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關于奉獻的名言范文1
1、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>
2、如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。——馬明·西比利亞克
3、真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。——巴爾扎克
4、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
5、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基
6、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>
7、每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中?！罄?/p>
8、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！——圣西門
9、我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。（李四光）
10、捧著一顆心來，不帶半根草去。（陶行知）
11、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
12、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>
13、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。——拉美特利
14、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
15、埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。
16、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）
17、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
18、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?/p>
19、歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經驗則把使最大多數人幸福的人稱贊為最幸福的人。（馬克思）
20、私心勝者，可以滅公。（林逋）
21、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
22、我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！（巴金）
23、你若要重視自己的價值，就得給世界創造價值。（歌德）
24、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）
25、我是世界的公民，應為人類而生?！Z貝爾
26、人民的愉快就是我的報酬。（居里夫人）
27、人需要有一顆犧牲自己私利的心。（屠格涅夫）
28、人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。（韋斯利）
29、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。（肖伯納）
30、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現?！诟駹?/p>
31、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦
32、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群?！镨?/p>
33、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——-這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想?！獝垡蛩固?/p>
34、經驗顯示，成功多因于赤忱，而少出于能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。（查爾斯·巴克斯頓）
35、真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到?！履釥枴ぜ{素夫
關于奉獻的名言范文2
Abstract： Under the current international political environment， the security of the territorial sea in the East China Sea and the South China Sea is facing many external challenges， which puts forward a higher technical and tactical requirement for China's air defense and coastal defense early-warning detection networks. The tethered balloon as a long-floating， strongly weathering， flexible deployment， low cost and maintenance fee floating aircraft， can carry radar and complete low-altitude， super low altitude flight targets and surface ships early warning surveillance tasks， so as to strengthen the low-altitude， super low altitude early warning surveillance capability in key areas. It can construct low-altitude， super low altitude early warning detection network fast in the areas where it is difficult to deploy early warning detection equipment or does not need long-term deployment of early warning detection equipment. The structure of tethered balloon system structure is complicated with complicated manufacturing process. Therefore， there are many risk sources in the process of design， engineering development and finalization. This paper mainly studies the process and implementation of project risk management in the life cycle of tethered balloon， so as to lay a foundation for the research and development of tethered balloon test.
關鍵詞：系留氣球；風險管理；風險評價指數法
Key words： tethered balloon；risk management；risk assessment index method
中圖分類號：F284 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）32-0037-02
0 引言
系留氣球留一般由球體結構、系留纜繩、錨泊設施、升空回收、壓力調節、測控及電源等分系統組成，項目研制工作具有周期長（5-10年左右），投資巨大（幾千萬到上億元），涉及層次高、影響大等特點。在項目的實施過程中，將會面臨經濟、技術、管理等諸多方面風險，這些風險的發生往往會導致項目出現“拖進度、降指標、漲成本”等現象，更為甚者會使項目中途夭折?；谌珘勖芷诘娘L險管理，可以針對系留氣球項目所面臨的風險開展系統化的風險規劃、風險評估、風險決策與應對、風險監控識別等活動，從而有針對性地開展風險預防和控制工作，妥善處理風險所造成的不良后果，將損失降至可接受范圍內，提高項目抵抗風險的能力。
1 風險規劃
在系留氣球項目立項論證之初就要著手從系統、分系統及產品三個層面來開展風險規劃工作。構建行之有效的風險管理體系，并落實風險管理工作的規范、過程及主體，以便風險管理工作能有組織，有依據，有計劃地開展。體系架構如圖1所示。
2 風險評估
系留氣球項目全壽命周期內的風險評估工作主要針對技術、質量安全及進度三個方面對潛在未發生的風險源進行識別、分析與評價工作，這里采用風險評價指數法，指數等級劃分原則見表1。
依據風險評價指數法的等級劃分原則，梳理項目立項論證、方案設計、工程研制及設計定型階段的主要工作，形成風險分析結果如下，見表2。
3 風險決策與應對
結合系留氣球項目全壽命周期的風險評估結果，可知風險源主要集中在進度及安全兩個方面，且主要為中低等級風險。秉承風險控制和規避的工作原則，經綜合分析項目主觀及客觀條件，列舉各類風險源應對措施見表3。
4 風險監控
系留氣球項目風險監控工作應對風險管理體系、風險識別、風險決策與應對工作形成閉環，并形成持續改進的工作機制，具體流程見圖2。在生產、試驗、運輸等重要活動前要采取預先防范措施，提前按風險管理程序檢查各類潛在風險源的狀態，一旦發現風險有發生征兆應立即采取措施并向上級反饋信息，并將風險處置情況記錄在案，以便后續發生類似問題時有可追溯性。
綜上所述，在系留氣球項目全壽命周期內，遭遇客戶需求變化、技術狀態更改、試驗條件變換、天氣情況突變等情況是不可避免的，這些變更具有各種不確定因素，其中均可能隱藏潛在的風險源。因此只有在項目全壽命周期內以安全及進度為側重點，推行主動防范、有效化解、合理規避、目的明確的風險管理工作，才能保證產品安全可靠及進度可控，才能保證項目高效、有序、健康發展。
參考文獻：
[1]GJB/Z-171-2013，武器裝備研制項目風險管理指南[S].
關于奉獻的名言范文3
2、關于的名人名言有：戰爭的目的必須了和平。希臘）亞里士多德
3、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——（日本）松下幸之助
4、最勉強的和平最正義的戰爭受人歡迎?！ü帕_馬）西塞羅
5、從來就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平。——（美國）富蘭克林
關于奉獻的名言范文4
班會課下，各系組織了“學雷鋒精神、獻一份愛心”的團日活動。
烹飪系組織雙學小組成員開展“美化校園”活動；營養社團在營養分析室進行“營養培訓”；烹飪系晚自習舉行“學雷鋒，樹新風”推進會；全體黨員奉獻愛心，進實訓室、宿舍打掃衛生；一些優秀的班級紛紛獻上自己的愛心。
旅游系“小紅帽”青年志愿者協會開展“讓青春在奉獻中閃光之美化校園活動”，團隊分三個小組，分別進入宿舍區、行政樓、校園死角，為美化校園付出自己的辛勤勞動。以此同時，旅游系也開展學雷鋒“讓青春在奉獻中閃光之團干宣講團活動”。
信息系“小紅帽”志愿者們在宿舍創業園區進行電子產品維修服務，有的維修電動車、手機等，有的維修各類小家電，音箱等；有的幫助廣大師生清理筆記本屏幕、鍵盤；有的義務為各系師生拍攝集體照、證件照，并提供底片等。
商務系“小紅帽”志愿者們積極響應學校號召，有的組織學雷鋒系列活動之擦櫥窗活動。有的幫助食堂阿姨收碗盤和擦桌椅。商務文教系學生會女生部于宿舍大門口舉辦了以“星語心愿”為主題的便利貼抽獎活動。本次活動正逢學校雷鋒月，我們將便利貼內容與學習雷鋒精神相結合，倡導女生積極弘揚雷鋒精神。學生會還組織一批同學進行學雷鋒系列之打掃實訓室活動。此次活動以從身邊小事為基礎，讓雷鋒精神在揚州商務高等職業學校永存。
關于奉獻的名言范文5
關鍵詞：教師；蠟炬觀；文化
一、“蠟燭觀”的由來
對教育分外重視的今天，教育同時也面臨著許多機遇與重要的挑戰，有各種為人熟知的名言。關于教師“蠟炬觀”的說法我們并不陌生，把教師比喻成蠟燭，他們燃燒自己而照亮他人，給學生送去光明、送去溫暖。這里的“蠟炬觀”講求的是一種奉獻精神。“蠟燭觀”更強調的是為他人所做出的“奉獻”“犧牲”?！案冻觥笔侨紵约骸⒄樟羷e人的一種境界，這種無私奉獻、犧牲自我的精神依然能為很多人延續下來有其深刻的文化背景和傳統理念。例如，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“甘為春蠶吐絲盡，愿為紅燭照人衰”這樣流傳廣泛、深得人心的古訓。教師的無私奉獻、犧牲自我的精神深植人心，被很多人傳承延續下來有深刻的文化背景及傳統理念的影響。
二、教師是傳統文化的產物
教師在古今傳統文化的熏陶之下，他們掌握了自身學科的專業知識，也已經接受了文化所產生的影響，從這一代人身上也傳承到下一代人身上，他們傳承著這種民族文化，自然而然，教師也就成為傳統文化的另一種詮釋。教師是傳統文化的產物，他們承擔著傳播文化的主要任務，同時也是被文化傳播的主要對象。也就是說，他們在掌握本學科專業知識時，也就接受了中國文化的價值觀，接受著傳統文化的熏陶和教育，所以，教師從其上一代或者幾代人的身上秉承了我們中華民族的這種底蘊，在自覺與不自覺中，教師往往都會將這種認知和精神不遺余力地傳承給下一代。
1.“仁義愛人”思想的影響
“愛人”和“仁義”是東方的傳統倫理道德和中華民族的精神核心?！叭省闭摺皭廴恕?，這也成為調節人倫關系的行為準則，中華民族在價值取向上，有著“義字當頭，舍生取義。”“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。”其“義”字這種傳統思想折射到教師這一群體，中國傳統“仁義愛人”的思想，凝聚成教師這一群體的道德性，而形成奉獻精神為主的“蠟燭觀”。仁義愛人是中華民族和東方傳統倫理道德精神的核心。“仁”者“愛人”，成為調節人倫關系準則的一部分，在其價值行為取向上則表現為，“見利而思義，舍生而取義?！薄案毁F不能，貧賤不能移，威武不能屈?！币云洹傲x”字當頭的中華民族傳統思想折射到的教師群體身上，從而形成以奉獻精神為主旋律的“蠟燭觀”。
2.“內省”為準則的道德修養
教師和文人大多都將個人的成長目標設定為“士、圣人、君子”等品行高尚之人，道德的修養過程中提倡“慎獨”，他們不斷通過內省察等方式來完善自我。自古先賢、圣人都非常強調道德內省的重要性。這樣影響和培養出的人有著自強不息的進取精神，這也構成了中華文化重要的品質。這種注重“內省”的自我約束實質上也是“蠟燭精神”的動力之一，教師把自己所學毫無余力地傳授給學生。中華民族傳統道德修養的準繩之一就是注重內省，中國古代知識分子受儒家思想響很大，他們把成長的目標定位為“士、圣人、君子”，在道德修養中倡導“慎獨”，通過不斷地自我省察的方式來實現完善自己。這種重內省的自我約束實質上也是“蠟燭精神”的動力之一。
傳統教師的“蠟炬”形象深入人心，這與我國的文化土壤有著極深的淵源，隨著對教育領域的不斷研究和認識，許多學者提出了與“蠟炬觀”相對應的“發展觀”，“蠟炬觀”影響是廣泛和深遠的，教師的無私奉獻精神是從古至今延續而來在傳統文化積淀中形成，是在特定的文化土壤中孕育而生成，有著中華民族傳統文化的特殊性，“如師如父”最能代表人們對教師職業這一認同和肯定的程度，知識的傳遞和生活，成長中的幫助，從而積淀下來的認知，“蠟炬觀”的形成和延續有著廣泛和深厚的情懷。
參考文獻：
[1]李清臣.基于專業發展的教師精神文化研究[J].河北師范大學學報，2009（6）.
[2]李清臣.生命哲學觀照下的教師精神[J].文化教育學術月刊，2010（7）.
關于奉獻的名言范文6
“驕傲使人落后，謙虛使人進步”、“勝不驕，敗不餒”......這么多的關于驕傲與謙虛的名言警句，無非是想讓我們像竹子一樣，默默無聞、無私奉獻，但也不能為自己作出的一點點成績而驕傲，要謙虛。
然而，驕傲與謙虛則是一對冤家，水火不容。一天，驕傲穿著一身華麗的服裝，走在大街上，昂首挺胸，還哼著小曲。他想讓所有的人都對他刮目相看，對他作出的成績感到無比的羨慕。
走著走著，見到路旁正在專心致志看書的謙虛。謙虛穿著一身極普通的衣服，和驕傲的衣服形成了鮮明的對比。
驕傲用蔑視的眼光瞟了他一眼，然后得意洋洋地說：“謙虛你還在看書??！你看看我，我作出的成績多高??！別人都在羨慕我哩！你看看你，整天就知道看書，從來不為自己作出的成績而感到自豪！真是搞不懂你這個怪人”。
謙虛望了他一眼，什么也沒說，又開始聚精會神地看書了。
驕傲覺得他在蔑視自己，瞧不起自己的成績，就大聲地吼道：“你有什么了不起，不就是愛看書嘛，有什么值得得意的，遲早會變成個書呆子”。
謙虛說：“你太驕傲了，自己哪怕作出一點點成績也拿出來炫耀，從不懂得什么是謙虛，你的虛榮心太強了”。
