前言：中文期刊網精心挑選了媽媽我想對你說600字范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
媽媽我想對你說600字范文1
我生活在一個溫馨、和諧、幸福的家庭，爸爸、媽媽十分喜歡我、愛我，尤其是媽媽。我的媽媽在銀行上班，具體負責人事、教育工作，業務很多，工作特別忙。盡管這樣，媽媽每天還要親自送我上下學，給我穿衣服、系鞋帶、收拾書包、盛飯、洗衣襪……總之我的一切生活都是由媽媽。我要聲明的是，不是我不做，而是媽媽不相信我，總說我是個孩子。媽媽對我的要求是，只要用心學習就可以。可是，媽媽我想對你說……
記得有一次，放學之后我要去學英語，正趕上爸爸出差，你單位也忙，一時沒有脫開身，我就自己去了英語學校。事后，我滿以為這樣做會得到你的夸獎，夸我長大了，然而我得到的是你嚴厲的訓斥；還有一次，我們班級上體育課，進行50米跑比賽，本來我的短跑成績是不差的，可是跑賽前我的鞋帶突然開了，因為平時都是你代勞，我不會系鞋帶，又不好意思讓老師和同學幫我，結果我跑了倒數第一……
在日常生活中，我去刷碗，你說我還??；我洗襪子，你說我洗不干凈；我幫你收拾房間，你說我搗亂。媽媽，我已經9歲了，是二年級的學生了，再也不是蹣跚學步的小孩子了。新學期開學，在我的努力爭取下，你終于答應我可以自己去上學，可是你每天還要站在陽臺上，看著我，并打開窗戶叮囑我：“路上別玩、注意車、好好走。”
我的好媽媽，我知道你深深地愛著我，可是媽媽你應該讓我學著去做事情，學會照顧自己，因為我終究要長大，要去外面上學，去工作。我真的擔心，那時你會受不了，更擔心我能不能獨自生活。
媽媽——我想對你說，你的愛好沉重。
媽媽我想對你說600字范文2
記得上個星期由于我們上課不認真,您生氣了,說了我們好一會兒.你說的沒錯我們上課不認真聽講是我們不對.但是你說我們知道玩,習慣永遠當倒數第一.這我就不認同了你說我們習慣永遠當倒數第一你知道嗎,你這句話傷了我們的自尊啊!還有你說我們只知道玩.當時我真告訴你:"是啊,我們是知道玩,現在不玩等到什么時候玩?長大了怎么玩?"
老師,爸爸媽媽你們一定覺得我們"生在福中不知福吧"那你就錯了.沒錯,現在的生活是富裕了,生活好了.但是隨著生活的富裕,科技的發展使知識成為生活中不可缺少的.老師雖然你們以前的生活不是很好,但是你們有一個值得回憶,快樂,天真,無憂無慮的童年.而我們呢?生活的必要,老師家長的期盼,別人的目光......都成為我們肩上的擔子.就是因為這樣我的思想變的叛逆,成熟,復雜......
老師,爸爸媽媽也希望你們能聽聽我們的意見,不要總什么事都以你的角度來看.我們也有我們自己的想法.
媽媽我想對你說600字范文3
你在我的心目中很漂亮，可你總是動不動就罵我，作業呀，吃藥呀，行為呀，你總是嘮叨個不停，罵個不停。請你給我一個美好的童年吧！
有一次，我在做作業，我做錯了一道題，你在一旁說我粗心，不認真。我立刻反駁：“你好煩哪！”你立刻在我的耳邊說起：“你這個人?。偸钦f不聽，你看看別人多好。做作業從來沒有像你那么粗心。就你這個人粗心。我看你長大以后該怎么辦！”你這幾句話嚴重的打擊了我幼小而脆弱的心靈。我當初非常恨你，你為什么總拿我和人家比？你為什么總是喜歡說我？我當時真想不明白。
還有一次，我寫完作業了。我就去玩電腦了。當我玩得津津有味的時候，你看見我在玩電腦游戲。你又開始嘮叨了，“你在干什么？！作業做完沒？你不要整天都玩電腦游戲。”我的心里開始煩了：為什么我寫完作業不可以玩電腦游戲？是你說我只要寫完作業就可以有玩一個小時的電腦游戲的勸呀！
老媽，我知道你很想我考個好成績，做一個有出息的人，我理解。你想我長大后找到一個好工作，我也理解?？赡阋惨氲轿业母惺苎?！不我不聽你的話，是我厭倦你的那種做法。你總是在我做的行為上面嘮叨幾句，使我感到很不爽。你的心思我知道，我很贊同，我的想法和你一樣，我也想考上一個好大學。在我的心里，你那幾句話永遠永遠地刻在我的心中，我想忘也忘不了。因為這是你最大的心愿呀，老媽，你放心，我一定會實現你這個愿望的！因為，“相信我自己，我是最棒的！?這句話我記著的呢！
老媽，您放心！這是我第一次叫你“您”。您開心嗎？
媽媽我想對你說600字范文4
——“母愛”話題作文指導
教學目標：
1、 能用生活中的一個或幾個事例表現母愛；
2、 能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。
3、學會多種表達方式綜合運用。
4、 能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學重點：能在寫作同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。教學難點：能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。
一、談話導入
（播放背景歌曲閻維文的《母親》。）
1、冬天來了，天氣冷了，你們冷嗎？
有一個人，她在冰冷的日子里不會讓我們感覺到冷。冷時，只要想到這個人，我們心里就暖融融的。這個人是誰？ 學生異口同聲回答。（是母親）（板書母愛）
師：一說到母親，大家都感到無比親切、溫暖。是母親給了我們生命，帶我們來到這個世界，伴我們成長，并給予我們無私的愛。母愛常常是細微無聲的，無時無刻不守護在你我身旁。
2、說說今天早晨你體會到媽媽對你的關心之言，之行，之神態。（話語，行動，神態）
生用幾句描寫性的語言描述。
師追問：母愛在哪里？（如：在早晨的叮嚀中；在厚厚的棉服里??） （設計意圖：通過背景音樂渲染氣氛，喚起學生對母親的情感；通過讓學生說今天早晨母親對自己的關心之言、之行、之神態，來引起學生對自己母親的關注，母愛無處不在。用描寫性的語言描述是在引導學生學會抓住細節刻畫人物。）
二、感悟母愛
第一樂章：講故事，走近母愛
師：母愛無聲無息卻又驚天動地，或許我們一生都走不出母親的懷抱。下面，就讓我們一起來講一講關于母親的故事。
生講述搜集的故事或自己母親的故事。
師：剛才同學們的故事，都很有典型性，既有文學作品中的母親，也有動物界的母親，同時也包括自己的母親。大家的熱情深深地感染了我。今天站在這里，我既是你們的學習伙伴，也是一位母親所深愛的孩子，我也想借這個舞臺向大家講述一下我母親的故事，好嗎？
師講述自己母親的故事。
（設計意圖：講有關母愛的感人的故事，意在挖掘學生內心深處的對母愛的理解，真正走進母愛。同時也是為了讓調動學生生活積累中的素材，通過生活中的事例來表現母愛。老師的示范，應該起很好的榜樣作用。）
第二樂章：讀詩文，感受母愛
師：這濃濃的母愛的確讓人震撼，接下來就讓我們帶著這份感動，讀詩文來感受母愛，請將你的感動從讀聲中表現出來好嗎？
（生齊聲讀。）
孟郊《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。
——冰心《繁星》
母親呵！我的頭發，披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲。
——冰心《繁星》
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁
人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）師：聽大家朗讀是一種享受，因為你們不但讀出了聲，而且也讀出了情，我深受感動。
（設計意圖：進一步感受母愛，并為學生寫作做積累。）
第三樂章：解單詞，詮釋母愛
師：的確，母愛如水，母愛是源，無論我們奔騰到哪里，支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不竭的源頭活水，所以，我們今天應該這樣來詮釋母親。（生讀下面對母親的詮釋。）
“母親（mother）”原來可以這樣詮釋：“M-many”：母親曾經給了我太多太多??；“O-old”：我在不斷長大，可是母親卻慢慢變老；“T-tear”：母親曾為我拭去的那串串淚珠；“H-heart”：母親那顆金子般純凈的心靈；“E-eye”：母親那時常愛意盈盈的眼神；“R-right”：母親希望我一直做正確的事。
師：請聯系你的生活實際，談談你對哪一點最有感悟，并把你感悟最深的細節用幾句話描述出來。
生自由談。
師小結：情到真處方動人，細微處見真情。留心觀察我們的母親，細心關注她們，我們會感到母愛無處不在。一粒粒釘好的紐扣是母愛，一件洗凈的衣衫是母愛，一雙雙磨出老繭的手是母愛；一句句的嘮叨是母愛，一根根的白發是母愛，一條條的皺紋是母愛??一個眼神，一聲詢問，一道背影，哪怕一句呵斥又何嘗不是母愛??？
（設計意圖：讓學生多關注生活中的母親，多方面詮釋母愛，母親對自己的關心、對自己的鼓勵是一種愛，嘮叨、譏諷甚至打罵也是一種愛，母親用美好的品德來影響著自己的人生更是一種愛，為學生寫作打開思維。讓學生對感悟最深的細節再次進行描述，再一次突破難點。）
第四樂章：寫心聲，贊美母親
師：我們每個人，都是母親用青春、用汗水甚至用淚水澆灌，從幼苗長成參天大樹的，下面就讓我們一起寫下自己的心聲，贊美母親的恩情。
可采用：（1）媽媽，我想對你說——
（2）用比喻和排比的修辭歌頌母愛。
例1：母親您是火爐，為我提供溫暖；母親您是信封，為我裝滿鼓勵；母親您是
鋪路石，為兒女犧牲一切。
例2：母愛可以使你在痛苦中得到安慰，母親可以使你在孤獨中得到歡樂，母親可以使你在失望中得到希望。
（學生仿寫練筆并交流展示。）
師小結：在敘事描寫的基礎上，適當抒情議論會起到畫龍點睛的作用。尤其運用比喻排比來抒情議論，更可為文章增色。
（設計意圖：豐富學生語言，會運用抒情、議論多種表達方式表述。）第五樂章：報母恩，積極行動
師：在我們成長中母親功不可沒，那么作為兒女，我們又是怎么對他們的呢？我們有應該為她做點什么呢？從下面的文章中，或許你會明白。（教師配樂朗讀。）
當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡，而作為報答，你整晚地哭著；當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；
當你4歲的時候,她給你買下彩色筆，而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴重的衣服，而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；
當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課并不去練習；
當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友們去看電影，而作為報答，你讓她坐另一排去；
當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；
當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻整一個月沒有打一個電話給她；
當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了??
師：這里有沒有我們的影子？請大家反思并討論一下自己今后該做點什么事。
生自由談。
師小結：老師特別高興，你們真的長大了。我看到的是一群可愛、懂事又知恩圖報的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。母愛如天，母愛似地，母愛的博大我們永遠也讀不完，“誰言寸草心，報得三春暉”！
三、抒寫母愛
媽媽我想對你說600字范文5
面對“火藥桶”，媽媽做女兒的減壓師
2004年5月，湖南株洲市汽車齒輪廠的女工劉強下崗了。不久，她又因腎病做了一個大手術，左腹部至后背開了一道30厘米長的口子。女兒宋哲即將面臨高考，為節省時間，在學校附近租房子住。劉強出院后，為照顧女兒，搬進了女兒租住的小屋。
沒想到陪讀的第一天，母女倆就鬧了個不愉快。做飯時，小煤爐不好燒，劉強順手拿起一本女兒寫完了的作業本，彎著腰扇火。女兒回來后，一把搶過作業本，大叫：“這怎么能當扇子!你識不識字?”劉強什么也沒說，趕緊端上熱氣騰騰的飯菜。女兒卻板著臉說：“這么熱的飯菜，你要燙死我啊?你不覺得冷飯冷菜我就能吃得快些嗎?”這分明在找茬!委屈如同潮水在劉強心頭翻滾。
晚上，待女兒睡下后，劉強流著淚在日記中寫道：
女兒正處在青春叛逆期，加上面臨高考，承受著很大的心理壓力。作為母親，我一定要學會忍讓，讓自己成為孩子委屈的消化場，讓她在我這里把煩惱和怨氣發泄出來，以愉快的心情投入到學習中。
女兒再發脾氣時，劉強盡量忍讓。但女兒的脾氣好像越來越大，媽媽很平常的一句話也常常會惹得她又哭又叫。那天，宋哲爬到床上找東西，鞋子在床邊蹭來蹭去，劉強提醒她：“這么臟的鞋子往床單上蹭，晚上睡在上面多臟啊，再說媽媽也不好洗……”宋哲突然像點燃的汽油桶般炸裂開來：“我在外面受氣得忍著，回到家里你還給我氣受，你還讓不讓我活啊……”女兒哭得很傷心，劉強心痛極了，那一刻，她更深深地感受到，女兒的“神經質”脾氣源于她內心的巨大壓力，作為母親，僅僅做她壞情緒的“垃圾桶”還遠遠不夠，更應該走進她的內心世界，做女兒的減壓師。
劉強開始轉變角色，做女兒的知心朋友。每天吃飯時，她都會有意識地和女兒聊一會兒天，在輕松的氛圍中，女兒也會敞開心扉，將內心的喜悅和煩惱竹筒倒豆子般說出來。劉強也會有意搜集一些能給人啟迪、激勵人上進的故事講給女兒聽。
一次，劉強給女兒煮了南瓜粥，母女倆喝粥時，劉強講了關于南瓜的壓力承受試驗：科學家為測試南瓜的承受能力，給生長中的南瓜不斷加壓，剛開始是500磅，然后600磅、700磅，最后竟加到5000磅。女兒吃驚地張大嘴巴：“這怎么可能?”劉強告訴女兒：“南瓜為了生長，它的根就必須扎得更深，它的皮和纖維組織必須生長得更加堅硬，這樣它的承受力就會越來越強。其實每個人都有承受壓力的能力，面對壓力，我們要學會堅持，學會化解，而不是投降。明白嗎?”女兒若有所悟地點點頭。
在媽媽的引導和幫助下，女兒開始慢慢學會正視壓力、化解壓力。劉強告訴她：“壓力雖然讓我們身心疲憊，但同時也能磨礪我們的意志。珍珠蚌并不是它本身有產珍珠的功能，而是人們將異物填充到蚌的腹腔里面，蚌感到疼痛，于是不斷地分泌出黏液來包裹異物，一層裹著一層，于是珍珠就誕生了?！?/p>
面對“小刺猬”，媽媽教女兒堅強應對
2004年年末的一天，宋哲突然問媽媽：“媽，我的成績在班上也就屬于中等偏上，要是我考不上清華，您和我爸會失望嗎?”劉強安慰她：“孩子，我們沒有要求你非得考清華不可。這就像長跑比賽一樣，每個人都是奔金牌去的，但金牌只有一塊，你不能說我拿不到金牌就不跑了吧?”
“你們是不是對我沒信心?”
“不是啊。信心和夢想是兩回事。你是個很聰明的人，但不是一個智商很高的人。只要你努力就可以了?！眲娨詾樽约旱脑捳f得恰到好處，但萬萬沒有想到，她這語重心長且拿捏有度的一番話，讓敏感脆弱的女兒備受打擊。
第二天放學回來，宋哲一進租住的小屋就說：“我是個笨孩子，不值得你這么辛苦，你回去吧。”劉強心里一緊，馬上道歉：“對不起，我昨天說錯話了，我沒想到會傷害你?！?/p>
“可你已經傷害了我!”女兒沖她吼道，淚水洶涌而下，“我一直以為我在你們心中很了不起，沒想到我錯了，原來我在你們心中是一個沒有多大出息的人。每一個老師都知道我考不上清華，可他們沒有一個人說出來，而那么殘忍的話居然是你――我至親至愛的媽媽說出來的，你知道我的感受嗎?”
女兒歇斯底里的哭訴如一把利劍戳向劉強，讓她痛心不已，淚如雨下。女兒卻一個勁兒地將她往外推：“你回去，回去!”
劉強懷著委屈內疚的心情回到家。丈夫說：“你也沒說錯什么，是她自己像小刺猬一樣，太敏感。也好，讓她自己冷靜一下?！?/p>
劉強也在反思。她本想安慰女兒，但沒有考慮到女兒的承受能力，她現在正處于特殊敏感時期，應該給予更多鼓勵，而不是當頭一棒；但同時，女兒過于激烈的反應也折射出她過于脆弱的自尊心，如果一味地保護，那就不是愛她，而是害她了。
于是，劉強給女兒寫了封長信――
孩子，你知道嗎，你一直都是媽媽的驕傲。但是，媽媽也常常會擔心你因此而背上沉重的思想包袱，擔心你變得狂妄，所以，媽媽并不一味地表揚你，也不對你提太多的期望，媽媽只是希望你快樂成長……現在，媽媽想對你說：孩子，在我心目中，你永遠都是最棒的!
媽媽同時也想告訴你，并不是任何人在任何時間都會鼓勵你，他們的言行也許會有意無意傷害你，你一定要從容面對，要堅強，不管別人怎樣看你，你要相信你自己……
女兒收到信后，給劉強發來一條短信：媽媽，謝謝你!
幾天后，宋哲又給劉強打來電話，說不想參加考試了。劉強問為什么，女兒說沒有信心。劉強知道女兒內心那個脆弱、自卑的小人兒仍在影響她，勸慰道：“考不好沒關系，看淡點。我這就去你那邊，咱們好好聊聊。”
女兒說：“一想到要考試，我就頭痛心煩，腦袋都要爆炸了，整個人快要崩潰……”女兒患有神經性頭痛，看著女兒無助的樣子，劉強心里一陣揪痛。她本來想說：媽媽幫你請個假吧!可轉念一想，不行，這不是在愛護她，而是在縱容她?？吹嚼щy就逃避，而且是父母幫她逃避，那不是幫助她成為懦夫嗎?即使要逃避，也應由她自己去處理，自己來承擔后果。于是，她握著女兒的手，說：“好吧，你如果不想考，那就不考吧，那是你自己的事。但你必須想清楚棄考的代價，你要為自己的選擇承擔責任?！彼恼Z氣溫柔而堅定。女兒愣愣地看著媽媽，委屈的淚水在眼眶里打轉，但一直沒有流出來。劉強說：“早點睡吧，再好好-考慮一下?！蹦且?，女兒在床上輾轉反側，劉強非常心痛，卻佯裝睡得很香。
第二天早上，女兒黑著眼圈起床，說：“媽，我想好了，這次堅持一下，就是勝利；這次如果逃避了，那
就為以后的失敗埋下了伏筆?！?/p>
劉強在日記中寫道：
當孩子碰到困難打算臨陣脫逃時，最要緊的不是去批評責罵孩子的過失，那樣更會讓孩子走入矛盾的極端，而是要采用剛柔相濟的方式，曉之以理、動之以情，鼓勵她勇敢面對、勇敢承擔責任。
面對“5大哈”，媽媽叫響錯誤零容忍率
女兒平時學習不錯，但考試總是拿不到高分，每次試卷發下來，劉強總會提醒女兒：“看看錯在哪兒，下次汲取教訓。”女兒滿不在乎：“沒事，這些題目我都會做，只是粗心而已?！薄按中目刹皇切∈隆薄暗昧耍抑懒?，下次注意就是了?！迸畠何孀《?，不耐煩地打斷她。女兒對細節問題無所謂的態度讓劉強很擔憂。
一次，劉強故意問女兒：“你聽過這樣的說法嗎――少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，瘸了一匹戰馬；瘸了一匹戰馬，敗了一場戰役；敗了一場戰役，丟了一個國家?”女兒搖搖頭。劉強給她講了一個故事――
1485年冬季，在英格蘭的荒原上，英格蘭查理三世與蘭加斯特家族的亨利伯爵進行了一場殊死戰役。正當查理三世勝利在望的時候，忽然，他的戰馬一個趔趄，查理三世跌翻在地，眾官兵以為統帥陣亡，紛紛放下武器。結果，亨利伯爵趁機反撲，生擒查理三世，了王室的統治。原來，馬夫在檢查戰馬的時候，發現馬掌上少了一枚鐵釘，一時沒有找到合適的鐵釘，就草草地將就過去。就是這只少了一枚鐵釘的馬掌偏偏松了、掉了，于是戰役出現了戲劇性的轉折。
劉強語重心長地說：“我們在學習中，常常會出現‘將就’或者‘無所謂’、‘差不多’等想法。每當這時，我們不妨想想這個真實的故事，問自己：我少了一枚鐵釘嗎?”
