前言：中文期刊網精心挑選了電子英文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
電子英文范文1
來源：全民業務網 作者：不詳
1、切忌主客不分或模糊
例子: Deciding to rescind the earlier estimate, our report was updated to include $40,000 for new equipment.”
應改為：Deciding to rescind our earlier estimate, we have updated our report to include $40,000 for new equipment. (We決定呀, 不是report.)
2、句子不要凌碎
例子: He decided not to audit the last ten contracts. Because of our previous objections about compliance. 應該連在一起.
3、結構對稱,令人容易理解.
例子: The owner questioned the occupant’s lease intentions and the fact that the contract had been altered with ink markings.
應改為: The owner questioned the occupant’s lease intentions and ink alterations of the contract.
4.單眾數不要搞亂,不然會好刺眼,看不舒服.
例如: An authorized person must show that they have security
clearance.
5.動詞主詞要呼應. 想想這兩個分別:
1）.This is one of the public-relations functions that is underbudgeted.
2）. This is one of the public-relations functions, which are underbudgeted.
6.時態和語氣不要轉變太多.看商務英語已經是苦事,不要浪費人家的精力啊.
7.標點要準確.
例如: He did not make repairs, however, he continued to monitor the equipment.
改為: He did not make repairs; however, he continued to monitor the equipment.
8.選詞正確. 好像affect和effect, operative和operational等等就要弄清楚才好用啦.
9.拼字正確. 有電腦拼字檢查功能后,就更加不能偷懶.
電子英文范文2
Electronics engineer in Los Angeles
BACKGROUND SUMMARY
Over eleven years of extensive computer/electronics experience. Versed in both digital and analog electronics withspecific emphasis on computer hardware/software. Special expertise in system and component evaluation. Network supervisor responsible for installing/maintaining Arcnet LAN system. Proficient in assembly and C programming languages. Excelent communication skills including written, verbal and interpersonal.
PROFESSIONAL WORK EXPERIENCE
Stevenson Data Systems,Los Angeles,CA 1981-1993
Components Evaluation Engineer 1992-1993
-Responsible for the characterization and evaluation of, and approved vendors list for: Power supplies, oscillators, crystals, and programmable logic used in desktop and laptop computers. Evaluated and recommended quality components that increased product profitability. Created adn developed power supply test plan used for evqluating third party power supplies. Interacted with vendors to resolve problems associated with components qualification. Technical advisor for Purchasing. Promoted to engineer II.
Design Evaluation Engineer 1990-1992
-Evaluated new computer product designs , solving environmental problems on prototype computers. Conducted systems analysis on new computer profucts to ensure hardware, software and mechanical design integrity. Designed hardware and software for PC, ISA bus programmable load board used for environmental testing. Performed reliability lift testing on computer systems. Installed/maintained 20 user. Novell, Arcnet LAN system. Examined system and sub-system susceptibility to electrostatic discharge in order to meet IEC-801-2 industry standards. Analyzed complete power and load of computer system and subsystem to verify power and load estimations.
Assistant Engineer 1981-1990
-Performed extensive hardware evaluation ion prototype computers, tested prototype units for timing violation using the latest state-of-the-art test equipment, digital oscilloscopes and logic analyzers. Performed emvironmental, ESD and acoustic testing. Designed and built a power-up test used to test prototype computers during cold boot.
EDUCATION
Bachelor of Science in Electrical Engineering
University of Southern California 1990
電子英文范文3
Sex: Female
National: Han
Date of birth: July 1986
Marital status: unmarried
Height: 153cm
Weight: 53kg
Residence: Fujian Longyan
Is the location: Tongan District Xiamen, Fujian
Graduated from the school: Vocational and Technical Institute of the East China Sea, Xiamen
Education: specialist
Professional Name: E-commerce
Year of Graduation: 2007
Work experience: more than one year
Contact Tel: 13888888888
Job intentions
The nature of jobs: full-time
Post Category: E-commerce / sales / B2C/C2C / Logistics
Job Title: clerks, procurement, customer service, warehouse, etc.;
Work areas: Xiamen Jimei District; Xiamen Tongan District; Reported for duty time:到崗may at any time
Skills expertise
Language skills: English; Putonghua standard
Computer level: computer proficiency, OFFICE office automation software
Educational Background:
Time school qualifications
September 2004 - July 2007 Xiamen, East China Sea Vocational and Technical College
Work experience
Company: Xiamen Shun-Qing Automation Technology Co., Ltd.
Time frame: December 2007 - January 2009
Company nature: private / private companies
Their respective industries: trade, commerce, import and export
To hold office: sales staff
Job Description: Network marketing, as well as warehouse management, data, etc.
Company: Xiamen Sky Express Logistics
Time frame: March 2007 - December 2007
Company nature: private / private companies
Industry: transportation, logistics, express delivery <
Post as: logistics / warehousing
Job Description: 07-03 to 07-08 is responsible for customer service and express shipping operations 07-08 to 07-11 is responsible for freight service and billing
Self-evaluation:
電子英文范文4
無
(j0001)total contents 無
(351)optical fiber amplifiers for space-division multiplexing dagong jia
haiwei zhang zhe ji neng bai guifang li
(358)recent development in colloidal quantum dots photovoltaics li peng
jiang tang mingqiang zhu
(371)recent progress on tandem structured dye-sensitized solar cells
dehua xiong wei chen
(390)influence of facet reflection of soa on soa-integrated sgdbr laser
tan shu yonglin yu hui lv dexiu huang kai shi liam barry
(395)an ellipse detection method for 3d head image fusion based on
color-coded mark points zhen guo xu liu han wang zhenrong zheng
(400)resonantly pumped 1645 nm q-switched er：yag laser with a ring
cavity lingni zhu chunqing gao ran wang mingwei gao xin wang hans
joachim eichler
(403)simple solutions for photonic power-efficient ultra-wideband system
assisted by electrical bandpass filter jianji dong yuan yu bowen luo
dexiu huang xinliang zhang
(414)competition mechanism of multiple four-wave mixing in highly
nonlinear fiber： spatial instability and satellite characteristics liang
zhao junqiang sun xinliang zhang cong chen
(429)flower-like cuo hierarchical nanostructures： synthesis,
characterization, and property jiarui huang feng tang cuiping gu
chengcheng shi muheng zhai
(435)rayleigh backscattering noise in single-fiber ioopback duplex
wdm-pon architecture duan liu songnian fu ming tang ping shum deming liu
(439)heterogeneous photocatalytic treatment of wastewater in ultraviolet
light irradiation photocatalyst bi2wo6 microsphere with high
repeatability xiaojing lu yin peng zhengzheng han
(445)homogeneous and inhomogeneous broadening effects on static and
dynamic responses of quantum-dot semiconductor optical amplifiers
hussein taleb kambiz abedi
電子英文范文5
關鍵詞：英文電影；自主學習；情境學習
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）18-0209-02
一、概述
隨著數字技術的社會化，語言類的教學和學習形式逐漸變得豐富，從“口述+板書”到后來的電子教案，再到現在的圖像、聲音、視頻等形態集體出動，教學表達手段和自主學習手段已完全由單模態語篇正在向多模態語篇轉變[1]。所謂多模態，顧名思義就是人們進行學習和交流的多種模式和形態，它體現了人與人之間進行的交流的形式多樣性。在大學生英語自主學習過程中，英文電影扮演者重要的甚至是不可或缺的角色，因為它涵蓋了“視”、“聽”的輸入功能，并可以有效促進“說”的學習目的，進而提高學生的英語聽覺理解水平、口語表達能力和對語言運用的分析理解能力。事實上，英文電影不僅能夠通過直觀的感官輸入來激發學生的學習興趣，它還能夠讓學生加深對文化的理解，培育自己的英文素養，在潛移默化中增強學生的英語自主學習能力。
二、認知發展理論與電影選擇
眾所周知，人類天生就擁有對周圍事物進行認知的能力，這種能力的載體被有的學者稱之為“認知基?！?，人在學習時認知基模就會統合、調動和運作身體和心理的各種功能，從而感知和理解所接觸到的事物[2]。同時，由于人的認知基模是隨著所處環境的變化而逐漸變化的，也就是所謂通過平衡和失衡的不斷更迭而努力調整并趨于一定的“穩定狀態”或者由于時間的限制而被迫中止更迭。更迭過程中，當前的認知基模能如果能夠處理所面對的事物，則直接進行處理，反之如果不能處理，則人類會主動改進當前的認知基模直至能夠處理便完成了一次更迭調整。這種更迭調整的幅度大小和方向直接影響最后“穩定狀態”的好壞，對應到學習方面就是學習效果甚至成績的高低，同時人類的認知能力甚至智力通過更迭不斷提升。因為當今社會，學生的學習環境發生了重大變化，學生接觸到的事物（包括學習方面）變得非常復雜，傳統的教學方式可能讓學生的學習興趣降低，因此教師需要提供給學生足夠的刺激，包括聽覺刺激、視覺刺激等，而且這些刺激不僅能夠單獨訓練和提升學生的與刺激對應的認知能力的發展，還可以提升其他相關方面的認知能力。
著名的發展心理學家讓?皮亞杰的研究也顯示，兒童在某個領域展現出認知發展時，通常在其他領域也會有相對性的認知發展，雖然在每個領域不一定會是均衡的發展[3]。另外，皮亞杰還帶給教師教學方面的啟示：教師在教導兒童面對問題、經認知思維學習知識時，必先設身處地從兒童的觀點看問題的推理，循兒童的認知發展順序設計課程。這種啟示同樣可以用到大學生英語自主學習中，最直接的就是英文影片的選擇。類似于認知基模的階段劃分，在進行自主學習過程中，我們也可以劃分為低中高三個階段，對于不同階段應選擇對應的影片，同時每個影片都必須符合內容健康、積極向上等基本原則。具體地，第一階段要求影片表達形式簡潔，發音準確，但又有比較強的感官沖擊，比如《怪物公司（Monsters，Inc.）》、《快樂的大腳（Happy Feet）》等一些迪斯尼動畫，這些片子語言精練、音質清晰、畫質唯美且內容絕對積極向上，通常都可以保證學生既不會產生畏難情緒，同時又有足夠的認知刺激。第二階段則要求故事情節引人入勝或者表現手法不拘陳規，通?？梢赃x擇一些所謂的“大片”了，比如經典感情片《魂斷藍橋（Waterloo Bridge）》、魔幻巨制《指環王（The Lord of the Rings）》系列等，學生看完后有一種成就感，并初步接觸到“欣賞”的層面而不是停留在“看懂”、“聽懂”層面，這個階段學生看完后應該有所反應，比如觀看《魂斷藍橋》時，有的學生就悲傷難過甚至哭泣。第三階段在視聽說學習中屬于高級階段，這個階段的影片不再停留在感官刺激的階段，也不要求發音的清晰準確與否，而是強調“意境體會”和“真實性”，強調刺激學生產生一種“關聯”甚至“參與”的感覺，比如《老友記（Friends）》等，讓學生本著“欣賞文化”的意念去觀看，如同在欣賞中文電影，這個階段電影選擇的成功標志在于學生是否“感同身受”而探討電影的情節并提出自己的觀點、看法等。
三、情境學習與遞階式教學
1990年，加州大學伯克利分校的讓?萊夫（Jean Lave）教授和獨立研究者愛丁納?溫格（Etienne Wenger）提出了情境學習（Situated learning）的概念，即在應用或實際情境中進行學習。換句話說就是，學生要學習的東西將來會用在什么情境或環境中，則就應該在什么樣的情境或環境中教授（學習）這些東西，這和“實踐出真知”有異曲同工之處，也是人本主義的一種重要理念。在兩位情境學習法的發起人看來，學習不是知識的簡單傳遞，而是一個社會性的交流互動過程，知識正是在這個過程中是由社會成員共同建構，因此知識的存在和傳遞（學習）應該是在一定的情境中展開的，這個情境包括社會環境和自然環境。顯然，為了達到英語自主學習的良好效果，也同樣應該營造出類似的“英語社會環境”，毫無疑問英文電影正是這種“英語社會環境”的“真實模擬”。
在《Situated Learning：legitimate peripheral participation》一書中，萊夫和溫格提出了支撐情境學習理論的三個重要概念：community of practice（實踐共同體），legitimate peripheral participation（合法的邊緣參與），apprenticeship（學徒制），這三個概念對應于實際情境的組成部分。實際上，“實踐共同體”對應“參加實踐的核心人員”，“合法的邊緣參與”對應“邊緣化的逐步參與相關活動的人員”，“學徒制”則對應于一種學習制度。
容易發現，情境學習強調在所學知識的將實際應用的真實情境中呈現乃至演示知識，力求“學以致用”，同時讓學生、老師像實踐參與者、“師傅”一樣進行思考、學習和教學而且強調通過互動和協作來進行學習?；谶@種思路，在自主學習過程中，我們嘗試探索一種“遞階式教學方法”，這種教學方法不斷將基于英文電影的自主學習推向一種實踐或者實戰演示，期間經歷多個逐步向實踐靠攏的階段。整個學習過程中，學生起到主體作用，所以可以認為該過程為“自主學習”。具體地，可以將自學過程分三個階段展開：第一階段，電影放映前的背景學習，即讓學生初步知道環境的存在并埋下伏筆，為后續的學習創造便利；第二階段，電影的播放，這個階段主要是直觀感受將要參與的環境，需要注意的是，這個階段最好不要簡單地播放，而應該采取一些具體措施讓學生盡可能深入地理解電影的情節、文化等，比如在字幕的展示方面，可選擇單獨漢語、單獨英語、中英混合和取消字幕等幾種方式，甚至將幾種方式對比展示，觀察學習效果；第三階段，電影環境的深度參與，即電影片段的模擬，在這個階段，可以根據電影的難易程度和情節變遷選取合適的片段，然后結合學生的特點分組翻演該片段，顯然，當這個階段完成時，學生便真正由“合法的邊緣參與”轉換為“實踐共同體”。在合作翻演的過程中，不僅需要同組的學生理解所演的片段內容，還需要他們的合作，甚至需要他們同老師之間的合作交流與相互信賴，這也符合合作學習理論的基本觀點[4]。實際的教學效果顯示，這種遞階式教學方法能夠較好地詮釋情境學習的含義，更能讓學生在有限的教學時間里快速地提高自己的英語聽說能力，甚至對英語語系的相關文化有更好的解讀能力。
四、結語
大學生英語自主學習是提高大學生英語聽說能力的重要途徑，而英文電影能夠為自主學習提供“真實的”英語應用場景甚至環境，這能夠為認知發展和情境學習等理論的應用提供支撐條件。本文從大學生英語自主學習中英文電影的選擇開始，論述了相關學習理論的基本概念、發展狀況及它們對自主學習效果的影響，闡述了學習過程中所總結的一些具體的學習方法如遞階式學習方法等，并基于系統學理論建立了大學生英語自主學習的整體設計框架和具體流程。將論文的研究結果用于實際自主學習中，結果表明能夠明顯提升大學生自主學習能力和英語聽說能力。
參考文獻：
[1]Richard J. G.，Philip G. Z.. Psychology and Life[M]. Boston：Pearson Education，2009.
[2]Bransford J. D.，Franks，J. J.. The abstraction of linguistic ideas [J]. Cognitive Psychology，1971，（2）：331-350.
電子英文范文6
如何有效的掌握這些層出不窮的專業英語詞匯,提高專業英語學習的興趣,文章對電子商務專業英語詞匯記憶上的方法進行了探討。英語有基礎英語和專業英語或通用英語(Englishforgen-eralpurpose,簡稱EGP)和專用英語(Englishforspecialpur-pose,簡稱ESP)之分。電子商務英語是科技英語中的一種,屬于專業英語。它作為一門新興的學科,是高等院校電子商務專業學生的一門必修課,是基礎英語的后續課程。專業英語詞匯不同于公共英語詞匯,它是隨著本專業發展應運而生的,有的是借用公共英語中的詞匯,有的是借用外來語言詞匯,有的則是人為不斷創造出的新詞匯。而電子商務英語涉及到了多門學科的知識,所以其詞匯量極其的龐大。那么如何讓學生們牢固地記憶這些單詞呢?針對專業詞匯的特點,我提出了下面的幾種記憶方法,雖說這也是一般詞匯的記憶法,但用在電子商務英語詞匯的記憶上則可以起到事半功倍的效果。
1.“諧音會意”法(partialtone)。專業術語中有一些外來詞是從英語音譯過來的,因此聽到這些單詞的讀音就能領會漢語意思。如:copy拷貝,engine引擎,media媒體,hacker黑客,E-mail伊妹兒(電子郵件),router路由器,serial系列,sonar聲納,nicher利基市場,mode模式,radar雷達。
2.趣味記憶法。興趣是引起和維持注意的一個重要因素。對感興趣的事物,我們會自覺地克服各種困難,主動地學習和愉快地記憶。電子商務英語有很多表達新事物,新思想和新概念的專業詞匯。對可以進行形象聯想和具有詞源文化背景的新詞匯,我們可以通過知道這些詞的由來,了解它的來龍去脈,進行趣味性地學習和記憶單詞。如mouse為鼠標器,因其形狀像老鼠而得名。與mouse相對的還有一個叫做“貓”的調制解調器modem。Modem是由modulation-demodulation二詞合成,中文取其音,稱為貓。與mouse有關的還有一個詞是click,這是一個象聲詞,表示咔噠聲,在計算機術語中指點擊鼠標器的聲音,通常用來表示打開網頁上的某一內容或窗口。有趣的詞源記憶的單詞如:spam(垃圾郵件)原為一種午餐肉罐頭的商標名,由于這種罐裝午餐肉大肆在網絡上作宣傳,只要每打開一個網頁,就跳出spam,spam,spam.的廣告語。所以這詞也就被人們用來形容那些未經主動申請而發送的商業郵件。還有google這一詞,它可是個極新的單詞,在很多大詞典中都查不到。但我們都知道它是一著名的搜索引擎的網名,它的含義必與“搜索”密切相關。知道了它的詞義,我們可以聯想到它的引申義,以及掌握它的用法。如google構成的動詞短語googlesbup就等同于動詞短語looksbup意思是與某人聯系。還有googlearoundforsth與lookaroundforsth意思大同小異,即“到處找某物”。再有cook-ies曲奇餅源于海外中國餐館在客人用完餐離開前向客人所贈“幸運小餅干”(fortunecookies)。每塊“幸運小餅干”,里面夾有一張小字條,印有一句讓客人看后開心一笑的警句之類的吉祥話。有的還描繪客人的個性特點,為客人卜算前程,也算就是個性化的信息。所以互聯網瀏覽器存儲在電腦里面的文件夾,即互聯網用戶計算機硬盤中的一個記錄用戶個人資料,所用電腦系統的資料和該用戶瀏覽過的網頁等個性化資料的資料卡讓人聯想到“小餅干”,也就很形象地用cookies這一詞來表示。
3.“解體拆字”法。很多專業英語單詞長而復雜,我通過拆解的方法,把單詞拆分為若干個詞素,進行系統地學習記憶,即由“死記硬背”變成“說文解字”。如把disintermediation(免中介化,非居間化)這個詞一分為三:dis(表否定)+inter(在中間)+me-diation(調解);microphone分解為micro(small)+phone(sound)意為“麥克風”;transmit分解為trans(across)+mit(send)意為“發射”;rampant(蔓延的,猖獗的)——ram+pant(疾病蔓延,連公羊都喘氣);descrambler(解碼器)——de+scramble+r(還原被攪亂的密碼的機器);ransack(搶奪)——ran+sack(跑過去用麻袋裝別人的東西);laptop(漆上型電腦)——lap+top(可以放在膝蓋上的);desktop(臺式電腦)——desk+top(可以放在桌面上的)等等。
4.“同義反義”法。眾所周知,在公共英語詞匯中,許多詞都有一個或各個甚至幾十個同義詞,而同義詞又有其對應的反義詞。電子商務英語詞匯也不例外,而且大量存在。所以我們可以通過同義詞、反義詞的比較,進行有效地記憶單詞和擴充詞匯量。如學習“encode”(加密)這個單詞我們不能僅停留在這單一的詞上,還應聯想到該詞的同義詞和反義詞:〔同義詞、近義詞〕encrypt,encipher,scramble等?！卜戳x詞〕decode,decrypt,deci-pher,descramble等。還有單詞”customized”(個性化的,定制的)可以聯想到同義:personalized,personalized,tailor-made,built-to-order;反義詞有:standard,generalized(標準的,一般化的)。再有表示“偽造的,假冒”的形容詞:counterfeited,forged,bogus,falsified;其反義詞有:genuine,real,authentic,factual等。但從電子商務英語的詞匯表里,我發現這種方法更多的是體現在對比聯想的記憶中,我們可以把具有明顯和強烈反差效果的兩個詞連成一組,進行對比地聯想記憶,以加強記憶的效果。例如:download(下載)——upload(上傳),vertical(垂直的)——horizontal(水平的),static(靜態的)——dynamic(動態的),concrete(具體的)——abstract(抽象的),specific(特定的)——general(籠統的),built-in(內置的)——add-on(外加的),on-line(在線,聯機的)——offline(離線,脫機的),bid(投標)——tender(招標),outbound(輸出的,出站的)——inbound(輸入的,入站的),destination(接收方)——initiator(發送方),physical(物理的,實物的)——digital(數字的)supplier(供應商)——purchaser(采購商),differentiated(差異性的)——concentrated(集中性的)。
5.“詞綴記憶”法。這是一種最為普遍使用的單詞記憶法。因為英文詞匯中根據已有的詞加上某種前綴和后綴構成的派生詞(derivation)非常多,電子商務英語詞匯更是如此。通過記住詞綴,揣度構成新詞的詞義,詞匯的記憶就像滾雪球一樣,越滾越大?？涨盎钴S的電子商務英語前綴有cyber和e,這兩個前綴搭配能力很強,能產性極高,有它們構成的詞匯在電子商務英語中占了很大的比例。如:cyberspace(網絡空間),cyberculture(網絡文化),cyberlove(網戀),cybermania(網迷),cyberchat(網上聊天);e-book(電子書籍),e-cash(電子現金),e-buy(網上購物),e-education(網絡教育),e-business(電子商業),e-lo-gistics(電子物流)等。還需要記住的前綴有:1)表否定的前綴a-,in-,non-,il-,asynchronous(不同時的,異步的),asym-metric(非對稱的);nonlinear(非線性的),nonsequential(不按時間順序出現的);intangible(無形的),inadvertent(無意的,意外的);illegitimate(非法的),illiterate(文盲的,不識字的)2))表示特殊意義的前綴:macro-大,宏大macroenviroment(宏觀環境);micro-微小micropayment(微額支付),microcomputer(微型計算機);tele-遠程的telecommuting(家庭辦公),telecon-ference(遠程會議);值得注意的是由于詞綴的不同源(如拉丁、希臘),一些同義不同形的前綴可以互換。small,mini-小如:minicomputer(小型計算機),smallpayment(小額支付);multi,poly相當于many如:multimedia(多媒體),polytechnic(多種科技的);uni,mono相當于single如:unicode(同一代碼),monochrome(單色);hyper,super相當于over如:hypertext(超文本),superscalar(超級標量);semi,hemi相當于half如:semi-conductor(半導體),hemicycle(半圓形)。后綴是在單詞后部加上構詞結構,形成新的單詞。如:-ware件,部件hardware(硬件),software(軟件);-ify使….化webifying(網絡化),clienti-fying(客戶化);-meter計量儀器barometer(氣壓表),teleme-ter(測距儀);-gram書寫物datagram(數據報),telegram(電報);-ity性質integrity(完整性),confidentiality(保密性),anonymity(匿名性),transferability(可轉讓性),divisibility(可分割性)。超級秘書網
6“復合移植記憶”法。復合詞是電子商務英語的另一大類詞匯,它的特點是將一個詞直接與另一個詞相結合,構成一個新的詞語。這種簡便靈活的構詞特點,使得詞匯意義生動活潑,易于記憶。如:databank(數據庫),stakeholder(股東),dotcom(互聯網網絡公司),videotape(錄象帶),clickthrough(點擊),mar-ketplace(市場),login(登錄),logout(撤消)。當然有的復合詞還保留以小橫杠“-”連接單詞。這樣的實例有:file-based(基于文件的),Windows-based(于Window為基礎的);client-cen-tric(以客戶為中心的),user-centric(以用戶為中心的);object-oriented(面向對象的),market-oriented(市場導向);tax-free(免稅的),paper-free(無紙的);info-world(信息世界),info-channel(信息通道);drag-and-drop(拖放),plug-an-play(即插即用),point-and-click(點擊)。
7.“舊詞新義”法。很多我們熟悉的EGP(通用英語)單詞移植在電子商務英語中成了生詞。其一,這些熟詞演變成了專業的詞意;其二,這些詞被賦予了新的含義。對這類詞我們可以采用同形異義的比較法,以達到“溫故知新”的記憶效果。
綜上所述,電子商務英語詞匯記憶的方法還有很多,前面介紹的八種方法僅是我的拙見。隨著電子商務的蓬勃發展,我會在以后的教學中不斷地摸索前進,呈現出更多行之有效的專業英語詞匯記憶法,幫助學生攻克專業詞匯記憶的難關,擴充詞匯量,學好專業英語。
參考文獻
[1]馮世斌.電腦與網絡用語對現代語言的影響.北京航空航天大學出版社[M].2003.
[2]李繼民.大學英語詞匯學習策略.中國人民共和國新聞出版社[M].2002.
[3]李新民.英語單詞常用記憶法.新時代出版社[M].2003.
