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肢體語言范文1
人們在面試時常常會情不自禁地做出一些動作，從這些動作往往可以看出一個人的精神面貌和心理狀態：
1.捏面部的任何部位(眉毛、鼻子、耳朵或嘴唇)：沒有把握；
2.看表：缺乏耐心；
3.玩弄圓珠筆、戒指或其它物品：心不在焉；
4.正視前方：感興趣、注意力集中和自信；
5。姿勢放松：沒什幺好隱瞞的；
6.身體前后擺動：緊張和有疑問；
7.舒心和真誠的微笑：積極向上；
8.搓手：不耐心；
9.兩叉和一只腳不停擺動：厭煩和懈?。?/p>
10.腳歪著放，腳尖相對和腳跟分開：神經質和緊張；
11.手掌伸開向上：真誠和抱有善意；
12.揉眼睛，撓鼻子：有疑問。
13.手臂交叉：采取守勢；
14.姿勢"過于舒適"：傲慢；
肢體語言范文2
寶寶在說:
怎么才能讓玩具陪自己“玩”
10個月大的寧寧在媽媽給他買回玩具時，眼睛里總會閃出好奇的光芒，但當媽媽把玩具遞到他手上時，他卻又將玩具塞回給媽媽，繼續盯著玩具出神。媽媽不懂了:小家伙既然這么愛玩具，為什么自己不玩呢？
解讀: 寶寶之所以會將玩具還給媽媽玩，是為了讓媽媽示范給他看: 怎么才能讓玩具動起來？這是寶寶開始探索客觀世界的表現，只要引導得當，好奇心的驅使會讓他學會如何駕馭玩具。這時家長應耐心地多示范幾次，待他再大一些后，還可以一邊示范講解，一邊告訴寶寶玩具的初步構造和性能。通過這種早教方式，可激發寶寶學習的主動性，培養寶寶理解行為示范和身體語言的能力，掌握初步的生存技能。
寶寶在說:
我要陪陪親愛的媽媽
以前任何人都可以抱的韋韋在9個月時變得有些不聽話了: 每次吃奶時都揪著媽媽的頭發或衣領不放，爸爸來抱他時，他還會不悅地扭轉身子，哪怕吃飽喝足了，也還要賴在媽媽身上?！皩殞氈勒J人了?！蹦棠谈吲d地說。
解讀: “寶寶認人”只是表面現象，通過長久的相處，寶寶已經熟悉媽媽并產生依賴。此時寶寶具備了朦朧的區分事物的感知，知道媽媽的懷抱最溫暖、最安全，于是喜歡通過親密接觸來讓媽媽一直陪伴。這種依戀證明他已經能識辨自己是可以和媽媽分離的個體，所以千萬不要強行分開寶寶，其他家人應趁他心情好時多逗逗他，培養其與人相處的興趣，使其精神獨立，逐漸建立起全新的、獨立自主的外部環境。
寶寶在說:
“共同語言”讓我很開心
快滿周歲的娟娟是個活發可愛的小美人，最喜歡和隔壁同齡的小哥哥玩，哪怕是兩人一起在地上亂爬、跟著音樂瞎扭、咦咦哦哦地亂喊亂叫，都能讓娟娟手舞足蹈地笑個不停，別提多開心興奮了。
解讀: 周歲左右的寶寶，雖然還不能用完整的語言表達自己的意愿，但豐富的身體語言是他和外界交流溝通的主要方式，寶寶還會通過喜怒哀樂來表達自己的心情，向喜歡的人展露笑容。這是寶寶在用“童語”與志趣相同的人進行各種方式的接觸交流，從中體驗與人相處的快樂，這些行為上的交流不僅使寶寶有安全感和被愛的感覺，還能促進他對外部世界的認知。
寶寶在說:
我想做自己的事情了
經過一段時間的訓練，斯斯終于學會走路了，雖然還不是很穩當，但他“執著”的心卻令媽媽驚訝: 朝著喜歡的玩具走去，哪怕跌倒了也是一副“不達目的不罷休”的勁頭，如果媽媽好心幫他拿了，他還不樂意。
肢體語言范文3
雙手抱胸
任何棒球迷都知道，當裁判的判決不能為一支球隊的領隊接受時，會發生什么事。領隊會奔向裁判，揮舞雙手或兩手插在背后的褲袋內，可能在里面還握緊拳頭，裁判看見對方跑過來，雙手立刻抱在胸前，擺出防衛的姿態。等領隊來到面前時、裁判可以坦然明確地表明他將維持他的判決，對方的爭辯是徒勞的。裁判也可能轉身背對不服氣的領隊，表示"你說得太多了。"
雙手抱在胸前的姿態在日常生活中經常可見。照達爾文的說法，似乎這種姿勢在全世界都是表示防衛。我們常常見到老師們擺出這種姿態，特別是在同事中間更常見到，醫生在同行中也愛作出這樣的姿態。小孩在反抗父母的說教時，也會這樣。這似乎是對料想到的攻擊所采取的一種警戒措施，或表示個人立場的堅定不移。
我們的研究表明，這種姿態最容易被別人了解，也很容易影響他人，很少有人不接受這種姿態的暗示。在四、五個人中，你可以用雙手抱胸的防衛姿態影響其他人。你在講話或聽別人講話時保持這種姿態，其他人可能很快就會追隨你，一旦有兩個人采取這種姿態，你就會發現，這四、五個人也許已分成兩組，各行其是了。
在有關談判的錄相帶中，雙手抱胸的姿態很常見。大多數人在談判的時候，不是沒法了解、發現對方的感情和需要，只一味地強調自己的要求，或總是抱著請求、建議或者類似的態度而使對手采取防備的立場。此刻，使對手讓步、妥協或其他形式的合作是很困難的。不幸的是，很多人只有在看到對手雙手抱胸時，才意識到自己的錯誤。當對手雙手抱胸時，可能表明他已想退出這番談話，我們應該重新考慮對他所做或所說的事了。如果對對手不安、不同意或不滿的初期征兆沒有感覺，只會使自己陷入更難堪更復雜的境地，任何達成協議的努力都將是很痛苦的。
如果你不知道對方是防衛還是假裝愉快的時候，請注意觀察他的手：它們是握拳還是分開的？手指是否抓緊臂膀？如果是握拳的，或者手指抓緊臂膀，那對方采取的是一種防衛姿態。這種姿態好象不常乘飛機或精神緊張的旅客，在飛機超飛時，總是抓緊座椅的扶手。
還有一些青春期的女性常見的姿態。但它未必僅是表明防衛的態度，也許還是一種自信的表示，也可能是一種懶洋洋的表現，想伸個懶腰什么的畢竟姿態不美，這種姿態反而讓人感覺挺優雅。
翹鼻子 一種似乎相當普遍的姿態，它表示不喜歡和拒絕。嬰兒對不喜歡的食物，也會本能地"翹鼻子"，把他的小腦袋向后仰，好象在躲避討人厭的氣味。無疑，翹鼻子是一種拒絕的姿態。
肢體語言范文4
最初，有一位統治者習慣這種進餐方式，他決定把這種方法推廣下去。他身邊的人紛紛效仿，以保住其社會層次與地位，而其他人看到這種進餐方法，會感覺很怪異，他們從不這樣吃。
于是，這種進餐方法成為一種顯而易見的標志，用以區別人們的社會地位。社會地位及背景，就由“持刀叉”這個動作語言表達出來。后來一些人為了暗示自己是身份尊貴、地位高的人，依然堅持這種用餐方法。
這種肢體語言在我們身邊還有很多，傳達著我們聽不見的信息。
商界和政界中的精英分子，在倒酒時都是手持酒瓶的頸部，而不是盛酒的瓶腹。他們通過微妙的行為彰顯個性，把自己和普通人區分開來。
不必認為模仿這種行為的人就是傲慢自大的勢利小人，存在幾千年的現象自然有存在的價值。何況我們的生活之中，此類隱秘的交流方式無處不在，很多階層，都是用這樣的肢體語言進行交流。
肢體語言是判斷身份、形象和實際是否一致的關鍵性細節。比起別人對你的態度、你穿的衣服，女人更相信自己觀察到的細微信息。他們會通過這些細節去衡量你最真實的一面，看看你是真正有價值的男人，還只是虛有其表的人。
肢體語言之所以隱秘，是因為掌握它的人并不多。你需要用地質工作者的態度去挖掘它、抓住它、辨別它、理解它。
等你掌握了肢體語言，就可以用同樣的方式來傳遞信息，發送出超強的吸引力信號。
好的肢體語言應該是自信的、放松的；不好的身體語言是緊張的、缺乏安全感的。
一些正面的肢體語言：
下巴和頭部微微上揚；
背部挺直，肩膀放松地向后靠；
兩臂放松，自然地垂在身體的兩側；
動作穩定，不慌不忙；
身體坐姿舒展，不會總是保持警惕；
坐定時占據更多的空間，并顯得很舒適。
一些負面的肢體語言
身體前傾；
低著頭，站不直；
小動作，比如撓頭、摸臉；
與人說話r手臂交叉；
坐的時候抖腿，或把腳把腿蜷縮到椅子下面；
一驚一乍的手勢；
坐立不安；
左顧右盼，顯示出對環境的陌生。
在日常生活中，你可以從一點一滴做起來改善自己的肢體語言，讓自己看起來更優雅迷人。
相比后天學會的肢體動作，天生的身體反應可以說是最強有力的氣場體現。例如，當一個人對某事物的興趣越高，他的瞳孔就會放得越大。除此之外，舔舐嘴唇、漲紅臉龐、微笑、皺眉，也都表達了相應的意義。
俄羅斯的心理學家還發現，瞳孔放大的人，會對其他人產生更大的吸引力。我們可能從來沒有注意過，但是先天的肢體語言的確深植于我們的體內。
肢體語言范文5
合唱作為藝術文化中的一種，它是整個音樂文化體系中不可忽視的部分，它促進著整個音樂體系的完善與發展，也為我們的娛樂生活提供了更加豐富的內容，對于提高人們的審美與文化修養都有著很重要的作用。
一、合唱指揮中肢體語言藝術的作用和意義
（一）使合唱表演的聲音更加和諧統一
合唱是一種集體活動，在這個團體中合唱指揮者既是整個團隊的指揮者也是整個團隊的領導者，因此合唱指揮者的作用就不言而喻了。在整個團體表演的過程中掌握著全局，同時也要根據合唱的表演情況進行統一的協調，使得整個合唱是一個整體的聲音，而不是為了個人表演而存在的。在整個合唱表演中，除了讓聲音統一和諧之外，就是肢體語言的統一性，要知道合唱是為了給觀眾呈現出一種大氣高情調的聲音與視覺的盛宴，所以指揮者一定要懂得怎樣去利用肢體語言來使整個表演更加的統一。合唱是一種把多種聲音融合成一種共鳴的聲音的音樂表演，它是聲音與肢體動作相結合，讓整個表演的綜合性得到提高。合唱藝術欣賞的就是一種和諧統一，不只是演唱的統一還是一種表演的統一，這種統一性是把整個合唱表演推到的關鍵，所以作為整個合唱團隊的指揮者一定要能著眼于大局，根據實際的表演情況做出相應的動作指令，使得聲音的強弱能保持在同一個水平上，由此形成和諧一致的音樂效果。和諧的合唱表演不但能震撼全場還能引起觀眾心靈的震撼，從而有一種音樂的共鳴感。
（二）使合唱表演者能夠充分展現音樂內涵
演唱者是通過歌唱來表達內心的情感與情緒，如果只是單純的歌唱雖然也能起到不錯的效果，但是還是有些單一，而對于合唱來說肢體語言的加入使得整個合唱團隊的表演如虎添翼，把整個音樂的內涵和情感表現的更加突出，也讓整個合唱作品內在意義表現的更加明顯。音樂是需要傳播的，在整個合唱表演中合唱的指揮者要在合適的地方調動起演唱者的肢體動作，并且是統一的，這需要各演唱者之間有著良好的默契與配合，這樣才能使整個動作做出流暢協調之感，讓觀眾能直觀的感受到音樂的內涵與情感，這種視覺與聽覺的雙重享受，讓人身心愉悅的同時也能帶來音樂所傳達出來的精粹。肢體動作更多的是內在情緒的一種自然表現，因為情感到位所以才能從內到外的滲透出來，也因為這樣肢體的巧妙融入才能使得整個合唱表演更加的深入人心。演唱者在演唱的過程中因為已經對音樂內容有了一定的感悟，在情到深處時會自然而然的流露出一些肢體表現，這種肢體的表現就是內心活動的不自覺表現，也因此才能使得整個合唱表演更加的真實，是一種很高的藝術表現方式。
二、合唱及合唱指揮中的肢體語言
（一）合唱的藝術表現形式
合唱屬于音樂藝術形態的范疇，合唱涉及到藝術家的生活體會及藝術構想，也是被物化的意象形式。基于本質的層面，合唱來自藝術家對社會現實生活的審美思想，高度融匯不同的生活體驗性、主觀意識以及生活素材等，從而變成具有獨特藝術作品表現力的活動。合唱的音樂作品，一般將詞、曲作為物化的方式來表達意象，同時為符合人們鑒賞及審美的藝術形象。合唱表現的是集體效應，它既然是藝術的表現形式，當然蘊含者豐富的思想情感，可以展現出優美壯闊的藝術情境。跟其他演唱形式相比，合唱有所不同，要求在統一指揮下演唱音樂作品，表現出一定的指揮情境效應，同時說明使合唱就像舞蹈般具有相應的肢體語言，屬于大集合的藝術特點。
（二）合唱指揮的肢體語言藝術特點
合唱指揮經常借助豐富的肢體語言來對音樂作品內容進行表達。指揮人員可以憑借豐富的面部表情，還有優美的手勢動作等技藝形式，實現意象化的表演效果。對于指揮人員具有一定的要求，指揮人員要深入了解音樂作品創作家的情感，然后通過情感的肢體來展示音樂作品中的情境，要求實現近乎完美的演唱效果，將情感化納入藝術形象行列中，能給予觀眾良好的視覺的享受及心靈共鳴。對于合唱團的藝術水平要求更高，團隊中的每位成員不論是文學造詣及藝術修養，還是音樂功底都要求扎實。但是具備良好的藝術還水平遠遠不夠，還需要指揮人員作出良好合理性的合唱指揮。因此，只有保證指揮達到近乎完美，富含藝術氣息以及實用效果強，才能使得合唱團才發揮出驚人美好的藝術效果。此外，合唱還要結合不同聲部與多樣化演唱形式，要想實現有效融合的藝術效果，還要配合相應良好的藝術指揮?；谟行蛴泄澴嗟闹笓]下，合唱團的演唱人員才能有效發揮自身的特色，進而構成更好的整體效應，經過指揮人員呈現的肢體表演，可以使得觀眾在合唱表演中得到視覺上的認知，以此來加強音樂表演的視覺效果，進一步充分感染現場的氣氛和情感。合唱包括在聲音的共性藝術范圍內，具有更強的協調性，屬于群體藝術形式，往往展示出和諧美。在合唱的過程中，要求借助相應的形式來協調不同的合唱團聲音，達到協調、訓練以及統一效果，由此便形成了指揮肢體語言藝術。合唱最具魅力，充分展現獨特的藝術形象，核心在于和聲。通過和聲使得音域更寬廣，音色更加豐富，且聲音富于表現張力，與個體及小群體演唱相比，起到不同的藝術效果。一個出色的合唱指揮要求融入良好的指揮技術，還要具備豐富的肢體語言，更要將這兩者進行完美的結合。合唱藝術形象含有一定的審美價值，及藝術美價值。通過指揮人員的有效指導，充分體現主觀能動性的作用，在演繹合唱作品中融入自身的藝術表達，使得合唱更具形象化藝術特色，有利于發揮肢體語言的美感效應。
三、提高合唱指揮中肢體語言藝術表現力的有效方法
（一）豐富指揮手勢，強化表現力
手勢在合唱表演中是一中非常重要的表演方式。在進行手勢表演的時候，主要是通過細節的表演，把音樂的各種情感和內容表現出來，這主要是通過細節的表演來凸顯表演的張力，以及其中豐富的內容。手勢表演的方式主要就是表演者通過運用手指、手腕和手掌等，結合音樂旋律豐富表現方式。加強了表演者對歌唱內容的認識和理解，從而增強了合唱藝術的表現力，使表演者更具有協調性，達到最好的表演效果。
（二）強化面部表情訓練，提高藝術鑒賞性
表情在肢體語言當中算是一種非常具有張力的表現形式了，因為其中涉及到眼睛、鼻子、嘴巴等各個官能的運用。這是情感表達的主要方式。所以在對合唱指揮肢體語言進行訓練的時候加強對表情訓練是非常重要的方式。在進行這方面訓練的時候主要是通過對眼睛和口型進行訓練。
1.強化眼神訓練
俗話說，眼睛是心靈的窗戶，是人們傳遞情感的一種重要的方式，一個眼神，可以瞬間的把一個人的喜怒哀樂傳遞給他們。在進行合唱指揮的時候，指揮者要想很好的把控全場，對每一個演唱者做到很好的控制，除了通過手勢動作來調動演唱者的情緒，指揮者還可以通過眼神的領導讓每個演唱者都更上節奏，比如演唱者一個人節奏慢了或者快了可以通過眼神來提醒，而到演唱的時候，更可以通過眼神交流告訴全體演唱者要一鼓作氣，把音樂完美的展現出來。
2.強化口型訓練
在合唱中，對口型的訓練也是非常重要的，以為在合唱中，整齊的口型可以提高他們合唱的準確率，而且也會給觀眾一種超強的震撼力。所以合唱指揮者要對全場表演者的口型進行很好的把握，根據口型的變動對自己的指揮方式進行有效的變動，從而協調合唱的整體情況，讓每個演唱者都可以做到及時的換氣，保證演唱的流暢。
（三）提高形體訓練強度，提高藝術感染力
1.站姿訓練
在進行形體訓練的時候，首先就是對站姿的訓練，其中主要的原則就是要輕松優雅。在合唱指揮中對演唱者站姿進行訓練的時候要把握全局，讓每一個演唱者保持其站姿挺拔、一致、協調，讓這樣積極向上態度感染到每個觀眾。在對站姿進行訓練的時候，對合唱指揮者也有很高的要求，他要適時的調整自己的高度，使得自己和全體演唱者都能達到很好的交流，從而達到高效的指揮水平和完美的表現狀態。
2.坐姿訓練
在合唱表演中，一般都是進行站立表演的，但是有時也會采用坐姿進行合唱。這時候合唱指揮者在坐姿進行訓練的時候，一定要對坐姿進行很好的調整。從而使其保持一定自然的坐姿，并且能夠把握所有演唱者的狀態，能做到及時的指揮和發出指令，讓指揮和表演顯得更加完美。
四、總結
良好的肢體語言表達利于合唱人員對音樂作品情感的掌握,利于觀眾對音樂作品主旨的深刻感知。由此可見,肢體語言表現形式的存在是音樂活動進行時不可或缺的部分。
參考文獻：
[1]姚晶.論合唱指揮中的肢體語言藝術表現[J].戲劇之家,2016,(22):92.
[2]方玲.肢體語言藝術在合唱指揮中的表現[J].戲劇之家,2016,(16):88.
肢體語言范文6
關鍵詞：肢體語言；面試；應聘者；招聘者
一、研究背景
在當前的時代背景下，一方面用人單位需要優秀的人才提升自己的核心競爭力，另一方面應聘者需要能夠展示自己能力的平臺。面試是用人單位選拔人才的重要途徑，也是應聘者通往發展平臺的重要環節。因此招聘者對應聘者的選擇上的有哪些偏好、細節等為招聘者所關注；應聘者希望在有限的面試情境下更多地展現自己的優勢，為用人單位所發現，這些問題可以提供許多的研究思路。
二、概述
情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。[1]它是由生理喚起、認知解釋、主觀感覺、行為表達這四部分組成的過程。情緒的行為表達稱為肢體語言（又稱身體語言），是指經由身體的各種動作，從而代替語言籍以達到表情達意的溝通目的。廣義的含義，包括面部表情、衣著、眼神、身體和肢體在內的許多非語言信號；狹義的含義，包括身體與四肢所表達的非語言信息表達。
面試是單位、公司挑選員工的一種重要方法。面試給招聘者和應聘者提供了進行雙向交流的機會，能使招聘者和應聘者之間相互了解，從而雙方都可更準確做出聘用與否、受聘與否的決定。
之所以在人員選拔中設置面試環節，是由于許多的社會學變量（如性格、地位以及能力的判斷）是可以通過微觀層面的肢體語言體現的，而面試時，招聘者能通過面試觀察應聘者的肢體語言表達出的隱性含義評判其心理特征是否符合崗位的需要，從而決定是否錄用。因此，有理由相信肢體語言對面試起著重要的影響作用，國內外許多研究學者也針對這一論點開展了大量研究。
三、肢體語言的起源與發展
早在1644年，約翰?布爾沃就曾在肢體語言研究方面做過一些嘗試，并出版了專著《手勢研究：手部的自然語言》，這本書被視為人們對肢體語言研究的開創性研究；直到1790年，朱利葉斯?法斯特完成了一本著名的專著《體態語言》，才真正使得人們注意到肢體語言的重要性，從此打開了人們研究肢體語言的大門；19世紀70年代末期，達爾文在其專著《人類和動物的表情》一書中，用科學的方法對人類和動物的表情進行了細致的研究，從此，將肢體語言的研究引入了科學的殿堂。
進入20世紀后，人們對肢體語言的研究達到了前所未有的，開始將現代科技發展成果引入到對肢體語言的研究當中，對人類的肢體語言及相關領域進行了深入的研究和探討，并涌現出像舍夫蘭、尼爾森、赫斯、艾克曼等一大批肢體語言研究專家、微表情專家、識謊專家，但在國內，專門研究人類肢體語言的專家屈指可數，有建設性的學術研究成果少之又少，且大多數成果也缺少本土化特色。
過去十幾年，人類在理解情緒的功能和神經結構基礎方面取得了巨大的進步。然而值得注意的是，這些對人類如何加工情緒的理解，幾乎是完全建立在對面部表情知覺的研究之上的（Adolphs，2002a）
關于整個肢體語言知覺的研究比面部表情知覺的研究落后很多。只是在近幾年，關于情緒知覺的研究及相關學科才開始關注身體和四肢的動作和姿勢。B. de Gelder（2009）對情緒知覺的研究有如下總結：95%的關于人類情緒的研究都是用面部表情刺激作為實驗材料，用人類聲調、音樂和環境聲響等提供的信息M行的研究組成剩下的5%，這其中關于整個肢體語言的研究只占最小的比例。
四、研究的意義
（一）肢體語言不僅可以提供個體情緒狀態方面的信息
例如，恐懼的肢體語言能暗示威脅的出現，以及做出此肢體語言的個體將如何應對這一威脅：你可能會出做出“或戰或逃”的反應，會做出恐懼的面部表情，還會哭，會大聲喊叫。因此，肢體語言揭示了情緒和行為之間的緊密聯系。
楊歆喃在《情緒肢體語言對情緒面孔識別的影響研究》一文中指出，肢體和面部表達的情緒相一致時，是有助于情緒的準確識別的。這與前人的研究相一致。他認為：從面孔讀取的情緒信息，既受面孔表達的實際情緒影響，又受面孔結合的情緒肢體背景的影響。這種影響似乎與面孔情緒強度無關[4]。
（二）肢體語言可以幫助我們使信息傳達的更完整
據研究發現：單純的語言形式只占7%，聲調占38%，另外的55%的信息都要用非言語的肢體語言來表達，因此，肢體語言也成為人們判定事物和相互溝通的一種重要方式。
五、肢體語言在面試中的應用
在實際的面試中，一方面招聘者也可以有意識地對應聘者的肢體語言進行觀察，判斷其真正的能力，另一方面應聘者可以利用肢體語言進行印象管理。
周嬋在《面試情境下肢體語言影響的實證研究――以銷售人員面試招聘為例》一文中指出：并不是在所有的面試中使用肢體語言越多越好，而是要針對特定的問題進行合理的肢體語言使用。經研究發現：應聘者可以根據具體考察問題的維度，采用不同的肢體語言：1.在回答運機維度問題時，運用多肢體語言效果最佳；2.在回答特質維度問題時，運用固定單一肢體語言的成績效果最佳。
（一）應聘者可根據面試官的表情獲得對自己有用的信息
例如：面試過程中，面試官望向被面試者時瞳孔擴張，這個時候，可認定為他對應聘者產生的積極的想法，如果應聘者正在回答某類問題，應聘者則可就此類話題談論下去，以贏得面試官的好感。
此外，在面試過程中，仔細觀察招聘者在思考動作之后的表情，因為此表情有決定性的含義。如果做出雙肩交叉等動作則表示對某人或某事持否定觀點和態度，也可能是招聘者懷有一種防御自衛的心理；如果做出開放的肢體語言則表示對應聘者持肯定的觀點和態度。
（二）應聘者通過修飾自已的肢體語言，揚長避短獲得招聘者的好感，從而得到就業機會
1.在回答動機維度問題時：
例：面試官：“你為什么來應聘此工作？”
應聘者：“我認為此工作是我從小的理想，而且我有能力能做好此工作。”
應聘者在回答此類問題時，可用攤開手掌這一手勢，向面試官展示自身的誠意；也可用尖塔型手勢向面試官展示自己的自信。
2.在回答特質維度問題時：
例：面試官：“你準備怎么樣克服工作的因難？”
應聘者：“首先，單位交給我的工作我必須完成；其次，在工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，我會通過各種渠道找出原因并解決它。
（三）招聘者可以根據應聘者的肢體語言來判斷應聘者的個體傾向性、特質、品性等是否符合崗位的需求，從而擇優錄取
例如：如何通過肢體語言來判斷應聘者是是否撒謊呢？招聘者可通過這幾個動作來觀察：
1.如果一個人在說話的時候遮住自己的嘴，那么他很可能是在撒謊；
2.如果一個人在說話的時候觸摸鼻子，那么他有可能是在撒謊（因為有時候人們做出這個動作是因為過敏或者感冒）；
3.如果一個人在f話的時候摩擦眼睛，那么他很可能是在撒謊；
4.如果一個人在說話的時候抓撓脖子，那么他很有可能是在撒謊；
5.如果一個人在說話的時候拉拽衣領，那么他很有可能是在撒謊；
如果一個人在說話的時候下半部分的肢體動作會大量增加，那么他很有可能是在撒謊。
參考文獻：
[1]彭聃齡.《普通心理學》.北京師范大學出版社，2008.
[2]亞倫?皮斯 芭芭拉?皮斯.《身體語言密碼》.中國城市出版社，2015.
