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以春節為主題的手抄報范文1
一、有計劃，有設計，有驗收，有反饋，其實有效地開展假期。
為使學生過豐富多彩的寒假生活，培養學生廣泛的興趣和愛好，引導學生認識社會，了解社會，全面提高學生的素質，學生發展長處，在大隊部的安排下，制定了以“多彩假日，繽紛生活”為主題的寒假活動計劃，在使同學們能夠度過一個有意義的回家，并能圓滿地完成既定的任務。
二、家校合作延伸習慣的養成教育
寒假作業屏棄了以往的器械的抄寫，計算，更多的是聯系生活，緊扣春節主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業的輕松和我國傳統春節濃厚的節日氛圍。上交的作業有：正當“四個好少年”計劃書、節日手抄報、、調查報告、影片觀后感、為父母做家務有感等活動征文等。學校將分項評選出優秀作品（作業），并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意切樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業而發愁，老師也少了些許為孩子寒假作業沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。
三、“多彩假日，繽紛生活”實踐活動
1、引導學生積極開展“我為社區做好事”和為民服務等社區實踐活動，得到社區居民的肯定與贊揚。
2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動，省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。
3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減一份辛勞，添了一份愜意，送了一份親情。
4、感恩教育。學生們在新春佳節來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的教育之恩。
5、隊員們積極開展了形式多樣，健康有益的體育健身活動，強健了體魄。
6、對學生開展安全教育以及愛國主義影視教育。鼓勵學生收看《阿童木》、《鴻毛藍兔火鳳凰》電影，以提高學生的安全意識，激發學生的愛國情懷。
以春節為主題的手抄報范文2
篇【1】：語文實踐活動總結露從今夜白，月是故鄉明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉，這是人世間美好的感情。 第二單元我們學習了幾篇表達思鄉情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉”為主題的習作。為了進一步升華孩子們對家鄉撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉情”語文實踐活動。
一、激發學生興趣，做好充分準備，是開展好活動的關鍵。
我們在開展這次實踐活動時，以調動每個人對故鄉的特殊的眷戀之情來激發學生興趣，讓學生走進深入了解家鄉的行列，收集大量的資料，這樣為學生表現自己愛家鄉的熱情奠定了良好的基礎。學生自己從大量的書籍、網絡信息中找到的家鄉資料。學生匯報時興趣盎然，振振有詞，聽的同學也很有共鳴。而寄托熱愛家鄉這種情感的表現形式也是多種多樣，在主題策劃時，同學們就各抒己見，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術等多種形式表達思鄉情。展示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達了大家對家鄉濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉情將陪伴他們到永遠?；顒娱_展結束后，我采用精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法肯定學生的成績，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動得到更多的贊賞，從而樹立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學生各方面的能力都會得到很大的提高，才會在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。
二、把準備權交給孩子
以往的活動我都愛上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因為我想在準備的過程中孩子們查找資料的過程也是進行自我教育的過程。準備的過程中，孩子們反復排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體會到了詩人所要表達的感情。
三、把組織權交給孩子
平時我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯詞?？蛇@次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務，我又何樂而不為呢？
王月在家長的協助下寫好了串聯詞，并配上了相應的圖片。王夢瑤每天中午都帶著另外兩個小主持人進行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語表達能力，培養了孩子們的合作意識。當天的活動中小主持人配合得天衣無縫。
四、把總結權交給孩子
以往的時候我總在活動結束時說上那么幾句，幾天也安排了這個環節，可我卻把這個機會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的準備、籌劃、表演的過程中你感觸最深的是什么。通過這次活動你有什么樣的收獲。在這個過程中培養了孩子們的口語表達能力、語言組織能力和總結能力。
這次活動鍛煉了孩子們各種語文學習的能力，也培養了孩子們對語文學科學習的興趣。
篇【2】：語文實踐活動總結孩子們喜歡語文綜合性學習活動，不僅因為活動內容貼近他們的現實生活，還因為這種學習方式猶如一道風味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學習活動中，展示的是活動的收獲，享受的是綜合性學習帶來的快樂！
如何培養學生對傳統文化的熱愛？怎樣培養學生對漢字的興趣和愛好，使他們感受到傳統文化帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學生積極主動的參與學習，通過具體的學習實踐，讓學生親眼看一看，用心想一想，聯手做一做，提高獨立思考能力和合作探究意識，感受中國博大精深的詩歌文化，體驗精神勞動的艱辛與創造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關傳統文化的主題活動：遨游漢字王國、春節傳統文化、語言的藝術。
在“遨游漢字王國”主題活動中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學習的任務，查找漢字演變過程、欣賞書法、查找街頭錯別字、漢字笑話、合作辦手抄報、開“傳統文化”主題隊會的節目準備的活動。十一月份，班上成立匯報成果小組，每人匯報時每個組員都在參與，臺上的同學說的激情洋溢，底下的同學聽得津津有味。每組的成果匯報形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報展示的、有講笑話的，真是精彩紛呈。
在對漢字了解的基礎上，我又把視角投向了春節的傳統文化，讓學生利用寒假，搜集春節的傳統有哪些？這既是對“遨游漢字王國”活動的一次拓展，又進一步讓學生感受到中國的傳統文化源遠流長，學生通過相機抓拍了一個個精彩的瞬間，用圖片對傳統文化進行了詮釋。在活動中，領略了多姿多彩的春節風俗習慣，了解了不同地區不同的風俗民情，體會到了體會了博大精深的春節傳統文化。通過這次語文實踐活動，同學們提高了獨立思考能力和合作探究意識，感受了精神勞動的艱辛，體驗了合作學習與創造成果的成功的喜悅。
在本學期，我又通過“語言的藝術”綜合性學習活動，讓學生進一步感受到了中國歷代文人墨客機智、幽默的語言，感受到了語言的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使傳統文化的營養更加滋潤他們的心田！
以春節為主題的手抄報范文3
一、加強德育隊伍建設，不斷提高隊伍的整體素質
3.在繼續加強原有德育工作網絡的分工合作、密切配合的基礎上，進一步完善學生自我教育體系。抓好團委會、學生會建設，定期召開學生干部工作會議，做好學生干部培訓，鼓勵、指導學生干部明確職責并積極主動地開展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務、自我培養的能力，充分發揮其在學校、班主任工作中"得力助手"的作用。
二、以人為本，切實抓好常規管理
1.新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2.為形成一個良好的班風、段風、校風，開學后，組織各班主任領導學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，建立健全學生自治機制，充分發揮學生會的職能作用，由學生會、團委會及班干部參與學校班級德育常規工作的檢查與評比。
3.加強家校聯系工作。幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。
4.組織班主任認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，充分體現實效性和針對性，不失時機地對學生進行安全教育、理想教育、紀律教育、法制教育和養成教育。
5.進一步利用國旗下講話、廣播、板報、宣傳欄、道德講堂等，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、法制、安全等方面的教育，以提高學生各方面的素質。
6.面向全體學生，建立"特殊生"跟蹤教育檔案，繼續深入開展以助學助困為重點的系列活動。
三、加強德育科研課題的研究
繼續開展校本課程與青春期健康教育研究的課題研究，積極申報省級德育課題《中學心理健康教育示范校建設的實踐與研究》，定期召開研討會，使德育工作更具科學性、時代性。
四、進一步加強校園文化建設，開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。
1.美化、凈化、亮化校園，合理布置校園宣傳陣地和校園宣傳文化用語，開展"清潔家園"活動，創造良好的校園文化氛圍。
2.加強學校德育網站、《立德》校報、廣播臺、道德講堂等宣傳陣地的建設，充分發揮其宣傳作用，進一步活躍校園文化氛圍，豐富學生課余生活，弘揚正氣，表彰先進，樹立典型，促進師生交流。
3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養和提高學生"我的中國夢"精神和正確的道德理想信念。
4.學校結合重大節日，注重實踐教育、活動體驗，通過開展形式多樣的教育活動，提高學生的文明、安全、法制等意識，培養學生的愛國主義情懷，養成遵紀守法的行為習慣。
五、本學期開展的主要工作
2. 以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了"培育和弘揚民族精神月"系列活動和《濃濃尊師意，款款愛生情》感恩老師活動，舉辦第37屆校運會；十月，舉行了"迎中秋、慶國慶"系列活動，開展道德講堂活動；十一月，舉辦第四屆科技節，召開家長會；十二月舉辦第15屆校園文化藝術節活動，元月組織評選各種校園之星等等。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提升學生的愛國主義情懷，增強思想政治工作的針對性和實效性
3. 大力開展"尋夢八中、勵志青春、共圓中國夢"-----我的中國夢主題教育實踐活動。開展"我的夢、XX夢、中國夢"主題社會調查、微作品創作比賽、視頻誦讀比賽、學生辯論賽，組織師生積極參加各種征文和網絡知識比賽，從而實現個人夢和中國夢的統一和諧。在XX市"我的夢、XX夢、中國夢"主題教育活動征文比賽中，我校有陳曉XX獲得一等獎、陳XX獲得二等獎、殷XX獲得三等獎。在"我的中國夢"全國中學生讀書征文大賽中，我校陳XX老師指導的傅XX同學榮獲全國中學組一等獎。在XX縣第六屆"中國夢、愛國情"視頻誦讀大賽中，我校林XX老師榮獲教師個人組二等獎，鄭XX老師指導的林XX等同學榮獲中學組團體賽三等獎。由于成績突出，我校還榮獲XX縣首屆"逐夢校園、誠信人生"學生資助暨征信知識網絡大賽優秀組織獎、XX縣"生育關懷-青春健康教育進校園"主題征文活動比賽組織獎。
4. 持續積極創建文明學校工作，積極迎接省級文明學校屆中復查和新一輪創建的初評。學校開設了"道德講堂"德育場所，積極推進"道德講堂"活動，繼續開展"做一個有道德的人"主題活動。由于創建工作卓有成效，我校還以排位第一被考評組推薦參評第十二屆省級文明學校。
5. 探索青春健康教育向生命教育的進一步提升，力開展"讓生命更精彩"的生命教育主題活動。通過校園廣播、電子屏幕、各班級黑板報、宣傳櫥窗等形式宣傳"珍愛生命，健康成長"的生命教育知識，提高學生珍愛生命的意識，開展形式多樣、內容豐富的活動，如：召開"珍愛自我，快樂成長"為主題班會課，開展"珍愛生命，健康成長"主題手抄報，舉辦法制教育及校園安全知識專題講座，組織防震減災應急疏散演練，學生自導自演校園心理情景劇等，從而使學生學會如何珍愛生命、熱愛生命。
6.開展法制教育工作，每月定期以書面和電子郵件的形式向縣教育局宣傳教育股匯報法制宣傳教育工作的情況。制定XX八中師德師風教育活動方案和考核細則，積極推進師德師風教育活動。
7.積極做好每月一期的"立德"德育?？霭婀ぷ鳎M一步提高德育報刊的整體水平和質量，為豐富校園文化生活、提高學校辦學品位做出應有的貢獻。
8.與保衛處緊密配合，利用國旗下講話、校園之聲廣播、學校宣傳欄、黑板報、班會課、離校前安全講話等，對學生進行安全教育，并定期給學生發放關于交通、溺水、防火、反、防詐騙等各方面的法制安全教育材料，積極開展平安先行學校的迎檢工作。
9.十二月份舉行了XX八中第十五屆校園文化藝術節，活動內容有："祖國山河秀、家鄉中鶴情"書法展覽；"美麗福建、我的夢"感恩主題繪畫攝影展覽；校園十佳歌手和樂器演奏比賽；校歌大合唱比賽、"飛揚青春、圓夢八中"英語演講比賽；"重走復興路、共圓中國夢"手抄報；"美麗福建、我的夢"感恩自然主題征文活動；""文藝晚會等。此次藝術節以"飛揚青春、圓夢八中"為主題，旨在為全校同學搭建多彩人生舞臺，豐富校園文化生活，培養和提高學生"我的中國夢"精神。
10. 通過多種形式組織學生開展公益勞動、志愿者活動、社會實踐等，使學生在實踐中提高思想道德素質。開學初組織高一初一年的學生到慈山農中參加社會實踐；響應全縣"美麗鄉村家園清潔行動",組織學生會成員開展校園周邊環境的整治；在期末臨近春節期間組織學生會到蓬萊敬老院慰問鰥寡孤獨老人，為老人們送去慰問品，幫其打掃衛生、貼春聯，進行慰問演出，為其送去歡笑與溫暖。
六、存在的問題和今后的工作改進
存在問題：①個別班主任在學生管理、主題班會、思想教育、衛生管理、寄宿生管理、跟班等班級工作管理方面沒有用心去做，敷衍了事。②個別學生還沒有養成良好的行為習慣，存在亂丟亂扔垃圾的現象。
以春節為主題的手抄報范文4
關鍵詞：小組合作 快樂 實踐能力
中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0173-01
綜合實踐活動課是以綜合性的學習內容為主體，以學生的主體活動和直接經驗為主要形式，以促進學生的認知、情感、行為的統一協調發展為主要目標的課程。開展社會調查、現象觀察，廣泛收集信息，去發現問題，尋找問題的解決方法與答案。其中培養學生小組合作學習是綜合實踐活動課的一個重要任務。培養小組合作意識，在快樂中學習，在快樂中提高實踐能力。它由一個個主題系列活動組成，而活動的主題應該來自于學生，來自于他們學習與生活中感興趣的問題。同時在活動實施過程中，主要是以小組形式開展，它必須適應學生的個體差異，因此說，只有構建一個個和諧小組才有利于開展活動。
1 培養興趣為主題平臺，讓每個學生自主參與活動
小學綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用課程形態。它是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。
1.1 以學生為中心，讓每個學生積極參與活動
以學生為中心，是基于學生的生活經驗和針對感興趣的問題來確定主題，在學生感興趣的問題中挖掘共同的東西，確定主題。
例如，學生都有很強的表演欲望，但是表演的方式很多種。演小品、唱歌、舞蹈、演講等等，我們如果以幾個擅長演小品的學生為中心，帶領全班的同學開展主題活動，勢必耗費時間而教學效率底下，這樣活動的開展就是片面性的。
但是，如果對孩子這些興趣仔細一琢磨，他們都有共同地方―― 好表現。如何確定一個主題讓孩子都能有機會去展示自己的才華呢？于是我校開展“我是校園小明星”綜合實踐活動就誕生了。
1.2 我們以學生家庭為核心，讓每個學生主動參與活動
在綜合實踐活動開展的過程中，我們用到調查法，需要查找資料，還有必要到現場考察，這些活動開展需要花費時間多一些，甚至有些任務需要大人的協助才能完成。
如，我們開展的一個環保課題《洗滌用品大調查》，這主題對三年級孩子沒有安全隱患，活動容易開展，家長也支持，而且很貼近孩子的生活，又有研究價值。
片段：
老師：同學們，你們知道我們生活中所用的洗滌劑有哪些？
學生：（爭先恐后）匯報
香皂、洗衣粉、洗發水、洗潔精等
老師：每種洗滌劑有什么不同用法嗎？
學生：（反饋）收集資料。
學生1：我明白了洗潔精是洗蔬菜水果用的。
學生2：洗衣粉是洗衣服用的。
……
接下來的各種探究，孩子都是積極參與，材料準備充分，易與操作又富有挑戰的活動，這樣的活動讓孩子樂此不疲。
實踐證明：我們這一次的主題實踐活動是成功的。在活動開展過程中孩子不僅僅感覺好玩，關鍵是他們真正的參與了，投入了，體驗到了實踐的樂趣、成就和滿足，有了這些，才有了下一次親歷實踐的動力。這樣的主題活動其實為每個孩子構建了一個平臺，達到了孩子可以參與，用自己的方法去解決自己遇到的問題的目的。
2 教師給學生搭建和諧的小組平臺，讓學生都能自主參與活動
綜合實踐活動一般以小組形式開展活動，孩子要學會與人合作，與人交流。
2.1 獎勵機制，讓每個學生挖掘自己的潛能
通過平時上綜合實踐活動，我意識到孩子們心中都有自己感興趣的問題，并了解孩子的幾種常見心態。（1）學生平時都是帶著好玩的好奇心開展活動。這類學生的熱情不能持續很久，在活動開展中必須經常有新的發現來啟發其好奇心。（2）學生帶著好表現的心態參加活動。這類學生很大部分的沖勁來自與老師和家長制定的一些激勵機制，在活動開展中應該給予適當的表揚否則象征性的獎勵。
例如，在綜合實踐活動中，我和學生都共同設計不同的獎勵制度，針對不同的活動來鼓勵孩子參與活動中，有時候給學生一顆獎章，有時候給學生一個獎狀，再配上幾句鼓勵的話，他們都很滿足了，學生們在活動展示中傾注了自己的熱情，全身心地演繹著他們在活動中的感悟，向他人傳達著活動中的快樂。
2.2 長短處互補，讓每個學生發揮自己的特長
小組的和諧要有效的運作，必須合理安排好小組成員的組成結構，以促進各小組都能均衡發展。這個和諧小組不能一味讓學生自由組合，而應該在老師合理的指導下組成，每個組中的組員要能相互促進，互補各自的優缺點。每個小組應該集中一些不同類型的組員：
（1）能力強型組員，實干人才。這組組員應該各自擅長調查，統計，分析，宣傳等活動技能。
（2）善于問型組員，發現問題。這組組員應該是在小組中經常具有批判精神的，常常在雞蛋里挑骨頭，這樣能夠促使小組合作達到盡善盡美的境界。
（3）組織型組員，分配工作。應該是需要善于聆聽，反饋，解決沖突和協調人際關系的組員。這類組員通常就是小組長，作為小組的核心成員，領頭羊，應該具備這樣的素質。我們要組織學生學會認識自己，也學會認識別人，分別屬于哪一類組員，然后加以合理的組合，建立好一個和諧小組的框架。
例如，在《中國年》這一主題的實踐活動過程中，通過對年的資料的搜集，學生們對過年有了更多的了解，還了解到許多與過年有關聯的文化。此時，我設計了“喜迎中國年”這一環節，目的是讓學生們充分發揮自己的主觀能動性，積極動手，大膽探索，標新立異，積極發表自己的真實的想法，品嘗真實的感受。小組學生興趣盎然地設計著關于春節的手抄報、開展猜燈謎游戲活動、包餃子，寫對聯，做中國結。孩子的潛力不斷的被挖掘出來。
3 在雙平臺的推動下，人人自主參與綜合實踐活動
在師生共同努力的合作下，廢報紙可變成別出心裁的兒童服裝，糕點和奶油巧妙的組合制成了精美的生日蛋糕等等，通過這些活動培養學生的興趣，提高學生動手探究能力，發掘學生的潛能。同時作者還帶領學生積極參加各種活動，給他們展示的舞臺，進一步展示自我風采：給敬老院的爺爺奶奶表演；做個生日蛋糕給父母過生日；在教師節為老師獻上自己制作精美祝福的卡片；服裝表演；自制漢堡包。
這些活動過程突出開放性，強調學生自主學習和親身經歷，注重實踐，又充分體現師生合作學習，有所體驗，有所感悟。在綜合實踐活動中，我們已經看到了她的無窮魅力：學生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力。
以春節為主題的手抄報范文5
[關鍵詞]價值環境 社會網絡
德育是教育的靈魂，德育的根本任務是影響人格，形成良好的道德和品行。有一位教育家曾說過：一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則并不是件容易的事。所以，在學生的小學學習階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿于孩子成長的全過程。筆者認為學生良好的道德和品行最終形成，必須通過教育者組織適合受教育者品德成長的價值環境，促使受教育者在“德” 的方面不斷建構和提升的教育活動來完成。下面本人談談在德育教育方面的幾種看法：
一、開展好校園德育陣地
校園文化環境具有無形的教育親和力。學校要努力創設良好的德育氛圍，對學生時刻地施以潛移默化的影響。學校要緊緊抓住宣傳陣地，保持德育宣傳力度，同時也要對教師的言行舉止作出明確規定，為校園德育創造良好條件。例如在校園櫥窗開辟固定的“德育之窗” 欄目，定期更換內容：在教室前和教室里的墻壁上，選擇性張貼對人生有啟迪意義的名人名言；食堂里張貼珍惜糧食和文明就餐的標語；在草坪、樓梯墻壁等處都有友善的提醒。
二、開展好節假日德育教育活動
以節日為載體實施教育活動，寓德育于節日之中，讓節日煥發德育魅力。
利用民間傳統節日，實施親情教育。如放春節時，號召學生們自覺行動起來，以反哺之心孝敬父母，通過“特殊作業”架起溝通的橋梁，讓學生們過有意義的“親情” 年。
利用世界文化節日，養育人文氣質。如世界地球日時．開展以“善待地球”為主題的教育活動，組織開展手抄報、宣傳畫、植樹、撿垃圾等實踐活動，使學生預感地球生態環境日益惡化的可怕，增強學生對大自然和人類社會的責任感，激發學生對地球的熱愛之情和環境保護的意識。
利用革命傳統節日，弘揚民族精神。在“七?一” “八?一” “十?一”等重要節日 “七?七”、“九?一八” 、 “” “”等重要事件和重要人物的紀念，通過參觀愛國主義教育示范基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士陵墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈等形式多樣的主題教育活動進行革命傳統教育，讓學生感受先烈們可歌可泣的壯麗人生，學習他們的高尚品德和感人事跡．深化對先烈精神和革命情操的理解，抒發學生的豪情壯志，培養樸素的愛國熱情。
三、開展好德育實踐活動
教師要引導學生在課余生活中參與一些力所能及的道德實踐活動，通過學生的眼睛、耳朵、大腦去觀察、分辨、思考，自覺主動地認同、接納社會道德價值體系，進而形成良好的行為習慣?？梢岳冒嚓牷驅W?；顒咏M織學生到敬老院慰問老人、打掃衛生等，讓學生體驗勞動的快樂和尊敬老人的情感。
又如可以帶領學生參觀城市、農村和名勝古跡， 走進檔案館、圖書館，了解家鄉的歷史，領略名人的風采，了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，從而激發學生熱愛自己的家鄉，熱愛今天的生活，長大后為家鄉、為祖國多作貢獻。
引導學生走進社會，用自己的眼睛去解讀生活，就產生許多情感體驗。學生走進社會，用自己的行為去解讀道德，就確立了真正的人生價值觀，培養了一定的社會責任感。這些情感的體驗、實踐的游歷是學生發展和成長必不可少的。
四、在“寓教于樂”的輕松環境中進行德育教育
喜愛活動是學生的天性，活動既可以豐富他們的精神生活．又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發展起著極為重要的作用?？梢哉f，活動是學生思想品德發展的源泉和基礎，是班級工作的核心內容，而寓教于樂是一種輕松愉快的教育方法。所以，應圍繞主題開展好活動，讓小學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎樣做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：開展“我是勞動小能手”系列活動；針對不尊敬長輩。不團結同學的現象，開展“這是你嗎”的講座活動；根據同學中亂扔紙屑、吃小食品等現象，開班隊會，談自己的體會。
五、要發揮“家委會”關鍵作用
家庭是品德的學校，父母是品德的老師。家庭對孩子品德的形成有著重要影響。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長首先要遵守國家的各項法律、法規，以自己高尚的人格魅力給孩子樹立良好的榜樣。學?？赏ㄟ^家委會向家長宣傳家庭德育的重要性以及具體要求，介紹不同年齡段學生的心理、生理特點，指導家長科學教育子女。通過召開家長座談會。傾聽家長對抓好德育的意見和建議，密切學校與家庭之間的聯系 使學校和家庭對學生的教育影響協調一致，真正實現德育“家校一體化”。
六、構建德育教育的社會網絡
以春節為主題的手抄報范文6
關鍵詞：人文素質；活動；養成
人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，它包括具備人文知識、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神等四個方面的內容。人文素質教育，就是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶使之內化為人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在品格。人文素質教育的目的就是學會做人，其中包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系以及人自身的理性、情感、意志等方面的問題。人文教育對于中職學生的成長至關重要。
一、對中職學生進行人文教育的必要性
當前，中職學校的學生人文素質較低的現象普遍存在，表現在他們政治覺悟低、社會公德心不夠，文化素質較差、文化水平偏低，學習動力、勞動觀念和服務意識淡漠，心理素質脆弱、承挫能力較差、自私自利嚴重，交際能力和創新意識不足，人文知識和人文素養缺乏，人生觀、世界觀、價值觀不夠清晰，理想信念和人生目標缺失。
隨著現代科學技術和社會經濟的發展，素質教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已越來越深刻地認識到在中職學校開展具有時代特點、符合中國國情的人文教育，必將有助于中職學生人格的完善。人文教育活動也必將為學生的健康成長及其未來的發展提供強大的精神動力和情感支持，為社會培養具有高尚人格和全面發展的創新型人才奠定了基礎。
二、以人文活動為紐帶，催生和促進中職學生人文素質的提高
人文教育應該走進學生的心靈。只有那些充滿時代氣息、貼近學生生活、符合學生年齡心理特點的教育活動形式，才是同學們喜聞樂見、易于接受的，才是能夠走進學生心靈的有效教育。中職學生參與意識較強、喜歡表現自己，這為學校順利開展各類人文活動創造了良好的條件。
1、校園文化藝術節是學生參與最廣泛的人文活動方式。近年來各地各校都非常重視校園藝術節的舉辦。校園文化藝術節內容豐富，形式多樣，每一位學生都能在藝術節活動中找到適合自己的節目，學生參與面很大。校園藝術節可以有很多個模塊組成。通過舞動青春歌舞比賽、創業故事會、絢麗人生裝扮秀 、成就夢想小品表演、感恩父母征文比賽、品味高雅文藝欣賞、宿舍美化大賽以及贊美校園的人、事、物、景的書法、繪畫、攝影、手抄報、黑板報、讀書活動、小發明設計展示，勵志標語格言征集、主題征文、藝術節文藝會演、禮儀知識講座、優秀企業文化進校園等活動的開展，把具有思想性、藝術性、教育性并能夠體現中職學生積極向上的精神和時代風貌的元素呈獻給每一位同學，使同學們在活動中不知不覺感受到人文素質教育的氣息，不斷培養人文情感、提升人文素質。
2、重大節日是人文教育活動的最好時機。一年內有很多重大的節日，利用好每一個節日所蘊含的人文教育因素，積極開展有針對性的人文教育活動，能取得十分明顯的效果。這些傳統的和現代的節日早已根植在學生的心中，很容易激起同學們的人文情感。利用春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等民族傳統節日開展人文活動，不僅可以對學生實行感恩教育、尊老教育、親情教育，而且可以培養學生熱愛家鄉、感恩父母、友善和諧的情感。利用五一勞動節、五四青年節、十一國慶節以及教師節等重大節日開展人文教育活動，不僅可以培養學生的愛國主義、集體主義、社會主義精神，在培養學生國家意識、勞動意識、進取意識、尊師樂學意識等方面也起著巨大的推動作用。
3、校園科技文化節是人文教育的重要環節?？萍嘉幕澲饕ㄈ齻€方面的內容：一是舉辦小發明、小制作、小論文比賽，培養學生專業技能、實踐能力和理論水平；二是根據各專業學習情況開展系列技能大賽，提高學生知識運用和實踐創新能力。鼓勵學生多學習，多取證，幫助實現“課內學技能，課后練技能，考試考技能，畢業鑒技能，就業顯技能”的技能目標。三是開展課外閱讀活動，開放學校所有的圖書資料場館，讓學生暢享書香生活，浸潤在無邊的知識海洋中。系列活動的開展，喚醒了學生熱愛科學、敢于創新的熱情，強化了學生的專業技能和實踐能力，拓展了他們的人文領域，提高了學生的人文品質。
4、體育活動是激發學生人文精神的重要途徑。學校要積極開展每年一屆的學校運動會和不定期的小型體育比賽活動。同學們在活動中能夠深切感受到“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強”奧林匹克精神的巨大魅力。體育活動豐富了學生的課外生活，激發了他們互幫互助、相互學習、相互競爭的熱情，增強了學生的規則意識、競爭意識、團隊精神和集體榮譽感。
5、評優評先活動是學生人文素質養成的助推器。在中職學校廣泛開展“文明禮儀伴我行”的文明修身評先活動，把學生的舉止、語言、著裝、行為文明程度納入到檢查評比之中。這項活動的實施，把人格養成融入到了日常的生活之中，提升了學生自我判斷、自我選擇的能力，促進了學生良好行為習慣的養成，實現了品德“外在”向“內在”的轉化。學校還可以常態化的進行“德能雙優”、“文明班級”、“校園之星”、“文明風采”、“優秀班團干”、“三好學生”等方面的評選，幫助學生培養勵志勵德、積極向上的人文品質。
6、“即時、即事”的主題教育活動是人文素質教育的重要方面。結合重大事件、熱點問題和校園偶發事件的發生開展“即時、即事”的主題教育活動，對于培養學生的人文素質能夠起到意想不到的的效果。如結合爭端問題開展以愛國主義教育為主題的領土系列教育活動；結合蘆山大地震開展以“一方有難，八方支援”的主題教育活動；結合感動中國人物評選活動開展以“感恩你我，奉獻社會”的主題教育活動；結合校園內發生的重大事件和校園焦點、熱點問題開展主題班會活動。這些充滿時代氣息、貼近社會和學生生活的德育活動與時俱進、充滿活力，猶如春雨潤物，使人文思想教育在活動中不知不覺地深入到了學生的心中。
三、做好總結反思，深化人文素質教育效果
中職學生的非智力因素普遍較差，活動能否順利開展與活動自身吸引力、學生的興趣密切相關。所以我們要根據中等職業學校學生身心特點和認知規律，以學生為主體，精心設置寓教于樂、生動活潑、學生喜愛的活動方式?；顒又谐艘囵B學生的自信、責任、寬容、合作、創新等人文素質外，還要充分重視同學們非智力因素的挖掘，重視歷練學生的意志力、道德修養、克服困難的能力以及自立自強等良好心理素質，否則無論活動設計的再好，學生也難以堅持下去，活動最終成為無果而終。
老師要帶著欣賞和期待的心情全程參與到活動中來，和學生一起體驗活動的快樂，見證學生人文素質的提高和成長。學校要善于在活動過程中不斷發現各種問題，做好歸納總結，并匯集學生集體的力量尋求共同解決問題的方案，在問題的解決的過程中獲得新的人文收獲。
良好的綜合素質，是中職學生立足社會的關鍵所在。在競爭日趨激烈的現代社會，那些既懂得學習又善于生活、既勤于工作又善于思考、既能發揚傳統又能創新創造、既有文化基礎又有人文素養的的新型人才必將成為社會的新寵。把思想政治教育、品德教育、法紀教育和心理健康教育融入活動，必將喚醒學生尊重規則、文明和諧、熱愛生活、堅定意志、樂于學習、敬業愛崗的良好意識，達到陶冶性情、潛移品性、培養情操、塑造靈魂，最終實現學會做人的人文目標。
參考文獻：
[1]《人文素質教育的內涵》 王振槐
[2]《淺析把握人文素質教育內涵探索人文素質模式》 蘇瑩
