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媽媽的愛第一章范文1
花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西?。?/p>
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
媽媽的愛第一章范文2
閑來無事，我便翻起了這本書，原本打算抱著試試看的態度去讀這本書的，因為如今市面上關于教育方面的書籍真是太多了。沒想到，從讀“序”開始，我就一下投入到作者教育孩子時的情境中去了，有時還會有些莫名的感動……從這本書的引“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”到第一章“如何提高愛的質量”中“打針有些疼”、“不要捉弄孩子”、“給小板凳揉揉疼”等章節，我能深刻體會到做媽媽的心情。作者語言平實、親切，不像其它教育書籍那樣說著空洞的大道埋。
這本書給予媽媽和老師們的都是實實在在生活中可能經歷或即將經歷的事情――書中關于如何教育孩子培養良好的學習習慣、培養孩子的閱讀興趣、品德教育、做家長應有的智慧等等都有詳細的論述，方法也很好。雖然是一本家庭教育的書，但我認為有些例子是完全能夠運用到日常教學中去的。書中記敘了許多事情多次證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發，任何一個智力正常的孩子都可以被塑造成為優秀的人才這一觀點。
如，重視閱讀。該書的第二章幾乎全部是講早期閱讀的，從閱讀的重要性、閱讀的方法到閱讀給學習帶來的好處，各個方面都闡述的很到位，并且舉了很多的實例。對于這一點我和開心爸爸都有相同的觀點：讀書，能使人知識豐富，頭腦清醒，志趣高遠，信心倍增。因此，從開心一歲左右我們就開始培養開心閱讀的興趣，并且每天堅持閱讀，雖然小家伙不識字，但每每我們給她讀書，她總是很安靜并且十分專注。
又如，作者能抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”。第四章，如何培養良好學習習慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”：“不考一百分”；“考好了不獎勵”。這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，原來我們以前的做法都是多么愚蠢，家長的功利心固然可以理解，但是強迫孩子的做法往往適得其反，有時正確的方法其實很簡單易行。聯系我園“十一五”軍隊課題《培養幼兒良好學習習慣的策略研究》，書中提到的方法如：在習慣養成中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習慣：如果經常讓孩子有不自由感和內疚感，他就會在這方面形成壞習慣。這些方法不僅可以運用在日常教學中教師對幼兒學習習慣、行為習慣的培養，也可將其方法落實到家庭教育中。
媽媽的愛第一章范文3
在基于問題的全新的學習和教學模式下，我們把生活中的問題作為材料，采用提問的方式，不斷地激發學生去思考、探索，以期能使學生從根本上解決學習的困惑。
一、設計情境，直接感知噪聲和樂音
錄制一首學生喜愛的歌曲《聽媽媽的話》，錄制一段建筑工地上拖拉機工作時的聲音。
二、通過問題串展開課堂教學
問題的設計不是隨便問問，而要有原則，也就是要求學生回答的問題不能不需要思考就脫口而出，也不能無論怎樣想都想不出來，而是想一想就能想出來。問題的設計更要有目的，通過問題引起學生主體思維的活動，通過適當啟發來主導學生的交流合作、探究創新的活動。
播放《聽媽媽的話》，還沒等筆者開口問，學生就迫不及待地開始發言：“我愛周杰倫！”“爽！”……有的學生甚至開始搖頭晃腦動起來。
中斷《聽媽媽的話》的播放，開始播放拖拉機發出的聲音。
“真要命”“難受死了”……中斷播放。
問：能聽出來是什么聲音嗎？
答：拖――拉――機。
問：你是根據聲音的什么特征判定這是拖拉機的是聲音的？
答：音色。
問：聽到這個聲音你有什么不舒服的感覺？
答1：煩！
答2：影響學習！
答3：睡不著覺！
……
總結并板書：
1.樂音通常是指那些動聽的、令人愉悅的聲音。
2.噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音。
問：這是樂音和噪聲的本質區別嗎？
答1：是。
答2：不是。（都不是很確定）
問：認為“不是”的同學有什么根據嗎？
答：歌聲應該是樂音，但如果在睡覺的時候聽到歌聲好像應該感到不舒服。
敘述：剛才這位同學給了我們更大的疑問，下面先請大家來觀察、比較一下歌聲和拖拉機發出的聲音的波形圖。
用midiaplayer播放器分別播放兩組聲音，同時顯示波形。
問：聲音的波形會因為你的心情而改變嗎？
答：不會。
問：那么你能比較出來兩組聲音的波形圖有什么不同嗎？
在學生的討論、交流中重復播放。
答1：歌聲的波形具有一定的重復性，而拖拉機發出的聲音的波形好像一直在不停地變化。
答2：歌聲的波形過一段時間總有相同的形狀出現，拖拉機發出的聲音的波形沒有出現相同的形狀。
問：誰能總結一下兩位同學的說法？
這時有學生悄悄打開了課本，開始瀏覽課本上的“信息快遞”，他們都找到了一個詞――“規律”，頓時恍然大悟，于是做出了集體回答。
在學生回答的同時，補充已有的板書。
問：歌聲的波形不會因為我們的心情而改變，但歌聲卻會改變我們的心情，這是為什么？
正在看書的學生又一次做出了集體回答。
敘述：既然周杰倫的歌聲還會成為噪聲，你就要注意了，不要在別人不需要的時候發出噪聲噢！
問：在你生活的環境里，你受到過哪些噪聲的騷擾？
答1：汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、樓道里的吵鬧聲。
答2：裝修時電鋸發出的聲音、舊冰箱、舊空調工作時發出的聲音。
答3：飛機起降時的聲音。
……
對學生的回答進行分類（按噪聲的來源：工業、交通、建筑裝修、生活等）板書（彩筆1）。
問：長期生活在這樣的環境中，對人會產生什么危害？
答1：聽力下降。
答2：影響學習、影響休息。
……
在學生回答的同時分類板書（彩筆2）。
問：當你受到這些噪聲的騷擾時，你采取過什么措施嗎？
答1：聽到鞭炮聲時，捂緊耳朵。
答2：在家學習時，關緊門窗。
答3：因為對面樓上舞廳巨大的噪聲，我們和他們打過官司，我們贏了，舞廳關了。
……
在學生回答的同時分類板書（彩筆3）。（按控制噪聲聲源、阻斷噪聲傳播、在人耳處減弱噪聲分類，為下面的學生活動作準備。）
問：在這些措施中，你能從“控制聲音傳播的途徑”這個角度對它們進行分類嗎？
學生活動：討論、交流、看書。筆者到個別學習有困難的學生旁邊，引導他們思考，確定分類的標準，并給他們一些具體的例子。
學生活動：學生到黑板上對彩筆3所對應的板書部分進行分類并解釋其分類的標準。下面的學生質疑、修正、補充。
總結并板書：（對照板書）其實我們剛才研究的這些都屬于“噪聲的控制”。
問：能不能請大家總結一下，給這兩部分內容寫一個標題？
―――――噪聲的來源
―――――噪聲的危害
媽媽的愛第一章范文4
讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，我體會到了那個不同年代的童年，和魯迅先生一起熱愛自然，向往自由。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡。
讀《朝花夕拾》有感勞累了一天，回到家坐在椅子上。無意中打開魯迅爺爺的作品，不禁神游其中。
“拔何首烏毀了泥墻，將磚頭拋到隔壁的梁家去?！边@些都是魯迅爺爺童年時做過的淘氣的事。這就是魯迅爺爺的“百草園”
所有的人都有童年，并且都有屬于自己的“百草園”然而卻是各不相同的在草地里捉蟲子，拔何首烏，聽蟋蟀音樂家們的演奏。無憂無慮，無拘無束的生活著，嬉戲著。這一點，被稱為大文豪的魯迅先生也深有體會我們何曾不是。
魯迅爺爺小的時候生活在環境好的地方出生，然而不懂民間的一切，正如魯迅爺也說得“四面全是高高的圍墻，自己完全不知道外面的世界，如同井底之蛙。”雖有一片“百草園”，但見識卻極其少。遠遠不如外面的孩子。
童年是公平的，將自己分給了沒個人。童年是快樂的;童年是寂寞的;童年是美麗的;童年也是短暫的。但知識是人的營養品，所有人都會去學習，但學習是枯燥的?！鞍俨輬@”到“三味書屋”距離實際上看起來并不遠，但實際上是天壤之別。然而所有人都不得不告別美麗的“百草園”到達“三味書屋”中去生活。從無憂無慮到那社會私塾。體現出魯迅爺爺對時代兒童實際的私塾教育的厭惡。
時光如同一把利刃，割去人生的一分一秒，也在人的臉上刻出辛酸。使走過的時間一去不復返。我們不會再重新從三味書屋中重回百草園，讓我們面對現實，和魯迅爺爺一起向童年說再見。
讀《朝花夕拾》有感今天，我看了一本書，書名叫《朝花夕拾》，我看完了，深有感觸。
這本書是魯迅和艾青兩個著名作家寫的。里邊有許許多多的詩篇及其文章，都很感人，其中，我覺第一章“狗。貓。鼠”最為好看，全篇以議論為中心，中間穿插描述童年時代的生活，脈絡清晰。有“正人君子”的攻擊，回想到作者自身過往的經歷，使作品的論證更具有說服力。而且細致的細節描寫，顯示出隱鼠的柔弱和敵人的殘暴，是作品更具有感染力。《朝花夕拾》是作者從“記憶力抄出來的”，大多數用來凝練的筆法摘取那些深藏在記憶里的難忘的生活片段加以描述，選擇具有象征意義的情節和細節描寫人物的神情心態，使作品的生活氣息更加濃厚，人物形象更加鮮明動人。文章雖著墨不多，但渺渺數筆，卻刻畫出人物的獨特個性，如長媽媽的淳樸善良、辛于革命失敗后范愛農的苦悶和放浪等，給讀者以深刻的印象，具有很高的文學價值。
這本書給人很多的感動，同時，在行文中，作者常常插入與內容相關的典故傳說等，使文章的內容更加豐富多彩，別具一格。
《朝花夕拾》給我的感受深深印在心里，這本書相信在長大后再次回頭來看的時候，你會覺得別有一番風味，會覺得魯迅和艾青寫的散文和詩集是多么得重要。
讀《朝花夕拾》有感人們常說書籍是人類進步的階梯，回憶溫馨童年的美好趣事與父母不顧及孩子心理的所謂理性批判，是魯迅先生寫的《朝花夕拾》。
我忐忑著，拿著書來了。他和我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的讀下去。我擔著心，兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
這樣一個小片段，就可以表現出作者魯迅對看會的渴望與父親對他的一次次阻難，也表達了作者魯迅對父親讓他此時背書的疑惑不解。魯迅先生用樸素的語言回憶了以前，并且對家長與老師作了理性的批判，說明了老師與家長讓孩子死讀書這樣的教育方式，或許有悖于孩子的自然發展——讀著，讀著，強記著的，——而且要背出來。也同時表達了作者對死讀書的厭煩與無奈的心理。
溫馨的回憶，讓我們身同感受。佩服魯迅先生能勇敢地批評了當時社會，對書籍的死讀，硬讀，死背，“粵自盤古”就是“粵自盤古”。
《朝花夕拾》，表達了魯迅先生勇于批判封建思想習俗的不合理!
媽媽的愛第一章范文5
從前，有一棵大樹，它有許多孩子，這些孩子，就是樹葉。這些樹葉中間，有一片小樹葉，它和大樹媽媽曾經度過了一春一夏，現在已是秋天。這片小樹葉，早就想去外面的世界看一看了，便對媽媽說：“媽媽，我天天和您呆在一起，太沒意思了。我想去旅行，看看外面的世界”。大樹媽媽說：“好啊，你早該認識外面的事物了，明天你就可以出發，讓秋風做你的導游，它會帶你去既好玩又有趣的地方”。
第二天早晨，當小樹葉把頭探出時，看到了秋風，秋風向它伸出一雙有力的手，把它拉到自己的背上。“再見，媽媽！”，小樹葉向媽媽揮著手?！霸僖?，孩子，回來后一定要給我們講講旅行中的故事！”媽媽回應道。小樹葉戀戀不舍地告別了媽媽，它的旅行開始了。
第二章 河上歷險
小樹葉告別了媽媽，隨秋風飄到了一條小河邊，小河旁有一只小螞蟻，它一臉焦急，來回走動著。小樹葉不知小螞蟻為什么這樣，便上前問：“你好，小螞蟻，你今天怎么了，怎么變成這個模樣？”。小螞蟻嘆了口氣，說：“唉，小樹葉，你不知道，我要把食物搬運到對岸，可是我沒有船，怎么辦呢？家里還等著我回去呢！”。小樹葉很想幫助它，便叫道：“秋風秋風停一停，我要幫助小螞蟻！”。秋風一停，小樹葉就落在了小河里，這時，小樹葉對螞蟻說：“我來當你的小船，好嗎？”“太好了！”小螞蟻一邊高興地歡呼一邊跳上了小船。這條“小船”飄呀飄，小河上風平浪靜，“船”開得很穩。可是，當“小船”開到河中間時，風浪突然變大了，船開始晃動起來，小螞蟻變得很害怕、很驚恐，在船上不住地跑動著。這下，船就更加使勁的晃動，眼看船要翻了，小螞蟻和小樹葉都感動十分絕望時，小船卻被河流沖擊到河心的兩塊礁石中間卡住了。小螞蟻急忙爬上了礁石，把船上的食物搬上礁石，又把卡住的小樹葉用力拽到礁石上，終于脫了險。它們坐在礁石上大約等了半個小時，風浪才平息下去，小螞蟻又坐著船來到了對岸?！靶淙~，謝謝你幫助我過河?！毙∥浵伕吲d地說?！安挥弥x，我應該這樣做的。再見！”小樹葉回答道。這時，天色漸漸暗了下來，秋風說：“現在，我們應該找個過夜的地方了”。
第三章 在小鳥家過夜
秋風又把小樹葉帶到了一棵樹上。
這棵樹上，有一個鳥窩，里面住著一只小鳥。小鳥看到了小樹葉，熱情地說：“親愛的小樹葉，天晚了，來我家過夜吧！”。小樹葉接受了小鳥的邀請，它有了過夜的地方，很高興?！靶淙~，你從哪來，到哪去？”小鳥兒問，小樹葉便講了它的旅行計劃?！澳愕穆眯姓嬗腥?！”小鳥聽完后，高興地說?！跋Ｍ愕穆眯泻苡淇臁！毙淙~覺得小鳥很熱情，很大方，它很喜歡這只鳥兒。
晚上，小鳥和小樹葉一起睡覺，柔和的月光灑在小鳥兒和小樹葉的身上。一陣陣冷風吹得小鳥瑟瑟發抖。小樹葉很善良，它怕鳥兒冷，說：“我給你當被子吧?！北惆焉眢w蓋在了小鳥身上，小鳥覺得非常溫暖，很快就睡著了。
第二天，小鳥從香甜的夢中醒來后，很感激小樹葉?！澳阌袗坌?，愛幫助別人，你真好，謝謝你！”“不用謝，我該去旅行了，再見”。小樹葉說著，抓住了秋風，要繼續旅行了?！霸僖?！”小鳥向它告別?！拔覀円チ硪粋€好玩的地方了，出發！”秋風拉著小樹葉的手，去了另一個“景點”。
第四章 幫助毛毛蟲
秋風帶著小樹葉來到了一個美麗的花園?；▓@里開著五顏六色的鮮花，它們散發著芳香，吸引了許多五彩斑斕的花蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，好漂亮！
小樹葉卻無意中發現在一朵粉紅色的牽牛花里，有一只毛毛蟲在傷心地哭泣?！懊x，你為什么哭啊？”小樹葉問?！皢??嗚”，小毛毛蟲哭著說，“我的哥哥姐姐都是蝴蝶，它們都會飛了，我也很想飛，也想變成美麗的蝴蝶?？晌姨×?，還只能當毛毛蟲，只能慢吞吞地爬！我現在要是能飛一會兒也好呀，我太希望飛了。嗚??嗚?！鄙屏嫉男淙~十分想幫助毛毛蟲，可是它怎樣幫助毛毛蟲呢？它開始動腦筋想辦法，想啊——想啊——想啊想，它忽然想到它的媽媽曾經對它講人類的發明，媽媽說人類發明了一種降落傘，如果人們在高空中遇到危險，把自己綁在降落傘上面往地上跳，就可以安全地到達地面，而且人往下落時的感覺就像在飛一樣。而小村葉覺得自己就像個降落傘，它便有了一個大膽的想法：當毛毛蟲的降落傘，讓毛毛蟲也“飛”一次。便對毛毛蟲說：“毛毛蟲，你知道嗎，你站在花上，用手抓住我的兩頭，再從花上往地上一跳，你就會飛到地面，不會受傷?！薄罢娴膯?？”小毛毛蟲立刻擦干眼淚，很好奇，眼睛閃閃發亮?！罢娴?，不信你就試一試，我很愿意幫助你！”小樹葉說道?！班?，……，好吧”，毛毛蟲有些猶豫，不知道自己跳下去時會不會摔死，但它還是同意了?！白プ∥业膬深^！”小樹葉說到?！白ゾo了嗎？準備好，一、二、三，跳！”小樹葉命令道。毛毛蟲鼓起勇氣，跳了下去。因為害怕，它的雙眼一直緊閉著，不敢睜開。可它忽然覺得自己的身子輕飄飄地，有點兒好奇，慢慢地睜開一只眼睛往外一看，呀！自己正在慢悠悠地向下飛呢。它非常興奮，又睜開了另一只眼睛，自己真的在飛呢！它高興極了，剛才還愁眉苦臉的毛毛蟲立刻變得笑逐顏開，它在半空中歡快地蹬著小腳，高興地大叫著：“耶，耶！太棒了！飛的感覺真爽?。 ?。一會兒，毛毛蟲便飛到了地上，但它剛才的那份興奮勁兒還沒消失，它激動地對小樹葉說：“太感謝你了，你愛幫助別人，幫我實現了愿望，你一定會有好報的！”“嗯，你一定要相信，你自己不久就會變成一只漂亮的花蝴蝶，在花叢中優雅地飛舞！這樣你每天都會更快樂一些，不要再哭了！”小樹葉說?！拔抑懒??！泵x說道?！拔乙吡耍僖?！”小樹葉向毛毛蟲告別?！霸伲?！”毛毛蟲招著手也在告別和秋風漸漸飛遠的小樹葉。秋風問：“這次你想去哪呢？”，小村葉想了想，想到了媽媽?！拔乙丶遥蚁爰伊?。”小樹葉的眼里不一會兒便汪滿了淚水。
第五章 小樹葉回家了
小樹葉打算回家了，它太想媽媽了?；丶业穆飞?，還不時地想起媽媽。它在想：媽媽還好嗎？會想我嗎？兄弟姐妹們還好嗎？它們見到我怎樣呢？它急切地想見到媽媽，媽媽聽到它講述這次旅行一定會夸它幫助別人的，兄弟姐妹們也會羨慕的。想到這里，小樹葉甜滋滋的。它打算回去，陪在媽媽身邊，明年春天，媽媽一定會換上更漂亮的青綠色的衣服，想著想著，它趴在秋風背上睡著了。
媽媽的愛第一章范文6
話說吧嘰城是狗的城市，市民皆為犬類。城中若有其他動物，那也是各戶狗兒豢養的寵物或野生的動物。在這里，無論出身名門還是普通的狗兒，大家都能一視同仁，和諧相處，其樂融融。
夏季的假日里，吧嘰城最具盛名的海灘——銀蘋果海灘，總會聚集無數前來度假的犬類。今天也是如此，西施犬無所事事地趴在沙灘上飽享陽光，還伸出舌頭興高采烈地淌著哈喇子；約克夏在每一個垃圾桶旁駐足，嗅來嗅去，以示自己很關注它們；哈士奇轉著圈追咬自己的尾巴，自娛自樂……好一派祥和的景象?？吹竭@樣的景象，哪一只狗兒不為自己的城市感到自豪呢？
然而，平靜海面上突起波瀾，遠方傳來令他們膽寒的聲音。一陣風掠過，天空中頓時風起云涌。有經驗的成年狗從空氣中嗅到了危險的氣息，他們覺得有大事要發生。
蘇牧犬首先發出了狼一般的嗥叫：“嗚——噢——”藏獒也齜牙咧嘴，似乎隨時準備沖鋒陷陣，京巴早已嚇得渾身發抖，只有不知天高地厚的吉娃娃沖著海面虛張聲勢，狂吠不止。
遼闊的大海上，波濤似小山一般涌來，在一陣馬達聲中，一艘快艇，劈波斬浪，向海岸疾馳而來。
群狗驚恐之中伴著激憤，每一只狗都預感到了不祥之兆。從未經歷過災難的吧嘰城市民，不知所措，提心吊膽地望著那漸漸駛近的快艇。
海風吹送來一股氣味，有經驗的老狗一下子就嗅出來了，那是狗兒的冤家對頭——貓身上的氣息。
哪兒來的貓，竟敢闖入狗的城市？為什么他會帶來令狗兒恐懼的氣息？
快艇在海岸邊停下時，艇上發出一聲令狗兒毛骨悚然的尖利而刺耳的叫聲：“喵——”叫聲在天地間久久回蕩。眾狗兒渾身哆嗦著，互相告誡：“大敵當前，提高警惕，準備開戰了……”他們的聲音因畏懼而打著顫。群狗聚攏在一起，德國牧羊犬、藏獒、拳師等體格龐大健壯、性情勇猛的狗排成了作戰陣型，隨時準備向對手發起群攻；貴賓犬、迷你杜賓犬、冠毛犬等小家伙，則“汪汪”怒號，以壯聲威；哈士奇、銀狐、比格犬和比熊犬等狗中美女，則在為眾狗鼓勁打氣：“大家不要怕，團結一心，一定能擊退敵人，保我吧嘰城平安無事。”話雖這么說，可大家心里都沒底。他們憑直覺就能感覺到，那個來自大海的對手十分強大。
快艇泊在了海邊，一時間滿天烏云密布，天昏地暗。一陣陰風襲來，狗兒們渾身戰栗起來，所有的目光都迎向了快艇。
快艇上只有一只白貓，他體型胖大，渾身長滿濃密纖細的長毛。通常貓都是怕水的，可這只貓偏偏來自大海，這就令眾狗兒更加感到了可怕。他們在想：白貓從何處來？為何孤身闖入狗的世界？
狗兒們正猜測著，白貓已如閃電一般跳上了岸。真難以想象，如此肥胖的大貓，身手竟這般矯捷。白貓四爪并用，迅速在海灘上刨了個沙窩，然后躬身抻個長長的懶腰，打個大哈欠，一屁股坐進沙窩里，傲慢地發出一聲長叫：“喵——嗚——”
有懂得貓語的狗立刻向同伴們翻譯：“這個胖家伙在說，毛毛來也，爾等速速迎接！”至此，群狗方知，這位不速之客名叫“毛毛”。
眾狗兒慌亂中商議一番，一致推出談判專家黃警長去跟毛毛交涉，讓他向毛毛提出以下問題：一、毛毛來自何方；二、到此有何貴干；三、是路過還是打算長住……
黃警長是一只友善的金毛犬，性情隨和，善于溝通，通曉七十二種動物語言。然而，僅派這么一位和善的狗去跟毛毛交流還是有些不妥。自古以來，狗類便主張，對貓咪必須恩威并施，這樣才能鎮住貓類。同時，他們也有必要讓這只膽大妄為的白貓意識到，吧嘰城擁有強悍無畏的勇士，他們有能力保衛吧嘰城的神圣領土和尊嚴不受侵犯。于是，眾狗又推舉大金剛、二金剛相隨黃警官左右，一起去跟毛毛談判。大金剛、二金剛都是兇猛剽悍的藏獒，僅看外形就令敵手生畏。
三員文武大將雄赳赳直奔毛毛而去，毛毛卻瞇縫著雙眼，對他們愛答不理，自顧在沙窩里舒坦地打著呼嚕。黃警長小心翼翼地問了一句：“先生，請問……”話音未落，毛毛猛然睜開雙眼，三只前來交涉的狗一接觸到毛毛的目光，同時發出驚叫，接著便各自翻倒在地，肚皮朝上，渾身抽搐，口吐白沫，哼哼嘰嘰好半天，方才起身跪在毛毛面前，一邊磕頭，一邊念叨著：“毛毛威武，毛毛饒命！我等狗民甘愿奉毛毛為王，永生永世為毛毛大王效勞！”
遠處的群狗見三員談判大將轉瞬間便屈從告饒了，心中充滿疑惑，越發驚慌起來。他們紛紛喊道：“黃警長，到底怎么回事？你們為啥變成這般？”“對貓咪低三下四，讓我們狗輩的臉面往何處放……”
群狗正汪汪亂吠，忽見黃警長一聲咆哮，率領大金剛、二金剛張牙舞爪向狗群撲來。狗群不及防備，頓時被沖撞得七零八落，有些來不及躲避的狗還被兩大金剛咬傷，鮮血直流。狗群中慘叫連連，呼聲一片。一只名叫菲菲的大丹犬挺身而出，齜著尖利的牙齒迎向兩大金剛，大丹犬身后，跟隨著武功蓋世的蘇格蘭牧羊犬花脖和松獅犬無鼻，他們欲與菲菲聯手，合戰金剛兄弟。
原本平靜祥和的海灘，頓時殺氣騰騰，戰云密布，一場血腥殺戮就在眼前。到底菲菲等狗兒如何大戰兩位金剛，請讀者繼續關注下文。
海灘風云之吉吉
正當大丹犬菲菲和他的同伴欲與叛將大金剛、二金剛搏命廝殺之時，忽聽毛毛一聲喝叫：“喵——”菲菲和花脖、無鼻聽到叫聲一愣，同時扭過頭來，竟與毛毛的目光相對。頓時，斗志昂揚的菲菲和他的兩個同伴渾身哆嗦起來，撲通撲通，也紛紛跪倒在地，雙爪抱在一起向毛毛作揖，連聲求饒，聲稱甘愿侍奉毛毛。
眾狗又驚又怕又奇怪，為何原本一腔熱血的菲菲等輩，被毛毛看了一眼便會屈膝告饒？毛毛的目光到底有何威力？這時，毛毛的目光掃向狗群，這可不得了，各種各樣、花花白白的狗兒一起跪了下來，嗚嗚呀呀一片呼叫聲：“毛毛萬歲！”
然而，屈服于毛毛的只有那些成年大狗，大多數小狗寶寶們卻沒把毛毛的眼睛當成一回事。他們連蹦帶跳地號叫著，嚇唬毛毛，想把他趕走?？墒?，成年狗們不許小狗鬧騰，他們目露兇光，兇狠地咬向小狗，嚇得小狗撒腿就逃。
毛毛到底長了一雙怎樣的眼睛呢？他的左眼是藍色的，就像海水一樣；右眼是黃色的，好似沙灘一般。瞳孔在正午的光線下呈針狀，豎在眼球中央。這種眼睛在貓咪中并不少見?？善婀值氖牵哪抗饽敲床煌瑢こ?，眾狗兒尤其是大狗，只要看見他的眼睛，便會不由自主地受他控制，俯首聽命。
小狗兒不僅被成年狗驅逐廝咬，而且身上的好東西也被大狗一搶而光，再被恭恭敬敬獻給了毛毛。被洗劫之后的小狗寶寶們紛紛逃離海灘。毛毛向群狗下令道：“狗輩們，你們生就了奴才命，你們不配自己管理自己。從即日起，你們只能給我當奴隸。現在，我命令你們一起學貓叫，預備——喵喵——”
眾狗齊聲叫起來：“喵——嗚——汪——”毛毛搖頭甩爪不屑道：“一群廢物，算了，爾等蠢才一時半會兒也學不會高貴的貓咪語言……”
群狗在銀蘋果海灘上被毛毛羞辱著。而此時此刻，在吧嘰城中，大街小巷仍像往常一樣平靜，城里的狗兒尚未知曉海灘上發生的變故。在一條小街旁，吉吉正叼著一根光禿禿的魚刺走向不遠處的垃圾箱，那里是他的家。
吉吉是一只不足一歲的土狗。他叼著魚刺干嘛？莫非把魚刺當成了午餐？可小狗是不吃魚刺的呀。
吉吉一路小跑，來到垃圾箱外。里面立刻傳出細細的一聲貓叫：“喵——”一只小黃貓迎了出來。吉吉趕緊把魚刺放到小黃貓面前說道：“，今天城里很多居民都去海邊玩兒了，我走遍了半個城區，才找到一根魚刺?！毙↑S貓嗅了嗅魚刺，便將自己的臉蛋在吉吉身上蹭了蹭，又舔了舔吉吉的腦門兒。吉吉心里便暖暖的，他知道這是在感謝他呢。
吉吉是半年前才來到吧嘰城的，在此之前，他和媽媽生活在遠方一座屬于人類的城市里。在他的記憶中，人類的城市繁華無比，大街上總是車來人往。在那里，吉吉和媽媽時常感到危機四伏。至于危機來自哪里，吉吉也說不清楚，反正他總是看到媽媽提心吊膽的。災難來的是那么突然，那天，吉吉和媽媽正在過馬路，一輛汽車飛快駛來，車輪一偏，竟撞向吉吉，媽媽一聲驚叫，本能地將吉吉推開，可她自己卻被碾在了車輪下。
司機下車看了一眼，大喘一口氣，捂著胸口說：“呸，真倒霉，嚇死我了！我還以為軋到人了呢，原來只是一條狗?！闭f罷，那人全不顧吉吉的哭泣和媽媽的，若無其事地上了車，汽車一溜煙兒就沒影了。
望著血肉模糊的媽媽，吉吉凄厲地哀叫。媽媽用力睜開眼睛，留給了吉吉最后的話：“孩子……往海邊走……在很遠的地方……大海邊……有一座吧嘰城……那里是……狗的世界……只要聞著黃花魚和刀魚的氣味……一直走……就能到達海邊……”媽媽說罷，便永遠閉上了眼睛。吉吉失去了唯一的至親。
悲痛欲絕的吉吉，依照媽媽臨終的囑托，向大海方向走去。不知走了多久，他終于嗅到了大海的氣息，滿耳都是親切的狗叫聲，這兒就是吧嘰城。
吧嘰城的居民是包容隨和的，他們留下了吉吉。吉吉喜歡住在垃圾箱里，狗兒們也就由著他，那是他自己的選擇嘛。
三個月前的一個深夜，警覺的吉吉從夢中驚醒，他聽到了貓咪的叫聲。吉吉鉆出垃圾箱，憑著氣味，尋到一棵小樹下，便看到了一只渾身發抖的小黃貓。小貓那楚楚可憐的大眼睛令吉吉心疼。他問小貓咪：“你是誰？你媽媽呢？”各種動物在童年的時候語言是相通的，小貓咪細聲細氣地回答：“我叫，我沒有媽媽?！奔謫枺骸澳銖哪睦飦?？”甩了甩腦袋，“我忘了?！?/p>
吉吉越發覺得可憐，于是，他邀請到垃圾箱和他同住。高興得打起呼嚕來，說道：“我最喜歡垃圾箱了！”還在吉吉身上蹭了又蹭，這就意味著，吉吉屬于她了?？稍诩磥恚倪@一舉動，應該表示她認吉吉為主人了。
從此，兩個小家伙相隨相伴，共同生活。喜歡睡懶覺，成天蜷在垃圾箱里最暖和的角落摟頭大睡。吉吉則喜歡四處游蕩，尋找食物。他們的習性雖然不同，卻相處得十分融洽。
舔凈了吉吉帶回來的魚刺，便開始洗臉。她是愛干凈的貓咪，吃完飯后，必會用爪子蘸著唾液仔仔細細地洗臉，并且還要舔干凈爪子。吉吉看著梳洗，覺得無聊，心想：女孩子咋這么麻煩？我來幫幫你吧。于是伸出舌頭去舔腮幫子，幫洗臉。一把推開他， “去，看你，舔了我一身狗臭味，難聞死了！”
吉吉說道：“我們狗狗才不臭呢！來，我給你身上多灑點水，讓你沖個淋浴吧?！闭f罷，伸出舌頭用力一甩，竟甩了一身口水。“喵”一聲尖叫：“吉吉你好壞，我打你！”她伸出爪子去打吉吉，吉吉轉身就跑，兩個小家伙吵吵鬧鬧追逐起來。
他們正互相追逐著，忽聽一陣喊叫聲：“你們別玩了，銀蘋果海灘出事啦！要想活命就快逃吧！”吉吉和停了下來，就見有數只小狗正驚慌失措地從海灘方向跑來，這些小狗大多數皮毛不整，有的還受了傷，樣子狼狽不堪。一只小貴賓犬跑到他們身邊時，還急切地叫了幾聲：“汪汪，你們快找地方躲一躲吧，太可怕了！”
