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比學趕超心得體會范文1
2017年陜西省第十三次黨代會心得體會一
通過培育新動能、構筑新高地、激發新活力、共建新生活、彰顯新形象，同步夠格全面建成小康社會，加快富民強省步伐，建設富裕和諧美麗陜西，奮力譜寫追趕超越新篇章。經濟轉型升級取得重大成效，總量突破3萬億元;民主法治建設持續加強，社會大局和諧穩定;文化資源優勢充分發揮，社會文明程度全面提升;居民人均可支配收入力爭趕上全國平均水平，人民群眾獲得感不斷增強;生態環境明顯改善，治污降霾實現突破性進展;管黨治黨更加有力有效，治理能力和治理體系現代化水平顯著提高。
追趕超越、五個扎實是五位一體總體布局和四個全面戰略布局在陜西的具體化，追趕超越是科學定位，五個扎實是根本路徑。扎實推動經濟持續健康發展，就是要始終把發展抓在手上，穩增長、調結構、促轉型，不斷筑牢追趕超越的堅實支撐;扎實推進特色現代農業建設，就是要優化現代農業產業體系、生產體系和經營體系，不斷鞏固追趕超越的重要基礎;扎實加強文化建設，就是要堅定文化自信、建設文化強省，不斷增強追趕超越的精神動力;扎實保障和改善民生，就是要面向大多數、關注最底層，盡心竭力做好民生工作，不斷彰顯追趕超越的價值追求;扎實落實全面從嚴治黨，就是要切實夯實管黨治黨責任，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，不斷強化追趕超越的根本保障。
2017年陜西省第十三次黨代會心得體會二
全面建設西部強省，文化建設是引領。要深入貫徹黨的十七屆六中全會《決定》和省委《實施意見》，堅持社會主義先進文化前進方向，以高度的文化自覺和文化自信，積極實施文化強省工程，促進文化繁榮發展，為經濟社會發展提供強大思想保證、精神動力、輿論支持和文化條件。
一是加強社會主義核心價值體系建設。堅持指導地位，堅定中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，踐行社會主義榮辱觀，鞏固全省人民團結奮斗的共同思想基礎。繼續推進思想解放，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，增強機遇意識、市場意識、競爭意識，盯著排頭學先進，以敢闖敢試、敢為人先的精神開展工作。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，加強黨的歷史和形勢政策教育，精心組織黨的十精神宣傳活動，發揮主流媒體導向作用，用好管好新興媒體。大力弘揚陜西精神，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、扶弱助殘、將心比心、和諧相處的人際關系，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。繁榮發展哲學社會科學。開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，深化群眾性精神文明創建活動，加強大學生思想政治教育和未成年人思想道德建設，推動學雷鋒和志愿服務活動常態化，引導人們自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任。
二是發展繁榮文化事業。完善城鄉公共文化服務體系，擴大廣播電視村村通、文化信息資源共享、農家書屋等覆蓋面，強化文化館、博物館、圖書館、檔案館等社會服務功能，健全文化科技衛生三下鄉和科教文體法律衛生四進社區長效機制。積極發展體育事業。加強大遺址和重點文物保護，抓好非物質文化遺產保護傳承。堅持二為方向和，加大文藝創作生產扶持引導力度，實施文化精品戰略，創作更多具有中華氣派、陜西特色的優秀文化產品，打造文學陜軍、西部影視、秦腔戲曲等特色品牌。加強對外文化交流，借鑒各種優秀文明成果，積極為推動中華文化走向世界貢獻力量。
比學趕超心得體會范文2
學校軍訓心得體會1
長沙的九月又是一個烈日炎炎的季節,還依稀記得去年的這個時候,我們剛剛接受了桂林的嚴格訓練,帶著久經沙場般的姿態回到了學校.正趕上當時選培辦接到學校帶軍訓的通知,我們就被任命為教官團集訓成員.那時的炎熱就是不值一提的.經過一周的教官團訓練,我們最后高質量的完成帶軍訓任務.今年的情景仿佛就是去年,同樣是身負帶軍訓的重任返回到學校,從回校的那一天開始,我們就一直在做準備工作.這次的帶軍訓對于我來說是很大的挑戰,因為這次我帶訓的對象是20xx級國防生新生,這與帶普通生事完全不一樣的,對國防生新生代講要在為期13天的短時間內掌握所有的動作要領,要在短時間內培養出軍人的品質,如果新生的基礎打得不牢固,那接下來的生活就會像沙子一樣,沒有凝聚力,沒有團結心,更不會有集體榮譽感.所以在教官團軍訓中這種無形的壓力就時時刻刻的圍繞在我身邊.
從迎接新生開始就是一個挑戰,因為這是新生來到學校的第一印象,我們要不怕辛苦全心全意為他們服務.盡管工作量大,人員少,但都不回影響我們對新生到來的熱情態度.為期2天的接新生任務結束,軍訓正式開始.第一天晚上的點名集合,就代表著他們的國防生生活開始了,在點名當中我們嚴格地對待每一個人,懲罰,規定,要求,都會讓他們感覺到緊張的氣氛.他們也真正的感受到了軍隊的氣息.那晚集合結束,我帶領新生在閱覽室領取軍裝,看到他們拿到軍裝的喜悅表情,讓我想起我們大一的場景.第二天早上8點樓下集合完畢,看著整齊的隊伍,一個個昂首挺胸,讓我充滿了自信,我相信一定會在最短時間內達到最好的效果.第一天的站軍姿，就讓他們嘗到了軍訓的苦頭，對于他們來說時間是過的那么慢，在太陽下站1個小時的滋味是最不好受的，不一會就有一些人在偷懶，不按照要求來站，為了不讓他們有偷懶的習慣，從現在開始就要恨抓這個不良作風。面對那些懶散的新生，我們只有嚴厲的批評和重重的懲罰，讓他們從心里就害怕偷懶。軍姿是基礎，如果連基礎動作都達不到標準，那么接下來的軍訓將是低成效的。經過2天的軍姿訓練，我們開始教授他們規范的隊列動作，稍息立正，蹲下起立，敬禮禮畢，轉體動作等等。每天反復反復的練，早上早操，晚上加訓，只有比別人付出的多才會得到回報。在同樣的時間，國防生新生的隊列動作就趕超了其他普通生，但在齊步走，正步走，和跑步走的時候，毛病暴露出來，排面不齊，步調不一致，擺臂不統一，壓力無形的落在我們和新生的頭上。在糾正錯誤的同時我們也在改變教學方法，找到更適合新生的教學。在13天內所有的隊列動作教授完畢，最后閱兵的效果也是很不錯的，這是他們最努力的結果，正是他們的堅韌不拔才有了今天的成績。
13天的軍訓，對于國防生新生來說不單單是教授隊列動作，正主要是的將國防生精神一代代的傳承下去，作為祖國的后備役軍官，必須要有集體責任感，在任何時候都不許丟掉一名戰友，每一個人都是自己的兄弟姐妹，每一個人都要有為別人犧牲的勇氣。在軍訓過程中，時時刻刻要讓他們感受到團結的力量，國防生是一個有積極向上的整體，每個人都要為榮譽而戰，一個人犯下的錯就是要整個集體都受罰，要讓新生的腦海里時時刻刻記住國防生，生為國防，為國防而生。每一次的閱兵，第一個走過主席臺的都會是國防生方陣，因為軍人是人民的守護者，是為人民的利益而著想，是忠誠于黨，熱愛人民的國家侍衛。所以軍人以國家利益為重,新生就要牢記這樣的誓言,當祖國和人民需要你的時候你要挺身而出,決不退縮.
軍訓對于新生而言就是人生的剛開始,只是大學的第一課，今后還需要他們自己的努力，軍訓所磨練出來的品質，是不會丟掉的。通過這次帶軍訓我也深刻體會到了內心的強大才會讓自身變得堅強起來，只有骨子里把自己當成軍人，這樣才會有軍人的精神在自身體現。希望20xx級新生把自己的`青春獻給祖國的藍天，獻給我們最熱愛的人民。
學校軍訓心得體會2
能夠順利的在高考中突出重圍走進大學的校門我無比興奮。我想在大學里得到鍛煉。黨軍訓開始的時候我跟同學們一切不如了大學訓練營，開始接受訓練。
80后大多數都是溫室里成長的花朵，我就是典型的一個例子，一開始軍訓的時候感覺特別不適應，訓練令人又累又痛，整天浸泡泡在自己的汗水中，所做的一切都要聽從命令，不能隨心所欲，前面一周的訓練都讓我感覺很煩躁。所幸，中華民族的優良傳統讓堅韌不肯認輸的我一直堅持了下來，在最累的時刻也絲毫沒有放松對自己的要求，托強時手和肩膀被壓得酸痛，我仍咬牙堅持，保持軍姿，積極磨練自己的意志品質。后來，汗流多了，適應了，也就不覺得累了。還能從中體會軍人的艱苦樸素的優秀品質，從中尋找樂趣。
軍訓讓我明白做一名合格的軍人是多么的不容易，軍人要比常人多付出我們無法想像的.汗水，做一名軍人，就要紀律嚴明，服從命令。穿上軍裝的我便是半個軍人，通過在軍訓中嚴格要求自己，我的體質和意志都被磨練得更加堅強，這種苦與累可能我以后永遠不會再遇到，但也可能會遇到更加苦累的挑戰。我相信，軍訓之后的我不會再恐懼任何苦累，我會勇敢面對一切挑戰，不論任務多么嚴峻，我一定會堅持下去完成任務。
軍訓同時也是一個團隊訓練，刻苦的訓練造就了一支訓練有素的連隊，行進，端槍，放水壺，我們處處統一行動，我們相互關心，相互指導，交流流經驗，讓我們的方陣走得更加整齊。十三連，組成這支連隊雖然只有短短的十幾天，但它已牢牢得被記憶于每個十三連人的心中，十三連是整個二營的驕傲！我們創造了它的榮譽，我們也因此而感到自豪！
團結就是力量，堅持就是勝利！在未來的日子里，我不能再做一朵溫室里的小花，我要做一顆參天大樹，茁壯地成長！為祖國的未來作出應有的貢獻。我會勇敢而堅定在自己的人生道路上前行的。
學校軍訓心得體會3
8月26日晴
天天睡到自然醒的假期今天結束了，我們初一新生都來到了婺外報到參加軍訓，這個漂亮整潔又陌生的學校，將是我們新生活開始的地方。一張張稚氣未脫的臉，將如何準備接下來長達五天的七年級新生國防教育活動？在這天晚上，認識了我們的教官——汪教官。他皮膚很黑，矮矮的，一對招風耳，臉上沒有一點笑容，給人感覺兇巴巴的。
8月27日晴
早上參加開營儀式，太陽光一點也不溫柔，白白的強光，直直的照射在我們的頭頂上；白云、烏云我們的心里邀請了N遍也不光臨，其間不斷有人暈倒、中暑，望著那一個個離去的身影，我們腦中閃過裝中暑的念頭。在烈日的灸烤下，時間流逝地特別慢……一個世紀那么久之后，開營儀式終于結束了。我們拖著疲憊和身軀，跟著教官前行，來到了教室門前的空地，可教官卻沒讓我們回去休息，而是說“訓練開始”。
“訓練課目第一項，停止間轉法。一定要把我給腳后跟扣響了！”“向后轉！一、二。”“聲音呢！聲音呢！打響來！再扣不響就練蹲姿！”“向后轉！”“一、二。”一個個同學咬牙堅持，一個個同學汗如雨下，但是沒有人退縮！
8月28日晴
今天，教官教我們疊被子，這在家里可都是媽媽疊的。教官開始示范，首先把被子抖開了來，捋平，然后折成三疊，一條腿壓在上面，一只手臂如同壓路機一樣，壓平被子，并“去”掉上面的皺紋。隨后用手測量被子的長短，在適當的位置用手指扣出兩條陷下去的“紋路”，將一側的被子延紋路翻上來，便成了一塊扁扁的.豆腐塊，另一側也進行同樣操作，最后在中間扣出紋路，兩塊扁豆腐勝利會師，成為一塊方方正正的大豆腐，示范完畢，我們開工。
8月29日晴
最后一天訓練了，大家都拿出十二分的精神，并糾正以前那些有錯誤的、有偏差、有毛病的動作，大家都希望將最好的自己展現給家長、老師、教官。所以，同學們訓練異?？炭?。三天的脫胎換骨，讓我們從嬌嫩的荷花變成了不怕風吹雨打的蓮蓬。明天，我們將以嶄新的面貌迎接會操。
8月30日晴
比學趕超心得體會范文3
四川省岳池縣第一中學 何中英（郵編：638300）
近幾年來，無論是外出學習，還是市上召開學科研討會，或者上網查詢，均可發現研究性學習已成為教研熱點。作為長期從事一線高中數學教學的我來說，對研究性學習也非常感興趣，而且早在四年前，我就開始潛心專研研究性學習在數學課上的應用，今日只在這兒談談我在新授課上的一些心得體會，供專家、同行批評指正。
據我的調查研究發現，傳統的高中數學新授課教學方式基本上是老師一講到底，主觀色彩太濃，總認為學生的認知能力不行，常常擔心數學內容沒把學生講透徹，長期下來，形成了學生“坐地等花開”的依賴心里，扼殺了學生創造性思維的火花，素質教育成了數學課上的一句空話。數學老師們講授新課，基本都是新課引入，講解新課，課后小結，課后作業，中途穿插一些課堂提問。只要提問，成績好的學生能對答如流，成績差的學生便把頭埋下，避開老師的視線，害怕回答問題，如果有幸被點名回答問題，心里就是一陣慌亂，有的學生站起來干脆說“不知道”。長此以往，為了保證課堂上的容量，回答問題的人就基本趨于穩定，學生健康學習數學的心里受到了傷害，學生的兩極分化就從數學新授課上開始了。關于課后作業，老師的主觀意圖是為了讓學生將課上內容落到實處，采取題海戰術，學生既要做教材中的課后練習題、習題，還要做課后補充題2—3個，學生整個中午都在做數學題，有的甚至一個中午還不能完成數學作業，造成學生身心疲憊。這既影響了學生的正常休息，又制約了學科的均衡發展，還給學生人為造成了數學難學的錯覺，甚至讓一部分學生主動放棄對數學的學習，真是得不償失，這讓老師自己變得非常被動。更讓人憂慮的是，老師們總埋怨自己所教的學生底子太差，學生的可塑性不強，而很少在自己的教學環節上下功夫、動腦筋。
我清楚地認識到，講新課之前，不僅要讓學生感知這節課究竟要學習什么主題內容，讓他們弄清楚將要克服什么困難，并且要有時間讓學生把注意力、意志力都集中在克服這種困難上去，做到心里有數，這樣才能培養學生健康的學習心理。因此，凡上新課，我首先安排學生提前預習，我正式講課前還要安排10—15分鐘時間讓學生繼續閱讀該講數學教材，然后用目光示意4—5名學生主動談談他們分別在本節教材中收到的主要信息，包括主題內容、分析過程、重點、難點，例題點評。在聽完他們的匯報后，再聽取2—3位同學的點評意見，以便掌握同學們對本講內容的真正需求，然后我融學生的見解于一體，再用通俗易懂的語言有的放矢地講解，句句說到學生的心坎上，讓同學們對學生和老師的講解進行比較，這樣他們對本講內容的理解就非常深刻。課后小結我一般不在課上進行，而是要求學生課后寫在一個專用本上，等我批閱后再返回給他們。長期堅持下來，不僅學生的寫作能力完全得到提高，課上的注意力更加集中，研究的熱情越來越高，各自的數學思維風格也逐漸體現出來，而且通過批閱學生的課后總結避免了我思維定勢的過早來臨，我與學生的溝通也達到了一定境界。關于課后作業，我的原則是決不隨便拿幾個題去敷衍學生，也不會選擇題海戰術去困乏學生，而是立足教材，結合學生心理精心配置3—4個有價值的題供他們習作、研究，然后我選出有特色的習作供點評課使用，讓師生在欣賞教學中收獲多多。
這里再強調一下，老師用目光示意某人回答問題，是一種帶著商量、期盼、鼓勵、理解的師生心里交流，比直呼其名有明顯優勢，這樣可消除學生對數學課的恐懼心理，讓全體同學都能參與新課的研究學習，真正達到向課堂45分鐘要質量的目的?？傊?，在新課教學中，讓學生更多地參與研究討論，這不僅可消除傳統新授課的弊端，而且可在學生的主體作用中發現他們更多的智慧，誘發他們的創造性思維，激勵他們不斷提高自己的數學思維，培養他們趕超老師的信心。另外，我也會選擇坐在學生中，傾聽學生在黑板上對某一新課的講解。通過一定的實踐，發現這一方式既可促進學生數學思維的成熟，而且可培養學生的數學口才，增強他們的數學表達能力，這正是素質教育在數學課上的實踐體現。
我對研究性學習在數學復習課、試卷點評課、奧賽班專題講座課、高三數學教學課上的應用均有一定研究，這里不再談及?？傊艺J為，開展學生研究性學習的主要理論支撐點是：高中學生具有對新鮮事物敏感、喜歡研究問題的心理特征；學生是學習的主人，而不是被動的接受知識的容器；學習過程要培養學生自主學習的能力和品質。教師將更多的精力放在指導學生學習知識的過程上，保證研究性學習中學生的參與是一種理性的參與，是真正參與教學的參與。因此，我認為，數學新授課上引導學生研究性學習的教學形式是充分發揮學生主體性的、能夠提高學生新課學習質量的、培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式之一。數學新授課上必須讓研究著問題的學生走進課堂，這就是說學生對知識的探究不是從這節課才開始的，教師必先為學生營造一個研究問題的空間，在數學教學中放手讓學生自主學習。課堂教學只不過是師生共同研究問題、解決問題的一個環節，只要數學老師們，尤其是剛走上工作崗位的年輕數學老師們，把研究性學習先深入到數學新課教學上，再逐漸深入到其他數學課型中，這樣你們將會收到事半功倍之效。不妨現在就開始實踐吧，把自己培養成科研型教師、把學生培養成研究型人才而后快。
參考文獻：
《給教師的建議》（修訂本） 【蘇】B.A.蘇霍姆林斯基 著
《教育心理學》（修訂本） 邵瑞珍 主編
《數學教學論》馬忠林（主編）胡炯濤（著） 廣西教育出版社
《數學方法論》馬忠林（主編）鄭毓信（著） 廣西教育出版社
《數學課程論》馬忠林（主編）張永春（著） 廣西教育出版社
《數學思維論》馬忠林（主編）任樟輝（著） 廣西教育出版社
比學趕超心得體會范文4
范文一
雷鋒這個名字眾所周知，他是黨的好兒子，一位好戰士，雖然雷鋒叔叔年僅 22 歲就犧牲了，但他的英雄事跡卻名垂千古。
雷鋒叔叔日記里有這么一句話：把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!的確，人的生命是有限的，但為人民服務是做不完的!我們應用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價值和意義。和雷鋒叔叔比起來我就太慚愧了，以前我不怎么做好事，基本上都是做壞事，了解到雷鋒叔叔如此舍己為人時，我明白我要想改變自己，做有意義的事是必不可少的。我以后會盡力學習他的為人民服務、舍己為人的精神!
雷鋒叔叔他的釘子精神，也值得我學習!做什么事都是擠時間鉆研!我以前學習卻從不認真，馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶，把學習當成一種負擔，不是為自己而學，而是為父母而學。自從了解到雷鋒叔叔為工作、學習都非常認真、刻苦鉆研時，我也暗下決心認真學習，為祖 國效力讀好書，做一個有能力、出色的人!把學習看成一種樂趣，為自己的將來而讀書。
雷鋒叔叔勤儉節約，一雙襪子爛得不能再爛了，還舍不得扔掉。但他卻向政府、災區捐了不知存了多久的 200 元錢，那時他每月工資僅 6 元!有許多人都說雷鋒叔叔傻，我卻不這么認為，雷鋒叔叔有著高尚的品質，自己節約捐給別人，這是多么無畏的舍己為人精神，多么值得我們學習!現在，在我們身邊都有一種不良的風氣，許多人平時花錢大手大腳，但有什么慈善捐款活動都置之不理，自私自利，一點都不為國家想想，為社會想想，為人民想想。我要認真學習雷鋒叔叔無私、舍己為人的精神! 雷鋒叔叔生命雖然短暫，但是很光輝，您的精神是永垂不朽的!我會牢記您的各種高貴品質，把它們融入到我的生命中去!
范文二
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。
每一年的學雷鋒活動都會使我們對雷鋒精神有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。
(一)釘子精神
做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做釘子，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復習中我們更要有不言放棄的釘子精神。在這一個月來，同學們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。
(二)一心為公
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為中學生，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。
(三)團結一致雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。
我們在集體中生活學習的中學生，更要學習他這一點。同學們敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感，在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀中學生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，，衛生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛生清潔，每個同學都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。
(四)全心全意為人民服務
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學民利用午休時間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學校環境出自己的一份微薄之力;互相幫助補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
比學趕超心得體會范文5
一、強抓機遇，借勢而為，建立健全基層婦聯組織網絡。
03-06年期間，我縣中心工作以小康村創建為總抓手，縣婦聯作為27個職能部門之一，為在全縣范圍內更好開展工作，針對鄉鎮婦聯主席多數兼職、少數村莊沒有婦代會主任、村婦代會主任無待遇等問題，及時向縣委主要領導、縣委組織部匯報，經過努力，5個鄉鎮婦聯配備了副職，4個鄉鎮婦聯主席調離原來相對繁忙的站所，876個村婦代會主任全部配齊，并每年對其工作實績進行測評，用星級衡量，最高星為五星，根據星級不同和各村的經濟狀況，村婦代會主任每年能得到500元到1000元不等的補貼，從而調動了她們工作的積極性。在城鎮，隨著“巾幗文明崗”創建活動的不斷高漲，縣婦聯針對部分未設婦委會且有服務窗口的單位，向其大力宣傳婦女工作必要性和重要性，這些單位為激發職工工作熱情，提高服務質量主動建立了婦女組織，自06年來新增婦委會5個。
二、加強學習，提升檔次，圍繞大局研究思考婦女工作
近年來，我縣根據上級婦聯要求，結合全縣“小康村創建”活動、“站在新起點，建設新平原，我該怎麼辦”大討論活動及今年的“項項爭先、年年進位”活動，及時找準結合點和切入點，以提升各級婦聯組織的整體形象，提高婦女干部的綜合素質為根本，不斷加強機關作風建設、文化建設、效能建設，使干事創業、求進思上、跨越趕超成為全縣婦聯系統上下的主流。
具體開展了三個方面的工作：一是進一步增強婦聯干部的學習意識。組織婦聯干部在學習理論、業務知識、工作方法、拓展工作思路上下功夫，從而使她們能夠心知大局，了解時勢，保持積極向上的學習態度。每周一為集中學習日，每人撰寫心得體會3篇，學習筆記2萬字。二是組織婦聯干部參與高層次的教育培訓。縣婦聯每年都積極組織各級婦女干部參與全國、省、市婦聯面向基層開展的教育培訓。并邀請知名專家到縣里做有關女性禮儀、保健、親子教育等多方面內容的講座，如：邀請省廣播電臺節目主持人含笑做女性禮儀及心理健康專題講座；邀請北京家庭教育中心于立恒教授作親子教育專題講座5場次；邀請西安女性保健專家作女性保健專題講座等。三是開展機關文化建設。結合全縣中心活動要求，我們在婦聯系統開展了以“爭創一流、追求卓越”為內容的文化建設活動，倡揚“我們真誠付出、婦女真正受益”的核心理念，為婦聯干部的自我完善和提高提供了一個活動平臺。
三、重服務求實效，在活動中發揮基層婦聯組織作用。
近年來，各級黨委、政府對婦女工作的開展重視力度增強，基層婦聯組織充分發揮職能優勢開展豐富多彩的活動。在鄉鎮，積極組織農村婦女參加“雙學雙比”競賽活動和“文明家庭”創建活動。多年來，各鄉鎮村婦聯組織以女子農函校為培訓基地，發動廣大婦女按時參加培訓，不斷提高農村婦女文化科技水平。07年，縣婦聯又聯合縣農村信用社啟動了“萬名農村婦女創業行動”，今年又加大了資金扶持力度，從對專業戶扶持擴大到對專業村的扶持，并以王杲鋪鎮為試點，開展了“抓好信用村，促信貸助推向縱深發展”活動，目前已有23個信譽度高的專業村被定為“文明信用村”。為弘揚家庭美德，倡揚文明新風進村入戶，每年年底或以“三八”、“八一”等節日為契機，開展“五好文明家庭”、“和諧家庭”、好婆婆、好媳婦、好軍嫂、優秀兵媽媽等評選活動。以巾幗文明隊為載體開展健康向上的文藝宣傳，連續三年與文化局聯合開展“文化下鄉“活動。幾年來，全縣共培訓農函校學員6025名，為農村婦女解決信用貸款592.55萬元，評選出“五好文明家庭”5000余戶，好婆婆、好媳婦12000余名。在城鎮，近年來主要開展講學習比奉獻，“巾幗文明崗”創建活動，各單位婦委會圍繞提高女職工素質，促進企業發展，在本單位開展專業技能培訓、崗位讀書知識競賽、服務業禮儀大賽等，并做到活動經常化。到目前，我縣市級以上“巾幗文明崗”已達20個，其中國家級1個，省級3個。
四、狠抓典型，增強基層婦聯組織活力。
比學趕超心得體會范文6
特點，他們在學習中主要表現為自我控制及主動學習能力不強，因此在信息技術學科中對學生的主動學習
習慣的培養很有必要。以學生為主體，注重學習的自主性，以及培養學生的創新意識，鼓勵學生的積極參
與，使其各方面能力都得到良好的發展，已成為教育界乃至全社會的共識。
【關鍵詞】學習習慣積極性能動性創造性自我評價
俗話說："好習慣終身受益"。良好的學習習慣是一個人走向成功的基礎，也是人素質高低的體現。在小學
信息技術教學中，培養小學生主動學習的習慣也是至關重要的，它能夠使學生更加主動地去學習，更有利
于發揮他們的想象力和創造力。針對我們的教學中存在的重事實性知識的記憶，輕知識運用能力和創新能
力的培養等問題，我在教學實踐中體會到，要使學生積極、愉快地學好信息技術，其中重要的一環是重視
學生主動學習習慣的培養。那么，在小學信息技術教學過程中，應該怎樣培養學生的學習習慣呢？
一、創設激情有趣的導入情境，培養學生的學習積極性
在小學的信息技術教學中，主要的任務是讓小學生掌握獲取、傳輸、處理和運用信息的能力。教學過程中
應該以實踐作為教學的主要方式，讓小學生在親身接觸計算機的過程中，了解并熟悉信息接收、傳導的操
作方式和流程，使其較為輕松地掌握計算機信息系統的操作處理要領。激情有趣的導入情境，是提高學生
學習興趣和學習積極性的關鍵，所以我們要利用好小學生的這一特點，培養他們的學習能動性。
例如在教學《顏色繪制》這課時，我以故事形式導入，提出問題："同學們，有一天小明去上學，突然間
他遇到了一件奇怪的事，同學們想知道是什么事嗎？"同學們齊聲回答"想"。然后我請同學們看屏幕，課
件出示以下情景：小明高高興興地去上學。走著走著，突然間，他看見一個漂亮的蝴蝶從身邊飛過，小明
追了上去，追著追著，他突然走進了一個神秘的地方，這是一個沒有顏色的世界。這時突然跳出來一個小
白兔，小白兔說："這是動物王國，因為我們破壞了環境，太陽公公把顏色都收回去了。""那怎么辦呢？"
小明想。小白兔接著說："太陽公公說，只要我們愛護環境，保護環境，給動物王國涂上漂亮的顏色，就
能找回以前的顏色了，你能幫助我們嗎"?？吹竭@時，同學們個個都躍躍欲試了。這時我及時提出問題："
同學們愿意幫動物王國找回顏色嗎？"同學們齊聲回答："愿意！"。通過以上的情景創設，充分地調動了
同學們參與課堂的積極性。在課堂中，他們就會主動地去用學習各種工具的使用、顏色的填充，以便能順
利地幫助動物王國找回顏色。
二、開展豐富多彩的學習活動，發揮學生的主觀能動性
在信息技術的課堂教學中，要勇于打破傳統的教學模式，充分發揮教師的主導作用，不斷創新教學思路，
拓展教學領域，達到優化教學效果的目的。將豐富多彩活動納入到課堂當中，讓學生們暢談自己在信息技
術學習中所收獲的一些小知識、小竅門或小故事，通過與同學們的共同分享與討論，取長補短，共同進步
。
例如學習《鼠標和鍵盤》一課時,教師可先教會學生使用鼠標,再講一些基本的鍵盤知識,讓他們慢慢地學
會控制計算機,同時借助一些益智游戲幫助學生熟悉計算機,如:"金頭腦"、"拼圖"、"成語挑戰屋"等,讓學
生進一步熟練控制鼠標、鍵盤,熟練掌握電腦的開啟和關閉。如此一來,既可為學生奠定堅實的電腦基礎知
識,又容易讓學生接受,實現"寓教于戲",學生在輕松愉悅的氛圍中進行快樂學習。
爭強好勝是小學生的天性。在信息技術教學中以競賽方式進行學習不僅能夠促使學生自覺、主動地對要競
賽的內容進行深入透徹的學習，而且對教師及時地掌握學生的知識理解程度也是很有好處的。通過這種方
式，可以讓先進的同學將自己的心得體會與大家分享，有效地激勵和幫助后進同學，有利于在全班營造出
一種"比學趕超"的良好學習氛圍，強化信息技術教學的效果。
例如在上《繪制顏色》一課時，我同樣以競賽的方式進行教學，競賽前我設定了競賽規則，同學們根據規
則進行創作，然后小組評選出一幅最好的作品進行全班的評比，最后評出最佳創作能手。在競賽的方式下
，學生根據自己所學的知識，以自己的豐富的想象力主動進行創作，能獨立地解決學習問題，同時在小組
評選時，同學們也可以看到自己的不足，從而學到更多的知識，在競賽中不斷進步。
三、制定靈活多樣的教學計劃，調動學生的學習創造性
小學生具有活潑好動、想象力豐富的特點，針對這一特征，作為教師應及時調整信息教學的方式和方法，
以靈活多變、新穎獨特為原則，不斷創新教學方式，最大限度地調動學生的積極性和創造性?？梢酝ㄟ^各
種主題活動，如電子板報評比活動、電子小刊物評比活動，讓學生在積極上進的環境中制作自己所感興趣
的電子板報、電子刊物，不僅提高了小學生運用計算機的能力，還提高了他們的學習和求知的能力。
例如在學習《我來做動畫》一課時,教師可將教學過程分為三部分:一個娃娃從北向南跑;兩個娃娃同時同
向賽跑;接力賽跑。這樣一來,學生通過簡單的動畫制作入手,慢慢進入教學內容,完成學習目標,在整個過
程中,學生既可以輕松愉悅地學習,又獲得了成就感，充分調動了學生的學習創造性。
四、建立健全有效的評價機制，挖掘學生的自我評價性
信息技術課程由于其自身特點的原因，容易讓學生產生枯燥乏味的感覺，因此，應該在班級中建立起健全
的評價和獎勵機制，從而充分地激發學生學習信息技術的上進心和積極性。采取測評、提問等督促方式，
讓學生及時溫習、牢固所學知識；同時完善獎勵機制，對于在考試優秀和平時表現優異的同學重點進行表
揚和獎勵，以此來帶動其他同學不斷向其學習和靠攏，從而達到帶動整班學習水平提高的目的。
總之，良好的學習習慣使人終身受益。因此，培養學生主動學習信息技術的習慣，必須持之以恒，一點一
滴，長年累月，促使他們在學習中不斷成長。我們要始終貫徹信息素質教育的思想，使學生在學習信息技
