前言：中文期刊網精心挑選了語文手抄報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
語文手抄報范文1
五年級語文讀書手抄報圖片1
五年級語文讀書手抄報圖片2
五年級語文讀書手抄報圖片3
五年級語文讀書手抄報圖片4
五年級語文讀書手抄報圖片5
五年級語文讀書手抄報的內容：好書伴我成長
這本書的主要內容是魯濱遜第一次出海的時候就被沖到了一個孤島上，不過，他利用自己的智慧克服了沒有吃的、遇到了野蠻的土人等重重困境，最后他重返家園的故事。
他竟然獨自生存了28年，這就說明在人的意志中只有依靠自己的智慧和掌握的知識不向惡劣的自然環境低頭，不輕言放棄就能克服任何困難。他還收留了一個土人為他效力，起名為“星期五”，如果沒有星期五的幫助他也不會克服重重阻礙，回到家鄉與親人團聚，他利用自己的日記如實記錄下這28年來的辛酸與艱苦，也譜寫了內心深處的孤獨與頑強。在他的親人們已經放棄希望的時候，他卻奇跡般的在多年以后重返人類文明世界，這不能不使人訝異于人類無限的潛能。
魯濱遜是個傳奇而偉大的人物，這不僅僅是因為他獨自一人在孤島上度過了常人難以想象的生活，更是因為他在重返文明世界后，無私地將28年來植物園的全部收入奉獻給了他的親人、朋友、和那些幫助過他的人!在他的身上，我學到了做事要有恒心，遇到困難不能放棄，哪怕有一線希望都要堅持下去!
我們每個同學都應該具有這樣的品質，所以我向大家推薦《魯賓遜漂流記》這本書，相信大家都會受益匪淺的!
五年級語文讀書手抄報的資料：名人刻苦讀書的故事
萬斯同閉門苦讀
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎潛心學畫
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：
1.五年級讀書手抄報內容
2.五年級語文手抄報內容大全
3.五年級上冊讀書手抄報大全
語文手抄報范文2
一年級衛生間文明手抄報標語(精選篇)
1. 廁所一沖刷，好運自然來。
2. 情不在切，貼心就成;紙不在多，夠用就行。
3. 小小一張紙細菌傳千里。
4. 設備真可貴，公德不可退，坐式馬桶位，上蹲危墜墜，蹲體真污穢，別人很懼畏。
5. 請疼惜打掃人的辛苦，請尊重後用者的權益，使用時請靠近小便池，您的愛心我們感激您。
6. 這里是廁所，環境靠大伙。左右兩邊站，對準再開火(男生廁所)。
7. 請勿將手紙隨波逐流。
8. 這里是廁所，環境靠大伙。左右兩邊站，對準再開火。
9. 誰按誰精神。您瞅準了，就按這里。
10. 馬桶不是大胃王，吞了異物會抓狂。
11. 東西用完后，請放回原處!
12. 勿嘲人短，勿炫己長。
13. 兄弟，你手上握著的是人類的未來，悠著點。
14. 沖刷以人為本。
15. 這個坑是我的!!
一年級廁所手抄報標語(最新篇)
1. 請對準便池!
2. 請您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——
3. 向文明人致敬!
4. 一切皆可貴，沖刷價更高。
5. 如廁沖水了無痕，道德水功告成。
6. 勤洗手，講文明衛生，大家保健康。
7. 小小一張紙，細菌傳千里。
8. 珍惜生命之水，關注點點滴滴。
9. 彈指神功彈入盆，勿讓水滴落地痕。
10. 蹲坐正對位，肥水不浪費。
11. 細微之處見公德，舉手之間顯文明。
12. 廁所經常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干凈不會毀。
13. 前來百步緊，出后一身松。
14. 請勿將煙頭丟入便池中。
15. 勤洗手，講衛生，齊齊健身心。
16. 我給您方便，您還我清潔。
17. 友情提示：沖刷有利健康。
18. 來時百步緊，出后一身松。
19. 情不在切，貼心就成。“紙”不在多，夠用就行。
20. 校園美麗，從廁所沖水開始。
衛生間手抄報標語(熱門篇)
1. 你做的事，由水(誰)負責。
2. 保持環境清潔做位可愛的人。
3. 水是生命之源，請節約每一滴水。
4. 如廁射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。
5. 來也匆匆，去請沖沖。
6. 隨手沖一沖，干凈又輕松。
7. 維護環境，人人有責。
8. 維護整潔，人人有責。
9. 走遍天下，沖倒不平。
10. 良機在握，一按即可。
11. 入廁沖水了無痕，道德水準功告成。
12. 如果這是你的家，你將怎樣對待它。
13. 相信你是“沖”鋒小衛士!
14. 愛沖浪，就要從沖水開始。
15. 小坐片刻，很是舒心愉快;隨手沖洗，很是文明禮貌。
看過“一年級衛生間文明手抄報標語”的人還看了：
1.關于衛生間文明標語
2.公共衛生間文明標語
3.關于衛生間文明警示語
語文手抄報范文3
2.我們不能挽留已失去的，但能夠迎接歸來的；我們不能改變我們的出身，但能夠去改變未來！
3.請必須要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。
4.等你熬過這段時間，就會好很多，人總要向前看啊。
5.只要我們以堅強的毅力去挑戰，竭盡全力地尋找出路，必然能夠創造奇跡。
6.夜幕降臨，路燈一個一個亮起來，以勇往直前的態度，走過悲傷，走過挫折，走過年少，以我們終將幸福的名義完結，照亮悠遠的夢想和遙遙無期的遠方。
7.只要你想，那些暗無天日的生活終會離開你，沒有誰會一向承受這些，更沒有誰天生就喜歡那些，何必為了別人委屈了自我。
8.一路走來，我用我的善良喂了不少沒有良心的狗。
9.軟弱的人被生活折磨，強悍的人折磨生活。
10.長不大很快樂，因為無憂無慮；長大后也很快樂，因為肩負重任。不快樂的是從長不大到長大的過渡期，要去失去很多東西才會醒悟。
11.能力不在于你擁有什么，而在于你能給予什么。
12.不喊痛，不一定沒感覺。不要求，不一定沒期待。不落淚，不一定沒傷痕。不說話，不一定沒心聲。
13.要偷偷的努力，期望自我，也能成為別人的夢想。
語文手抄報范文4
昨天晚上去上百度查古詩不小心就看到了手抄報，就網站去看看了，才知道手抄報是這樣的，以前都是我OUT了，不過手抄報真的很漂亮。
今天下午第三節課上課時剛想去洗手語文老師就叫住了我，讓我把關于手抄報的一張宣傳紙貼出去，剛好今天上午我跟同桌說了昨晚看到的手抄報，然后同學就說我跟老師很有默契，哈哈哈，其實我也這樣覺得。
我們班有九個小組，現在每個小組都需要合力制作一張手抄報，我還是第一次弄呢，希望能弄好，很期待同學們的作品。
高二:葉玲
語文手抄報范文5
我從來沒有辦過手抄報，根本不知道該怎么辦。恰好星期日姐姐來了，她讓我在電腦上先查出與“海洋”有關的手抄報，然后選出最漂亮的一張作為模板。接下來，我拿了一張8K紙，鉛筆、鋼筆和彩筆，一切工作準備就緒。我把它分為四個板塊，分別介紹：“珊瑚”、“章魚”、“自然界的大?！薄ⅰ褒埼r”。我畫畫不行，需要姐姐的幫忙。我在網上繼續查找這四個方面的資料，把它們寫在草紙上。
不一會，姐姐把畫畫好了，上面有海豚、金魚、海星、海螺、蝦等，她還把格也打好了。我用彩筆一一涂色，呀，真漂亮！
該寫文字了，我把草紙上的內容工整地寫到手抄報上，手都寫酸了。
語文手抄報范文6
一是創新教學模式，打造精品課堂。在新課改的推進過程中，我們認識到新課堂，學生不再是接受知識的容器，而應是教學活動的主體，基于這些認識，我們在工作中，徹底轉變了“以教師為中心”的傳統教學模式，提出在大語文教學觀的背景下，構建語文教學模式，在教學模式的構建中充分考慮到“整體性與多樣化相結合”、“穩定性與靈活性相結合”、“穩定性與靈活性相結合”“結構與功能相統一”“借鑒與創新相統一”這樣四個原則，使我們的教學模式更加實用，更加靈活，更加完整，更加新穎。到目前為止，我校教學模式構建工作已經取得令人欣喜的階段性成果，學校先后召開了由校長主持的研究課堂教學模式構建工作專題會議8次，業務領導包片深入到六個教研組，和教師共同研究教學模式的構建工作，全校語文學科共構建十一種教學模式，其中“課堂主體教學”模式，已成為我校課改的一大特色，使我們的教師都能成為學生自主學習的引導者，學生創造力的培養者，學生學習方法的指導者，使每位教師的課堂內容上厚重豐滿，程序上有條不紊，方法上靈活多樣，氣氛上輕松愉悅，效果上多元顯著，從而促進學生主動的富有個性的學習，提高了學生的語文素養。
二是開展讀書活動，讓書香飄滿校園。我校開展了《讓讀書成為習慣 讓書香飄滿校園》古詩詞誦讀活動，通過開展此活動不僅豐富了師生的人文素養，而且也展現了我校以及學生的文化積淀，促進了素質教育的全面實施。我們利用每天早讀五分鐘讀書時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、配樂誦讀、學生自由背誦、學生互相講解詩意等多種形式誦讀古詩。讓學生堅持天天吟誦，理解詩詞的意思、意境；意會古詩所表達的情感。學校每學期還要集中舉行一次全校學生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動，評選讀書小明星。同時，開展讀書交流活動，提倡老師和學生一起共讀一本書，交流讀書心得。各班級把學生的作文、讀書筆記、詩詞書法作品貼在班級“學習園地”、板報欄里，供大家欣賞學習。讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
三是創辦手抄報，向生活學語文。我校重視常規管理，充分利用手抄報這塊小陣地教育學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣等并了解相關節日知識。為充分發揮手抄報的教育作用，學校規定各班每星期必須出一期手抄報，學生分組，共同確定感興趣的主題，組內分工，給每個學生以平等的機會，學習出手抄報的基本技能、技巧，例如寫作的能力，排版的藝術，學生繪畫的技能，色彩的搭配、資料的搜集整理能力等。讓每個學生能盡情施展才華。學校還實施了“手抄報評比”制度，定期檢查評分?！笆殖瓐蟆边@一活動開闊了學生的視野，開發了學生的思維能力，培養了學生良好的學習習慣?！笆殖瓐蟆钡膬热菽睦飦?？于是學生們開始了廣泛地閱讀，不僅僅是在大閱讀課上讀，而且在課間、飯前、飯后讀，在節假日也要讀。語文方面的讀，天文、地理方面的也讀，大量地閱讀，不斷積累。他們獲得了很多書本上學不到的知識，綜合素質有了明顯地提高。如今手抄報已經成為我校校園里的一道亮麗的風景線。
四是開發校本課程，彰顯辦學特色。我校在校本課程開發過程中，立足“校本”、著眼“實際”、突出“特色”，以興趣為突破口，以特長為載體，以親身實踐為途徑，創設多彩的校本課程。努力實現了“學校有特色，班班有項目，人人有特長”的目標。我校自編了《小學生古詩誦讀》和《小學生快樂閱讀》兩本校本教材，作為全校校本課程。按照課程標準的要求，我們共收集了80首古詩，分成三個學段讓學生進行古詩背誦，又從浩瀚的知識寶庫中篩選了一些寓言故事、名人名言、諺語、成語等編寫了《小學生快樂閱讀》，擴大了孩子的知識面，豐富孩子的精神世界，激發孩子的閱讀興趣，提高孩子們的文化科學素養，使孩子們在閱讀和理解中，潛移默化地升華境界和凈化心靈。
五是成立文學社，構建語文新天地。為豐富學生的校園文化生活，拓展學生的文學視野，我校成立了《太陽花》文學社。文學社每半月刊出一期社報。內容突出了欄目豐富多彩、貼近孩子實際、不斷創新的特點。讓各班的墻壁會說話。這是我們為促進文學社活動開展所開辟的另一個陣地。走進實驗小學各班，你會被室內墻壁上精彩紛呈的“文學園地”“優秀作品”“板報設計”所吸引。在這里，你可以讀到學生們的文采飛揚，你還能欣賞到小畫家們的妙筆生花，更能領略到實驗小學營造書香校園的扎實有效。
