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九年級思想品德教學計劃范文1
關鍵詞： 鄉土資源 思品課 運用措施
新課程改革的推進，使廣大教師不僅是課程的實施者，而且是課程的開發者?！冻踔兴枷肫返抡n程標準》明確提出：課程資源包括學校內的教育資源，也包括學校外的各類教育機構和各種教育渠道。在課程資源的開發利用上，“因地制宜原則”是新課程堅持的教學資源開發和利用原則之一?！拔覀円獜漠數睾蛯W校實際出發，重視對本土資源的開發和利用，就地取材，發揮本土資源的優勢，整合并優化校內外各種資源，豐富教材內容，真正有效地落實教學目標”。
新課程要求我們積極開發鄉土課程資源，優化整合教學資源，通過各種合力更好地達到教學目標。
一、鄉土資源進入思想品德課堂的意義
多年來，我的辦公桌上經常擺放著《昌黎縣鄉土志教注》、《昌黎縣圖志》《昌黎縣民俗文化》等地方教材，選擇其中與教學內容相關的鄉土資源進行課堂教學，有助于強化教學效果。有利于激發學生學習興趣，增強學生愛家鄉、愛國家的情感。還有利于弘揚鄉土文化，更有利于拓寬學生知識視野，培養學生研究性學習能力和思維創新能力。
1.鄉土資源具有親和力，能激發學生學習興趣。鄉土資源是初中思品課教材內容的必要補充，有助于加深學生對教材的理解。鄉土資源的一個最大特點就在于它是發生在本鄉本土的學生在生活中可以通過耳聞目睹“觸摸”到內容。教師在教學中根據教學計劃，結合課堂教學內容適當穿插一些關于家鄉過去和今天正在發生的重大事件、主要人物和歷史遺跡，可以激發學生學習興趣，豐富學生知識，啟發學生思維。
2.鄉土資源具有民族性，能弘揚民族文化，進一步增強學生的愛國主義觀念。鄉土資源進課堂有利于培養學生良好的品德和健全的人格。鄉土資源是祖國歷史的一個縮影，它具有生動、具體和真實的特點，學生易于感知和接受，易于引感和認知上共鳴，是對學生進行愛家鄉、愛祖國教育的好資源，這對于造就有理想、有文化、有道德、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的人才，培養為本地區社會主義建設服務的人才，具有重要意義。
3.鄉土資源具有社會性，是學生了解社會、深入思考、動手實踐的實踐場所。鄉土資源進課堂還有助于培養學生樂于探究、勤于動手的能力。素質教育倡導學生主動參與，勤于動腦，注重培養學生辯證地觀察和認識社會及參與社會生活、解決實際問題的研究性學習的能力，而把鄉土資源引入課堂教學可以為發展學生的這些能力創造良好條件，它是開展研究性學習活動的重要平臺。
二、鄉土資源給力生動思品課
1.采用鄉土資源，創設課堂情境。一堂課的導入直接關系課堂教學的質量，影響學生學習效果。聯系學生生活經驗的導入能調動學生學習積極性，充分發揮教學主體作用，大大提高學生學習時的注意力和主動性。鄉土資源取材于本地，學生通過學習可以對教材理論有更加深刻的認識，從而增強學生的家鄉觀念，更加準確地了解國情。因此，利用學生較為熟悉的地方材料導入新課，能使課堂教學取得意想不到的效果。如上九年級《我們的社會主義祖國》時，可以這樣創設情境導入新課：播放紀錄片《美麗昌黎我的家》，學生在優美的音樂中欣賞家鄉美景，感受家鄉巨變。通過這種直觀生動的地方材料導入，拉近教材與生活之間的距離，激發學生深厚的興趣和強烈的求知欲，使學生自覺主動地參與到學習中。
2.采用鄉土資源，增強教育實效。
一個人在認識上總是先熟悉家人，乃至家鄉，再逐步擴大到了解國家。因此，愛家鄉是愛祖國的起點，愛祖國的情感是從愛家鄉的情感中萌發并得以升華。在教學中運用鄉土資源，能使學生認識自己的先輩對家鄉、對祖國的貢獻，能了解到家鄉人民辛勤勞動和英勇斗爭的業績，進一步體會到家鄉的可愛和祖國的偉大。如在上九年級“中華文化與民族精神”一課時，采用風景秀美的碣石山，被稱為紅色旅游勝地的五峰山，曹操的《觀滄?！?、韓文公祠與韓愈、如與五峰山、極具夏威夷風情的黃金海岸，有“京東大沙漠”美稱的翡翠島等?？梢酝ㄟ^昌黎本土的地方教材《昌黎縣志》，選擇家鄉籍的先進人物對學生進行教育，最容易引發學生興趣，他們更感到這些人物可親、可信、可敬，這些人物的事跡及具有的優秀品質對他們的教育作用也最大。所以在教學中有目的地注入本土資源，能增強對學生的教育效果，從而極大地激發學生努力學習的積極性。
九年級思想品德教學計劃范文2
學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結如下：
一、認真鉆研教材和教法。
雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、 努力規范教學常規，提高教學質量
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1、認真及時備課。對于新教材，我已經接觸過一年，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2、認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。
三、不足之處還需改正
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
九年級思想品德教學計劃范文3
初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。這里給大家分享一些關于人教版九年級物理實驗教學計劃5篇，供大家參考。
九年級物理實驗教學計劃1一、基本情況：
總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析：
本學期的教學內容有：第十一章 多彩的物質世界 ，第十二章 運動和力 ，第十三章 力和機械 ，第十四章 壓強和浮力 ，第十五章 功和機械能 ，第十六章熱和能 ，第十七章 能源與可持續發展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力，熱和能。
三、工作措施：
1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。
新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。
新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作，作品獲縣市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。
教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。附：教學進度
九年級物理實驗教學計劃2一、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
二、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的`訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
三、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
四、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
九年級物理實驗教學計劃3一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。
加強教法研究和發揮效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。
第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。
九年級物理實驗教學計劃4一、學情分析
1.學生方面
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。
2.教師方面
在中三教學戰線上經過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對初中物理知識體系有較完善的掌握。
二、教材分析
我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2.過程與方法
(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3.情感態度與價值觀
(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動
(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
四、具體計劃與措施
1.加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業務水平;
2.認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。
要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3.認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4.注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
5.加強對學生學習方法的指導。
指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;
6.注意培養學生良好的學習習慣。
做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節的管理。
但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8.積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。
9.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。
10.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
九年級物理實驗教學計劃5新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、業務學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展
二、促進自身的轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。
為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。
但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、加強備課
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
四、積極參加教研
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
六、教學措施
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
九年級思想品德教學計劃范文4
【關鍵詞】多媒體 思想品德 技巧
科技的發展使多媒體在教學中的優勢日益突出，尤其是在思想品德課體現出的超強感染力、啟發誘導功能等更令人矚目，它動靜結合的畫面、容量豐富的材料等讓不易理解的社會現象或某個道理變得現實而富有生命力、感染力，從而讓學生在學習過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態，促使學生品德得到升華，達成教學目的。
如何巧用多媒體使思想品德課收到更加良好的效果而不流于形式對于盛行多媒體的今天具有重要的現實意義。
1.多媒體在教學形式上的巧用
多媒體技術已成為提高課堂教學效益的輔助教學主流手段，但象征傳統課堂教學的黑板以及教師的個人魅力，卻也是多媒體教學無法替代的。教學中根據每堂思想品德課的目標需要來設計使用多媒體課件，在教學計劃中對現代化教學手段進行選擇，使某種媒體對應于某一教學活動，而不必要用的地方，則堅決不用，以免流于形式，使之與傳統的教學手段有機結合，以獲得事半功倍之效。
知識的呈現必須是有一個思維的過程。在串講知識脈絡、突出重點難點時，象征傳統課堂教學的黑板和教師的個人魅力顯得尤為重要，多媒體播放有不可逆性，重要知識點往往隨著多媒體播放一閃而過，這時教師把這些知識點寫在黑板上，便于學生記錄，也起到一個強化作用，與生動的多媒體播放有機結合方能達到良好的課堂效果。
2.多媒體在教學環節上的巧用
在所需環節巧用多媒體能激發學生的學習興趣，變被動接受為主動學習。運用時要充分考慮到學生的心理特征、認知特征，注意課堂的互動性。
2.1 導入新課時。利用多媒體課件的優勢，創設出一個生動有趣的教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，引起學生的注意力，克服傳統教學中學生面向靜態呆板的課文和板書的缺陷，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，提高學生的學習興趣。教師再及時利用設置好的發人深思的問題，引領學生進行思考和探討，會收到意想不到的效果。P
例如，在教學七年級教材《創建新集體》時，我播放了從網絡搜集到的《眾人劃槳開大船》視頻畫面，音樂中優美流暢、豪氣十足的旋律，富有哲理的歌詞，很快使學生產生了共鳴。學生一邊聽音樂、一邊欣賞優美的畫面，學習興趣不斷高漲。此時我及時就歌詞提問：為什么“一棵小樹弱不禁風雨，百里森林耐歲寒”？這首歌對我們有何啟發？學生們情緒高漲，紛紛舉手發表自己的感想，懂得了團結就是力量的道理。通過對網絡資源的恰當運用，可以使抽象的知識生動化、具體化，使教學內容更富有吸引力，更能集中學生的注意力，從而大大激發學生的學習興趣和積極性。
2.2 突破教學的難點和重點時。課程中有許多知識較為抽象，學生不好理解。借助多媒體技術，可以有效地解決這個問題。如，在教學七年級教材《世界因生命而精彩》時，為了說明“生命需要相互關愛”，我引用的是《一個真實的故事》Flas，一位年輕女孩為了救丹頂鶴而獻出了她寶貴的生命，片片白云在為她落淚，陣陣風兒在為她訴說，丹頂鶴也在為她哀鳴。凄美的畫面伴隨著悲傷的旋律，深深地感染和打動著每一位學生，引起學生心靈的共鳴，激發學生用實際行動去關愛生命。這比老師用多少優美語言去解釋效果都好。
2.3 活動課時。多媒體與活動課整合，既突出了多媒體的示范、指導作用，豐富了活動課內容，又充分發揮了學生的主體地位，從而為學生創新精神和實踐能力的培養提供了廣闊的空間。例如，與思想品德課密切相關的時政新聞，因與上課時間沖突，學生無法準時收看，而多媒體網絡則有利于學生在課余時間進行“新聞補報”，同時開闊學生視野，增加學生的知識面等。
3.多媒體在教學內容上的巧用
現代化教學手段作為教學系統整體的一部分，必須對教學內容進行深入研究，根據內容的需要，選擇手段與媒體，才能使課堂教學達到最佳效果。
3.1 課件設計重點應在每堂課的重點、難點或文字、語言難以表達的內容上，不是把教材內容“拷貝”到課件上。課件上的材料要有新意，有創造。新添加的材料要讓難點、重點知識形象、直觀地通過多媒體演示出來，抽象的東西更加具體形象化，調動學生積極性。
3.2 選擇的音像、圖片等材料，要注意盡量貼近學生的實際，利用學生有所見、有所聞的現實的真實材料，既可以引起學生的興趣，又有利于學生積極主動的參與。對于熱點的時政問題和典型的材料，應以各種形式納入思想品德課課堂教學之中，使教學充滿時代氣息。如，在講授《嚴格遵守交通法規》時，教師利用多媒體播放從網上下載由監視器拍攝到車禍發生瞬間的錄像（公安部門制作的法治宣傳片），那真實、直觀的案例場景能幫助學生真正理解平時我們常掛在嘴邊的一句話：“交通法規，生命之友?！?/p>
3.3 情景內容上盡量呈現典型、有深度、能觸發學生多維度思維可能性的信息，幫助學生明確思維激發對象的同時引發學生不同思維的不同方向。如，在教授《弘揚和培育民族精神》時充分利用網絡資源制成思想品德網頁，準備了長證精神、兩彈精神、女排精神、抗洪精神、航天精神、眾志成城的抗震救災精神等各方面的典型材料，學生可根據自己的喜好，選擇不同角度的資料，但通過分析都歸結到以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神的內涵這一一致目標上來。
又如，將《材料分析題解法例談》等學習方法、心得等資料制成光碟，讓學生進行觀摩直到掌握，即形象又能增大學生學習的信息量。
4.多媒體在教學對象上的巧用
在制作多媒體課件時，教師必須對畫面上的信息加以限制，要有所取舍，剔出無關的聲音、動畫，不要采用多種顏色和頻繁變換各種形狀的字體。優秀的多媒體課件應是：教學目的明確，內容準確，表述規范，文本、圖形、動畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當，層次分明，屏幕設計清晰高雅，色調搭配適中，生動活潑而又不失嚴肅。教師必須正確處理學生實際、教材內容與多媒體技術的關系，根據學生實際來制作課件。
4.1 六、七年級不妨在課件上多使用有意義的卡通flash宣傳片；而八、九年級在課件上應多使用錄像或真實的照片。運用多媒體進行教學，媒體的選擇，教學的設計一定要適合學生年齡特點和心理特點。
九年級思想品德教學計劃范文5
關鍵詞：初中思想品德學科;活動課程;學生主體
活動課是初中思品學科教學中重要的課型，與傳統的理論課程相比，活動教學更能夠體現教學新理念，更加符合素質教育理念下的現代化的學習方式。然而，在如今的思品學科教學中，課外活動不受重視是一個相當普遍的問題，尤其是廣大農村地區，由于教學理念、教學條件等諸多因素的影響，活動課程基本上成了擺設，導致活動課程目標難以實現。因此，作為教師，我們一定要積極開展思想品德課外活動，不斷優化活動課程，把活動課程的有效實施納入到正常的教學計劃中，以活動課程的有效開展為突破口，提高學生的學習興趣，促進思想品德學科整體教學質量的提升。
一、立足教材拓展課外資源
教材是我們開展思想品德教學活動的依據，即使是活動課程，也不能離開教材。作為教師，要重視對教材資源的挖掘，像教材中的活動板塊“感悟”“交流”“探究”九年級教材中的“課外實踐活動”等內容，教師就可以積極利用起來，結合著教材中的理論知識，指導學生開展課外活動。除了教材資源，教師也要懂得從教材以外尋找活動課程資源，畢竟教材內容有限，而活動的形式又是多種多樣的，光是依靠教材中的資源很難滿足活動課程的要求。只有適當地補充課外資源才能更好地滿足活動課程的開展。當然，教師在挖掘教材以外的活動課程資源的時候，要注意結合教材內容，以免活動課程偏離學習目標。
二、明確活動課程目標
相較于理論課程，活動課程在內容上往往更加零散，形式上更加靈活，學生在開展各種有趣活動的同時，活動課程的目標很容易淹沒在五花八門的活動之中，一旦失去了目標，活動課程的開展就會變得低效甚至完全無效。因此，在實施活動課程的時候，一定要明確活動課程的目標。例如，筆者在給學生講“換個眼光看老師”這課的內容時，就組織學生開展了一次“教師的一天”的活動，在實施活動之前，筆者首先明確了此次活動的目標：①了解教師一天基本的工作內容;②感受教師工作的辛苦;③體驗教師角色;④引導學生在日常的生活學習中尊敬老師。在明確了一系列的活動目標以后，再來設計具體的活動計劃，就這樣，在目標的引導和教師的指導下，學生以新聞記者的角色來觀察和采訪教師一天的生活，跳出了以往學生的視覺角度，用另外一種身份去體會教師這個職業，更加客觀全面地感受教師。通過此次活動，很多學生對教師都有了一個重新的認識，活動很好地實現了課程目標。
三、注意結合學生的實際
活動課程的主體是學生，活動課程無論是設計還是實施，都不能離開學生這一主體，教師在選擇活動主題，設計活動課程的諸多環節中都要結合學生具體的實際情況。例如，在講到“和父母平等溝通”這課的內容時，按照教學計劃是要開展一次關于“孩子與父母溝通交流”的活動，培養學生與父母溝通的意識和能力。然而，筆者考慮到班級里的學生大部分都是農村的孩子，比起城里的孩子，這些生長在農村的孩子在做家務、自理能力等方面往往沒有什么問題，但這些孩子中的大多數都不擅長與父母溝通，并且在筆者的班級里，有相當一部分學生是留守兒童，他們的父母根本就不在身邊，與父母溝通的活動根本就不具備實施的條件?？紤]到這些實際情況，筆者決定給學生設計這樣一個活動“那些被父母責罵的日子”。在農村的家庭中，父母與子女促膝長談的情況可能沒有，但做錯事情被父母責罵的情形基本上每個學生都遇到過。當筆者把這個活動主題給學生以后，所有的學生都顯得興致勃勃，經過課前的一些準備，在活動課上，大家紛紛對自己的父母“吐槽”。在“吐槽”的過程中，有些學生認識到了自己的錯誤，也有些學生認為父母不理解自己，還有的學生認為雖然自己有錯，但父母的方式也不對。就這樣，在學生的踴躍發言下，學生通過自己被責罵的經歷，逐漸感受到了父母對自己的關心和愛護，同時也總結出一些與父母溝通的方式方法。
四、努力推動活動課程的多樣化
活動課程相較于傳統的理論課程，其最大的優勢就是形式多種多樣，能夠激起學生主動參與的積極性。當然，與理論教學相比，活動課程所需要的教學條件往往也更高，對于很多農村地區的學校來說，開展課外活動的條件更是受到了很多的限制。然而，教師不能因為條件有限就壓縮活動課程。作為教師，我們要盡可能地在現有條件下為學生多開展一些形式多樣、內容豐富的活動課程，除了傳統的主題班會活動、課題小組研究活動、校園文化活動，一些農村地區的學校還可以發揮農村地區的資源優勢，以這些資源為支撐開展一些具有特色的課外實踐活動課程。例如，教師可以組織學生到山野小溪邊體會與大自然的親密接觸，每年的農忙季節，教師可以組織學生到田間地里去體驗農忙收割，感受勞動的辛苦和收獲的幸福。這些資源都是城里的學校不具備的，如果教師能夠把這些特有的鄉土資源加以利用，在“接地氣”的活動課程中，學生更容易受到感染和教育，活動課程的目標也更容易實現。
初中階段的學生正處于精力旺盛的青春期，他們求知欲強烈，喜愛追求多維立體的學習方式和生活方式，而活動課程的有效開展恰好可以詮釋學生的這些特征，滿足他們全面發展和探索的欲望，為思想品德這門學科的素質教育目標的實現提供前進的動力。
參考文獻：
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九年級思想品德教學計劃范文6
在黨的十七大和各級教育工作會議精神的指導下，2010年春季學期教育教學工作圓滿完成了任務。為更好地總結經驗，吸取教訓，便于今后教學工作的開展，不斷提高教育教學質量，現對本期的工作作個總結。
一、本期按照預定的教學計劃，按時、按質、按量完成了教學任務，隨著教學方法的改進，學生學習興趣的提高，教學質量隨之上升，學生整體思想素質和道德素質均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，知道了我國的基本國情，樹立了強烈的社會責任感和高尚的愛國情操。
二、認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，落實科學發展觀，以人為本。及時認真研讀有關教育工作會議精神和十七大報告，關注兩會精神，認真學習《湖北省中小學教師師德規范》，以秭歸縣教育局的五條禁令和十不準規定嚴格要求自己，遵守各項規章制度和法律法規，教書育人，為人師表。
三、本學期我擔任九年級《思想品德》和《歷史》的教學，并兼任綜合教研組的管理工作。在工作期間，認真鉆研教材、教參和課程標準，把握其重點難點之處，認真備課、上課，及時地批改作業，有針對性的作好培優輔差工作，并有詳實的輔導記載。為提高教學質量，在教學過程中，結合本地、本校和學生實際，不斷改進、調整教學方法，調動了學生的學習興趣，充分發揮了學生的主體作用。在教研方面，本期共計聽課7節，上公開課兩節，4月8日至0日，在茅坪實驗中學參加了秭歸縣中學歷史優質課競賽，獲得三等獎。為提高自身的業務素質，積極參加學校組織的政治學習、業務學習，學有筆記，學有體會，并利用大量的業余時間，鉆研信息技術，提高了多媒體資源的利用能力，本期在多媒體教室上課達十多節。另外，我還閱讀了《三峽日報》《時事資料手冊》《思想政治課教學》等報刊雜志，通過學習自身的能力在不斷提高。
四、本學期在考勤方面，我真正做到了出滿勤，坐班、上課從不遲到，不早退，各次集會亦是準時參加，無曠工、曠課現象，全學期沒有請過一天事假、病假，保證了以充足的時間進行教育教學，完成教學任務。
本期的工作在學校領導的統一指揮下，經過學生的配合和自己的不懈努力，取得了一定的成績，但也還存在一定的不足之處，比如，教學方法還要不斷研究探討，培輔力度還要加大，信息技術知識還要不斷學習提高等等，我在今后的工作中將在同行的幫助下不斷改進，爭做與時俱進的合格教師。
這個學期的工作我總的來說還是不錯的，取得了良好的教學成績和工作能力的提高。在下半年的工作中，我還是會繼續我在上半年的工作熱情和態度，繼續不斷的努力，這才是我們的最基本要做的事情，我知道自己的能力還是不夠，但是我會努力的！
與本篇 教師2010年春季第一學期工作個人總結 內容有關的：
