前言：中文期刊網精心挑選了下雨了范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
下雨了范文1
你瞧！雨點落下來，細細的，密密的，仿佛是銀線紡成的紗，又似乎是冰點串成的項鏈，卻又像珍珠織成的珠簾，它們落到地上。偶爾濺起兩朵水花，卻又悄悄落下，蕩出一波波粼粼的漣漪，此起彼伏，美妙絕倫，恐怕是巧奪天工的能匠也打造不出如此引人遐想的意境。正當你欣賞的津津有味時幾個調皮的水泡又擾亂了你的視線，它們隨著水流的方向不知是在游泳，還是在打水仗，有時候又似乎在潛水，消逝在水面上。真是一幅如煙如絮的佳作??！噢！下雨了，下春雨了！
你聽！雨點落下來，像是音樂家在演奏但聲音卻有又清脆。它們高興地投入大地媽媽的懷抱，“唰唰唰”訴說著一路的奇聞；有時又“飛上枝頭”，變成晶瑩的寶石，“滴滴滴”的往下跳，滋潤著幼苗；還有幾顆跳到傘面上，“嗒嗒嗒”可愛極了！那柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入春天，融入了每個人的心靈。噢！下雨了，下春雨了！
輕輕一嗅，潤濕的空氣中夾雜著幾分青草幽幽的香，繁華絲絲的甜，還有春雨的香氣，沁人心脾。噢！下雨了，下春雨了！
伸出雙手，感受斷線珍珠般的細雨在手心里打滾，還有那在掌中輕輕流竄的風。噢！下雨了，下春雨了！
河邊一游，綠葉沒有了一絲塵意，細膩的脈絡讓人心生留戀，落水的柳絮也給河面增添了生機！噢！下雨了，下春雨了！
下雨了范文2
還未明了去向何方，山雨來得如此猖狂，抬頭仰望，那被陰霾覆蓋的星光，秋風簡爽，干凈迷離的風光，即使心底還沒有把握翱翔，即使還是在霧里迷惘，卻多了一點起步的欲望，即使雨傘落在地上，鞋子忘了系上，激越的力量，復燃了希望，隨心的方向，駕馭著自己的迷惘，起航?；蛟S，心想要到達的地方，就是最初的夢想，酣暢淋漓的瘋狂。
太久的迷惘，遠離家鄉，放棄了原本唾手可得的溫暖，卻在梧桐細雨落秋風的季節獨自行來，或許讀多了悲秋的語句，竟堆積了滿腔悲傷，在心底緩緩流淌。下雨了，跑吧，不再猶豫的彷徨。該是積淀的日子，卻還在原點打轉，只能在別人捧著奶茶眺望的時刻，瘋狂的追趕，濕了衣裳，紅了眼眶，路還那么長，也許信仰，就在我心的方向，那束微紅發燙的日光。
看著別人的風箏，在云端嬉耍，自己的蜻蜓卻掛在懸崖邊上，風雨中折了翅膀。眼看著雨霧吞噬，被折騰得體無完膚，是倔強的起航還是坐等死亡。記得曾有的夢想，或者那只是記憶里遙遠的藍天，那讓人心奮的的模樣。每每飛鳥停滯，都曾想帶著飛翔，可是，每個人都得演繹自己的光芒。墮落或者滅亡，那是不能忍受的重創，所以，唯有再次拾起斷翼的蜻蜓，拉著它，在當下的雨霧里尋找遼闊明朗的藍天，那是夢的地方。
下雨了范文3
下雨了
一天早上，我看見天空一片漆黑，烏云密布，仿佛天要塌下來似的。突然天空劃過一道刺眼光芒，仿佛是天神把天空撕了無數條裂痕。
雨開始下了起來，地面好像鋪上了水地毯。雨點打在地上像彈奏著樂曲。
雨點落在花叢中，花兒昂起頭，張開嘴，仿佛在品嘗大自然給予的甘露。雨點落在小草上，像小草洗了個涼水澡，使小草舒服極了。雨點落在了樹林里，有了雨水的澆灌，樹木長得粗壯茂盛。人們撐著五彩繽紛的雨傘回家。雨停了，彩虹出來了，空氣新鮮了。人們有的散步，有的下棋。
我喜歡這樣的下雨天。
下雨了范文4
浙江省 武義縣實驗小學二(4)班 陳如平
今天清晨，我不知被什么吵醒了，在被窩里模模糊糊聽到了“嗒嗒嗒……”的聲音。下雨了？我一骨碌從床上爬起來，來到窗前，打開窗戶，一股涼氣迎面撲來。窗外果然下起了豆大的雨點，打在樹葉上“啪啪”直響；落在屋頂上的雨水湊在一起流下來，滴落在地上“嗒嗒嗒”地響個不停。這美妙的聲音，讓我覺得好像有一支樂隊正在演奏著歡快的樂曲。
好久沒有下雨了，今天的雨，讓空氣變得清新極了，我忍不住深深地吸了幾口。窗臺上的花兒快活地舞蹈著，仿佛也在歡迎雨點的到來呢！
指導教師：梅婭娉
下雨了范文5
窗外是一片灰,所有事物像是被蒙上一?蛹?
灰??韉?混沌得分不清色彩.
??的音符敲打著灰色的旋律
??y,??缺
像是失去母?的孩子在抽泣,美??s藏不住?閡
啪啦啪啦,支?破碎
刺穿每一?嫩?
滴落每一滴??
什麼是落淚 什麼是絕望
什?是悲? 什?是死亡
一切仿佛都不重要
房檐??落??的水珠,似? ?是悲
?蹼?后????惺錒 ?望后????邢M?
下雨了范文6
場景1:打雷了,下雨啦
準備:適合學齡前孩子玩的音磚、鈴鼓、沙鈴等。
“轟隆隆!轟隆隆!”小朋友,聽到過天上打雷的聲音嗎?我們在春天經常會聽到哦!打雷之后呢?有誰知道打雷之后會發生什么事情?對啦!下雨!
下雨的聲音是怎么樣的呢?請聽一聽,“咚咚”、“當當”,還是“滴―答,滴―答”?下雨的聲音是“滴―答―滴―答”!現在,我們一起用音磚來敲出下雨的節奏吧!
“滴―答―滴―答,滴―答―滴―答,fa-mi-re-do,fa-mi-re-do”。
我們正在外面玩的時候,如果突然打雷下雨了,怎么辦?是不是要趕快往家跑?請跟著《下雨歌》,用左腳和右替的方法,踩出節奏的變化。
“滴答滴答,滴答滴答,
下起雨啦,趕快跑呀,
趕快跑呀,趕快跑呀,
趕快躲起來!”
小提示:節奏訓練是音樂學習的基礎。媽媽完全可以帶著孩子一起,跟著歌曲嘗試由慢而快的節奏變化,最后一句“趕快躲起來”的時候,孩子可以往媽媽懷里鉆,很有趣哦。
場景2:誰在“呼嚕?！?/p>
下雨了,我們不能出去玩,只能待在家里,啊(打一個大大的哈欠)飯吃好了就要去睡覺嗎?不是的,我們可以在家里看書呀!請把書打開,一本有魔法的書哦――
“有一棟房子,打瞌睡的房子,房子里的每個人都在睡覺。那棟房子里,有一張床,一張溫暖的床”
請看一看,屋外灰蒙蒙的,從窗戶看出去,雨正“滴答滴答”下著。房子里面呢,是不是每個人都在睡覺?椅子上的小男孩在打瞌睡,床邊毛茸茸的小狗、小貓在打瞌睡,躲在鏡子上面的小老鼠也在睡覺,他們都像中了魔法一樣。再看一看,房子里面是不是有一張床?床上躺的、背朝我們的又是誰?是老爺爺,還是老奶奶?
(音樂起)
“打瞌睡的房子里,
有一張溫暖的床;
床上面的老奶奶呀,
打著呼嚕,呼嚕?！?/p>
躺在床上、戴著睡帽的原來是位老奶奶,老奶奶睡覺是這么打呼嚕的――“呼嚕嚕、呼嚕?！?一起學一學喲。
小提示:小年齡的孩子,可以多鼓勵他模擬象聲詞,故事里的小狗是怎么叫的?“汪汪汪!”小貓是怎么叫的?“喵喵喵!”小老鼠呢?“唧唧唧!” 模仿的時候,可以敲擊音磚,配上不同的音效 “mi-mi-mi”、“fa-fa-fa”、“sol-sol-sol”,這樣操作會更形象、有趣一些。
場景3:我們來玩疊高高
準備:
1.在白板上畫出簡單的五線譜,用黑色的紙剪出5個圓圈,代表五線譜上的“小蝌蚪”。
2.孩子平時玩的積木一套。
外面下著雨,冷絲絲的,房子里每個人都在打瞌睡,大家都要睡到溫暖的床上去,于是:
“呼呼大睡的老鼠在打盹的貓身上,貓在昏昏欲睡的狗身上,狗在做夢的小孩身上,小孩在打鼾的老奶奶身上,老奶奶在溫暖的大床上”
一個、兩個、三個、四個、五個,原來他們在疊高高!小朋友也會疊高,對不對!我們一起來好不好?請跟著兒歌《疊高高》來做這個音樂小游戲:
“我們來玩疊高高,
疊得跟山一樣高。
一個兩個三個四個五個,
越來越高,越來越高!”
在念第三句時,請按順序和節奏,將do-re-mi-fa-sol依次貼到白板的五線譜上?？梢允痉逗笞尯⒆觼碣N“小蝌蚪”,也可以讓孩子邊念兒歌,邊比賽搭積木,看誰搭得高又穩。
小提示:這是一個教孩子認識五線譜的小游戲,自然而然地,孩子就能將積木疊高和數字遞增以及do-re-mi-fa-sol聯系起來。與枯燥的死記相比,這種方式生動而靈活。
場景4:滿場飛,轉圈圈
準備:彩色的綢帶,約1米長。
“那只老鼠身上有一只跳蚤”小朋友,仔細找一找,小跳蚤在哪里?哇!那個小點就是故事里打破瞌睡魔咒的“吸血鬼”――跳蚤。我們往前翻一翻,找找看,椅背上、扶手上、水罐上,跳蚤一步步地接近目標,它跳到老鼠身上,咬了一口,老鼠嚇到了貓,貓抓了狗一把,狗踢了小孩一腳,小孩又撞到了老奶奶,窗外的雨停了,房子里所有的人都醒了,大家開心地轉起圈來。
請媽媽手拿綢帶,在身體的前后左右劃圈,從小圈劃到大圈,可以順時針劃圈,也可以逆時針劃圈;接著,讓孩子們手拿綢帶,嘗試自己劃出一個圈、兩個圈、三個圈,大圈、小圈、更大的圈。
最后,就像書中明黃色畫面所呈現的那樣,跳蚤、小老鼠、小貓、小狗、小男孩都沿著逆時針方向開心地轉個大大的圈,相信此時,孩子們一定轉了一圈又一圈,瞌睡蟲早就沒影了。
采訪后記:
春天里,下雨的日子多了,瞌睡也多了。2歲左右的小寶寶都會跟著念“春眠不覺曉”、“夜來風雨聲”,3、4歲的大孩子多少總該有些突破或者超越吧,最起碼咱們不能總在家里打瞌睡。
起初不甚明白,為什么信誼寶寶行館“用音樂玩故事”要選用《打瞌睡的房子》這本書呢?和諸多小朋友(包括他們的媽媽)一起上過課之后才知道,這本書真的很好玩。
孩子喜歡一邊看著書,一邊聽你講故事。當你抓住故事的特征開始講述,興奮點一個接一個呈現,再穿插音樂和游戲,孩子就更容易投入其中了。當然,最終達到的理想效果是,孩子一想到這本書,腦中閃現的不只是與你一起唱的歌、玩的游戲,他幾乎可以一句接著一句說出這個故事了,而且會很樂意地再一次翻閱這本書。
原來,“用音樂玩故事”就是告訴爸媽――童年的四季美妙無比,我們可以換種方式講故事,讓孩子以多元的的方式來學習。
專家簡介
胡瑛婷,臺灣輔仁大學音樂系畢業,曾任臺北市私立光仁小學音樂班專任教師、臺灣中國文化大學推廣教育部老師、臺灣惠文文教基金會音樂教學顧問、幼兒樂團總監,廣東東莞國際學校中國美育奧福妙事多音樂老師;現任中國上海臺商子女學校音樂老師。已出版著作有《小小莫扎特》等。
書名:《打瞌睡的房子》
作者:文/奧黛莉?伍德圖/唐?伍德
譯者:柯倩華