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海洋環境科學范文1
【關鍵詞】大學 海洋環境科學 培養計劃 特色課程
1.引言
根據國家十二五規劃綱要：全面提高高等教育質量，加快世界一流大學、高水平大學和重點學科建設，擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。地方本科院校處于一流的高校與高職院校之間，根據自身的特點、特色進行合理定位，為社會培養應用型的高質量專業人才是二本學院的立足之本，如何培養具有專業特色的專業人才，這在很大程度上取決于培養計劃的設置。因此本文詳細闡述了以海洋環境科學為特色的培養方案的設置。
2.培養計劃設置的指導思想
培養計劃是高等學校落實人才培養目標，實施全面素質教育，培養高質量人才的總體設計藍圖。根據學院確立的以“理論基礎適度、專業特色明顯、應用能力突出、綜合素質全面”的人才培養目標要求，以現代教育理念為指導，按照高等教育大眾化、多樣化的教育觀和質量觀對人才培養的要求，將專業的教學目標、教學內容與社會經濟發展的需求有機地結合起來，以行業為依托，以就業為導向，注重學生知識、能力與素質的培養。制訂以海洋環境監測為特色的環境科學專業培養計劃，服務浙江海洋經濟的發展。
3.培養計劃設置的原則
根據環境科學發展戰略研究提出的環境科學的人才培養應遵循“厚基礎、寬口徑、有特色、重能力”的基本原則；遵循本科教育基礎性原則；課程體系整體優化的原則；加強技能訓練、注重理論聯系實際的原則；培養創新思維和創新能力的原則；優化培養模式、加強專業特色建設的原則；注重個性發展、綜合培養能力的原則制訂環境科學專業培養計劃。環境科學是一門綜合性學科，需要人文科學知識、自然科學知識和技術科學知識，因此要注重學生基礎理論和基本素質的培養，全面優化課程體系，調整課程結構，完善課程內容，注重理論與實踐相結合，結合獨立學院在高等教育中所占的位置和應有的作用，培養海洋環境領域的實業人士。
4.特色培養計劃的設置
4.1地方建設的需要
浙江是個海洋大省，省政府將海水增養殖和海洋工程技術、海水綜合利用、海洋防災減災、海洋遙感應用技術、海洋油氣資源開發技術及外海遠洋漁業開發技術等作為科技興海戰略的重點領域。2011年7月7日國務院正式批準設立浙江舟山群島新區，全市初步形成了以臨港石化、船舶修造、水產品精深加工、港口物流、海洋旅游、海洋醫藥、海洋漁業等為支柱的開放型經濟體系。在海洋產業迅速發展的同時，也給海洋環境產生了重大的壓力，海洋污染現象日趨嚴重，培養海洋環境科學的急需人才，是滿足浙江省可持續發展的海洋事業對人才的需要。依托地方發展以海洋環境監測為特色，區別于其它高等院校的環境科學專業，培養合格的為地方海洋經濟建設服務的具有海洋生態環境保護、海洋環境監測能力的學生。
4.2人才培養的目標
人才培養計劃包括培養目標、基本規格和要求、課程結構、課程內容等，其核心是培養目標和課程體系。培養目標是培養適應我國二十一世紀社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，掌握環境科學尤其是海洋環境科學基本理論、基礎知識和基本技能，具備發現、分析和解決一般環境問題的基本能力，畢業后能夠在科研機構、企事業單位及行政部門等從事海洋環境科學的基礎研究、海洋生態環境研究、海洋環境法、環境評價與規劃、海洋環境監測與管理以及環境安全評價等方面的技術工作，具備創新精神、綜合素質高的應用型專門人才。
4.3課程體系和課程設置
課程體系是實現培養目標的載體和手段，是培養人才和組織教學的主要依據，課程體系設置決定了學生的知識結構、能力結構，而課程設置狀況直接反映了人才培養的方向。在進行課程體系和課程設置時，應當注意向靈活性、多樣性發展，構建綜合化的課程體系，積極開設交叉學科、邊緣學科課程，以適應科學知識和科學技術的廣泛交叉和相互滲透。根據學校培養計劃課程設置分為：通識教育課程、學科基礎課程、專業核心課程、專業方向模塊課程、特色輔助課程、技能培訓課程、提高強化課程。培養計劃80%以上涵蓋了環境學、環境自然科學、環境人文社會科學、環境技術科學和環境科學實驗與實踐的內容。結合舟山地方特色在環境學中增設了海洋環境科學（雙語）；環境人文社會科學中我們開設了海洋管理學、海洋專業經濟學、海洋與環境法、海岸帶綜合管理、環境經濟學、環境規劃與管理；環境自然科學中開設了海洋生態學、海水腐蝕與防護、化學海洋學、環境化學、環境生物學、環境微生物學、環境地學（雙語）；環境技術科學中開設了海洋環境監測、海洋環境污染的生物修復、海岸環境工程、港口環境污染防治、海水分析化學、海水淡化及其綜合利用、環境影響評價、水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理及資源化；環境科學實驗有海洋生態學、海水腐蝕與防護、海水分析化學、環境微生物學、環境化學、海洋環境監測、環境儀器分析，環境影響評價課程設計和環境科學綜合實驗一（一周）、環境科學綜合實驗二（三周）；環境科學實踐教學有社會實踐調查（一周）、認識實習（一周）、專業實習（十周）、畢業論文（十周），其中基礎實驗128學時，專業實驗256學時，專業實踐26周。
4.4培養計劃特色的體現
課程設置突出海洋特色，使學生掌握海洋環境監測、環境化學、海洋環境評價、海洋生態學、海岸帶綜合管理、海水淡化處理技術等方面的專業理論知識和技能。
實驗教學突出海洋特色，指導學生利用海洋環境科學技術、方法進行海洋環境污染的調查、海洋環境容量的分析、海水養殖環境監測、環境影響評價和污染物在海洋中的遷移轉化規律的研究。學生在實驗過程中掌握了獲取信息的方法、資料的整理挖掘、環境影響的評價和環境治理等系統的研究過程。使理論教學和實驗教學有機的融為一體，學生的實驗操作能力得到進一步的提升。
實習基地建設突出海洋特色，已與浙江海洋生態環境監測站、國家海洋環境預報監測中心、浙江海洋研究所、岱山、嵊泗、秀山海水淡化廠等多家企事業單位簽約，建立了多處具有海洋特色的教學實驗基地、教學改革基地和畢業實習基地，依托當地的涉海類企事業單位和研究機構，不僅為學生的綜合技能鍛煉和培養提供了一個平臺，同時為學生的就業提供了多個選擇。
科學研究突出海洋特色，環境教研室教師有近二十項省部級以上科研項目其中國家基金有四項，都與海洋生態環境保護、海洋環境容量分析、海水綜合利用、海洋污染環境的修復等有關，學生的綜合性實驗、設計性實驗、創新性實驗以及新苗計劃、校級科研項目都與教師的科研項目呈相關性，培養了學生的科研意識和創新精神。
培養計劃體現了海洋環境科學專業的特色，培養的學生為地方經濟建設保駕護航。隨著素質教育、創新教育的深入進行，不斷更新完善人才培養計劃制訂的指導思想，同時更新完善人才培養目標、課程體系、教學內容、人才培養模式、教學方法，培養出具有時代適應性、創新性的復合性人才式。
本項目得到了浙江省新世紀高等教育教學改革項目（zc2010040）和浙江海洋學院東?？茖W技術學院高等教育教學改革研究重點項目的資助，還得到了環境科學教研室全體教師的大力幫助。
資助信息：浙江海洋學院研究生處教學項目。
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海洋環境科學范文2
引言
教育部于2001年8月印發了《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》，鼓勵高?！胺e極推動使用英語等外語進行教學”，各高等學校各專業紛紛開設了雙語課程。經過十多年的努力與發展，我國高校雙語課的開課數量均有大幅度提高。雖然各個高校對雙語教學的重視程度和投入力度不斷加大，但是受到教師、教材及學生英語水平等眾多因素的限制，我國高校雙語課的教學質量和效果仍然存在有待提高的空間。為了切實提高雙語課程的教學質量，讓學生以中文理念掌握專業知識的同時，從英文思維角度掌握同樣的專業知識，有必要從教師、教材、學生、教學模式等方面全方位開展專業基礎課或專業課(專業選修課)的雙語教學改革研究，從質和量的角度全面提高課程的雙語教學水平。鑒于此，我們對海洋資源開發技術專業的《環境科學導論》課程實行了雙語教學試點改革，將ICBE教學模式應用到《環境科學導論》雙語課程教學過程中，探索該模式如何應用到雙語教學中，構建最優的雙語教學模式，培養學生使用英文理解及表達相關專業知識的能力，同時提高學生的創新意識和創新應用能力。
1.ICBE教學新模式
CBE(Competency-Based Education)即能力本位教育，是一種以能力培養為中心的教育模式，強調學生“做中學“，并通過學生在相關技能或活動上的表現來評價教學和學習效果。依據海洋資源開發技術專業培養計劃的特點，以及當下創新意識和能力的培養要求，將能力本位教育(CBE)和創新相融合，提出一種全新的教學新模式ICBE(Innovation and Competency-Based Education)，將ICBE教學模式貫穿教學整個環節，從而探索出一套適合海洋資源開發技術專業學生學習“環境科學導論”(雙語)課程的教學體系。
2.厘清“環境科學導論”教學改革目標
作為海洋資源開發技術專業的入門學科，“環境科學導論”是引導學生接觸和認識本專業的指明燈，為學生的后期專業主干課程和專業拓展課程的學習奠定基礎，因此，課程的重要性不言而喻。海洋資源開發技術專業旨在培養具有在海洋油氣資源勘探與開發、風能(兼顧海洋能)開發技術，以及在海洋資源開發過程中環境管理、保護與監測修復方面的技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、海洋環境立體監測與生態修復、海洋環境保護和管理等工作的高級專門人才，要運用地學、測繪科學與技術、物理海洋學、工程學、數學及環境學、地球物理學等多種學科的知識?！碍h境科學導論”作為海洋資源開發技術專業的一門專業基礎課程，內容涉及面廣，因此教學改革需要結合整個專業的培養目標，厘清“環境科學導論”開展雙語教學的重要性，同時要明確雙語教學改革的目標是讓學生能從兩種語言角度掌握專業學科知識;達到增加學生專業詞匯量，提高學生口語表達能力的雙重目的。
3.基于ICBE教學模式的“環境科學導論”(雙語)教學改革實踐
3.1“環境科學導論”(雙語)教材改革
對現有海洋資源開發技術專業在校生的英語水平進行廣泛調查，結果表明：海洋資源開發技術專業的學生大多數都是第一志愿考進淮海工學院，海洋資源開發技術專業是他們的第一志愿專業。因此，他們的英語基礎較好，在第二學年四級通過率平均達到90%。而“環境科學導論”課程在培養計劃中安排在第四學期，絕大多數學生的英語水平完全能勝任該課程的雙語教學。經過兩年中文教材授課發現，第二語言在雙語教學過程中的體現度不夠，學生在了解當前國際前沿知識、提高專業詞匯量和英語口語水平方面存在不同程度的不足。因此，2014年授課時，選用全英文教材“Introduction to Environmental Science”，該教材是國際上比較經典的環境科學導論英文書籍，書中各個章節語法較為簡單，容易理解;每章最后面還有小結，容易掌握每章重點。
3.2“環境科學導論”(雙語)教學內容改革
“環境科學導論”主要運用自然科學和社會科學的有關學科的理論、技術和方法來研究環境問題，形成與有關學科相互滲透、交叉的許多分支學科。在教學過程中，由于課程學時所限(32學時)，不可能講授所有相關知識，因此就因材施教。根據海洋資源環境開發技術專業學生的關注點和培養方向，有針對性地進行詳略選擇，盡量做重要教學知識點的專題講授，突出海洋環境科學中的重點、熱點和難點。表1列出了2014年新修訂的環境科學導論教學大綱中的講授內容。這些內容在講解過程中主要側重海洋方面，尤其海洋在能量流和物質流中的重要作用，海洋生態系統與環境的變化、海岸帶人口的變化對海洋經濟的影響、海洋在水循環中的重要角色、溫室效應、大氣污染、廢物傾倒、瀕臨物種、海岸帶土地利用格局變化，以及如何保持海洋環境的健康和可持續發展。當然，隨著科學與技術的進步與快速發展，原有教學內容章節中列舉的案例已無法匹配當前的環境科學發展，因此教學過程中，案例及最新發展趨勢均需要通過互聯網、期刊、書籍、微信等方式，將新的環境污染問題案例、新的應對海洋環境問題的理論和技術搬到課堂，從而吸收學生的注意力，激發學生的學習熱情，同時培養學生對海洋資源開發技術專業的認識度，增強專業學習與研究的信心。
表1 “環境科學導論”所授內容一覽表
3.3“環境科學導論”(雙語)教學過程跟蹤檢測改革
《環境科學導論》自開課以來，課程考核主要包括兩大方面，一是平時成績，占總評的30%，二是期末考試成績，占總評的70%。平時成績主要依據課堂考勤和平時作業來評定，且平時作業一般都來自于教材，并無任何難度。因此，這樣的考核方式忽略了學生的學習過程，僅僅強調了學生的學習結果。針對教學考核問題，在《環境科學導論》雙語教學過程中，為體現學生的學習過程，我們采用階段性測驗的手段跟蹤檢測學生平時學習情況和對已學內容的掌握程度。通過一學期的試驗，結果表明：絕大部分學生對《環境科學導論》這門課在思想上引起了足夠的重視;養成了課前預習和課后復習的良好學習習慣;也更好地掌握了環境科學領域的常用專業詞匯和常用的語言表達方式。
3.4“環境科學導論”(雙語)教學方法改革
在《環境科學導論》雙語教學過程中，能否處理好教與學之間的關系對課程教學的成功起著極其重要的作用。作為海洋資源開發技術專業的一門專業基礎課，除了讓學生了解和掌握環境學基礎知識和理論之外，還需要讓學生側重了解海洋環境科學的基本知識理論;增強學生對日益嚴重的海洋環境問題的關注，以及對“藍色海洋”環境保護的參與和海洋環境立體監測的重要性。通過理論與實踐相結合的教學，讓同學們意識到海洋環境保護的重要性，激發其對海洋資源開發技術專業學習的動力，培養出全面、創新、有責任感的新型海洋環保人才。
3.4.1合理布局多媒體和板書教學比例
當前，高等學校的課堂已經進入多媒體教學時代。很多老師已經徹底遺忘傳統的“板書”教學，而有些青年教師由于缺乏“板書”練習，黑板字不堪入眼。絕對的多媒體和絕對的“板書”教學都讓學生生厭，如何合理布局多媒體和板書教學之間的比例，對教學效果有很大的推動作用。《環境科學導論》是一門理論性很強的學科，在介紹一些通過數學模型和圖形來表述的理論知識，我們可以采用多媒體手段，用聲音和動態的圖像演示理論知識形成的整個過程，形象又直觀，學生比較容易接受?！董h境科學導論》雙語教學過程中，專業環境科學詞匯選擇“板書”形式使學生加深對這些詞匯的認識和拼寫。
3.4.2互動式教學
在《環境科學導論》雙語教學過程中，通過教學內容組織、最新研究專題報告、案例分析等方式，將學生分成若干學習小組，利用課余時間查閱文獻、制作PPT，并在討論課上由每個小組講解，營造一種師生平等交流、無縫溝通的學習氛圍。討論課上，每個小組上臺雙語演講，其他同學雙語提問，教師適當點評，為學生提供創新型的學習空間和環境。實踐表明，這種教學方法深受學生點贊，增強了學生的主動參與，激發了學生自主學習熱情，提高了學生查閱文獻的能力，提高了學生制作PPT的水平，還大大提高了學生的口語水平。
3.4.3理論與實踐緊密結合
課堂教學對于“環境科學導論(雙語)”教學的重要性不言而喻。除課堂教學外，該課程教學還引入一些野外參與和環境行動、環境競賽參與等方式，促進課堂教學與實踐教學的緊密結合，進一步展示“環境科學導論(雙語)”課程教學方法改革的成效。在授課期間，我帶學生參觀連云港市環境監測中心和資源環境保護處，了解這兩單位在海洋環境保護、資源開發和環境監測方面的在研項目和日常工作，進一步增強學生對海洋資源開發技術專業學習的信心。課堂之外，我經常鼓勵學生積極參與各種海洋環境保護的社會實踐活動，海資121學生組織的2015年暑期社會實踐“藍色海洋，保護環境”活動被評為省級優秀實踐活動。海資131學生積極參加江蘇省環境保護大賽，也取得了較好的名次。一些學生在參與這些與海洋環境保護密切相關的社會實踐過程中，充分認識環境問題的存在性、實際解決途徑及資源開發與環境保護之間的平衡性，深刻實現了實踐和理論的有效結合，為今后學習海洋環境監測與保護方向技能打下了堅實基礎。
受課題經費的限制，課題組成員主要利用QQ群構建《環境科學導論》雙語教學的共享平臺，在該群的共享文件中，主要包含“環境科學導論”(雙語)教學的基本材料如教學大綱，課程進程表及考核說明等;“環境科學導論”(雙語)教學的授課材料如教學PPT(以PDF格式上傳)、全英文教材的掃描電子版、課外閱讀材料等;“環境科學導論”(雙語)教學的互動教學材料如分組情況、專題研究報告或國內外網站、制作PPT技巧、國內外環境科學導論相關開放或精品課程視頻等材料。學生可隨時下載群共享中的文件資料;也可以針對某一問題，隨時與我溝通、交流，開展網絡互動教學?；赒Q群構建的“環境科學導論”雙語教學的共享平臺為師生在課余時間進行網絡零距離互動學習提供了一種很好的交流平臺。在這種網絡平臺中，老師與學生之間、組員與組員之間的交流變得十分方便，加快了學生學習速度，也增強了學生之間的友誼。
4.“環境科學導論”雙語教學改革效果評估
以上提出的《環境科學導論》雙語教學的教學改革方案自2014年教學大綱開始修訂之日起實施，將全英文教材選用和教學內容的設計在修訂的教學大綱中完全體現;此外，考核方式還體現了教學過程檢測的重要性。在2014-2015學年第二學期，對于海洋資源開發技術專業2013級學生開設“環境科學導論(雙語)”課程，在有限的課時中，通過多媒體與板書相結合、互動式教學、階段性測驗、理論與實踐相結合(參觀實習、暑期社會實踐和競賽等活動)的教學改革實施，效果顯著，成績斐然。期末總評統計結果表明：本班學生成績在80分以上的比例占到了82.15%。此外，針對“環境科學導論(雙語)”教學改革，我做了一份詳細的調查問卷，讓每位學生參與問卷調查，結果表明：班級有71.4%的學生已過英語四級，35.7%的學生已過英語六級，89.3%的學生都認為“環境科學導論”這門課有必要開設雙語課;82.14%的學生認為“環境科學導論”(雙語)選用的教材合適，71.43%的學生同意“環境科學導論(雙語)”設置階段性測驗，71.43%的學生認為教師在“環境科學導論(雙語)”教學過程中合理設計板書與多媒體教學的比例;64.3%的學生喜歡教師設計的學生分組、查閱文獻、PPT制作、雙語演講等教學改革環節;100%的學生都喜歡教師為這門課設置的參觀實習;82.14%的學生很滿意教師對該課程期末考試試卷的考核方式改革;17.86%的學生參加過環境類的社會實踐或競賽。以上數據表明：這些教學改革措施產生了較好的教學效果。
綜合分析學生對“環境科學導論(雙語)”教學改革的建議，結果顯示：教學改革建議共分為三類，第一類是師資英語水平能力有待提高;第二類是關于“環境科學導論(雙語)”課程課時增加問題;第三類是關于“環境科學導論(雙語)”全英文教材中的專業詞匯問題。雙語教師不僅要具有較高的外語水平，能夠用外語流利講解雙語課程，還需掌握環境科學方面的專業知識。擔任“環境科學導論(雙語)”教學的專業課教師往往英語口語表達能力有待加強?！碍h境科學導論(雙語)”課程課時為32，一般8周就結課;學生在短短8周時間里需要掌握課內的理論知識和教材中的環境專業詞匯量，課后完成的工作量非常大，占用學生太多課余時間。
結語
“環境科學導論”雙語教學在海洋資源開發技術專業培養計劃中是唯一的一門雙語教學課程，一切都在不斷的探索和摸索中，還有待更多的教育者進行實踐和探討。實施雙語教學是實現高等教育國際化，面向現代化、面向未來、面向世界的復合型人才的有效途徑。在淮海工學院這樣一個普通高校實施《環境科學導論》雙語教學過程中，需通過更多教育者的教學研究與實踐，以期建立一套規范的雙語教學模式，從教學大綱的編寫、原版教材的引進、雙語教師的培養，到教學方法的更新完善、考核方式的認定。
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關鍵詞：海洋環境監測；人員素質；專業素質
1海洋環境監測工作分類
海洋環境監測是一項較為復雜且系統的工作，涉及的范圍相對較廣，涵蓋的內容也比較繁雜。大體上可將海洋環境監測工作分為以下幾類。
1.1常規監測
此類監測又被稱之為例行監測，是海洋環境監測的基礎性工作之一，具體是指按照一定的要求和預先編制好的計劃，定時、定點對污染源的排放情況進行測定，并根據測定結果對污染物的超標程度進行分析，評價海洋環境質量，同時預測其未來一段時期的變化趨勢，為污染源治理工作的開展提供參考依據。
1.2應急監測
此類監測主要是指由于發生事故或突發性事件而引起海洋污染時，如赤潮、溢油、漁業污染等，對受到或可能受到污染的區域進行監測，以此來確定污染物的性質、污染程度、波及范圍、持續時間、污染后果等，并為防治措施提供參考依據，從而減少污染對海洋環境造成的損害。此外，通過應急監測，還能為海洋污染糾紛調查處理提供依據。
1.3調查性監測
此類監測具體是指由國家或是地方組織的全國海洋環境現狀綜合性調查及專項調查，其主要目的是對海洋環境進行污染源和環境質量狀況的監測。通過調查性監測能夠及時了解并掌握海洋環境質量情況，進而作出科學的定量評價，為海洋環境保護政策、法規及相關措施的制定提供參考依據，為行使海洋監督管理權的部門提供技術保障。
1.4研究性監測
此類監測也被稱之為專題監測，具體是指在海洋環境科學研究工作的過程中，為進一步確定或是研究某些污染物對周邊環境的污染范圍、強度、危害程度、變化規律而進行的監測。研究性監測的主要目的是為海洋環境的深入研究服務。
2海洋環境監測人員應具備的素質
2.1法律素質
海洋環境監測人員要具備良好的法律素養，能夠了解、熟悉、掌握和執行有關海洋環境監測的法律法規，具體包括：《中華人民共和國海洋環境保護法》、《中國人民共和國海域使用管理法》、《中華人民共和國環境保護法》、《防治海洋工程建設項目污染損害海洋環境管理條例》、《中華人民共和國海洋傾廢管理條例》、《中華人民共和國防止船舶污染海域管理條例》、《中華人民共和國海洋石油勘探開發環境保護管理條例》、《中華人民共和國防止陸源污染物損害海洋環境管理條例》等法律法規，以及《中華人民共和國海洋石油勘探開發環境保護管理條例實施辦法》、《傾倒區管理暫行規定》、《海洋工程環境影響評價管理暫行規定》、《關于建立海洋環境污染損害時間報告制度的通知》等規章和規范性文件。
2.2專業素質
海洋環境監測人員必須具備從事海洋環境監測工作所需的專業知識，以及能夠正確把握和靈活運用監測技術方法的能力，具體包括：海洋化學實驗室人員應具備潔凈實驗室使用和管理經驗，能夠熟練使用ICP-MS、ICP-AES和AAS，掌握海洋環境樣品中金屬的分析測試方法、有毒有害物質的急慢性毒性測試方法等；海洋化學研究人員和海洋生態研究人員應具有生物、化學基礎，具備海濱濕地外業調查能力，掌握海濱濕地植物種類，保護和修復海濱濕地植物；海洋動力專業技術人員應具備海洋水質模擬與評價、海洋生態環境模擬研究與評價等專業能力；海域管理調查研究人員應具備海洋地質調查能力、海洋測繪能力、海域資源監測與評價能力等。
2.3心理素質
海洋環境監測人員不僅要具備一般專業技術人員的心理素質，還要具備適應海洋環境監測工作目的、任務、特點要求的特殊心理素質，具體體現在以下幾個方面：一是良好的社會適應能力。海洋環境監測人員要具備適應海洋氣候、溫度、環境的能力，具備人際關系適應能力以及獨立完成海洋監測工作的能力；二是健全的人格。海洋環境監測人員要具備自我調節、自我控制的能力，做事有始有終，處事待人果斷；三是穩定的情緒。海洋環境監測人員要保持愉快、積極的情緒，避免恐懼、緊張、憂郁、沮喪等負面情緒對監測工作造成不利影響；四是健全的思維。海洋環境監測人員要具備較強的綜合分析能力、推理判斷能力、抽象概括能力、語言文字表達能力。
2.4職業道德素質
海洋環境監測人員要具備良好的職業道德素質，在工作中形成正確的責任觀和大局觀，以及較強的海洋環保危機意識、海洋評價服務意識、海洋監測質量意識。在實際工作中，海洋環境監測人員要始終保持愛崗敬業、與時俱進、求真務實、積極向上的精神狀態，重視工作質量和工作效率的提高，自覺遵守監測人員職業道德規范。
3提高海洋環境監測人員素質的有效途徑
3.1優化海洋環境監測人才隊伍結構
為了進一步提升海洋環境監測人員的整體素質，應當對其人才隊伍結構進行優化調整，具體可從以下幾個方面著手開展工作：其一，要逐步增加專業人才的引進數量，并拓展人才引進渠道和范圍，采取科學合理的人才引進方式，同時，為留住人才，應給予其優厚的待遇。其二，要大力引進專業技術水平相對較高的人才，尤其是中青年高層次人才，為海洋環境監測工作的開展提供強有力的人員保障。其三，應當盡可能地使人才隊伍結構覆蓋到全部業務領域，并保證專業技術人員的持證上崗率達到100%。
3.2創新海洋環境監測人才管理機制
要從根本上提高海洋環境監測人員的綜合素質，就必須對人才管理機制進行不斷創新，具體可從以下幾個方面著手：其一，應當建立健全并貫徹落實海洋環境專業人員資質管理制度，借此來規范海洋環境監測人員隊伍管理。其二，應當對人才使用機制進行創新，構建起跨部門、跨機構的專家團隊，從容應對各類突發性海洋環境事故，從而將事故的影響范圍及損失將至最低。其三，應當定期組織開展海洋環境監測專業技術競技、業務評比、技能考核等，借助上述活動，形成一種開放合作的良性競爭氛圍，以此來促進海洋環境監測人員素質的提升。其四，建立并逐步完善針對海洋環境監測人員的職稱評定及保障制度，并適當增加專業崗位的比例。其五，建立起以實際工作績效為標準的人才評價和獎懲制度，并對現有的人才流動機制加以進一步完善，這樣不但增強專業監測人員的工作積極性，而且還能達到留住人才的目的。
3.3加強海洋環境監測人員培訓
大量的實踐表明，培訓是提升人員素質最為有效的途徑之一。鑒于此，有必要不斷加強對海洋環境監測人員的培訓工作，具體可從如下幾個方面著手：其一，構建科學合理、切實可行的海洋環境監測人員專業培訓機制，全面開展技術人員定期培訓工作，并進一步加大對高素質人才的培養力度，可由國家及海區海洋環境監測機構全權負責重點和難點技術方面的培訓。其二，組建起由海洋環境監測機構、科研院所、業務中心以及相關部門相聯合的專業培訓團隊，借此來培養專業復合型人才，為海洋環境監測工作的開展提供強有力的人才保障。其三，可以通過強化重點專項監測技術和交流與研討來提升監測人員解決實際問題的能力，從而使其能夠更好地勝任崗位工作。其四，綜合運用多種教育手段，如視頻、遠程教育等，提升專業培訓效果。同時，還應不斷擴大專業監測人員深造和接受再教育的機會，為人員綜合素質的提高創造有利條件。
4結語
海洋環境監測人員的素質高低直接關系到海洋環境監測工作成效。為此，必須加強海洋環境監測人才隊伍建設，提高監測人員綜合素質，加大人才引進和培養力度，健全人才管理制度和培訓制度，力求建設一支高素質的專業化海洋環境監測人才隊伍，從而促進我國海洋環境監測事業持續發展。
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海洋環境科學范文4
【關鍵詞】 海洋功能分區 適宜性評估 方法 構想
1 海洋功能分區的總體思路
海洋功能分區是根據海域的自然和社會屬性的區域分異規律，劃分不同類型的海洋功能空間單元的過程，是海洋功能區劃工作中的主要環節，是進行海洋分區管理的核心依據[1]。
按照保護重要海洋生態系統完整、保證海洋自然資源可持續利用與服務、保障沿海社會經濟發展空間的總體思路，海洋功能區區劃首先應對海洋自然生態系統空間進行分類分級，擇優選劃出海洋保護區；其次按照海域自然資源開發利用的適宜性，擇優選劃港口航運區、礦產與能源區、旅游區、農漁業區等資源供給與服務功能區；在選劃出重要的海洋保護區、優勢資源利用功能區之后，在不具有典型的海域生態系統、景觀價值、自然資源條件等一般的海區，可根據對海洋生態環境和自然資源影響最小原則，選劃工業城鎮區，保障沿海社會經濟發展空間；其他功能屬性特點尚不明確的一般海區，可劃為保留區，為未來發展和保護預留空間；最后，排他使用的傾倒區等其它特殊用途的海域，劃定為特殊利用區。
2 海洋功能分區的基本方法
海洋功能區的劃定主要采用指標法，根據海洋功能區分類和功能區類型定義，綜合考慮海洋不同區域的自然屬性、社會屬性和環境保護要求，確定不同功能區的主要選劃指標[2]，利用上述指標，采用基于GIS空間分析的因子綜合評價等方法，對海域功能適宜性（港口、漁業、礦產、可再生能源、旅游等每一種資源條件在各個海域單元的優劣程度）進行評價，將適宜性評價為“優良”的海域初步確定為對應的功能。一般以每一類功能的現狀利用和規劃利用海域空間確定為評價單元[3]。指標選取以反映海域自然屬性的資源條件為主體。指標的選取與賦值適宜性評價應在專題研究、資料數據分析、現場踏勘的基礎上進行[4][5]。
將上述初步確定的功能區與海域現狀利用、各涉海部門規劃用海需求等分別編制為不同的功能單元圖層，進行疊加綜合分析，依據海洋功能區劃的基本原則對同一海域單元的不同功能進行比較，專家集成確定最優的海域基本功能[6]。綜合分析主要采用專家評判方法，除依據區劃基本原則以外還應注意以下具體原則：
（1）根據區劃原則優先確定海洋保護、旅游、港口航運、礦產與能源等保障生態安全、交通航運安全、國家能源需求等海洋功能。（2）根據海域自然屬性為主的原則，優先確定適宜性評價確定的海域資源優勢顯著的功能區。（3）按照上述海洋功能分區的總體思路，以海洋保護區、旅游、礦產與能源、港口航運、農漁業區、工業城鎮區、特殊利用區、保留區的功能順序，優選確定功能排序靠前的功能。（4）按照區域海洋發展定位和戰略布局，優先確定與區域海洋發展定位和戰略布局一致的功能。（5）確定海域單元基本功能時應避免港口、工業城鎮等環境質量標準低的功能區與環境質量標準高的功能區直接相鄰，避免相鄰功能區的用海矛盾與沖突。（6）應按照地域差異的海洋自然地理單元的相對完整性，保持海域功能的區域整體連續性原則，突出區域或岸段的整體基本功能，避免功能區分隔細碎。（7）海洋功能分區應按照引導海洋產業相對集聚發展，促使海洋產業用海由粗放低效向集約高效轉變，避免工業城鎮、港口等產業建設類功能區過度分散。
3 各類功能區選劃的主要指標與依據
3.1 港口航運區
（1）由國家交通行政主管部門依據《中華人民共和國海上交通安全法》通告確定的海上交通專用水域包括港口區、航道區、錨地區等優先確定為港口航運區[7]。（2）依據國家交通行政主管部門批準的全國或沿海省沿海港口布局規劃、港口總體規劃，在不影響周邊功能區海域使用、不占用旅游、漁業、海洋保護、礦產與能源等優勢資源的海洋功能區的前提下，規劃新增設和現狀基礎上擴大利用的港口航運海域可確定為港口航運功能區。（3）依據深水岸線條件、港口發展空間、區位條件、腹地經濟條件、交通區位條件、港口建設的生態環境影響、周邊海域使用協調性等指標，對區劃范圍內其它港址資源海域進行港口航運適宜性評價，評價等級較高的海域確定為港口航運區。（4）港口航運區的選劃主要應避免占用自然岸線、近岸島礁、海岸景觀等重要海域資源，節約利用深水岸線資源，盡量保持港口碼頭、港口水域、航道、錨地等航運空間的整體聯系。
3.2 農漁業區
以漁港、漁業基礎、主要養殖區、捕撈區、農業圍墾區的現狀或計劃利用海域為評價單元[8]。選取養殖自然條件、漁業生物資源條件、漁業環境條件、漁業基礎設施條件、區位條件、海洋災害等主要指標，進行農漁業功能適宜性評價，評價等級較高的海域確定為農漁業區。
根據近岸海域環境污染依然嚴峻和近岸圍海養殖嚴重破壞自然灘涂岸線資源、近岸設施養殖強度過大等不利于漁業功能的影響，為了保障漁業產品質量，保護自然灘涂岸線資源，農漁業功能區應主要向環境條件較好的淺海水域轉移，適度加大淺海重要漁業品種養護、傳統捕撈水域功能空間。
3.3 礦產與能源區
以油氣、固體礦產（海砂）、鹽業、海洋再生能源等資源開發利用現狀用海、計劃開發海域、資源富集海域為評價單元，選取資源豐度、資源開發利用潛力、資源開發生態環境影響、周邊海域使用協調性等為主要指標，進行礦產與能源功能適宜性評價，評價等級較高的海域確定為礦產與能源區。
3.4 旅游區
對濱海風景區、浴場、海洋娛樂區、城市岸段、人文歷史景點等海濱旅游區和海蝕崖、海蝕地貌、砂咀瀉湖、紅海灘等自然形態保持較完整的海島、海岸地質景觀資源區進行分類統計，形成空間相對集聚的旅游資源岸段或海域作為旅游功能適宜性評價單元。選取景觀資源價值、旅游娛樂服務條件、周邊人口、交通區位條件、海域環境質量、周邊海域使用協調性等為主要指標，進行旅游功能適宜性評價，評價等級較高的海域確定為旅游功能區。
3.5 保護區
（1）依據《中華人民共和國自然保護區條例》經環保和海洋行政主管部門批準設立的國家級與地方級海洋自然保護區、海洋特別保護區界定為海洋保護區。（2）國家或沿海省海洋環境保護規劃等海洋環境管理中計劃建設的海洋自然保護區和海洋特別保護區，與周邊功能區無明顯爭議和矛盾，應確定為海洋保護區。（3）根據海域踏勘、海洋綜合調查評價等近期相關海洋環境保護專題研究的資料分析，綜合考慮自然保護區和海洋特別保護區的分類分級標準，主要考慮自然屬性、社會屬性和管理基礎三種屬性，選取典型性、稀有性、珍稀瀕危性、脆弱性、科學價值、經濟和社會價值、建區狀況和管理條件等多項指標對尚未建立保護區的其他重要海區進行分級評價，評價等級較高的確定為海洋保護區。
3.6 工業和城鎮區
以區域建設用海、濱海工業園區、臨港產業園區等規劃或計劃開發海域為評價單元[9]。選取海域空間資源開發潛力、填海造地成本、生態環境影響程度、周邊海域使用協調性、敏感資源距離、交通區位條件、人口聚集程度等為主要指標，增加生態環境影響等填海限制性條件的指標權重，進行工業與城鎮功能（圍填海）適宜性評價，評價等級較高的海域確定為工業與城鎮區。
3.7 保留區
目前功能利用條件尚不成熟的預留和功能待定海域以及在港口航運、工業與城鎮區周邊的空間緩沖海域確定為保留區[10]。
3.8 特殊利用區
海域現狀為排他使用的傾倒區等其它特殊用途的海域，劃定為特殊利用區。
4 各類海洋功能區空間范圍確定的依據
海洋功能區的空間范圍除考慮功能區自然單元的定整性外，同時應考慮各類不同功能區海域使用的范圍確定[11]。各類功能區的海域使用范圍可參考海域使用現狀和相關用海需求、開發規劃確定，港口航運、工業城鎮、礦產與海水資源、特殊利用區等涉及建設用海的功能區應考慮一定的環境影響范圍和使用安全范圍。旅游娛樂區、保護區主要應考慮保障景觀娛樂、生態功能的完整性和安全性。
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相關資料顯示：被譽為廈門市“城市綠肺”的湖是個咸水瀉湖，曾經一身污穢，惡臭補鼻。為了顯著改善湖及周邊的環境質量，市政府下了很大力氣，實施了以“截污處理，搞活水體，清淤筑岸，美化環境”等工程技術為主線、歷時20余年的綜合治理，已基本控制了污染的發展，使湖區的生態平衡逐漸恢復。但是，由于對海洋生態系統復雜性的認識不足，缺乏恰當的生態技術配套，湖水富營養化和黑臭問題依然嚴峻，雖嘗試過很多技術，但效果都不理想。黃凌風教授與湖管理中心合作經過五年多的潛心研究，提出了海水生態浮床技術設想，又在科技部的支持下通過三年多的攻關，取得了令人欣喜的成績。通過課題組自主研發、國內首創的海水生態浮床技術應用，湖示范區水質得到了明顯改善，氮、磷營養鹽分別降低了20－40％，COD、BOD降低了10-20％，葉綠素下降了30-40％，懸浮顆粒物濃度下降了90％以上，良好的水質吸引大量的海鳥駐足、棲息和覓食，在湖區形成了自然、和諧的生態景觀。
黃凌風教授作為一名海洋生態學專家，長期從事海洋生態學與恢復生態學的教學和科研工作。他在研究近海生態系統結構與功能及微食物環的貢獻，探索海岸瀉湖與海洋淺水濕地的環境與生態修復技術方面取得了一系列創新成果，主抓的《海洋生態學》也是福建省的高校精品課程。最近，這項海水生態浮床技術的研究與示范成果更是引起了業內的高度重視。在中國科協副主席唐啟升院士的推薦下，11月中旬中國工程院第109場工程科技論壇“碳匯漁業與漁業低碳技術”組委會特地邀請黃凌風教授來京出席論壇并做報告，探究生態浮床技術在海水高效低碳漁業中的應用前景。
生態浮床技術
生態浮床技術是一項經濟、高效、對環境友好、生物安全性高的水域生態修復技術。生態浮床技術以前叫人工浮島技術，最早用于水面造景和生物多樣性保護，后來發現可以吸收金屬與富營養化物質，就演變成一種環境的修復技術。該技術可以結合經濟作物無土栽培技術，達到水質凈化和農業生產雙重目標，已在國內外淡水領域普遍應用和推廣，取得了良好成效。但以往受制于修復植物的耐鹽性和浮床載體的耐腐蝕和耐污損能力，在咸水環境的應用一直沒法有效展開。
黃凌風課題組聯合中科院植物所等單位，實現良好的學科交叉，培育、選育了海馬齒、鹽角草等6種耐全海水的修復植物，研究了修復植物的耐鹽與修復機理，研制了3類5款耐海水的生態浮床，實施500畝水域的海水生態浮床技術示范，實現了關鍵技術的突破。
黃凌風教授告訴《中國科技財富》：其核心原理是將陸生植物移植到漂浮的水面浮床上，利用植物根系吸收、吸附和降解水中的污染物質，從而降低水中污染負荷，改善水質，使水體穩定下來，讓生態系統得以發揮自身的調節功能；最終達到改善水質，恢復生態的目的。
在風浪較小的地方，比如內灣、咸水河道、城市中心瀉湖等水體，特別是對懸浮物很高、水動力很弱、污染特別嚴重的地方，生態浮床技術具有不可比擬的優勢。廈門的湖，最大的問題就在于水動力不足，帶入的懸浮物很多，富營養化嚴重，浮游植物過量生長。在主要污染物負荷得到有效控制的前提下，海水生態浮床技術是使海洋環境及生態系統得以恢復的輔助手段。黃凌風課題組抓住問題的核心，用生態浮床技術降低懸浮物的濃度，通過克生作用，15％的覆蓋率將湖赤潮發生率降低了50％以上。
生態浮床還能夠與大型海藻配套使用，實現良好的互補效應。通過生態浮床技術，把懸浮物過濾沉淀掉，使大型海藻光合作用得到保證，充分發揮其吸收凈化等方面的能力。此外，該技術還能抑制赤潮藻類的大起大落，使浮游植物數量保持在合理的水平內，從而讓環境趨于穩定。
理念方向的對錯對一項科研成果的水平起到重要作用。有別于其他淡水處理技術的是黃凌風團隊通過使生態系統穩定下來，再調動其自我調節與恢復能力來達到治理的效果。只要在上游區域設置一定面積的浮床，就能對整個河道流域起到很好的調節作用。
前景廣闊意義大
有專家坦言：海水生態浮床技術的成功研發，是海洋環境生態修復技術自主創新的重要突破。對滿足我國高污染海水環境生態治理的迫切需要，提升我國海洋生態保護和修復技術研究水平和國際競爭力具有重要意義。
我國沿海城市的很多水體污染是比較嚴重的，特別是有些城市瀉湖、感潮河道，咸潮入侵現象很嚴重。而以往的淡水技術又處理不了這些問題，迫切需要有相當性價比的適用技術。黃凌風上次來北京參加863海洋技術領域中期工作會議時，天津市科技局就對海水生態浮床技術表現出出濃厚的興趣。
黃凌風一再表示：應用技術的研究過程中，一定要加強對機制、機理的基礎性研究，保障理論支撐才能更好的拓展未來。他們在海水生態浮床技術的各種修復機理的研究方面不落于淡水生態技術。
針對咸水環境中污損生物附著嚴重的問題，課題組主要采取了兩種策略，一是采用對環境友好的化學防污涂料，另一方面是采用物理防污的方法，使污損生物難以附著生長，或者采用特種材料，使之附著到一定重量后主動脫落。針對營養鹽過剩的富營養環境，采用種植經濟作物的方法，以變廢為寶，體現經濟效益。在與養殖業結合方面，他們認為需要兼顧經濟價值與生態效益，實現技術集成意義重大，他們將在這方面持續開拓。
生態浮床技術在受污染海域的生態修復和耐鹽經濟作物生產中應用前景廣闊。在海水低碳農業中，尤其是與海水養殖業相結合，將為海水養殖環境的改善和灘涂種植業向海上拓展提供了新思路。此外，由于進行了技術集成，成本只相當于目前淡水景觀水體所用浮床的一半，而且還能抗風浪，具有明顯的技術優勢，今后完全可以延伸到淡水生態環境的治理。
在黃凌風教授的組織管理下，課題組合作關系很和諧，參研單位一再表示希望在十二五期間能持續合作下去，盡量在提高生態浮床性能和降低成本方面有進一步的突破，使成果能得以很好的應用。黃凌風告訴記者：這是一種輔助配套技術，可以與多種水治理技術搭配使用。目前該研究的框架性體系已基本建立，今后將推動細節的完善。
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關鍵詞 石油類污染物；時空分布；影響因子；青堆子灣
中圖分類號 X824 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）07-0194-03
Temporal-spatial Distribution and Its Influencing Factors of Petroleum Hydrocarbon in Qingduizi Bay
LU Yu-jie 1，2 WANG Yi-nan 1，2 YANG Xiao-long 1，2 * QU Liang 1，2 XING Kun 1
（1 Dalian Ocean University，Dalian Liaoning 116023； 2 National Marine Environmental Monitoring Center）
Abstract The seasonal change，pollution level and horizontal distribution of petroleum hydrocarbon in the Qingduizi Bay and its pond aquaculture sea area were investigated and analyzed in this paper，the relationships between petroleum hydrocarbon and chlorophyll a，as well as dissolved inorganic nitrogen were also studied. Based on the investigation results carried out in pond aquaculture sea area of Qingduizi Bay from October，2011 to December，2012，the pollution levels of petroleum hydrocarbon in this sea area were evaluated. The results showed that the seasonal change and horizontal distribution change of petroleum hydrocarbon in this sea area were significant，which were mainly affected by direct surface runoff and oil-discharge of fishing-boat.There was a significant negative correlation between petroleum hydrocarbon and dissolved inorganic nitrogen. Overall，the quality of seawater is in good condition in the studying sea area，which can reach national top-grade level.
Key words petroleum hydrocarbon；temporal-spatial distribution；influencing factor；Qingduizi Bay
黃渤海沿海地區作為中國北方重點經濟發展區域，在經濟形勢良好發展的同時，也伴隨著人口增長快、環境破壞加劇、海洋生物多樣性降低等問題的發生。近年來，隨著石油資源開采加劇、海洋石油泄露事件頻發及陸源含油污水排放量增加，導致黃渤海近海海域石油類污染加劇[1]。
石油類污染物組成成分復雜，主要含有多種致癌化合物，這些致癌化合物難以被微生物降減，因而極易富集到生物體內，通過食物鏈傳播和放大，嚴重危及人類和其他海洋生物的健康[2]。由于石油類污染物密度普遍比海水密度小，易漂浮在海面上，在水動力作用下，沿海平面和垂直方向進行擴散，以小分子形式溶于水體，進而被海洋生物所利用，嚴重危害海洋生態系統[3]。此外，石油類污染嚴重降低了海水的自凈功能和氧氣的溶解量，對海水養殖業影響深遠。
隨著陸源污水排量的增加以及逐年頻發的海上溢油事件，石油類污染物逐漸引起了國內外的關注。迄今已有對湄洲灣[4]、深圳灣[5]、北黃海[6]等海域石油類污染物及分布特征的研究。但尚未見對遼寧青堆子灣海域石油類污染物分布特征及相關因子的報道。本文通過2011―2012年對青堆子灣沿海養殖池塘及近海海域的周年調查數據，分析青堆子灣海域及養殖池塘石油類污染物季節變化及空間分布規律，并探討影響石油類污染物分布的環境因子，旨在為評估青堆子灣養殖環境質量、預防和管理石油類污染提供參考。
1 材料與方法
1.1 樣品采集
本研究共在青堆子灣近海海域及沿海養殖池塘設置了9個采樣斷面，包含31個采樣站點（圖1）。其中青堆子灣近海海域設置4個斷面，共16個采樣站點（H1～H16）；沿海養殖池塘設置5個斷面，共15個采樣站點（C1～C15）。分別于2011年秋季（10月）、2012年春季（5月）、夏季（8月）和冬季（12月）對現場海域進行調查取樣。采樣過程中，利用多⑹水質監測儀YSI跟蹤監測記錄了海水的表層溫度、pH值和鹽度等環境參數。采用拋浮式無油玻璃采水器采集500 mL的海水樣品保存于棕色試劑瓶中，加入H2SO4進行酸化，帶至實驗室作后續分析。同時，采集足量水樣對葉綠素、營養鹽和懸浮物等參數指標進行測定，相關步驟及分析結果參見文獻[7-8]。
1.2 測定項目與方法
根據《海洋監測規范》（GB 17378―2007）對海水樣品的石油類污染物含量進行分析。采用熒光分光光度法測定海水的石油類污染物含量，標準溶液為國家海洋環境監測中心提供的20號標準儲備液（1 g/mL）。
1.3 數據統計
運用ArcGIS 10.2的克里金插值法對石油類污染物含量進行插值分析，最終繪制青堆子灣海域石油類污染物季節分布圖。采用SPSS 19.0對石油類污染物的質量濃度和其他環境因子進行Pearson相關性分析。
2 結果與分析
2.1 石油類污染物含量分布特征
青堆子灣池塘養殖區海域表層海水中石油類污染物含量的分析結果（圖2）表明，青堆子灣池塘養殖海域的石油類污染物含量年平均濃度為8.91 μg/L，年際變化范圍為3.62～22.58 μg/L，均為超過國家一級海水水質標準（50 μg/L）。該海域石油類污染物含量季節變化明顯，且冬季石油類污染物含量顯著高于其他季節，春秋季節石油類污染物含量相對較低。有3條入海徑流（地窨河、湖里河和英那河）攜帶污水流入青堆子灣，是導致該海域發生石油類污染的主要原因。
2.1.1 春季石油類污染物含量分布特征。由圖2可以看出，青堆子灣池塘養殖區海域表層海水在春季石油類污染物含量呈由東向西逐漸升高的趨勢。地窨河中采集樣品的石油類污染物含量高達7.76 μg/L，顯著高于其他2條河流水質樣品的石油類污染物含量，表明地窨河攜帶的污水是導致春季青堆子灣石油類污染物的主要來源。石油類污染物含量濃度由灣內向灣外逐漸降低，但濃度變化較小，可能受春季海流影響，海水活動頻繁，對石油類污染物起到稀釋混勻的作用。
2.1.2 夏季石油類污染物含量分布特征。由圖2結果顯示，夏季青堆子灣池塘養殖區海域表層海水的石油類污染物濃度高點主要包括湖里河、英那河及其河口、內灣東部以及外灣西部。隨著雨季降雨量的增加，入海徑流的河水量也隨之增加，大量污染物隨著河水排入灣內。同時，由于該時期養殖活動頻繁，養殖廢水及地表徑流的作用使青堆子灣海域表層海水的石油類污染物含量相對于春季有所增加，平均濃度達到10.38 μg/L。該時期石油類污染物含量最高的區域主要位于湖里河和英那河河口，表明該海域西部在夏季的石油類污染物主要來源于地表徑流；而船舶港口主要位于地窨河東部，該時期是漁業捕撈活動較為頻繁的時期，大量船只運行過程中排放的油類是導致青堆子灣東部內灣石油類污染物含量較高的重要原因之一。
2.1.3 秋季石油類污染物含量分布特征。與夏季石油類污染物相比，秋季青堆子灣養殖池塘海域的石油類污染相對較輕，含量范圍為4.07～8.91 μg/L，平均濃度為5.39 μg/L。石油類污染物含量由灣內向灣外逐漸降低，高值仍出現在地窨河及其河口區域。秋季是全年監測周期中石油類污染程度最小的時期，可能是由于秋季降雨量驟減，地表徑流排水量減少所致。同時，隨著氣溫降低以及禁漁期限制，漁業捕撈活動減少，船舶排污水平降低。綜合來看，該時期青堆子灣海域的水質質量最高，特別是外灣海區石油類污染物含量很低，達到國家第一類海水水質標準。
2.1.4 冬季石油類污染物含量分布特征。青堆子灣池塘養殖區海域的石油類污染程度在冬季最高，含量范圍為8.48～26.34 μg/L，平均值為12.91 μg/L，高值區域主要出現在地窨河和湖里河河口之間以及外灣西部。由于青堆子灣海域在冬季受季風和環流的影響，降低了灣內和外海的海水交換率，導致污染物在灣內累積，是造成冬季青堆子灣池塘養殖海區石油類污染物異常高的主要原因之一。從地域分布來看，外灣的石油類污染物高濃度區域主要位于西部，這是受東北季風的影響，導致表層海水主要流向西南方向，污染物隨之在外灣西部累積；而在內灣，高值污染濃度主要出現在湖里河河口，同時受到地窨河排入河水水動力的影響，石油類污染物主要聚集在2條河流之間的區域，并逐步向外灣遷移。
2.2 石油類污染物含量與環境因子的關系
2.2.1 石油類污染物含量與葉綠素a。海水中葉綠素a的含量在一定程度上能夠反映水體浮游生物的多少，通常葉綠素a含量越高，水體的生產力隨之越大。相關研究表明，海水中石油類污染物含量與葉綠素a濃度成正相關[9]。石油類作為海洋水體中普遍存在的有機污染物，能被水體中的浮游生物所分解，因而在一定濃度范圍內，石油類污染物能夠對水w中浮游生物的大量繁殖起到促進作用。在本研究中，青堆子灣養殖池塘海域的葉綠素a含量呈明顯的季節變化（表1），主要表現為秋季>夏季>春季>冬季。青堆子灣池塘養殖區的石油類污染物含量與葉綠素a含量的相關性較低（R2=0.097），表明石油類污染物分布受到葉綠素影響較低。
2.2.2 石油類污染物含量與總溶解無機氮。結合楊曉龍等[7]的調查結果，將青堆子灣池塘養殖海域表層海水的石油類污染物四季的平均含量與海水中總溶解無機氮進行相關性分析，結果表明，石油類污染物含量與總溶解無機氮含量成顯著負相關（圖3）。之前有研究表明，海水的總溶解無機氮含量影響微生物對石油類污染物的降解過程。在一定范圍內，較高含量的總溶解無機氮能夠促進微生物對石油類污染物的降解速度，導致石油類污染物含量下降[10]。本文的研究結果證實了上述分析。
3 結論
青堆子灣養殖池塘海域的石油類污染物含量較低，整體處于國家一類海水標準，但部分地區石油類污染物含量較高。冬季石油類污染物含量最高，可能受到季風和環流等因素影響；其次是夏季，該時期主要影響海域石油類污染物含量的因素可能是地表徑流和漁船排放等。石油類污染物含量與水體葉綠素含量相關性不強，但與水體總溶解無機氮含量相關性很強，表明石油類污染物季節變化受到水體營養鹽影響較大。
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