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芭蕉閱讀答案范文1
一、“意境情感”型
1.命題特點。此類題型一般從兩個方面來考查：一是分析詩中景（景中情）、詩中境、詩中形象（景象），并能概括其特點；二是考查學生對內容思想感情的整體把握情況。
命題點主要有：意象特點概括，意境再現與特點概括，形象（景象）及其情感的分析。
常見提問方式有：“這首詩營造了一種什么意境？”“這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？”“這首詩描繪了什么樣的景象？表現了作者什么樣的情懷？”“這首詩所寫的景物有什么特點？表達了作者什么樣的思想感情？請結合全詩作具體分析。”……
2.題型概述。借景抒情、托物言志類的詩詞占據了古詩詞鑒賞題的半壁江山，無論是寫景、借景抒懷，還是托物言志，都要注意景、境、情的有機統一。一切景語皆情語。情是依托景物（意象）、環境（意境）而存在的，因此鑒賞此類題型可以從不同題材的詩歌（如寫景抒情詩、詠物言志詩、懷古詠史詩、即事感懷詩、邊塞征戰詩、羈旅思鄉詩、閨怨送別詩等）所表現出的不同的內容的景、境入手去分析詩人的形象和思想感情?！耙饩城楦小毙褪亲顬槌Ｒ姷念}型。
3.答題步驟。分三步走：描摹詩歌畫面、概括意境特點、剖析作者思想。
第一步：考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優美。
第二步：考生在描摹出畫面后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜、或蕭瑟、或生機勃勃、或孤清……
第三步：根據這首詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。
須特別指出的是，考生在解答此類問題時常見的失誤有兩點，一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。在這種情況下，應多從詩人的生平、抱負或標題、注釋來思考，避免出錯。
4.答題模式。（1）描繪詩中的畫面（景象）。（2）概括氛圍特點（準確）。（3）分析思想感情（具體）。
這首詩描繪了一幅（某某）的畫面（景象），營造了一種（某某）的氛圍，從而表達了作者（某某）的情感（心情、心境、情懷）。
【經典試題】
1.閱讀下面這首宋詩，回答問題。（2012年高考山東卷）
吳松[注]道中二首（其二）
晁補之
曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。
孤舟宿何許？霜月系楓橋。
【注】吳松：即吳淞，江名。
（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？
答：
（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。
答：
【解析】這首詩是詩人行船在吳淞江上時所寫。詩中的“天寒”、“葉飄”、“雁聲急”、“歲晚”、“霜月”諸語，點明季節已是晚秋。前三聯描寫了由盤門到楓橋的一路景色，兼及詩人自己的心情。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風聲蕭蕭，江南水鄉便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意。詩人不由得又低頭思量自己：“大雁急急歸去，頃刻便能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠著呢。”為了排遣鄉思，詩人便留心觀看船的四周，發現了兩個極有意思的景象，其一是“鳥避征帆卻”：他所乘坐的這艘遠行之船，在湖面上一搖一晃地前進著，水鳥們“啾啾”鳴叫著隨在后面，有時船身猛一倒退，鳥兒們便急急地避了開去；其一是“魚驚蕩槳跳”：魚兒們聚游在船的兩側，船家一起一落地搖動著雙槳，偶爾聲音響了一些，便驚得魚兒慌不迭地散了開去?？粗腥ぃ恢挥X間，夜已來臨，尾聯便寫夜宿楓橋。楓橋在蘇州城門外十里楓橋鎮，原本稱“封橋”，因唐代張繼《楓橋夜泊》詩而得此名。天既已黑盡，詩人便盤算著：今夜，這艘孤舟該宿于何處（何許）呢？放眼望去，一輪霜月下，他看見了那久負盛名的楓橋。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定夜宿此處，以一抒幽思。
【參考答案】（1）描寫了清晨起航時，江南水鄉風聲蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）孤舟聯結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫串在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉、孤寂之感。
2.閱讀下面的唐詩，完成題目。（2012年高考湖南卷）
度破訥沙①（其二）
李益
破訥沙頭雁正飛，
?鵜泉②上戰初歸。
平明日出東南地，
滿磧寒光生鐵衣。
【注】①破訥沙：沙漠名。②?鵜泉：泉水名。
（1）從題材來看，這首詩屬于 詩。
（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。
答：
【解析】這首詩主要贊頌邊塞將士的英雄氣概，不寫戰斗而寫戰歸。取材上即以偏師取勝，發揮了絕句特長。通篇造境獨到，聲情激越雄健，頗得盛唐神韻。詩的頭兩句寫部隊凱旋越過破訥沙的情景。從三句所寫“平明日出”可知，這時黎明還沒有到來。軍隊夜行，“不聞號令，但聞人馬之行聲”，時而兵戈相撥，時而錚鳴響。棲息在沙磧上的雁群，卻早已警覺，相呼騰空飛去?！皯鸪鯕w”是正面寫“度破訥沙”之事，“雁正飛”則是寫其影響所及。首句先寫飛雁，未見其形先聞其聲，造成先聲奪人的效果。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進的部隊蜿如游龍，戰士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。這是一幅極有生氣的壯觀景象。風沙迷漫的大漠上，本來很難見到天清日麗的美景，而此時這樣的美景竟出現在戰士的眼前。同時，戰士的歸來也使沙原增色，仿佛整個沙漠耀眼的光芒，都自他們的甲胄發出。這里，境與意，客觀的美景與主觀的情感渾然一體，物我不分。清人吳喬曾在《圍爐詩話》里對這首詩解讀說：“七絕乃偏師，非必堂堂之陣，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者?！?/p>
【參考答案】（1）邊塞。（2）全詩描繪了戍邊將士戰罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。
3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2012年高考四川卷）
子規【注】
[元]曹伯啟
蜀魄曾為古帝王，
千聲萬血送年芳。
貪夫倦聽空低首，
遠客初聞已斷腸。
錦水春殘花似雨，
楚天夢覺月如霜。
催歸催得誰歸去，
唯有東郊農事忙。
【注】子規：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。
本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現這種情感的兩個意象簡要分析。
答：
【解析】本題考查考生對詩歌內容的理解能力以及形象的把握。通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。作者所選的意象——子規、貪夫、遠客、錦水春殘、楚天月光，都是為了一個目的，表達他的思鄉難歸。
【參考答案】本詩主要表達了思鄉難歸的情感。意象分析示例：①子規。子規啼聲凄切，年復一年催歸人，令“貪夫”、“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉心切、歸家不易。②貪夫、遠客。意指客居他鄉之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉難歸之情。③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉難歸之情。
二、“關鍵字句”型
1.命題特點。古人寫詩十分講究構思，十分注重煉字、煉句，往往一字一句關乎全詩主旨、思想感情，因此這一字一句便成了詩歌構思的線索甚至是關鍵。命題者抓住這一點以小見大來命題，可以考查學生對詩歌的整體把握程度。這種題型是要求品味這些經錘煉的字或句的妙處。答題時不能把該字或該句孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。
命題點是要能悟出某字、詞和句是全詩之關鍵，要求加以理解鑒賞。有時和評價性題目命題格式一樣，要求先判斷，再闡明理由。
常見的提問方式：①某詞語（句子）是全詩的關鍵，請談談它的表達效果。②有人認為某詞語（句子）是全文的關鍵，你同意這種說法嗎？為什么？③某句該如何理解？請結合全詩分析。④某句包含了哪些意思？表達了詩人怎樣的思想和感情？
2.題型概述。詩歌的語言具有形象、凝練、含蓄的特點，在品味詩歌語言時應特別注意有象征意義的詞和句，挖掘關鍵詞句的深層含義，抓住包含作者情感的傳神字詞和句子進行深入體味，去理解、感受“此時”、“此景”中“此人”的“此情”。借助關鍵詞句鑒賞詩歌是古詩詞鑒賞的重要方法之一。
3.答題步驟。（1）解釋該字或該句在句中的含義（詩句總有表面含義和深層含義或言外之意兩層意思，要讀懂詩句的深層含義或言外之意）。（2）展開聯想，圍繞該字或該句描述景象（形象）。（3）點出該字或該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（4）評價表達效果（突出了……作用）。
4.答題模式。某字（句）在詩中的意思是（某某），生動形象地寫出了（某某）的情景，淋漓盡致地表達了作者（某某）的情感。
【經典試題】
1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。（2012年高考湖北卷）
送鄒明府游靈武[注]
賈 島
曾宰西畿縣，三年馬不肥。
債多憑劍與，官滿載書歸。
邊雪藏行徑，林風透臥衣。
靈州聽曉角，客館未開扉。
【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。
賈島注重用字推敲，請對第三聯中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。
答：
【解析】本題是對關鍵詞語所表達的思想情感的理解，結合上下文，含義不難理解。鄒明府曾經在西畿縣就任三年，勤于政務，衣食節儉，以至于馬都沒有長出來肥膘。（更欲指人，沒有，人為清廉。）為償還高筑的債臺，只好把佩劍賣了，說明他為官清廉，兩袖清風。所以任滿以后，沒有搜刮民脂民膏，僅有學賦詩書滿車，也只有學賦詩書滿車！邊雪就可以讓你找不到他的蹤跡，說明他所處的地方比較偏僻，徐風吹來就掀起了他身上的睡衣，說明他衣衫簡樸，沒有什么錦衣華冠，更顯得他大方、簡樸、不拘小節。他就住在靈州的一個角落，每天早上可以聽到報曉的號角（說明他還是住在靈州的，不可能是深山老林里面），家里的客房根本沒有開過，說明基本也沒有什么人來往。向往寧靜以致遠，不理凡塵俗世，清遠脫俗！
【參考答案】①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字，極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。
2.閱讀下面這首宋詩，完成文后問題。（2012年高考遼寧卷）
初見嵩山
張 耒[注]
年來鞍馬困塵埃，
賴有青山豁我懷。
日暮北風吹雨去，
數峰清瘦出云來。
【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
“數峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內涵？
答：
【解析】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。（1）解釋該句的意思。（2）點明手法，展開聯想分析句子描述的景象。（3）點出該句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
【參考答案】①高峻山峰在一片積云中突現，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②“清瘦”表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。
三、“表達技巧”型
1.命題特點。詩歌的表達技巧很多，通常包括修辭方法、表達方式、表現手法和藝術手法等。詩歌鑒賞題命題點考查表達技巧的方式主要有判斷技巧名稱、分析技巧用法、比較技巧異同、評價技巧效果等。
常見提問方式：（1）這首詩用了怎樣的表現手法？（2）請分析這首詩的表現技巧或藝術手法。（3）詩人是怎樣抒發自己的情感的？這樣做有何效果？（4）指出這首詩的寫作手法并簡析作者的情感。（5）某句（某聯）是怎樣寫景的？請簡要分析。
2.題型概述。表達技巧是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表達技巧。表達技巧分修辭手法（比喻、夸張、擬人、通感等）、表達方式（抒情、議論、描寫等）、表現（藝術）手法（托物言志、情景交融、動靜結合、襯托用典等）三大類。其次，要對詩句進行全面多角度分析?！氨磉_技巧”型在高考詩歌鑒賞題考點設置中也是熱門之一。
3.答題步驟。（1）先對表達技巧進行定位（具體手法），準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有何作用（效果）或傳達出詩人怎樣的感情。
4.答題模式。這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。
【經典試題】
1.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（2012年高考廣東卷）
余杭四月
[元]白 珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。
水滿船頭滑，風輕袖影翻。
幾家蠶事動，寂寂晝門關②。
【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。
詩的頷聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。
答：
【解析】本題考查考生對文學作品表達技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵姼梃b賞中的各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。
【參考答案】①頷聯運用了映襯（襯托、對比、烘托、渲染）、列錦的表現手法。②映襯類：朱、青、綠、白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅、閑適之情；列錦類：頷聯采用意象疊加的方式，巧妙地將鄉間獨特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一幅生動的鄉村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人閑適而悠游的情懷。
2.閱讀下面兩首詩，完成文后問題。（2012年高考浙江卷）
未展芭蕉
[唐]錢 珝
冷燭無煙綠蠟干，
芳心猶卷怯春寒。
一緘書札藏何事，
會被東風暗拆看。
同兒輩賦未開海棠（其一）
[金]元好問
枝間新綠一重重，
小蕾深藏數點紅。
愛惜芳心莫輕吐，
且教桃李鬧春風。
簡要分析這兩首詩的表現手法。
答：
【解析】本道題目考查鑒賞詩歌的表達技巧，考生明白了這一點，就可以從修辭、寫景的手法、順序、角度等方面作答。第一首：首句從未展芭蕉的形狀、色澤設喻。第二句寫卷成燭狀的芭蕉，最里一層俗稱蕉心，詩人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四兩句又另外設喻。古代的書札卷成圓筒形，與未展芭蕉相似，所以這里把未展芭蕉比作未拆封的書札。第二首：詩句運用了襯托、對比和比擬的手法寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數點紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內心的純潔。“芳心”是一個雙關詞語，一層意思是海棠花的花心，另一層是兒女的愛慕之心。
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例如：(2009年上海卷)
登高 杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯，
問題：詩歌的前四句描繪出一幅___________的畫面。
解析：古詩詞往往采用觸景生情、寓情于景等方式構思行文，一般是寫景敘事在前，抒感在后，所以對作者所繪之景一定要通過認真細致地觀察，準確把握住景物景象的特征，這將有助于對作品內容、作者情感的理解和把握。
參考答案：深秋空闊浩渺
又如：(2009年浙江嘉興卷)
曉過鴛湖 查慎行
曉風催我掛忱符，綠漲春蕪樣欲平。長水塘⑧南三日雨，菜花香過秀州城。
[注釋]查慎行(1650～1727)，海寧人。鴛湖：嘉興南湖。②蕪：叢生的草。③長水塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。④秀州：即嘉興。
問題：這首詩的一、二句描繪了怎樣的美麗景色?
參考答案：描繪了春天的早晨嘉興城外春風和暢、春水蕩漾、春草繁茂的景象。
二、情感美感的揣摩
例如：(2009年浙江金華卷)
送客詩 嚴維
明月雙溪水，清風八詠樓。昔年為客處。今日送君游。
【注釋】嚴維：唐代詩人，浙江紹興人，年輕時曾在金華安正書院習文。
問題：這首詩表達了詩人對金華具有怎樣的思想感情?
解析：詩詞抒發的感情一般有感時傷懷、離別之情，友情、愛情，愛國思鄉之情，贊美祖國大好河山，抒發對美好生活的向往之情，等等。做好此類題目，要抓住寫景敘事的特點來揣摩詩人的情感態度和審美取向。
參考答案：表達了詩人對金華的贊美、熱愛以及留戀之情。
又如：(2009年山東濰坊卷)
漢江臨泛 王維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外。山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。
問題：最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情?
參考答案：表達了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。
三、意象意境的體味
例如：(2009年山東濟寧卷)閱讀下面的古詩文，回答問題。
雙調 清江引?秋懷 張可久
西風信來家里。問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。
(1)曲中寫了哪些秋景?
(2)作者描寫這些秋景的作用是什么?
解析：意象：作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結合，就是“意象”。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創造的結晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現的主觀情意。古詩詞中的意象往往是約定俗成、有規律可循的，如“梅”就帶上了清芳高沽、傲雪凌霜的意趣。意境是作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發讀者想象和思索的藝術境界。通常意境的特點有：恬淡自然、雄渾蒼勁、孤獨冷寂，等等。對意象、意境的積累和把握，對分析鑒賞古詩詞中的景物形象、所形成的氛圍及作者的心境都是大有裨益的。學會對意象、意境的準確把握，才能迅速觸摸到作者的心靈世界，進而解詩答題。
參考答案：(1)西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨。(2)渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情。
又如：(2009年浙江溫州卷)
除夜作 (唐)高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然?故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
【注釋】①除夜：除夕之夜。
(1)第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍?
(2)作者心情“轉凄然”的原因有哪些?請結合全詩，用自己的話回答。
參考答案：(1)凄清(孤寂、凄涼、清冷)。(2)一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，二是對故鄉親人無比的思念，三是感慨年華易逝。
四、表達技巧的鑒賞
例如：(2009年貴州遵義卷)
如夢令李 清照
昨夜雨疏風驟，濃夜不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?知否?應是綠肥紅瘦”。
問題：作者運用了什么抒情方式?抒發了怎樣的感情?
解析：詩詞的表達技巧是一個含義很廣泛的概念，包括內容方面的動靜結合，選材方面的虛實結合，結構方面的伏筆照應，等等。在詩詞鑒賞中，主要應該掌握抒情方式、表現手法和修辭方法。抒情方式有借景或借物抒情、寓情于景，情景交融、托物言志等。常見的表現手法有烘托(襯托、反襯)、用典、虛實結合、欲揚先抑等。常見修辭方法包括比喻、擬人、對比、夸張、借代、設問、反問、雙關、對偶等。值得注意的是這些表達技巧在多數情形下并非單一使用，往往是綜合運用。具體做題時，我們應準確分析，靈活運用。
參考答案：運用了寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的方法，抒發了作者的傷春之情。
又如：(2009年杭州市卷)閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。
城南 宋?曾鞏
雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。
注釋 路東西：分東西兩路奔流而去。
(1)一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?
(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。
參考答案：(1)雨量之大，雨勢之猛。(意思符合即可)(2)白居易的詩以“野火”襯托青草頑強的生命力；曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”作對比，突出了青草難以摧毀的精神。
五、宇詞的品味
例如：(2009年浙江紹興卷)
雨過山村 唐 王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪特路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去。閉看中庭梔子花。
問題：古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。
解析：古典詩詞語言簡潔，很講究煉字。注重對詩詞語言特色的品味是詩詞鑒賞較高的要求，對學生駕馭語言的能力要求很高。常見的語言特色有清新自然、平實質樸、含蓄雋永、生動形象、簡潔明快等。字詞的品味題答題要點：①留心該字在句中是否活用，理解其在句中的意思；②體會該字在詩中創設的意境和塑造的形象；③分析該字傳達的感情；④組織答案時，要選擇恰當的詞語，以強調其妙處，如“深刻”、“含蓄”、“突出”、“生動”、“形象”、“傳神”，等等。
參考答案：妙在它不從正面著墨，而從側面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照。情趣盎然。(或：運用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們去看梔子花的閑適自在)
又如：(2009年陜西卷)
湖上徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽蕭鼓幾船歸。
問題：說說詩中“亂”字的好處。
參考答案：“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。
六、名句的賞析
例如：(2009年湖北襄樊卷)閱讀古詩《望岳》，回答問題。
望岳 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕預，一覽眾山小。
(1)詩中加點的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突山了泰山___________的形象。
(2)名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。
解析：古詩詞中有許多名句或富含哲理、或飽含真情，由于它們文質兼美。含義豐富。所以廣為傳頌。對“名句的賞析”如擷英咀華，韻味無窮。具體做題時，要結合語境，抓住句子的主要特色去分析。
參考答案：(1)遮天蔽日(或“巍峨高大”、“高大雄偉”)(2)這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言。也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。(或“這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切……”若從詩句字面含義去理解也可。)
又如：(2009年山東淄博卷)閱讀張養浩的《山坡羊》。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
芭蕉閱讀答案范文3
武松 豬八戒 魯濱遜 保爾?柯察金
讀書卡片
例2（山西新課改區）名著中蘊藏著深厚的文化內涵。請根據你平時的閱讀積累，在下面的空格內填寫相應內容，完成讀書卡片的制作。
名句摘錄：
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧――這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而斗爭?！?/p>
書名：_________________________作者：_________
主人公姓名：_________________________性格特征：_________________________
心得：
例3 （江蘇鹽城卷）《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。__________________是作者創作這部作品的第一主題。小說刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的__________________，自私殘暴的__________________，以及執著的__________________。
例4（安徽池州卷）讀經典，學語文，首先在于讀。你讀過《西游記》，一定知道“孫悟空三調芭蕉扇”的故事。請回答下面的問題。
(1)孫悟空為什么要借芭蕉扇?他是向誰借的?
______________________________________________________
(2)請用簡潔的語言把“三調芭蕉扇”的結果寫出來。
一調：__________________二調：__________________
三調：__________________
例5（山東臨沂卷）易中天在《我們為何要讀經典》評價我國古典名著中塑造了眾多經綸滿腹、智慧過人的藝術形象。如有“__________________”(魯達)一直被人們視為是匡扶正義的人，從沙僧身上我們能看到__________________(用短語概括人物的性格牲)；從__________________身上我們能看到正義的化身；從“一年三百六十日,風霜雨雪嚴相逼”我們能讀出__________________(人名)內心的凄苦。
例6（江蘇鹽城卷）請你根據閱讀記憶，以及有關對偶（對仗）知識，仿照示例，復原《西游記》《水滸傳》中被搞亂了的一些章回目錄（答案以彼此字母代號搭配即可，不必抄寫原句）
A、觀世音甘泉活樹B、荊棘嶺悟能努力
C、青面獸北京斗武D、木仙庵三藏談詩
E、武行者醉打孔亮F、孫悟空三島求方
G、汴京城楊志賣刀H、錦毛虎義釋宋江
J、梁山泊林沖落草I、急先鋒東郭爭功
示例：___J――G___
例7（長沙市）將相關內容用線連接起來
示例劉備――借荊州――有借無還
孔明拳打鎮關西寄人籬下
魯達揮淚斬馬謖費力不討好
豬八戒進賈府打抱不平
林黛玉背媳婦顧全大局
例8（黑龍江哈爾濱卷）對四大名著中的人物和情節描述不正確的一項是 ()
A.白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。（《西游記》）
B.劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。（《水滸傳》）
C.曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。（《三國演義》）
D.賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。（《紅樓夢》）
例9（浙江義烏卷）下列說法不正確的一項是（ ）
A.“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩……”這段詩節選自徐志摩的《再別康橋》，詩歌表現了詩人對愛和美的追求。
B.《紅樓夢》中賈寶玉在太虛幻境看到的判詞“玉帶林中掛，金簪雪里埋”，預示了林黛玉、薛寶釵的命運。
C.《簡?愛》中男主人公羅切斯特熱情奔放、敢作敢為又極具同情心。他雖然生長在富貴家庭，卻不是那種不學無術的紈绔子弟。
D.《巴黎圣母院》中，美麗的姑娘凱瑟琳不計前嫌，在鐘樓怪人卡西莫多受刑時，走上刑臺，將懷中的水葫蘆溫柔地送到他干裂的嘴邊。
例10（山東棗莊卷）下列有關文學常識的表述錯誤的一項是
A.朱自清，現代作家，其散文代表作有《匆匆》《背影》《春》《濟南的冬天》等。
B.(聊齋志異)是清代文學家蒲松齡的短篇小說集?！傲凝S”是他的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異傳聞。
C.《名人傳》《約翰?克里斯朵夫》都是法國著名作家羅曼?羅蘭的作品。
D.嚴監生、夏洛克分別是《儒林外史》和《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象。
例11（浙江寧波卷）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”
①這個片段出自小說《 》。
②文中的“我”是指（ ）。
A、伊凡B、米哈伊爾C、阿廖沙D、雅科夫
例12（安徽蕪湖卷）再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋?，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，再作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊只有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。
（1）上面這段文字出自我國古典名著《》。
（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點是（）
A、疾惡如仇B、膽小怯懦
C、謹慎細心D、武藝高強
（3）有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做兩個即可）
示例：林沖看守草料場――英雄無用武之地。
①林沖上梁山：____________________________________
②林沖誤闖白虎堂：____________________________________
③林沖到了野豬林：____________________________________
例13（四川內江卷）有些文學人物評論，雖片語只言，卻能形象地揭示人物的性格特點，巧妙地表現人物形象的典型意義。如：諸葛亮――忠誠的典范，智慧的化身。請參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫一則簡短評價。
孔乙己 關羽 孫悟空 奧楚蔑洛夫
人物：____________________________________
評價：____________________________________
例14（湖北隨州卷）從下列三個人物中任選一個，通過一個故事情節，對該人物作出簡要評價。
孫悟空 武松 保爾?柯察金
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
例15（浙江衢州卷）仿照下面兩個例句，按要求再寫一個。要求：①是中外名著；②寫出書名、人名和有關情節；③至少運用一個成語；④句式與例句基本一致。（4分）
例句1：《三國演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請得孔明輔佐，成就一番事業。
例句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領，促進了梁山的發展。
仿寫：______________________________________________________
例16（湖北孝感卷）為了打造綠色精神家園，學校開展了營造書香校園的“名著競讀”活動。請你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個典型人物，按下面兩個欄目完成一期黑板報內容的撰稿。
①“名著人物”形象欄。（寫出人名并簡介其性格特點）
______________________________________________________
______________________________________________________
②“讀后一得”交流臺。（寫出你對此人物或此情節感受最深的一點體會）
______________________________________________________
______________________________________________________
例17（吉林卷）作者從小就受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學名著，請選擇你熟悉的任意一部，結合作品內容或你的感悟，補全下聯。
上聯：讀論語，懂不恥下問
下聯：__________________
芭蕉閱讀答案范文4
一、2012年各地高考詩歌鑒賞題盤點
從表中可見，今年各地詩歌鑒賞題基本穩定在去年的考查形式上，體現了各地基本固定的考查模式，主要表現在：
1．題量基本在2-3題，分值穩定在8分左右（只有3份試卷在8分以上，4份試卷在8分以下），題型以表述題為主，上海、北京沿用表述+選擇的考查形式?？疾榈哪芰c以詩歌的內容、手法、語言為主，語言考查側重于煉字。個別省份（上海、湖南）還考查了作品的風格和體裁等文學常識。
2．在詩歌體裁的選擇上，以唐宋詩詞為主。從表格中可見詩12首，詞6首。在12首詩中，唐詩占5首，宋詩占4首，二者可謂平分秋色。還有2首元詩，1首明詩。在6首詞中，宋詞3首，金詞2首，唐詞1首。
3．在詩歌題材上，以寫景、詠物、抒情為主。其中寫景詩6首，詠物、抒情各4首，其余邊塞詩、羈旅詩、閨怨詩、送別詩各1首。
4．就考查的作者而言，中學課本上出現過的作家9位，這些作家同學們或多或少都能知道一些，屬于基本熟悉之列。其余不熟悉的作者7位，基本上也是各占一半，有利于同學將課本內學到的知識用到課外去。
二、2012年各地高考詩歌鑒賞 “十三宗最”
1．分值最多的考題——北京卷
北京卷圍繞明代隱士（山人）金鑾的《柳堤》（春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生），出了兩道選擇題，其中一道單選題3分，一道雙選題4分，另外出了一道閱讀延伸題：
這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側成峰）等詩中也有體現。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內容，并分析景理之間的關系。（不少于150字）（10分）
與去年寫讀后感式的閱讀延伸不同，北京卷今年閱讀延伸題特地要求考生脫離文本，分析“其他同類詩歌”，強化了對外部詩歌材料的運用，總的說來還是圍繞詩歌鑒賞做文章，這樣，北京卷詩歌鑒賞題共計17分，占全卷（150分）的11.3%，堪稱貨真價實的分值最多的詩歌鑒賞題。
2．題型最全的考題——上海卷
上海卷圍繞張九齡的《春江晚景》（江林皆秀發，云日復相鮮。征路那逢此，春心益渺然。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船），出了三道題目，一道填空題：“與詩歌題目中‘江’字直接照應的詞語有‘江林’‘ ’和‘客船’”；一道選擇題：“對本詩分析正確的一項是（ ）”；一道表述題：“從情景關系的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感的”。三道題目三種題型，可謂題型最全的詩歌鑒賞題了。
3．最受關注的作者——楊萬里
今年各地詩歌鑒賞題涉及18首詩詞，唯獨宋代楊萬里的詩出現二首，一首是安徽卷考的《最愛東山晴后雪》（只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山），一首是天津卷考的《野菊》（未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光），可以稱得上是本年度最受出題者關注的詩歌作者了。
4．最受關注的作者群——蘇門四學士
今年高考詩歌鑒賞題除最受關注的楊萬里外，還有最受關注的作者群。這一群體就是“蘇門四學士”，往年四學士中的黃庭堅大受熱捧，今年除黃外，其他三學士悉數登場。山東卷考了晁補之的《吳松道中二首（其二）》（曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋），江西卷考了秦觀的《江城子》（西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁），遼寧卷考了張耒的《初見嵩山》（年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來），其受關注的程度可見一斑。
5．考查最多的題材——詠物詩
今年各地試題中，考查的詩歌題材較多的是詠物詩。全國大綱卷考了修睦的《落葉》（雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同），四川卷考了曹伯啟的《子規》（蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙），天津卷考了楊萬里的《野菊》（見上），浙江卷考了錢珝的《未展芭蕉》（冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看）、元好問的《同兒輩賦未開海棠》（枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風），共計5首，較其他題材，可謂首屈一指。
芭蕉閱讀答案范文5
閱讀題在語文考試中占有一定的分數，多做閱讀題，爭取加強自己的語感，不要在閱讀題上丟分。下面小編給大家分享一些蘇州園林閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
《蘇州園林》葉圣陶
①蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
②設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
1.閱讀①②段，請概括說明蘇州園林的共同特點。
(3分)
2.解釋下列加點的詞語在句中的含義。
(2分)
(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本
標本：
(2)總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：
3.揣摩第④段中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”一句的表達意思。
(2分)
4.說說第⑤段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達作用。
(2分)
5.指出第③段和第⑤段中劃波浪線句子運用的說明方法，并說明其作用。
(4分)
第③段說明方法：
作用：
第⑤段說明方法：
作用：
6.認真閱讀第⑥段，說說文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的?(也可用文中的句子回答)(2分)
答案：
1.務必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(3分)
2.(1)標本：典范、樣本。
(1分)
(2)敗筆：不足，缺陷;缺點，疏漏。(1分)(共2分)
3.這里作者強調說明“假山的堆疊”是一種園林藝術而不僅是技術的重復，它是為了能給人以美的愉悅，而非簡單的技術性堆疊，從而達到“使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的效果。
(只解釋說明“藝術”和“技術”含義的得1分，共2分)
4.運用擬人化的寫法，(1分)形象地寫出了蘇州園林每個季節中都有各不相同的樹木和花樹相互映襯的景致。
(1分)(共2分)
5.第③段說明方法：作比較(1分)
作用：通過比較突出“蘇州園林可絕不講究對稱的特點。(1分)
第⑤段的說明方法：舉例子(1分)
作用：通過具體的實際例子，進一步說明蘇州園林處處都在體現“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”這一特點。(1分)(共4分)
6.城墻上有磚砌的各式鏤空圖案。
(1分)廊子大多是兩邊無所依傍的(1分)(共2分)
蘇州園林讀后感一曲昆曲，千曲百轉，柔軟的像一陣陣清風。再聽，又似云端飄來。閉眼間，驀然間心境已變。
只看見一處樓閣，兩個戲子，后面笙笛鼓琴。飄渺的聲音穿過一池的荷花，伴隨著清波傳來。我坐在一亭中，正值春天，亭后桃花盛開，片片花瓣飄落而下。湖旁的那棵大樹枝葉遮天，似乎不想讓這這曲聲跑到天邊。
又一轉，只聽見一聲聲曲調仿佛就在眼前。但走在走廊里，看不見聲發何處。走廊清淺而溫和，隨這昆曲亦是千轉，廊上有鏤空，空出便是一景，或是柳樹一株，上有黃鸝兩只?；蚴且粯淠档?，碗般花朵似一團燃燒的火焰。或是一葉芭蕉，雨后更顯青青。
最后，我找到一山，旁邊一清水簌簌流出，找一石，面朝暖陽，閉眼聽曲，聽那悠悠的聲，品那深深的情。
其實，睜眼看真實的蘇州園林，蘇州園林的一景我也描寫不出其中的萬分之一。但有一種感覺，心平靜了不少。
芭蕉閱讀答案范文6
最喜歡詩人與朋友間的那份率真與純粹。記得讀白居易的《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？
剛剛釀好的酒飄散著清香，紅泥做的小火爐小巧又樸素，里面的火也燃得旺旺的；天陰陰的要下雪了，你能來喝一杯嗎？我們一邊借著爐火溫酒，一邊可以圍爐夜話，促膝談心啊！
沒有清酒金樽，沒有檀板紅袖，沒有任何功利與心機，有的只是幾杯淡酒，一點寒冷中的爐火和詩人對朋友真誠的邀請。我明白了，這簡單的一次小聚，這短短的幾句詩，為什么會流傳千年，而且感動了那么多的人。我想那感動我們的應該是一份真友情。
喜歡李白的“黃河之水天上來”的豪邁和“安能摧眉折腰事權貴”的豪氣，卻更喜歡他的一首《山中對酌》：兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。
酒逢知己千杯少，喝著喝著越喝越高興，不知不覺間滿山的山花綻放，芬芳撲鼻。詩人終于不勝酒力，想美美地伴著滿山的清風鳥語與花香睡上一覺，于是就揮揮手對友人說，我喝醉了，想睡了，你先回去吧。等明天有心情了，你帶琴來，我們再喝個一醉方休。
我猜想友人大概是酒量略高一籌吧，他一定是笑著向詩人揮揮手，然后自己沿著曲曲折折的山徑有些踉蹌地回家去，一路上或許還采幾朵山花，掬幾捧山泉，心里想著回去再覓一壇好酒，再去和好友喝個痛快。
何等純粹的友情??！不用想得體的敬酒辭，不用挖空心思地找豪華的酒店待客。只需要一邊欣賞著滿山的野花一邊和朋友隨意地天南海北地暢所欲言而已。
如果朋友有約不來呢？主人會不會很生氣甚至是勃然而怒呢？
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
千年前的一個夜晚，江南的一個普通的雨季的夜晚，細雨綿綿，處處蛙鳴，梅樹上的梅子也在如詩如夢的江南煙雨中顯得更加圓潤可愛。書房里燈光搖曳，燭芯長長，主人手里玩著棋子，都已夜半時分，約好來下棋的朋友怎么還沒來呢？無聊又有些著急地用棋子敲著桌子，一小朵一小朵的燈花落下來。那索性就不急了吧，就聽聽雨打芭蕉，再聽聽遠處隱隱傳來的蛙鳴，耐心地等著，等著友人匆匆而來推門抱拳大笑的那份驚喜。
我們也等著，不知道那個晚上主人到底有沒有等來他的朋友，是一夜未眠還是和遲來的友人下了一盤又一盤，直至晨光熹微才相約下一次鏖戰呢？