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英語小文章范文1
1、Some people hold that natural scenes, especially at dawn, are the most beautiful on the campus while others believe that it is in the afternoon when the playgrounds are flooded with students taking part in sports.In my opinion, the best scene on the campus is during the rush hour when thousands of students rush towards the canteen.
2、At precisely the same time as the bell rings, some students dash from the chairs, rushing to the canteen. They set the prelude to the most attractive scene of the whole day.
3、. If you want to realize your expectations, you must be armed with skills and knowledge, use time and resources efficiently and the most importantly, have a healthy body.
美麗校園 Beauty on the Campus
It is believed in common that beauty exists everywhere on the campus as long as you have an eye for it. Some people hold that natural scenes, especially at dawn, are the most beautiful on the campus while others believe that it is in the afternoon when the playgrounds are flooded with students taking part in sports.In my opinion, the best scene on the campus is during the rush hour when thousands of students rush towards the canteen.
At precisely the same time as the bell rings, some students dash from the chairs, rushing to the canteen. They set the prelude to the most attractive scene of the whole day.
英語小文章范文2
紅領巾在胸前迎風飛揚，微笑在臉上盡情綻放，在這個陽光明媚，生機盎然的日子里，望著聰明、健康、活潑、可愛的孩子們，我感到無比的欣慰。請允許我代表學校：向孩子們致以節日的問候，祝你們學習進步、節日愉快！向一直關心、支持我校的縣政府、縣教育局、大英中學及兄弟學校的各位領導表示深深的感謝和崇高的敬意！向一直關心學校發展、關注孩子健康成長的社會各界和廣大家長致以誠摯的問候和真切的祝福！向為孩子們付出艱辛勞動、傾注無限愛心的全體教職工道一聲：你們辛苦了！ 我提議：對能在百忙之中參加今天的活動的各位表示最熱烈的歡迎。
回眸已逝的歲月，我校辦學業績碩果累累，得到了社會的廣泛認可，讓人歡欣鼓舞。六年來，我校以高質量的管理培育人，用美麗的環境吸引人，以多彩的活動鍛煉人，以優質的服務感動人。孩子們在社會各界的關心下、家長們的精心培育下、老師們的悉心指導下，刻苦學習，已有300人次在市縣級以上各類比賽中獲獎。困難時期，是上級領導大力支持、鼎力相助；特殊時候，是全體家長同心同德、極力維護；平時工作，是全體教職工攜手并進，精誠團結。這一切無時無刻不感動著我們，溫暖著我們，給我們留下了永不磨滅的印象。今天，借此機會，向孩子們提出二點希望：
一、學會感恩， 把感恩當成一種習慣。
孩子們，在生活中值得我們感激的東西真是太多了。我們感謝祖國，是它給了我們和平安寧的成長空間，為我們安排下幸福美好的生活；我們感謝上級領導，是他們為我們提供了優越的辦學條件、優良的育人環境；我們感謝父母，是他們付出了全部的心血與慈愛養育我們，讓我們享受到了人世間親情的美好；我們感謝老師，是他們無私奉獻、嘔心瀝血地諄諄教導我們，讓我們感受到了學習與成長的樂趣；我們感謝同學真誠的支持與幫助，感謝社會上的各界人士對我們的關心與愛護；我們甚至感謝失敗、挫折與磨難，因為是它們把我們的意志磨礪得更加堅強，讓我們看到了成功的希望。知恩是一種美德，感恩是一種能力，報恩是一種責任 。擁有一顆感恩之心，你就會擁有打開幸福之門的金鑰匙，你會發現許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的快樂和幸福！孩子們，讓我們永遠感激我們身邊的每一個人吧。
二、學八禮四儀，做禮德少年。
英語小文章范文3
論文關鍵詞：臺州對外貿易，區域經濟增長
一、引言
自從改革開放以來，我國對外貿易取得了長足的發展，對外貿易的作用也顯而易見，它在我國經濟的快速發展中起著不可替代的重要作用。對外貿易不僅通過引進先進的生產技術與生產工藝提升了我國的產業結構，使我國的產業向縱深層次發展，而且為我國的經濟增長提供了一條重要的途徑，同國內消費和投資一起支撐了我國經濟的長期快速發展。我國東部沿海地區由于具有得天獨厚的對外貿易優勢經濟論文，其區域經濟的快速發展更加深刻的烙下了對外貿易的烙印，對外貿易對這些區域經濟發展起到了巨大促進作用，同時也對其區域內的產業發展起到了巨大的推動作用。研究對外貿易對區域經濟發展的促進作用，對于認清區域經濟發展的動力問題具有積極的意義，可以為區域經濟發展戰略的制定以及發展重心的選擇提供有價值的參考。
二、對外貿易與區域經濟增長關系
關于對外貿易與區域經濟增長關系，國內學者做了大量相關實證研究，其中劉方等在對東北老工業基地數據實證分析的基礎上分析了對外貿易結構對區域經濟增長的促進作用；張燦亭、江凌基于江蘇省1885-2004年的相關數據證實了，從長期來看，對外貿易尤其進出口與區域經濟增長具有明顯的相關關系，即進出口與經濟增長具有同向性；梁碧波等人對通過對廣東省1987-2001年的相關數據進行分析，也得出對外貿易對廣東經濟的增長具有明顯的促進作用；另外，李偉等對浙江省的研究也得出了同樣的結論論文開題報告。
根據新古典增長理論，貿易對區域經濟的增長具有促進作用，其促進區域經濟增長的路徑主要體現為對外貿易帶來區域規模經濟效應、產業集聚資本的形成以及資源配置效率的提高。
從理論的層面上來看經濟論文，對外貿易與區域經濟增長之間的關系是一種正相關關系，為了深刻的分析對外貿易與區域經濟增長是否存在這樣一種關系，本文以浙江沿海地區臺州1994年—2010年的國內生產總值與進出口貿易數據為依據，通過一定的統計分析揭示對外貿易對臺州經濟發展的促進作用。
從總體上來看，臺州的對外貿易發展迅速，進出口總額從1994年的2.45億美元增長到2010年的170億美元（表1），遠遠高于GDP的年均增長速度，而且進出口與GDP的變化趨勢具有很強的相關性。
另外，從反映區域經濟增長與對外貿易關系的重要指標——外貿依存度來分析，對外貿易在臺州經濟中所占的比重呈現總體上升趨勢，這一情況在臺州外貿依存度中得到了充分體現（表2）。
臺州外貿依存度的不斷提高，說明了臺州經濟增長中對外貿易的貢獻和份額不斷提升，同時也說明臺州經濟增長對國際市場的依賴程度也不斷加深。從世界經濟和國際貿易歷史來看，外貿依存度提高的過程也往往是一國或地區經濟起飛和快速發展的過程經濟論文，隨著經濟發展逐漸趨于成熟，則其外貿依存度也將趨于一個相對穩定的水平。
從以上的分析中可以看出，對外貿易與區域經濟增長呈現一定正相關關系，為了佐證這種相關關系，以及探討對外貿易指標對區域經濟或者GDP的增長有著怎樣一種關系，本文通過計量方法做進一步的回歸分析與相關性檢驗，來論證對外貿易對區域經濟增長的促進作用以及區域經濟的增長是否與對外貿易存在著長期穩定的相關關系。
表1 臺州市1994—2010年國內生產總值與進出口情況（單位：億元）
年份
國內生產總值
進出口總額
出口額
進口額
1994
270.08
2.4496
2.0314
0.4182
1995
380.04
3.2591
2.7778
0.4813
1996
445.79
4.0111
3.2857
0.7254
1997
466.97
4.6636
3.5757
1.0879
1998
505.42
4.7337
3.7969
0.9368
1999
550.62
6.5932
4.9001
1.6931
2000
613.31
11.4436
8.6877
2.7559
2001
680.8
15.4277
11.7860
3.6417
2002
782.85
21.9125
18.0240
3.8885
2003
908.87
32.8806
26.5072
6.3734
2004
1076.48
47.8862
37.9895
9.8967
2005
1251.77
63.5301
51.9553
11.5748
2006
1463.31
84.3174
70.3475
13.9699
2007
1721.84
110.9292
93.6472
17.2820
2008
1965.27
138.1114
117.6443
20.4671
2009
2025.47
120.3152
100.6683
19.6469
2010
2415.12
170.0189
英語小文章范文4
【關鍵詞】 英語拓展 英語對話 寫作拓展
英語教材是我們教學設計的主要依據，而不同學校英語基礎與教學環境不同，是否需要對教材進行拓展，很多人存有疑問，比如：有的城鄉中學，學生對英語教材都消化不了，還能不能承受這些額外的內容呢?
以教材為基礎的英語拓展從知識能力可以從以下幾方面進行：對話拓展(Conversation)、短劇拓展(Mini-Play)、寫作拓展 (Writing)，從句子到整個文章的說、學、演、寫等綜合操練。
一、對話拓展(conversation)
學習英語的目的在于靈活運用于口頭交際，我們初中英語教材的編排大多側重語言的交際功能。英語的第一步是模仿，然后才是教師可以將教材中的篇章內容重新組織，讓學生以對話的形式呈現出來，既生動活潑，又可以幫助學生加深記憶。例如，在初中教材中有這樣一段句子：
T：That is my book. Is that my book?
(Put a book on the teacher’s table so that the St can see it clearly, and the teacher stands a little far from the table.)
St：Yes, it is .It’s your book.
像這類句子都比較簡短，很容易找到拓展材料與對象，甚至可以不用課件來呈現。我們通過這種一問一答，學生與老師之間，學生同桌之間的對話成為常規化，對于對話拓展內容，我們還可以通過報紙、網絡新聞、校本案例、當地新聞、國際新聞搜尋。比如，高年級的課堂可以加大對話的背景信息，比如France, the United States, Britain, Canada and Italy conducted a joint military operation to attack Libya Saturday night，然后讓學生總結That is a war。這種簡潔的對話是學習的提升。
二、短劇拓展(mini-play)
英語短劇角色扮演，這種形式學習熱情高，交互與語言情境發揮余地大。利用英語短劇進行拓展，完成教學目標，而且對鍛煉學生的交際、表演與創新能力等實效性高。英語教材中可供拓展為短劇的材料很多，教師可根據不同教學目標幫助學生設計角色，進行角色扮演。
比如教學主題關于洞穴人（Cave people）的生活狀況的英語短文，通過對遠古生活與當代生活的強烈對比，我們學生深切能感受到社會進步，今天生活來之不易。而學習結果是學生對洞穴人的生活產生了濃厚的興趣。這對我們教學拓展很有利，在拓展時，可以將學生分成若干小組，可以讓一部分學生扮演洞穴人，重現遠古生活如取水、狩獵、取火、制作燃料和畫壁畫等典型場景。學生通過在短劇扮演角色，不僅可以完成學習任務，而且還在情感、態度方面也得到鍛煉。
三、寫作拓展 (writing)
寫作是運用書面語表達自己思想與觀點的能力，是語言類技能教學重要部分。課堂寫作拓展也是幫助學習者更好地掌握目標語言的手段，因為課本里的英語范文很有效，再加上課堂時間有限，寫作的教學效果普遍偏低。為了培養學生規范的書面表達用語及模仿策略，在課堂上先鼓勵學生進行按結構仿寫，以便了解寫作的內在規律，然后再進行寫作與創作小文章。關于宇宙的主題教學時，鼓勵學生模仿寫出關于其它宇宙天體的小文章，比如：I am young. / I am very young. / Nothing and nobody live on me./I give heat. / I give light. /I give life。另外，我們教師還可以從寒暑假作業、一些英語復習書、全國各地中考卷里找尋好的短文與命題作為寫作拓展材料。
在實施拓展教學過程中，要防止幾個現象：一是拓展影響教學進度問題，拓展實施的前提是教學單元目標完成后進行，可以放到鞏固階段實施；二是拓展容易變成習題課問題，我們設計時，要精簡主題，圍繞主題練習詞、句（語法）的聽說寫等綜合運用，這是基本目標。三是只有英語較好的少數學生能參與的問題，我們可以對一個主題，分層次分目標、小步推進讓全班學生都能鞏固并提升學習成果。
[1] 韓水瓊. 談初中英語寫作教學[J]. 云南教育,2006,(82).
英語小文章范文5
假設你是李偉，請你就本校食堂的狀況給校長寫了一封信，內容涉及食堂的飯菜質量、價格、環境、服務等等，可以是表揚，可以是批評建議，也可以兼而有之。
應試寫作學與練第二期參考范文：
January 11th， 2003
Dear Mr. President，
As a regular student at our college， I have some complaint to make about the canteen service on campus.
英語小文章范文6
關鍵詞：英語教學；詞匯量；運用能力；研究
中圖分類號：G421；G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）08-0043-01
一、興趣記憶法
興趣是最好的老師，要想讓學生學好英語，就要讓學生喜愛英語，要想讓學生積極主動地記憶單詞，就要讓學生感受到記單詞的樂趣?？梢宰寣W生聽英文歌曲，說繞口令，背順口溜等，激發學生的學習興趣，提高學生記憶單詞的效率。一是賞音樂，自主記單詞。例如，讓學生欣賞“中國好聲音”吉克雋逸的《Halo》，聽過一遍之后，有興趣的同學便會利用課下空閑時間主動查詞典，了解歌詞的含義，從而記住了以前不認識的單詞，無形當中擴大了詞匯量。二是巧用英語順口溜，輕松記單詞。例如，John and his wife live a simple life . One day ， they were putting onto the shelf a half loaf and a sheaf of leaves （leaf） for the calf when a thief by himself （oneself） with？a knife broke into like a wolf . 利用此句可將變 f（e）為 v 再加 -es 的情況的常見單詞記住，而直接加s的情況可以讓學生記住下面這句話：The belief encouraged the chief of the serfs from the gulf to jump from the cliff onto the roof to search for the proof in the safe.
二、瘋狂英語記憶法
發揚瘋狂精神，把英語大聲說出來，告別啞巴英語，讓學生在大聲誦讀中愛上英語。一是開展瘋狂英語每一天活動。利用英語課前5分鐘由學習小組長對當日大課間的兩個句子進行檢查，督促學生背誦和默寫。利用每天班會前5分鐘誦讀并記住英語單詞6個，這樣就能將枯燥而困難的單詞記憶化整為零，輕松記憶。二是零散時間記憶。利用零散的時間瘋狂英語，因為背單詞不一定需要大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、集會的空余、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞，隨身攜帶紙張或卡片等資料，一有時間就瘋狂朗讀單詞或句子，隨時隨地瘋練，不斷地重復突破，最后就能達到脫口而出。
三、詞根詞綴記憶法
詞根詞綴記憶法是一種科學高效的記憶法，它的特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。下面是經過整理的高中詞匯中常見的前綴和后綴中的一些例子。英語單詞常見前綴：（1）dis- = 不、無、相反。 例如，dislike 不喜歡，disagree不同意，disorder 混亂，disadvantage 缺點…（2）en=“使成某種狀態”“致使…”“使之如…”“作成…”例如，enable使能夠，endanger使受危險，enlarge擴大、放大，enrich使富足…。確保英語單詞常見后綴：（1）-able例如，acceptable 可接受的，readable 可讀（認）的，adaptable 可適應的，comfortable舒服的。（2）-al例如，refusal拒絕，arrival到達，natural自然的，personal私人的…如果能讓學生將以上熟記下來，將對單詞記憶帶來極大的方便，使學生在記住單詞的同時，掌握了規律。只要知道某個單詞中包含有某個認識的詞根或詞綴，就可以大致知道該詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。
四、語境記憶法
獨立的單詞記憶極易引起學生對單詞記憶的疲勞感，往往記了后面就忘了前面，事倍功半。教學實踐表明，只有通過語境才是記憶單詞的最佳途徑。一是短文記憶法。在日常教學中可以利用英語周報上精美而簡短的小文章。周報第一版上的小文章難易適中，貼近學生、貼近生活、貼近時代，對學生有良好的導向性，學生有興趣閱讀，讓學生在閱讀中積累詞匯。除此之外，還可以從課外書刊上精心挑選一些閃耀著智慧之光的小故事，如《胡敏讀故事記單詞》或《瘋狂閱讀》等。通過小故事把一個個看似毫無聯系的單詞串聯起來，這樣記單詞不僅簡單方便，還變機械背誦為主動記憶，大大提高了單詞記憶的效率和準確度。二是原句再現法。課本原文精彩段落或句型再現，讓學生在熟悉課本的過程中復習與記憶詞匯。在英語詞匯的復習過程中，應指導學生養成詞不離短語，短語不離句型，句子不離篇章的好習慣。高中新課程教材中的生詞和習慣用語都以黑體字或異色字出現在課文中，便于學生查找與復習。
五、實踐記憶法
詞匯復習與運用能力的提升相輔相成，在高三第一輪基礎知識復習階段，聽力、閱讀和寫作等訓練一天也不能放松?；A知識與能力的提升應是相輔相成的關系。詞匯量的擴大有助于實踐能力的提升，同時學生又在聽力和閱讀等實踐活動中去不斷地鞏固詞匯，加深對單詞的印象。詞匯的鞏固記憶為提升英語語用能力打下扎實的基礎。在聽力閱讀等語言能力訓練過程中加強詞匯的應用，反過來促進了詞匯的記憶與掌握。閱讀過程中遇到重要的詞匯或語法，應認真地復習一遍。學生通過閱讀這些文章可以擴大詞匯量，加強詞匯的記憶。
六、結束語
總之，要想讓學生在高考中英語取得好成績，豐富的詞匯量起著至關重要的作用。詞匯的復習方法又是多樣的，尤其在新課程改革的理念下，教師要大膽嘗試，不斷創新，根據所教學生的特點選擇有效的教學方法，努力讓學生對單詞的記憶產生興趣，讓他們積極主動參與到瘋狂背英語，高效記單詞的活動中來，讓他們隨時隨地瘋狂記單詞，巧擴詞匯量，從而提高學生綜合運用語言的能力。
參考文獻：
