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會計分錄范文1
關鍵詞：會計分錄；會計賬戶；會計科目
中圖分類號：D9文獻標識碼：A文章編號：16723198（2013）23014701
會計分錄是指按照借貸記賬法的規則，確定某項經濟業務應借、應貸賬戶的名稱及其金額的一種記錄。企業發生經濟業務后，通過編制會計分錄對經濟業務進行確認。編制會計分錄是會計工作的開始，也是會計工作的重點，如果會計分錄這一環節出現問題，則根據其進行的接下來的一系列會計工作如登記賬簿、編制報表等都會出現問題。在基礎會計教學工作中，編制會計分錄是教學重點也是難點。很多學完基礎會計課程的同學都反映會計分錄難學，不好掌握。本文認為要想正確的編制會計分錄，需要注意以下幾個要點：
1要能正確分析經濟業務對企業的影響
企業日常發生的經濟業務是多種多樣的，學生應該能夠正確分析經濟業務發生后對企業產生的影響。學生要正確分析經濟業務的影響，首先要明確會計主體。會計主體假設要求會計核算應當以企業發生的各項經濟業務為對象，記錄和反映企業本身的各項生產經營活動。在經濟業務發生時，一筆經濟業務有時會涉及業務雙方，就是出現了兩個會計主體，這時一定要清楚站在誰的角度記賬。會計主體不同，業務內容就不同。明確了會計主體以后，學生還應能根據企業發生的經濟業務，正確、全面的分析該業務發生后對企業產生的影響?，F舉例說明：
例1：A企業以銀行存款100000元償還前欠B企業貨款。
這項業務發生后，對于A企業來說，A企業的銀行存款減少，負債中的應付賬款減少；對于B企業來說，B企業收到了款項銀行存款增加，資產中的應收賬款減少。
例2：企業用銀行存款50000元償還短期借款。
這項經濟業務發生后，對企業造成的影響有兩個方面，一方面是企業資產中的銀行存款發生了變化，減少了50000元；另一方面負債中的短期借款也發生了變化，減少了50000元。
例3：從銀行提取現金2000元備用。
這項經濟業務發生后，企業也是兩個方面發生了變化，一方面是資產中的銀行存款減少了2000元，另一方面資產中現金增加了2000元。
只有正確、全面地分析經濟業務發生對企業產生的影響，我們接下來才能把這種變化通過會計分錄的方式完整無誤的記錄在賬面上。
2掌握會計科目和賬戶結構
會計科目是對會計要素按照不同的經濟內容和管理需要進行分類的項目。每個會計科目都有自己對應的特定的業務內容。比如，存在銀行的錢用“銀行存款”表示；因銷售商品等形成的應收未收的款項用“應收賬款”表示；企業的廠房、機器設備、運輸工具等用“固定資產”表示等等，學生必須熟悉會計科目的應用范圍，當發生經濟業務時，根據會計科目核算的內容來選擇使用合適的會計科目?？傎~會計科目是由財政部統一制定的，科目名稱不能隨意更改，所以學生應熟悉掌握會計科目表中的常用的會計科目，以做到準確無誤的使用會計科目。
要想正確編制會計分錄，只是熟悉會計科目還不夠，還需要了解各鐘會計賬戶的結構。賬戶是根據會計科目開設的，具有一定的格式和結構，用于分類反映會計要素增減變動情況及其結果的載體。因此，每個賬戶都應該設置登記數量增加和數量減少的專欄。為了達到這種需求，在借貸記賬法下，把賬戶的基本結構分為左右兩方，左方為“借方”，右方為“貸方”。至于哪一方表示，哪一方表示減少，取決于賬戶的性質。很多學生在學習這一部分時，總是把賬戶借貸方的內容混淆。我們可以通過下面的方法來記憶：根據會計恒等式的擴展式：資產+費用=負債+所有者權益+收入，資產和費用同在等式的左邊，而負債、所有者權益和收入都在等式的右邊。資產類和費用類賬戶性質一樣，都是借方表示增加，貸方表示減少；而負債、所有者權益和收入類賬戶剛好相反，借方表示減少，貸方表示增加。成本類賬戶和資產類賬戶性質類似，也是借方表示增加，貸方表示減少?？偨Y如下：
資產、成本、費用類借方表示增加，貸方表示減少；
負債、所有者權益、收入類借方表示減少，貸方表示增加。
3會計分錄的書寫格式
分析出經濟業務涉及的會計科目及其增減變化后，怎么樣把這種變化通過會計分錄的方式記錄在賬面上，對會計分錄的書寫格式也有嚴格的要求。會計分錄的書寫格式是借方寫在上面，貸方寫在下面一行，左右錯開兩個字。金額應各自對齊，數字后不寫元。如需注明明細科目的，應在一級科目后面加上破折號，再寫上明細科目。
很多學生在書寫會計分錄的時候，會出現下面幾種錯誤情況。
例題：用銀行存款償還前欠宏大公司貨款100000元。會計分錄為：
借：應付賬款—宏大公司100000
貸：銀行存款100000
或者
借：應付賬款—宏大公司100000
貸：銀行存款100000
又或者
借：應付賬款（宏大公司）100000
貸：銀行存款100000
很顯然，上面三種會計分錄書寫都是錯誤的，不符合會計分錄書寫的格式要求，正確的會計分錄格式應該如下：
借：應付賬款—宏大公司100000
貸：銀行存款100000
4會計分錄的形成
正確分析經濟業務對企業的影響，掌握會計科目和會計賬戶的結構，這些都是正確編制會計分錄的基礎。另外在書寫時還要嚴格按照會計分錄的書寫格式要求。學習編制會計分錄，包括以下幾個步驟：（1）分析經濟業務涉及哪些賬戶；（2）分析經濟業務設計的這些賬戶如何變化，即分析賬戶是增加還是減少，金額是多少；（3）根據各類賬戶的結構，確定應該計入該賬戶的借方還是貸方；（4）根據會計分錄書寫的格式要求，正確編制會計分錄。下面通過舉例講解如何編制會計分錄：
例1：向銀行借入為期5個月的借款80000元。
分析：這項經濟業務發生后，企業存入銀行的錢和企業欠銀行的錢兩個方面發生了變化。對應的涉及到兩個賬戶一是企業存入銀行的錢即“銀行存款”，另一個是企業欠銀行5個月的借款“短期借款”賬戶?！般y行存款”增加了80000元，“短期借款”也增加了80000元。因“銀行存款”是資產類賬戶，增加應計入該賬戶的借方，而“短期借款”是負債類賬戶，增加應計入該賬戶的貸方，編制會計分錄如下：
借：銀行存款80000
貸：短期借款80000
例2：收到某投資者投入的資金200000元，存入銀行。
分析：這項經濟業務發生后，企業的資本金和企業存入銀行的錢兩個方面發生了變化。涉及到的兩個賬戶一是投資者投入的資本金“實收資本”，另一個是企業存入銀行的錢“銀行存款”?！皩嵤召Y本”增加200000元，因其屬于所有者權益類賬戶，增加應計入貸方；“銀行存款”增加200000元，資產類賬戶增加計入借方。故會計分錄應為：
借：銀行存款200000
貸：實收資本200000
參考文獻
[1]張玉森，陳偉清.基礎會計[M].北京：高等教育出版社，2011，（6）.
會計分錄范文2
借：管理費用（管理部門用的）。
制造費用（生產部門）。
貸：累計折舊。
在企業的賬務處理中，折舊是與固定資產相關聯的，企業在購買并使用固定資產后，需要每月計提折舊，企業在進行固定資產清理時，需要先沖銷已經計提的折舊，根據固定資產凈值進行清理。
計提折舊時，賬務處理為：
借：管理費用/制造費用/銷售費用等。
貸：累計折舊。
企業進行固定資產清理，要根據固定資產凈值進行清理，要將固定資產原值與賬面已經計提的累計折舊進行沖銷。
企業在進行固定資產清理時，賬務處理為：
借：固定資產清理。
累計折舊。
貸：固定資產。
會計分錄范文3
[關鍵詞]基礎會計 會計分錄 教學
基礎會計是會計專業學生接觸的的入門課程，在今后四年乃至更長的學習時間內，都將發揮重要的作用?；A打得是否牢靠，是否能培養學生對會計學習的興趣以及增強對會計專業學習的信心，對于學習會計專業的學生來說，是影響到今后學習更多會計課程效果的重要因素。
作為一名剛學習會計的學生來講，他們將面對與以往高中學習階段截然不同的學習內容，對于專業的認知還處于起步階段，而會計專業的很多理論往往需要學生由最基礎的理論開始，逐步的理解并且吸收消化其中的精髓，從而為進一步學習打好基礎。在會計教學中經常會發現這種現象，基礎會計課程學習的比較好的同學，在今后的專業課程學習中往往顯得更輕松，也更容易掌握之后的各類會計專業課程的難重點。而與之相對應的是，一部分基礎會計課程學習比較困難，在對于理論的理解上、思維方式的轉換上比較慢的學生，往往影響了其在之后的更深層次的會計課程的學習。由此可見，基礎會計課程的教學對于會計專業學生來講，往往是會影響其整個專業學習生涯的重要的一門基礎課程。
在基礎會計課程的教學中，筆者發現學生學習中最常出現的第一個難點集中在復式記賬法下的借貸記賬法的理論與其應用上。具體表現在首先對于復式記賬法的原理無法理解，對于一筆業務的發生通常要在兩個或者兩個以上的賬戶進行登錄，很多學生在學習中往往無法順利的轉換思維方式。其次對于借貸記賬法下，業務發生以后在核算過程中需要設置的賬戶名稱不熟悉，在離開書本的情況下無法獨立完成常見業務的核算。另外學生對于賬戶中的借貸關系經常出現理解錯誤的情況，無法領會不同賬戶中增加或者減少的含義，導致會計分錄中的借貸關系顛倒。最后，對于種類繁多的會計科目，許多學生往往覺得無從下手，甚至產生主觀的畏難心理，對于會計要素下的會計科目不能夠有層次有類別的進行記憶并理解，從而加大了借貸記賬法的學習難度，也就影響了其后的根據業務登錄會計分錄的學習。
一、引導學生轉換思維
學生在傳統的數學教育中學到的增加和減少與會計借貸記賬法下的賬戶一方增加和一方減少有著本質的區別，比如，在借貸記賬法下在途物資賬戶的借方并不是意味著在途物資的消亡，而只是在途物資入庫以后轉入了原材料賬戶的借方，據以結算企業在生產準備階段材料采購的真實成本。在這一點上，教學中如果只是簡單的口述其理論是不夠的，需要結合具體的業務處理，加深學生對于該理論的理解。
二、教授學生掌握合理有效的方法
在對于具體業務用借貸記賬法登記會計分錄的學習中，適當的教授一些入門的登記會計分錄的步驟也是引導學生掌握該方法的有效方式。
（1）單一業務層析法
在借貸記賬法下，當一筆業務發生以后，首先要清楚該筆業務的發生涉及到哪些會計要素下的會計科目。其次，在確定會計科目后根據會計科目設置相關賬戶，確定記賬方向。記賬方向的確定是由賬戶的性質所決定，這里就要求學生能夠熟練掌握不同性質賬戶的借方貸方的含義，比如資產類賬戶的借方表示增加，貸方表示減少，負債類的賬戶與此相反。這個步驟在教師和會計專業的學成者來說看似簡單，但是對于會計專業的入門初學的學生來講，是需要一定的時間逐步消化理解乃至掌握的，所以需要耐心的講解以及學生具有一定的主動學習能力。最后在確定相關賬戶的借方和貸方的前提下，確定登記的金額，如果需要計算的，還需要進行計算后再進行登記。
單一業務層析法
（二）多筆業務聯系法
根據會計業務發生的先后順序，組成一條連續的業務鏈，前后業務之間會計分錄之間存在的一種相連的關系進行會計分錄的編制。
三、傳統學習方法的運用
對于借貸記賬法下頻繁出現的各類會計科目，各類賬戶下借方與貸方不同的含義，借貸記賬下的記賬規則，除了運用現在的豐富的多媒體教學手段對學生加以引導，傳統的背誦方法與大量的練習也是必不可少的手段。經過大量的反復練習與對會計科目表，借貸記賬法下的記賬規則的熟悉，相信學生在對于學習的內容會處理得更加得心應手，從而增加學習的信心，為今后的更深層次的專業知識學習打下良好的基礎。
基礎會計課程的教學效果關系著之后整個會計專業課程的教學，注重基礎會計每個難重點的教學，循序漸進，扎實的引導學生進入會計專業的浩瀚海洋，培養學生的學習興趣，提高學生學習會計的信心，是基礎會計課程教學一項任重道遠的使命。
參考文獻：
會計分錄范文4
解會問題收到贈送商品會計分錄的方法如下：
1、當企業收到贈送的商品有進項發票時，需要分清借貸。即借為庫存商品，貸為應交稅費或者應交增值稅。同時貸也為待轉資產價值。理解為企業接受捐贈非貨幣性資產。
2、會計需要整理庫存銷售。按照借貸整理即可。借為企業在銀行的存款， 貸為企業在主營業務的收入。同時會計需要整理公司需要繳納的稅款。
（來源：文章屋網 ）
會計分錄范文5
1、確認分包單位提交的工程量單并收到分包單位提供的增值稅發票時借記工程施工，應交稅費，貸記應付賬款。支付分包單位工程款時，借記應付賬款，貸記銀行存款。
2、收到甲方確認工程量單并開出增值稅發票提供甲方，借記應收賬款，貸記工程結算，應交稅費。收到甲方付款時，借記銀行存款，貸記應收賬款。
3、項目施工地預繳稅金預繳稅金時，借記應交稅費，貸記銀行存款或其他應付款。
4、月度終了，將預繳增值稅轉入應交稅費應交增值稅科目，借記應交稅費未交增值稅，貸記應交稅費。
會計分錄范文6
第一種情況，如果是開的收據，會計分錄為：
借：銀行存款，貸：預收賬款，待發貨時再確認收入；
第二種情況，如果開出增值稅發票，盡管沒有發貨，也只能確認收入；
