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數學日記五年級范文1
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）22-0048-03
一、背景與困惑
現實中由于課堂教學時間和空間的限制，學生自我反思能力得不到充分的培養，課堂上只有部分學生表達自己想法， 而一部分學生只能當聽眾。 數學日記則是一個讓這些“聽眾” 自由表達的途徑，反思學習的過程?！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！币虼耍覀儜雅囵B學生的學習能力作為自己的教育目標，為學生終身發展奠定基礎。學生學習活動過程受學習態度、學習習慣、元認知水平等因素的影響，其中，學生元認知水平在數學學習活動中起著重要作用。美國兒童心理學家弗萊維爾認為：元認知是對思維活動的自我體驗、自我觀察、自我監控和自我調節。
既然元認知能力這么重要，就要了解五年級學生的元認知水平，元認知包括三方面內容：元認知知識、元認知體驗、元認知監控。筆者簡單調查了五年級兩個班級（112人）三方面的情況：
1.五年級學生元認知知識較欠缺。學生對自己的學習興趣、思維特點、能力限度等知識較缺乏，如：“上課，當我注意力不集中時，我能采取有效的方法來控制自己的注意力?！敝挥?0人選擇總是能控制自己的注意力，占27.3%。
2.五年級學生元認知體驗較差。元認知體驗是個體對自己認知狀態的監測性判斷以及相應的情感體驗。學生對學習內容的難度把握不準、學習信心缺乏，解題思路模糊等。比如，“我對自己數學學習中遇到的困難或出現的問題總是不很清楚?！?，選擇“從來不這樣” 的學生只有11人，占調查總人數9.82%。
3.五年級學生元認知監控能力較低。學生對學習過程的反思，屬于元認知的范疇，是一種元認知監控的能力。體現在學生認知活動過程中，能不斷地評價其認知過程的質量，找出認知偏差，選用恰當的策略，以保證有效地學習。調查統計發現學生在這方面表現較差。例如，“對曾做過的題目，老師也講解過的，下次再遇到同類題目時，我還會出錯?！庇?8人選擇“總是這樣”或“經常這樣”，占調查總人數的25.3%。
基于五年級學生元認知水平現狀調查，結合元認知能力對學生學習可持續發展的重要性，筆者提出通過數學日記的形式來提高學生的元認知水平。
二、數學日記如何提高元認知水平
1.在自我反思中積累元認知知識。數學日記能培養學生的反思能力，通過培養學習興趣，提高學習能力等方式促進學生元認知水平的提高。
（1）在數學日記中反思學習內容，學生不僅反思學習中的收獲，同時學生對自己學習能力更加了解。
如日記《我去解軸對稱、旋轉、平移問題》片段：
我們教了圖形變換的知識，圖形變換的內容有：軸對稱、旋轉、平移。這些圖形在我們生活中都可以看見，你別看它簡單，當你沒學會，你肯定也不知道是什么圖形，我發現原來這些圖形是多么奇妙?。≥S對稱圖形至少有一條對稱軸，兩邊圖形完全一樣。旋轉圖形就不一樣了，旋轉起來的東西就很像一朵花，它是繞著一個圖形旋轉的。
同學們，你們做題目的時候一定要細心??！這些看起來單調的圖形，在你的手下將會變成一個個美麗的圖畫，出乎你的意料之外。 （五（5）班 李瑞）
這位學生反思了自己學習的內容，各個知識要點思考到位。他的語言也很風趣。學生在反思已學知識重點以及知識本質特征的過程中提高了元認知水平。
（2）反思學習的情感態度，讓學習與快樂結合起來，學習興趣更濃厚了，有利于培養學生的學習興趣。
如日記《學習的快樂》片段：
學習了第一單元，我發現了許多圖形通過軸對稱、旋轉、平移等方法可以形成各種美麗的圖案。就比如說三角形可以通過旋轉變換成一個風車。所以在第一單元里，我們學習得好快樂，因為我們可以利用軸對稱、旋轉、平移等方法設計一些美麗的圖案。我體會到數學是一種很奇妙的東西，它很深奧，但又有一種吸引力，讓我們總想再次繼續研究下去，想知道數學的奧秘。（五（5）班 何陽光）
這位學生在日記中描述圖形變換創造美麗的圖案，感受到美，感受到數學奇妙，內心是多么快樂。筆者的評語是：你學習的快樂已經傳遞到老師這里，謝謝你，希望你的學在愉快中度過。相信學生學習態度會更加積極。
2.在鼓勵中豐富元認知體驗。通過數學日記的交流，讓每一位學生都自由發表自己在學習生活中一些體驗。 相互交流各自內心的感受，然后及時對學生進行有針對性的評價，從而豐富學生的元認知體驗。
如《一次質量檢測的感受》片段 ：
上個星期，第一單元考過了。雖然不知道成績怎么樣，但我也知道我考的不好，如：第三題的三角形和正方形重合是多少度？這道題需要用量角器來量，可是我沒有，而且我也不會量，怎么辦呢？又不能抄，也不能問老師；倒數第二題也很難，關于這道題目，我還問過我的同桌蘇忠發，他只簡單地說了一句自己想，這怎么辦呢？我只好坐以待斃，無所事事。等到下課之后，老師過來教我，老師細心地教我讓我不由得臉紅，當著這么多人的面教我這道題，是很丟人的事呀！可我有什么辦法，只好悉聽尊便了。
該生很誠實，描述自己當時做題過程中真實的體驗和想法。通過數學日記，筆者了解了學生的心理世界，對于這樣學生，如果沒有數學日記是很少有機會去深入了解他的。而通過日記，筆者就可以及時肯定他，鼓勵他，給予的評語是：你及時反思做題感受，真實表露自己的內心世界，你很勇敢，努力吧，你會進步更大的。這樣學生將更加勇敢的面對學習的困難。
數學日記五年級范文2
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月??童年。五年級，這是一個特殊的年段。
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網洛游戲，不能再在雙休日和同學去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著容祖兒，做著數學……
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做??？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題??！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭?，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
數學日記五年級范文3
堅持以學生發展為本，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作要點和措施
1、家訪
因為是緊張的一年,是關鍵的一年,學生的情緒和表現就顯得很重要.只有隨時了解學生心理動,才能防患于未燃.而通過家訪,平時觀察等方法能達到這個效果.本學期我將加強家訪力度。
2、班風的運用
通過“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生互相幫助,同時多關心他們.和他們一起玩耍,一起學習,在玩耍和學習中正確的引導他們.讓他們懂得在小學的最后一年應該做些什么.
3、抓好班級的紀律
因為紀律是成績的保證,是一切的基礎.只有良好的紀律,才能使班級正常的運行,班級工作才能很好的得到開展,學生也才會有良好的學習環境,好的學習氣氛,并從而養成良好的學習習慣.
4、充分利用班會向學生進行思想教育。
要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。而對于那些平時考的不錯,期末就不行的學生,則是鼓勵他們,幫他們恢復信心.培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。給那些低年級的小弟弟,小妹妹們做出好的榜樣.
5、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、班委明確分工，提高學生的管理能力。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。
8、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格.
9、本學期重視日記的布置和批閱
日記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶。記日記能鍛煉學生的寫作能力,特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閱學生日記，留意他們的思想動向，發現問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。
上學期效果較好這學期繼續加強。
三、工作安排
二月份
1、報名注冊
2、打掃校園環境
3、寒假小結
4、進行安全教育
5、選拔新的班干部
6、上報中午就餐學生名單、乘車學生名單，并做好管理工作
7、落實“三困生”轉化名單
8、校報、班報刊出
9、更新辦公平臺數據
三月份
1、“學雷峰、樹新風”主題教育活動
2、慶?！叭恕眿D女節
3、建立后進生轉化檔案
4、植樹節活動
5、班報刊出
四月份
1、期中教學質量測試、反饋
2、排球賽
3、豎笛合奏比賽
4、校報、班報刊出
五月份
1、寫字教學月評（3）
2、五年級數學小博士評比
3、五年級語文知識積累比賽
六月份
1、教學質量抽測、反饋
2、慶祝六一兒童節
3、校報、班報刊出
4、寫字教學月評（4）
數學日記五年級范文4
犯錯誤
今天下午，爸爸下班后，要檢查我的數學寒假作業，我心驚膽顫的拿了出去，因為我是挑著做的，有幾頁沒做,爸爸開始閱了,我不時的從自己的房間里跑出來,像沒事干一樣,其實我是在看能不能把現在混過去,一會兒寫日記時再補一補。還好，吃晚飯前爸爸沒有發現,可爸爸吃完飯后還要閱,我只好去寫日記了，不出所料,爸爸一會兒就發現了,有11頁沒做,結果不用說誰都知道,我挨批了。
我認真地想了一下,覺得主要原因是因為我貪玩,每天草的寫一寫作業就去玩了,天天如此,經不住玩的誘惑，所以作業越積越多，想補都補不過來了。還有昨天媽媽讓我下樓玩時順便倒一下垃圾,我滿口答應,可當我提著垃圾走到二樓時，發現沒拿風箏，我把垃圾隨便往別人家門邊一靠，又跑上樓去取風箏,下來時就忘記了,爸爸下班后讓我趕緊回家,我走到二樓時發現垃圾沒倒，但又怕爸爸批評，只好硬著頭皮回到了家。就這樣，我又犯了一個錯誤,垃圾怎能隨便放呢？于是我決定早上12點以前完成當天除日記以外的所有作業,做完了再玩，做事情也要善始善終。
（彬縣城關小學五年級（3）班 高涵）
數學日記五年級范文5
一、這學期，我可以自己主動學習，看看課外書，看書時還拿一個筆記本記好詞好句，把重點記錄下來。我可以主動和老師交談，膽子也大了，沒有以前那么膽小了。
在家里，我幫爸爸和媽媽干家務，偶爾會做做飯，會體量大人了，爸爸和媽媽說我懂事了。有時候，我向爸媽說兩句不太好的話，我一定改正，做一個懂文明、孝敬父母的好孩子。
在學校里我的朋友很多，人際關系不錯。跳皮筋里，大家都比較喜歡和我一組，因為我跳得好，又不是那么不講理。
今年，我的基礎知識掌握不好，我會加倍努力，一直往前沖的。
加油!
二、我認為本學期的表現良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得三年級時老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回答，害怕答錯挨罵。所以，經常默默不語，可現在我有了信心和勇氣，我堅信我會在五年級更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但如果讓我跑我會拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務，我一定想方設法地搞好。
在三年級的時候，我的數學作業時常記不對，總寫錯作業，英語作業由于上課沒有認真聽講，所以英語作業總是做不對，問同學，一天的英語作業難以及時完成，做語練時我粗心大意極不認真，導致我每次作業都得優或良，弄得我極沒有面子。
從這學期開始，我便找來一個小本子每天仔仔細細地將作業抄在本子上，所以我的數學時常得A，我上課認真聽講，英語作業終于有了十五個笑臉。做語練時我仔細讀題，認真思考，終于功夫不負有心人，我得到了二十二個星星，我好自豪。
在本學期，我跟同學相處的并不好，因為各種原因我經常自私自利，所以五年級我要努力爭取更上一層樓。
三、我對本學期以來，對我自己有許多的不滿，但也有許多的欣慰之處。
在這一學期中，我明確地認識到了自己身上的許多不足之處，如我發現這學期開始，我變了，變得不聽話了，變的在學校里不愛與同學一起玩了。 有時，在學校里，上課時偶爾會不注意。在家里，不像以前那樣聽話了，如老會弄的使媽媽生氣，像媽媽晚上讓我聽英語磁帶、做卷子、復習等，我都變的不自覺了，老讓媽媽喊了才去做，有時也會和媽媽頂嘴，或和爸爸頂嘴，不愿意干什么，去根本不去做，在父母面前有點橫。在家中有一種硬生生的感覺，變得不勤快、愛玩了。但我那積極向上，樂于進取的品質可一點兒都沒有變。
數學日記五年級范文6
一、班級情況：
1、總人數：69人，其中：男32人，女37人
2、漢族：58人 少數民族：11人 （維族4人 回族2人 苗族1人 蒙古族1人 俄羅斯族1人 滿族2人 ）
二、班級管理目標：
本學期，我班學生已升入五年級。作為高年級學生，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標：
團結一致 努力進取 發展個性 健康成長
從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去
1、思想： 熱愛祖國 尊敬師長 關心集體
自覺守紀 團結友愛 是非分明
2、學習： 踏實認真 專心聽講 積極發言
作業按時 認真完成 力爭上游
3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。
聽講認真 積極發言
課間休息“三輕”不能忘記。
做操放學排隊做到“快、靜、齊”。
4、衛生： 熱愛勞動 做好值日 保持衛生
把個人衛生搞好。
5、活動： 重在參與 積極創新
三、采取的具體措施：
<一>思想方面：
1、充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。
2、每周五召開班會，及時評定、教育。
3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比，每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。
4 、建立班級之星評比欄，每周評比。
5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。
<二>學習方面：
1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。
2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。
3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分
4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。
5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。
6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。
<三>紀律方面：
1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。
2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。
3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。
4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。
<四>勞動方面：
1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。
2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。
3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。
<五>活動方面：
1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。
2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。
四、各月活動安排
九月：
1、做好學生報到工作，總結暑假作業，獎勵優秀。
2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。
3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。
4、以“紀念抗戰勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。
5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。
6、積極準備，向學校申報自我管理班級。
7、積極動員，全員參與運動會。
十月：
1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。
2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。
3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。
十一月：
1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。
2、動員學生，積極參加學校的各項活動。
3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。
十二月：
1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。
2、配合學校，搞好學校各項工作。
3、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月：
1、組織學生期末復習，參加期末考試。
3、做好學期末的表彰獎勵工作。
4、做好放假前的工作。
