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五一勞動節板報范文1
五一勞動節的歷史
五一國際勞動節亦稱“五一節”，在每年的五月一日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同節日。
1886年5月1日芝加哥城的
1886年4月，25 萬工人參加了五一勞動節游行示威活動。此項活動由非政府國際工人聯合會組織，活動的中心在芝加哥，商人和政府對這次活動愈來愈表現出的革命性感到恐懼，當地商界首腦要求增加警察和軍隊的數量。芝加哥商業俱樂部購賣了2000美元的槍支用于警戒對付這次罷工，5月1日這次游行活動得到了芝加哥紡織工人、鞋工人、房屋裝修工人的支持，5月3日，警察開始向罷工的人群開火，打死打傷四人，一些非政府人士號召第二天在haymarket 廣場集會抗議政府的暴力鎮壓。
這場集會的過程中沒有發生什么事件，但在最后一位講演者登上講臺時，天下起了雨，廣場上只剩下幾百人，180 名警察進入廣場疏散人群，這時一顆炸彈飛向警察中間，炸死一名，炸傷七名警察，警察立即向人群開火，打死一名打傷多名群眾。
由于無法斷定是誰扔的炸彈，這個事件成了攻擊勞動節游行活動的把柄，警察查抄懷疑對象的家和辦公室，有數百人在未指控下被逮捕，尤其是那些此次活動的領導者被襲擊，8名芝加哥活動的積極倡導者被指控涉嫌廣場炸彈事件和企圖謀反，法庭在證據不足的情況下開庭審判，判決其中4人于1887年11月11日絞刑。(另一名自殺于獄中，其它三名直到1893年才被釋放)。
這場斗爭雖然被鎮壓了，但其意義卻十分深遠，此后由于各國工人階級的團結和不斷斗爭，終于贏得了8小時工作制和勞動節。1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
五一勞動節的英文介紹：
五一勞動節板報范文2
一、引導團隊員青年多讀書、讀好書，打造書香校園
積極打造書香校園，以讀書長知識、以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，提高團隊員們的審美情趣和文化底蘊，各中小學在班級中建立了圖書角，引導孩子積極參與讀書的活動，引導廣大學生從小養成讀書好習慣，學校圖書室每周五下午第三節課向學生開放，學生可以借閱圖書，要求把讀書好章節、好段落，好句子摘寫，寫讀書心得體會，好的習作在學校文化長廊中展示，營造了讀與學，學與寫，學生讀家長評的互動讀書氛圍和環境，在家庭、班級學校形成一個讀書、學習氛圍。
二、積極開展社會實踐活動，對青少年進行思想道德教育
充分利用德育資源，把愛國主義教育，革命傳統教育，愛科學等教育結合起來對學生進行教育。每個學校至少有2個社會實踐基地，各學校定期組織學生到西水集團、大海集團、華驁集團等企業車間體驗什么是科技生產力，到草莓基地體驗什么是生態農業，到敬老院“我為老人送去一份歡樂”活動，并聆聽老人們憶苦思甜，接受革命傳統教育，到孫武湖開展夏令營、冬令營活動等等。通過實踐活動，開闊了孩子們的視野，陶冶了他們的情操，使他們認識到知識的重要性，更加熱愛祖國的大好河山，達到了預期教育目的。
三、警校聯手，共建平安校園
積極與與縣公檢法等單位聯系，聘任法制副校長并定期邀請他們到校進行交通安全講座、講法制課、學習預防未成年人犯罪等法規，以生動事例教育學生守法，文明做人。積極開展 “平安校園、文明校園”創建活動，加強師生安全教育，消除學校安全隱患。開展“消防演練”、“逃生演練”、“防震演練”等安全自救演練活動，并通過主題班會、校園廣播、黑板報等形式宣傳安全知識。開展校園周邊環境治理，教育學生文明上網。在校園中形成崇尚真善美、爭做誠信人的良好風氣。
四、開展“感恩”主題教育活動
開展“心懷感恩o點亮真情”主題系列教育活動。活動內容有：感恩父母――感謝父母、長輩的養育之恩，孝敬父母，尊敬長輩；感恩學校――感謝老師的教誨，尊師愛校；感恩同學――感謝同學的幫助，關愛同學；感恩社會――感謝社會的饋贈和關愛，增強社會責任意識，立志報國。
五、圍繞節假日，積極開展各項有意義的活動
（1）開展慶“五一勞動節”、“五四青年節”系列活動，如“十佳青年”評比、中小學籃球對抗賽、乒乓球對抗賽；
（2）清明節掃墓活動，傳承民族精神；
（3）六一節，舉辦“素質教育匯報周”；
五一勞動節板報范文3
做好少先隊員的思想道德教育工作，推動體驗教育思想的深化和理論的發展，為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發有為，努力開拓少先隊工作新局面。
二、工作要求：
（一）開展多種形式的班隊活動，提高少先隊員全面素質
1、加強少年兒童思想道德教育，開展“做一個最好的我”活動，通過“我說我”、“你說我”、“他說我”等各種形式，幫助他們了解自己的優點和不足，與父母老師一起尋找發揚優點、改正缺點的方法，根據自身特點，開展活動競賽，在家庭、學校、社會“做一個最好的我”。
2、強化實踐體驗教育，著力深化“中國少年雛鷹行動”。在新形勢下加強少先隊員思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，必須堅持把體驗教育作為少先隊教育的基本途徑。
3、開展創新教育和科技教育。江總書記曾經說過“創新是一個民族進步的靈魂。”指導隊員通過閱讀科技書籍、聆聽科技故事等多種形式加強對科學知識、科學思想、科學方法的教育，激發他們進行創新學習的積極性和主動性。讓
學生在活動中，人人爭當“小問號”自己提出活動的題目，人
人爭當“小發現”尋找開展活動的好方法，人人爭當小能手，自己動手實踐，努力提高全體少年兒童的創新意識和水平。
4、加強安全與法制教育。通過法制專題講座、晨間活動等途徑對學生進行交通法規、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
5、開展心理健康教育。通過觀察、談話、調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，將心理健康教育與品德與生活課、晨間活動、班隊活動、綜合實踐活動等課程有機結合起來，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫折能力和適應社會的能力。
（二）加強班隊基礎建設，充分發揮教育功能
1、加強班隊建設。班隊建設是學校精神文明的縮影。中隊班隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。班隊設有“主題活動記錄”、黑板報（墻報）記錄、隊干部會議記錄、班級日志、光榮簿等
。抓好每周一次的班隊活動課，必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦中隊主題活動。增強班隊集體的凝聚力、戰斗力，促進
文明班風的形成。
2、加強對小干部的培養。加強對隊干部的教育和培訓。設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。
引導，制止。關注班上每一位學生的學習情況，給每一位同學制定一個好的學習方案，確定可行的奮斗目標，對于一些偏科的學生進行思想上的溝通，態度上的端正、行動上的幫助，給同學創造自信，培養興趣。
最后，培養學生的應考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不后悔。在考試以后將學生留在學校復習、輔導。當然！這些必須和家長取得一致才能進行！實踐證明，這樣做既能保證學生的學習風氣！也有利于學生的安全管理，同時考試成績也有一定的進步！
三、加強班級衛生工作
全班同學有有良好的清潔衛生習慣，由全班統一用垃圾塑料袋，既方便了同學，也清潔了環境，每天由專門的清潔小組負責打掃衛生，既鍛煉了同學們的勞動能力，也使教室干凈，整潔，為大家提供了良好的學習環境。
四、積極開展課外活動方面
我們認真做好課間操，積極參加學校組織的各項體育比賽。我們還廣泛開展了班會，討論學習方法和社會熱點現象。在搞好學習的同時也積極參與到社會討
三、具體安排：
二月份：
1、制定班隊工作計劃。
2、隊干部會議，明確分工、職責。
3、班隊教室布置。
三月份：
1、學習雷鋒活動，出刊一期專題黑板報。
2、加強隊史教育，組織隊知識學習競賽 。
3、開展植樹活動。
四月份：
1、科技創新教育。
2、勞動實踐體驗。
3、出刊“安全伴我行”黑板報。
4、寫字比賽。
五月份：
1、五一勞動節慶?；顒印?nbsp;
2、主題班會---讓世界充滿愛。
六月份：
1、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。
2、做好各項評比工作。
五一勞動節板報范文4
三年級下期班主任工作計劃【1】 一、指導思想：
以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。
二、班級基本情況和目標:
我班共有學生40人，本班半數學生學習努力，進取心強。班級的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，爭創“五星班級”。
三、具體措施:
（一）因材施教，做好培優轉后的工作
1、重視尖子生的培養
（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。
（3）從語文、數學、書法、體育、美術、音樂等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數科教學中注重優秀生的培養和輔導。
2、重視后進生的轉化
（1）對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
（2）對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
（二）做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用板報刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。
4、教育學生不玩火，不放鞭炮，不做危險游戲，回家和返校途中注意交通安全。
(三)狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
（1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
四、每月班工作安排
二、三月份：
1、做好開學工作；
2、做好班級文化布置，成立并規范班級圖書角；
3、加強期初的行為規范教育，開展“行為規范我能行”主題班會；
4、眼保健操的培訓；
5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；
6、進行愛國主義教育；
7、慶?！叭恕眿D女節，教育學生關心孝順母親；
四月份：
1、對學生進行安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會；
2、組織學生進行春游；
3、學習水平測試；
4、學生身體素質測試；
5、做好期中考試工作，并作好總結；
五月份：
1、慶祝五一勞動節；
2、展開學習水平提高訓練，迎接測試；
3、開展“我與好書交朋友”主題；
4、組織好學生參加學校達人秀活動；
六月份：
1、慶祝六一兒童節；
2、開展學生朗讀經典活動；
3、期終考試工作；
4、做好學期結束工作。
三年級下期班主任工作計劃【2】
又是一個學期開始了，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：
一、學情分析
新學期我班共有55名學生。行為習慣方面：學生能按照一定行為規范自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課奔跑,,不佩戴紅領巾現象嚴重，經常要老師提醒。少數學生有尊師敬長的行為,大部分學生未養成良好習慣。學習興趣濃厚，但大部分學生思維一般，作業能按時完成,但也有少數學生沒有很好的學習習慣。
二、基本目標、本學期工作
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、具體措施：
當班主任,我覺得就應該多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:
（一）、常規教育方面：
三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
（三）、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
（四）、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五）、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
四、每月班工作安排
二月份：
1、做好開學工作；
2、做好班級文化布置，成立并規范班級圖書角；
三月份：
3、加強期初的行為規范教育，開展“行為規范我能行”主題班會；
4、眼保健操的培訓；
5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；
6、進行愛國主義教育；
7、慶?！叭恕眿D女節，教育學生關心孝順母親；
四月份：
1、對學生進行安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會；
2、組織學生進行春游；
3、寫字水平測試；
4、學生身體素質測試；
5、做好期中考試工作；
五月份：
1、慶祝五一勞動節；
2、期中考試總結；
3、開展“我與好書交朋友”主題；
4、班報刊出；
六月份：
1、慶祝六一兒童節；
2、開展學生朗讀經典活動；
3、期終考試工作；
4、做好學期結束工作。
五一勞動節板報范文5
關鍵詞： 班主任工作 管理藝術 強化策施
俗話說：“十年樹木，百年樹人。”班主任工作是學校教育工作中一個重要的部分。同時，班主任是推進學校文化、提升教學質量的主體力量。一個和諧、健康、向上的班級離不開班主任的組織管理和悉心照料。
在學生的學習生活中，班主任需要從學習成績、思想理念上關心學生，進一步引導學生樹立健康積極的價值觀念，全面提高教育教學質量。
一、班主任管理藝術的價值含義
在教育行業有這樣一種說法：“沒有當過班主任的教師是不完整的教師。”這句話再一次說明了班主任工作的重要性。班主任作為校園班級中的組織者和領導者，在提升學校教育質量、學生發展水平方面具有重要的意義。特別是在小學教育過程中，因為小學生的生理年齡大多在7歲～12歲之間，處于自我意識逐漸萌發的階段，因此他們的性格較活潑多動，難以進行系統化、科學化的教學。小學班級的管理者要在管理措施上下足工夫，通過愛心、誠心、真心，培養學生的愛國精神、進取精神、學習意識，從而達到較好的教學效果。在這一過程中，教師要通過多項發展策略，引導小學生參與學習活動。因其工作特質中蘊含的多樣性，班主任開展的各項教學策略被稱為“特殊的管理藝術”。
二、班主任管理工作中的常見問題
在小學班主任工作中，班主任在開展管理工作的同時出現了一系列的問題。具體分析如下：
首先，在管理態度上，受傳統教育模式的影響，很多教師仍然保留“師道至上”的理念，在教育學生的態度上難免嚴厲，試圖建立教師的威信。這樣雖然取得一定的教育成果，但是使小學生和教師之間產生隔閡，使小學生過于畏懼班主任。
其次，在教學策略上，小學生的性格活潑好動，教師班主任要在管理模式上進行有針對性的管束。但是很多教師都面臨“打不得罵不得說不得”的教學現狀，導致對小學生缺乏科學的管理引導。除此以外，因為很多班主任工作者還擔當著班級其他專業學科的教學任務，還要負責管理學生課間操、午飯、休息等多個方面，事務繁雜下難免力不從心。
三、強化班級管理藝術的具體策略
根據心理學家對小學生的分析表明，在小學適齡兒童中，班主任教師對學生的尊重、照顧、關懷決定了具體的發展成效。因此在班級管理藝術上，班主任要從不同的方面實現班級管理藝術的優化，具體分析如下：
1.以生為本，深化溝通藝術。
在小學教育過程中，教師要改變“彎下腰”的教育姿態，轉變為“蹲下去”的教學態度。班主任教師要和學生建立完善的教學關系，在管理過程中融入溝通藝術，深入了解班主任管理工作中如何學會轉換角度，理解學生的訴求和需要。班主任作為班級的領路人，除了要做到“教學相長”外，還要對各項溝通教育手法有所創新。只有學會和學生進行深入的溝通，才能傾聽學生的嘮叨，了解他們的困惑、問題、想法。在這個過程中，教師要充分發揮親和力，實現心和心的交流。
2.加強領導，增進組織藝術。
班主任是整個班級的核心所在，良好的學習氛圍得益于班主任的正確領導。因此，在班主任工作中，教師要改變“一人獨擋”的班級局面，使學生和教師之間的關系更融洽。班主任教師要采取不同的聯合，挑選有組織能力、有領導能力、有溝通能力的優秀學生組成班級小干部，培養一支優秀的班級隊伍。在舉行活動、實施策劃等過程中，鼓勵學生享有榮譽感，使學生感受到自己是班級的“主人翁”，積極發揮他們的學習動能，在提高班級凝聚力的同時，克服自身的弱點。也要讓小學生成為班主任的小助手，幫助班主任處理班級各項事務。
例如，五一勞動節到來之際，利用這一契機，開展“誰是最美勞動者”系列板報評比。筆者在開展班級活動時將班級36名學生以6人為一組，分成不同的策劃小組。在課堂上抽出10分組的時間，請學生自己分配活動內容，并在利用課間活動小組的時間，發表自己的觀點，從而以合作學習的形式，形成屬于自己的板報，增進學生的組織能力和配合能力。
3.知根知底，融入情感藝術。
在小學生中，既有發展共性又有發展差異。因此，班主任要積極開展各項教學活動，建立強大的情感支撐。首先，班主任要以飽滿的熱心融入教學工作，使學生感受到來自教師的愛心。然后以“致家長的一封信”、“學期家訪”等形式，了解學生的家庭情況，然后組織家長和學校形成合力，著重培養學生的興趣愛好。
通過激勵措施，對于一些缺乏學習興趣的學生實施有針對性的鼓勵，用耐心細致的工作感染學生，使他們了解知識的重要性和進步的價值含義。通過人際關系的調整、班級制度的管理，確保小學教育事業進行得更加順利。在班級內板建立一個民主、和諧、融洽的教學氛圍，確保班主任管理工作更見成效。
四、結語
在班主任管理藝術中，溝通藝術、組織藝術、情感藝術是提高教學質量的重要方面。廣大班主任教師要立足于當前小學教育的發展現狀，通過小組教學、校園家庭聯合等實踐類教育模式，突破教學瓶頸，增強班主任工作的多樣性和豐富性。同時，廣大教育工作者還要學會換位思考，學會站立在學生的角度看待問題，使小學生樂于學習、學會分享、善于溝通、勤于思考。
參考文獻：
[1]楊瑤.學生心理健康教育之班主任工作探析[J].大眾科技，2010，（02）.
五一勞動節板報范文6
關鍵詞：教室布置；主體；參與；常新；多樣
開學后，在班級的學生中進行了一項關于教室布置的調查，結果絕大多數學生對目前教室的布置是持肯定態度的，但也有一小部分學生對班級布置發表了自己的看法：一是展示的面不廣，只有少部分品學兼優、特長顯著的學生才有機會在班級專欄中展示自己的學習成果。學習成績不理想，特長優勢不明顯的同學常常受到冷遇，也得不到展示的機會。此外，有些同學為教室布置出的“金點子”沒有受到老師的重視，參與積極性受到打擊，因而對教室布置失去了興趣和參與的動力。
不知從何時起，“讓每一堵墻都會說話”成了校園文化建設中一句響亮的口號。作為一名班主任，教室布置是日常工作中的一項重要內容。班級學習文化氛圍的營造和創設不僅有利于調動和激發學生的學習潛能，而且有利于培養學生熱愛集體、關心集體的樸素情感。教室是校園文化的主要窗口，既是學生學習知識的重要場所，也是學校育人的主要陣地。營造一個溫馨和諧的教室環境，能起到“潤物細無聲”的效果?？傊痪湓?，班級布置效果的好壞直接影響著班級里每一個孩子的健康成長。
教室布置過程中，我認為應該牢牢把握住一個基本原則，那就是所有布置的策劃、內容和形式都要體現育人功能，讓教室里的每一面墻都會說話，讓教室里的每一個專欄都能成為學生特長展示的平臺，讓教室里的每一種氛圍都能成為陶冶學生心靈的鮮美“雞湯”。
有了育人這個基本原則，教室的布置就可以圍繞班級文化的創建而開展了，同時也必將發揮其潤物細無聲的育人功能。
一、教室布置要體現學生為主體的原則
在明確而具體的布置實踐中，班主任首先要確立以學生布置為主，教師指導為輔的意識，不放過教室布置過程中對學生自主能力培養的任何一個好時機，讓學生通過參與教室布置活動，實現同學之間的人際交流、成果共享、合作創新等教育目標。比如開學初布置教室之前，一般會先組織班級干部和學生代表開一個策劃會，確定本學期班級文化建設的若干主題。然后通過晨會、主題班會等形式組織同學討論，最終確定一個大家認可的方案。在教室布置的過程中，應處處體現以學生為主體的原則，由學生自主策劃、自主設計、自主實施、自主評價。全體同學群策群力、積極行動，為教室布置留下自己的精彩一筆。
二、教室布置要體現生生參與的原則
生生參與的過程中，讓每一個學生都具有主人翁的意識，從而認識到在班級這個集體中，我們每一個人的作用都是不可缺的，教室里的每一面墻上，都應該呈現出班級里每一個同學積極參與的痕跡，因而讓每一個學生都能真正體驗到參與的快樂、實踐的喜悅。只有真正做到生生參與，學生的積極性和主動性才能被真正調動和激發起來，才不會使教室布置流于一種刻板的形式、一種學習之余的負擔。實踐中我一般會要求學生各盡其能，各盡所長，讓學生明白自己能參與教室布置活動本身就是一種值得肯定的行為。當教室里的某一個角落有了學生主動參與的成果，學生便會更加愛惜教室里的每一方寸。教室布置極大地增強了學生之間的團結互助意識和集體主人翁觀念。
三、教室布置要體現常換常新的原則
小學生的年齡及生理特點決定了他們容易對一些新鮮的事物感興趣，一成不變的教室布置很容易讓學生產生視覺和審美疲勞，從而弱化或失去教育的功能。因此，每學期組織學生制定學期教室布置計劃時，我都會建議學生要注意常出常新。通過定期靈活更換一些欄目和內容，讓教室每一天都能以嶄新的面孔示人，從而給學生每一天的學習帶來新鮮感和激情澎湃的源源動力。
四、教室布置要體現形式多樣的原則
教室布置的形式要多樣化，黑板報、圖書角、合作交流專欄、偉人畫像、名人名言等形式都可以選用。當然，可以先根據班級特點固定一些優勢欄目，以體現穩定性。對學習交流、作品展示等專欄，則可以定期更換，盡量讓班級的每一個同學都有機會在這些專欄中展示自己最新的學習或創新成果。如遇到元旦、春節、三八婦女節、清明節、五一勞動節、端午節、六一兒童節、教師節、國慶節、中秋節、重陽節等重要節日，可以適當安排專題欄目，結合節日主題開展專題教育，在班級里營造一種積極向上的教育氛圍，感染每一個學生。
多年的班主任工作實踐證明，教室是教學的最主要活動場所，它在教學過程中對師生雙邊活動的交流、對學生聽課注意力的集中以及學生的學習積極性和身心健康都有重要的影響。因此，教室布置的育人功能絕不能輕視，更不能忽視。一個不注重班級文化氛圍創設的班級是一個沒有活力和戰斗力的班級；同樣，一個教室布置敷衍了事的班主任，也不是一個合格的班主任。只要能本著育人首位、生生參與的原則，班級的布置就一定能充分發揮它的育人功能。
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