員用于建立自定義應用程序的嵌入式GIS組件的一個完整類庫，它繼承于之前的AO（ArcObjects）組件庫，又有其組件布局合理靈活、應用部署方便快捷等自身優勢。使用ArcGISENGINE可以創建獨立界面版本的應用程序，或者對現有的應用程序進行擴展，為用戶提供專門的空間解決方案，同時ArcGISENGINE也提供了COM、.NET等多種應用程序編程接口?；谏鲜鲈颍鞠到y采用ArcGISEngine進行開發。SQL屬性選擇查看用戶通過SQL語句來選擇當前地圖圖層的要素，并查看要素屬性信息。算法介紹：由用戶選擇的節點項得到相應的圖層對象。如果沒有得到選中的圖層對象，退出該功能。如果圖層對象是CFileMapLayer的對象，而且該文件是CAD圖層類型的文件，則提示無法進行SQL選擇查詢。如果選中對象是CFileMapLayer的對象（除去CAD圖層類型的文件），或者是CIndexLayer，CPhyMapLayer則彈出SQL選擇的對話框。具體的實現如下：DimpFeatureLayerAsIFeatureLayerpFeatureLayer=mSelectObj.pLayerIfpFeatureLayerIsNothingThenExitSubDimpSheetAsIComPropertySheetpSheet=NewComPropertySheetDimpPAsesriSystem.ISetpP=NewesriSystem.SetpSheet.Title="定義查詢條件"pPset.AddpFeatureLayerpSheet.AddCategoryIDnewUIDDimpQueryPropertyPageAsIQueryPropertyPagepQueryPropertyPage=NewQueryPropertyPagpQueryPropertyPage.Table=pFeatureLayerDimpComPageAsIComPropertyPagepComPage=pQueryPropertyPagepComPage.Title="查詢"pSheet.AddPagepComPagepSheet.EditProperties（pPset,0）用戶輸入SQL查詢語句后，得到查詢的要素，在視圖中高亮顯示查詢到的要素，并將視圖的范圍縮放到要素的地圖范圍。刷新視圖。關鍵的代碼如下：DimpFeatureCursorAsIFeatureCursorDimpFeatureAsIFeatureSetpFeatureCursor=pFeatureLayer.Search（pQueryPropertyPage.QueryFilter,False）pFeature=pFeatureCursor.NextFeatureDoWhile（NotpFeatureIsNothing）m_pMap.SelectFeaturepFeatureLayer,pFeaturepFeature=pFeatureCursor.NextFeatureLoop如果選中的對象是其它類型的對象，提示SQL查詢只針對矢量圖層?？臻g疊加分析疊加分析是將兩層或多層地圖要素進行疊加產生一個新要素層的操作，其結果是將原來要素分割生成新的要素，新要素綜合了原來兩層或多層要素所具有的屬性。疊加分析包括疊加求交（Intersect）、疊加求和（Union）。本系統中用到的是疊加求交，通過將項目區域與限制/禁止開采區、限制/禁止勘查區、保護區、面狀水系等圖層分別進行求交分析，得到不符合規劃要求的區域，提示用戶需要去除掉。算法步驟如下：（1）由用戶選擇的節點項得到地圖視圖中參與求交分析的圖層，使用IMAP、IFeatureLayer接口；（2）設置求交分析后輸出的數據源及要素類名稱，使用IWorkspaceName、IFeatureClassName等相關接口；（3）設置參與求交分析的對象,對其進行求交分析，使用IBasicGeoprocessor接口中的Intersect方法；（4）對求交結果進行坐標提取，使用IFeatureClass、IFeature接口。緩沖區分析緩沖區是指為了識別某地理實體或空間物體對其周圍的鄰近性或影響度而在其周圍建立的一定寬度的帶狀區。所謂緩沖區分析，是指根據數據庫中的點、線、面實體，在其周圍建立一定寬度范圍的緩沖區多邊形。本系統通過緩沖區分析得到公路、鐵路、河流等線狀地物的緩沖區，再與項目區域求交，即可得到不符合規劃要求的區域，提示用戶需要去除掉。算法步驟如下：（1）增加要進行緩沖分析的矢量圖層①清空列表內容；②從當前地圖上得到所有的ILayer對象，開始循環；③判斷ILayer對象是否為IFeatureLayer，如果不是，繼續循環，否則增加到列表；④結束。（2）得到緩沖多邊形SetpTopologicalOperator=m_pSourceGeometrySetpPolygon=pTopologicalOperator.Buffer（dLength）'Outsidebuffer（3）生成預覽元素pElement=NewPolygonElementpElement.Geometry=pGeompElemPloygon=pElementpElemPloygon.Symbol=pSymbolpGraCont.AddElementpElemPloygon,0（4）緩沖結果與選擇的圖層進行相交查詢①選擇pGeom相交的要素；②判斷選中的要素是否在選擇的圖層里，如果不是取消該要素的選擇；③進行相交查詢；④對求交結果進行坐標提取。
