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建材廣告范文1
二、 市場概況
三、 消費者研究
四、 賽虹橋研究
五、 市場建議
六、 營銷建議
七、 廣告策劃
八、 廣告效果測定
一、 前言
由于內秦淮河從賽虹橋地區穿過，歷史上賽虹橋就是傳統的木建材交易市場。近年來，隨著市場經濟的發展，賽虹橋地區的市場規模有了進一步的擴大，但同時也面臨著嚴峻的市場競爭形勢。環顧南京，裝飾城比比皆是：北有江北的南裝、紅太陽為首的十家市場群;金陵路有金橋、玉橋、金海(現改為南京燈具市場);西有金盛、金陵、五洲;東有大世界以及新開張的金泰。南京周邊的上海、南通、揚州、淮陰、連云港、安徽的淮北等地裝飾城也在崛起。因此，賽虹橋建材貿易區要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須優化賽虹橋貿易區的市場環境，增強整體競爭力，樹立具有自我特色的形象，打出賽虹橋的品牌。
二、 市場概況
1、建材消費市場的一般研究
裝潢建材消費是住宅消費的重要內容之一，而住宅消費是深化城鎮住房制度改革的需要。國家住房改革的目標是：到xx年，每個城市家庭都擁有自己的住房，人均居住面積達15-18平方米。江蘇省“xx”期末城鎮人均居住面積目標是10平方米以上，要達到此目標必須促進住宅消費。因此作為住宅消費的重要內容之一，裝潢建材的消費在未來幾年將是一個很大的市場。
同時，隨著經濟發展和人口素質的提高，講究生活品質越來越成為人們特別是都市人的時尚?？梢灶A見，家居裝潢布置在家庭支出中將會占越來越大的比重。
因此，就整個建材市場的消費而言，前景是非常樂觀的。
2、競爭對手研究
就南京及周邊地區而言，如前言所述，賽虹橋面臨的市場競爭是十分激烈的。金盛裝飾城是一家極具規模的、實力的材料裝飾城，在賽虹橋的競爭對手中具有典型性?，F以金盛裝飾城為例，分析競爭對手的一些具體情況。
①地理位置：位于南京市河西重點開發區第一路江東路上，周邊有茶南小區、典雅居、金陵世紀園等多個住宅小區，交通方便，7、18、29、39、41、82路公交車可達，使得金盛近可覆蓋河西地區，遠可輻射整個南京地區。
②營業概況：經營燈飾、木業、陶器、五金、鎖具、潔具、墻紙、窗簾、油漆、涂料、廚具、石材等，目前已匯聚六萬多種中高檔裝飾材料，占地22萬平方米，營業面積18萬平方米，營業間出租率達100%。可見，金盛不僅產品品種多樣齊全，給消費者的選擇，而且人氣旺盛，具有極強的實力。
③配套服務：提供汽車配送、電話訂購、專家咨詢、質量跟蹤、商務中心、銀行業務、飯店旅游、裝飾參謀、技術監督、集團電話、背景音樂等多項服務?？梢娊鹗⒉粌H硬件實力強，而且軟件服務也是一流的，多方為消費者著想。
建材廣告范文2
檢察院演講稿：我為檢察添光彩
請各位閉上眼睛，讓思緒回到在黨旗下宣誓的那一刻……我想，很多人都會和我一樣，感慨萬千。因為從那一刻起，我們成為了光榮的******員。那么，究竟怎樣才算得上真正的******員？今天我想用三句話來談談自己的理解。
我的第一句話是“全心全意為人民服務”。如果說，我們的黨現在是一個正在茁壯成長的孩子，那么人民群眾就是我們的生身父母。“誰言寸草心，報得三春暉”，無論是革命戰爭年代拋頭顱、灑熱血的仁人志士，還是當今為我黨事業鞠躬盡瘁的先進人物，作為一名******員，他們都在用自己的行動詮釋著兒女對父母那份熾熱的愛。
鄭培民，一位被人們親切的稱為“為民書記”的優秀******員和領導干部。為了了解民情，幫助群眾脫貧致富，他與群眾同吃同??；為了幫助群眾推廣農業新技術，他連續參加田間勞動一個多星期，最后病倒在田間地頭；為了搞好調查研究，他深入基層，縱使遇到生命危險，也依然執著前進?6源磽庵錚永炊際翹某?，而对待群众，却咨悊?葉恰U餼褪且幻?******員對人民的質樸情感，這份情感感天動地。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。像培民書記這樣心懷人民、鞠躬盡瘁的******員不乏其人。也許，他們的事業算不上轟轟烈烈，但正是因為他們，老百姓的日子才過得踏踏實實、紅紅火火；也許，他們的名字未必家喻戶曉，但他們的貢獻足以居功至偉。 我的第三句話是“從實踐中來到實踐中去”。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。但魚兒善游它離不開水，鳥兒能飛它離不開天。同樣，我們******員的先進性也只有在建設社會主義物質文明、精神文明、政治文明和構建和諧社會的過程中才能發揮出來。英國曾經有一個人閱盡了大英圖書館的所有藏書，但一生卻無半本書問世，因為他始終沒有拿起那只筆。所以我認為，一名******員要實現自身的價值，就必須投身到現代化建設的偉大實踐中去。在這里，我想給大家講講另外一個人，他就是我們檢察院辦公室的李興東同志。 李興東同志有一句至理名言：無論你在哪個部門工作，工作崗位是什么，只要你把自己干的事看成是一件重要的工作，工作就會有勁頭，就會有干不完的事。普普通通一句話，簡簡單單幾個字，說起來容易做起來卻很難。但他是這樣說的也是這樣做的。 永遠心懷人民，永遠嚴格要求自己，永遠腳踏實地，永遠高風亮節，這就是我心目中******員先進性的標準。成功了仍兢兢業業，失敗了不心灰意冷，永遠奮斗在最前線，永遠站在時代的最前列，這就是我心目中******員最彌足珍貴的特有品質！
建材廣告范文3
廣東財經大學始建于1983年，原名廣東財經學院，1985年改名為廣東商學院，2013年6月經教育部批準更名為廣東財經大學。經過30多年的發展，學校已建設成為全日制本科生、碩士生24000多人，專任教師1168人，其中正高職稱教師208人的省屬重點建設院校和經管類本科應用型人才培養模式綜合改革示范院校，是廣東和華南地區重要的經、管、法人才培養基地和科學研究基地。2007年底通過教育部本科教學工作水平評估并獲得“優秀”。學校有廣州和佛山兩個校區，總占地面積2275畝，現有校舍70萬平方米,教學科研儀器設備總值11234萬元，圖書435.6萬冊(其中紙質圖書246.6萬冊);自主建成各類數字化教學資源1100多項。
學校有3個省級優勢重點學科、6個碩士學位授權一級學科(二級學科碩士點32個)、7個專業碩士點,經濟學、管理學連續5年進入全國高校前20%優勢學科行列，2011年法學進入全國高校前20%優勢學科行列。《廣東財經大學學報》為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、中國人文社科學報核心期刊和全國百強社科學報。
學?，F有55個本科專業(方向)，建有人才培養模式創新實驗區、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心、國家大學生文化素質教育基地、實踐教學基地各1個，特色專業5個，專業綜合改革試點項目1個，教學團隊1支，精品課程1門、雙語示范課程2門，入選全國首批卓越法律人才教育培養基地，國際化應用型會計人才協同育人平臺獲批為首批廣東省協同育人平臺。畢業生總體就業率穩居全省高校前列，其中本科生就業率連續12年保持在99%以上，研究生就業率連續2年達100%。
二、人文與傳播學院概況
廣東財經大學人文與傳播學院設有廣播電視編導、播音與主持藝術、新聞學、編輯出版等傳媒專業，在華南地區具有較高的知名度和美譽度，大部分教師均學成于中國傳媒大學、武漢大學、中山大學、暨南大學、英國利茲大學等國內外知名高校，學科背景好，專業能力強，指導有方，師生融洽。
學校建有規模龐大的“傳媒技術綜合實驗中心”，下設有三個媒體實驗平臺模塊，即播音主持媒體實驗平臺、影視媒體實驗平臺、新媒體實驗平臺。此外，為大力發展廣播電視藝術專業教育，擁有實驗教學場地面積一千多平方米，各類實驗教學設備一千多萬元，其中正在使用的虛擬演播廳設備投入400多萬元，已經建成正在進行設備配置的實景演播大廳預計投入3000多萬元。目前，廣東財經大學已與中央人民廣播電臺華夏之聲，南方廣播影視傳媒集團下屬的廣東電臺、電視臺以及部分地市級電臺、電視臺，南方網，21.CN等當地主要媒體建立了較好的學習交流合作關系，為廣播電視編導、播音與主持藝術等專業學生提供了良好的實踐教學及實習就業平臺。
三、招生專業簡介
1.廣播電視編導專業：本專業培養影視藝術知識結構合理，影視專業能力扎實，具備較深厚的人文素養、科學素養和職業素養，富有藝術創新精神、影視產業意識和商業意識，符合影視新媒體產業發展需求，能在廣播電影電視系統、文化部門、企事業單位以及各類影視制作機構從事影視新媒體內容的創意、策劃、編導、制作、包裝、傳播、營銷等工作的復合、應用型專門人才。
2.播音與主持藝術專業：本專業培養具有良好的思想素質和文化藝術修養，能堅定不移地貫徹執行黨的文藝路線、方針和政策，具備播音主持藝術、廣播電視新聞傳播、文學、應用語言學等多學科綜合知識和能力，能夠在廣播電臺、電視臺及其它企事業單位從事播音主持、新聞傳播、公關宣傳等工作的應用型、復合型專門人才。同時該專業利用學校財經學科優勢資源，培養具備一定財經知識背景的專業性傳播人才成為其特色。
四、招生計劃
招生專業
廣播電視編導
播音與主持藝術
科類
文理兼招
文理兼招
招生計劃
50
31
學制
4年本科
4年本科
五、報考條件
1.符合全國普通高等學校統一招生報名條件，考生報考專業如屬生源地省份藝術類統考涉及專業，則考生必須參加對應科目的省統考，并取得合格成績方可報名考試。
2.根據專業需要，播音與主持藝術專業報考者，要求身體健康、五官端正，體態勻稱，女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上(優秀考生的身高要求可適當放寬)，聲帶狀況良好，口腔等各發音器官無缺陷，無色盲、色弱、夜盲，矯正視力4.8以上。
六、報名辦法與收費標準
1.考生須持身份證(驗原件、交復印件)、聯考合格證 (有相應專業統考的省份)，近期一寸免冠半身照片2張，到報名點按要求進行現場報名并繳費(采用網上報名方式的省份除外)。
2. 根據廣東省物價局、廣東省財政廳文件有關規定：廣播電視編導、播音與主持藝術專業考試費標準為235元/人(廣東省考生200元/人)。
七、考試科目、時間及計分辦法
(一)廣播電視編導專業
考試一試完成，科目三門，均為筆試，總分300分。
1.專業基礎測試 (30分鐘，60分)
2.影視作品分析 (60分鐘，120分)
3.命題(材料)創作 (60分鐘，120分)
招生省份
報名與考試地點
報名時間
考試時間
河南
鄭州市第106中學（中原路校區）
1.30-1.31
2.1
湖南
湖南師范大學新聞與傳播學院
1.26-1.27
1.28
山西
山西傳媒學院
2.24-25
2.27
甘肅
蘭州藝術學校
1.21-1.22
1.24
黑龍江
東方學院（網上報名）
3.22-3.23
3.27
廣東
廣東財經大學
3.5-3.6
3.7
*具體考試時間以考點現場公告為準。
(二)播音與主持藝術專業
考試一試完成，科目四門，均為面試，總分300分(考試全過程攝像)。
1.自備稿件播讀 (2分鐘，80分)
2.模擬主持評論類節目 (2分鐘，100分)
3.形象氣質及上鏡效果 (70分)
4.才藝展示 (2分鐘，50分)
招生省份
報名與考試地點
報名時間
考試時間
河南
鄭州106中學（中原路校區）
1.30-1.31
2.1-2.2
湖南
湖南師范大學新聞與傳播學院
1.26-1.27
1.28-1.29
山西
山西傳媒學院
2.24-25
2.27
黑龍江
東方學院（網上報名）
3.22-3.23
3.27
廣東
廣東財經大學（廣州校區）
3.5-3.6
3.6-3.8
*具體考試時間以考點現場公告為準。
八、合格資格公布及錄取原則
1.合格資格公布：
4月中旬由學校招生辦公室公布考生專業考試成績，并劃定專業考試合格成績，公示?？紝I合格資格考生名單。
2.錄取原則
廣播電視編導、播音與主持藝術專業考生取得生源所在省藝術類聯考合格證(有相應專業統考的省份)，文化成績達到生源所在省本校藝術類專業錄取批次最低錄取控制分數線，并取得我校專業?？己细褡C前提下，按考生文化成績40%，?？紝I成績60%的比例合成綜合分，按綜合分排名從高到低，擇優錄取。
凡參加我校專業考試，成績為生源所在省第一名、獲得生源所在省專業統考合格證(有相應統考的省份)、高考文化課成績達到生源所在省本校藝術類專業錄取批次最低錄取控制分數線、且將我校填報為本批次第一志愿的考生，除身體條件、政審不合格外，我校原則上優先給予錄取。
九、聯系方式
地 址：廣東省廣州市海珠區侖頭路21號 郵編：510320
網 址：zsb.gdufe.edu.cn
郵 箱：zsb@gdufe.edu.cn
建材廣告范文4
作為企業家，柴新建現任無錫小天鵝股份有限公司的總經理，同時也是美的洗衣機事業部總裁。
一路走來，可以說他一直在創造奇跡。十幾年中，他歷經中國家電業的種種艱難時刻。柴新建靠著努力和自己卓越的眼光，克服困難，因此不斷被提拔。從技術組長，到技術中心主任，再到總經理，僅僅用了五年的時間，書寫了自身的奇跡。在他的帶領下，小天鵝股份有限公司更是創造了一個奇跡，完成了從擁有兩項引進技術，到現在擁有500余項自主專利、200余項軟件著作權的歷史跨越。小天鵝洗衣機在全國市場的占有率已連續多年名列前茅，并實現了產品出口到美國、日本等高端市場的突破，贏得了全球3000萬用戶的青睞。
因為柴新建，小天鵝股份有限公司由一只柔弱的“丑小鴨”變成了一只飛向世界的白天鵝；因為柴新建，一個受著外資企業圍攻的民族企業，歷經十多年磨難，一點一點完成了“小天鵝”自我價值的實現和超越；因為柴新建，中國的洗衣機可以領先國際，成為全球洗衣機的領跑者。
深諳民族大義
當初，柴新建剛剛在法國獲得博士學位時，他并沒有決定好何去何從。那時候網絡剛剛興起，網絡招聘人才尚未成為主流，無錫小天鵝公司試探性地在網絡上了一則全球招聘啟事，讓柴新建無意中看到了。
小天鵝的董事長坤求賢若渴，立即熱情邀請柴新建到無錫對小天鵝公司進行實地考察。當時，外資公司企圖霸占中國市場，對中國本土家電企業虎視眈眈。小天鵝方圓500千米范圍內就存在多達11家洗衣機外資公司，總投入是國內洗衣機行業的6倍。其中有8家還對小天鵝形成包圍之勢。考察的最后，坤告訴柴新建，無錫小天鵝堅定地走振興民族工業道路的目標。小天鵝非常希望能夠開發洗衣機的核心技術，做大民族的品牌。
那時候小天鵝整潔的廠房、現代化的生產流水線、井井有條的管理著實讓柴新建有點動心，雖然跟西方發達的工業相比，還是存在著差距。在這同時，澳洲一家國際大公司向他發出了邀請函，柴新建陷入了兩難選擇中。他明白，如果自己選擇留在海外，他將會移民到發達國家，享受相當豐厚的待遇。柴新建反復詢問自己的內心：作為一個中國人，可否放棄自己的國家?于是他堅定了回國就業的決心。
柴新建選擇前往無錫小天鵝公司就職，正是因為無錫小天鵝有著和他一樣的夢想——做大民族的品牌。柴新建明白小天鵝需要他，這個民族企業需要他，祖國的輕工業需要千千萬萬個他。
1996年柴新建和妻子來到無錫時，國內的生活水平還比較落后。當時小天鵝的發展正需要大量資金，因而提供給他的條件并不是太好。坤很器重柴新建，想給予他特別的照顧。坤問柴建新，在待遇上有什么要求?柴新建卻說，我是來做事的，不是來享受的，只要不為生活犯愁就行。
時至今日，他驕傲地說：“我是一只‘老海龜’，但我的根在中國，我趕上了創大業的好時代，我愿做中國的一只‘河龜土鱉’!”
創新的先鋒
柴新建曾說過：“當你的競爭對手在琢磨如何做好五年之后的市場時，你必須做出十年的規劃才有可能在未來打敗它?！闭驗槿绱?，柴新建一直把創新作為企業的核心競爭力去發展。
對于創新，柴新建有著自己獨到的理解。他認為，創新不是空中樓閣，也不是表面文章，要有能解決問題的實質內容。
命運的安排總是讓人難以揣測。1996年，柴新建是以求職者的身份來小天鵝的，說白了是來就業的。10年后，柴新建成了一名小有成就的創業者。如今，柴新建還常常以“歸國留學生創業典型”、“無錫市招才引智形象大使”的身份出現在各種論壇和招聘會上。
柴新建初到小天鵝，就參與了一個叫“水流震動噪音”的研究小組，從事研究工作。這個研究小組總共有四個人，一個是老師傅，一個是畢業才兩年的工程師，還有一個剛剛畢業的大學生，再加上組長柴建新。
洗衣機的噪音大是當時國產洗衣機比較普遍的行業問題。小天鵝將“降噪”這個全行業的技術難題交給了柴新建。他深知此研究的重要性。為此柴建新脫去洋裝，深入車間，與工人和技術人員一起工作在流水線旁。4個月后，第一份技術報告出來了。這次創新不僅解決了降噪的大難題，還使得小天鵝洗衣機具備了節水省電的優良性能，因而暢銷市場。
創新不僅需要尋找新思路解決問題的膽識，更需要打破陳規舊約的魄力。當時國內洗衣機都是引進國外的技術，外國的圖紙誰也不敢修改。許多年來，所有公司都是純引進模仿，這幾乎成了當時一個不成文的行規。柴新建卻堅持自己的創新戰略——快引進、多改進。他決定對4.5公斤洗衣機的核心技術進行拆解，嘗試改動。這可是一大禁忌。但他說，科學規律不能違背，但是各國的經驗是可以根據自己的實際情況加以總結的。
建材廣告范文5
關鍵詞：地方高校 閩江學院 應用型廣告人才 人才培養體系
一、應用型廣告人才是地方高校廣告人才培養的出發點和落腳點
高等院校應該培養什么類型的廣告專業人才？不同層次的高校會有不同的定位和選擇。研究型的重點高校一般會把培養教學科研型廣告人才作為主要目標。對于眾多的地方院校而言，顯然應該有不同的取向，通過形成差異化，建立起自己獨特的競爭優勢。不可否認，地方高校培養人才很大程度上是要立足當地實際，以更好地為當地經濟發展服務為己任。廣告人才的培養同樣要著眼于當地廣告業的發展需求。
什么樣的廣告人才才能更好地滿足廣告業的需要呢？具有扎實理論基礎和出色實踐操作能力的應用型人才首當其沖，可將其作為地方高校廣告人才培養的出發點和落腳點。眾所周知，廣告學是一門強調實踐和應用的學科，如果地方高校培養出來的學生僅有理論，而不能學以致用，沒有較強的轉化為實踐的能力，顯然是經不起市場檢驗的。
隨著我國廣告業的迅猛發展，人才短缺的瓶頸開始凸現，尤其是科班出身、具有本科學歷的專業廣告人才更是供不應求。以福建省為例，目前僅有5所高校開設廣告本科專業，而全省就有近5000家的廣告公司，其中僅福州市就有1400多家，人才供需的矛盾十分突出。表面上看廣告畢業生應該是供不應求，屬于賣方市場，“皇帝的女兒不愁嫁”。然而事實上，一些地方高校的廣告畢業生在實際工作中的表現并不盡如人意，眼高手低，說起來頭頭是道，做起來乏善可陳，令人大失所望，讓很多用人單位頗為頭疼。廣告專業的畢業生未必好用，這一令人尷尬的評價無疑在一定程度上降低了用人單位對地方高校廣告專業畢業生的期望值，也有損地方高校廣告專業的形象，長此以往，也勢必影響地方高校廣告專業的生存和發展。這是一個不容忽視的人才培養的現實問題。
那么地方高校在培養應用型廣告人才方面應注意哪些問題呢？這不僅是一個系統工程，涉及辦學理念、人才定位、師資配備、實踐教學體系構建等多方面因素，而且還需要結合當地實際，具體問題具體分析。本文試以閩江學院中文系廣告專業人才培養的經驗為例，加以探討。
二、閩江學院廣告學專業人才培養概況
閩江學院是海峽西岸經濟區福建省省會福州市唯一的一所市直屬高校，“按發展需要培養人、產學關聯、閩臺合作、公辦民助、國際有為”一直是學校突出的辦學特色。作為閩江學院第三批獲得國家教育部批準成立的九個本科專業之一的中文系廣告學專業，同樣貫徹了學校的辦學思路。自2004年開設至今，已招收6屆學生，現有在校生270余人。目前已有三屆學生順利畢業，為當地廣告行業輸送了適用的專業廣告人才，獲得了廣告用人單位的普遍好評。學生在校期間，就已具備了較強的實踐能力，通過參加各類廣告大賽而嶄露頭角，頻頻獲獎。2008年首屆廣告學本科畢業生就業率高達90%以上，一些學生在不到一年的時間里就已迅速成長為所在公司的業務骨干，在工作中發揮了積極作用。廣告學專業于2009年6月榮獲省級特色專業稱號，并列入福建省國家級特色專業候選名單上報教育部，2010年被正式立項。2010年被確定為“福建省廣告學人才培養模式創新實驗區”。在廣告人才的培養上，閩江學院中文系闖出了一條有自身特色的道路。
三、多管齊下，構建應用型廣告人才培養體系
具體而言，閩江學院中文系廣告學專業立足海西，多管齊下，從理念定位、師資隊伍建設、實踐教學訓練、實習基地建設等方面入手，全方位、多層次、努力構建一套行之有效的應用型廣告人才培養模式，以更好地適應當地廣告業的發展需求。
（一）定位明確，理念清晰
西方有個諺語，對于一艘盲目航行的船來說，任何方向的風都是逆風。方向明確、目標清晰，才能事半功倍。在培養什么樣的廣告人才這個根本問題上，必須首先確定，統一思想，達成共識，謀定而后動，這是一切工作的重要前提。在《閩江學院中文系廣告專業“十一五”規劃》中，就明確了廣告專業人才培養的定位，即是以人才培養的質量意識為指導，面向社會需求，特別是適應福州地區及福建省經濟社會和廣告業發展的需要，兼顧全國，有針對性地不斷調整專業建設的布局，培養具有本科學歷層次的、兼有廣告學專業理論基礎和知識技能的、融創意、行銷、公關為一體的復合型應用人才。做正確的事比把事情做正確更重要。有所為有所不為，正是明確的定位使閩江學院廣告人才的培養有了方向和指引，少走了彎路。
實現目標，還需要有清晰的思路，在人才培養上還遵循以下原則：
（1）務實與創新并舉的原則，即一方面緊緊依靠廣告學專業的辦學基礎和優勢力量，另一方面敢于尋求新的學科增長點，橫向增生新的專業。
（2）以質量求發展的原則，即牢固樹立人才培養的質量意識，以人才培養的質量來謀求專業的長遠發展前景。
（3）服務社會的原則，即按社會對人才的需求不斷調整專業建設的布局，以適應社會發展的新形勢。
（4）特色辦學的原則，即努力探索適合自身特點的專業發展道路，做到“人無我有，人有我優，人優我特”。
（5）理論與實踐緊密結合的原則，即創造條件，引導學生應用所學理論指導創作實踐。
（二）積極倡導“雙師型”教師隊伍，重視實踐教學改革
強大的師資力量是人才培養的基礎，培養應用型人才對師資隊伍提出了新的要求。教師自身如果缺乏豐富的實踐經驗和操作能力，只有理論基礎，在專業教學和人才培養上是沒有說服力的，也會缺乏底氣?；谶@樣的認識，閩江學院廣告專業倡導“雙師型”模式，采用直接引進與自主培養提高相結合、外聘專業人士擔當客座教授為補充的多種形式，不拘一格，靈活機動，打造了一支在學歷結構、年齡結構、學緣結構、職稱結構、知識結構等方面較為合理、充滿朝氣、具有強大后勁的“雙師型”教學團隊。
在現有的16名教學團隊成員中，有幾名引進的具有廣告行業背景和實戰經歷的教師，他們曾在一些大型廣告公司、企業廣告部門工作多年，具有豐富的廣告實踐經驗，在教學中發揮了積極作用，正逐漸成為教學團隊的中堅力量。
通過自主培養、提高現有教師的實踐能力，彌補在廣告實務操作方面的“短板”，使他們盡快成長為“雙師型”的教師，是實現教師隊伍向“雙師型”轉變的關鍵所在，在實踐上更有積極意義，畢竟這些教師是團隊主體，所占比例較大。在這方面，閩江學院廣告專業采用多種切實可行的手段，例如派出教師參加各種專業進修和培訓，針對性地提高業務能力；保持與業界的密切接觸，鼓勵教師進入廣告公司、媒體、企業廣告部門見習、兼職，通過參與項目提升實務能力，并將實踐項目帶入課堂，融入教學。
此外，通過聘請國內知名廣告專家擔任客座教授，不定期給學生授課，使學生有機會直接聆聽廣告一線的實戰經驗，感受鮮活的實戰案例，增進對廣告業的直觀認知，亦成為構建“雙師型”隊伍的不可或缺的重要手段。
培養應用型人才離不開針對性教學改革，突出應用性和實戰性，鼓勵教師發揮個性和創造性。在這方面，閩江學院廣告專業成果突出，在精品課程建設、教材建設、教學方法等方面做了積極探索。
（1）精品課程建設：這是課程建設的重點，側重應用性為主的課程。目前有三門課程（廣告文案寫作、廣告創意、廣告美學）被評為學院優秀課程，其中廣告創意還被評為2008年度省級精品課程。今后還將進一步擴大精品課程的范圍和數量。
（2）教材建設：在選用優秀教材基礎上，自編針對性強、反映廣告學專業理論最新發展趨勢，適應國內和本地廣告行業未來發展需求，具有本系鮮明教學特色教材。把這作為一項長期工程來抓，予以長久支持。除了由本系教師主編的已列入國家級十二五規劃教材的《廣告創意》將于2010年9月正式出版外，爭取再主編2、3部教材，由國家級出版社出版。
（3）廣泛采用啟發式、案例式、模擬式、互動式教學方法，增強課堂教學效果。開發多媒體課件，充分發揮現代教育技術，改革教學模式，強化學生動手、動口能力的培養和訓練，推動學生更加積極主動地學習。
（4）定期召開教學改革研討會，注意教學內容的改革與更新，并制定出相應的計劃，使教學內容更貼近學科前沿、行業發展和現實要求。鼓勵教師撰寫教改論文，有關教改論文累計發表30余篇。
（5）在本科生中實行導師制，對學生的學業、思想、心理狀況進行全面指導。例如指導學生閱讀本專業和相近專業的書籍，為其打下扎實的專業基礎；培養學生創新能力，對知識能做到活學活用。
（三）突出實踐環節，培養一專多能的廣告人才
培養應用型人才，實踐能力的訓練是不可或缺的重要環節，也是閩江學院廣告專業建設中的一個亮點。要使學生將來走上不同的廣告工作崗位后，能很快上手，有很強的可塑性，還需要具備多方面的能力。因此，在人才培養模式上，閩江學院廣告專業確立了“厚基礎、寬口徑、能創新、適應性強”的方針，注重學生綜合素質和業務技能的培養訓練，力求將學生培養成為具備一專多能的復合型廣告人才。
實踐環節主要有：
（1）實踐教學。教學課堂在傳授理論知識的同時，結合課程開展案例分析、模擬創意、模擬策劃提案、問卷調查、新聞會等多種形式的實踐活動。實踐教學與課堂教學形成互為支撐的體系，既密切聯系，又具有相對的獨立性，對學生綜合素質的培養、創造潛能的開發都起著課堂不可替代的作用。
（2）創意大賽指導。指導學生參與時報金犢獎、學院獎、全國大學生廣告藝術大賽等專業廣告大賽，使他們在校期間就能得到充分的實戰訓練。近4年來，學生累計已有50余人次、超過30件作品在上述各類大賽中獲獎。通過參賽不僅大大提高了學生的動手能力，培養了團隊合作精神，增強了專業自信心，對提升學生的專業素質大有裨益，而且也有力地支持了理論方面的教學工作，是檢驗課堂教學效果的平臺。
（3）職業素質技能指導，包括口才、演講、書法、辯論等。
（4）社會實踐活動指導，包括社會調查、團日活動、勤工儉學等，使學生實踐能力和心理品質都得到全面鍛煉。
（5）課外興趣活動指導，如唱歌、戲劇表演、攝影等；指導學生開展各類社團活動，如廣告協會、記者協會、攝影協會、劇社等。
（6）大型綜合文化活動指導，主要是一年一度的中文系“旗山文化月”系列活動。活動內容豐富多彩，形式靈活多樣，有些項目如廣告創意大賽、新式辯論賽、時裝秀等，已成為校園文化建設的一個品牌。
（7）中期實習指導，從大二、大三暑期開始有計劃地安排學生到廣告公司見習，為大四的畢業實習打下基礎。
為更好地貫徹因材施教的理念，閩江學院廣告專業從大三開始，開設廣告經營與管理、廣告設計、公共關系、新聞學等四大專業選修模塊，突出實戰，讓學生根據自身特長選擇，避免了單一的培養模式，又能給學生提供更寬廣的就業機會，有利于造就一專多能的廣告學專業人才，經過多年努力，廣告專業已能開出內容新穎、信息量大、學術水準較高的專業選修課30余門。
（四）校企對接，與課堂教學互為支撐
在應用型廣告人才培養上，實習基地的作用功不可沒，是專業教學的重要保障和堅強后盾，為學生實踐提供了廣闊平臺。
目前閩江學院廣告學專業已建立起12家實習基地，完成掛牌，簽訂了合作協議，與他們建立起長期良好的戰略合作關系。它們均為省內具有專業資質的一流廣告單位，涵蓋各個層面，可對接收并指導學生參加廣告業務實習提供支持。其中廣告協會2家：福建省廣告協會、福州市廣告協會；企業1家：成大數碼科技有限公司；國家一級廣告資質企業4家：福建省錦繡廣告有限公司、耀融（福建）傳媒有限公司、福州分眾傳媒有限公司、福建新恒基廣告有限公司；另有4家福建省一級廣告資質企業、1家福州市級廣告企業。并且實習基地的數量和類型還將不斷增加完善，要與更多的企業、媒體、廣告公司建立合作關系。
為充分發揮實習基地的作用，在不同階段有不同形式的介入方式，靈活多樣。如一年級組織多次參觀，二年級開展短期小見習，三年級開展較長期的專業實習，四年級進行與就業掛鉤的畢業實習。實現了廣告公司與課堂教學的適時有效對接。特別是畢業實習，實習基地更是發揮了重要作用。安排在第八學期的畢業實習歷時9周，分成開始、開展、收尾、總結四個階段。從實習單位落實、學生編隊、安排指導教師和帶隊教師，到實習前的動員、實習過程的巡視、實習歸來后的總結和成績評定、實習經驗報告會的召開，均做了認真策劃和周密安排。
建材廣告范文6
關鍵詞：應用型高校；廣告學；本科；課程體系；三亞學院
中圖分類號：J524.3文獻標識碼：A文章編號：1672-8122-（2017）-08-0011-02
融媒時代，廣告業所處的行業環境正發生著深刻變化，科技與信息飛速發展、營銷與傳播思想動態革新、知識與技能迅速更新等特征明顯。2016年，國家工商行政管理總局印發的《廣告產業發展“十三五”規劃》指出，目前廣告行業“從業人員專業服務技能有待提高，專業人才沒有形成規模梯次，尤其是高端人才匱乏[1]。”這對高校廣告人才的培養提出了明確要求。
作為目前國內具有較大影響力的地方民辦高校，“十三五”時期，三亞學院正積極響應國家提出的“引導部分地方本科高校向應用型轉變”的號召，朝著建成具有鮮明特色的高水平應用型民辦大學而奮勇前行。2016年開始，學校著力構建“以能力為導向”的應用型人才培養體系，繪制課程地圖，讓學生從入校一開始就能清晰自己的專業發展和未來就業走向。為此，該校廣告學專業開始了新一輪人才培養方案的修訂和課程體系的構建。其首要任務便是開展行業需求調研，確定專業人才培養標準。該專業在全國范圍內進行問卷調查、選派教師參加學術會議、召開行業座談研討與專家論證會、開展深度訪談以及文獻分析等工作。調研涉及的內容包括：行業整體發展現狀及趨勢；國家、行業用人標準與能力（相關職業資格證書考試）要求；國內大型招聘網站崗位需求情況；用人單位集中反映的問題和對高校的建議；國內相關高校廣告學專業人才培養方案；三亞學院2013-2015屆廣告學專業本科畢業生就業走向。在此基礎上，他們確立了新形勢下三亞學院廣告學專業應用型本科人才培養的規格、目標、定位以及課程體系等。
一、人才培養目標與規格
對于目前國內高校的發展定位與人才培養現狀，《人民日報》曾有過相關新聞報道：“不同層級、不同類型的學校，在專業設置、人才培養上竟有著驚人的相似；一本以上的大學，不少是研究型高校；二本、三本院校盲目效仿，一窩蜂往綜合性大學這條路上擠；應用型高校缺乏發展空間，高水平應用人才嚴重短缺……求大求全、定位不準、缺乏特色、千校一面，是高校發展中面臨的突出問題[2]。”
通過對國內眾多高校廣告學本科專業人才培養方案的分析后發現，現在國內許多知名高校憑借傳統優勢，他們的廣告學專業多以培養理論基礎深厚的高級專門研究型人才為主，其畢業生中有較多一部分選擇繼續深造、出國或是報考公務員。用人單位集中反映這些學生的理論功底相對較強，但動手能力偏弱。而一些地方“二本”、“三本”院校為了差異化生存的發展需要，開始將其廣告本科人才培養定位瞄準在應用型人才培養規格上，他們更加重視學生實踐動手能力的培養，用人單位對這類畢業生的動手能力大多持肯定的態度，但與優秀高校畢業生相比，其理論基礎偏弱，職業持續發展能力有待加強。
中國著名廣告教育專家丁俊杰教授在其《新時代的廣告產業新格局》中指出，“廣告這個概念當中讓我們關注的是新媒體的技術、新媒體的渠道、新媒體的終端、新媒體的互動，這四個層面是我們當下廣告業要注重的[3]?！贝舜涡袠I調研讓三亞學院廣告學專業進一步清醒地認識到，其發展一定要“有所為而有所不為”。因此，該專業形成環境響應力，借助海南旅游以及文化產業發展所釋放出的巨大潛力，不斷整合校內外資源，集中廣告、公關、新媒體等多方研究與實踐力量，重點培養適應新媒體不斷涌現和廣告傳播環境不斷變化的，“以與旅游產業鏈相關的廣告創意、文案、策劃見長，有一定設計能力”的應用型本科人才。目前該專業進一步明晰了人才培養目標：即培養適應區域經濟、社會發展和海南國際旅游島文化產業建設需要，系統掌握廣告學相關基礎理論知識，具備良好的語言表達溝通與媒介素養，同時具備廣告（公關）創意、文案、策劃、設計制作以及新媒體推廣的能力，能在各級廣告（公關）公司、傳播機構以及企事業單位的營銷與宣傳推廣部門從事廣告策劃推廣、設計相關工作的具有一定創新精神、實踐能力、人格健康的應用型本科人才。
二、人才培養標準
通過行業調研，結合三亞學院應用型人才培養的總體要求，該校廣告學專業進一步細化了人才培養標準。標準主要包括專業基本素養和核心能力。而核心能力又可以分解為一般能力、專業能力和崗位能力。具體如下：
1.基本素養。共同素養：具備較高的思想道德水平和政治理論素養；具有正確的人生觀、世界觀和價值觀；具有國防觀念和國家安全意識；具有良好的人文素養和科學素質；具備人文情懷和生存智慧；具有一定的問題意識、反思意識、批判精神和創新精神；具有良好的心理素質和健身意識。專業素養：良好的人文通識素養、媒介素養、廣告寫作素養、基本設計素養。
2.核心能力。一般能力：廣告市場調研與分析能力、廣告軟件使用能力、廣告文案寫作能力、廣告創意能力、口語表達與溝通能力。專業能力：廣告策劃能力、廣告經營能力、廣告策劃能力。崗位能力：廣告策劃文案專員：具備品牌策劃能力、新媒體營銷策劃能力、旅游廣告（公關）推廣能力；廣告設計專員：具備包裝設計能力、平面廣告設計能力、企業VI形象設計能力、影視后期制作能力。
3.學制：4年。
4.畢業學分、學位授予要求：所學課程全部合格，修滿相應學分方能畢業，按規定授予文學學士學位。
三、應用型課程體系
按照三亞學院應用型本科人才培養的總體要求，廣告學專業以“用得著、帶得走、接得上”的就業、創業能力為導向進行課程體系建設。簡要來說，課程體系由“通識教育課程、專業教育課程、創新創業教育課程”三部分組成。課程搭建主要根據一般能力、專業能力和崗位能力來構建學科專業基礎課程、專業核心課程和方向性課程，進一步打破原有專業的學科專業基礎課程和專業課程體系，從能力出發進行課程的選擇，專業方向課體現崗位（學生就業）方向，以模塊課程形成。各模塊課程設置、模塊名稱與培養目標中提出的人才培養方向和規格相對應。專業方向課中崗位方向的確定根據專業行業調研的結果而確定（如表1所示）。
在此，本文特別對該校廣告學專業教育課程進行具體說明。學科專業基礎課程包括：專業入門指導、廣告學概論、設計素描、傳播學概論、廣告創意、中外廣告史、市場營銷學、消費者行為學、廣告文案寫作基礎、廣告媒體、Coreldraw軟件設計、Illustrator軟件設計、字體與版面設計、公關理論與實務、口語表達與溝通藝術等。
專業核心課程包括：廣告策劃、廣告提案軟件設計、網絡廣告、廣告攝影與攝像、平面廣告設計、新媒體文案寫作、數字技術與新媒體傳播、廣告經典作品賞析、廣告創業與經營、廣告職業倫理教育等。
專業方向課程分為“策劃文案模塊”和“廣告設計模塊”。
“策劃文案模塊”課程包括：品牌戰略、旅游廣告實務、旅游公關策劃、旅游新媒體營銷、中外藝術史。
“廣告設計模塊”課程包括：POP設計、包裝設計、企業形象設計、影視廣告制作技術、聯合創作。
綜合實踐課程包括：認識實習（廣告作品賞析）、專業實習1（廣告行業調查）、專業實習2（廣告效果調查）、畢業實習、畢業論文（設計）。
四、目前專業的建設成效
目前，三亞學院廣告學專業構建的應用型本科人才培養方案已經在2016級開始執行。他們正力圖以通識核心課程為基礎支持，以專業課程地圖建設為中心平臺，以建設混合式慕課教學為技術突破口，以小班化教學推廣為路徑，進行人才培養模式的全面改革，堅持在教學環節突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養。專業積極組建實戰型教學團隊，并積極將目前國內有影響力的學科創新競賽活動（如大廣賽、學院獎、金犢獎等）納入課程日常教學活動中，引導學生根據命題企業要求組隊進行實戰創作，“以賽促學”、“以賽驗學”，切實改革學業考核評價方式。學生已參加各級各類大學生廣告專業學科競賽，共獲得包括一等獎（金獎）在內的各級、各類獎項超過200個，較好地彰顯了專業課堂教學與課外實訓相結合的教學成果，同時也展示了學生的實踐動手能力和團隊協作能力。一些學生在積累眾多學科競賽經驗的基礎上，敏銳地意識到海南國際旅游島建設對廣告策劃、品牌宣傳推廣等方面的眾多需求，在工商部門登記注冊了廣告公司，并成功入駐學校大學生創業孵化基地，目前已對外獨立開展品牌（活動）策劃、廣告設計服務等業務。
