前言：中文期刊網精心挑選了我的建議范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我的建議范文1
您好！
現在我發現廣州市的地面上垃圾隨處可見，風一吹，許多垃圾飄飄然。
有一天，我跟媽媽上街購物的途中，發現腳下一張張的廢紙,袋子......,不遠處,有一個垃圾箱,許多人捂著鼻子繞道走,我靠近些,聞到一股惡臭味,當初,我想可能是清潔工不想去清理里面的垃圾,可是,根據我的調查報告,根本就不是這樣的,而是垃圾箱已固定在地面上,手不夠長清理不到.
然而,偶爾還會有從天而降的垃圾,好像垃圾也成了廣州市的"風景區".廣州市屬于這個晶瑩的藍色白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”這個可愛地球的渺小的一部分,我們要協心協力地維護廣州市的生態平衡,以下我有幾分小小建議,希望能有一個好成果:
(1)當然要每個市民把垃圾扔進垃圾箱里,垃圾箱要能擺動.
(2)每戶每家堅持天天掃地,拖地及保持家里衛生狀況.
(3)垃圾箱設多幾個,以免太多塞不下.
(4)多在空蕩的地方種上綠色景物.
(5)街邊清潔工多注意隨風飄動的垃圾.
只要人人獻出一點愛,廣州市就更加干凈,市民也可以在好的環境下生活.市長伯伯,希望我可以見到干凈的廣州市!
我的建議范文2
上一年，我和媽媽去過那兒，那里的桃樹都開花了，還沒有到，就能聞到一股淡淡的清香，令人心曠神怡。遠遠望去，粉紅粉紅的，如果淡一些，桃花也就不會那么的美，如果濃一些，也就不那么的香。春姑娘的杰作，真是連天才藝術家都望塵莫及！
到了樹林里 ，濃郁的香味似乎讓自己飄飄欲仙，此時此刻，又加上杏花、梨花那美麗的顏色，更讓你覺得自己成了神仙，在天上無憂無慮的玩樂嘻戲。雖然樹多，但還有空地，能讓人們在樹林里享受著每一分每一秒。有誰會在仙境般的世界里煩惱呢？如果呆久些肯定會賴在這里不愿回家。這美麗的地方會使來到這里的人念念不忘，來到這，你可以把一切煩惱的事拋之腦后，把心情放松一些……
瞧，那些嬌艷的花兒開的多美啊！個個爭奇斗艷的，仿佛在炫耀著自己獨一無二的美姿。玫瑰花先開了口：“妹妹們，看，我多美??！今年的選美冠軍一定是我！”嬌艷的玫瑰還沒說完，迎春花立刻打斷了：“我說玫瑰呀，誰說你很美呢？再說了，到時候大家會投票選的?！闭f完，還理了理那鵝黃色的衣服?！拔易蠲?！”“我最美！”……
碧綠的草地上不時散發出清香，那香味呀，純純的，還夾雜著幾縷沁人心脾的花香。
我的建議范文3
您好！最近身體還好嗎？累不累?。孔⒁舛嘈菹?，少生氣！我只是一個六年級不出名的小學生。六年前，我投進了我的母?！有愕膽驯?；六年后，我又將離開我的母校。真的有千萬個舍不得，舍不得同學，舍不得老師，舍不得這里的一草一木。可又有什么辦法呢？就讓我象您提出一些建議，用這樣的方法寄托我們千千萬萬個的舍不得吧！
您有發現嗎？在這六年里，我可天天都在觀察。每天，學校就不象學校了，因為空氣被嚴重污染。您看，沒當我們上體育課、做兩操……的時候，由于天氣干燥，操場上那驚天動地的場面是無法用言語表達的。漫天的塵沙在飛舞，同學們生活的環境如此惡劣，難道您能坐視不管嗎？特別是遇到那些搞惡作劇的小鬼們，故意把操場的塵沙踢起來，使得塵沙飛揚，污染空氣，讓同學們哀聲連連，吭吭地咳。不得不捂住鼻子。這樣，對大家的肺有很大的害處啊！
所以，我代表延秀全體師生象您提出以下建議：操場里既然有如此大的害處，我們何不把它種上綠油油的小草呢？這樣，好處就很多：
⒈如果是低年級的小同學不小心摔在地上，也不怎么疼或把衣服弄臟了。
⒉那些搗蛋的同學也無法再踢起塵沙，污染清新的空氣。
⒊每當大家做完眼保健操接著往下面看，眼睛多舒服啊！這不是雪中送炭嗎？
這么一石多鳥的辦法，您又何樂而不為呢？
好了，親愛的校長，這些就是我離開母校前的建議，您能夠接受嗎？
此致 敬禮！
建議人：可愛小雪兒（網名）
我的建議范文4
陽春三月，正是外出踏青的好時節。我建議同學們到冶山的“國家礦山地質公園”走一走。它位于六合區的北面，建在一座風景秀麗的歷史悠久的古鎮上。
地質公園因冶山自西周起為采銅煉鐵之地。已有3000年歷史。至今仍遺留當年的礦坑遺址。被地質學家譽為我過采治史上的一個里程碑。
公園內有許多奇形怪狀的石頭。有五彩繽紛的鮮花，朵朵鮮花像趕集似的圍攏過來。組成一個大花壇。小草在泥里睡了一冬，在春雷得呼喚中，鉆出了一個個小腦袋，在春雨的滋潤下茁壯成長?！皣W嘩……”這是什么聲音?原來是一條小溪正唱著歡快的歌，流向山下?！肮边@是什么聲音?原來是幾位老人在亭臺下喝茶、聊天。
山的北面有一片翠綠。樹木參天，樹的葉子把陽光給擋住了，那一棵棵叫不出名字的樹，都好像在靜默著，又好像在竊竊私語，或是在迎接著什么。它們舒展著手臂，仿佛在向人們招手，又仿佛在說：“你們玩累了，到這里來歇息、乘涼吧!”
山的東面有一條小河。河水清澈見底，像一張碧綠透明的玻璃紙，水底的一塊塊卵石也像水晶似的圓滑透亮。河上有一座木橋。從遠處望去如同一條水上長廊。蓋著青瓦的橋頂，旁邊有整齊的欄桿，河中的魚兒、蝦兒，追逐嬉戲，悠閑自得。
我的建議范文5
月薪過5000，在高級寫字樓上班，用MSN，被視為中國白領的象征。但曾經的象征之一MSN即將毫不留情地拋棄中國白領——微軟宣布，將在2013年3月15日暫停全球所有MSN服務。
一個互聯網時代最重要的即時通訊軟件就這樣被停止了。一個員工對我說：“MSN通訊慢，我忍了；收不到郵件，我也忍了；要收費，我還是忍了；現在居然要停運，我忍無可忍了！”畢竟，MSN是一個擁有一億多用戶的即時通訊軟件——在MSN服務質量每況愈下的這些年，世界各地居然還有近一億人在支持它，這也是一種情懷下的一個奇跡。
MSN曾風光無限。它的用戶界面及全球性等特征都成為中國網友特別是白領的首選，也成為互聯網免費時代的身份體現。那時中國的小企鵝QQ剛剛開始，一個國外頂級品牌和一個國內品牌的PK戰顯得實力懸殊。但很快，互聯網時代不再以品牌論英雄，不斷滿足用戶體驗變成真正的核心競爭力。
就在2002年，當時我是微軟中國總裁，一份市場調查報告稱，MSN在中國的即時通訊市場份額正在被QQ侵吞，且QQ的市場增長十分迅速。報告還指出，QQ的獨特功能“可以和陌生人聊天”是侵吞市場份額的主要原因，這個功能符合中國人的個性，更符合互聯網的需求。
我們立刻向微軟總部遞交報告，“強烈建議”在MSN中增加“與陌生人聊天”、離線留言等功能。如果不增加這個功能，MSN在未來和騰訊QQ的競爭中會失敗。報告講述了互聯網和產品的區別：產品是不斷提供新的功能去引導用戶，而互聯網是不斷滿足用戶的需求?！案吲e高打”是產品的精英模式，而互聯網需要的是“從群眾中來到群眾中去”的平民草根模式。
我以為我能說服微軟總部，結果證明我錯了。微軟總部不同意的理由很簡單：第一，全球產品一體化是公司的戰略，不可更改；第二，如果要為中國改變，除非能在中國地區保證大量的收費客戶。
我知道微軟的產品戰略是全球一體化，但是我更知道在互聯網時代這樣的思維方式是落伍的。然而我更不敢保證中國互聯網的收費用戶能增長到滿足他們的要求。當時我只能選擇放棄。
放棄的結果是，MSN在中國市場失敗了。也許有人會說，中國的MSN還可以繼續使用，但另一端的人已經不再用MSN了，中國用戶總不能把MSN當紀念品放在桌面。放棄的另外一個結果是，當時的騰訊如今已經成為世界級的互聯網公司。我要是堅持一下，也許MSN就不會和我們說再見——也許就是這一個小小的失誤，讓中國互聯網的格局發生了意想不到的變化。
微軟很著急，為了在互聯網時代繼續輝煌，不惜代價試圖收購沒落的雅虎，更不惜85億美元重金收購被eBay丟棄的Skype，微軟在互聯網時代真的有點把握不住自己了。
微軟是精英，無論是創始人蓋茨還是微軟的員工，還有微軟的產品，無一不展現著一種精英形象和氣概，他們用精英模式創造了時代的神話，但互聯網時代是平民草根時代，如果堅持用做產品的精英思維方式去從事互聯網事業，微軟可能還會繼續付出代價。
雖然MSN無情地要和我們說再見了，但是我們還不會和微軟說再見，因為我們還需要微軟，至少現在，我們對微軟還有一種特殊的情感，特別是我們這個年代的人——更不用說我了。
唐駿
我的建議范文6
我們學校有兩個水池,一個是離教學樓比較遠的供學生灑掃用的大水池,一個是教學樓前不遠處供師生欣賞的環繞假山的小水池。學生為了圖方便,灑掃時總是到小水池里提水,水桶有時很臟,時間一長,水池里臟兮兮的。有些學生甚至把拖把也偷偷地放在小水池里“沐浴”。到了夏天,一些學生還會把腳放在水池里戲水。
針對這一情況,我多次在校會上要求班主任對學生要加強教育,每次會議后的幾天,學生做得都還好,但沒過幾天又會恢復“常態”。
于是,我在辦公室的通知欄下了一個通知,要求每位教師提一個可行的建議,以解決這個令人頭疼的問題。
一周后,我把學校的意見箱打開,收獲了很多建議?！拔医ㄗh,在水池旁豎一塊牌子:‘禁止任何同學到水池里提水,洗拖把,違者嚴肅批評’”,“我認為,可以在水池旁寫一個溫馨提示:請同學們愛護我們的‘青山綠水’”,“我想,可以讓學生互相監督”……
在眾多的建議信中,一個別致的信封,不成熟的字體,簡筆畫“笑臉”忽然進入我的眼簾,我好奇地打開信:“敬愛的校長,您好!打擾您了,我是五(1)班的語文課代表,上個星期在交作業時,看到了您發給老師們的通知,我想提個建議,不知合不合適……能不能在假山下的水池里放幾條金魚,那樣同學們就不會再污染水池里的水了……”我眼前一亮,回味良久,第一封來自學生的建議信……
第二天,我讓后勤人員買了二十幾條金魚,黑的、紅的、鼓眼睛的……自那以后,我發現看魚的同學多了,而且水一直清澈見底,有時水池里還會多一些水草……
我在心里思忖了好久,讓后勤訂做了一個意見箱,由我來寫信箱的名稱。我小心翼翼地寫下了“學生建議箱”,并附了一小段留言:親愛的同學們,為了建設和諧的校園,請提出你們的建議。就這樣,學校里有了兩個意見箱。再后來,我看到了很多來自學生的意見和建議,有很多建議都被我采納,學生提建議的積極性也很高,也就從那時開始,我喜歡接受學生的建議。
從學生實際的建議中,我總結出了喜歡接受學生建議的幾點原因。首先,孩子們的建議最適合他們自己的需求。我們辦學的理念是,一切為了孩子們的發展,為了孩子們的健康成長。但有時我們學校會單方面地從學校的管理需要出發,制定出一套套的校規校紀、班規班風,這都是正常的管理措施。但我們能否像對待教學一樣對待學校管理,既備教材教法,也備學生。學生在學習和生活中的實際需求是什么,他們喜歡什么樣的學習環境,喜歡什么樣的教育方式?我們何不讓他們敞開心靈的大門,傾聽他們心底最真實的聲音。
其次,孩子們充滿童真,他們的建議不帶任何功利色彩。在學校的管理上,老師為了評優評先及職稱評定等方面的原因,有時對于學校的工作建議會朝著有利于自身方面傾斜。學生就不一樣,他們童心未泯,考慮問題往往能吐露自己真實的心聲,提出的建議毫無功利。
