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迷人的火塘范文1
曲曲木削成的翹扁擔，挑著苗鄉人的驕傲。
崖腳谷底茂盛著綠樹，選那粗壯拐翹的砍了回寨，磨得透亮的厚背斧讀著一圈一圈的年輪，光溜溜如一支流動的山歌，也就亮悠悠削成苗鄉人臂彎樣的翹扁擔。
苗鄉人總會生出沉穩而狂望的寄托。寄情于它翹起的兩端，苗鄉日子的硬擔竟能壓變悠悠青石板山道，翹起的意識卻悠悠然讀著苗鄉昨日未盡的故事。故事古老而新鮮，如同它彎曲的肌體染透苗鄉人擠出的熱汗，斑斑駁駁，混混沌沌，升騰為一種板不直壓不屈的超脫。
有如一架拉得很滿的強弓，天生的回天彈性，苗鄉人粗獷的熱情和火焰般的癡情于翹中溢出，沉醉于山羊與阡陌的厚望之中，去山那邊擔回滿坡滿丘滿塊的牛包谷，羊角椒，走平壩挑回整壟整壩的雙頭谷或挑來挑去苗鄉圓圓白白的迎親定親糯米粑……
有如呼呼生風的翅膀，扇動于入林的小路，過山的石徑，把苗鄉奢望寄給遠方的世界，迷人的新故事從山外擔回山寨，日子活脫脫一首優美的詩。
苗鄉人的敦厚、寬達、亢奮、執著、呼嘯浪漫與深沉，于翹中凝聚。
翹扁擔，苗鄉人的筋骨，一個民族剛直不阿的象征。
青頭帕
盤盤纏纏的青頭帕，寫著苗鄉獨特的風景。
于巖坎邊腳的吊腳樓里，于方方正正的火塘邊，那架古老的紡車，始終轉動著屬于苗鄉人的心中的太陽與月亮，嗡嗡的紡車聲唱漲雄性母性的河，人生想象是否就此被紡得舒展而綿長？情感之樹是否也被紡得纖細而柔韌？
偏把頭帕染成很深的大青色，滾壓成透透亮亮的風姿。與縫縫旺旺的秀發融為一體而洋洋自得地疊起，也如同疊起了苗鄉人那甜甜酸酸的夢。自然無須回顧任何過程，便能深深品出帕的意義和象征。
呵，但愿人生如此綿長，愛情如此纏綿。
頭帕青青，愛情永恒。
青布傘
彎把子的青布傘，遮著苗鄉人經古的日子。
頭上的月芽兒是彎彎的，腳下的路是彎彎的，背簍里的鐮刀是彎彎的，便也長出了彎把子青布傘如此彎彎的意識。
彎把子青布傘曾遮過一個苗阿妹與苗阿哥青果果般未熟透的愛戀傳說。
阿爸阿媽打發遠嫁的阿妹，深切的祝福，慈和的愛于傘中實實系著，阿妹以此長成遠方的綠樹。送親的隊伍遮暗一路狂熱的日頭，攆跑滿山谷的云霧。
把青布傘撐得半張半開，于是傘的痛苦，傘的喜悅，傘的情愫，傘的思念也就很彎很曲，生怕一撐就折斷了本已彎彎的癡情與凝望。
于苗鄉趕場的日子，場尾場頭用它的涼蔭蓋住緋紅的一對對臉龐，一路相伴十里遠，只怨世間只有閏月沒有閏日和夜。
苗鄉歌如潮涌的清明節、四月八、趕秋場、儼然一個個圓圓的歌篷，情從中生出，歌從中飛出。
迷人的火塘范文2
一般地方年夜飯是在晚上，而鳳凰的習慣是在中午12點就吃年夜飯了。湘西的除夕不僅是個團圓之夜，而且還是遠離家園的人難解的一個團圓心結。除夕夜的家是一個格外溫馨甜蜜的空間，全家人團坐桌前，述說著今年的幸福，憧憬著來年的日子紅火平安！
香郁醉人的“包谷燒”擺在曬谷場了，檀色的臘肉掛到火塘架上了，咚咚的苗鼓響起來了……苗寨要過年了。此時的苗寨早成了歡歌笑語的海洋，無論去哪個村莊，都能聽到歡天喜地的鑼鼓聲。男人們扛著一人高的超長嗩吶賣勁地吹著，苗族阿妹們甩著紅綢鼓棒舞著，好不熱鬧。在門口，每個人都有被一排盛裝的苗家阿妹扯起一根織錦花帶攔在門外，那就是苗家對遠道而來的客人表示歡迎的最高禮節――“攔門”。姑娘們對我們唱起了“迎客歌”，還盛情邀請阿哥們對歌。要是被苗家阿妹選中了卻唱不出歌，那待遇可高了――罰酒三碗！所以呀，去苗寨過年的朋友一定要修煉好兩個本領：會唱能喝。不過即使對上歌了，好客的阿妹也會舉酒齊胸敬上一碗。飯桌上就更熱鬧了。大魚大肉已經上桌，卻只有一根筷子，橫在一杯飄著米粒的清茶上。正納悶兒呢，苗家阿妹又開始唱了，誰要是對不上來，那可就沒筷子了喲！要不，就按規矩辦事，喝！阿哥們喝完了，苗族姑娘神神秘秘地讓大家都閉上眼，說是要送在座各位一份大禮，一張眼卻發現鄰座的阿哥們臉上都印上了漆黑五條手指?。∵@是苗族阿妹給遠道客人開的一個玩笑，也是苗家人一個美好的祈福。就是到了晚上，苗家一樣熱鬧，篝火中迷人的阿妹們在鼓聲中手持紅傘上場舞開了動作古樸的“接龍舞”。
農歷正月趕年場又是一大特色，那天人流如潮，異常熱鬧。男女老少身著節日盛裝成群結隊去趕場。除了購物，還有打秋千、舞獅子、玩龍燈、上刀梯等活動可看可玩；還有即興表演的，唱的人愈唱興致愈高，聽的人愈聽精神愈振。即使大雪紛飛，天寒地凍，年場也要如期舉行。
迷人的火塘范文3
乙：我們要用歌聲表達心聲，放飛希望
甲：現在我宣布xxxx小學“慶六一、學先鋒、找榜樣、爭四好” ——xxxx小學合唱比賽，
合：現在開始。
甲：下面請允許我介紹本次比賽的評委，他們是：林凡老師、朱辰虹老師、許海甌老師、林盈盈老師、魯建東老師、黃默珊老師、胡潔老師，以及為比賽統分的凌素燕老師、凌樂嬋老師。
甲：讓我們用熱烈的掌聲有請各位評委老師們入座!
乙：本次比賽，我們采取當場打分不報分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，累計平均得分為參賽隊的最后得分。
節目一：詩朗誦《我愛中國話》.
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：這個學期我校經典詩文誦讀取得了優異的成績，獲得區一等獎，并拍攝錄像參加了溫州市比賽。
乙：下面請欣賞林凡、林盈盈、李張瑜、陳曉慧等老師和同學們帶來的詩朗誦《我愛中國話》，掌聲有請。
節目二：一二年級合唱比賽
甲1：謝謝老師們和同學們用心的表演，在一個這么好的開場中，那我們下面的節目要更加努力。下面進行的是一二年級的合唱比賽。
乙：首先上場的是一(1)班，他們為我們帶來的是校歌和《春天在哪里》。
甲：指揮者xxxx，大家歡迎。
乙：請一(2)班做好準備。
甲2：三月是學雷鋒活動月，學先鋒、找榜樣、爭四好，讓我們一起來唱響《學習雷鋒好榜樣》之歌。
乙：請欣賞來自一(2)班合唱校歌和《學習雷鋒好榜樣》。
甲：請一(3)班做好準備。
甲3：你知道一(3)班的小朋友有什么愿望嗎?
乙：她們有一個美好的愿望，要播種太陽。請欣賞校歌和《種太陽》
甲：請一(4)班做好準備。
乙4：六·一就是我們快樂的節日。讓我們高唱《快樂的節日》。
甲：掌聲有請一(4)班小朋友。她們帶來的合唱曲目是校歌和《快樂的節日》。
乙：請二(1)班做好準備。
甲5：因為有愛，我們才更快樂，因為有愛，才有愛的人間。
乙：請欣賞由二(1)班小朋友合唱，校歌和《愛的人間》。
甲：請二(2)班做好準備。
乙6：今年是建團60周年，是值得紀念的日子，請聽二(2)班小朋友她們精心準備的歌曲,校歌和《共產兒童團歌》
甲：掌聲有請。
乙：請二(3)班做好準備。
甲7：演唱很棒啊，這么多精彩的合唱，有關于學雷鋒的，有關于愛的，有關于節日的，下面我們二(3)班的小朋友將要合唱校歌和《采歌》。
乙： 讓我們用熱烈的掌聲，歡迎來自二(3)班的小朋友們。
甲：請二(4)班做好準備。
甲8：好期待二(4)班小朋友的合唱。
乙：他們帶來的是一首富有民歌風的創作歌曲《小漁簍》。
合：請欣賞二(4)班為我們準備的校歌和《小漁簍》
甲9：馬蘭花，馬蘭花，品格高潔人人夸，讓我們在學雷鋒的潮流中，像馬蘭花一樣不怕風沙，心中綻放朵朵馬蘭花。
乙：校合唱隊演唱的《心中有朵馬蘭花》，在甌海區藝術節中取得區二等獎的好成績。讓我們用熱烈的掌聲，請出校合唱隊的同學們。
甲：美好的時光總是過得很快
乙：是啊，我們合唱比賽早上的節目到此結束。我們下午再見。
甲：下午，還有值得期待的是3——6年級的合唱比賽，
乙：還有更值得期待的獲區一等獎的校園劇和校舞蹈隊的精彩舞蹈呢！
合：老師們，同學們，下午不見不散哦！
甲：尊敬的老師們，
乙：親愛的隊員們，
合：下午好。
甲：我們又見面了。今天，我們要用美妙的旋律，慶祝自己的節日;
乙：今天，我們要用夢幻與彩虹，編織理想的花籃;
甲：今天，我們要把心中的喜悅融入歌聲、匯入舞步，讓領導、老師們與同學們一起融進這歡樂的海洋!
乙：童年的記憶是那么甜美，每當春姑娘悄悄地來到我們身邊，我們滿眼的春意盎然，我們要在《春天舉行音樂會》
甲：請欣賞來自三（1）班同學們的合唱，校歌和《春天舉行音樂會》
乙：請三(2)班做好準備。
甲：今天在這里，我們乘著六一兒童節這艘滿載快樂的船兒，徜徉在音樂的海洋之中，抒發我們滿心的歡喜
乙：下面請欣賞三(2)班同學帶來的曲目校歌和《搖船調》。
甲：請三(3)班做好準備。
甲：讓我們蕩起快樂的雙槳，小船兒輕輕飄蕩。下面請欣賞三(3)班同學給我們帶來的合唱校歌和《讓我們蕩起雙槳》。
乙：請三(4)班做好準備。
甲：我們生活在一個充滿愛的世界里，誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享，是我們親愛的老師啊!
乙：請欣賞來自三(4)班 同學帶來的《每當走過老師窗前》，讓愛在身邊傳遞，讓感恩的心見證你我的成長。
甲：請四(1)班做好準備。
乙：聽，快樂的節日里，連溪水都在叮咚響，它們也唱起快樂的歌來了啊!
甲：掌聲歡迎四(1)班同學們準備的校歌和《小溪流水響叮咚》。
乙：請四(2)班做好準備。
甲：每當我們高興的時候，大家一起拍手拍手
乙：掌聲隨風四處飄散，歡樂留在每個人的心頭。
甲：請欣賞四(2)班精心準備的歌曲，校歌和《拍手拍手》，指揮者陳思慧
甲：看，我們的校園多美麗，聽，四(3)班的同學們正用歌聲贊美我們美麗的校園呢。請欣賞校歌和《校園多美麗》，指揮者，黃雪青
甲：雷鋒叔叔曾經說過，青春是美好的，但是真正的青春只屬于力爭上游的人。雷鋒叔叔把自己所有的青春都奉獻給了為人民服務的事業當中去，那么我們的青春呢?
乙：下面請欣賞由金曉老師、林盈盈老師、朱辰虹老師指導的校園劇《逃課風波》
甲：《逃課風波》獲xxxx年藝術節課本劇郭溪街道一等獎，甌海區藝術節課本劇一等獎。掌聲歡迎。
乙：請五(1)班做好準備。
甲：我們手拉手，把世界走遍，讓我們共同創造一個美好家園
乙：掌聲歡迎五(1)班帶來的校歌和《手拉手》歌曲。
甲：請五(2)班做好準備。
甲：田野在召喚，讓我們一路走，一路放聲歌唱。
乙：請欣賞五(2)班同學們精心準備的歌曲，校歌和《田野在召喚》
甲：掌聲有請。請五(3)班做好準備。
乙：五(3)班同學自選的歌曲是《迷人的火塘》，這是一首富有鮮明的侗族民歌音調特征的創作歌曲，歌曲展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。掌聲有請。
乙：在那盛開檸檬花的鄉間道路上，馬車將把愉快的消息，帶到我們的心坎上。請欣賞六(1)班同學們帶來的校歌和《郵遞馬車》。請六(2)班做好準備。
甲：讓我們拉起手來，唱起歌。請欣賞六(2)班同學帶來的校歌和《拉起手》
乙：請六(3)班做好準備。
甲：同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。
乙：掌聲有請六(3)班同學們帶來的歌曲，校歌和《同一首歌》。
甲：甲：當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。
乙：是啊!滴水即生命，我們要珍惜水資源。
合：讓我們做節約用水的小雷鋒，一起珍惜水資源。
甲：請欣賞來自校舞蹈隊帶來的群舞《珍惜》，一起品味珍惜的意義。
乙：《珍惜》獲得xxxx年藝術節群舞，郭溪街道一等獎，甌海區三等獎。校舞蹈隊在許海甌老師的指導下，曾連續6次獲得甌海區藝術節群舞一等獎。
3.群舞《珍惜》
甲：白鴿帶著問候飛向云霄小溪帶著祝福叮咚奔跑。，
乙：氣球帶著心愿隨風飛飄，禮花帶著呼喚盡情歡笑。
丙：“六一”的花瓣，把天地打扮成童話世界;
丙：“六一”的彩霞，把孩子們燦爛的笑臉映照。
女：我們的歌聲是多么的嘹亮，我們的笑容是多么的燦爛
男：我們是新世紀的雛鷹，我們和時代的脈搏一起跳動。
女：我們與祖國同呼吸、共命運，努力學習、用自己的實際行動，向祖國媽媽交上一份出色的答卷。
女：尊敬的各位領導
男：敬愛的老師們、親愛的同學們。
迷人的火塘范文4
甲:新年的鐘聲即將敲響,
乙；新年的禮花即將綻放．
丙丁:在這辭舊迎新之際,請允許我們代表全校學生向各位領導、老師拜年啦!
合:祝大家新春快樂,身體健康，合家幸福，萬事如意!
甲:年年歲歲花相似
乙:歲歲年年人不同.
丙:過去的一年,我們因為各位老師的辛勤耕耘而倍加驕傲.
丁:回首20xx年,我們因為各位領導的大力支持而深感榮幸.
甲:學習成績再創輝煌
乙:校園文明不斷進步
丙:尊師重教蔚然成風
丁:探索科學不敢懈怠
合；過去的一年，我們信心滿懷，熱情洋溢
展望未來，我們意氣風發，斗志昂揚
甲:讓我們在新的一年里
乙:向著更高的目標奮勇前進
丙：今天我們歡聚一堂
丁:面對新的挑戰
甲：我們已邁出了堅實的步伐
乙：放飛出了希望的理想，展開了嘹亮的歌喉
合:我們堅信；西小的明天一定會更加美好。
######小學歌詠比賽現在開始
甲:首先請聽領導發表新年祝福吧.
謝謝領導！
男：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，下面請欣賞一、一中隊的合唱《歌聲與微笑》。
女：地上有一分錢，你會撿起來嗎？看看我們的小朋友是怎么做的，請聽一、二中隊合唱《一分錢》。
男：北京是我們的首都，我愛北京，更愛那雄偉壯麗的******！請欣賞一、三中隊同學給我們帶來的《我愛北京******》。
女：泥娃娃沒有心，泥娃娃不會動，泥娃娃不會想……?？梢坏┥掀恋囊路∨笥褌兌枷矚g它，請聽一四中隊小朋友的小合唱《泥娃娃》。
男：接下來請欣賞二、一中隊的小合唱《賣報歌》。
女：春天草兒綠，春天花兒香，春天小鳥樂哈哈，請聽二、二中隊的《春天在哪里》。
男：我們的祖國正在不斷走向繁榮富強，我們在祖國母親溫暖的懷抱中幸福的成長，請欣賞二、三中隊帶來的歌曲《我們的祖國像花園》。
女：接下來請聽二、四中隊的小合唱《數鴨子》
男：做完了一天的功課，讓我們盡情歡樂，盡情放松自己，請聽三一中隊的《讓我們蕩起雙槳》。
女：瞧，來了一群活潑可愛、聰明伶俐的藍精靈，請聽三、二中隊帶來的《藍精靈》。
男：下面，請大家用熱烈的掌聲歡迎三、二中隊合唱《祖國祖國多美麗》。
女：我們是幸福的一代，有黨和政府的親切關懷，有親人的細心呵護，生活在花園般優美的校園，你們知道在舊社會里，我們同齡的小朋友是怎樣生活的嗎？請聽三、三中隊的《買報歌》。
男：接下來請聽三、三中隊的《聽媽媽講那過去的故事》。
女：唱吧，唱吧，快樂的少先隊員，讓我們一起在節日里歡歌笑語！請聽三、四中隊的《快樂的節日》。
男：下面請欣賞六、一中隊的合唱《小荷花回老家》。
女：接下來請合唱《童心似小鳥》
男：我們是跨世紀的新一代，生活充滿了陽光，我們是幸福的！可是大家知道嗎？在黑暗的舊社會里，許多人受壓迫受剝削，過著非人般的生活！不信嗎？請聽六、二中隊的《聽媽媽講那過去的事情》。
女：接下來請聽六、二中隊的《讓我們蕩起雙槳》。
男：小溪緩緩的流淌,時而漸行歡歌，時而靜如玉盤，時而叮咚著響，請欣賞六、三中隊的《小溪流水響叮咚》。
女：不同的民族，不同的風俗，侗家的歌聲，婉轉動聽！下面請欣賞六、三中隊大合唱《迷人的火塘》。
男：童年給我們帶來了多少美好的回憶，也給我們帶來了多少綺麗的幻想！請聽五一中隊的合唱《童年》。
女：接下來請欣賞合唱《外婆的澎湖灣》
男：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這是千百年來我們對老師的贊美。沒有老師的辛苦，又怎么會有我們的成長？老師，您們辛苦了！請欣賞五、二中隊給我們帶來的兩首贊美老師的歌曲《每當我走過老師窗前》以及《我愛米蘭》。
女：當莊嚴雄偉的國歌響起，當國旗和太陽一同升起，我們激動，我們喜悅，我們自豪，我們驕傲！下面請用熱烈的掌聲歡迎五、三中隊為我們演唱的《國歌和國旗在一起》。
男：學英語先學“A、B、C”，學音樂先學“doremi”。新的一年，新的開始，讓我們一起來學習abc，請欣賞五、三中隊的《doremi》。
女：接下來請聽四、二中隊為我們帶來的合唱《少年少年祖國的春天》。
男：學校是大森林，我們是林中的小鳥，在這片綠蔭下幸福的歌唱。請欣賞四、三中隊的合唱《綠蔭》。
女：接下來請欣賞四、三中隊金鉑姿、甘露琴表演的京劇《說唱臉譜》。
男：童年是好奇的，童年是幻想的，童年又是多么快樂的！接下來，請聽四、四中隊的合唱《童年》。
甲：當新年的鐘聲即將敲響的時候，人們幾多惆悵，幾多感慨，幾多向往！
乙：“難忘今天，歡忘今天／無論新朋與故交／明年元旦再相邀／青山在，人未老……”請聽四、一中隊給我們帶來的合唱《難忘今天》。
甲：歡樂的時光總是這么的短暫
乙:團聚的日子特別讓人這么難忘
丙:今天，我們歡歌笑語
丁:今天，我們暢想未來
合；一元復始，萬象更新。
在辭舊迎新的時刻，
請讓我們記住今天
請讓我們憧憬明天
甲:西街小學歌詠比賽到此結束
迷人的火塘范文5
文_馬琳
能幫你記住日子的，除了孩子的成長，就是那一年的好戲好書。不多，和家人一樣珍貴。這幾年自己看了又買書送給別人的也就是李娟的新疆系列，小安的《我們這兒是精神病院》和桑格格的半自傳系列。
能幫你記住日子的，除了孩子的成長，就是那一年的好戲好書。不多，和家人一樣珍貴。這幾年自己看了又買書送給別人的也就是李娟的新疆系列，小安的《我們這兒是精神病院》和桑格格的半自傳系列。
三人都被主流關注肯定，但并不最受推崇。主流需要的是一堂有架勢的家具，而她們是樹木，青翠欲滴，有陽光有蟲洞有氣息，她們有自己的生態，她們的身姿不貢獻給伐木者。
桑格格和李娟書寫內容不一樣，直覺卻很相似，李娟寫童年那幾篇恍惚是《小時候》的姐妹篇。
李娟寫邊疆，小安寫精神病院，地理和社會意義上的角落卻是文學的沃土，兩個好苗子落在這里瘋長。尤其是李娟，簡直是奇跡。奇跡不易超越，包括自己，但真讓人期待。
桑格格的難度系數最高，她面對的是被反復書寫的日常生活，不提供特殊場景、極致感受，她是孤軍奮戰。家常的衣服要穿出驚艷，底子得多好。《小時候》算是橫空出世，說橫空不僅因為它起點高，也因為當初被當成兒童文學推出，令人莞爾。好吧，起碼說明了她的靈性指數。
《小時候》之后是《黑花黃》，這兩部書迅速招聚了一大批素質很高的“死忠粉”。
自傳體的書寫是有局限性的，不容易翻開第二頁。拿到今年這本《不留心，看不見》，有擔心，覺得出得快了些?！缎r候》《黑花黃》珠玉在前，能不掉下來已屬不易，還能提供什么新鮮的東西？
但是，《不留心，看不見》是我最愿意看到的桑格格的書。
書有三部分，小說，散文和詩歌。
小說里，依然有那個蓉娃子帶我們走進她的生活?！妒Y碧蓉》、《爸爸的心愿》、《豆豆》等篇目都完全沒有讓人失望。是容易被忽視的人和日子，是我們自己也不曾留心的自己，她替我們捕捉到了。
真正袒露自我的是《小黃貓》，在輕快地寫父母離異沒有給自己帶來任何不良影響，媽媽打“我”也是“小打怡情”后，她寫自己“特別渴望養點什么，像我媽養我一樣我養著它，哪怕是只小蟲子或者小魚呢?！薄拔矣X得自己內心充滿了一種想要去愛別的生命的沖動，而且期待通過這種養育關系建立起一種和別的生命親密關系”。于是她養育了一只小黃貓，生命中唯一完全屬于她、依賴她的更弱小的一個生命，被媽媽暴怒下隨手扔下樓，摔死在預制板上的小黃貓。
小黃貓長在了“我”心里，深深種下了對這個世界的恐懼、不信任。
喜愛“我”的，除了這個女孩的好耍、真實、皮實、自嘲，更多地是痛惜這些輕快下面的傷痛。
《小時候》走紅后，其中的腔調被很多聰明的創作者學去，用在了自己的作品里，可惜只寫出了“二”。很幸運，他們的小時候，沒有背著一只死去的小黃貓游蕩在街道上，不曾感覺過一個和你依偎的小生命的漸漸冰涼。他們不知道好?？梢允翘煨?，也可能是受傷后的一種過激保護。痛，是學不來的。
一直關注桑格格的創作，她的文字是靈性的，讓人喜愛的?？墒?，越看越沉重。太讓人喜愛了，乖野得當，太舒服了，反而顯出了作者對于這個世界的惶恐、不信任。那個小黃貓真的要帶著那個小姑娘，永遠住在小時候了嗎？這個世界，真的這么讓人不安嗎？
這本書最珍貴的是那些詩歌，為數不多。真的是不留心，看不見，卻是最寶貴的痕跡。這里，小黃貓終于隱去，“我”成長了，顯露了對待世界的真實態度。
“我其實想/人在深山，空氣干凈濕潤/鳥語空靈，蔥翠四合/找塊大石頭坐下來/一句話也不用說/又或者/可以在深水里呼吸/在水下十米處。讓水/像果凍那樣把我包裹/要么干脆，/把我封進塑料里，/做個假琥珀鑰匙鏈吧/也不錯?！?/p>
“一個人走在路上/相關的人都很遠，也沒有一個/一定要去的地方/此刻并不傷感，內心澄明穩定/像是螞蟻推著的一粒露珠/純正的孤獨，質比金堅”
在這里，她顯示了她內心的高傲孤獨，不再是那個缺乏安全感的小人，期待眾人的關注接納，她穩定成熟，敢于和這個世界拉開距離。
“有一把心愛的傘/壞了很久，舍不得丟/這次，我要把它帶回成都/這個世界上，我唯一知道的修傘攤/就在我家后面的小巷子里/其實，我家后面那家修傘攤/我也不確定還在不在/不在了，我就把壞了的傘/再帶回來”
“我坐在柳樹的下面，無牽無掛/每個人走過的時候，都要問我/你為什么坐在這/我笑嘻嘻地回答/這是我的煩惱”
前一首是面對缺失的平衡和平靜。后一首的最后一句，不是調侃，是真的回歸。
敢于抒情，敢于不自嘲不調侃，能靜靜地轉過身，和這個世界拉開距離，需要多么大的自信。
能轉身，是心里有了安全感，是對這個世界有了一點信任，信任到可以說不。這個世界可以容納我，還有我的拒絕。
這個變化，讓人對這個世界多了感謝和期待。
而另一種不變也令人欣慰。桑格格成長了，但還在自己的生態里。
她書中的很多內容都是我們時代的橫截面，比如：爸爸的經歷，和家鄉的關系，如何寫族譜、林娘娘一家的經歷、豆豆、“我”的經歷。貫穿了八十年代到現在，時代變遷滄桑都有，讓學院派一收拾完全可以變成一堂好家具。她不會不知道，但是她違背不了本心，她感興趣的是人，讓她沖動的是人，而不是文學野心和規范。
《丑舅舅》其實是危險的。一個傻子加孤兒娶了美麗的殺人犯，過上了一段好日子，然后又失去。這類題材不少見，常常會被寫成寓言或者是黑色的故事，在其中表現中國人和土地的關系，傳統文化對人的、性、生命力或者圖騰之類。我們是宏大敘事控，五迷三道而不悔。
桑格格沒有踏入這個迷人的陷阱，她筆下沒有這種臆想狂式的企圖，有的是對自然、生命的思考，不滿溢，卻真誠。
“古時候的人，是怎么定的這個二十四節氣呢？ 到了這一天，該下雨的下雨，該飄雪的飄雪，多少年，極少有不準的時候。所以，這天地間一定是有一個真正的真理，萬事萬物都按照這個道理活著或者死去?！?/p>
寫傻子燒瓦那幾節樸素動人?！白鲆淮瓮撸皇且惶炀湍茏龀?，這樣一連好幾天都有要忙的事情，他心里就安穩著，覺得日子里有支撐”。“遠遠看上去，紅紅的火堆邊，坐著一個赤身的人，他睡著了。院子，火塘、男人、那情境好像已經有了家的味道，雖然少了一個女人?！?/p>
這個傻子是被作者關心的，而不是一個表達的符號，一個泥偶。這是創作者的寶貴天性。我不知道有沒有上帝，上帝那里有沒有一個終極的道理，如果有，我也只相信上帝在細節里。有這句“覺得日子里有支撐”，傻子就有了光。
當然，最感動的還是這一首詩。
迷人的火塘范文6
德國大哲學家叔本華說：人生好比一次旅行，沿途定會看見許多美景，只是其景色跟剛開始時有所不同，當我們去靠近它時，它又有變化，它無時無刻不在變化。這就是真實的人生，今天將成為昨日，昨日已成為歷史，每一刻都在變化，對我們的愿望而言，更是如此。
當我用粗陶的瓦罐泡上一壺上好的普洱的時候，紅黑色透明且泛著光澤的茶湯自壺口倒入我的福字盞杯中。這湯汁傳遞著幽幽的茶香。絲絲縷縷的綿長里，羌寨的風，和著稻桿的黃泥土墻，精巧的羌繡，還有那寫滿故事的云云鞋，那泊在大山里的羌寨一下子就如同那含笑的羌族女孩，迤邐著迷人的芳姿，站在我的面前。
結束了九寨和黃龍最曼妙旅行的時候，夜宿茂縣一個山腳下的小旅館。夜色里，水果攤上一筐筐的琵琶有著熟透了的芒果黃。旅行的路上，總會有些原本稀奇的事情，在異地他鄉變得極為平常。熏烤的火腿倒掛在屋檐上，想必在哪家柴火噼啪的灶上，一定是大快朵頤的肴饌了。洗洗睡下，大廳里傳來一個男人拿著麥克風唱卡拉OK的歌聲?；祀s的音樂，艱難的演唱。好在旅途的疲憊，讓我的眼睛閉上后就沉入安穩的長夜。次日清晨，我們踏上回成都的行程。途中，將在羌寨停留，這也是我選擇這條線路的因由。
到達羌寨的時候，天空不是很晴朗，陰郁著，蒙著淡淡的淺灰色云層。一塊大石頭上寫著：“水風羌寨”。招呼我們的羌族姑娘身段靈巧，包裹著七彩羅裙，烏黑的發辮纏繞在頭頂，被一個若留海般的帽子纏繞著。她招呼大家沿著小路向寨子深處走去。我總喜歡沉在隊伍的最后，遙遙的一望，不把自己丟了即為妥當。我不喜歡好不容易得來的旅行，變成腳步踢踏著腳步，趕集似的荒蕪了。
羌寨，這個以羊為圖騰的起源于我國西北的原始游牧部落。因為他們大多將寨子建在半高山上，因而也被稱為“云朵中的民族”。在川北大地上，他們繁衍生息。這里原始的碉樓，房舍在汶川地震之后盡毀。查閱資料，很多舊聞在訴說著心痛和憂傷。碉樓垮塌了，隨之垮塌的羌族可貴的許多老物件，人們在擔憂古老美好的羌族文化也會慢慢在歲月長河里無聲的被淹沒。而在08年的大地震中，羌族人口損失將近10%。這是一組讓人心痛的數字。而我現在走進的羌寨，是地震后政府重新修建的。建筑風格沿襲了羌族民居的特色，又加入了鋼筋水泥的結實。原來的羌族民族，一樓用來飼養牛羊，二樓堆放柴草，三樓居住。而碉樓的高度一般在10至30米之間，形狀有四角、六角、八角幾種形式，有的高達十三四層?？煞婪锻鈹车娜肭帧Ｎ耶斈陙磉@里的時候，曾經隔著車窗眺望過那些屹立在山寨上的碉樓，一種神秘，一種美。而今新村寨里，家家都是二層或三層的小樓，整體顏色是土黃色或淺褐。建筑式樣更適合居住，一樓大多為客廳，二樓為臥房，一個小小的三樓，似乎可以尋覓到古老碉樓的身影，然新老對比卻是寸木岑樓了。
步入羌家庭院，一樓被村委會布置成小小的羌族博物館。一些老舊的物件和泛黃的老照片講述著這個民族的故事。紡車、長劍、磨盤、發飾、睡床、火塘。老照片上的人們表情大多木訥，甚至呆滯。但我知道照片下的他們，有著鮮活生動的過往，有著講不完的故事與傳說。走出來，新鮮的玉米被晾曬在一樓的木架子上，而院子里的干燥的青稞桿草垛已然是一大件擺設了。一位龐眉皓發的老先生穿著尋常漢家的衣服拿著水瓢在澆灌花朵。他腳上那雙兩頭尖尖翹起的云云鞋卻是不尋常的，鞋面上繡著艷麗的花卉。以五彩絲線為料繡出的羌繡是精巧的。羌家女子把愛繡在鞋上，也繡出了平安和美好。
我純白的棉布長裙掃過一席幽靜，我的雙腳悄悄的踏上樓梯的臺階上。那時刻，我的心是忐忑的。我怕忽然從哪扇門中走出一個羌家人，對我一聲斷喝。樓道狹窄而昏暗，臺階上抹著黃泥。步入二樓的廊梯之上，遠處的山被云層皴染如畫。二層里寂寂無人。居室門口整齊的擺放著他們的鞋子，高跟鞋與繡花鞋錯落擺放，如同他們民族而又現代的生活。而這里的女孩子平日里很少著民族服飾，只有在接待游人，或是在盛大的節日的時候，她們才盛裝出行。這里的年輕人大多著裝漢化。當我們問起一個十七歲左右年紀的，售賣飾品的女孩，為何不穿民族服裝時，女孩羞澀的笑了。女兒披著略帶自然卷曲的長發，穿著回格子的小西服，短裙。村寨里幾步即可見村人在出售特產。羌族村民自有其狡猾。那些花花綠綠的背包雖被她們當成羌繡來賣，但其實這些背包在北京王府井的步行街里隨處可見。有小伙在屋檐下叫賣菩提子，說，四十年才開花結果的菩提。我還是在一個年輕媳婦的攤位上買了條碧綠的項圈、下面垂著彩線纏繞的鈴鐺樣式的項鏈。我喜愛在旅途中購些這樣的小物件，平常日子里，每當日子寡淡的如同一杯白開水的時候，就戴上它，那日子就一下子鮮活了。
游人大多又都轉進村里的銀器店了，街巷復歸寧靜。我背著大包，在村寨里徜徉。路面時而有拱起的上坡路，寨子里的人也見慣了一撥撥的游人，也就視而不見一般，各自忙著各自的營生。一個小男孩被他的奶奶牽著手從我身邊走過。目不斜視，他的書包背在他奶奶的肩上。這個孩子如同我們家里的孩子一樣，是被嬌慣著的。而我在想，他長大了，還會如他爺爺那般驍勇善戰嗎？還會像他爺爺那樣，頭戴獸皮大帽，腰挎長刀，在岷江畔，在黑水河岸，耕作狩獵嗎？人類文明在進化的過程當中，也使一些瑰寶般珍貴的東西消失了，去蕪存菁實為必要了。
