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班主任總結范文1
I、學期班務工作計劃：每期開學第一周或開學前應制定好班務工作計劃，交德育處檢查登記。
學期班務工作內容包括（1）學生情況分析（2）上期工作得失和本期工作目標（3）完成目標的措施（4）班級管理系統的設置方案(5)教育活動的系列安排。
2、班級的總目標
在新生入學或接手新班時應制定階段總目標。內容包括：（1）三年班級總目標（2）重要項目和奮斗目標（3）實現目標的措施（4）德育活動的長遠規劃。
總之，制定計劃應注意調動學生參與，引導確立目標、增添措施，體現其主體意識，達到目標激勵作用。
二、班級管理體制及干部設置
要本著有人為本，有利于建設班級培養能力的原則．設置干部
1、要讓學生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建設優秀班級。
2、探索適應本班實際的班級管理體制，充分發揮班委、少先隊、科代表、的作用，班干部一般通過競選產生并明確職責、嚴格要求、加強指導多加關懷。
3、加強少先隊工作建設，指導其在學生中發揮先鋒模范作用。
4、注意培養、指導干部工作。既要放手讓他們在面上工作又要當好幕后的參謀，每兩周召開一次干部會。
5.各班中設置不同崗位，如值日班長、好人好事記錄員、小衛生員、小安全員、小編輯、小通訊員、小廣播員、圖書管理員、雛鷹爭章小評委、小歌手、故事大王、小博士、文明小衛士等，并且每位崗位都有自己的職責。崗位的設置充分展示學生的特長，讓不同的學生都得到發展。在學期優秀小崗位員評選中，有劉元爽等25位學生被評為優秀小崗位員，這些小崗位員，在崗各自位體驗鍛煉中實現自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。
三、設立班規、班訓
1、建立班規
（1）班規應在校規校紀的基礎上建立，不得違背學校和上級的方針政策。
（2）制定班規應本著育人為目的。引導學生共同制定，使學生認識到班現是保護班集體利益，保護全體問學的合法權益，在制訂制度中受到教育。
（3）班規應主要包括班級獎懲制度，批評表揚制度和紀律，清潔衛生、公物保管、安全、課內外活動、鍛煉、禮儀等內容，并以落實學校相應要求為主要要內容。
（4）設立班規執行、監督的機構，做到“有章必依、違章必究”。
2、制定班訓
（1）班訓是班級的精神支柱，應體現班級目標，奮斗精神。
（2）引導學生從制定目標、制度、措施中歸納出本級的規訓，師生共同參與。
（3）班訓文字要簡潔、易記，每個學生能背誦、能解釋。
(40)學風:勤奮善思求實創新
四、班主任工作到位
（1）一日五到位
在下列工作中，班主任應到位督促指導，及時發現問題做好導向，消除隱患。（1）課間操到位．不得隔山觀望遙控。（2）班級學生當日情況了解到位（3）升旗儀式、隊會課到位。（4）清潔、衛生、公物檢查督促到位。（5）活動得督促到位。
（2）集會、德育活動到位，在全校性集會、主題班會、全班參加的文體活動等班主任應到位組織，確?；顒淤|量、安全和秩序。
五、德育活動
班主任應根據學校的工作安排，認真組織好德育活動，把它視為育人的重要渠道。
1、班隊課
（1）課前應周密計劃并認真做好文字備課，包括目標、方式、程序設計。
（2）班隊課不能用來上成自習課或其它文化課或放任，應重點介紹學生教育有關的校內外信息，特別是當前學校的要求讓學生知曉，培養學生良好的習慣。
2、各種主題班隊會
主題活動，班主任應事前設計好內容做好文字上的備課〔目的、內容、方式及程序〕，做到主題有針對性，過程有開放性、參與性、警示性，活動方式要有動情性、活動結果有教育性、活動后有文字總結。
六、學習指導
班主任應樹立學習立班的意識，一切工作都要以是否有利于提高學生素質，提高學習質量為目標來開展，切實抓好學習目標的確立、學習習慣訓練、學習方法指導、學習興趣激發學習能力的鍛煉及學生良好學習性格的培養、學習過程的管理、學習潛力的開發、學習活力的啟動等工作。
1、制定計劃：應注意德育目標發揮、目標激勵作用。
1）班級應制定長遠學習目標規劃，學期學習目標計劃和短期學習安排。．
（2）引導學生制定好學期奮斗目標和短期學習計劃，特別要注意和考試計劃的制定和實施。
（3）制定目標計劃要適當，保證措施和監督措施落實。
2、建立競爭機制
（1）引導學生開展挑戰、應戰活動，形成人人不甘落后的局面．
（2）建在幫帶學習小組，班內、組內幫帶一一落實，倡導組內比進步，組間比團結和整體進步。
3、加強常規管理
（1）認真落實課堂常規和各科學習常規要求，做好記錄、檢查。
（2）加強學風建設，發揮學習委員、科代表、組長等人員的組織、監督、反饋作用。
（3）經常常進行學法指導，介紹推廣好的學習方法尤其是本班學生的經驗。
4、加強班上各科聯系
（1）每月與科任教師相互交換一次意見、分析學情、添措施、協調工作。
（2）班主任每期聽本班各學科的課，每科應不少于一節。
5、落實育優、促優、培特、轉差、控流工作。
（1）建立各類學生名單和培養、轉化目標并將有關資料提供給教導處，以便落實培養轉化責任和工作落實到老師人頭。
（2）做好流失控制工作，流失生不得超標。每月要向教導處上報學生流失情況和所做的工作。
6、每周應進行學習環節檢查（含預習、上課前的準備、各科或班的統一學習要求落實情況、復習等）。
七、生活指導
1、以教會學生做人、會做事、會生存、會健體為目的。做到從育人出發，從常規要求來培養習慣、培養能力。生活方面的目標寫入《班務計劃》。
2、加強體育鍛煉和衛生保健指導
（1）組織督促學生認真做好兩操、出勤率達95%。
（2）督促學生上好體育課，課前作好準備、準時到場，不遲到、早退，鼓勵有條件的學生努力鍛煉。。
（3）督促學生上好健康課并做好已錄。
（4）切實做好學生的防近工作和每年的體檢組織工作。
（5）重視學生的防病治病工作，學生重病及時與家長聯系并組織送醫院，傳染性疾病應立即報告學校，及早采取集體預防措施。
3、進行心理指導，確保學生心理健康
（1）進行心理衛生講座，介紹心理健康知識，使學生明確嫉妒、爆燥、孤癖、好勝、恐懼、封閉、失望、抑郁、偏俠、變態等心理疾病的病菌、證狀及危害。
（2）進行心理咨詢應遵守咨詢的職業道德。多進行個別談話。
（3）尊重學生人格是促進學生心理健康的基礎。和諧平等、團結向上的班集體有利于學生心理健康發展。
八、家庭聯系
1、每月一次對學生進行素質評價．在學生充分評價討論的基礎上，肯定優點、指出不足，不能簡單了之或應付了事，同時注重信息反饋。。
2、可確定每月一次家長接待日。
3、對特殊學生多與家長聯系。
4、要加強對家長的引導，向家長傳授中小學心理、生理、學習特點等知識，宣教育思想、教育方法、交換學生生活交往、學習習慣等情況，求得家長支持．每次集體家長會召開前要作好充分準備，形式多樣，既要展示本班學生素質和能力，又要顯示出班主任的才能，千萬不能將家長會開成批評會或斗爭會。
5、可成立家長委員，其職責是協助學校工作，加強學生教育與家長的引導工作。
6、嚴格控制學生進行“家教”，盲目的“家教”會嚴重影響班級良好學風的形成。
九、環境管理
1、切實抓好文化環境
（1）教室布置美觀、大方，有藝術性，符合學校統一要求，又具有本班特色．
（2）黑板報每期兩次，內容健康、整潔美觀并建立起評比表彰制度欄。
（3）抓好文明禮儀教育，形成語言文明、行為文明，要養成遇見老師、客人問好的習慣，無亂吃、亂扔、亂印、亂畫、亂吐等不良行為，使每個學生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的腳。
2、切買抓好環境衛生：堅持掃除與保持并重的原則，班上應建立起衛生監督制度，防止亂吐、亂扔、亂面、亂印，及時清除垃圾和墻上的污跡。
3、做好人際關系環境建設
（1）學生間形成團結互助、友好競爭，積極向上的風氣。
（2）師生關系融洽、和諧，班主任要努力關心了解幫助科老師，努力樹立他們的威信，培養學生對老師的信任感、做好師生間協調隊工作，各科的協調工作。
十、安全管理
1、高度重視安全工作是一切活動班主任必須首先考慮的問題，學校安全工作實行一票否決制。
2、建立起班級安全管理制度，認真落實有關安全法規。
3、重點抓好教室及體育活動、課外和校外活動的事故預防，要加強防火、安全用電的教育，防止學生私自離家離校出走。
4、加強學校的校規校紀和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學生在校內、校外違法亂紀事件發生，教育必須做到經常化、制度化。同時，要有面對突發事件應急意識。
十
一、財產管理和公物保護
（1）班級的一切財產，屬國家財產，應認真保護，其管理職責為班上，主要責任人為班主任。
（2）班主任應做好學生管理度用記錄，做到事事有人管。
（3）加強保護班級財產教育，建立嚴格的賠償制度，積極與總務處配合，搞好班級財產保管、損壞賠償工作。教育學生在校外不得損壞公共設施
十
二、參加會議
（1）接時參加班主任例會．認真做好記錄，結合本班實際檢討自己的工作。
（2）積極參加各級班主任培訓和競賽，提高自己的理論水平和工作能力。
十
三、鑒定、總結
1、操行評語
（1）要全面評價。
（2）注重鼓勵、注重發屢，讓學生家長看后有所得。
（3）評語和等級先由學生自評，小組和班級初評，后由班主任審定。
2、工作總結
（1）期末寫出書面的工作總結。
（2）總結包括：工作回顧、評價、得失及今后努力方向。
班主任總結范文2
一、培訓課程內容針對性強
本次班主任培訓了六個模塊。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網上講述了班主任的專業成長路徑等問題，大家分享了優秀班主任的經驗并同大家網上探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1.領導重視，人員到位。此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2.準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3.統籌兼顧，協調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。
三、培訓成效顯著
培訓形式與教學質量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。
1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重
學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現出教師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式制造出來的工業產品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發展、認知規律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的秘密。
2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞
每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。教師要保持用欣賞者的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的關懷、愛護和肯定，讓學生感受到教師對自己的欣賞，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學習和創新的目標和動力。給每個孩子信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。
3、要對后進生多一點兒關愛，多一些表揚
每個班總有表現很不盡人意的的孩子，有時他們會讓你很生氣。雖然他們身上的缺點很多，但是他們是最需要關愛的一個群體。如果我們的眼里只有他們的缺點，不去關注他們的點滴變化，那么他就不會變化，會一直停滯不前下去。后進生只要有閃光點，就要表揚。
4、班干部隊伍的組建和培養，促成良好班風班貌
小干部很大程度上，決定了一個班的集體面貌如何。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。通過召開班干部會議，對他們進行培訓，包括：分工，各項工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學生做到的他們必先做到，做事必須公平、任何人不許拉幫結伙， 教育他們樹立服務意識，培養光榮感和責任感，培養干部團結協作的精神，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學。促成良好班風班貌。
5、加強家校聯系，促進教育和諧
學校和家庭是教育學生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，雙方必須努力加強兩者的聯系，相互配合協調，才能促進教育和諧。
班主任總結范文3
一、一期限來的工作情況
1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會
1、班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
班主任總結范文4
一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下。
一、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
（1）堅持開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。
（2）分工明確，密切合作，培養每個學生的責任心。班級的65名同學，每人都有自己的職責，例如打掃衛生區的、鎖門的、擺放桌凳的、督促學生課前準備學習用具的等等，總之，每個學生都有為集體做事的機會，每個學生的責任心都能得到鍛煉，人人關心集體，形成和諧文明向上的班級。
（3）在衛生方面，關心班級衛生，不隨地丟東西，值日生按時打掃,保持好清潔區衛生,課間活動時有專人督促學生去撿廢紙,養成良好的生活習慣.隨時教育學生注意清潔衛生（個人、校園）教室衛生一定要注意保持清潔，師生努力創建一個良好的學習環境。共同努力把班集搞得團結、活潑，向上的好班集。
（4）認真辦好每期板報、墻報，認真學習“高一（6）班班規”，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化，形成良好的班風、學風。
（5）組織學生開展豐富多彩的活班級動，構筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發展。本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。
二、重視了班干部的培養。
（1）在開學初根據學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質量。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
（1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，并強調路對安全。
（2）每周堅持對學生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
四、學校教育與家庭教育相結合。
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
五、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
六、轉化待進生，促進全員發展。
在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是魯莽、左國輝，屬于自身學習能力差。一種是何健、胡思航等，屬于有學習能力，而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因，經常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎知識查缺補漏，并且進行面批面改，在進行強化練習，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們。
七、今后需要努力的方向。
1.對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
2.對學生的學風要狠抓，不能放松。
3.繼續加強學生習慣養成方面的教育。
班主任總結范文5
一、對學生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
(1)、選拔培養班干部
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
(2)、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展
班主任總結范文6
這學期，我通過競聘上崗擔任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔任正班主任，沒有什么經驗，但是我很幸運的有陸老師擔任我的師傅，陸老師本來是我代教語文時的師傅，曾經的語文教學上已經獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進一步學習的機會。
陸老師是一位富有經驗、深受學生歡迎的班主任，她的一言一行都感染著學生，也都能啟發我。和她處在一個辦公室，隨時隨地都能學到東西。我也感受到班主任工作的學習滲透在每一天每一件事上，學習無處不在，需要用心體會。本著這樣的態度，我開始了我的班主任學習歷程。
記得剛開學時，工作很繁雜，德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。而陸老師也教會我，有條不紊地把班級各項事務安排好，因為一個班主任要做到忙而有序，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象，也為以后的工作開展打下基礎。
隨后，我特別注重努力向師傅學習。因為在一個辦公室，我能有機會注意觀察，學習陸老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等。自己遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向陸老師匯報，請教處理辦法。
這學期我主要著手做了四件事1、守住日常，在點滴中養成良好行為習慣。（班主任工作 banzhuren.cn）2、依托習慣，在書香中營造積極學習氛圍。3、團隊協作，在踐行中豐富班級業余生活4、關注心理，在關愛中塑造健全人格?？偟膩碚f，班級工作穩步展開。當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也存在困惑，比如有些學生行為習慣很差，總有反復的過程；女生進入叛逆期如何拿捏對她的教育引導問題等，這也是我在今后的工作中需要繼續研究和學習的方面，也希望得到更多前輩的指點，使我的工作開展的更好，進步更快！
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真學習，作出自己應有的貢獻！
