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科普知識手抄報資料范文1
解放街小學五年級（2）班
王炫博
科普知識之——灰塵害和益
灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因為它帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業病，過多的灰塵還會造成環境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發人類呼吸道疾病等等。
但是，灰塵的功勞也決不能抹殺。假如大氣中沒有灰塵，太陽光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，就是太黑。由于灰塵是吸濕性微粒，沒有它這個核心，空中的水汽無法凝結，天上的云就難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會變得干旱貧瘠，天氣不是太熱，就是太冷。沒有灰塵，宇宙中的許多有害射線會毫無阻擋闖進地球表面，并對人類和各種生物產生致命的威脅。
雖然灰塵有許多不是，但是它的功勞也無量，它能使地球溫和地獲取太陽能量，也能使大氣中有足夠的凝結核，以增加云、雨形成的機會；調節地表的氣溫，使之適合于生命的生存和繁衍。
灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是“廢物”的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
科普知識之——日常小知識
1．白天，鳥兒們在枝頭穿梭嗚叫，在藍天下自由飛翔，到了晚上，它們和我們人一樣也要休息、睡覺，恢復體力，不過它們睡覺的姿勢可是各不相同的。
2．冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
3．向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背廣義面的細胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產生了向旋光性彎曲。
4．蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
5．蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100～240次，最后才釀成香甜的蜂蜜
科普知識之——科普謎語：
打破砂鍋問到底(打一我國科普作品名)-
十萬個為什么
零點(打一我國現代文學作品名) 子夜
拜年(打一魯迅短篇小說名) 祝福
科普知識手抄報資料范文2
閱讀是人們了解事物的最佳途徑，科學課除了實驗課、操作課外，進行科普閱讀也是非常重要的?？破臻喿x可以豐富學生知識的寶庫，為學生的能力形成提供充足的營養。在教學中我積極引導學生在科學課堂內外進行科普類書籍的閱讀，實現學生與文本的有效對話，深化學生對科學的認識，提升學生的科學素養。在此，結合科學學科特點，談一下在小學科學教學中如何引導學生進行科普閱讀。
一、以閱讀促進學生對科學概念的認知和了解
小學科學教學內容涉及的內容比較廣泛，有些科學術語和概念對于小學生來說很陌生，需要教師引導學生閱讀相關的知識才能認知與了解，且能深化學生對科學概念認識的深度。如：細胞、受精卵、胚胎等科學詞匯，在五年級下冊第一單元《人的一生》中僅僅作為概念出現。而細胞分裂，生命的來源對學生而言頗有難度，尤其是克隆技術，僅靠閱讀課本“資料卡”的介紹是無法讓學生對這種生物繁殖新技術理解到位的。針對這種情況，我除了播放本冊教學資源中“生命起源電子書”外，還提供給學生需要進行閱讀的資料――《地球生命溯源》《破解身體密碼》《人體的奧秘》《我們的身體》等學校圖書室配發的圖書，引導學生自己去收集與“生命科學”有關的書籍。使學生從科普閱讀中掌握最權威、最豐富、最全面的信息，深化了學生對生命科學知識的掌握。
二、以閱讀拓寬學生科學視野
科普閱讀，有助于學生了解更多的科普知識和與科學有關的科學家、科學發明、科學故事及其它相關的科學史，結合科學實驗、科學制作、科學發明的動手操作項目，能拓寬學生的科學視野，使學生受到科學態度及科學精神的熏陶，達到科學與人文的融合，提升兒童的科學素養與人文素養。
在教學五年級下冊第二單元《地球與地表的變化》時，雖然巖石、礦物和我們人類的生活關系非常密切，是我們生產生活資料的重要組成部分。隨著科學技術的發展，巖石和礦物將更廣泛的應用于我們的生產和生活中。但五年級的學生對巖石、礦物和我們的關系知道的并不多，對礦物的用途可能知道和關注的就更少。而實驗室中配備的巖石、礦物標本則不配套，像一些很有名的學生普遍感興趣的古生物化石根本就沒有，僅通過看課本和一些不配套的標本，是難以展開地質科學的啟蒙教育。在教學中我把學習的主動權交給學生，播放了維蘇威火山爆發、汶川地震的視頻，學生從這些科普資料中了解火山和地震的成因以及對人類的危害;恐龍化石視頻資料也讓學生深切感受到了化石是人類研究歷史以及生物進化的主要依據。除此之外，我還讓學生閱讀班級書柜中《我們到底知道多少---科學之謎縱橫談》《地震的奧秘》《地震的自救與互救》《青少年應該知道的火山》《火山監測與減災》《奇異的巖石》等科普書籍以及學生自己收集到的與之相關的科普圖書，邊查找邊記錄整理。查找結束后，全班交流匯報，匯報時可以語言描述;可以利用圖片介紹;也可以通過手抄報的形式匯報。通過這樣的學習活動，使學生在愉快的自主學習過程中知道了巖石和礦物的更多用處，知道它們是人類生存不可缺少的寶貴資源，知道目前地球資源的緊缺和保護巖石礦產的緊迫性。從而理解了保護地球上的巖石和礦物資源的意義，對學生樹立保護自然資源、合理利用自然資源的意識有很大幫助。
三、以閱讀激發學生學習科學的興趣
科普知識手抄報資料范文3
1、調查蠅類孽生地基本情況，并上報相關表、總結;
2、組織學生參加陜西省第八屆青少年科普知識競賽;
3、評選上報市、縣級“三好學生、優秀學生干部”;
4、完善創衛檔案。一月組織青年、團員、志愿者參加創衛實踐活動;
5、組織師生參加第28屆青少年科技創新大賽;
6、展評寒假道德實踐活動作品;
7、開展“學雷鋒” 志愿服務活動月活動，詹亞楠代表我校參加縣委宣傳部、教體局等六部門組織的演講賽獲二等獎。
8、組織八年級130余名團員青年到泉茗度假村參加“共植青年林”活動，植樹3000余棵;
9、開展師德師風建設工作，評選呂飛等4名“商南好人”，推薦參加縣級聯評;
10、大力開展廉政教育，廉政文化宣傳活動2次，辦展版6期;
11、組織團員青年開展“五四”青年節慶祝系列活動，納新51名新團員，組織青年積極分子上團課，學黨史、團章、學習陸邦柱書記在“五四”運動94周年暨黨的十精神圖片展上的講話;
12、組織青年開展“青春共話十”系列活動，征文、演講等。賀剛參加教體局組織的演講賽獲得三等獎。
13、摸底留守兒童情況，加強留守兒童教育管理;
14、組織本學期家長會;
15、開展健康教育活動3次，印發資料2次，完善健康教育評價體系;
16、被商南團縣委評選為“商南縣五四紅旗團支部”，一名學生被評為“商南縣優秀共青團員”;
17、開展“勤儉節約，反對浪費”教育宣傳活動，辦展板宣傳“光盤行動”六期、黑板報一期9份;
18、組織師生參加第4屆優秀童謠征集活動、評選上報5篇作品參加全縣聯評;
19、組織學生寫影評征文，評選上報18篇;
20、開展環保教育，生態環保實踐活動2次，征文6篇;
21、開展XX年青少年法制宣傳教育“五個一”活動：①上一堂法制課;②辦一期法制宣傳欄;③召開一次法制主題班會;④辦一次法制手抄報;
22、開展“感恩母親，我有行動”主題系列活動：①全校學生填寫“我了解媽”活動反饋表;②送媽一份小禮物;③“感恩雙親”主題班團會;
科普知識手抄報資料范文4
一、寓教于“趣”，使學生愛讀書
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師首先必須重視培養學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
1、樹立榜樣.榜樣的作用極大，孩子的模仿性強，根據學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。平時，我有意識地向學生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應”所產生的力量也是不能低估的。
2、以身作則。課外時間，我經常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對學生有著強烈的感染力，學生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進行閱讀活動。我還經常給學生講自己童年是怎么學習的，并給學生絕對肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。這猶如一副良好的催化劑，激起學生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養起來不僅眼前受益，還將伴隨整個人生。
3、隨機指導.在課堂上，隨機樹立典型，當學生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時；當有學生道出一些其他同學所不曾了解的科普知識時，教師應極力表揚，這樣便在學生中營造了讀書的氛圍。
二、寓教于法，使學生會讀書
課外閱讀應是課堂教學的延伸和發展，要以課內帶課外，課外促課內的方法，課內學方法，課外求發展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內容深淺不一，學生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導：
1、指導學生做讀書筆記.根據不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
2、指導學生用讀書方法。曾指出讀書之法：“不同之書，區別對待。應讀之書宜緩宜熟；應閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”根據不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內容；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經驗和閱讀能力以后，以上三種讀書方法可交叉進行，一般內容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。
3、指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習.如閱讀介結竹子的文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發學生閱讀的興趣，或為文章內容“空白”處作擴充、填補，不但訓練了學生閱讀能力，還進行創造想象力的訓練。
三、寓教于活動，使學生讀好書
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，以至昏昏欲睡，應該巧妙，寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
1、講。我班堅持每日5－10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。
2、辦.組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環保教育、科學世界等。學生根據需求，獨立命題、編輯材料，設計版面，并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內容，學生就辦出了《新北京、新奧運》、《奧運連著你我他》、《一百多年的奧運夢》等。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節日定期舉辦故事會、古詩朗育會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。
科普知識手抄報資料范文5
關鍵詞：熏陶 感染 興趣 實效
閱讀能力是一種十分重要的語文基本能力。培養學生閱讀能力，長期以來一直是語文教學中的一個重要課題。近幾年來，隨著素質教育的呼聲日益高漲，關于閱讀能力的考查越發受到重視。而課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是提高語文教學質量和培養學生閱讀能力的有效途徑。課外閱讀可以提高小學生學語文，根據小學生的年齡特點，從小培養他們良好的課外閱讀習慣，對于以后的語文閱讀教學具有深遠的意義。
語文課標極力提倡學生好讀書，讀好書，讀整本書。要讓學生有—個良好的閱讀習慣，先要有意識地激發學生課外閱讀的興趣，把他們引向書海，我們教師要像牧羊人一樣，把他們帶到最肥沃草地上，讓他們盡情地享受。
一、教師率先垂范，熏陶學生
如果教師是個不愛讀書的人，怎么會培養出愛讀書的學生來呢？要讓學生喜歡閱讀，教師首先要喜歡閱讀，以身作則，率先垂范。貧瘠的閱讀，使教師在專業知識上無法進取。因此，教師首先要閱讀教育專著，養成堅持閱讀的良好習慣。其次，作為語文教師，扎實的語文功底與人文底蘊也離不開大量的閱讀。這樣，就能讓學生從你的言談舉止中感受知識的魅力。
再者，教師要閱讀學生愛讀的書籍。了解學生所讀的書，知道學生喜歡什么樣的書籍，能拉近教師與學生的距離。適合學生閱讀的書籍，教師要站在學生的角度和他們一起閱讀，再選擇學生感興趣的內容進行閱讀指導或推薦閱讀。然后進行交流。也只有這樣，在與學生交流讀書感受的時候，師生才會有“共同語言”。
二、營造書香校園，感染學生
建立班級圖書角。這是培養小學生閱讀興趣的有效途徑。每個學生的書可能很少，我們可以動員學生把個人收藏的圖書存入書架中，組織學生交流借閱?！墩n程標準》中向我們推薦了一些適合小學生閱讀的各類圖書和報刊，如果讓某一個學生買齊這些書恐怕不容易做到，我們可以動員學生每人買一部分，然后放在班級書架上，輪流借閱。這樣每個人只花一點錢就可以看到很多書，大大增加了學生的閱讀量。教師在圖書的選擇上要注意選擇適合學生閱讀的讀物，并注意結合課文內容和平時的各項教育，收集相關資料，在力求擴大閱讀面的情況下，引導培養閱讀興趣。學校、年級、班級開展多種形式的讀書活動，如組織讀書知識競賽、查閱資料比賽、朗誦會、故事會、讀書報告會，舉行讀書筆記展覽，手抄報、剪貼簿展覽等，既檢查學生的閱讀情況，鞏固了閱讀成果，可以達到互相交流，激發興趣，讓大家對所讀的的書本有共同的感受，還能各抒己見，把讀與寫鏈接起來。
三、利用故事情節，吊足閱讀興趣
課外閱讀是自由的閱讀，從嚴格意義上說應該是一種獨立的學習形式。但茫茫書海，學生怎么讀才最有實效？尤其是低年級的學生，教師要不斷探索生動有趣的教學形式，精心地指導學生進行課外閱讀，才能激活學生的“閱讀期待”。
教師要選擇故事的或其它適當的時候突然停止，讓學生想象故事的發展，或在講較長的故事時，到精彩處突然停下來，讓學生課后自己去閱讀，過幾天再繼續講述或由讀過故事的孩子續講。另外，教師要根據不同的課外讀物的特點選擇合適的方法向學生推薦閱讀，引起學生的閱讀興趣。故事情節生動有趣的作品，可以選擇其中最精彩的情節講給學生聽；語言優美、適合積累的文章，可范讀或朗誦其中的片斷；而對于一些知識類的文章或書籍，則可以通過作品中學生感興趣而又不太了解的知識的介紹讓學生產生想讀書的迫切心情。一位老師在推薦著名作家張天翼的經典童話《大林和小林》時，選擇書中最精華部分和學生一起走進文本，運用“賣關子”策略，不斷設置懸念，一個懸念被聰明的孩子解除后，又自然引向另一個懸念，環環相扣。孩子們的胃口吊得足足的，興趣激發得濃濃的，大有一讀為快之勢頭。這樣充分激發孩子們閱讀的欲望。
四、選擇合適的圖書
要培養學生的閱讀
趣，很重要的一點就是要選擇合適他們而他們亦感興趣的圖書。課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。因此，要對擬推介予學生的圖書加以甄別，既不能內容較深，語句枯燥，又不能簡單膚淺，令學生讀之無益?？傮w而言，應把握以下幾方面原則：1、思想健康；2、充分考慮學生的各方面差異；3、有趣味性；4、注意閱讀的廣度。
五、提高學生的閱讀熱情
在美國，如何提高學生的閱讀興趣成為了政府工作的重要部分，其中一種方式是定期邀請著名職業體育明星到學校與學生一起閱讀有益的書籍，較好地利用學生的崇拜心理去提高其閱讀興趣。一方面，我們可以借鑒美國的模式，另一方面，可通過在學校組織針對閱讀的集體活動，如我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會，也讓學生通過彼此之間的比較與競爭提高閱讀的興趣；另外，也可以采取手抄報和手抄小雜志的方式，讓學生大量閱讀課外讀物，然后再對所讀知識進行選擇、編輯、抄寫、插圖，并能提高其選擇及加工信息的能力。
六、提高課外閱讀的實效性
烏申斯基說過：“人的好行為習慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生?！倍终Z堂先生在談讀書時說，“一個人讀書必須出其自然，才能應受讀書的樂趣”。這里的“自然”應該就是喜愛讀書的習慣。因此，從孩子入學開始，教師就應培養孩子喜歡讀課外書的習慣。而習慣的培養，要從閱讀學生喜愛的童書的習慣開始。
科普知識手抄報資料范文6
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
