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珍惜時間的格言范文1
集腋成裘，聚沙成塔，幾秒鐘雖然不長，卻構成永恒長河中的偉大時代。
不飽食以終日，不棄功于寸陰。
時間是世界上一切成就的土壤，時間給空想者痛苦，給創造者幸福。
少壯不努力，老大徒傷悲。
（來源：文章屋網 ）
珍惜時間的格言范文2
少壯不努力，老大徒傷悲
明日復明日，明日何其多。
放棄時間的人，時間也放棄他。
春光不自留，莫怪東風惡。
時間是偉大的導師。
利用時間是一個極其高級的規律。
浪費時間是一樁大罪過。
時間是我的財產，我的田畝是時間。
在世界上我們只活一次，所以應該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活。巴甫洛夫
任何節約歸根到底是時間的節約。
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。
珍惜時間的格言范文3
一、建立科學高效的汽車故障一體化教學模塊
在當前的汽車故障一體化教學實踐中，必須要為建立一體化的教學提供更多物力和人力上的保證，切實根據汽車故障診斷專業模塊的技術要求，為實習者提供場地和相應的配套設備，從而可以建立更加完善的實訓教學體系，使得教學管理和現代社會信息化進行綜合，不斷提高實訓教學上的效率，為實施一體化教學改革提供良好的條件。如果有必要，可以聘請專業化維修專家組成相應的專家小組，這樣就能夠對汽車故障診斷分析工作提供機會。在這一過程中，我們就必須需要加強對各個不同單位專家的工作性質和內容進行分工，詳細聽取專業的分析意見，從而可以更好地建立層次結構分明的工作任務分析表，之后才能更好地安排專業教學人員進行課程研究，根據工作崗位的不同，進行工作任務和工作行為上的分析，從而可以將分析結果普遍用于編制課程結構中去，更好地安排教材上內容。
二、加強對汽車故障一體化教學內容的針對性
在汽車維修教學改革上，可以由針對性結合汽車故障診斷一體化的教學內容進行編制，并且，組織相應的專業課程開發小組和教材審核小組，嚴格制定相應的教學計劃，實施更加科學高效的教學內容。與此同時，還應該要組建專業化的教研組，這樣就能夠有效地保證每個小組擁有專業化的教師擔任相應的教學任務編寫工作。在教學教材上的選擇上，一定要對各個學習單位和學習目標進行明確規劃，每一個學習單位必須要包括一定數量的知識或者是維修技能，在內容選擇上一定要簡潔明了，這樣就能夠在一定程度上確保每個技能型知識點都有具體的操作步驟，能夠讓每一位學生掌握好各種操作技能，不斷增強學生教材的實用性和創新性。
此外，在實施一體化教學中，必須要合理地進行安排相應的實踐課程，在實際汽車故障診斷一體化的教學實踐中，必須要嚴格按照專業工程中以及相應的專業特點進行合理教學，同時結合教學教材相應的單元進行教學任務的布置，才能有效地提升教學實踐的效果。
三、及時對教學信息進行教學評估
現階段，對于汽車故障診斷一體化教學中，一定要及時搜集教學信息，及時地對教學效果進行評估。在操作技能的選擇和實施過程中，可以采取行動導向法，如可以采用程序化的技能培訓，就是準備授課和教師示范，或者是可以讓學生進行模仿，針對一些實際存在的問題得到及時的解決，同時對某些單元教學可以有效地結合項目教學法不斷提升員工自身的創新能力和創造能力，教師方面，一定要切實注重有計劃性地進行輔導，切實鼓勵學生在學習過程中發現問題，并能夠得到有效地解決，鼓勵汽車維修專業的學生在學習過程中及時發現問題，并進行獨立的思考和解決的能力，教師可以針對學生反映較為集中的問題進行及時反饋，并交給教材開發小組，這樣就能夠讓更多的學生積極地參與到課堂學習過程中去。除此之外，本文筆者還認為，為了能夠更好地以教學實踐來檢驗學生的操作能力，這就必須要通過問卷調查方式對學生的學習狀況和實際操作能力進行調查，或者是調查教學過程中所出現的一些問題，定期組織教材研發小組，或者是教材審核小組對相應的問題進行集中反饋，并讓學生積極地參與到討論和交流的過程中，才能更加有利于提升汽車故障診斷一體化教學的實踐效果。
四、教學內容與實踐結合的具體表現形式
汽車故障診斷課程是一門實踐性非常強的專業課程，課程教學內容與實際工作任務結合非常緊密，根據本課程特點，在多年的課程教學改革實踐過程中，我們探索出了適合本課程的教學模式：工學交替教學模式、基于崗位工作流程的一體化教學模式，在汽車故障診斷實訓中心和校內外實訓基地實施各學習情境教學，以培養學生解決汽車實際故障為目標，從接車到交車的全過程，按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六步要求，每個學習情境教學都以故障為切入點，讓學生在汽車故障診斷與排除過程中學習汽車綜合故障診斷課程的相關知識、訓練操作技能，最終解決實際問題。
（一）基于教材的實踐課程建設
教材選用情況：選用符合本課程及各專業特點的國內優秀中職教材。如選用陳秀貞主編，機械工業出版社出版的《汽車故障診斷與檢測技術》教材，其內容嚴謹、覆蓋面廣、且能夠反映汽車新技術的發展狀況，是一本非常好的教學參考書和資料書，但作為教材部分內容過于簡單。隨著職業教育改革的不斷進行，更加注重職業能力的培養，理論教學以實用、夠用為原則，滿足職業教育要求的教材相對缺乏。除開《汽車故障診斷與檢測技術》教材外，盡量選用各車系的維修手冊為輔助教材，更加符合職業教育的實際和汽修市場的需求，滿足課程教學的需要。
（二）采用多媒體教學課件授課
經過努力，我們制作了一整套優質的多媒體教學課件，并逐步投入使用。多媒體課件充分利用現代計算機多媒體技術，將文字、圖片、聲音、拆裝視頻等完美地融合在一起，使課堂教學的形式和方法發生了巨大的改變，課堂氣氛活躍、生動，大大提高了學生的學習熱情和積極性。
（三）習題等復習資料豐富，有利于學生課后的鞏固提高
我們組織編寫了《汽車故障診斷與檢測習題集》，習題集題型多種多樣，有簡答題、填空題、選擇題、是非題、圖形分析題和汽車小故障分析等題型，豐富的課后復習資料滿足了學生課后復習的需要，提高了學習質量。
（四）開放實訓室，采用實訓項目卡考核制度，加強實踐能力的培養
主要做法如下：開放實驗室，加大實踐考核力度，設計、整理和逐步完善《實訓項目考核卡》，在學生學習期間完成所有《實訓項目考核卡》內容?！秾嵱柨己丝ā奉}目設計盡可能來源于具體車型和生產現場，做到“真題真做”，要具備對汽車各類典型故障現象的故障原因分析，故障診斷及檢測設備的正確使用，最后達到故障排除的能力，使學生完成所有《實訓考核卡》就能真正實現與企業零距離。通過在實訓教學中采用實訓項目卡考核制度，加大了實訓力度，大大增加了學生動手實踐的時間和機會，人人動手實踐，達到每名學生按考核卡要求完成所有考核項目。
（五）完善考核方式及制度
珍惜時間的格言范文4
不過有同學也可能會這樣說：“我們又不是軍人、醫生，我們都還小，上課遲到了，喊個報告就讓進去了。今天過了還有明天，反正我們的日子還長著呢！～何必要那么在意時間？”我不太同意這種觀點。因為好習慣是從小養成的，而且現在即使小也要珍惜時間，今天看時間，當然還長，但如果我們就這樣看下去，那又是什么含義呢？少壯不努力，老大徒傷悲。我們如果不珍惜現在所擁有的時間，不好好學習，將來也只能是面朝黃土背朝天。到那時，你后悔也沒有用，因為世界上還沒有后悔藥，人的童年、青春只有一次。如果你連那么一丁點時間也讓它流逝的話，那你的人生根本就是“我裸來到這世界，轉眼間也將裸的回去罷？”毫無意義、毫無價值。
相信每一個人都曾聽說過這么一個詞"笨鳥先飛"，也相信每一個人都能明白這個詞的意思。每當我聽到這個詞的時候，我都會想起達爾文的一句名言：“我不認為半小時是微不足道的很小一段時間，每一秒對人來講都是寶貴的?！边_爾文的這句格言是千白萬個珍惜時間的人的心聲。是的，半小時是短暫的，但時間的海洋正是由這一點一滴的"半小時"匯合而成的。
大發明家愛迪生，平均三天就有一項發明，這正是因為他抓住了分分秒秒努力爭取時間進行仔細研究的成果。單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。這正印證了魯迅先生的一句格言：“哪里是天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上?！睌祵W家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數學難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，最后終于證明了這道難題，摘下了數學皇冠上的明珠。世界無產階級的革命導師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都充分的說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻，讓人生活得更有價值，就必須珍惜時間。而珍惜時間的真正含義就是愛惜時間，在有限的時間里，爭取到更多的時間。把別人喝咖啡的時間用在學習、工作上。
時間對于每個人都是公平的。她是用金錢買不來的?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！闭f的就是這個道理，所以要在有限的時間內，干更多的事。我們只有自己來爭取時間。
時間是不等人的，但想擠出時間也不是很難，只要我們合理的安排時間，盡力去爭取它。有句話說“人活到老學到老”知識是永遠都學不完的，但如果你整日碌碌無為，什么都不做，什么都不學，你將會被前進的世界所淘汰。要想自己腦里的知識資源無窮無盡，那么就要從現在做起，學會珍惜時間，利用空閑的時間努力學習。學海無涯苦作舟。在知識的海洋中，我們現在所懂得的知識是微不足道的。在過去的時間里，我們用在學習方面的時間小得可憐，遺失的時間已經可以匯合而成一條河，而我們的知識則連溪也不能結成。
珍惜時間的格言范文5
《趕花》一文主要講的是，蜜蜂為了采花釀蜜，趕在花開時，沒命地干活，直到累死；還講了養蜂工人為了采到更多的蜜，一年四季，馬不停蹄地趕花，十分辛苦。讀后，我掩卷沉思，從中受到啟發。
文中寫道：“只能人趕花，不能讓花等人”。這句話是說花開是有季節性的，只有及時趕花，不誤花時，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。從這里我領會到了這個趕字的真正含義，使我懂得了在學習，工作中，也要有養蜂工這種趕的精神。趕了就有收獲。等，今天等明天，明天等后天，時光流逝，將一時無成。因次，我們每個人都應該趕在時間的前面，做時間的主人。
古往今來，許多有志之士，都把時間視為金錢。魯迅先生雖然只活了56歲，但是他恪守“時間就是生命”的格言，拿著筆同敵人戰斗了30年。在他后10年中，他除了校對古書、澤書、為幾部長篇著作搜集素材之外，還抱病寫了500篇戰斗雜文。時間在魯迅先生的手中，放出了無限光輝！
珍惜時間的格言范文6
《匆匆》一文，作者運用多種修辭手法，細膩地刻畫了時光流逝的匆匆，不僅使全篇語句優美，而且令人感慨，引人深思，催人奮發。
一、對比——引人注目
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！弊髡咄ㄟ^燕子、楊柳、桃花同日子的對比，寫出了時間一去不復返的與眾不同的重要特點。
二、排比——使人警覺
“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！弊髡哌\用排比，深刻地提醒人們：時光稍縱即失，一刻也不停留。
三、設問——令人深思
“告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”作者開篇和結尾兩次這樣設問，不僅前后照應，而且發人深思：時光匆匆，我們該怎樣珍惜時間呢？
四、比喻——感人至深
“過去的日子如輕煙”“如薄霧”，多么具有詩情畫意又飄渺無實的喻體呀！巧妙的比喻，使人深感時間“不留一點兒痕跡”的美麗和寶貴。
五、擬人——發人深省
“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！睍r光去得匆匆，它是伶伶俐俐地“跨過”、“飛去了”。時光不等人，時光的流逝多快啊，不珍惜時間行嗎？
六、反問——催人奮進
“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”“我裸來到這世界，轉眼間也將裸的回去吧？”作者在感嘆時光流逝的同時，聯想到生命的意義，催人奮進：人生不能白白走一遭，要在這個世界上留下“痕跡”；生命是短暫的，我們要珍惜每一個日子，用有限的生命為社會創造出更多的財富。
（二）《匆匆》中的疊詞
《匆匆》一文，筆觸細膩輕靈，節奏輕盈快捷，音韻和諧優美，這和文中運用大量的疊詞是分不開的。
文題“匆匆”即為一個疊詞，描繪時間的飛逝，引發對時光的依戀之情。
文中用疊詞多么形象地刻畫時間流逝的匆匆??！在“默默”中，隨著“斜斜”的太陽，它是“輕輕悄悄”地，“伶伶俐俐”地離去，留給人“漸漸”的空虛，“茫茫然”，不禁頭“涔涔”而淚“潸潸”了。細膩獨到的筆觸表達出對時光逝去的深深留戀與無奈，引人深思。
我們怎樣對待時光流逝的匆匆呢？文末作者對人生的思索是積極的，令人警醒：“裸”來到這世間，不能“白白”地走一遭?！湎r間吧！
中華傳統美德格言
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
——《論語·子罕》
