前言：中文期刊網精心挑選了行會名稱范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
行會名稱范文1
一個從我刊百萬讀者中脫穎而出的致富典型,他的創富經歷影響萬千讀者。他幫助過很多人:免費援助技術;為貧困讀者免費送藥;冠名中華記者行,為讀者實地現場考察企業。1月5日上午10時,記者電話連線本期主人公范俊宏,采訪他的創富成功體會。
記者:“首先代表讀者梁向你致謝,你的風濕骨病類產品被很多讀者關注。而你的學員也都大多做得不錯,為什么學員成功率這么高?”
范俊宏:“首先祝賀他,讀者成功是我最開心的事。我最初做醫療保健項目時,手里資金只有幾百元,以小搏大。從尋找產品、開拓市場一直到招收經銷商,每個步驟我都到第一線親自操刀,在這個過程中遇到的各種問題心里都有數了。所以學員遇到的每個問題我都能及時指導他們,這就是我的學員創業成功率高的關鍵之處?！?/p>
記者:“現在醫藥保健類技術產品很多,好多讀者都說挑花了眼,你是怎么成功的?現在和你合作的讀者有多少?”
范俊宏:“所謂有舍必有得,創業是需要一定資金投入的。那些舍不得花錢考察、學習的創業者,別人能幫得了一時,幫不了你一輩子,不肯付出,只知道索取,是很難成功的。我從500元起家,手里攢了一大筆資金先后去國內很多風濕骨病名家培訓機構交流學習,這些年每年用于這方面的費用就高達幾萬元。特別感謝河北靶向療法2-6次治愈頸椎病、腰椎病的朱老師,祛瘀疼痛立止的郭美蘭老師,廣州膏藥熬制的黃教授,6貼治愈腰間盤突出等同行的傾情支持。目前和我合作做風濕骨病產品的有400多名讀者,我把我掌握的知識免費教給他們。醫藥保健項目能堅持做下來的學員目前做得都不錯:安徽吳方軍、山東梁興剛、內蒙葛廣龍、廣西柳濤等一大批讀者接連喜訊頻傳。這一方面取決于產品的功效及營銷操作方法得當,當然也與他們自身的努力分不開。
后記:范俊宏在采訪結束時說:“在《現代營銷?創富信息版》的扶助下,我從一名‘十佳讀者’成長為‘十佳創富明星’。2008年自主創業至今,每天都能接到全國各地讀者的電話。有時一個上午電話都不停,這個電話剛掛斷,下一個電話緊接著打進來。有時正在送貨途中,有時已華燈初上,月上梢頭,常常一整天都在接電話。即便如此,我仍舊堅持親自接待每一位來電讀者,因為讀者滿懷熱情打來咨詢電話,有時只是為了解答疑惑、與我交流經驗。只有親自接待他們,才能深切了解到他們最需要什么,最想知道什么。雖然現在小有所成,但我不想拉開和讀者的距離,作為讀者這個大群體中的一員,希望通過我的努力,讓更多讀者和我一起致富?！?/p>
山西太原尖草坪區 范俊宏
行會名稱范文2
可就在一個班主任工作研討會上，當我認真傾聽了三位專家老師的精彩報告后，我突然感覺找到了解決這個問題的金鑰匙，那就是不斷、有效的專業學習。
馮洪老師從意志、性格、氣質、能力、認識、情感六個方面闡述了一名教師如何才能成為學生心中的一面旗幟。這六個方面無一例外地都與教師的專業學習密切相關。沒有專業的學習，你無法形成良好的意志品質；沒有專業的學習，你無法養成良好的氣質；沒有專業的學習，你無法提高自己的認識水平；沒有專業的學習，你無法使自己的能力日臻完善；沒有專業的學習，你無法使自己的性格更加堅韌頑強；沒有專業的學習，你無法使自己的情感更加豐富和專業。所以，作為一名新時代的教師，就應該通過不斷的學習來提升和完善自己，使自己成為一名“專業”的教師。在這一方面，馮老師堪稱我們學習的楷模。
馮老師是河北省骨干校長，“國培計劃”培訓項目講座教授，河北大學碩士生導師。其工作不可謂不忙，但他仍堅持每天五小時的讀書量。他堅持寫讀書筆記，每個月就有幾十萬字，并且很多為直接用英語書寫，字體規范，一絲不茍。
回想自己的十二年，讀書也不可謂不多，但幾乎全為閑書，能與教育教學相聯系的寥寥無幾，就不用說寫讀書筆記了。正是由于自己的不讀書，才使得自己在面對學生時逐漸地無計可施，才使得自己的認識水平多年來幾乎毫無提高，才使得自己的工作能力幾乎陷于停滯，才使得自己的氣質幾近庸俗。因此，不斷、有效的專業學習對于教師的專業化成長有多么的重要啊。
談到這兒，可能有人會說：不是都說知識從實踐中來嗎？我只要多實踐，就不用再去啃那些艱澀的課本，從實踐中獲得的知識、經驗多生動??！可我要說的是，如果你不讀書，就無法不間斷地獲得新知來充實自己的頭腦，那你的實踐就只能停留在原先的層次上，因為再鮮活的實踐也不能代替學習，再豐富的實踐經驗也不能填補知識的匱乏。因此，一名智慧型教師一定要加強專業學習，使自己常有新貨，要做“自來水”。
行會名稱范文3
關鍵詞：文明行為；良好習慣；文化建設學校是學生良好行為習慣養成的重要場所，其重要性是任何單位、任何組織所不能替代的。但是，如何才能在學生文明行為養成教育中充分發揮學校的作用呢？本文就從以下幾個方面進行簡單介紹。
一、加強文化建設
加強學校文化建設對培養學生文明行為習慣起著非常重要的作用，但是，在實際教學過程中，我們并沒有將太多注意力放在文化建設上，學校的布告欄、文化長廊以及警示語等等很難更新一次，即便是更新了也很少有學生會看。所以，在新時期下，不論是教師還是學校管理者，要加強這方面的文化建設，要將一些好人好事，或者是一些能夠起到榜樣作用的事例張貼在布告欄或者是文化長廊上，并組織學生去看，去欣賞，去說說自己看后的感受，進而在無形中形成良好的習慣。
二、組織有效活動
對于小學階段的學生來說，刻板的說教有時并不能真正發揮其價值，而形象的活動則能將抽象的理論說教形象化，進而幫助學生養成良好的文明行為習慣。如：開展警示語征集活動，如：保護草坪、節約用水、愛護公物等等。又如，開展書畫大賽，如：我的父母親、我與我的朋友、我的家等等。這些活動的有效開展不僅可以調動學生的學習積極性，鍛煉學生的能力，而且無形中也能幫助學生形成良好的文明行為習慣，進而讓學生獲得更好的發展。
三、加強禮貌教育
作為一個以禮待人的國家，禮貌教育對促進學生健全的發展起著非常重要的作用。但是，部分地區、部分學校的禮貌教育卻并沒有得到重視。前段時間，看到了這樣一種現象，兩名同學在一起玩耍，不知道是什么原因，其中一名學生就破口大罵，這讓我百思不得其解，是什么原因讓那位學生這樣“生氣”，竟然隨便罵人，后來，通過了解，其實兩人之間并沒有什么矛盾，而是該生經常聽見周圍的人們說這樣的話，所以，就照單全收了，就被運用到自己的交流當中了。這讓我開始反思我們的教育，我們每天所說的要加強禮貌教育，要讓學生做一個懂禮貌的人的教育到底去了哪里？我們該如何真正做到加強禮貌教育呢？仔細分析之后，我們學校組織了“換位思考”的活動，讓每個學生思考一下，如果你的同學對你說臟話，你有什么心理感受。這樣的活動就是為了讓學生體會當你對別人不禮貌的時候，會有什么感受，進而讓學生在思考中學會以禮待人。
四、強化誠信教育
誠信是中華民族的一種傳統美德，加強誠信教育，讓學生從小做一個誠實守信的人是非常重要的。所以，作為學?？梢酝ㄟ^一些名人事跡，組織學生進行學習；也可以對學校學生的一些誠信的事件進行宣傳，進而讓學生在相互學習中養成誠實守信的好習慣。
五、培養責任意識
對于90后和00后的孩子們來說，責任一詞對他們來說顯得非常沉重，教師和家長的包辦態度讓學生缺少責任感，遇事喜歡推脫。所以，在學校管理的過程中，我們要有意識地改變培養學生責任感，使學生做一個有責任心的人。比如，我們可以借助責任到個人的方法來逐漸培養學生的責任感，以促使學生養成良好的文明習慣。
良好的文明行為習慣的養成絕不是一日之工，它需要學校做好各個環節的工作，以促使學生的行為規范達到要求。
行會名稱范文4
導讀:搜索引擎優化領域中最大的一團迷霧仍是決定搜索引擎行為的算法。既然Google不公開細節，這行領域的專家們只好透過各種不同長短期的試驗來解析甚至猜測，以便得出最有效率的公式。
本文章主要基于德國最大的SEO軟體供應商Searchmetrics根據自己的龐大數據所發出的一份針對德語區搜索排行因素的報告。雖然數據資料調查的語種及地區和中文搜索不相關，但筆者深信這樣的結果仍具代表性，讓大家藉由此冰山一角來推斷Google搜索行為在2012新的一年度的趨勢。本文擷取了Searchmetrics于今年初所公開的白皮書中的重點，和讀者分享。
I. Google搜索社交化影響Google搜索結果的因素主要有4個：a.社交化元素b.鏈接c.頁面技術優化d.頁面內容上的優化
從Searchmetrics所列出各項因素和搜索結果排名相關連性的列表中，可以明顯的看出，不同的社交化元素幾乎名列前茅，分別是Facebook分享(0，31)，Facebook整體(0，30)，Facebook評論(0，26)，Facebook贊(0，24);推特推文(0，18)雖在總排名上在鏈接數量之后，但仍是一個可能影響搜索排名而不可忽略的社交因素。
有一個很重要的點必須厘清的是，Searchmetrics強調了這份報告所列出的“關連性”絕非代表絕對性的影響因素，而是呈現研究結果不同指標所放出的“信號”，供大家在執行層面的參考。
在社交信號的結果中只能看到Facebook和Twitter，可以理解的是，目前這兩大社會化媒體在全球的使用率是最高而且覆蓋率最廣，所以能夠獲得Google的重視，在新的社交搜索概念中被融入。然而仍不清楚的是，在中文搜索結果的處理上，Google是否將考慮把中文地區使用最廣泛的社交媒體(比如說新浪微博或是人人網)列入算法中，還是值得關注。畢竟在Google想重回中國大陸市場之際，搜索的行為也必須依在地市場的情況做調整，以能完整實現搜索社交化的概念。
另外一個關鍵的社交因素是Google自去年夏天推出的自家社會化網路Google+。Searchmetrics的這份研究的時間點是在2011年底至2012年1月，由于關于Google+的數據仍相當缺乏，因此并未出現在此報告中。
在此報告之外，筆者也對關于Google+做個補充。今年初，Google正式公開宣告他們將把Google+和搜索結果結合，并打出口號–“Search， plus Your world (搜索，加上你的世界)”。毫無疑問的，Google除了看清了人們在網路上的社交行為，更試圖利用這個本質結合本身的搜索力量，將網民“引入”自己建立的社交服務Google+。搜索社交化可算是Google這幾年來在算法中重大改變，在它推廣自家產品的背景下，各網站在作搜索優化時，更不能忽視Google+。
II.過多的頁面廣告對搜索排名會有負面的影響關于這點，確切符合了Google自己在上一輪最新的算法更新“Panda Update”所強調過的:頁面廣告所占的數量和比例會影響網站的搜索結果排名，原因是過多的頁面廣告會傷及用戶體驗，而且也會被認為降低了網站內容上的質量。Searchmetrics也另外提到了此點和知名品牌搜索權重較高的相關連性，舉個例子: Sony索尼的官網上不會有外部的廣告連結……..
Searchmetrics在報告中舉出了3個最具代表性的標準，分別是：1.“廣告連結的存在”2.“Adsense(Google自家的廣告平臺)的數量”3.“Adsense的存在”。
此三項因素均和搜索結果前30名呈負相關性–廣告連結的存在(-0，03)，Adsense的數量(-0，04)，Adsense的存在(-0，04)。除了Google本身的Adsense，網路上還有許多相關的線上廣告聯盟服務，而這些Adsense以外的網路廣告聯盟連結和搜索結果前十名的負相關性就更強烈了，也就是排行非常前面的搜索結果在頁面上并未有太多的傳統廣告連結。
更有趣的一點是，Searchmetrics在做數據分析時得出，“廣告連結的存在”和“Adsense的存在”均對搜索結果排行起基本的負面作用，反倒是“純非Adsense的廣告存在”看不出有任何的影響。這令人不禁懷疑，Google目前是否只懲罰自家的廣告連結?；蛟S可理解的是，畢竟Adsense算是最大的廣告聯盟(被運用的程度最高)，因此被Google算法視為最重要的標準。但這并不代表其他網路廣告聯盟就可因此松一口氣了。其實，由理論上的猜測，Google除了要排除過量的頁面廣告連結外，他還會考慮廣告本身的優化程度。許多廣路廣告聯盟內的平臺和廣告主因為彼此相關程度高，而轉換率高的結果，讓Google辨識其對用戶有用的特性，因而在表現上甚至能好過Adsense。
III.反向鏈接的數量仍具關鍵如同過往，一個網站的外鏈數量仍是一個對搜索結果排名而言相當重要的因素，即便鋒芒稍被社交化元素給蓋過。如果細分外部鏈接的話，又可分為Nofollow的鏈接，包含“停用詞”的鏈結以及純關鍵詞的鏈結，而他們和搜尋結果均呈正面的相關性。而過去SEO專家所偏好的純關鍵詞鏈結反而在Searchmetrics的這份報告中和包含“停用詞”的鏈結結果是一樣的，因此以效率的觀點來看，也許在策略上需要小小的調整。
由Searchmetrics所整理出的資料可以看出很明顯的趨勢，圖表里顯示了搜索結果前30名的網頁在外鏈組成上的表現:
特定關鍵字在搜索排名第一的網站在Nofollow的外鏈數量和包含停用詞的外鏈數量上遠超過其他排名在后的網站。特別是Nofollow的外鏈數量對網站的排名上升成正比的影響。
從這個趨勢來看，表示Google算法還是相當重視網站的外鏈的數量，而且不管是Nofollow的外鏈或是非Nofollow的外鏈。
以上是3點筆者認為在搜索引擎優化上值得關注的趨勢，但還是再次向讀者強調，這3個主要的影響因素絕非絕對性的指標，Searchmetrics所發表的這份報告僅讓大家參考基于他們量化的研究所“偵測出的信號”。
另外一個不能漏掉的最新信息是，在剛結束的年度盛事SXSW/South by Southwest一場座談會上(Dear Google & Bing: Help Me Rank Better!)，來自Google負責帶領搜索品質團隊的Matt Cutts不尋常地公告Google新的算法更新以及“懲罰機制”:
?正常的情況下，我們不會預告搜索算法的改變。但過去的幾個月中我們執行了一些變更，希望在接下來的幾周或幾個月公開。我們試著些微地平衡搜索領域，讓Google機器人更聰明。在努力創造更好的內容及網站的人和那些過度執行搜索引擎優化的人之間(比如說頁面上太多關鍵詞，太多交換連結或是超過正常人所預期的舉措)，我們會作出平衡，提高搜索的相關性?！?/p>
行會名稱范文5
【關鍵詞】 新課改 小學英語 智慧型教師 知識信息
在教育發展不均等的地區小學英語課程改革的任務更為艱巨，對于素質參差不齊的教師的培訓工作，其重要性和關鍵作用變得越來越突出。從某種意義上說，課改能否最終獲得成功，取決于廣大小學英語教師對課改的認識、取決于他們的語言理論水平和實際工作能力。對小學英語教師而言，新一輪的課改提出了許多新的理念和原則；強調學習者的個性發展的“以人為本”的教育思想；強調語言學習與人的可持續發展的關系；強調語言目標的新內涵：知識、技能、策略、文化和情感等等；強調語境教學與綜合全面評價理論的引進。同時，國家英語課程改革對英語語言教學理論和實踐提出了新的、更高的要求，研究學生如何學、老師如何教、考試如何考和教師如何在教學實踐中提高自我素質已成為新世紀英語語言教學研究的主要焦點。小學開設英語最為關鍵的因素就是要有一支專業素質高、業務能力強的師資隊伍。而我國中西部小學英語教師大多是半路轉崗和短期培訓，他們自身的英語基礎知識很有限，有的教師不但只有在初中時所學到的英語知識，而且沒有其教學經驗和管理能力；他們專業思想不牢固，教學技能也不熟練。因此，不少小學英語教師的專業素質有待提高。新一輪課改對小學英語教師也提出了更高的要求和新的挑戰。要成為一名稱職的小學英語教師，有效地實施新一輪的小學英語課程，就要做一名智慧型的教師。
一、何為智慧型的小學英語教師
葉瀾教授說：“如果一個教師缺少智慧，就缺少尊嚴?！?因此，在新課改的背景下，廣大小學英語教師都應做一名名副其實的智慧型教師。何為智慧型的教師？所謂“智慧型”教師，是指通過教育科研不斷探索教育規律，尋求教育實踐活動所必須的教育智慧，從而具有高智商、高情商、高技能的一類教師。其顯著特征是擁有教育智慧。教師教育智慧是由課程智慧、教學智慧、管理智慧、研究智慧和人格智慧構成的。因此，在新課改的背景下，智慧型的小學英語教師應擁有小學英語新課程智慧、小學英語教學智慧、小學英語課堂管理智慧和良好的人格智慧。
1、智慧型的小學英語教師的英語新課程智慧。課程智慧分為解讀教材智慧和使用教材智慧，它決定著教師能不能用教材去進行有效的教學，因此，要使小學英語教師要成為一名智慧型教師，能有效使用教材去進行教學，實施小學英語新課改，他們必須具有解讀小學英語教材的智慧和使用教材的智慧。在深入理解國家新課程理解基本理念和教學思想，了解新的課程標準的基礎上，他們就懂得把握好教材，懂得如何對小學英語教材進行分析，為教學設計服務；懂得怎樣進行教學評估。小學英語教師應該具有正確的教材觀。
2、智慧型的小學英語教師的英語教學智慧。新的英語課程改革要求小學英語教師具有教學智慧，也就是上好課，只有這樣才能有效實施國家新的課程。什么叫做“好課”？葉瀾教授說：“⑴一節好課一應該是有意義，扎實的課；⑵有效率，充實的課；⑶生成性，是豐實的課；⑷常態性，是平實的課；⑸真實性，是有待完善的課。
3、智慧型的小學英語教師的課堂管理智慧。智慧型的小學英語教師的課堂管理智慧是指教師解讀學生的智慧、教師把握時機的智慧和教師管理學生的智慧。而解讀學生的智慧是指立教師善于走近學生，深入了解學生、善于與學生溝通心靈、善于分析學生和善于傾聽學生的心聲。同志說過“沒有調查就沒有發言權?！?/p>
二、智慧型的小學英語教師教育智慧的形成途徑
1、智慧型的小學英語教師知性智慧的形成途徑。所謂知性智慧是基于對整個新英語課程教學的感知和直接把握。小學英語教師要成為智慧型教師，要深入研究和學習新英語課程的理念和教學思想，把握新英語課程的實質，正確理解素質教育的內涵和我國小學英語新課程標準和目標，更新教學觀念，轉變教學行為。
2、智慧型的小學英語教師理性智慧的形成途徑。小學英語教師理性智慧是基于教師教育教學理論的思考和對教育教學規律的認識。因此，小學英語教師要成為智慧型教師就要激發學習熱情，提高自身教育教學綜合學養。作為一線小學英語教師首先要加強科研意識，掌握學科研究的科學方法，堅持在教中研，在研中教，教研同步相長。同時課余認真通讀如小學教育學、小學教育心理學和小學英語教學論等相關的國內外知名專著和期刊，積極參加各種有益學術研討和交流會，與時俱進，擴大知識面，提升自身的教育教學理論水平。
智慧型的小學英語教師應有課后反思智慧。教學反思是促進教師不斷提升教師職業能力的真正動力。小學英語教學
反思過程實際上是教師把自身作為研究的對象，研究自己的教學觀念和實踐，反思自己的教學行為、教學觀念以及教學效果.簡單地說，教學反思就是研究自己如何教、自己如何學，即“教中學，學中教”。在小學英語教學中，及時地、有效地進行反思，科學、全面地分析教學過程是十分必要的。通過反思，教師能夠根據實際情況及時調整教學計劃，豐富教學內容，使教學計劃更迎合實際需要。這對提高教師個人的教學專業水平和教學專業技能，提高教學質量，實現優化教學，培養學生的良好綜合素質都有著重要的意義。
三、結論
行會名稱范文6
關鍵詞 設計藝術 園林景觀人性化人文化傳承
每個社會階段的文化與藝術特征，都是當時社會生產力與發展狀況的真實寫照，可以反映出某一階段的社會發展水平。在中國現狀的社會環境里，景觀，特別是生態景觀這一話題在解決了大多數人的溫飽問題以后，才真正為大眾所重視，獨立為一個專業的領域，為人民大眾所共享。因此，園林景觀的發展水平，也正折射著人類文明演化的進程。
一、人性化設計
(一)“人性化設計”之涵義
人性化設計是使設計產品與人的生理、心理等方面因素相適應。以求得人與環境的協調和匹配，從而使使用主體與被使用客體之間的界面趨于淡化，使生活的內在感情趨于悅樂和提升。具體到園林景觀，則體現于景觀的整體感覺須滿足人們日常生活的舒適心理，各個細節需在滿足功能要求的前提下，符合人們的身體尺度，并使人產生積極健康的心理反映。
(二)“人性化設計”之于具體生活水平的體現
園林景觀設計領域，人性化設計則體現于各個實在的元素。一草一木，一桌一椅，細微之處皆體現出設計者的獨具匠心。
1．景觀氣氛的合適烘托
從某種意義上講，園林景觀處于建筑客體與人群主體之間，是聯系建筑與人群之間的情感紐帶，也通過一系列景觀元素體現居住者的文化品味與生活層次。如古代私家園林，必盡顯其私密性與獨享情趣。因此，在劃分區域或造景上面產生很多曲折、細膩的手法，崇尚詩意造園，整體感覺有水墨畫的淡雅格調。
而與之相反的公共園林，其主要目的是為滿足社會公益生態環保與公共休憩需要，服務對象是社會人群的極大多數，所以其定位也是面向大眾的層次。因此需極力展示其公共性能和共享性能，本身的設計出發點即是讓人來去自如，對參與人群的層次卻不做具體要求。只有社會生產力越發達，公共設施的發展層次才越高。
現代居住小區園林，則融合了私家園林與公共園林的雙重功能，既要有強大的兼容性，以供不同層面人群的聚散，又需要動靜分開，滿足不同年齡層人群的個人需要。因此而有了適合人流聚集的會所，有了功能明確的兒童樂園和老年人活動中心，等等。所以，居住小區相對而言屬于一個消費層面集中同時兼容性強的人群聚集區域，最能體現社會大眾層面的生活水平。
2．景觀功能的合理運用
園林藝術的美感表達，很大程度上依托于景觀的表現形式。而景觀功能的合理與否，則直接決定了主題園林的成功與否。以園林景觀中最為普遍的休閑座椅為論，80年代以前，休閑座椅只作為臨時座靠的功能性設施，反映的也是當時社會滿足溫飽就好的社會愿望。80年代以后，隨著人性化要求逐步形成，休閑座椅也日益演化，完善著其做為功能性與觀賞性的雙重使命。在滿足視覺美感的基礎上賦予其合理的座靠使用功能，使得美學價值與使用功能得到完美結合。
3．景觀環境對人群心理的調節
人群的心理情緒受天氣和自然環境的影響。良好的景觀環境的創造，改善自然環境的同時亦調節人群心理狀況的舒適度。因此，只有當我們的社會文明足夠發展，屬于多維空間概念的景觀設計主題趨向于健康、文明的方向的時候，才能為人居環境起到積極的促進性作用。
二、人文化設計
(一)“ 陸化設計”之概念
較之于人性化設計，人文化設計更強調設計理念的運用。強調文化底蘊和文學元素的參與與表現。通過文化符號在設計中的合理運用，充分展示環境的文化品位和歷史的傳承發展。
(二)“人文化設計”之于具象化設計對象的揉和
1．園林景觀水系
水系景觀是造園手法里一個必不可少的基本元素。人類自古擇水而居，現代人群也正慢慢意識到：真正高品質的生活，在于融入自然和諧的生態環境，在于具有歷史底蘊的人文氣息。中國傳統的水景“曲水流觴”，在現代園林里出現，現代材料融合傳統風骨，自是一番閑情風月。
2、園林綠化的安排
綠化具有調節光、溫度、濕度，改善氣候，美化環境，消除身心疲憊，有益居者身心健康的功能。住宅小區的綠化設計，應兼具觀賞性和實用性，同時充分考慮綠化的系統性、空間組合的多樣性，從而獲得多維的景觀效應。公共景觀體系，則應該以營造有利于發展人際往來的自由生長的樹木為主。
3、園林小品的點綴
在這充滿復古氣息的時代里，現代的工藝，現代的設計思維，結合民族的、傳統的表現符號，在一處處讓人賞心悅目的園藝小品里，得到最完美的體現。
4 園林鋪地的表現形式
現代園林里，樸實無華的青石板路，以簡單幾何形體自然重復的青磚地面，從來都是設計者與使用者的最愛。原本，過分的修飾從來都只是暫時的，只有那些立足于最本質的根本功能，才是不斷被需要的對象。
5．園林特征的地域性
不同的地域擁有不同的地方文化特色，根據各地區不同的氣候條件或風土人情，園林特征所體現出來的特點也具有不同氣息。多水的南方園林，體現的是豐富的水系文化；而干燥的北方，應該多采用色彩較鮮艷的玻璃鋼材質等。
三、人文化與人性化設計相融合體現社會階段特征
做為社會進步元素里面的一部分，一個成功的園林案例可以存在的最根本理由是它的功能性，在滿足功能性的要求以后又具有體現歷史文化的時代特征，那么它就具有了傳承的價值。因此，成功的設計藝術，必須是文化性與功能性的完美統一，其設計理念也必須是可生長的。
參考文獻
[1]劉庭風著．中國古園林之旅沖國建筑工業出版社，2004．5．