前言：中文期刊網精心挑選了安全的順口溜范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
安全的順口溜范文1
多看一眼，安全保險。多走一步，少出事故。
安全和效益結伴而行，事故與損失同時發生。
安全生產莫僥幸，違章操作要人命。
生產再忙，安全不忘；人命關天，安全為先。
安全是員工的生命線，員工是安全的責任人。
生產必須安全，安全促進生產。
安全是最大節約，事故是最大浪費。
生命只有一次，安全伴你一生。
安全是生命之本，違章是事故之源。
保安全千日不足，出事故一日有余。
安全是幸福的保障，治理隱患保障安全。
--------------------------------------------------------------------------
加油安全很重要， 操作流程要記牢。
問候“您好”成習慣，服務優質顯更佳。
員工應知應會通， 上崗加油才輕松。
加一看二照顧三， 莫與車輛并肩鉆。
安全意識時刻有， 安全隱患靠邊走。
拿壺打油要注意， 切莫塑料油壺來代替。
引車到位很重要， 自身安全要警惕。
你要安全我也要， 平安答卷我來交。
------------------------------------------------------------------------------
眾員工，愛生命，愛崗興，建家庭，嚴規程，心存畏
責任重，不作古，不盲動，方可行，工作時，要細心
特殊活，要辦證，登高空，要系繩，查設備，不帶病
無漏空，無松動，裝保護，辯險情，放標牌，派警員
細說清，要重防，三九天，要防凍，冰雪天，防重滑
安全的順口溜范文2
想到這兒，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：
紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。
街頭標志要遵守，警察手勢要看懂。
拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行。
酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄。
在高速，勿超車，切記車速要控好。
大客貨車忌超載，交通安全你我他。
我們的生命安全就在一瞬間，我們身邊處處都有危險。我是一名遵守交通規則的人，我的身邊也有危險。我每天都要坐車回家，我每天提心吊膽的活著，我害怕我有生命危險。我每天都要五點起床。我害怕被人搶劫，有生命危險。
安全的順口溜范文3
許許多多的人因為不慎重紅綠燈，所以丟失了自己的生命。今天我在這里介紹一下有關交通規則，讓我們一起來學一學吧！
每個人都有過馬路的經歷，從小學開始我們就學會了過馬路的三要素：一慢二看三通過。當綠燈的時候先站在馬路的斑馬線上，二看有沒有要轉彎的車，確定沒有車的情況下再通過。如果你是個細心人，在馬路上你會看到許許多多的人，他們過馬路的方式不一樣。大部分人遵守交通規則，有少部分人不遵守交通規則，過馬路隨心所欲，很有可能送“羊”入“虎口”。其中有些人過馬路的時候根本看也不看是不是綠燈，車少的時候就見縫插針，有時候正過一半馬路，又來一串車過來。他們只能站在馬路中央，等車流過完了他們才能過。這又是何時必呢？站馬路中央多危險??！到頭來還不是要等綠燈亮起才能過去。
每個人都只有一次生命，希望每個人都能夠珍惜。過馬路的時候，要看看是否有轉彎的車。如何認識車是否要轉彎，只要看看車燈就知道了。如果車的左前燈眨眼睛，意味著車要左轉彎。如果車的右前燈眨眼晴，意味著車要向右轉。當車要轉彎的時候我們就要停下來等，讓車過去了才過馬路。過馬路的時候，能過則過，過不去就等下一個綠燈。過馬路千萬不要爭分奪秒，生命對于每個人來說只有一次。
有一段安全順口溜：一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。汽車更要守規則，不能心急闖紅燈。行走應走人行道，沒有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。還有交通安全宣傳警句：安全在你腳下，生命在你手上。心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。
安全的順口溜范文4
我的同學A是個長得標標致致的男孩，運動場上常可以見到他矯健的身姿，尤其是籃球場上，更是一員勇將?？墒菂s因為一次意外的交通事故，至今還靠拄著拐杖過日子。不幸的事情發生在暑假，那時，A因為特別向往和自己年紀差不多的人騎著摩托車兜風，羨慕他們的神氣和瀟灑。于是就和父親商量，也要學著騎摩托，雖然家長不愿意，可到底因為拗不過孩子，答應有空的時候指點指點。沒想到，A同學接受能力特強，沒多大工夫，就能夠自己操縱駕駛。從此，只要摩托車一有空，他就想盡辦法騎著出去溜達溜達，就在他自認為摩托車水平日臻熟練的時候，有一天他騎著摩托車回家，在離家不遠的一個拐彎處，突然有一輛大貨車迎面而來，由于摩托車車速太快，他無法面對突如其來的意外，慌了，來不及剎車、也無法控制摩托車的方向，就面對面硬生生的撞向了貨車……當他在醫院里痛不欲生的時候，要面對的就是無法承受的事實，腳部骨頭斷了幾根，必須接受完全臥床兩個多月的治療，才能夠勉強拄著拐杖走路，腳部的骨頭用鋼釬栓住，露在外面，讓人看了都膽戰心驚……
因為忽略了交通安全，A同學給自己和家庭造成了多大的傷害，事情過去幾個月了，每天，都還要由家長接送上學放學、在學校需要同學照顧，是多么不方便……我想此刻，留給他的，大概只有無盡的悔恨吧。如果他能夠自覺遵守交通安全，在沒有取得摩托車駕駛證的時候，不騎摩托車上路，那么悲劇還會發生嗎？
同學們，為了我們的健康成長，為了自身的生命安全，為了家庭的幸福生活，讓我們時刻銘記交通安全，讓交通安全的警鐘在我們心里長鳴！
紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。
所以我編了句順口溜讓大家牢記：
街頭標志要遵守，警察手勢要看懂。
拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行。
安全的順口溜范文5
這個說法的本意,就是比較婉轉地告訴一些已經富起來的人,不要過分地、一味地去追求財富。而對于廣大工薪階層,房子還是處于韓信點兵多多益善的。我們要求不高,這一生最好擁有兩套房子,無所謂面積大小,不講好壞。當然,如果兩套都是面積大而且地段好的,那是最好不過了!
一生為什么要有兩套房?理由是簡單和充分的,兩套房是一套住來一套養。住就是自己居住,養就是以房租作為自己生活供養的第二渠道。
為什么把投資的目光以獲利的目標鎖定了房子呢,歸納起來主要有三條:
第一,人是要有房子住的,這決定了房產市場是廣闊和生生不息的。尤其在一個外來人口所占比例不小的城市,租憑房屋是有較大需求的。有市場就有了升值的空間。
第二,買房是最安全的儲蓄,也是最有保障的投資。雖然樓市有漲跌,但城市能夠造房子的地皮是造一塊就少一塊,“屋”以稀為貴,這意味著行情是漲多跌少。
第三,拿錢買樓是一件兩全其美的事情,實際是就等于買房投資和存錢投資一箭雙雕。既有了一個安居樂業之地,同時自己又擁有了一份資產,一份具有增值潛力的資產。
有個朋友對我說:他在2000年買房,后來又買了車,本來以為革命已經成功?，F在想想不行,準備買第二套房子。他認為,存錢為了養老/雖然日后退休有養老金,但要日子過得滋潤,吃得飽又吃得好,最好有一份固定的、與時俱進的收入,“吃”房租是最為理想的。
一位訪美回來的經濟學家告訴我們:“雖然有88%的美國家庭在銀行里存錢,這并不是儲蓄養老的惟一辦法,甚至也不是主要的手段。買房子才是主要的手段?！?/p>
安全的順口溜范文6
關鍵詞：英語；教學；興趣；創新
一、沖破陳舊范式的桎梏，將“創新”視為教學工作的第一要素
創新是一切事物發展的不竭動力，初中英語教學同樣不可缺少創新這一要素的滋養。誠如上文所言，雖然當前的素質教育工作正在穩步推進中，但是傳統教學范式仍舊影響著初中英語教學工作，造成教學工作局限于單一線性的教學思維和教學形式中，英語課程的重要意義無法得到彰顯?！皠撔隆笔且粍┝妓?，可以化解初中英語教學開展進程中存在的一些難題，為其注入全新的血液。在教學中秉持“創新”要素，大致體現在這么幾個方面：其一，在教案設計環節中，堅持創新精神、融入創新型元素。教案設計是教學活動進行之前的必備步驟，教師要細致考察教學對象、教學環境，開展針對性的教學措施規劃。教案設計環節應擺脫教學大綱、教材的局限性，在考察學生的學習進度、知識接受心理的基礎上，規劃出多元化的、不拘一格的教學路徑；其二，應在教學內容、教學形式上予以創新。初中英語教學若僅限于教材內容教學、“灌輸式”教學形式，那么學生必然提不起對英語學習的興趣。一旦缺失了學習興趣，學習效率便不能得以提升，學生甚至還會產生消極抵觸心理。所以，初中英語教學必須嘗試多元化的教學形式，并將更多新鮮有價值的教學知識增添到教學內容中，力求打造出一個知識豐富、形式多樣的英語教學氛圍；其三，應當將培養學生的創新精神作為最重要的教學目標之一。初中英語教學不僅僅是為了讓學生掌握一定的語言知識，還是為了培養他們的語言交際素質、思想美德素質以及創新能力。二十一世紀最珍貴的便是創新資源，初中英語教學應當大力開發學生的創新思維，在教學過程中引導學生的思維不斷走向縱深化、發散化。在初中英語教學工作中貫徹“創新”精神和創新元素，將是推動教育事業蓬勃發展的必要途徑。
二、尊重語言文化的特質以及學生的主體性地位，嘗試情境教學方式
語言是一門博大精深的體系，英語不僅是單詞、詞組、語法規則的簡單組合，而是結合了獨特文化背景的一項語言載體。也就是說，初中英語教學不能單單靠語法教學、單詞背誦這幾個單一環節來支撐，而要讓學生融入到具體的語境氛圍中去，從中感受語言的魅力、理解語言文化的內涵。這不光是尊重語言文化本質的表現，也是尊重學生在教學活動中主體地位的體現。情境教學法是一種值得嘗試的教學路徑，可以有效地凸顯語言的實踐性與可感性，令學生們在可感知的語境中學習英語知識，從而逐漸樹立起對英語的信心與興趣。例如教師可以在將以往的單詞記憶、語法學習、習題演練等環節，“加工”成情景對話、模擬交際、語言鑒賞等模塊中。如設計出一個生活場景，然后讓幾位同學通過角色扮演的形式，結合剛才的知識點進行對話練習。此舉不僅可以豐富課堂教學形式，還可以提升英語學科的實踐交際性能。在多媒體技術廣泛滲入到教育事業中的今天，教師可以利用多媒體網絡技術為情景教學提供有力條件，通過圖片、聲音、影像等多元載體來增添英語知識的立體“外觀”。
三、建立融洽的師生關系，創造和諧的課堂氣氛，激發學生的學習興趣。
羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛?！苯虒W藝術的魅力在于情感。積極的情感交流能促進教學氣氛和諧，更能充分調動學生的主動性、積極性，激發學生的學習興趣。
在日常教育教學中應建立起民主平等的師生關系，創造和諧輕松的學習氛圍，使學生對老師產生信任感、親切感。教師可輕松愉快地通過英語教學上的藝術性、形象性、趣味性揭示英語教材本身的魅力，達到調動學生的積極性和主動性。同時教師要不斷的尋找學生身上的閃光點，課堂上在給學習好的一句"Good""perfect""fantastic"等等，也應當適時給差生一句"You have done a good job"，讓他們對自己充滿信心。只有這樣學生才能放飛思維和想象的翅膀，創造性地學習。同時，學生本身是一個正在發展的人，日常學習中會出現錯誤是非常正常的現象，所以我們應該引導學生正確對待自己的不足，從而不斷進步。當然作為教師本人有了錯也應該學會說“I’m sorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關系。
四、運用靈活多樣的教學方法和手段，培養學生的學習興趣。
1.巧用教學方法，培養“興趣點”。
英語本身是一種枯燥的語言，單一的教學方法是乏味的。既使是一個好的方法，經常用也就失去了它的魅力。為了激發和鞏固學生的學習興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同，不斷地探索新的教學方法。
如何通過對教學方法的巧妙運用使課堂氣氛活躍起來呢？巧用一些格言、諺語、順口溜和游戲等來激發學生的興趣，初中新教材更應做到這一點。比如，在英語中名詞限定詞的先后順序問題一直是學生難背、難掌握的枯燥的原因，但是編成一個順口溜就簡單多了?！跋薅枥L大長高，形狀年齡和新老，顏色國籍出材料，作用類別往后靠。再如，基數詞變序數詞，在學習它們的變化規律時，有一首口訣：“基變序，有規律，末尾加上th；一二三，特殊記，末尾字母t， d， d；八減t，九去e，f要把ve替；整十先變y為ie，然后再加th；若是碰到幾十幾，變化個位就可以?！?/p>
2.運用正確的直觀手段，激發學生的學習興趣。
根據由具體到抽象的認識規律，使用直觀的手段應用于教學中，不僅能激發學生濃厚的興趣，同時，還能更直觀的在學生腦中形成印象，以便迅速地使詞匯符號在神經網絡中找到其對應關系。簡筆畫、教具等是最常用的直觀手段。無論是講解新課還是復習知識，出示教具或作簡筆畫都有利于激發學生的學習興趣和積極性。
在全新時代環境和教學環境下對初中英語教學工作的一些認知和探索。唯有在初中英語教學工作中持續不斷地加以探究，方能引領其迎來更加明朗的發展前景。（作者單位：重慶市云陽縣第三初級中學）
參考文獻
[1]魏麗：淺談初中英語教學如何讓課堂“動”起來；新課程學習（下）2013-3-28
