前言：中文期刊網精心挑選了我最喜歡的課堂范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我最喜歡的課堂范文1
我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然后轉身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現了一幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當奴仆，最后經過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然后，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最后，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。
雖然這節課已經過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常?？M繞在我的耳邊。
建 湖 縣 實 驗 小 學
我最喜歡的課堂范文2
我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我帶來了意外的收獲。
這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動。
我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態，我勉強同意了。
還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;“天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！”此時，一種強烈的欲望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。
我挑選了一幅可愛的圖案，從穿針引線學期。一開始，我那笨拙的手怎么都不聽使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經過一個階段的練習，我掌握了一定的技巧?，F在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說來去自如了。
我最喜歡的課堂范文3
隨著一段優美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術課.頓時,我心里的喜悅洋溢在臉上了.因為,那節美術課上金老師讓我們根據自己的思想設計一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.
那是四年級第二學期的一節課,美術老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對我們說：“我們今天做建筑模型！”同學們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項后，便讓我們發揮想像力，開始做起來。
同學們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建筑就大功告成了！
我又為這個建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導，我接受了老師給我的提示，準備作修改！
我回頭看了看周圍同學們設計的，他們真可謂八仙過?！黠@神通。他們有的設計的建筑小巧玲瓏，有的設計了高聳入云摩天大樓，還有些獨創風格，真是讓我大開眼界。
我最喜歡的課堂范文4
[關鍵詞] 多種媒體； 資源建設； 支持服務
[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）06- 0110- 01
隨著計算機網絡和多媒體技術的發展，現代遠程教育現在越來越為人們所認同和參與，讓學生根據通過學習多媒體資源進行自主學習，實現網絡上的獨立學習和協作學習。其中，多種媒體教學資源是實施現代遠程開放教育的核心條件，它不僅傳輸教學內容和信息，而且是溝通教與學的紐帶與橋梁。同時，由于資源建設的長期性、艱巨性和迫切性，也使其成為當前制約遠程開放教育發展的重要因素。
1 目前遠程教育中常見的多媒體教學資源的形式
（1） 文本資源：文字教材（最基本、最重要的教學資源）、輔助教學資料等；
（2） 視頻資源：三分屏課件、錄像帶、VCD、VOD視頻點播、電視播課、直播課堂等；
（3） 網絡資源：教學網站（如電大在線）、IP課件、網上直播、課程論壇等。這些網站主要是面對開放教育在籍的學員，只有通過注冊的學號和密碼才能登陸。
（4） 教學課件：主要是基于教學內容的CAI課件。 課件中具有文字、音頻講解、視頻講解、動畫、聲音等多媒體素材，具有實時性和交互性，不僅界面美觀簡潔，活潑生動，而且內容重點突出，吸引人們的眼球，提高了學生的學習興趣。
（5） 實踐操作課程課件：對于一些實踐操作性較強的課程，如計算機應用基礎、會計模擬實驗等課程，提供該實驗課程的模擬練習軟件。
2 多種媒體教學資源建設的應用
現以兵團系統遠程教育基地兵團廣播電視大學為考察對象，設計“各種媒體技術在遠程開放教育中的應用的調查問卷”，主要針對2012年春季入學的新生進行抽樣調查，總發放60份調查問卷，回收有效問卷50份，無效問卷10份。針對樣本數量小，總體單位樣本之間差異程度小的特點，選用簡單隨機抽樣法進行問卷調查，然后再通過SPSS軟件進行數據分析。
調查結果表明：了解并接受遠程教育網上學習的學生越來越多了，學生中女性的求學比例很高，所學專業比較偏向文科。進行遠程教育學習的學生大多是進行在職學習，學齡越來越年輕化，家里具備上網條件的學生占大多數。說明隨著人們生活水平的提高，遠程教育的物質條件及軟硬件設施已經成為大多數人可以接受的，已經不再是大多數學生求學的“閉門羹”了。
（1） 在對學生進行引導課程時，針對學生對新課程的認識中最容易接受的媒體方式進行調查，學生的調查結果可以看出：學生接觸一門新的課程時，最容易以語音講解、多媒體課件及視頻講解的方式認識這門課程。其中，語音講解介紹占36%，多媒體課件占28%，因此，我們在設計制作多媒體課件的時候應考慮在導學課程中添加語音講解的導學內容，這樣更容易使學生接受。其中，圖表、流程圖占10%，文字介紹最低占6%，所以文字的使用已經不能滿足我們導學課程的需要了。
（2） 針對學生在職學習，不能及時參加面授輔導時，學生自主學習最喜歡的媒體進行調查，調查結果可以看出：主要針對在職學生不能按時參加面授輔導，課下自主學習時最喜歡的方式是下載教師的電子課件（包括重難點輔導）、視頻點播章節內容以及向老師直接索取。其中，喜歡下載教師的電子課件的學生占32%，在線收看視頻的占28%，向教師索取的占14%，自學教材的學生最少占6%。所以，在學生自主學習過程中，教師上傳的學習資源中電子課件（包括重難點的文字資料）對學生自學非常重要，其次是視頻資源。
（3） 針對學生進行網絡學習時最喜歡學習的媒體進行了調查，調查結果可以看出：學生在學習過程中進行網絡學習的時候，最喜歡以下載教師的電子教案（包括重難點的文字資料）的形式進行學習，占38%，其次是通過多媒體課件或網絡課件進行學習，占36%，學生最不喜歡的網絡學習方式是自我測試，占6%。
（4） 針對教師進行網絡授課的中學生最喜歡的媒體進行了調查，調查結果可以看出：通過教師進行教學互動的使用多媒體課件或網絡課件等授課方式比較受學生喜歡，占36%，其次是通過教師課堂設計點播視頻進行授課的占32%；教師廣播視頻授課和指導學生學習重難點文字資料及模擬試題相當，占16%，說明學生比較喜歡教師以多媒體課件或網路課件的形式進行授課，也比較喜歡教師在課堂設計中含有收看視頻等內容。
（5） 學生在學習多媒體網絡課件中，對其最喜歡的課件形式進行了調查，調查結果可以看出：在多媒體網絡課件中，學生最喜歡傳統的多媒體課件，占40%，其次是具有操作演示的課件，占24%，這主要也是針對具有操作性的課程，使用三分屏課件和練習、模擬試題課件相當，占18%。
我最喜歡的課堂范文5
親愛的張老師，您好：
您是一個和藹可親的老師，您長著一頭美麗的秀發，和一雙炯炯有神的大眼睛，給人溫和而又親切的感覺。在您教我們的這一個學期里，我感覺到，您是我一至五年級中我最喜歡的語文老師。我希望您能把我們教到畢業。
您有許多優點，例如：喜歡鼓勵人，愛笑，每天的表情讓人一天都會有個好心情，還有。。。
我最喜歡的就是您愛鼓勵人，記得我原來十分膽小，其實，我原本挺開朗的，但一到課堂上我就象一只膽小安靜的小兔子。有時，我也偶然舉一下手，一次班《勿忘國恥，振興中華》的演講，我膽怯的舉了一下手，便被老師點名出來。正好我演講是第一個，我心怦怦直跳，當我講完坐到座位上時，老師說，你雖然講的不是最好的，但你勇氣可嘉。我心里一陣陣暖流向上竄。
謝謝您，張老師，您讓我課堂上不再膽小。
我最喜歡的課堂范文6
當您日夜操勞專心上課時，您的頭發上已經大汗淋漓，但您并沒有放在心上，仍然聚精會神地批改著堆積如山的作業，教導著不聽話的我們……
在由您教書的課堂上，不時傳來陣陣笑聲，因為有了您的幽默風趣，才使同學們學習起來更加輕松、愉快。
您最喜歡的事，便是我們在課堂上積極舉手回答您提出的問題。您最喜歡聽的話語，便是我們努力地回答您提出的問題。
