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上學路上的風景范文1
兩歲時，看著孩子在懷里的眼神，自己無助的照望，給孩子吃多了，怕撐著，吃少了，怕餓著，不知何去何從，熱天的時候怕孩子感冒，冬天的時候怕孩子發熱。
三歲時，傾聽著迷人的方向，想象著世界的動向，開始著人生的步伐，練習著歲月的行程，走出了人中的第一步。
四歲時，不明白人情世故，看不透世態炎涼，聽不懂話語傷痕，解不開憂傷之景，談不動人中悲憤。救不了人中危險。
五歲時，看著人，看著事，看著景，給自己的腦海添加前進的色彩，墊起了歲月的光輝，
六歲時，打開了自己的心門，描述了自己滄海的景象，有了新體會，有了新了解，有了新的自己，想著過往的人，念著過往的人，開展著夢想的旅程。
七歲時，被別人牽著走，被別人領著問，學會了迷茫，學會了錯解，在心中刻記了難以回收的載動，不知是好是壞，不明是緣是份。
八歲時，走在學習的路上，與同學相知，與老師相遇，學會了理論，學會了心境，懂得了什么是字，什么是人，什么是付出，什么是回報，給自己的未來上了第一堂課。
九歲時，無知的心聲，不變的曲子，開始著飄蕩，浮動著，只明白天離自己不遠，地離自己很近，有時候望著星空的夜景問自己，世界有多大，心中卻無音描述，意中也是無詞了解。
十歲時，成長在路上，家人添思衣，外人覆學識，親朋教智慧，同學載心聲，老師領門路。
十一歲時，牽著辛苦，帶著難過，領著不注意，攜著無味去上學，等到放學的時候，有人問學習了什么，回答的是不知道，回到家中，父母問，今天學習了什么啊，自己的回答卻是低頭無言應對。
十二歲時，在學習的半路上，上學沒學好，只想著賺點錢，給家里開銷，讓家里的父母感覺自己長大了，但是歲月不收人，家人勸，外人說，自己只有漫不經心的去上學，倉皇淚下點知識，慢然畫起高空畫。
十三歲時，學習有點上進，但是看到家中的辛苦，過往的心思開始著難過，固定著悲傷，畫出了淚水的相約，不知幾何能把學業的旅程走完，現在都已經走了一年又一年的青春，什么時候能走相社會，讓家人不操心啊，什么時候能讓家人為自己而驕傲啊，什么時候能給自己的家人爭一口氣啊。
十四歲時，走在錯誤的選擇中下學了，在自己的家中不知道怎么去發展，不明白怎么去學習，看著別人給的教育，聽著別人給的真言，自己描述著迷茫的心境。
十五歲時，又走在了上學的路途中，忘記了過去，失去了曾經，沒有去想過往的事跡和風景，一步一步的讓家人失望，一刻一刻的讓眾人失落。此時的自己還走走在迷離的風景中，卻不能去理解外觀的變化。
十六歲時，走上了下學的路途，明白了點知識，心中有了牽掛，意中領略了社會上的風俗，感覺自己如同滄海的一滴水。仿佛走在別人的夢里，悄然不知去相的已失去了很多年。
十七歲時，理解了辛苦，知道了賺錢是多么的難，一步的歲月那么的遙遠，但一世的步伐卻如此的快如疾風。
十八歲時，心中牽著苦，淚中連著難，回家了，只恨當初選錯路，挑錯門，那是難忘的回憶，那是可貴的行程，那是不變的風景，那是時間的安排，給自己鋪下了一段刻骨。
十九歲時，家里給了一份溫暖，送了一步祝福的心意，讓自己走在了自己想象的路程中。
上學路上的風景范文2
剛出村，路兩旁的樹帶向后疾馳，秋風從樹梢悄悄走過驚落那金黃的葉。路葉歸根，應了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
正值十月，已然是深秋了，金黃色是北方的主打歌，迷人眼的亂花已經凋落，沒馬蹄的淺草也不知何時被秋姑娘穿上金黃色的衣服，一眼望去，仿佛盛大儀式將要舉行，金黃色地毯鋪滿漫山遍野。
收秋的人們在田間勞作，豐收的喜悅在他們臉上體現的充分，這一刻，他們就是那些參加盛大儀式的人，一個個身上披上了金色的霞光，好像那小金人。
打開車窗，一陣陣果香飄進了我的鼻孔，很好聞，我覺得這不僅僅是果實的香，它也是樸素、家的味道，此時此刻，這美麗的畫卷一定是上帝在作畫吧！
上學路上的風景范文3
當你每天還在溫暖的中迷糊時，是否聽到窗外寒風的呼呼聲中夾雜的“唰唰”的掃地聲？當你每天早晨起床時，是否看到了干凈整潔的大街？當你每天早晨上學時，是否看到了一位位汗流滿面的環衛工人？對，你沒有猜錯，他們就是在你睡覺時掃帚的操縱者，是干凈整潔的大街的創造者，也是那一位位汗流浹背、灰塵滿臉的人。他們干的是以一人臟換來萬人凈的工作，見到他們，人們會掩著鼻子、小跑著，用厭惡的眼光看他們。我看他們這么苦，這么累，便去問他們，對自己工作的看法，沒想到我得到的回答是：“只要能為蘭州市的環衛工作出點兒力，再苦再累也值了。
現在，蘭州市又增加了許多”招手停“環衛車，車上的司機更是不厭其煩地踩著油門和剎車，因為他們剛要開走，又有居民提著垃圾趕來了。他們只好急踩剎車，又微笑著說：”謝謝您為蘭州市的環衛工作出一份力。“他們天天為蘭州的環衛工作出力，但從未抱怨。
現在，你在蘭州的大街小巷都可以看到一位位環衛工人，他們也是一道亮麗的風景。
上學路上的風景范文4
再貧瘠的路邊也會有花朵。你可曾留意初三生活沉悶枯燥中的快樂,它們像路邊星星點點的花兒,點綴和陪伴了我們一路。那些讓我們不由微笑的快樂,終有一天會化為我們初中生涯圓滿的句號。
王小藝講述――
上學的路上,我總要騎車經過一條栽著梧桐樹的林蔭道。那兩排梧桐,是一路最美的風景。從上初三后就想著數清有多少棵,結果直到如今也沒數清,因為每天上學我總是匆匆忙忙,一路飛奔――要知道,遲到的代價很恐怖。
一上午,英語數學語文理化,大腦像不停運轉的機器,難得停下來喘口氣。誰叫我們讀初三,面臨升學壓力,再苦也得扛下去。到第三節課,一片梅林遠遠地出現在我們這些饑渴的精神跋涉者的腦海里,這堂課我會慎重考慮中午吃點什么,這是我上完最后一節課的強大動力。雖然食堂的飯菜如同我們的生活一樣一成不變,不過我還是吃得很開心。
越過小窗口,我沖打飯的大師傅丟去一個甜蜜的微笑:“師傅,來三兩米飯!”以前,師傅看看我瘦小的身材,老是以質疑的語氣問:“三兩?”“沒錯,三兩!”不理會周圍女生的竊笑,我擲地有聲地回答。自從上了初三,我的飯量也見長?，F在打飯師傅已經熟悉了我這個打三兩米飯的瘦小女生,回回滿滿地打上三勺,樂呵呵地遞過來。然后,我昂著頭,面帶微笑,在一幫一兩二兩飯量女生的注視中走過。
坐在飯廳里,好友和我打賭,猜哪些人是初一年級,哪些又是初二初三的。我胸有成竹,每猜必贏,令好友佩服不已,請教我火眼金睛的秘密。我微微一笑:“吃飯吵吵鬧鬧,挑挑揀揀,必定是初一新生;鎮定自若,漫不經心,和同學輕松聊天的必定是初二的;吃得飛快,目光呆滯的,那肯定是初三的……”
沉悶緊張的生活里,不要忘記面帶微笑,它是快樂的催化劑,能讓那些潛在的快樂因子釋放出來。
孔祥奇講述――
清晨,被床頭的鬧鐘“咆哮”著從美妙的夢鄉中拽回來,仿佛夢游一般爬下床,在本能的指引下,迷迷糊糊穿衣服,閉著眼睛梳頭發,直到跨上自行車,騎了一段路,吹了一陣風,才從恍惚的夢游狀態中醒來?；叵胍郧?爭取每一分鐘時間賴床,不到最后極限決不離開被窩,如今,真是自覺了許多。
白天在忙碌中度過。上一分鐘和魯迅、李白、莎士比亞遨游文學的天空,下一分鐘就被拉進了電路中計算電流電阻;心隨著拋物線剛飛到最高點,ABC和現在時將來時又朝我涌來。大腦像一臺攪拌機,各科知識大雜燴后一口吞進肚中。手中的筆飛速運轉,也不及紛至沓來的試卷快。
下午回家的路上,仰臉,靠在山頭的太陽伸出手,輕撫我的臉,我不禁仰頭微笑――這一天,我的每分每秒都很充實。
深夜,人聲漸息,小鳥嘰啾的夢囈格外清晰。風輕輕撥動樹葉的琴弦,只有在這樣的寂靜里,才能聽到它如此輕柔的琴聲。窗外的燈一盞接一盞閉上了眼睛,我桌前的那盞燈依然忠實地陪伴著我。
還有最后一道數學證明題,如最后一道高高的柵欄橫在我面前。郭小四說:“我就是死也要死在理科上,這就是所謂的氣節!”我肯定是個特有氣節的人,因為我總在理科上做垂死掙扎,未來我的墓碑上肯定會刻下這樣一行字――“為數理化獻身的人”。
時針指向12點,灰姑娘乘著馬車回到了家,最后一道題依然虎視眈眈地看著我。鬧鐘嘀嗒嘀嗒的聲音,仿佛在催促著我。
半個小時后,我終于策馬揚鞭飛越了這最后一道高高的柵欄。寫完最后結論,我帶著花兒怒放一般的心情,舒展舒展肢體。關掉臺燈,我倒在床上,沉沉睡去――嘴邊,掛著微笑的甜蜜。
何雨薇講述
初三,讓人變得矛盾起來。一邊抱怨睡眠不足精神不振,一邊一天比一天起得更早,睡得更晚;一邊向老師抗議練習太多,一邊把一本又一本的習題集從書店搬回家;一邊憎恨著考試,一邊盼望著能夠檢測自己學習成果的模擬考試快些到來;一邊倒數中考的日子希望它快快到來,一邊害怕隨之而來的離情別緒……
課間。焦慮地看著同學為了抓緊時間一路小跑去廁所,我卻拉著同桌的手,飛一般溜到實驗樓的樓頂去看風景。
能有什么風景呢?
一坡蘋果樹,愈來愈繁茂的枝葉間躲藏著無數青澀的果實。一操場的同學合著音樂,在太陽底下懶洋洋地做廣播體操。一個老師拿著實驗器材急匆匆趕往教學樓……
“走吧!”看完沒有風景的風景,拾起放松了的心情,和同桌相視一笑,沖回教室,重新投入考前的奮戰里。
課堂上。語文老師在講《江城子?密州出獵》,后排的佳遞來一張紙條,急著和我分享她剛剛靈感突發改寫的詩句,由此點燃了我們破壞民族文化瑰寶的惡搞激情。拿出磚頭般的《唐詩宋詞選》,《長恨歌》不幸地成為我們的目標。改著改著,我們才發現《長恨歌》果然是名作,名副其實――又長又讓人恨,我們的再創作除了每句七個字不變外,意義全部偏離原詩的方向,遇到了很難突破的瓶頸,看來真是要“此恨綿綿無絕期”了。
上學路上的風景范文5
―――題記
時間的節奏很涼快
夢醒后，茫然，又閉上了沉重的眼皮。有個家伙開始扯開喉嚨叫了，可惜不是公雞，只是一個冰冷的鬧鐘。我本能地一個鯉魚打挺坐了起來，瞇著眼，摸到了那家伙，關了它。冰冷的感覺徹底地驚醒了我。睜開眼，看著眼前的一切，有所悟：時間的節奏很涼快。我不懂：人們為什么都放棄了有體溫的公雞？
路上好風景，謂之藝術
我套上一件又一件暖和的衣服，再外加一件大棉襖，出了門，上學去。一路上，水泥、瓷磚、鐵柵欄、人工草坪、修剪好的花和樹，給人的感覺就是“好規矩”。其實，這也是好風景。有人說，這是藝術，而我卻認為：這只是技術，畢竟沒有鳥兒、蝴蝶、蜜蜂和其他一些活蹦亂跳的小東西。沒有了生命的活力，豈敢稱之為藝術？這只不過又是一件件冰冷的東西罷了。
童言無忌嗎？未必
我去買早點，問：“有新鮮的牛奶嗎？”那位肥胖的阿姨滿臉堆著笑說：“有?！睆澫卵ス衽_里拿，她的小孩，一個看不出是幾歲的小男孩，忙說：“媽媽，拿錯了，那是上個星期的?！卑⒁痰氖纸┳×?，我盯著阿姨，她的笑容堆得更緊了，看不出是笑還是……終于她動了，邊說些什么邊換了一杯。我滿懷慶幸地拿了牛奶，并向小男孩投去了感激的目光，而他只是怯生生的。我走了，分明地，聽見背后，阿姨正惡狠狠地教訓小男孩：“以后再有客人來，不許亂說話?！蔽液戎鵁崤Ｄ蹋瑯拥母杏X：好涼。
光明正大的小偷
離學校很近了，我加快了步伐。這時我看見一位叔叔跟一位阿姨走得很近，我以為他們是情侶，可惜不是：叔叔的手一直在探索阿姨的口袋。他終究什么也沒得到?？伤圆凰佬?，手伸進了阿姨的包里。我喊了聲：“阿姨，小心你的包?！毙⊥雕R上奪了包，并順手推了一下阿姨。阿姨沒站穩，撞到了身后的彪形大漢，大漢吼著說：“站好點，幸好老子沒提什么易碎品?！卑⒁踢B連道歉，竟忘了追包。而這時路上的人，這么多的人都看到小偷搶了包跑了，卻沒一個人去追，他們只是繼續趕路。而阿姨轉過身來卻罵我：“誰叫你叫的？你不叫，他也不會搶包，包里根本沒錢，他偷不到就不會偷了?，F在害我損失了一個包……”阿姨竟然會罵我，而那個小偷仿佛是光明正大的。
我仔細觀察周圍的人，他們都穿得很單薄。在這樣一個冷冰冰的環境之下，他們竟然不感覺冷。這真是當今社會的好風景！也許人們早已遺忘了冷，對于冷，似乎已經麻木了。
【作者系湖南省華容一中C248班學生】
點評
上學路上的風景范文6
2008年5月12日,令我們所有中國人銘心刻骨的日子,美麗的汶川在幾分鐘之內成為廢墟和墳墓。
在叔叔（叔叔在大學畢業后去了四川成都，因愛那里的風景曾在汶川附近搞旅游開發）和奶奶的描繪中，曾經擁有那么絢麗醉人風景的汶川，那秀麗的岷江，那青翠巍峨的高山，那古老的吊腳樓，那悠悠的羌笛••••••那曾引無數游客盡折腰的地方,在爸爸去災區回來后的講述中,變成了人間的煉獄,岷江的堰塞湖危及千萬人的生命安全，滑坡的山體阻塞救援的隊伍，倒塌的房子下更是對生命的期盼,而代替那羌笛的是家破人亡，流離失所后的哭泣••••••
但是大災過后，堅強的中國人抬起頭來，所有人都開始展露人性中最本質的一面，最良善的一面，也就是媽媽所說的在這追名逐利的時代最珍貴的一面。就在我家，在我和媽媽在北京參加全國計算機比賽時，叔叔作為志愿者連夜駕車從安全的成都趕到綿陽，馬不停蹄地載上從上海趕去的爸爸，冒著余震的危險，他們又趕往青川，趕往最危險的地方，給那里的解放軍叔叔、救援的人們、受災的群眾送去他們最需要的無線網絡通信設備，使他們能及時與外界聯絡。當我們在北京前去比賽的路上，也正是爸爸和叔叔冒著生命危險前去青川的路上，也正是青川6.4級余震發生后的片刻時間，媽媽與爸爸他們聯絡不上時的擔憂眼神，將使我永遠難忘，而這一刻，我將銘記終生。我知道，爸爸和叔叔他們用無聲的行動給我補上了我一生中永遠都無法從書本上，課堂上學到的人性的一課，道德的一課，大愛的一課。而這獨特的一課，我將牢記終生，受用終生。
在這次的汶川地震救災中，有無數像我家這樣的故事，有無數可歌可泣的事跡，通過媒體，感動著我們這一整代的學生，教育著我們這一整代學生。汶川，不光是爸爸，媽媽將永遠記住的名字，也將是我們這代學生，我們所有中國人將牢記的名字。
