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大學新生范文1
【關鍵詞】有心;用心;愛心;學業規劃;職業規劃
金秋送爽之際，又將有一批莘莘學子跨入大學校園。隨著報到入學的興奮和欣喜漸漸消逝，一個現實問題擺在他們面前:未來的四年該怎樣度過?筆者認為，大一新生應該從一開始就做到“三心二意”，有目的、有計劃地規劃自己的大學生活。
1 “三心”，即做個有心人、做個用心人、做個有愛心的人
1.1 做個有心人。大學生活豐富多彩，但為什么還是有同學說無聊郁悶呢?關鍵問題是他沒能做個有心人。校園里豐富多彩、生動活潑的事多的是，各種學科的學術講座、文藝體育活動、眾多的學生社團活動、圖書館豐富的藏書、方便的體育運動場所等等，只要你有心去發現、去嘗試、去探索，你會明白，生活的色彩是由你自己決定的。
做個生活的有心人，會從很多細小的事情中發現生活的樂趣。
1.2 做個用心人。發現了生活的樂趣，并不是終點，還要用心去做、去努力。大學四年，是一個人學業成熟的四年，也應該是他生活充實的四年。只要合理安排時間，同學們完全可以利用好大學這四年人生最美好的時光，找好自己的目標定位，在搞好自己的專業學習的基礎上，了解一門自己感興趣的第二專業或學科，掌握一種體育項目、學習一種樂器、培養一種愛好、給自己定一個課外讀書計劃、參加各種社會實踐等等?？傊總€人都可以利用大學四年的時間用心培養一些有益身心的業余愛好，甚至使其成為特長，這樣既可以豐富自己的大學生活，不使光陰虛度，也能修身養性，提高自身文化素養。
1.3 做個有愛心的人。大學是集體生活的世界，在集體生活中要做到與大家和睦相處，關鍵要做到有愛心。
生活中要善于發現他人的優點。正如教育家杜威說的，人們最迫切需要的是希望自己被重視。飽含一顆愛心，仔細觀察你周圍人的優點，并由衷的贊美對方，你會發現人與人之間更多的是和諧。
學會換位思考，設身處地為他人著想，尊重他人。古人說得好，人敬我一尺，我敬人一丈。年輕人非常注重自己的自尊心，自尊心不僅需要自己的維護，也要得到他人的認可。
用一顆愛心回報父母。當你們離開父母，在體驗獨立生活的欣喜和興奮中漸漸成熟時，你們有沒有想到過多年為你們操勞的父母?有沒有想到去安慰一下子女離家后給他們留下的失落和孤獨?父母已經為你們付出很多很多了，不要再理所當然地享受父母給你們的愛了，面對日漸年邁的父母，是到了體諒他們、心疼他們、用愛心回報他們的時候了。
2 “二意”就是要有意識地設計自己的學業規劃，有意識地設計自己的職業規劃
2.1 有意識的設計自己的學業規劃:學業規劃設計就是根據自身情況，為自己確立整個大學期間的學業目標并為實現學業目標而確定行動方向、行動時間和行動方案的過程，也就是“三定”的過程。首先是“定心”，剛剛步入大學校門的青年學生，要即來之則安之，不能心神不定、朝三暮四，這是做好并實現學業規劃的前提。可能有些同學由于高考成績不是很理想，沒能考入自己心儀的專業，或者因為對自己的專業不是很了解，因而產生了懷疑，結果在很長時間內難以使自己的情緒安定下來，甚至導致心理失衡，影響了學業。其實生活就像打牌，發到手里的牌是一定的，怎么打取決于心理素質，打得好就可能轉敗為勝。定心，就是使自己的心態保持平衡，在短期內調整好自己的心態，而不是一味抱怨、消沉下去，貽誤學習的大好時機。
其次是“定向”，即根據自身愛好，確定專業發展方向，這是能否實現學業規劃的關鍵。個別認為專業不理想的同學，在定心的基礎上，還可以根據學校政策和個人愛好輔修第二專業。
最后是“定位”，根據自我評估和對外界環境評估的情況，確定自己要達到的發展水平，明確自己大學學習的奮斗目標。四年之后是考研，還是出國，或者直接就業，同學們應該盡早打算，再隨著學業的進展、對社會需求了解的加深、逐步明確自己的定位，而不是到了大三、甚至大四，才草率的作出決定，到時再努力，恐怕就晚了。定位要準確適度，要結合自己的實際，既不可悲觀也不能高估。
一份有效的學業規劃設計，是人生路上的一盞明燈。因此同學們應該盡早有意識地設計自己的學業規劃，只有這樣才能夠贏在起跑線上，找到通往成功的最佳途徑。
2.2 有意識的設計自己的職業生涯規劃:職業生涯規劃是指根據個人對自身的主觀因素和客觀環境的分析，確立自己的職業生涯發展目標，選擇實現這一目標的職業，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實施職業生涯目標的過程。
從本質上講，職業生涯設計是一種對學生以職業要求為目標的目標管理，通過讓每一個學生明確其預期的目標，使之自覺地按預期目標的要求開發潛能，提高綜合素質。高校教育最終的目標是成才教育，對大學生來說，適合自己職業潛能、性格的職業生涯規劃是決定其是否能夠成才的關鍵。
西方一些國家在孩子們很小時就對他們進行一些職業教育，如參觀各種職業工作場所，了解各行各業的工作情況，體驗各種職業等，樹立他們的職業意識。但我國傳統的職業教育觀念卻相對落后，學校就是“ 兩耳不聞窗外事”的知識殿堂，學生就要專心學習，學有所成再談論職業，這使得大多數中國學生在上大學前，對社會上各行各業基本上是一無所知?！?職業”對于他們來說，還是一個非常遙遠的詞匯。在高考志愿的選擇上，父母、老師的指導、影響較大，許多考生也并不了解自己選擇的專業和今后的職業方向的關系，上大學后，仍有相當一部分大學生沒有明確的職業定位。以前我國對大學畢業生的職業教育更注重社會的需要，現在已經已經開始學習國外大學的職業生涯指導方法，即注重對大學生個性的測評，注重職業意識、職業技能的培養。對在校生來說，盡早設計自己的職業生涯規劃，可以進一步提高主體意識、自主選擇職業的意識，這對于將來步入社會和自己一生的正確發展具有重要的意義。
盡早有意識地設計職業生涯，對于學生在校學習有重要指導意義。學分制管理使學生進入大學后選擇課程更為自由，但是，如果沒有一個大體的的職業生涯規劃，學生很難明確今后職業發展的方向，大學期間的學習目標存在盲目性，必然導致學習缺乏動力，涉獵知識的結構失衡，適應社會的能力弱化。而如果有一個相對明確的職業規劃，則容易得多。以英語專業為例，想畢業后從事外事接待或導游等工作的同學，在校期間可以多強化口語，多了解一些西方社會文化方面的知識，打造自己堅實的文化背景;想從事外經貿工作的，可以更多的涉獵會計、金融、貿易等學科的專業知識，為將來成為業務能手打基礎。學生還可以通過社會實踐或兼職等方式有意識的去體驗職業生涯?？傊M早開始設計職業生涯規劃，有利于同學們更合理的安排學習和生活，以便今后的職業發展打下堅實的基礎。
大學新生范文2
2、進新學校入新教室用新桌椅，拜新老師交新同學學新知識，新學期新氣象，一定要用新姿態新思路新方法去創造新成績。祝你從內到外煥然一新，由弱到強步步革新，學習生活全面刷新！
3、一個暑假月吧長，疲憊身軀換新樣，翻開大學新篇章，友情重聚歡樂堂。為夢想，相互付出，為明天，一起努力，為目標，不再懈怠，為前方，莫在猶豫，沖刺吧！讓我們在大學沖出一片全新模樣。
4、走進校門，走進了知識的殿堂；敞開書本，敞開了無限風光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。
5、開學之前想一想，校園生活多精彩，開學之前想一想，校園收獲經歷多，開學之前想一想，目標實現了幾成，開學之前想一想，同學之間友誼長！
6、和無憂的假期說聲再見，和自在的休息進行拜拜。將進取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設置。開學日到了，打起百倍的精神，打理閑散的心情，開始新的征程。
7、又是一年開學日，又是一季幸福時。結伴歡笑入學堂，知識清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長，求知路途征帆揚。
8、步入大學，嶄新生活，人生轉折，努力拼搏，再接再勵，美好未來，等你來創，美好前程，等你來行，美好成就，向你招手，祝福送你，收獲成功，學業能夠，步步高升。
9、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿！愿你在新學期中，繼續努力，繼續進步，學的好，活得好！
10、開學了，課本嶄新，將讀出明天的成績；教室清新，將掃出昨日的幼稚；同學更新，將留下友誼的回憶；希望全新，將喚你張開拼搏的羽翼。祝你百尺竿頭更進一步，新學期繪出新藍圖。
11、書本散發著濃郁的芬芳，教室凝聚著快樂的音符，課堂匯聚著靈動的哲思，校園彌漫著青春的氣息，開學日到了，愿你告別假期，遠航。
12、開學送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心情，能從容應對新的挑戰；送你一個新的身體，更能戰勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真！
13、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學日到了，愿你開始新的幸福時光。
14、進入新的環境，結識新的朋友，開始新的旅程，邁進新的步伐，創造新的奇跡，設立新的目標，迎接新的未來，愿你學業有成。
15、新學期的列車馬上就要出發了，請把玩瘋了的心回歸原位，請讓收不住的腳站好立定。本次列車前方到站：成功站。想要下車的乘客，請提前做好準備。
16、開學了，開學了，迎著初升的朝陽，背起青春的書囊，呼喚熟悉的朋友，邁向熱鬧的學堂，珍惜火熱的歲月，創造自己的輝煌。開學日快樂！
17、讓涼風清爽你燥熱的心扉，讓親人牽掛你漂泊的腳步，讓愛情滋潤你浪漫的情懷，讓財神保佑你好運連連，讓福星照耀你幸福的生活，讓朋友祝福你新學期快快樂樂！學習要努力哦。
18、開學了，收心了，離家了，回校了，別親人，見同學，互道假期的精彩。進寢室，進食堂，進教室，見老師，問候道，師生情，一生永遠不相忘。
大學新生范文3
八天的軍訓轉眼即逝，但留給我的是永生的回憶，讓我擁有的是受益終生的體驗，就像一杯沒加糖的咖啡，在與舌尖接觸的剎那整個神經末梢都是苦的，但只要你把它喝下去，它留下的是滿口芳香，這是任何一種加糖的咖啡都無法比擬的。
軍訓的第一天！累！軍訓第二天，很累！軍訓的第三天，特別累也特別疼。終于體會到軍訓并不是塊好啃的骨頭。第四天，大腿已明顯沒有前幾天那么酸脹。最難的開始已經過了，接下來的日子，我突然愛上了軍訓。我原先認為自己不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。軍姿展現的是軍人的風采，也展現出義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。每天的軍姿站立，我已覺得時間已不再是時間，縱然兩腿發酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我有超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執著。如果沒有這種訓練，我不會體會到片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的“奢侈”。
我們是以一個班為單位的，我們班一共是35人，每當同一個動作被教官無窮地反復，每當看到身邊的他們揮汗如十，我的神經總會莫名地緊張，也許軍訓真是個訓練人的極好的途徑。動作被反復，是因為全排做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強度的訓練可以極好地搞定這些問題。同時，也反映了一個團隊的合作精神，它讓每個人明白自己并不獨立，一個動作都牽連到整個團隊的動態。因而，它在無形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養了大家的集體主義精神。
大學新生范文4
眾所周知，進入大學，意味著先闖過軍訓這一關。傳聞中，軍訓就是地獄，教官就是黑白無常，我們每天都要被他們駕馭著。有關于這類的種種，還是影響不了我對大學軍訓的向往。
第一天的早晨，我們穿戴著整齊的迷彩服，在宿舍出發迎接我們的教官。終于，教官們踏著整齊的步伐來到了，給我的感覺，他們都很年輕，還挺靦腆地向我們微笑，經過兩天的接觸，我們都和教官建立了深厚的感情。
整個訓練場被穿在我們身上綠色的迷彩服打扮成一幅巨大的嫩綠畫卷，且這畫卷中不時地擺出不同看似不規則卻令人神往的動態景色。訓練場上教官們英姿颯爽，更是這幅畫的靚麗點綴。看著教官和我們站在同一烈日下，看著他們不厭其煩地糾正我們的動作，我們每個人都努力著，同時也沒有辜負教官對我們的期望，在一次又一次的練習中，我們的姿勢都越來越整齊、越來越規范。
就在我們努力揮灑汗水的時候，一場毫無預兆的雨向著我們攻擊，但在教官的堅持著，我們腳站麻了也沒有休息，在暴雨的考驗下，我們也咬緊牙，繼續訓練著。大雨過后，我們都濕透了，但我們還是沉醉著剛才和大雨的一場奮戰之中。
人，只有在苦難中才能真正認識自我，教官表露出種種軍營的生活習慣都會讓我肅然起敬，他們將青春獻給了我們的祖國，看我們的眼神中流露出的是無悔、是自豪，是對我們這代人的期望!同學們完美的停止間換法，優美整齊的身影，在烈日地考驗下，更是體現出他們對軍訓的熱愛，對教官的敬佩，對軍營生活的向往。同學們時刻都以軍人的作風要求自己，服從命令是天職，真正讓每個動作都做到快速、高效、正確，更是讓每次的訓練都充滿勇敢、堅強的氣息!
在訓練休息之余，雄壯的軍歌在我們方陣中飄然而起，這時，我終于明白到，軍訓就是辛苦的，但再苦的軍訓不也有過去
的一天么?昨天，還滴著汗水的迷彩服，今天卻已被我們整齊地放在衣柜里了，如果我們每天都把生活的當作軍訓，其中真正的嚴謹和認真，相信在不久的將來，我們會很驕傲的。
大學新生范文5
課程伊始，授課教授給學生們設計了這樣一個問題：一列火車在鐵軌上行駛著，剎車突然失靈，只有方向盤有用?；疖嚽胺接?個人，距離這5個人的3米處有一火車分軌，分軌前面也有1個人在工作，他們都全然不知自己所面臨的危險。倘若火車司機是你，在排除其他可能發生的情況下，你會選擇撞向那5個人，還是選擇轉動方向盤，駛向分軌撞向那1個人?
同學們不假思索，幾乎是全部選擇撞向那1個人。
現在沒有分軌，而你是那5個人當中的1個，在你前面有1個胖子。在排除其他可能發生的情況下，你如果狠力將他往前推，你們其余4人將可免于車禍，選擇將胖子往前推的同學請舉手。
這時，學生們遲疑了一會兒，絕大多數學生選擇放棄將胖子往前推，理由是很殘忍。但也有少部分學生舉起了手，理由是為了讓更多的人活著。
這時教授反問一句，如果你挺身沖向前面也可以讓更多的人活，你愿意嗎?
同學們陷入了沉思。
接著，教授又提出類似的設問：如果你是一所醫院的醫生，天已晚，就你一人值班。這時，突然來了6個因車禍受傷的病人，1個人重傷，另外5個人相對較輕。排除其他可能的情況，你如果先救那1個人，其余5個人必死；如果救那5個人，另1個人肯定活不了。請問你選擇救誰?
又幾乎是全部學生選擇救那5個人。
現在排除其他可能的情況下，如果其余5個人還有挽救的機會，可1個人少肺、1個人少肝、1個人少膽、1個人少囊、1個人少胰腺，而恰好另外1個受重傷的人身上器官全部俱全。請問，你愿意從他身上取出器官，然后去救那5個人嗎?
這時的學生又低頭沉思了，但還是有幾個人表示愿意。在他們舉手的時候，教授反問，為什么不是犧牲你自己去救他們呢?
課后，教授將表示愿意將胖子往前推和愿意取出那1個人身上器官的學生們留了下來，讓他們在一張白紙上寫下自己心中最崇拜的三位人物。同學們大多寫了比爾?蓋茨、沃倫?巴菲特和愛因斯坦等。教授問他們，如果擁有這么多錢的比爾?蓋茨只是在自家大院里孤芳自賞，你還會崇拜他嗎?學生們一致否定；假設沃倫?巴菲特因為自己的身價而一點都看不起窮苦人們，你們還愿意欣賞他嗎?學生們一致否定；倘若愛因斯坦到處吹噓自己的成果，你們還會認可他嗎?學生們仍是一致否定。
大學新生范文6
大學新生入學教育是高校思想政治教育的重要內容，是新生完成由中學生到大學生的角色轉換的關鍵階段。95后大學新生的思想行為特點以及高等教育的發展趨勢，都給新生教育帶來了新的問題和挑戰。本文提出，大學新生入學教育內容主要圍繞五個方面展開：學生管理制度教育、安全教育、心理健康教育、專業情感教育和人際關系教育，目的是幫助新生盡快轉變角色，適應大學生活。
關鍵詞：大學新生；教育內容
大學新生入學教育，對于每一個剛步入象牙塔的學子都是不可或缺的。這項工作開展得如何，關系到新生能否盡快適應大學生活，關系到思想政治教育工作能否取得成效。因此，如何有針對性地開展大學新生入學教育，成為高校思想政治教育面臨的重要任務。
一學生管理制度教育
大學是快樂和自由的，但這種自由和快樂是有限度的，大學更意味著努力和奮斗！在簡要介紹學校的基本概況、校情校史、發展狀況等基礎上，詳細講解《學生手冊》相關規定，重點針對學籍管理規定、紀律處分規定、課堂紀律規定、宿舍管理規定、獎助學金評比制度和請假制度做講解，使新生明晰相關規章制度的要求，樹立對校紀校規的敬畏心。增強他們的組織紀律觀念，培養他們良好的生活習慣。此外，在新生報到時，積極建立家長聯系表，方便與家長溝通。實踐表明，發揮家庭作用，形成教育的合力，對新生的成長大有裨益。利用中秋節的時機，引導新生參加“寫一封家書”、“與父母分享新收獲”等活動，讓家長分享新生的成長。也建議家長經常主動與孩子聯系，表達關心和鼓勵，及時了解孩子的在校情況，積極構建家?；拥慕逃Ｊ?。
二安全教育
安全教育是高校學生工作的生命線。應加大安全教育宣傳力度，牢固樹立安全觀念。通過主題班會、團支部活動等形式，對新生進行安全知識的普及教育，組織新生學習與日常生活密切相關的人身財產安全、防火防盜安全、網絡詐騙安全等安全事項，幫助新生增強法制觀念和防范意識，使他們牢固樹立“安全第一”的思想。其次，邀請保衛部門來學院對新生進行安全防范方面的技能培訓。選取高校中的典型案例，講解常見的安全隱患特點、危害及對策，開展針對性的技能培訓，幫助新生提升自我保護意識和應對技巧。最后，建立健全班級安全“自防與群防”機制。建立從輔導員——生活委員——寢室長的三級聯防機制，健全班級的突發事件應急預案。一方面，生活委員通過日常巡查寢室，及時掌握各寢室安全動態。如發現異常情況，立即上報輔導員。另一方面，各班級設立安全信息員制度，在輔導員、班委會的共同指導下，組織開展安全教育宣傳、日常巡查、遇情上報、通報評比等工作，并將此作為綜合測評和評優評先的重要依據。同時，加強學生骨干的培養，注重發揮他們在寢室中的表率作用，充分實現大學生“自我教育、自我管理、自我服務”作用。
三心理健康教育
首先，全面開展心理健康課，分專題設置課程。應強化心理輔導教育，開設心理健康知識講座和課程。例如：大學新生中普遍存在的適應能力差、抗挫折能力弱、包容力差、沉迷網絡游戲等，都是導致學生在步入新環境、新階段時心理發生消極變化的因素。其中，大學生中因網絡成癮導致學業荒廢、心理迷失的現象時有發生。建議在新生心理健康教育中設置“網絡心理”教育專題，引導新生正確利用網絡資源，自主調節和掌控網絡學習，預防網絡心理問題的產生。其次，建立新生心理檔案，完善輔導員談心制度。現在高校在新生入學時都會開展心理普查，輔導員應及早進行摸底調查工作，建立心理檔案。將普查結果結合新生的家庭情況，做到對所有新生進行初步訪談，并分類關注。在此基礎上，遵循“全面了解、重點關注”的思路，加強對一些特殊群體的關心與疏導，主要包括：家庭貧困學生、學習基礎薄弱學生、少數民族學生、心理測查出的高困擾學生等，輔導員要積極與其家長和任課老師溝通，并安排心理委員及寢室長特別關注。其中，要注重教育方式的多樣化。例如：要順應90后網絡一代的時代特點，開拓網絡教育平臺，加強網絡教育、監控和引導，利用QQ、微博、微信等各種大學生常用的溝通方式開展交流增進了解，隨時掌握這些學生的心理動態，關心鼓勵他們，必要時尋求心理健康中心的幫助。再次，各班級設立心理委員，形成輔導員——心理委員——寢室長的三級聯防機制。一方面，學校心理健康中心應加強心理委員的培訓，讓心理委員把握工作重點及技巧，針對同學們提出的心理困惑問題，積極向心理健康中心尋求專業解答。另一方面，心理委員應定期召集寢室長了解寢室同學的心理動態，并及時向輔導員匯報情況，做好統計工作。
四專業情感教育
面對全新的大學生活，許多新生既興奮又茫然。因此，及早幫助新生培養專業興趣、樹立正確的學習目標顯得十分重要。實踐表明，良好的學風要從低年級抓起。首先，學院可組織多種活動介紹各專業特點，讓新生對所選專業有個初步了解，增強他們的專業認同感。通過師生見面會、專業座談、學術講座等教育活動，由專業帶頭人或者優秀教師介紹本專業的培養目標、學科特點、發展前景和市場需求等，幫助新生擺脫“專業迷茫”，引導他們熱愛自己的專業，激發學習興趣。另外，可建立本科生學業導師制度，一個導師負責指導幾名學生，定期為學生進行答疑，指導學生制定個人學習計劃。其次，安排本專業在校優秀學生介紹學習方法、課余時間安排、綜合素質的培養等經驗。最后，引導新生初步確立職業生涯規劃，讓新生思考兩個問題，即“畢業后想做什么、在校期間應做哪些準備”。鼓勵新生參加與本專業相關的校內外活動和競賽，提高專業知識技能。班級成立各類興趣小組，提倡“學以致用”的理念，鼓勵新生利用所學專業知識，積極開展力所能及的社會實踐活動，營造良好學習風氣。
五人際關系教育
新生入學后面臨的一大難題就是如何處理人際關系。其中，室友關系問題顯得尤為突出。因此，需抓好寢室建設，牢牢把握思想政治教育的重要陣地。首先，輔導員應加強日常教育引導，幫助新生樹立與人和諧共處、尊重他人的態度，通過主題班會和團支部活動，告訴學生要摒棄“以自我為中心”意識，懂得“寬容”才是寢室和諧的法寶。其次，訂立寢室文明公約，完善矛盾處理機制。實踐證明，寢室矛盾主要集中在：作息規律、生活習慣、性格差異等方面。建議寢室同學共同制定公約，互相幫助，互相督促。如果與室友發生意見沖突，一定要及時交流，讓心結釋放出來，但要注意溝通方式，有些矛盾就是交流方式不當而引發的。因此，要學會“換位思考”，冷靜處理。如果矛盾解決不了，寢室長應立即報告輔導員進行處理。最后，舉辦豐富多彩的活動，加強寢室文化建設。通過各類活動，不僅豐富了新生的課余生活，也增強了他們團結互助的精神，有助于提升集體向心力和榮譽感。例如：可以定期舉辦寢室內務整理比賽、消防安全知識競賽、趣味體育競賽等具體活動，營造“寢室是我家”的良好氛圍。同時，提升班級凝聚力，消除新生的孤獨感也非常重要。例如：班級開展趣味體育活動，培養新生的團隊精神和集體觀念，迅速建立“班級是我家”的歸屬感?？傊髮W新生入學教育是一個常說常新的話題，新時期大學新生的教育問題越來越復雜。因此，我們應不斷探索新生教育中出現的新情況、新問題，針對學生的需求，總結新的教育內容，與時俱進地開展工作。
參考文獻：
