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福利院里獻愛心范文1
2012年12月23日上午，筆者來到市兒童福利院，深切感到，那份關愛溫暖著、感動著這里的孩子們和工作人員。
愛的回響與激蕩……對蓋州市兒童福利院的孩子們來說，這個周末，有些特別、難忘。
愛的傳遞，心的交融。我市一中八年五班班主任王威老師帶領十一名同學來到市兒童福利院，和這里的孩子一起“手拉手、心連心”搞聯誼活動……兒童福利院里冬日暖，這里充滿了歡聲笑語，驅散了冬日的凜寒，溫暖著孩子們的心，使他們再一次感受到社會上的溫暖和關愛。
他們雖然身體有缺陷，有智障，但表演卻特別用心，尤其是那些綜合癥的孤、殘兒童們，盡管動作遲緩、有些不協調，但很賣力，從他們身上能感受到一股無形的力量在召喚，一種積極向上的、對生活的渴求和堅強與自信。
市兒童福利院王芳院長介紹說：“這里的孩子大部分都是被父母遺棄和流浪街頭的孩子，他們中有的是先天性疾病患兒，有的是發育不良的殘疾兒童，還有的是聾啞和智障兒童；為讓這些在特殊環境下生活成長的孩子們感受到更多的社會關愛和溫暖，我會一直堅守這個崗位，讓更多不幸的孩子感受到母愛；孩子們最需要的是信心，好心人的鼓勵給了孩子們極大信心，也讓我們工作人員備受鼓舞，我們將更加盡心盡力，幫助孩子們成長成才，讓他們有一個更加美好的未來?！?/p>
現年15歲的麗麗是蓋州市兒童福利院一名先天腦癱患者，肢體控制不自如，行動不便，三歲時被父母遺棄，從小在福利院里長大的。麗麗讀過小學、初一，初二下半年因為身體健康情況不得不輟學回院，她是一個要強懂事的孩子，雖然她身體有殘疾，但上學期間從沒有無故缺過課，由于手腳不是很靈便，課間十分鐘上廁所時間不夠用，她就自己控制少吃粥，少喝水，放學回院里的第一件事就是寫作業，別人用十分鐘寫完作業，她得花費四十分鐘或者更長是時間，即便這樣，麗麗的作業都是整整齊齊地完成。她很愛清潔，床鋪總是收拾得干干凈凈，衣服也自己洗。她也很懂事，只要身體狀況好，她就主動擦窗臺和擦桌子，做力所能及的事。
麗麗受到社會上很多的關愛，本報八月份時報道過麗麗愛畫畫的事跡后，市一中八年五班王威老師得知自強自立的麗麗有個新年愿望，想擁有一個音樂“隨身聽”，她就號召全班同學捐款，幫麗麗“圓夢”。12月23日上午，王威老師帶領十一名同學，代表六十六名同學的共同的愛心來到福利院，她們給麗麗和高敬珍買音樂隨身聽、襯衣、套袖、糖果、襪子、口罩等，麗麗為感謝同學們的關心，她疊了很多顆心和船回贈同學們，麗麗疊一顆心得花費半個小時的時間，每顆心都疊得很用心，而且每個心里都放了一個小紙條，上面由麗麗親手寫給同學祝福和鼓勵的話：“祝你新年學習進步”、“你上課認真聽講了嗎”、“替我擁抱媽媽”“向老師說一聲辛苦了”等，并送給全班同學一幅親自畫的彩筆畫。同學們和麗麗一起暢談理想，同學們給麗麗講同學間好玩的趣事，麗麗鼓勵同學們認真學習，懂得珍惜和感恩。
“我很不幸，但又非常幸運。雖然沒有正常的父愛母愛，可幸運的是，我身處在一個好時代，在市福利院這個溫暖的大家庭里成長，時時享受著黨和政府以及很多好心人的關愛?！爆F年20歲從小就患有唇裂的高敬珍激動地說。
福利院里獻愛心范文2
這一次，“蕾蕾”青年愛心社的志愿者們又來到了巴州兒童福利院。
伴隨著祝福的歌聲，院長將一個三層的大蛋糕推進了活動室，人群立刻沸騰起來，孩子們爭先恐后地圍住蛋糕，共同為“蕾蕾”愛心社慶祝一歲生日。
愛心播下善的種子，孕育出愛的花蕾。
愛需要激情，也需要理性
2011年的夏天，在一次公益活動中，庫爾勒機務段青工郭蕾接觸到了巴州兒童福利院的殘障兒童?；顒咏Y束后，郭蕾紅著眼圈說：“長期飽受疾病和先天殘疾的折磨，很多孩子都無法用語言來表達情感。我最怕看他們的眼睛，流露出的感激和期盼，如同一團團火焰灼傷著我?！?/p>
從那天起，一場沒有終點的愛心之旅，便在郭蕾的內心悄然開啟。
在和這些孩子們接觸后，郭蕾發現他們并不是旁人想象的孤僻自閉，聽著孩子們親切質樸地叫她姐姐，那一刻，親人般的溫暖涌上心頭，這股暖流給予了郭蕾堅持愛心事業的信心與決心。
在隨后的日子里，郭蕾經常去兒童福利院為孩子們帶去愛心和溫暖，成了巴州福利院里的“?？汀薄?/p>
每次去看望亞森江，郭蕾都會帶上滿滿一包的薯片。
亞森江是2003年由院長親自收養的棄嬰，患有先天性腦癱，四肢萎縮得像柴棍，只能“啊、啊”地叫著，唯一的愛好是吃薯片。亞森江見到郭蕾，都會笑得格外開心。
個人力量畢竟太過渺小，面對這么多需要幫助的孩子，郭蕾感到有些力不從心?！叭绾挝{更多的志愿者加入？”
帶著問題，郭蕾開始了“四處求醫”，隨之而來的卻是猜疑和誤解，“年紀輕輕的不務正業！”“不過是想引起領導的關注罷了，還在那里裝高尚！”
一時間，工友們的猜疑讓郭蕾感到委屈。然而一想到亞森江，郭蕾還是堅持了下來。
2013年底，亞森江的病情開始惡化，他都無法張口再吃薯片，只能躺在床上艱難地呼吸，受盡折磨最終離去。這成了郭蕾心頭的一道傷疤，孩子無力改變病痛的絕望眼神，縈繞在心無法排遣。加之旁人的誤解和猜疑，掙扎在雙重痛苦中的郭蕾，萌生了“放棄”的念頭。
團隊的小伙伴察覺到郭蕾情緒不好，紛紛勸解，“郭蕾，現在放棄，半途而廢，太可惜了?！薄半m然我們只有四個人，但能傳遞一份愛，就給孩子們多一份溫暖啊！”
一天午后，段黨委書記來到工班和她嘮起了家常：“小郭，聽說你經常和段里的幾個青工到福利院獻愛心，很好啊！年輕人應該多點責任和擔當，參與公益活動，不僅能幫助弱勢群體，還能展示鐵路青年的精神風貌，應該堅持下去?！?/p>
在領導和隊員的支持下，在孩子們的期待里，郭蕾重新振作。愛不僅需要激情，更需要理性。2014年7月1日，“蕾蕾青年愛心社”掛牌成立，段黨委書記親自為“蕾蕾”授旗。
我對她的誤解變成了理解
一個毛絨玩具、一支畫筆這些普通物品，一度曾是福利院孩子們的奢望。
在與孩子們開展的一場聯誼活動中，愛心社隊員們了解到他們的愿望。
“小虎想要一個新足球，他的足球已經破得不成樣子了?！薄斑@么冷的天，小古麗還穿著一雙單鞋?！薄胞慃惖募趺崔k？雖然她雙目失明，可我們都看到了她對音樂的熱愛和天分！”
怎樣幫孩子們圓夢呢？“不如我們在段內為孩子們開展募捐吧?！标爢T小馬出了個主意?！暗挂彩莻€法子，可是”想到之前工友們的流言蜚語，郭蕾有些猶豫：“先試試看吧。”
她總是習慣獨自默默承受著壓力。
不久后，一個個“愛心箱”被擺放到庫爾勒機務段的每一個車間里，段團委還主動發起了“向巴州兒童福利院捐助”的倡議。
令郭蕾沒有想到的是，在職工們的圍觀和議論中，“愛心箱”漸漸裝滿，經常能夠看到拎著書包和衣物的職工急匆匆向“愛心箱”趕去。李師傅和郭蕾同在一個車間，看到捐助倡議后，她主動為孩子們購買了圖書和動畫光盤。
李師傅說：“起初，我對小郭的愛心舉動也抱有懷疑態度，但她的堅持和執著打動了我，讓我對她的誤解變成了理解，說實話，我還真有些佩服這些年輕人呢?！?/p>
在庫爾勒機務段舉辦的2015元旦晚會上，麗麗帶著她的新吉他登上了晚會的舞臺，她身著白色連衣裙，自彈自唱了一曲《讓世界充滿愛》，此時的她，是歌唱的精靈，是舞臺上最閃耀的星。
臺下的郭蕾，在音樂中濕潤了雙眼――能夠幫助他人圓夢，是多么幸福的事情。
一名志愿者就是一把泥土
在兒童福利院中，每逢周二和周四，都能夠看到一位老奶奶在教孩子們畫畫，胸前佩戴著“蕾蕾”愛心社的胸牌。
這位老奶奶叫張春霞，是郭蕾請來的志愿者，今年已經69歲了。
兩年前，張奶奶的老伴兒因腦出血導致偏癱，行動不便，愛心社主動幫扶，定期探望。在這個過程中，郭蕾了解到張奶奶的一個遺憾：她擅長國畫，得到了中國國畫創作研究院的推薦，有機會去國外進行繪畫交流，但兒女不在身邊，張奶奶放心不下老伴，選擇了留在家里。郭蕾多次向張奶奶保證，能夠全力照顧好爺爺，可是張奶奶的兒女仍然擔心：“一群小青年，平常還要上班，能行嗎？”
郭蕾并不氣餒，在家制定好一份詳細“方案”，從衣食起居到突況的處理，事無巨細，然后親自找到張奶奶的家人，拿著“方案”向他們一一說明，這才讓對方打消了顧慮。
張奶奶收拾行李，放心地出國圓夢。回國后，她看到愛心社成員們對老伴無微不至的關懷，既驚訝又感動：“真是沒想到！我的親孫子都沒這么孝順呢?！?/p>
被感動的張奶奶，希望也能傳遞這份愛心，但是郭蕾擔心這會讓奶奶太辛苦。在奶奶的多次請求下，郭蕾最終同意她加入愛心社，成為志愿者。
張奶奶不但教孩子們學習繪畫，還拿出退休金為孩子們購置繪畫用品，碰到熟人時，張奶奶總會捧著“蕾蕾”愛心社的胸牌炫耀道：“你看，我這把老骨頭也發光發熱了，能夠教孩子們畫畫，我這40多年的國畫算是沒白學哩！”
從最初4人小隊的“單打獨斗”，到如今50多人的“愛心社團”，“蕾蕾”愛心社已經成長為一支日趨成熟的愛心團體，在巴州收獲了不小的名氣，還與巴州兒童福利院簽訂了幫扶協議，成為路局志愿者隊伍的標桿和模范。段“感動庫機人物”、路局“尼紅式青年”榮譽和鮮花，不僅是對郭蕾的褒獎，更是對“蕾蕾”的支持與認可。
當然，這條公益之路并非一帆風順。
福利院里獻愛心范文3
59歲的牛志遠是去十多里外的縣城借錢的。包里裝的是17個孩子的高考成績單和報考志愿。
幾年前，老牛還是襄城縣十里鋪鄉單莊村的“首富”。7月9日出門時，他的兜里只有幾十元錢。
6月26日高考發榜，福利院17個參加高考的孩子全上了大專線。一年十多萬的學費、生活費，成了這位老人現在最大的目標。
2002年，身為農民的牛志遠辦起了許昌市第一個民營福利院。今年，福利院收養的孤兒達到39個，其中21個考上大學。而這位老人耗盡數十萬家財，重新跌入“窮人”行列。一年多前才獲準經營的“陽光福利院”也隨之前景難測。
39個孤兒的“家”
推讓了半天，楊寶真和盛曉麗，兩個19歲的姑娘分吃了一個桃子。
桃子是楊寶真從學校回來時在縣城買的，共11個。她先分給了年紀較小的孩子，最后一個，她用手掰開，分給了同歲的盛曉麗。
最大最紅的一個，她留給了牛爺爺?！斑@孩子可懂事。”老牛說，楊寶真三四年前來到福利院，去年考上了河南大學外語系。
“沒有牛爺爺，我連高中都上不了?！贝髦桓毖坨R的楊寶真有點羞澀。她幼時父母去世，13年來沒人照料。老牛見到她時是冬天，床上連墊被都沒有。
目前，福利院里39個孤兒最大的20歲，最小的10歲，“都是無依無靠沒人管的苦孩子?！崩吓Ｕf。
“襄城縣陽光福利院”就在靠公路的一個農家院落里，滿院子菜畦和樹。四周20多問瓦房，分成客廳、臥室、學習室、廚房，餐廳、衛生室。
客廳里掛著《院務制度》、《院長職責》、《醫務制度》，紙張已經起了霉點。院務管理委員會上院長是牛志遠。副院長是他的大兒子牛占峰，成員中還有二兒子牛永軍和兩個兒媳婦。
牛志遠在小學生的臥室里靠窗擺了一張破舊的單人床，“這些小孩子晚上會踢被子，半夜要起床尿尿，得有人照顧。”
因為多數孩子在縣城或者外地讀書，所以平常住在這里的只有七八個孩子。一到周末或者學校放假，福利院的孩子就會驟然增加。
7月2日，朱志豪從焦作師專放假回“家”。從2000年這個院子建成開始，他就在這里住。
“老家的房子倒了，全是草?！敝熘竞勒f，除了陽光福利院，他放假時沒有其他地方可去。他小學五年級的時候，父親因肝癌去世，同年12月，患病的母親跳了河。所作親人只有一個精神病姨媽和雙目失明的姨父。流浪了一段日子后，在平頂山做銅像生意的牛志遠找到了他，并把他帶回自己家。
孩子們帶回家來總是由牛志遠的妻子照顧，幫他們換衣服、洗澡，甚至喂飯。冬天，她帶著四五個小男孩去女澡堂洗澡，結果常遭澡堂里的女人群起指責，她說，“我也不惱，這些孩子可憐哩?！?/p>
不養“社會流子”
今年，盛曉麗考了515分，上了大專分數線。老牛讓她復讀，別怕花錢，“她平時學習可好了，這次發揮失常。”
高考前，盛曉麗體檢時查出肝病，回到福利院，她怯生生地和牛爺爺說，“我又病了，恐怕你會把我攆走?！迸Ｖ具h安慰她，“咱不怕，把病治好了再上大學?！?/p>
在接受牛志遠助養前，盛曉麗在學校每天靠課后撿瓶子、垃圾養活自己，下課就跑到食堂幫忙賣飯菜，以獲得一頓免費餐。
牛志遠說，盛曉麗來福利院之前，沒錢交學費，老師把她的桌子搬走，她于是靠著墻站著上課，一站就是三個星期，第二次拖欠學費，老師又一次把她的課桌搬走，她又站著讀了2個星期。
通過學校推薦，2004年她第一次和牛爺爺見面。盛曉麗說：“那回第一次聽到有人跟我說，你將來一定會有出息的?！?/p>
目前在福利院的39個孩子，全部都是在讀的學生?！八麄兡茏x多遠，我就送多遠?！迸Ｖ具h說。
牛志遠收養孤兒，只有兩個標準品行端正，不傻不愣是個正常人。“我要養的不是社會流子(不務正業的人)。”他說，只有那種家境貧寒，又不放棄上進的孩子才值得同情和幫助。
“父親就是這么一個人，平常在外做生意，看到沒衣服穿的人，會脫下自己的衣服給他穿上?！贝髢鹤优Ｕ挤逵洸黄鸶赣H是什么時候開始收留孤兒的，這些年來，陸陸續續在家里收留過幾十個孩子，短的兩三月、半年，最長的兩年，后來都回去了。
目前的福利院里，朱志豪是牛志遠帶得最久的孩子，他直接喊“爺爺”。老牛說，這孩子學習很刻苦，但因為家庭陰影帶來思想包袱，經常讀不進書。后來，他復讀了2次，才考上?？啤?/p>
牛志遠說自己對好生差生一視同仁。“有的孩子腦子本來差些，只要他勤奮了，怨不得他。”
送100個孤兒上大學
7月9目，老牛從縣城回到家里，朱志豪忙著迎上去。“爺爺中午又沒吃飯。”他偷偷告訴記者。
2005年8月，4個考上大學的孩子即將入學，牛志遠帶著他們到縣城每人買了一套新衣服、一雙新皮鞋。
朱志豪說，爺爺自己已經4年沒買過一件新衣服。外出幾十里都是騎自行車，餓了最多吃碗燴面。
“如果不辦福利院，我的生活肯定在本村是最富裕的?！迸Ｖ具h說，之前的銅像生意為他積累了40萬存款。
在創辦福利院之前，老牛是當地的“能人”。他從小家境貧寒，上個世紀80年代，他通過自學，以鑄造銅像致富。
福利院對面“單橋大飯店”的小伍說，牛志遠致富后一直樂善好施，1998年曾捐贈過4尊價值數十萬的銅像。
老牛說，之所以萌發辦福利院的想法．是做銅像生意中碰到一些貧寒的孤兒很可憐，“偉人塑是偉人，不塑也還是偉人，捐銅像的錢不如用來辦個福利院?！?/p>
2000年，牛志遠開始著手實施自己建造福利院的計劃。福利院審批難，牛志遠以建鑄造工藝廠房的名義拿到了建房批文。沒有地，牛志遠把地點選在自己的3畝責任田上。
2002年，福利院的牌子掛了上來，并收了七八個孩子。
牛志遠說，修這個福利院包括里面的設施，花了14萬元。
2005年1月，距離福利院的事實存在已兩三年時間，“襄城縣陽光福利院”終于獲得縣民政局批準。
襄城縣民政局副局長盧文海說：襄城縣目前沒有一家公辦的福利院，某種意義上，老牛是在做民政部門該做的事情。
2005年，福利院6個孩子參加高考，最后有4個考上大學。
2006年，17名孩子全部上了大專線。其中一名孩子甚至考了全縣第二名，有望上北大。
10年，培養出100個大學生。這是牛志遠給陽光福利院定下的目標。
“得送他們上大學，老在農村里轉沒出息，日子還是苦。”老牛說，自家的小孩沒讀什么書，一直是個遺憾，當時小孩多，家里太困難，上不起大學，只有大兒子讀了高中。
“100個大學生，至少需要300萬，這個
賬我算過的，這是10年要這么多，不是一下子要這么多?？梢月齺淼?。也不能定太多，不切實際?！迸Ｖ具h說。
對于住校讀書的高中生，牛志遠每個月發給150元生活費，大學生是300元。“這樣孩子們在學校里就能吃上肉?！?/p>
救孤非議
剛放暑假，牛志遠就將幾個有親戚的小學生孤兒一一送到了他們的親戚身邊?！白屗麄兎判?，我啥也不求?！?/p>
陽光福利院的外墻刷著鮮紅的一排大字：奉獻愛心，造福社會。
這八個字有一番來歷。老牛說，陽光福利院建成后，有人就說，一個農民，自己花幾十萬塊錢蓋個院子，養這么多非親非故的小孩，供完上學就讓他們走，他圖什么々是打著福利院的幌子倒賣孤兒呢。
“還有人說，福利院是養這些孩子來賣器官?！崩吓Ｕf，有些孩子的親戚因此來到福利院進行調查。
于是，他請人用紅色的油漆在墻上寫下了這8個大字。“這不是要向別人標榜啥，而是我對流言的反擊?！?/p>
牛志遠說，連民政局也不無擔心。福利院明明是收留撫養孤兒，但批準證書規定的服務范圍卻是為老服務。
按照民政局的批示，福利院接收孤兒采取助養的形式，福利院并不是孤兒的監護人，只是他讀書生活的資助人。同時，福利院接收孤兒也必須由當地村委會、派出所出具證明，然后到民政局備案，同時與孤兒的原監護人簽訂相關協議。
“這是為了謹慎起見?！毕宄强h民政局副局長盧文海說，縣里還是默許老牛招收孤兒的。
而說到孤兒們的有些親屬，老牛說更是感覺心涼。他說，有些孤兒是有親屬的，但很少有親戚來看過，“像都是怕粘上了”。
“我是沒喝過他們一口水，也沒聽他們說過一句感謝話。”老牛說，收養了一些孤兒，他們的親戚還和他鬧。
福利院中一個孩子雙親去世，無人照管，孩子自己在學校掃地打工，學校老師可憐他，推薦到福利院。結果沒多久，孩子的伯父就跑來鬧事，說孩子我來管。但是，學校讓他交孩子的學費和生活費時，他卻拒絕支付，只想得到孩子父母留下的地產。最后，學校只好又找到老牛，讓福利院把孩子接走。
去年楊寶真考上大學，牛志遠去送，她的一個叔父也來了。但是一路吃飯，叔父都是分文不掏，到了宿舍，一聽說孩子需要買臉盆之類的日用品，這個叔父馬上走了。牛志遠給孩子買來東西，楊寶真傷心地哭了。牛志遠只好勸她：“你哈都不用講，努力學習就行了?！?/p>
老牛說起這事有點生氣，“今年送孩子上學，誰的親戚都不讓一塊去了?！?/p>
資金困局
2006年高考結束后，牛志遠在福利院做了三桌菜，為17個參加高考的孩子辦了慶功宴。但是，高興很短暫。
“一算賬就發愁。”老牛說，學費生活費每人一年得七八千元，17個孩子就是十三四萬，還有去年考上的4個，暑假結束就要學費。而還有18正在讀中小學的孩子，學費和生活開支也要幾萬元。
陽光福利院獲得民政部門正式批準1年半后，開始陷入困境。
牛志遠的銅像作坊越來越不賺錢。銅價漲了一倍多，而手工作坊的生產工藝也很落后。而他本身忙于福利院，也根本沒時間去打理生意。以前生意好的時候，一年可以賺10多萬，現在能賺三四萬就不錯了。
隨著“陽光福利院”牌子掛起后，福利院的孩子日浙增多，當地許多人說牛志遠是“大傻瓜”，“自己騎個破”伏爾加“(自行車)，大把銀子往孤兒身上花”。
牛志遠以前積攢下來的40萬元，如今已經花費殆盡。小兒子準備結婚買房的錢也花了四五萬元。
“這些孤兒確實可憐，但是這樣做也太不切實際了，家里的生活總要過下去?！贝髢鹤优Ｕ挤寮业目蛷d除了一臺電視機，沒有其他家電。
二兒子牛永軍開三輪車送貨，每個月掙500元，妻子辦一個小診所，生意蕭條。牛永軍也感慨，要是不養這幫孩子，我們的日子當然好過多了。
但是四個兒子都對一貫權威的父親表示服從。牛占峰說，這是父親的志愿，他以后老了，他們還是要把把福利院繼續辦下去。
老牛說，目前孩子們的學費還沒有著落。縣團委答應把情況向團省委匯報，爭取助學基金。另外，縣領導指示縣工會找市工會，請求市里一些企業贊助。他還去找了民政局，但被告知沒有這個救助項目。
在和各個政府部門聯系之外，老牛也和村里協商好，今年承包30畝地雇工種煙草。年收入有五六萬。其余的能通過一些學費減免政策可以減免一部分，剩下的就借債。
“這些孤兒們太苦了，他們的苦使得我沒辦法不堅持下去?！?/p>
福利院里獻愛心范文4
**年我們區民政局把改建福利院作為社會福利事業的一項重大改革，是落實“三個代表”體現民政工作執政為民的重要舉措，本著合理布局，因地制宜，統籌兼顧，立足高標準，著眼社會化，體現人性化的原則，解放思想，真抓實干，抓基礎設施建設，抓長遠規劃，把改擴建福利院納入了區委、區政府為人民辦好的十件大事之一。區委、區政府等五大領導班子親臨福利院進行視察，市、區民政局長、主管科長，龍山鄉主管鄉長，經常深入福利院，形成了齊抓共管的局面。在沒有資金，沒有條件的情況下幫助我們院里爭取資金，創造條件，新建高標準養員樓2100平方米，工程投資2205，900元，設備投資29萬元，新建的養員樓分高中低檔，以滿足不同層次老人的需要，室內裝修達到了標準化，家具現代化，地板，地熱。每個養員室實現了三通：即通閉路，通電話，通呼叫鈴。每個樓層實現了四有：有活動健身室，圖書室，醫務室，理療按摩室。同時全院實現了自動給水，安裝了電飲水機，保證24小時供應開水，從根本上解決了多年來用水難，用開水更難的問題。
擴大了食堂、浴室及鍋爐房的面積，新建的太陽能浴室將給老人，特別是癱瘓老人提供極大的方便，隨時洗浴方便衛生、快捷。
食堂全部實現了電氣化，購置了蒸飯車、合面機、豆漿機、肉餡機、切菜機、烙餅機，冰箱、冰柜、消毒柜，灶臺、食品操作臺按衛生防疫部門的要求全部實現了白剛化，達到了最現代、最衛生、最清潔的要求，并嚴格執行主副食操作分開，生熟分開的原則，同時配備了主副食物品庫，達到食品存放整齊，干凈，衛生，分門別類。
對老人的就餐環境進行了重點的裝修，更換了餐桌、餐椅、餐具，餐廳寬敞明亮，冬暖夏涼，滿足了老人就餐要求，給老人提供了良好的就餐環境。
二、加強規范化管理，不斷提高服務質量
在工作安排和要求上我們緊緊圍繞在養老服務，例如：人員安排上向生活護理崗位傾斜，減少辦公室專職人員提供充足的人力，物力保證護理的質量，膳食服務上我們為老人提供需要口味適合的飯菜，作到品種多樣，花樣翻新，以滿足不同層次老人的飲食要求，總之養老工作每一項管理行為都應是以老人為本的具體體現。
講求工作效率，明確崗位責任制，不斷提高服務質量是實現以老人為本管理的重要途徑，工作效率取決于科學安排，責任界定工作人員的工作態度及技能，院里的工作管理是否到位，規范還體現在養員家屬的滿意率，家屬和養員的滿意率是最直接的評價。因此，管理工作既要講實效，更應重視養員及家屬對各項服務工作的綜合評價，我們院定期組織聽取家屬意見，并填寫征求意見表。
社會福利院是一個縮小的社會和擴大的家庭，營造一個舒適、祥和的以及各種人際關系和諧的氛圍，有助于老人的身心的健康，創建組織文化是營造良好環境的有效方法，我們院就是通過創建組織文化使全體服務人員經過長期的努力創造一種群體意識，這種群體意識就是職工的價值觀，組織精神，道德規范行為準則和工作目標，我們工作人員應具備的價值觀就是要把老人當父母，不是親人勝親人，心甘情愿地為老人付出，老人至上，服務第一，我們全院一直遵循的道德規范就是熱愛養老事業，忠于職守，尊老愛幼，扶弱助殘，優質服務，作為院長還應該廉潔自律，帶頭改革，辦事高效，心系老人，奮發進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻，充分發揮黨員的先鋒模范作用，這種價值觀和道德觀是我們院管理組織
傳奇小法師絕世游戲籃球，風云再起的歲月高中籃球風云一劍驚仙重生之官道文化的核心，只要這種價值觀為工作人員認同就會成為一種巨大的同心力和凝聚力，使服務人員從內心產生一種高昂的情緒和奮發進取的精神，樂于參與院里的大小事務，發揮自己的聰明才智，為實現院里的工作目標做出貢獻，服務人員才能真正由讓向我要干轉變。同時才能讓老人的各種需要得到了滿足，讓他們切身感到生活上得到了無微不至的關懷與照護，精神上得到尊重與寬恕，只有這樣，以老人為本的管理原則才能切實落實。在實際工作中我們注重三個特點：
1、服務性。福利院的服務工作是以在院老人生活需要為中心，向老人主要提供三大項服務內容。一是衣、食、住、用方面的生活服務；二是精神娛樂方面的文化服務；三是醫療康復方面的保健服務。這三大服務內容決定了我們院的服務工作是固定的，服務行為應是規范的，檢查督促是經常的，這樣才能保證提高老人的服務是高質量的。
由于老人生活需要衣、食、住、用的生活服務，需要精神娛樂方面的文化服務以及醫療康復的保健服務，提供上述服務則需要我們院的行政管理人員、生活護理人員、醫務人員、后勤工作人員的共同參與。因此在管理中應進行全方位的管理，保證各項工作真正到位，才能滿足老人生活需要的目的。
2、福利性。福利院的工作還具有鮮明的社會福利性質。具體體現在必須承擔政府安排的孤寡老人，使他們得以安度晚年。為了保障這些老人的合法權益不受侵犯，在管理中一定要認真執行老年人保障法。
3、公益性。福利院的公益性表現為：其養老工作是面向全社會每一位老年人的社會化服務工作。每一位老人在有社會養老需求時都有權享受社會養老服務。為此我們面向社會擴大收養范圍和自費收養，把符合入院、自愿入院的老人給予積極妥善的安排。
三、強化院務管理，提高辦院水平
管理和服務是我們福利院工作永恒的主題，為了適應新時期福利院的工作特點，使福利院的管理朝著科學化、規范化的方向發展，我們主要抓了以下幾個方面：
(一)思想管理。就是要加強政治思想教育工作。福利院的收養人員是孤寡老人，他們都是從舊社會過來的，長期受封建思想的影響，思想意識和道德觀念帶有較深的舊社會的痕跡，封建迷信、狹隘自私、愚昧保守等等不可能根除。另一方面，這些人長期以來過著孤獨的生活，都形成了較孤僻的性格，都有一身特性，不適應集體生活方式。由于這些原因，福利院的政治思想教育工作的意義很大，任務很重。這就要求福利院領導班子采取各種各樣的形式，經常對他們進行思想政治教育，宣講黨的方針、政策，宣傳社會主義制度的優越性。同時，對工作人員要進行政治思想教育，樹立敬老愛老的思想，熱愛本職工作，全心全意為人民服務，不斷提高服務質量，把黨和政府的關懷送到老人的心坎上。思想管理是做好福利院工作的基礎。
做任何工作都有個方法問題，方法不得當，工作就難以收到預期的效果。工作方法中有一條普遍的規律，就是從實際出發，根據工作對象確定工作方法，只有因人制宜才能取得滿意的效果。
福利院的主體是“五保”老人，他們是福利院的主要對象。這一特殊社會群體的特殊經歷、心理、需求等構成的特殊性決定了福利院工作方法的特殊性。認清了孤寡老人的這一特點，選擇與之相適應的特殊的工作方法，才能有效地開展福利院的思想政治工作，我們**區社會福利院設立一名相談員專門負責做各種思想工作，溝通心理，隨時掌握每位老人的心理變化。
1、政治思想工作。不要泛泛地講大道理，更不要只是給予他們念那些理論文章，要用他們所習慣的方言土語，通過聊天談心，講生動事例的方法，達到宣傳教育的目的。
2、對于不同的老人也要采取不同的方法。有的老人喜歡表揚，對他們多鼓勵，在他高興的時候，指出他的缺點，使之接受。也有個別人欺軟怕硬，就要抓住他不可否認的錯誤，給予嚴厲的批評。
3、要善于與孤寡老人交朋友。對待老人要實心實意，要真正地為他們辦實事、辦好事，幫助他們解決一些具體困難。特別是他們有病時要精心護理，使他們真正感到工作人員是親人，是可以信賴的；當有的老人病故時，要妥善地安排和處理后事，使其他老人感到自己沒有后顧之憂。當你真心實意地為老人服務時，老人也就把真心交給你了。建立起了這樣的感情，你怎樣批評他，他也不會生氣；有什么工作、有什么話，不用你說，他就會主動去干；其他老人有什么意見，他也會主動向你反映。所以，與老人交知心朋友是最好的工作方法。
4、處理問題要客觀公正，實事求是。對工作人員的批評、表揚、獎勵、處罰，對老人的獎勵和批評，都要“一碗水端平”，不得有傾向性。否則，就會在老人中失去威信，引起消極反應。
5、正確對待老人提出的意見。孤寡老人是福利院的主人，工作人員是為他們服務的，這個基本立場不要忘記。老人提出的問題，有時代表了大家的意見，正確的就要采納；對有些要求，雖然是合理的，但由于院內條件不具備，暫時無法辦到，要向他們解釋清楚，求得諒解；對有些不正確的意見，也要耐心的講情道理，錯在什么地方，使他們心服口服。這樣做，使他們能夠增強主人翁感，促使他們協助院長做好工作。除了政治思想工作外，我們還要為老人組織活動室、健身房、康復理療室、圖書室，利用多種環境，采取多種形式讓老人體會到社會主義的優越和集體生活的優勢。每天組織老人聽新聞看電視，讀書看報，每周召開一次老人管委會組織的生活會。積極參加院內的各項文體比賽、娛樂活動。定期組織老人旅游觀光。配備麻將、各種棋類、球類，琴棋書畫把老人的業余時間充分利用起來。不但要老人樂起來，還要讓老人身體棒起來，要專職人員組織老人每天做老年保健操、扭秧歌，配備了按摩師、足療師。開展中醫按摩康復保健，達到理療目的的同時又能及時解除老人各種慢性病帶來的痛苦，讓老人活得輕松愉快。
(二)組織管理。福利院的一切工作都要靠一定的組織形式去落實，要健全院務管理委員會；下設生活組、衛生組、財務組、生產組。吸收工作人員和有能力的養員參加，分工負責，群策群力，搞好院務管理。我們院黨支部的全體同志堅持正常的黨內生活。同時，還可以開展衛生評比、文明房間評比、“五好”老人評比。把大家都組織到各類組織之中，既要組織的約束，又有大家的監督，就能使福利院的各形任務得以落實，使各項規章制度得以貫徹執行。在組織管理工作中，我們始終要堅持依靠集體，發揮各職能部門的作用，實行民主管理、文明辦院的方針，成立有老人參加的院老人管委會。實行民主管理是提高福利院管理水平的需要，老人參加管理可以避免和減少我們的工作失誤，同時也是避免，杜絕不正之風的重要保證。
(三)制度管理。加強制度管理：（1）是要健全各項制度。從福利院的實際出發，制定一整套制度：如財務管理、生活制度、衛生制度、學習制度、會議制度、考評制度等。（2）是要嚴格執行。從工作人員到每個養員，都要自覺遵守各項規章制度，都要同違反制度的現象作斗爭；院領導班子要制定相應的措施，保證制度的貫徹執行；對違反制度的人要予以處罰；每個養員都有權監督制度的執行情況，特別是對涉及工作人員的制度，更要認真監督。
(四)目標管理。就是確定一定時期內可達到的預期工作成果，并為實現這一目標而進行組織、激勵和控制等工作的系統管理方法。它與聘用、合同制、承包制等緊密相關。為了提高辦院水平，根據實際情況，制定出院務管理，財務管理，生活管理，衛生管理，經濟發展，精神文明建設，安全管理等方面要達到的指標，然后把它們分解落實到人頭；對工作人員，生產人員要按完成指標情況確定報酬；對養員則按完成指標的優劣予以獎勵。制定指標，不能過低或過高。既要考慮經濟效益，更要考慮社會效益。要通過提高經濟效益的途徑來提高社會效益；既要考慮到工作人的利益，更要考慮養員的利益，把養員的利益放在首位。制定出合理的先進指標，職責明確，管理目標就能夠實現。早目標管理中我們要根據本院的實際情況分別制定目標，把每年爭創文明院、省級院作為重點完成目標。把崗位練兵素質報告、評優選差、整頓隊伍、優化組合、精減機構、實行工資與效益、服務與質量掛鉤，引入競爭機制。院長與民政局長簽訂目標管理責任制；院長與每位職工簽訂聘任合同，把安全、服務、衛生指標分解到人頭，實行百分考核制?？己宿k法是每月按完成各項指標多少，得分或減分拿到工資的30%和獎金捆在一起計算，有效地實現目標管理，調動廣大職工的積極性，形成愛崗敬業、積極奉獻、人人達標
四、搞好建章立制，人人有章可循。
建章立制不僅是促進管理與辦院的可靠保證，也是管理工作的重中之重。我們結合本院實際，學習和借鑒外地先進經驗，重新制定了關于黨務、院務、服務三大系列的43種制度、21種職責、245條細則、明確了各部門的職責。為了嚴格規章，嚴肅紀律充分發揮他的監督作用，增加透明度和警示感。所有制度和職責要全部上墻，實行制度公開，做到任務落實，標準明確，獎罰分明，標準服務，系列化管理。針對全院的管理，我們應有職工道德規范、職工守則、黨務工作學習培訓、民主生活，廉潔自律制度。領導班子有五要四不準公約。院務管理有辦公室管理，具體對全院財務、設施、物品、安全、鍋爐、車輛、人事、考核、印鑒、伙食、請銷假等等進行管理。還要制定思想政治工作制度，老人安全防范制度，醫療保健制度，文體活動制度，值班制度。對養員區、康復區、特護區有護理職責和服務標準。同時要有三長查房制度。（即院長、服務班長、管委會會長）
每周一次業務副院長醫護人員查房，聽取老人對醫護方面的意見并及時研究，就地解決；每周一次院長書記后勤查房，聽取老人對服裝、生活用品以及管理方面的意見。查看老人房間的水電氣及各種設備狀況，以及老人思想狀況，發現設備問題當場維修，發現思想問題及時做好疏導工作；每周一次伙食班長、院管委會聽取老人對伙食和就餐管理方面的意見，解決工作中的問題隨查隨辦，避免問題成堆。這種進老人門、察老人情、解老人難、暖老人心的做法要常年堅持，這是促進福利院管理工作的關鍵。
在服務管理上按照福利院工作的主要程序，要實行服務工作，周行日、日行事制度。每天的服務工作由量化到公式化、程序化、規范化；每天全體員工要衣帽整齊、統一著裝，把自己管理管區的衛生及養員衛生打掃干凈，做到窗明幾凈、一塵不染，達到手觸不到灰；老人不準有眼屎、有異味、長胡須、長指甲；不論到哪個房間全院統一標準的床上用品不亂、不雜、不多、不臟。服務員對老人要做到三種意識：一是以老人為父母，以自己為兒女的服務意識。二是一心為老人，一切為老人的責任意識。三是寧愿自己千般苦，不讓老人一時難的敬業意識。做到四勤，五輕，六心。（眼勤、手勤、嘴勤、腿勤）（說話輕、走路輕、關門輕、動作輕、搓澡輕）（服務熱心、解釋耐心、觀察細心、護理精心、聽意見虛心、對病號殘疾人不粗心）在抓優質服務上，我們院有針對性地對職工進行培訓，舉辦業務培訓班。護理人員每周一次培訓課，每位工作人員即當老師又當學生，輪流講課。有理論，有實際操作，為了檢驗成果，定期舉辦崗位技能考試。通過這樣的活動，不斷提高業務素質和專業技術水平，為滿足不同層次老人的需要，我們院還開展了形式多樣的特色服務：一是分級服務。根據老人的健康情況及年齡大小分級護理，盡可能滿足每位老人的需求；二是個性化服務。院里為每位老人建立詳細個人檔案，開展有針對性的服務；三是特殊化服務。為每位老人過生日，通過各種形式，慶賀老人生日；四是多樣化服務。組織老人到娛樂室、活動室、圖書室、康復室參加各種活動，老人各取所需，自得其樂。此外，還定期開展心連心活動，邀請文藝團體、社區、同志聯歡，組織老人游覽城市的建設，觀看家鄉的變化，參加一些有益身心的社會活動，開闊視野；五是社會化服務。主動與社會各界對老人提供便利服務，每年重陽節和春節，開展以獻愛心為主題的活動，廣泛接受社會的支持和捐贈。
在伙食管理上采取對食品、糧、果、肉、蛋、禽采購專人負責、定點采購。保證質量劣質食品不買、腐爛食物不吃?；锸彻芾韺嵭袠藴驶?、營養化、食療化、食譜化。每周食譜要隨季節的變化安排，營養、脂肪、蛋白質、維生素的比例多少，葷素搭配和調節，讓老人吃出健康，吃出長壽。通過長期注重飲食，改變老人不科學的飲食習慣，糾正生活中在飲食上的很多誤區，以達到對老年常見病、多發病的治療和預防作用。按食品衛生的規定，食堂必配備消毒柜、保潔柜、冷藏柜，餐具、廚具每周消毒一次；菜板菜刀生熟分開，食堂工作人員每年定期培訓，帶證上崗（廚師證、健康證）。老人對伙食滿意率要達到95%以上。對特殊老人，病號及少數民族要給予特殊照顧和區別對待。
在制度管理上，抓好“建章立制”，工作中除規范好職能部門工作外，還要堅持常抓不懈。執行嚴格公正，制度面前人人平等。要有敢抓敢管、敢碰硬的領導；有老人參與民主管理；有一個模范執行遵守制度的骨干隊伍，才能有效地發揮其長期作用。對于違紀的職工、老人，根據問題的輕重，分別給予大會檢查、通報批評、罰款、職工下崗、老人辭退、留用察看、開除、送交法律部門，在執行制度中對待老人不護短，對職工不遷就。
福利院里獻愛心范文5
我不確定當你看到這封信的時候，還能不能回憶起那天上午的經歷，所以，我要先給你記下這一段。
那天上午我們去了一家孤兒院，院里收了幾十個孩子，都是從正規福利院里接來的殘疾兒童。天恩和天豆高位截癱，只有胸以上的部分能動，每天要靠插導尿管來解決排泄問題；新新腦癱還有多動癥，平時需要用一根繩子拴在欄桿旁防止他自傷；小剛快六歲了，智力障礙，運動機能也有問題，走路會往地下倒，叫“姐姐”發出的聲音是“給給”；還有一個孩子每天要在矯正支架上待幾個小時，這樣經過許多年后，他也許可以正常行走；還有個天使一樣可愛的嬰兒，他和正常孩子的區別是生來只有一只胳膊……
我是來獻愛心的，所以在面對這么多長相可以用“丑怪”來形容，留著口水與鼻涕，號哭或傻笑的孩子們，我是用理智壓抑住了內心油然而生的反感與歧視，然后才能去接近他們的。
我的反感與歧視，來自于耳濡目染的社會觀念――對身體缺陷者、失敗者、地位低下者的輕視，這種觀念是在不知不覺當中接受的，所以成為我不由自主的選擇。我的理智來自于我的道德自省，這種后天的東西要壓住下意識的反應，需要花的力氣還真不小，而且多少令自己的行為有些變形。
你還好，你還沒有耳濡目染那些觀念，沒有讓它進入你的血液，因此你不需要內心掙扎。你很自然地正視他們的缺陷，坦然地表現出你最初的恐懼，又隨著熟悉很快地把它們丟到了一邊，和小剛玩到了一起，像和你的其他朋友一樣。你們一起逗弄一只螳螂，聚精會神。你們倆都興高采烈，幾個小時后，你們成了好朋友。他管小他一歲的你喊“給給”，臨走的時候，你執意要把你的玩具送給他做禮物。
你發自天然的善意與一視同仁，讓我欣慰又慚愧，這種貴如珍寶的品質，真希望你能保持始終。
人究竟是不是平等的――這個問題我曾思索多年。在這個世界，有的人出身富貴，襁褓之中人生就被鋪就了金光大道；有的人生自寒門，必須奮斗終生。有的人天生家庭殘缺，見不到父母；有的人卻被溺愛。有的人生在大城市，世面見得多機會也多；有的人長在小山村，畢生的理想可能只是老婆孩子熱炕頭……人是平等的么?
但是，不管是窮人富人、正常人殘疾人，有一些東西，始終是一樣的。他們有機會來到這個世界上，是一樣的；他們對獲得美好未來的期待，是一樣的；他們作為人生就具有的尊嚴，是一樣的。
在昨天，你記得嗎?小剛和你玩的時候，那種由衷的快樂，那份對所玩的游戲、對獲得的友情的沉浸，與你有什么不同?他并沒有感覺到自己被打入另類，與你一樣，他不知道這個社會把他排到了最低的等級。他對這個世界的那份熱愛，你還記得嗎?
由于叢林社會法則，不少人對不幸者是嫌惡的。在我小的時候流行過一種哲學――殘缺不全者應該從小被消滅，而對這一哲學還有過符合邏輯的闡述。有些人覺得，與其讓他們成長之后因為自己的不勝任而遇到生存障礙，不如就不要長大，這樣對那些人更好。我想他們在做這一決定的時候，忽略了那些人是有血有肉有感情的生命，忽略了他們同樣對這個世界充滿好奇、探索和欣賞的興趣，忽略了他們即便遇到無數的生存障礙，都有活下去和活得更好的期待――就如同幸運者們自己一樣。這只與人如何看待生活有關，與自身的條件，其實無關。
福利院里獻愛心范文6
一、艱難求索：背上智慧的行囊
轟轟烈烈的新課程改革全面鋪開了，我校的課程改革卻舉步維艱：校舍硬件設施簡單得令人不能恭維，“花園式校園”之于我們只能望塵莫及；全校教師平均年齡不到30歲，“名師”之于我們只能望而興嘆；學生大都來自農村和外來打工家庭，家長大多無暇關注孩子……硬件不“硬”，軟件太“軟”，課改之路到底怎么走？幾度迷茫、幾番研討之后，課改領導小組決定：課改一定要立足于學校實情，選擇適合自己的發展目標和發展路徑――以教育的智慧彌補學校的劣勢，走內涵發展之路。
1.大膽創新，環境改造追求“新、巧、潤”
為充分發揮校園環境春風化雨、潤物無聲的作用，蒿泊小學充分發現、利用校園內可以利用的硬件設施和空間，盡可能營造出美的校園文化：“感恩墻”――學校唯一的樓梯走廊墻壁上，美術老師們用畫筆一絲不茍地描繪出一幅“感恩教育連環畫”，從勤儉節約到愛親人愛長輩，從愛勞動到有理想愛祖國，一幅幅主題鮮明，寓意深刻；“書香柱”―― 長久以來僅僅只是發揮支撐作用的走廊柱子，經過語文老師們精心的“打扮”，變成了“好書大家讀”推薦臺，一本本好書仿佛在向學生發出親切的召喚；教室里的黑板報、墻報，報報有主題，班班有特色，每一塊墻壁都在“說話”；校園里宣傳櫥窗乃至每一個可以利用的地方，經過一番大膽的創造和精心的設計之后，無一不在默默地傳遞著校園文化的內涵，愉悅著師生身心，凈化著師生心靈，潤物無聲勝有聲。
2.勇于嘗試，教師管理講究“剛、柔、和”
一所好的校園不僅應當是學生成長的樂園，還應當是充滿親情的家園。如何讓教師在工作的同時，體味出人際交往的坦誠與和諧，繼而以更高的熱情投入到工作中去，為學校各項工作的全面提升注入無限的生機和活力呢？蒿泊小學的秘訣是三個字――剛、柔、和。
（1）弘揚正氣，讓制度“剛”起來。俗話說得好：“無以規矩，不成方圓?！痹谳锊葱W，規章制度一旦形成，就具有權威性和嚴肅性，學校領導干部帶頭執行。習慣用“制度”說話，使工作有法可依，有章可循，避免了人情世故的一些負面影響，學校的風氣愈正，教師的干勁愈大。
（2）換位思考，讓執行“柔”起來。學校的規章制度畢竟大多是用來規范教育教學行為的，它的“剛性”也難免會帶來一些消極的影響，因此在執行的過程中，學校同時注重管理的人文性，讓“剛”性的制度“柔”性實施。學校領導尤其重視換位思考，善于從教師的角度去分析問題，在堅持原則的前提下，方式“柔”一些，氛圍“寬松”一些，要求有“彈性”一點，堅持從正面引導和激勵教師，以挖掘員工的潛能，調動其積極性和工作熱情，從而達到“以柔克剛”、剛柔并濟、增強工作執行力的效果。
（3）尊重溝通，讓人際“和”起來。營造和諧校園人際關系，樹立積極向上的團隊精神，是師德師風建設的重要內容。讓人際關系和諧起來，蒿泊小學的原則是：多一點溝通，多一點傾聽，多一點理解，多一點人文關懷。在平時的各項工作中，堅持變管理的“行政型”為“引領型”，變“檢查型”為“服務型”，變“結果化”為“過程化”，變“評定式”為“責任制”。培養了教師對學校這個大集體的感情，形成了教師心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。
二、扎實教研：讓教師成長提速
推進新課程改革，提升新課程教育的質量，提高教師素質是關鍵。新課改過程中，蒿泊小學堅持“教師第一”的戰略發展思想，提出教師要實現“三個轉變”――職業型向事業型轉變、權威型向合作型轉變、經驗型向科研型轉變，成為終身學習者，實現由“做一輩子老師”向“一輩子學做老師”的轉變。在此基礎上，扎扎實實地開展校本培訓和研究，讓教師的成長提速。
1.用閱讀豐瞻教師的文化底蘊
文化底蘊不足的教師，永遠成不了“名師”，充其量只能是一個“重復昨天的故事”的“教書匠”。蘇霍姆林斯基所講述的“用一生的時間來準備每堂課”，這種準備指的就是閱讀，就是終生與書籍結成友誼。新課改過程中，蒿泊小學采取了多種手段以促進教師閱讀，如成立教師“讀書小組”，建立辦公室流動圖書角，建立健全教師讀書活動制度和考評措施等。2009年，又成功舉辦了兩次教師“讀書與成長”的征文活動，持續不斷的讀書行動豐富了教師的文化底蘊，開闊了教師的文化視野，提高了教育教學品質。
2.用寫作磨礪教師的教育觸角
教師的成長，“悟”很重要?！拔颉敝饕性诮虒W反思上，勤于反思、勤于筆耕可以讓教師對自己的教育教學行為的觸角更加敏銳，加快教師的專業化成長。新課改過程中，蒿泊小學教師堅持寫授課小結、教育故事、教學隨筆，力求“讓反思成為習慣”。學校還開通了教師的教育博客，為了激發和保持教師寫的熱情，學校著意創設寬松的寫作氛圍，使教師的反思不再是一種負擔，一種壓力，而是一種自我傾吐，一種自我對話。
3.用實踐鑄煉我們自己的“名”師
新課程不僅需要教師坐下去讀書，靜下來思考，更需要沉下去實踐。蒿泊小學以科學的機制引導教師成為“一個行動的思想者”，注重在實踐中磨練、研究、發展。
（1）師徒結對，層層牽手。學校首先選取各年級各個學科經驗比較豐富的老師作為師傅，一對一帶徒弟。師傅們要做到三帶：帶師魂、帶師能、帶師德。而級部長、教研組長要以身作則，自覺擔負起整個年級組該學科教師的師傅，負責學進度，確保新教師不掉隊。校長及教導主任、教導副主任則分別深入不同學科，隨時了解教學情況，對“師傅、徒弟們”進行必要的督促和指導。這樣就形成了學校領導――骨干教師――新教師層層牽手的教師成長體系，加快了教師的成長，確保了教學質量的穩步提高。
（2）講高效，爭“優”師。課堂是教學的主陣地，也是提高教學質量的主渠道。學校提出了向“課堂要質量，創輕負高效課堂”的口號，并開展了一系列活動，以活動促發展。如“教師風采課堂教學大賽”，再如“不定期推門聽課”制度，以及“骨干教師風格培養”等。通過多種形式的培養和鍛造機制，為不同層次的教師提供了快速成長的平臺，引領他們向“優師”“名師”邁進！
三、孜孜耕耘：潛心育人創品牌
教育是培養人的事業。教學生5年，想學生50年。2005年，懷著對學生成長負責的高度責任感，學校申請了德育課題――感恩教育對學校德育工作的推進的實踐和探索。隨后，學校開設了感恩教育課，開發了《紅葉映蓓蕾》感恩教育校本課程，拉開了感恩教育的三步曲。第一曲，孝心獻父母，通過“家庭禮儀小標兵評選”“幸福家庭日記――我愛我家”等系列實踐活動讓學生學會感恩父母。第二曲，愛心獻社會，通過開展“福利院里獻愛心”的捐贈活動和“愛，只是一本書的距離”紅領巾圖書義賣等系列活動，教給孩子用自己的實際行動來回報社會。第三曲，忠心獻祖國，學校利用國慶節和“五一”兩個長假，開展了“樹理想之魂、立民族之根”的大型綜合實踐活動，讓學生在查閱、編寫資料的過程中了解祖國的富饒物產和悠久歷史，將愛國之情內化到心靈深處。感恩教育帶給學生的不僅是思想的啟迪、人格的升華、生命的洗禮，更是一份濃濃的真情和一份沉甸甸的責任。與感恩同行，就是與責任同行，與生活的責任、學習的責任、育人的責任同行，它令教師和學生的心靈厚重起來。
自2005年以來，我校的“以人為本，內涵發展”的課改之路走上了高速發展的快車道，無論是教師素質還是學生素質，無論是教學質量還是辦學特色，都邁上了一個新臺階，受到社會各界的好評。
