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觸電急救范文1
Abstract: In recent years, due to improper construction and negligence and lack of electrical safety knowledge and awareness, a lot of personal electric shock accidents, electrical fires, etc. occurred throughout the country, therefore, deepening understanding of electrical safety general measures and mastering electric shock first aid treatment are necessary and important.
Key words: electrical safety; fuses; electric shock first aid
中圖分類號：TM92 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）12-0249-01
0 引言
在供用電工作中，必須特別注意電氣安全，如果稍有麻痹或疏忽，就可能造成嚴重的人身觸電事故，或者引起火災或爆炸，給國家和人民帶來極大的損失。
1 保證電氣安全的一般措施
無數電氣事故的教訓告訴人們：人員的思想麻痹大意，往往是造成人身事故的重要因素。因此必須加強安全教育，使所有人員都懂得安全生產的重大意義，人人樹立“安全第一”的觀點，個個都做安全教育工作，力爭供電系統無事故地運行，徹底消滅人身觸電事故。
運行經驗告訴我們：供電系統中的很多事故，就是由于制度不健全或者違反操作規程所造成的。因此必須建立和健全崗位責任制。
1.1 確保供電工程的設計安裝質量 設施安裝質量對供電系統的安全運行關系極大。如果設計不合果，或者安裝不合要求，將給供電系統的運行維護帶來很多麻煩，增加事故的可能性。因此必須精心設計和精心施工，嚴格設計的審批手續和竣工的驗收制度，確保供電工程的質量。這里要特別強調的是，在供電系統的設計和安裝中，一定要嚴格執行國家標準中有關安全的條款。按國際電工標準IEC-364和我國新訂國家標準GBJ-54規定，低壓配電線路進行建筑物處，必須實行“總等電位聯接”，即在建筑物進線處，將PE線與附近所有的金屬管道構件如接地干線總水管、總煤氣管、采暖和空調管道、建筑物鋼筋及金屬構件等相到連接，從而使這些部分處地同一電位，以降低接觸電壓，提高用電安全水平。對于特別潮濕、觸電危險大的局部范圍如浴室等處，還必須實行“輔助等電位聯接”即在此局部范圍內，將PE線與附近所有的要上述金屬管道構件相到連接，作為總等電位聯接的補充，以進一步提高用電安全水平。
1.2 加強運行維護和檢修試驗工作 維護與檢修對于保證供電系統的安全運行，也具有很重要的作用。對于容易觸電的場所和手握電器，應采用安全電壓。在易燃、易爆場所，應彩密團式防爆電器。
1.3 普及安全用電知識 由于供、用電系統是一個密切相聯的整體，用電設備發生故障，必然影響供電系統的安全運行，因此必須注意向用戶和廣大群眾反復宣傳安全用電的重要意義，大力普及安全用電常識。
不得私拉電線，私用電爐，海里隨意加大熔體規格或改用其它材料來取代原有熔體。裝拆電線和電氣設備，應請電工。避免發生觸電和短路事故。不能在架空線路和室外變電所附近放風箏；不得用鳥松或彈弓來打電線上的鳥；不許爬電桿。移動電器的插座，一般應用帶保護接地（PE）插孔的插座。電燈要使用拉線開關。
當發生電器故障或漏電而起火時，不可走近。對落地的高壓線，應離開落地點8~10m以上，以免跨步電壓傷人；更不能用和手去揀。遇此斷線接地故障，應劃定禁止通行區，派人看守，并通知電工或供電部門前往處理。
2 觸電急救處理
觸電人員的現場急救，是挽救過程中的一個關鍵。如處理得及時和準確，就可能使因觸電而呈假死的人獲救；反之，必然帶來不可彌補的后果。因此，觸電急救技術不僅醫務人員必須熟悉和掌握。
脫離電源。使觸電人很快脫離電源，是救治觸電人的第一步，也是最重要的一步。具體做法如下：
如果說開關距離救護人較近，應即迅速地拉開開關，切斷電源。
如果開關距離救護人較遠，可用絕緣手鉗或裝有干燥木丙的力、斧、鐵鍬等將電線切斷；但要防止被切斷的電源線觸及人體。
當導線搭在觸電人身上或壓在身下時，可用干燥的木棒、竹竿或其它帶有絕緣手柄的工具，迅速將電線挑開，但不能直接用手或用導電的物件去挑電線，以防觸電。
如果觸電人衣服是干燥的，而且電線并非緊纏在其身上時，救護人員可站在干燥的木板上用一只手拉住觸電的衣服把他拉離帶電體，但這只適于低壓觸電的情況。在拉時要注意，不可觸及觸電人的皮膚，也不可觸及觸電人的鞋子，因為鞋子可能是濕的，或者有鞋釘，難免導電。
如果是人在高空觸電，還須采取安全措施，以防電源切斷后，觸電人從高空摔下致殘或致死。
急救處理，當觸電人脫離開電源后，應即依據具體情況，迅速對癥救治，同時趕快派人請醫生前來搶救。
如果觸電人的傷害并不嚴重，神志尚清醒，只是有些心慌，四肢發麻，全身無力，或者雖一度昏迷，但未失去知覺時，都要使之安靜休息，不要走路，并密切觀察其病變。
如果觸電人的傷害較嚴重，失去知覺，停止呼吸，但心臟微有跳動時，應采取口對口的人工呼吸法，如果雖有呼吸，但心臟停跳時，則應采取人工胸外擠壓心臟法。
觸電急救范文2
孩子觸電，大多數因孩子玩弄家里的電器、電插座、開關、電線等造成。孩子天性好奇，探索欲又強烈，如果平時父母沒有足夠的安全教育，危險很容易在一瞬間發生，造成難以想象的嚴重后果。預防危險，安全教育必不可少。
如何預防兒童觸電？
1. 安裝有保護功能的電插座，確保將插頭穩固地插在插座中。將家具放在插座前。
2. 不要將電線暴露在孩子能接觸到的地方。
3. 不要在孩子的臥室里放太多的電器。
4. 告訴孩子千萬不要用濕手去開燈、關燈或觸動其他電開關。
5. 告訴孩子不要用手去碰電燈泡。
6. 在打雷或有閃電時，要將收音機、電視機等家用電器關上。
7. 不要將吹風機、電動牙刷等帶電的物體放在有水的地方，這些電器在使用完后，都應及時拔下插頭收好，避免孩子接觸。
8. 叮囑較大的孩子不要爬電線桿，不在有電線的地方放風箏。
觸電的3步急救法
第一步：切斷電源
當有兒童觸電時，我們在確保身體安全的情況下，應盡快地找到電源開關，把電源開關關掉。如果一下子找不到電源開關的話，可以找一個絕緣的物品（干燥的木棒、竹竿、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等），在不接觸孩子的情況下，把和孩子接觸的有電的物品挑開，使孩子脫離這個電源。
注意：以上是家用220伏電壓的處理措施，如果是高壓電，我們不能輕易靠近，應通知有關電力部門，關閉電源后再進行現場搶救。
第二步：判斷受傷兒童的生命體征
搶救前，通過對孩子的意識和呼吸的判斷來檢查他是否存在生命體征，我們可以通過掐孩子的人中或者拍打他的足底，并呼喚孩子姓名來檢查他有沒有反應，同時觀察他的胸腹部有沒有起伏。觀察5～10秒鐘，如果孩子既沒有反應、又沒有呼吸動作的話，特別是胸腹部沒有起伏的話，就要立刻對他進行心肺復蘇的搶救。
注意：整個判斷的過程最多10秒鐘。
第三步：進行心肺復蘇術
心肺復蘇術的三個基本組成部分是C-A-B， C代表胸外按壓，A代表打開呼吸道，B代表人工呼吸。簡單來講，每進行30次胸外按壓后，在確保呼吸道打開的情況下，進行兩次人工呼吸，直到孩子恢復心跳和呼吸。
1.胸外按壓
用一只手掌根，放在兒童胸骨中1/3段。用掌根向下按壓1/3胸廓厚度，大約4.5～5厘米。按壓的頻率是每分鐘至少100次，按30下后進行人工呼吸。
2.打開呼吸道
在做人工呼吸之前要先開放氣道，方法是用一只手扶著孩子的頭向后仰，另一只手輕輕地抬起孩子的下巴。
注意：開放氣道時，不可過度后仰孩子的頭，以免氣管受壓，反而影響氣道通暢。
3.人工呼吸
用你的嘴蓋住孩子的嘴，把氣吹入他的肺部，直到看到孩子胸部出現起伏。頻率12～20次/分（約3～5秒吹起一次）。
注意：如未見胸廓抬舉，應調整頭頸部位置并加強密封。
觸電急救范文3
[關鍵詞]經濟型酒店； 經濟發展；星級賓館
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.41.149
1 經濟型酒店與星級賓館
經濟型酒店作為一種住宿形式，目前發展非常迅速，它伴隨星級賓館的發展潮流，不斷自我發展，并形成了一種趨勢，與星級賓館一起爭奪中國的住宿市場。截至2014年年底，中國經濟型酒店15439家，同比共增加了3648家，客房總數為1525471間，同比增加了289638間，增長幅度為23.44%。
經濟型酒店不是酒店的一個分級，經濟型不是低星級，它與星級賓館是兩種概念，星級賓館與經濟型酒店是兩種不同的劃分范疇。不管星級高低，星級酒店一般都要求具備如餐飲、康樂等一定的配套設施，而經濟型酒店相對而言功能單一且突出，住宿功能是其核心。社會上有一種誤區，認為經濟型酒店就是“有限服務型酒店”，其實服務應該是無限的，與星級酒店相比，經濟型酒店的有限只能體現在其功能的有限性方面。
從房間價格來看，經濟型酒店的房價一般在80元/間至300元/間，這是與星級酒店相比，經濟型酒店最大的優勢，也就是其經濟性。
2 經濟型酒店發展的優勢
經濟型酒店之所以能夠如此經濟，最主要是因為在控制成本、客源定位、人力資源等方面作了很多有別于星級酒店的改變。
2.1 成本優勢
經濟型酒店的核心競爭力在于能夠為顧客提供高性價比的住宿服務，以最大化地滿足價格敏感性顧客對于住宿的需要[1]。
2.1.1 硬件設施的成本控制
首先，在酒店選址上，經濟型酒店一定要求交通便利，為了快速占領市場，品牌經濟型酒店都是利用直營或特許加盟的方式，尋找優勢地段所在的賓館、旅館，快速占領市場，從而控制了地段成本。
其次，經濟型酒店主要滿足旅客的基本入住需求，因此在硬件設施上基本原則是“簡而不陋，精而不貴”，保證隨處都讓客人感覺“干凈”和“上乘”，床、衛生間、寬帶等硬件設施是建設重點。比如床上用品一律使用進口名牌產品，高檔熱水器絕對保證舒適的恒溫，寬帶上網方便快捷[2]。除此之外較少提供其他附加服務，最大限度地減少客人的不必要花費。
再次，經濟型酒店能夠充分的利用周邊的社會資源，一般都將一些次要的、輔的功能或業務，如客房的床單清洗、綠化保潔等，外包給外部專業服務機構，再如酒店附近有很多配套設施的話，自身一般不會再設餐廳、洗衣房、康樂設施、停車場等，這些都可以利用附近的社會資源，因此就削減了產品或服務的附加，既滿足了客人的需求，又減少了酒店的運營成本。
2.1.2 人力資源成本的控制
在人員配置上，經濟型酒店的比例一般都在1∶0.3～1∶0.4，精簡到最少，即一個崗位大約設置0.3～0.4人。例如某品牌經濟型酒店有156間客房，員工卻只有57人，如此少的員工數令許多星級酒店的管理者都沒法理解。其實之所以能把員工精簡到如此之少，一方面是許多經濟型酒店都采取了自動化的控制，大量基本服務都可實現自動化和電子化，比如擺放自動售貨機、房卡和電梯系統相連等；另一方面是因為經濟型酒店的每個員工都是多面手，從經理到服務員，都是動手型和多功能型，總經理經常在前廳接待客人，甚至也去后勤部幫忙維修。
但是如此少的人員配備并不意味著經濟型酒店的服務質量會降低，同高星級酒店一樣，經濟型酒店的員工都經過了一系列的專門培訓，服務機能、服務理念都是一流的，都能夠提供標準化、規范化的服務，并且他們每個人對自己的責權范圍也了解的非常清楚，屬于自己管轄范圍內的事情，能夠迅速地做出決策，解決問題比高星級酒店更具靈活性。
2.2 連鎖優勢和品牌優勢
經濟型酒店的競爭力其次還體現在軟件上，即無形資產，如品牌、企業文化、管理模式、銷售網絡、服務規范、商譽、專營權等[3]。
2.2.1 連鎖優勢
我國經濟型酒店大多屬于連鎖形式，各連鎖店之間統一門店形象、統一服務標準、統一物資配送、統一市場推廣[4]。連鎖經營可使企業快速的做大規模，提高“圈地”速度。在全國擁有3000家連鎖酒店的如家酒店集團就是按照“城市-區域-全國”的路子，2008年推出“和頤”品牌，占領中高端市場，2011年收購莫泰進一步擴大規模，2014年又收購了云上四季連鎖酒店，保持行業第一的位置。如家的連鎖酒店具有“三大統一性”：外在建筑風格的統一、服務標準的統一、硬件設施的統一。連鎖還可以形成一個全國范圍內的預定系統，實現顧客共享和流通。
2.2.2 品牌優勢
對于經濟型酒店來說，規模是管理的基礎，品牌高于有形資產[5]。例如國內經濟型酒店規模最大的品牌如家酒店，其品牌理念就是“潔凈如月，溫馨如家”，剛開始發展之初，如家經理都要經過三個月的魔鬼訓練，采取的是“瓶子+榔頭”的形式，“瓶子”意味著將以往的知識都清空，“榔頭”意味著要將知識全部粉碎，重新接受新的知識，也就是如家獨特的企業文化和管理方式，并且如家各連鎖店之間都是統一的CI、VI系統，因此如家才獲得如此迅猛的發展。
目前國內前十強經濟型酒店集團所占市場份額比例已超過70%。截止2013年中旬，如家酒店、7天酒店、漢庭酒店的市場份額分別為23%、13%和11%，占據著極大的市場份額。
2.2.3 規模優勢
經濟型酒店的發展目標大多都是要形成規模，全國各個城市、各個地方布點撒網。截至2014年年底，如家酒店集團已在全國330個城市，擁有2500家分店；7天酒店所在的鉑濤集團也在全國300多個城市，擁有300多家門店，并積極擴張至東南亞、歐洲等海外市場。
2.3 市場優勢
經濟型酒店的客源主要是那些中低檔次消費的群體，包括企業的公差人員、自助旅游者以及旅游團隊等，甚至有些背包旅游者也可能是潛在客源。根據《2014年中國經濟型酒店行業研究報告》的預測，在中國市場每天有約1293萬的住宿需求。其中，對中檔及經濟型酒店的需求約534萬間左右，而目前中檔及經濟型酒店客房數量僅在75萬間左右，未來提升潛力巨大。有數據顯示，2013年我國國內旅游人均花費805.5元/次，其中城鎮居民國內旅游人均花費946.60元/次，農村人均花費518.9元/次，經濟型酒店的價格定位，恰好地滿足了普通大眾旅游者的實際消費需求。
就像如家的創辦者季琦曾如此比喻市場機會：一個堆滿了大石塊的玻璃瓶，看起來似乎已經沒有空間，實際上大石塊的空隙之間，還可以容納一堆小石子，隨后，在小石子的縫隙里，你還能繼續填滿細沙。
3 經濟型酒店未來發展重點
3.1 經濟型酒店發展新機遇
黨的十以后，2012年年底，中央頒布了“八規六定”等政策，其中對酒店產生影響的有“不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請；要精簡會議活動，開短會”、“各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動”，這些政策的頒布實施，對很多星級酒店造成了很大的沖擊，特別是對一些高星級酒店的影響更大，但是相對而言，這些規定對經濟型酒店的沖擊較小，甚至從某種程度上講是經濟型酒店的發展機會。經濟型酒店的定價都不會太高，因此很多企業的會議、出差等商務活動都選擇在經濟型酒店進行。
3.2 經濟型酒店應更加注重衛生
顧客對經濟型酒店的基本需求就是安全、經濟和衛生，經濟型酒店在追求成本更低的同時不能放松對衛生的要求。近幾年，經濟型酒店屢次被曝光衛生問題，比如2014年被記者臥底偷拍的客房服務人員在進行盥洗間的清潔時一塊抹布進行到底，既拿來擦洗漱臺、面鏡，又拿來擦杯子，甚至拿來擦馬桶和地面，衛生質量引起了公眾的質疑。其次是布草的清洗問題，很多經濟型酒店為了節約成本，都是將布草清洗外包出去，而外包清洗公司的資質和清洗質量就沒法考究，前段時間在南京某經濟型酒店就曝光客人使用了床上布草以后，引發了皮膚病，后專家對布草進行了檢測，發現布草上大部分的洗滌劑殘留物質超標，顧客相當于睡在洗衣粉上，聳人聽聞。
3.3 經濟型酒店應注重企業文化
很多經濟型酒店認為企業文化建設是高星級酒店應該去關注的問題，因此沒有刻意地去建設，使得企業文化流于表面，缺乏深層次的挖掘，有些甚至是盲目的喊口號。經濟型酒店面向的顧客很多都是年輕人，企業官網、微信公眾端、微博等都應該是宣傳企業文化的重要媒介，但是打開或者關注這些網絡平臺就可看到，絕大多數內容都是酒店促銷活動、訂房信息、企業發展等，很少涉及企業文化。文化是酒店的靈魂，是將企業所有員工凝結在一起的力量，假如員工認可酒店企業文化，會極大地增強其忠誠度。
3.4 經濟型酒店會員的維護
現在經濟型酒店的很大一部分客人都是會員顧客，“酒店80%的利潤是由20%的忠誠顧客提供的”，因此對于會員的維護和鞏固就顯得尤為重要。經濟型酒店在建設之初就非常注重位置，一般都選擇在交通便利之處，造成了很多經濟型酒店扎堆在一起的現象，甚至是面對面而建，或者相鄰而建，這個時候顧客選擇的一個重要依據就是品牌，一旦成為會員基本很難改變，但是也不排除假如經濟型酒店的衛生、服務或其他方面出現了很大的問題，引起了顧客的不滿，也許他會放棄某一品牌酒店，因此會員作為忠誠顧客，經濟型酒店一定要注重長期的維護和鞏固。
3.5 經濟型酒店的細分
為了更好地滿足消費者的需求，經濟型酒店也進行了市場細分。從價格上看，比如2007年錦江之星推出中高端品牌“白玉蘭”，2009年又推出“百時快捷”品牌，發展中低端市場。從客人來源來看，可分為經濟商務型酒店、經濟度假型酒店等，兩者的建設重點也有所不同。經濟商務型酒店在硬件設施配備上主要側重于滿足商務旅行客人的需求，比如會議室、商務中心的建設；而度假經濟型酒店可以突出多元發展、主題經營，比如推出針對情侶的“情侶房間”，針對一家三口的“親子房”等。
4 結 論
雖然目前有些國外酒店集團，比如法國雅高集團旗下的宜必思，美國的速八等都已進入中國市場，但是占據大部分市場份額的仍是一些本土的民族品牌。隨著人們對經濟型酒店的認識更加深刻，加上中國大眾旅游發展以及日益繁榮的經濟刺激了商務旅游的發展，產生了對經濟型酒店的巨大需求，另外，隨著國際游客入境游的增長，經濟型酒店的供給還遠不能滿足需求，因此在我國還擁有巨大的發展空間和發展潛力。
參考文獻：
[1]李牧純.業務外包在經濟型酒店中的運用研究[J].特區經濟，2006（4）.
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[3]田天沐.我國酒店業核心競爭力研究[D].長沙：湖南農業大學，2005.
觸電急救范文4
關鍵詞：水利水電基礎工程 處理技術
中圖分類號： TV212 文獻標識碼： A
在水利水電建設施工的規程中，地基的處理技術就是整個工程的生命線和關鍵點，一旦地基出現任何問題，都將會造成一定的經濟損失，所以，必須要充分的認識到地基的處理在整個工程中起到的重要性，必須要給予高度的重視，必須要在施工前做好一切相關的準備工作，在施工中嚴格按照圖紙和相關技術文件上的規定進行操作，以此來確保整個建筑物的穩定性和質量，地基的處理技術已經成為行業內永恒的值得研究的課題。
一、加強水利水電工程基礎建設的重要性
水利水電工程是一項公益性的工程,建設目的主要是為了更好的為人們的生產生活所服務。近些年來，國家已經逐漸加大了對水利水電工程的管理力度,一些有關水利水電工程管理的體系也在不斷的改進與完善。由圖1，圖2可以看出，國家已經對水利水電工程的建設質量越來越重視。因此，為了確保水利水電工程高質量的完成，就必須在水利水電工程建設過程中嚴格按照相關規定來建設。其中，由于水利水電工程基礎建設對整個水利水電工程的建設質量有著很大的影響，那么必須采取一些先進的處理技術運用到水利水電工程的基礎建設過程中。因此，我們必須清楚的認識到水利水電工程基礎建設的重要性，以此來提高水利水電工程的基礎建設質量。
二、水利水電工程基礎處理的具體要求
2.1、由于水工建筑物的施工工期短，在建設中一般都是在枯水期進行施工，導致施工工期是非常緊迫的，而且施工過程中易受外界干擾，因此必須要周密的調動和安排整個施工過程，在施工過程中盡量使用完善的施工方案和高效的機械進行作業。
2.2、務必要嚴格按照施工圖紙對基礎進行施工，同時還要具備相關的質地勘察報告、技術文件和施工現場的具體環境。
2.3、隱蔽工程質量的保證是關鍵，地基基礎施工技術屬于隱蔽性的施工技術，在工程結束后很難進行直觀的質量檢查和檢測，導致質量問題不能馬上發現，只能在建筑物在運用使用過程中問題才會慢慢浮現，如果出現施工質量問題，返修和修補很困難。所以，在施工中一定要充分的做好質量檢查和控制。
2.4、前期的工作是非常重要的，水工建筑物的地基地址條件具有復雜性和多樣性，而且建筑物上部結構分布也是多樣和復雜的。所以，地基的基礎處理過程中也是多樣復雜的，想要避免和減少錯誤的產生，減少損失，在進行施工之前，要提前做好現場試驗以及查探的工作。
2.5、對于水利水電工程建筑物來說，其承受的荷載很復雜，運行的不利的因素很多，且新聞報到中出現的一些事故，大部分都是由于地基處理不當而導致的，因此地基與基礎的處理是非常關鍵的。
三、水利水電工程基礎處理技術的發展現狀
為了高質量的完成水利水電工程的基礎建設，以下將主要對水利水電工程基礎處理技術的發展現狀進行分析介紹，以此更好的將先進的處理技術運用到水利水電工程基礎建設過程中。
水利水電工程是一項為人們服務的公益性工程，因此國家嚴格控制著水利水電工程的建設質量，其中水利水電工程基礎建設是整個水利水電工程建設過程中的一個重要組成部分。近些年來，隨著我國對基礎設施建設的重視程度越來越高，水利水電工程的基礎處理技術也因此得到了巨大的發展。隨著科學技術的不斷向前發展，一些先進的技術方法也逐漸運用到了水利水電工程的基礎建設過程中。水利水電工程地基的處理技術主要是從以下幾個方面來突破的: ①對水利水電工程基礎建設的施工工藝不斷地改進與完善；②將一些先進的施工材料運用到水利水電工程的建設中，以此來提高水利水電工程的基礎建設質量；③一些先進的施工設備也逐漸的應用到了水利水電工程的基礎建設中。由于我國地勢的多樣性，有些地勢比較復雜的地區，在進行水利水電工程基礎的建設過程中仍然還面臨著一些困難，但這些困難阻礙不了我國水利水電工程基礎建設的發展，我國水利水電工程基礎建設還有很大的提升空間。
四、地基處理技術
水工建筑物一般建于天然地基上，但天然地基往往不能完全滿足要求，如經常遇到深厚覆蓋層地基，滲透性大、節理裂隙發育的巖層以及軟弱夾層、斷層破碎帶等地質條件復雜的地基，均需要進行處理，以保證工程運行安全。
(1) 混凝土灌注樁，在軟土地基上采用混凝土灌注樁支撐上部結構的荷載，提高承載力。
(2) 挖除置換方法，這種挖除置換方法是將水工建筑物基礎底面之下規定范圍之內的一些軟土層將其挖除，之后再將散粒材料進行換填回去，但是注意換填的材料必須具有無侵蝕性及低壓縮性的，里面回填的材料可以是灰土、沙石、煤渣等等。
(3) 振動水沖法，這種方案基本和換土的方法比較接近，在實際的操作過程中的具體措施是來利用振沖器的作業原理在原來已完成的地基基礎上在進行二次打孔作業，之后再借用相關的填充物急性回填，最后在對地基進行夯實，最終促使地基更加的堅實、強度更加的穩固。
(4) 重錘夯實法，這種方法是帶有自動脫鉤裝置的履帶式起重機，其原理是將重錘吊起到高空的一定程度之下，讓脫鉤子自行回落，這時候利用回落的沖擊將土夯實。
(5) 旋噴法，此種措施在于防止地基滲水，具體操作措施為：當旋噴機的特殊噴嘴進行預先放置于土層的預定結構中，然后緩緩的將噴嘴提升，此時噴嘴內就會產生高壓，在高壓的作用下，水泥與固化漿液與土體之間的結合將會更為緊密，進而能夠達到提高地基強度與密度的作用，從而有效的控制了地基滲水問題。
五、結束語
作為水利水電工程的從業者，在工程項目施工的過程中對于基礎施工一定要有著高度重視，以保障后期的工程建設中能建設安全性高的水利水電工程項目。水利水電工程基礎施工是其整體建設工作當中最為重要的一項工作之一，也是水利水電建設工程重要的一部分。所以，在處理的過程中應當加強重視，在施工中必須要全面保證基礎施工的堅固性以及安全性，才能保障工程的質量。
參考文獻
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觸電急救范文5
關鍵詞：電工基礎；實踐教學法；課堂教學
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198（2014）15-0128-02
《電工基礎》和《電子線路》是電工電子類專業基礎課程，這兩門課程對后續學習專業知識有很大影響。尤其是《電工基礎》也是學習《電子線路》課程的基礎，直接影響《電子線路》知識的學習，可以說《電工基礎》是專業基礎課程中的基礎課程，其介紹了專業課程中所出現的各種電類物理量的符號、單位、公式，電路、分析方法和基本定律定理。這些專業基礎課知識掌握的多寡，直接決定學生在今后專業領域內能夠取得成就的高低，所以在教授學生學習該課程知識時，教學人員、學校會用一切手段方法來促進學生的學習，期望學生能夠盡可能多的掌握眾多的知識點，幫助學生打下牢固基礎。筆者結合多年的教學經驗和學校實際情況，總結如下教學方法。
從教育學和心理學角度分析知識的掌握過程，認識到學習的過程實質上是信息的傳遞過程，是信息經過反復刺激內化的過程。從建構主義學說角度看，教學活動是一個過程，教學應關注其過程而不是結果。在過程中學生因疑惑、好奇而引起主動探究性的學習，在學習過程中出現的錯誤或失誤及驚奇等現象，恰好反應了學生在學習過程的投入與參與，學生在做中學，在學中做，正是知識內化吸收的過程，而教師在教學活動中的職責僅是學生的引導者，輔助者或咨詢者和學習的資料提供者。
《電工基礎》課程主要特點是內容抽象、邏輯想強、推理過程復雜，其內容是理論知識更是實踐操作技能，相對于初學者來說，學習《電工基礎》有很大難度。講授《電工基礎》課程時，如認為教學活動是一個過程的認知來開展教學時，則其教學方法將于傳統教學方法有很大不同。不同點在于教師授課前不僅要備好教材、備好學生，還要準備好課堂所需設備材料，還要科學合理的安排好教學時間和步驟，避免教學過程中出現無效率時間浪費和無序現象。為了能夠向課堂45分鐘要效益，向管理要效益，首先要對教學方法進行分析。
1 教法分析
1.1 結合教材內容確定教學法―演示實踐教學法
《電工基礎》在結構上可分為直流電路部分、磁路部分和交流電路部分（又分為單相交流電路和三相交流電路）三個模塊。
直流電路重點為兩電路（簡單直流電路和復雜直流電路）及其分析方法（歐姆定律和基爾霍夫、戴維南、疊加定理等），通過演示實驗教學方法以展示電路連接演示過程、儀表測量過程，學習方法以學生親自實踐操作、受教師引導歸納整理為主，通過作業或實驗報告為輔助的學習措施，促進知識掌握與技能水平提高。
磁路的重點為三個定則（安培定則、左手定則和右手定則）及電磁感應，教法以展示磁場、磁感應現象演示過程、動畫模擬為主，學法以安排學生結合演示實例進行實踐操作為主，根據教師分析和引導，自主歸納總結學習這部分知識。
單相交流電路重點是R、L、C構成的電路及分析知識。教法以演示、實驗教學法為主，學法以學生實踐操作及觀察為主，根據教師的指導自主歸納總結為。三相交流電路重點放在三相交流電源和三相負載的連接上，教學法以理論分析、練習計算為主，輔助實踐操作。
專業教育的宗旨是培養技術應用型技術人才，因此，教師在制定《電工基礎》教學計劃時，要兼顧理論教學和實踐教學這兩個環節，要做到理論與實踐、知識傳授與能力培養相結合，以知識掌握和技能水平提高貫穿教學全過程。
1.2 結合生活實際確定教學法――實例教學
生活中家庭的家用電器性能越來越好，使用范圍越來越廣，從廚房、浴室、照明、娛樂等各方面看用電設備的高檔化和復雜化，對線路的設計、布線工藝水平和安全防保等方面提出了更高的要求。在教學過程中思考如何在《電工基礎》教學中體現出其實用性？要求教師備課內容上要結合生活中的日用電器，學生要能在教學后分析出家用電器的處于的狀態，能夠分析計算電器工作電流。通過結合生活實例的教學方法可以提高學生的學習興趣，也提高學生的分析、判斷能力，不僅在課堂上有學習目標，課后也有檢驗標準。
實例教學法能讓學生深切感受到《電工基礎》知識的重要性，又能學以致用，解決實際問題，提高了自己的理論知識好實踐動手能力。如：家用電器在正常運行時，其兩端電壓和通過的電流、線路電流、消耗功率的計算是電工中基本的計算，學生通過測量計算，即使對知識的領會，也是將知識融會貫通，將各章節的知識點有機統一，讓學生應用基本公式和方法算出家庭用電線路上電流大小、功率多少，進而確定導線的線徑、電度表的容量、線路鋪設、安全保護方法等。
因學習《電工基礎》課程的人員都是剛剛接觸新知識學生，可能還沒有掌握上述中的一些內容，但可通過教師在教學過程中的提示引導，激發學生的主動性、自主的去探究新知識。如：手機在學生中早已普遍，使用手機不可避免要給手機充電。手機充電器外形結構各異，使用中常出現接觸不良造成手機電池無法充電的現象。在講授直流電路狀態時引入該現象，更能加深學生對此理解。通過用萬用表測量判斷問題點，引導學生思考如何解決該問題所在，最后指出對觸點或導線的處理方法，解決自身實際問題，既提高興趣又提高能力，雙方皆大歡喜。再如：斷路是電路一種常見的運行狀態，如一幢樓或一個家庭的供電線路，突然發生熔斷器斷開故障，教師根據斷路運行時電路中的電壓、電流的大小和有無等特征來判斷斷路點，引導學生利用此規律進行分析而找出故障點，最后排除故障，同時指出熔斷器的作用和對其的要求。通過理論結合實際的教與學講解方法定會達到事半而功倍的效果。
1.3 結合后續專業課程確定教學方法――比較教學
《電工基礎》課程在各專業教學模塊中好像自成體系不與各專業發生直接關聯，但《電工基礎》課程之后的很多課程，如《電工測量》、《電氣測量技術》、《電力拖動》等課程都與《電工基礎》有著理論緊密聯系。在講授《電工基礎》課程時，相對深層次的做知識引申，聯系專業課程，既能引起學生更加重視相關內容，又能提升學生學習興趣，使課堂氣氛活躍，促進知識的進步掌握。講授《電工基礎》時，有預見性地將一些后續專業課程知識提前用電工基礎知識進行分析，如：在講電磁感應現象時，可以分析線圈儲能現象，可將正常工作中日光燈的鎮流器從電路中斷開，而后用萬用表測量其端電壓，即可判斷，在這里可將抽象難以理解的知識以實物驗證方式展現出來，降低理解難度促進知識掌握。又如：講授變壓器和電動機的工作原理；講到具有不同性質的元件組成的各種電路，其電壓、電流的相位關系是不一樣的，對單相異步電動機中的電容分相式電機的自行啟動過程進行分析；在講簡單直流電路中串聯電阻時，對串入三相異步電機定子繞組中的電阻作用進行分析，起到降壓限流作用；在講授三相交流對稱負載時，結合三相異步電機和三相變壓器的線圈接線方式等。
通過這種將《電工基礎》課程與后續專業課知識緊密聯系在一起，既提醒學生關注本課程與專業課程的關系和所處的重要基礎地位，又將本課程的知識順利遷移到另一課程中，讓學生明白基礎課與專業課是一條知識鏈的銜接關系，加深對《電工基礎》課程的理解。
1.4 結合課程理論和實踐技能確定教學法――實踐教學
《電工基礎》課程本身是一種既有理論又有技能課程。在教學中為使難以理解的教學內容具體化和形象化，通常采用在一段時間內教學中穿插幾次學生實驗課，期望達到良好的教學效果。但實際教學實踐表明，因實驗課持續時間較短，易造成實踐教學與整體教學內容較為分散感覺。這種灑水式的實驗教學較難達到通過實踐來強化刺激理論，并訓練出一定操水平的教育目標。特別是中因為培養出具有優秀技能水平的學生，規劃課程學時數時，《電工基礎》課程由于自身的知識特點，幾乎在理論課時中很難再擠出實驗學時，給正常教學增加了難度。
針對這一矛盾，需要大力探索《電工基礎》課程的教學方法，建議在教學過程中，大力引入演示實踐教學法，研究《電工基礎》課程中的每一節如何利用實踐環節取論教學過程，并能達到良好的教學效果。通過大量加強實踐教學，培養教師分析教材、理解教材和駕馭教材的能力；培養學生實際的操作能力、分析問題能力解決問題能力，同時培養學生的團隊合作能力和邏輯歸納綜合能力。讓學生在較為緊張的時間內，完成規定的教學任務，提升效率，培養集中精力專心解決問題的非智力因素。通過長期的教學訓練，培養學生養成獨立操作的良好習慣，為后續的專業課程學習打下良好的習慣，使之適應更高強度、難度更大的專業實踐操作訓練。大量的實踐教學培養了學生對電工工具、電工測量儀表的使用技能，培養了學生對電工電子工藝圖、線路圖、原理圖讀圖和識圖能力，電氣器件的安裝技術及布線工藝、操作規程和安全防護技能等。
《電工基礎》是一門最基礎最重要的基礎課，教學中教師應結合生活實際情況，在強調理論知識和實踐能力的培養中，能夠為學生后續的專業課學習打好堅實牢固的基礎。
2 實踐教學效果的評價
在建構主義理論中，認為學習是一個活動，其本質是對一個活動的探究和理解。即學生不是被動、消極的知識接受者，而是主動、積極的知識探究者，學生在教學過程中，是一個積極的學習探究者，教學的作用就是要形成有助于學生獨立探究的情境，讓學生自己尋求問題解決的思路和途徑。
《電工基礎》教學中，為了能突破傳統的教學模式而將其順利地轉換成以探究活動為主的教學模式，以教學過程來評價課堂教學效果，向課堂要效益，向45分鐘要效益，需要任課教師課前準備好課程中的實踐器件，組織安排好各教學環節中的步驟、時間、操作內容和評價方式。
教學物品：工具、儀表、導線、器件、紙質資料等。
實踐步驟：演示與觀察、根據原理圖連接電路、檢查連接正確性、申請教師檢測、通電觀察與處理，數據測量、分析與歸納、實踐結論、填寫實踐報告或作業。
教師評價（觀察活動過程中學生各方面表現，給予恰當評價）：
智力因素：識圖能力、電路連接、錯誤檢查與排除、數據測量、分析與歸納、結果正誤。
非智力因素：主動性、觀察能力、團隊合作能力、安全操作、流程順序、環境整理。
學生評價：主動性、觀察能力、團隊合作能力、安全操作、流程順序、環境整理。
實踐教學的過程以知識是學習者自我建構的結果，所以教學活動不是一個傳授、灌輸知識的活動，而是一個激發學生建構知識的過程。教學就是要創設或者利用各種情境，幫助學生利用先前的知識與己有的經驗在當前情境中進行學習和認知。
教師是人們向來認同“傳道、授業、解惑”的說法，所以在傳統教學實踐中，教師多是知識的傳授者、班級的管理者。但在建構主義看來，教師的價值就體現在能否激動學生以探究、主動、合作的方式進行學習，教師應該是學生的引導者，輔助者或咨詢者、學習的資料提供者。
教學活動體現為合作、探究方式。傳統中教學多成了一種管理活動，強調規范和紀律，而學生的學習反被淹沒了。教學要能引導學生主動參與知識的學習，一方面使學生面對問題情境，刺激他們思考、探究，另一方面營造人際互動、互激的情境，讓學生學會在合作中學習。
參考文獻
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一、實驗課在教學中的作用
1、通過實驗可以使電工基礎教學理論聯系實際，引起學生學習興趣，引導學生發掘問題，激發其求知欲望，從而調動他們學好這門課的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。
2、通過加強實驗，不僅可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解基本概念和定律是怎樣在實驗基礎上建立起來的，從而有效地幫助學生形成概念，導出規律，掌握理論，正確而深刻地領會電工基礎知識。
3、通過實驗培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力以及發現問題、分析問題和解決問題的能力；培養學生良好的實驗方法以及基本的實驗能力和動手能力，并且在此基礎上進一步培養他們的獨立工作能力和創新能力。
4、通過實驗培養學生從事科學研究應當具備的嚴格的科學態度，科學的思維方法，嚴謹的科學作風。
二、職業中學實驗教學的現在情況
1、職業中學實驗教學的基本情況。據了解不少學校的實驗數目達不到教學大綱的要求，甚至有相當一部分學?；旧弦粋€學生實驗都不做。即使有的學校按求完成了，但是實驗教學的效果不理想。
2、實驗設備陳舊?，F在的職業中學，普遍存在學生生源少，學校收入少。導致沒有足夠的資金購買實驗教學設備，通常職業高中的實驗設備要比普高的實驗設備貴的多。由于學校沒錢，只有靠國家的有限投資每年增加一點設備。要想做一個完整的實驗幾乎湊不齊實驗器材，不是缺這就是少那。
3、受傳統教育的影響，普遍存在重視理論輕實驗。教學方法普遍采用講授法，有的老師甚至認為不會動手做實驗不要緊，只要會動筆考實驗就可以了。由于現代科技飛速發展，多媒體教學進入課堂，使得部分教師過分追求，迷戀多媒體的模擬實驗，讓學生看看了事，不重視學生看實物，實際操作。
4、在實驗教學的組織上、教學過程上存在問題。由于教師不愿在實驗教學方案的設計上下工夫、花時間，導致實驗教學方法形成單一、只是為了完成教學任務而安排實驗，對學生實驗能力的培養顯得沒有計劃、沒有目的、缺乏系統性。沒有引導學生積極、主動學習，培養學生獨立思考的能力和習慣的指導思想不夠明確，教師在實驗教學中一手包辦現象嚴重，學生最多只是模仿，缺少動手和動腦的機會，能力得不到相應的提高。實驗教學的基本原則沒有得到充分的體現，沒有給學生留出足夠的發展空間。每次實驗課教師還要花相當長的時間根據教材講實驗目的、原理等，學生照著現成的實驗步驟或跟著教師動幾下，取幾個數據，實驗就算完成了。這樣做實驗收獲不大。有時一個班的學生做同一個實驗，用同一種方法、相同的器材在規定的時間內做完，得出同一個結論，這樣有可能導致部分學生看別人怎么做，自己就怎么做，特別兩人合做時，有極少同學只看不動手，也不留心觀察，不記錄有關數據，更談不上去思考。這種實驗教學模式不利于提高學生發現問題和解決問題的能力。
三、改革措施
1、做好實驗前教育。對學生第一次做實驗來說，首先應編好實驗小組，按小組序號和座位入座，這樣以后學生進入實驗室，就能很快地坐好，可避免出現學生因搶座位而出現混亂的局面，同時有利于對實驗用具的保管，一旦發現丟失或損壞很容易查找。
2、改變觀念。學校上至領導下到學生要重視實驗。在以學生發展為中心的教學觀，把實驗教學作為整個教學過程的一個重要環節，啟發學生主動獲取知識，培養和發展學生的能力。因此，改變傳統的教育觀，樹立新的教育觀念，實施素質教育，就要不斷提高對實驗教學地位的認識，從提高實驗教學的效果，激發學生學習興趣，從提高學生的能力出發，認真改進、大力加強實驗教學，把實驗教學真正移到以實驗為基礎上來。
3、提高教師自身素質。教師是實施教育的直接參與者，要真正運用實驗課，對提高教學質量發揮出獨特作用，需要教師具備的實驗教學素質，即要有理論和實驗知識，還要有教育學、心理學和教學法的知識，還必須腳踏實地親手實驗。作為一名教師要通過不斷的學習使自己的實驗教學能力和知識水平提高，使自身具備良好的實驗能力和實驗技能，要有鉆研和創新精神。
4、突出學生主體地位。在實驗課上學生是活動的主體，教師要認真觀察學生實際操作的全過程，應在實驗的各個節段（實驗前、實驗中、實驗后）提出一系列具有啟發性的問題，根據需要提出學生不易回答的問題。仔細分析實驗中存在的問題，及時給于指導。同時啟發學生提出問題，問題一經提出，實驗的目的就清楚，學生也會帶著問題做實驗，在實驗時分析、解決問題，應有計劃有針對性地個別指導。特別對于基礎薄弱動手能力差的學生，要耐心指導，引導他們分析出現問題的原因。提倡學生預習實驗，要布置預習題綱，且要采用多種方式檢查預習情況，逐步做到不預習不準進實驗室。對于無故不預習的學生，可采取停做實驗先預習，課外補做實驗的辦法。