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期末試卷范文1
二年級上冊語文期末試卷
班級： 姓名：
一、看拼音，寫詞語。
yǐ jīng jiào shì yōng bào biǎo shì bǎo hù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhù fú wēn nuǎn yǎn jīng jīng qí zāi hài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音或字，打“√”
養分（fēn fèn）興奮（xīng xìng） 四海為（wéi wèi）家
時（克 刻） （記 紀）念 相得益（障 彰）
三、比一比，再組詞。
化（ ） 靈（ ） 國（ ） 丑（ ）
代（ ） 尋（ ） 圍（ ） 互（ ）
四、把下面的詞語補充完整。
（ ）勝（ ） 跡 （ ）約而（ ） （ ）九 一（ ）
（ ）樹（ ）陰 （ ）（ ）飛船 成（ ）上（ ）
五、選出合適的詞，將序號填在括號里。
①必須 ②必需
1．過斑馬線，你（ ）要看清紅綠燈。
2．水是生命之源（yuán），是我們的（ ）品
①彎彎曲曲②搖搖擺擺③快快樂樂④花花綠綠
3.這山路（ ），一點也不好走。
4.風箏在空中（ ）的，翻起了跟斗。
5.我家門前有一條長長的小路，鋪著（ ）的鵝卵石。
六、按要求寫句子。
1.照樣子，寫句子。
例1：小猴子吃起葡萄來。 小猴子大口大口的吃起葡萄來。
泉水穿過山谷。 。
例2：花壇真漂亮?。∥叶嗝聪氚阉南聛?。
真?。∥叶嗝聪?。
2.連詞成句，再加上合適的標點符號。
從 小草 探出頭來 春天 悄悄地 地下
。
上學 李青 今天 呢 沒來 怎么
。
七、讀一讀，給下面的句子排排隊。
（ ）天空中出現了一道美麗的彩虹。
（ ）小鳥聽了，覺得彩虹更美了。
（1 ）風停了，雨住了，太陽出來了。
（ ）彩虹說：“請不要贊美我，這是太陽的功勞?！?/p>
（ ）小鳥贊美說：“多美的彩虹??！”
八、按課文內容完成練習。
1，連一連，填一填。
①一年好景君須記， 霜葉紅于二月花
②一花獨放不是春， 正是橘黃橙綠時。
③桃花潭水深千尺， 百花齊放滿園春。
④停車坐愛楓林晚， 不及汪倫送我情。
我知道在上面這些句子中，描寫秋天的詩句是第( )組和第（ ）組，告訴我們團結力量大的諺（yàn）語是第（）組，第（）組是唐代大詩人李白寫友情很深。
2.想一想，填一填。
（1）這冊課本中我們學到了很多成語，如“瓜熟蒂落”、“水到渠成”是成語，“”和“”也是成語。
（2）秋天來啦，秋天來啦，就是美麗的。梨樹掛起的燈籠，露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的，高粱舉起燃燒的 。
（3）清晨，林中誰最？是的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒，一會兒梳理蓬松的 。
九、讀短文，完成練習。
紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹上掛滿了盛開的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱??！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂呵呵（hē）地說：“好雪，好雪！瑞雪兆(zhào)豐年哪！！”
1.讀一讀短文，連一連。
盛開的
棉被
甜甜地
漂浮
甘甜的
梨花
不停地
下著
厚厚的
乳汁
輕輕地
睡著
2.用“”畫出描寫雪下得很大的一句話。
3.照樣子，寫句子。
例1:雪花像柳絮在空中飛舞。
像。
例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。
下課了操場上可熱鬧了，小朋友們有的，有的 ，
還有的 。
4.農民伯伯喜上眉梢，是因為（ ）。
A．這場雪下得很大很大。
B. 雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場好雪，瑞雪能兆豐年哪！
期末試卷范文2
一、填空題（每空1分，共23分）1. 如果你在一塊平面鏡中看到一位同學的眼睛，那么，這位同學 通過這面鏡子看到你的眼睛。（填“會”或“不會”）這是因為 。2. 雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人們根據生活經驗判斷：迎著月光走，地上 的是水；背著月光走地上 的是水。（“發亮”或“發暗”）新 3. 噪聲也叫“隱形殺手”，現代城市在需要安靜的環境附近常常有如圖3所示的 標志。4.如圖4所示，物體的長度為 cm5.人們根據 能夠辨別出不同的人發出的聲音。6.如圖6所示是甲、乙兩種物質熔化時的溫度-時間圖象,其中物質___是晶體,它的熔點是____℃,在第6 min時,這種晶體處于_____________狀態. 7.太陽光穿過樹林，形成光柱是光的 現象；雨過天晴，遠處的天空，出現美麗的彩虹是光的 現象。8. 如圖8所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出),其中折射光線是 (用字母表示),反射角等于.折射角 。9.如圖9所示的寒暑表的示數是 。
10. 一次,小明在家寫作業時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水,透過水滴看下去,他發現壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了.這是由于此時的水滴相當于一個,圖片上的文字經過水滴折射后形成一個放大的像(填“實”或“虛”);如果小明以2m/s的速度走近豎直的平面鏡，那么他的像相對他的速度是 。11.如圖11甲所示是使用托盤天平時的實驗情景,請你指出存在的兩處錯誤:(1) 、 . (2)糾正錯誤后,天平平衡時砝碼和游碼的示數如圖 乙所示,則被測物體的質量為 g. 12. 等質量的兩個實心物體，若兩物體的體積之比是4∶3。那么這兩個物體的密度之比是 ，質量之比是 。二、單項選擇題（每小題2分，共30分，每小題只有一個正確選項，請把正確選項的字母填寫在對應的括號內）13. 美麗的詩句中也有物理：“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”兩句所選的參照物分別是（ ）A 船和山 B 山和船 C 地面和山 D 河岸和流水14. 某輛汽車以4 m/s的速度從甲地開往乙地,當行駛完一半路程時改用6 m/s的速度行駛到乙地,已知甲、乙兩地相距2 400 m,則汽車在甲、乙兩地的平均速度為()A.10 m/s B.5 m/s C.4.8 m/s D.6 m/s15. 關于聲現象,下列說法中正確的是()A.聲音在不同介質中的傳播速度相同 B.只要物體在振動,我們就一定能聽到聲音C.聲音只能傳遞信息 D.高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播16.將發聲的音叉與面頰接觸,有“麻”的感覺,這使我們體會到了()A.發聲的物體在振動 B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音 D.聲音傳播是能量傳播17.如圖17所示的符號分別代表四種天氣現象,其中主要通過液化形成的是() 18.如圖18所示的現象中,屬于汽化的是()19. 圖19中，小貓在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時它所看到的像是圖中的（ ）20. 如圖20所示是鐘表在平面鏡中的像，則實際時間為（ ）A．11∶55 B．12∶05 C．5∶25 D．6∶3521. 潛在水中的人從水中觀看岸上的路燈，他看到的燈跟燈的實際位置相比較（） A．低一些 B．高一些 C．不變 D．條件不足，無法判斷22. 某同學將一支點燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處時，在光屏上得到一個縮小的像，當蠟燭距透鏡9cm時，在光屏上得到一個放大的像，這個凸透鏡的焦距可能是（）A．10cm B．8cm C．6cm D．4cm 23. 加熱一定質量的水,其溫度與時間關系如圖23中實線a所示.若其他條件不變,只將水的質量增加,則溫度與時間的關系圖正確的是()A.a B.b C.c D.d24.一物體經凸透鏡在光屏上成一個實像，如果這時用紙將透鏡遮住一半，則（）A．屏上不能成像 B．屏上成像是原來的一半C．要移動光屏，才能成清晰的像 D．屏上仍成原來的像，但比原來的暗25. 如圖25所示，是甲．乙兩種物質質量與體積的關系圖象，則（ ）A．乙的密度大 B．甲的密度大 C．一樣大 D．無法確定26.下列物態變化過程中,出現放熱的是()A.灑在地上的水變干了 B.加在飲料中的冰塊熔化為水C.空氣中的水蒸氣變成霧 D.用久了的白熾燈燈絲變細了27. 某自動扶梯用20 s可將站立于扶梯上的人送上樓,扶梯不動時走上去要30 s,人沿運動的扶梯走上去需要時間()A.50 s B.10 s C.12 s D.20 s三．作圖題（共14分。要求：用尺規規范作圖，誤差不能過大，有作圖痕跡，）28. 在圖中,AO、BO'為點光源S射向平面鏡的兩條入射光線,請在圖中標出點光源S和像S'的位置,簡述求作方法（6分）并畫出光路圖（2分）. 29.如圖29所示，由點光源S發出的某一條光線射到空氣和水的分界面上，同時發生反射和折射，其反射光線過點P，折射光線過點Q，試在圖中按題意畫出光路圖。（2分）30.在圖30中，根據入射光線和對應的折射光線，在圖中的虛線框內畫出適當類型的透鏡。（4分）四．探究與實驗題（每問1分，共24分）31. 如圖31所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”。（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定 。 （2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的 關系。（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支 蠟燭（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像 。（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時，玻璃板后B 處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發現光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是 像。（5）小方將玻璃板移去，在玻璃板位置放一個凸透鏡，B處放光屏，發現光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像，則該凸透鏡的焦距為 cm。32.張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,張華拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:(1)把天平放在 上,并將游碼移至標尺左端零刻線處;調節天平橫梁平衡時,發現指針在分度盤標尺上的位置如圖32甲所示,此時應將平衡螺母向(填“左”或“右”)調節. (2)用調節好的天平測零件的質量.天平平衡時, 砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖32乙所示,則零件的質量為g,用量筒測得零件的體積如圖32丙所示,則零件的體積為cm3,由此可算得小金屬零件的密度為g/cm3. (3)若該零件磨損后,它的密度將(填“變大”“變小”或“不變”).33. 在探究“凸透鏡成像的規律”的實驗中．（1）把物體放在2倍焦距外，在光屏上能夠觀察到的像是 、 立的 像．利用這一原理制成 ．（2）把蠟燭放在2倍焦距和一倍焦距之間的位置時，在光屏上出現清晰的燭焰像，此時蠟燭的像到凸透鏡的距離所在范圍是 ，利用這一原理制成 ．（3）把蠟燭放在一倍焦距以內的位置， （填“能”或“不能”）在屏上看到像，利用這一原理制成 ．（4）由實驗可以得到的規律是：當蠟燭從遠處向透鏡靠近時，像逐漸 透鏡，像的大小逐漸 ，當蠟燭位于 時，可以在光屏上接收到像，并成實像；當蠟燭位于 時，不能夠在光屏上接收到像，并成虛像．五．計算題（9分。要求：寫出必要的步驟及公式）34. 實驗室中有一種瓶子專用于測定液體密度,這種瓶子叫密度瓶.若瓶子的質量是10 g,裝滿水后,水和瓶子的質量是20 g.裝滿油后,油和瓶子的質量是18 g,求這種油的密度.
二、13.A 14.C 15.D 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.C 23.C24.D 25.B 26.C 27.C三、28.第一步，反向延長入射光線，交于一點S即為發光點；（2分） 第二步，作S關于鏡面的對稱點S＇；（2分） 第三步，分別連接S＇O、S＇O＇并延長，OA＇O＇B＇即為反射光線。（2分） 說明：第二、三步用其他方法做對同樣給分。30.甲圖凸透鏡，乙圖凹透鏡。四、31.⑴像的位置 ⑵大小 ⑶不點燃 重合 ⑷虛 ⑸1032.⑴水平臺或水平桌面 右 ⑵62 20 3.1 ⑶不變。33.⑴縮小 倒 實 照相機⑵大于2倍焦距 投影儀、幻燈機 ⑶放大鏡⑷遠離 變大 焦點以外 焦點以內。34.解:水的質量:m水=20 g-10 g=10 g,……………………………………（2分）瓶的容積:V=m水/ρ水=10 g/1 g/cm3=10 cm3,………………………（2分）
期末試卷范文3
1、縮手反射中，人先感到痛，然后縮手 ( )
2、人類血型有多種類型，輸血一般應以輸入同型血為原則。 ( )
3、心動周期與心率無關。 ( )
4、動脈里流的都是動脈血，靜脈里流的都是靜脈血。 ( )
5、人體排出大便(食物殘渣)的過程屬于排泄。 ( )
6、氣管也有清潔吸入空氣的作用。 ( )
7、所有的反射都是大腦控制的。 ( )
8、只要意志為堅強，吸一兩次毒是不會上癮的。 ( )
9、吸煙會影響呼吸系統的健康，長期吸煙會引起癌癥。 ( )
10、地球是我們發現的適合各種生物生存的場所，也是適合人類生存的場所。( )
二、填空題:(每空1分，共20分)
1、食物中的小分子營養物質通過消化道壁進入 的過程就是營養物質的吸收，吸收的主要器官是 。
2、食物中的淀粉最終被分解為 ，蛋白質最終被分解為 ，脂肪被分解為甘油和脂肪酸。
3、血液循環系統由心臟和 組成，其中 是血液運輸的動力器官。
4、血液除具有 功能外，還具有保護和防御功能。此外對 的調節也有重要的作用。
5、呼吸系統由 和肺組成，其中肺是完成 的重要場所。
6、人體新陳代謝產生的二氧化碳和少量的水通過 系統排出體外;大量的水、尿素和無機鹽主要通過 系統排出體外;另外皮膚也具有一定的排滿泄功能。
7、人體的自我調節功能包括 和激素調節，其中 調節起主要作用。
8、人或動物通過神經系統對刺激做出的規律性反應叫做 ，完成這一功能結構叫 。
9、世界衛生組織(WHO)認為，健康不僅是沒有 和不虛弱，還要有完整的生理、心理 狀態和良好的 能力。
10、環境污染是由人類的 活動和 活動產生大量的有害物質排入環境造成的。
三、選擇題:(每題2分，共40分)
1、長期吃不到新鮮蔬菜和水果的人會患( )
A、夜盲癥 B、腳氣病 C、壞血病 D、佝僂病
2、人體各種生命活動消耗的能量主要來自( )
A、脂肪 B、糖類 C、脂肪和蛋白質 D、蛋白質
3、在消化道中，幾乎沒有吸收作用的是( )
A、口腔、食道、咽 B、口腔、食道、胃
C、咽、胃、食道 D、咽、大腸、食道
4、健康人每升血液中，白細胞的含量為( )個。
A、(1-3)×1011 B、5.0×1012 C、4.2×1012 D、(4-10)×109
5、一個健康成年人一次獻血( )毫升，對身體健康無影響。
A、800-1000 B、500-600 C、600-800 D、200-300
6、貧血病患者應多吃含( )豐富的食物。
A、蛋白質和鐵 B、蛋白質和鋅 C、鋅和碘 D、鐵和碘
7、某同學安靜狀態測得血壓為11.7/6.0k Pa，被認為是( )
A、血壓正常 B、高血壓 C、低血壓 D、不能確定
8、血液流經肺部毛細血管前后分別是( )
A、靜脈血、動脈血 B、靜脈血、靜脈血
C、動脈血、靜脈血 D、動脈血、動脈血
9、人和植物細胞都進行呼吸作用，其重要意義是為細胞的生命活動提供( )
A、氧氣 B、營養物質 C、能量 D、水
10、通過下列哪個環節，血液由動脈血變為靜脈血( )
A、肺通氣 B、組織里的氣體交換
C、肺的換氣 D、氣體在血液里的運輸
11、構成腎單位的結構是( )
A、腎小球和腎小囊 B、腎小球和腎小管
C、腎皮質和腎髓質 D、腎小體和腎小管
12、在火熱的夏天，出大量的汗液后，身體會很快涼爽下來，這是因為( )
A、體內的代謝廢物被排出 B、水分的排出帶走體內的一部分熱量
C、體內呼吸作用減弱，產生的熱量減少 D、體內無機鹽排出，降低體溫
13、在腦和脊髓中，由神經元的細胞體構成( )
A、灰質 B、白質 C、神經中樞 D、語言中樞
14、人類特有的大腦皮層功能區是( )
A、感覺中樞 B、聽覺中樞 C、視覺中樞 D、語言中樞
15、"看見糖果分泌唾液"和"青梅入口分泌唾液"分別屬于( )
A、條件反射、條件反射 B、條件反射、非條件反射
C、非條件反射、條件反射 D、非條件反射、非條件反射
16、視覺的最終形成部位是( )
A、視網膜 B、視神經 C、大腦皮層 D、瞳孔
17、近年來，世界衛生組織又把道德修養和( )也納入了健康的范疇。
A、生活質量 B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌癥
18、下列哪種疾病不是傳染病( )
A、艾滋病(AIDS) B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌病
19、要及時終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的( )
A、全部三個環節 B、任何一個環節 C、至少兩個環節 D、任何兩個環節
20、在生物圈中的物質循環和能量的轉換過程中，起核心作用的是( )
A、森林 B、土地 C、河流 D、大海
四、連線題 (每小題1分，共10分)
1、將右邊的疾病與相應的病因用線段連接起來。
(1)血液中紅細胞數目過少或血紅蛋白過少 a.糖尿病
(2)血液中白細胞數目顯著增加 b.夜盲癥
(3)成年人食物和水中嚴重缺碘 c.貧血病
(4)成年人胰島分泌的胰島素過少 d.發炎癥
(5)人體內缺少維生素A e.地方性甲狀腺腫大
五、識圖題 (20分)
1.下左圖是肺內及組織中氣體交換示意圖，據圖回答。
(1)圖中A過程叫肺內氣體交換，B過程叫 。
期末試卷范文4
今天我要去領期末試卷，不用說大家一定也和我一樣緊張害怕考差了過不好暑假。
今天早上一起床就十分的心情緊張，到中午了，我的心情更緊張了。到兩點領試卷的時候了這時我心里感到了一種說也說不清，解釋也解釋不出的緊張心情。
到學校了，我更緊張了，就這樣我每走一步就越來越緊張。到我們班門前了，這時我看到同學們有說有笑一定是考得好得緣故吧！想著自己也一定能考好的方法來解除自己的緊張心情。就這樣我到了自己的位子上，才發現還沒發呢。突然一個同學跑來對我說：“你考得語文79，數學66。不信自己上去翻翻看。”聽到后我突然一陣說不清的感受！想著回家一定會被爸爸打的。就這樣發下試卷后我才發現我的語文89。5，數學94，5，前11名。我看到后十分的高興，想現在一定會被表揚了……
回家后我果真被表揚了，因為這次是我考的最好的一次！
期末試卷范文5
（2013---2014學年度上）
光陰似箭，一學期一次的期末檢測轉眼間又結束了，本次期末試卷的命題緊扣新課程理念，從概念、計算、繪圖、應用四方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。密切聯系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。為廣大教師的教學工作起到了導向作用，更好地促進我校數學教學質量的提高。
本次命題，所涉及到的題型有判斷、計算、選擇、填空、作圖、解決實際問題等形式，試卷著重考查學生對基礎知識的掌握情況。用不同的形式引導學生自主地重視數學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。題目難易程度適中，但本張試卷排版太緊，給孩子留的做題的空間太小。下面就本次孩子答卷的細致情況作如下分析：
本班共有73人，參評人數69人，平均分為94.48，優秀率為94.2 %，及格率為100%。為了能進一步準確科學地對學生的做答情況做出科學分析，我們對試卷整體進行分析：
一、 基礎知識部分（包括一題判斷、三題選擇和四題的填空）
該部分知識，從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況。可從答卷情況看，有個別孩子的基礎知識還不夠不扎實
一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。
判斷題共5小題，學生掌握良好，部分同學丟分丟在第1小題（一個10度的角，用10倍的放大鏡看，看到的是100度。）學得太死，不會靈活思考，在一個是對于度數的問題孩子還沒接觸到。以后的教學中，我要讓孩子做到舉一反三，靈活掌握所學知識。
選擇題共5個小題，該題孩子們掌握的比較好，只有劉颯、辛永威、張海蕊三個孩子出錯，出錯主要原因是粗心，教學中，我要讓沒孩子養成認真細心的好習慣。
填空題共10個小題，通過卷面來看，孩子們掌握的還算可以，但部分孩子掌握的不夠扎實、不夠靈活。出錯的題目不集中，但在以后的教學中一定要做到每一個知識點的扎實掌握和靈活運用。
二、計算部分。（包括直接寫得數的口算、豎式計算并驗算以及脫式計算三個類型的題目。）
該部分知識主要考察的是學生的口算能力、豎式計算并驗算以及脫式計算是能力。本次計算題成績還算可以，但也有部分孩子因粗心出錯，出錯的孩子有：顧德祿、潘婷、軒興?、刘士瑞、隋殦浦I記驗算、許以昊、于浩天忘記驗算、馬俊鴿、李博顏、葛宇陽、郭金炫張天宇、霍曉嫻、楊林碩、苗迪、紀曉云、顧金眾這些孩子出錯，出錯主要原因粗心所致，以后的教學中還要在計算上下功夫，讓孩子養成認真計算、細心審題的好習慣。
二、 操作部分。
該知識主要考察的的是學生的動手操作能力以及對本次所學的平行、相交與垂直等知識的掌握。該知識通過卷面來看學生掌握的還算比較好的，只有極個別孩子出錯。
三、 解決問題部分。
該部分知識主要考察的是學生運用所學知識解決實際問題的能力以及分析問題的能力。通過試卷來看個別學生解決問題的能力都有待加強。不能很好地理解題意，找出題中的數量關系，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。教學中，我要注重對個別差生的輔導。
改進措施：
從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、 培養學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的填空題、判斷中出現問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學生不夠細心，比較浮躁，這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、通過考試我發現看似簡單的問題，不少學生做錯，我有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我對學上把握度上出了偏差，過高過低的估計了學生的能力，這是我教學上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
4、平時練習時要有針對性，不要讓學生泛泛做題，力爭做到優生吃好，一般學生吃飽，學困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。
期末試卷范文6
chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn
船 翠 谷 橙 淺 利 駛 甜
二、給詞語選擇正確的讀音，畫上“ ”線。3分
培育 欣賞 紡織
péi yù xīnɡ shǎnɡ fǎnɡ zhī
péi yì xīn shǎnɡ hǎnɡ zhī
三、看拼音寫字。12分
fú qí jì hú
幸( ) 紅( ) 實( ) ( )貍
飄( ) 圍( ) 科( ) 二( )
( )裝 尤( ) ( )算 ( )水
四、比一比，再選字填空。9分
①清 青 晴 情 睛 請
( )草 眼( ) 友( ) ( )楚 ( )客 雨過天( )
②(升 伸 生)
把你的手( )過來。
氣球( )上了天空。
他出( )在一個寒冷的冬天。
五、從句子中找出意思相反的詞。4分
1、小柳樹說：“小棗樹呀，你的樹枝多難看哪!你看我，多漂亮!”
( ) ( )
2、看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。
( ) ( )
六、按要求寫詞語。12分
1、照樣子，寫出有數字的詞語。
一本正經 四 八 十
2、照樣子寫出AABB式的詞語。
搖搖擺擺
七、數一數，下面的字除去部首還有幾畫。6分
彈( ) 蘋( ) 教( ) 操( ) 第( ) 景( )
八、請照樣子填空。18分
一只(鴨 子) 一塊( ) 一盤( ) 一條( )
機靈的(小 鳥) 翠綠的( ) 遙遠的( ) 健康的( )
(神 氣)極了 ( )極了 ( )極了 ( )極了
九、讀下面的句子，用帶點詞造句。6分
1、小鳥一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
2、氣球上畫著一張可愛的小臉。
十、給下面的句子加上正確的標點。2分
1、冬冬今天怎么沒來上課( )
2、我多想有一枝馬良的神筆呀( )
十一、把古詩填寫完整。8分
少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。 ， 。
十二、閱讀課文內容作答。12分(4+3+5)
青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。
青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”
小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！?/p>
1、上面這些文字共有 個自然段，其中第 自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同。青蛙在 ，小鳥在 。
2、猜字謎，再在括號里填上相應的字。
①( )水要用口，左邊口字旁。
②口( )要( )水，左邊三點水。
