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專業技能范文1
二.實訓地點：蘇寧南京配送中心
三.實訓目的：
本次蘇寧實訓是加強學生社會實踐能力的重要教學方式，也是理論聯系實際和提高教學質量的重要措施，旨在增強學生對物流活動、物流的流程和物流的發展現狀有感性認識；并通過實訓，使學生自覺主動地把學校學到的理論知識與工作實踐相結合，能根據實際工作情況找出自己學習的差距，鍛煉獨立思考、分析問題、解決問題的能力，也為將來的工作打好的基礎。
四．公司簡介：
蘇寧電器1990年創立于江蘇南京，是中國3c（家電、電腦、通訊）家電連鎖零售企業的領先者，國家商務部重點培育的“全國15家大型商業企業集團”之一。經過20年的發展，現已成為中國最大的商業企業集團，品牌價值508.31億元。
南京蘇寧物流基地位于雨花現代綜合物流園，集蘇寧電器服務總部、物流配送中心、售后服務中心，客服呼叫中心、培訓中心及全國性數據中心于一體，是蘇寧電器第三代綜合性物流基地，占地面積350畝。
基地的物流配送中心采用普通貨架庫與自動化立體倉庫相結合的建設方式，倉庫面積46000平方米，引入了先進的存儲、搬運、輸送、分揀設備和信息管理系統，可實現物流的機械化、自動化、信息化操作和管理，日吞吐能力可達最大入庫17000臺，最大出庫24000臺。物流配送中心使用wms（warehouse management system）倉庫管理系統，可以有效支持不同用戶的不同信息需求，更加合理地平衡工作負載，減少級別錯誤，提高庫存準確性和倉儲空間利用率，降低作業成本。物流配送中心的另一個重要核心軟件系統tms（transportation management system）運輸管理系統能夠針對訂單的零售配送和長途配送，優化路線排程計劃，有效減少配送里程和工作時間，徹底轉變人工排程的傳統作業方式。計劃建立的多媒體監控系統，包括圖像監控、通訊視頻、信息匯聚、指揮調度等功能，可以對全國所有連鎖店面、物流中心、售后網點進行監控和實時管理。建成后，蘇寧物流配送中心可實現200公里范圍內24小時直接送貨上門，支持年銷售額達120億元。
五.實訓具體內容：
在蘇寧中心庫里工作，主要從事貨物揀配工作。在工作之前，倉庫主管帶領我們參觀了中心庫，并講解其布置的原理.蘇寧大庫給我的第一印象就是規模大，家電種類和數量多，這充分顯示了蘇寧公司的核心競爭力。之后，主管向我們介紹了倉庫工作的流程，蘇寧的大庫主要有收貨，存貨，盤貨，發貨四項功能，每一項工作都要很好的鏈接才能保證整個工作的順利進行。我做的具體的工作是將高層貨架的貨物用工具運到集貨位,雖然是一個普通的工作，但也要認真對待。第一天做這個工作的時候，使用液壓叉車去搬運貨物，可能是剛從學校里出來適應不了，第一天感覺很累，回去洗完澡就早早的睡了。第二天我開始學習使用電動車去搬運貨物，才開始我經常會撞來撞去，可是我并不氣餒，堅持認真的學著，學了一段時間后，我終于可以獨立的送貨了，用電瓶車以后搬貨就相對輕松許多了，做的效率也很高，但是貨物還是要從電瓶車上搬到集貨位的，經常搬手上的皮都磨掉了，有時候不小心撞到腿會很疼，可是想到自己的父母工作的時候甚至比這更苦，而且這也對我們以后的工作有好處，所以我堅持了下來，收獲了不少知識。
六.實訓感悟：
專業技能范文2
甘肅省臨澤縣人民醫院檢驗科 甘肅省臨澤縣 734200
【摘 要】醫學檢驗技術專業屬于醫學專業中實踐性相對較大的專業，現代科技不斷進步，醫學檢驗領域也越來越大，對于醫學檢驗人員的專業素質要求隨之升高，增強醫學檢驗專業學生的理論基礎以及實踐能力是現在辦學的主要目標，也是醫學檢驗專業更好發展的基礎，本文就醫學檢驗技術專業的技能培養進行分析，通過將理論知識作為基礎，加強能力訓練，使教學內容更加完整，在專業技能方面獲得了顯著的效果。
關鍵詞 醫學檢驗；實踐能力；專業技能
醫學檢驗技術專業屬于一類實踐性較強的專業，主要教學目標為基礎和能力培養，醫學檢驗專業學生畢業之后主要從事于實驗室以及檢驗科工作，能否在社會中立足取決于實際操作能力[1]。需要將以往的教學模式作為出發點，著重培養學生的實踐能力，解決問題能力，才可以打造出合格的檢驗技術人員，滿足于現在社會的需求。
1 提高和臨床的交流，著重培養專業技能實用性
為醫學檢驗技術專業訂制工作任務和能力分析，按照工作項目對學生技能培養進行授課，使學生能夠既完成學習內容也完成一定的工作任務，在對授課內容選取方面需要按照臨床實際內容進行修訂，結合臨床中的新技術、新儀器以及新理論進行授課，減少學生實驗和臨床具體工作之間的差距，將兩者結合起來，有助于提高學生的職業能力[2]。提高學生對于檢驗儀器的操作方法、工作原理以及故障排除訓練，現代科學技術的不斷進步，檢驗領域也隨之增加，檢驗設備越來越多，現代臨床檢驗科室不但有血小板聚集儀、顯微鏡、血液自動化分析儀和尿自動化分析儀等基礎設備，還有分子生物學、熒光分析以及流式細胞術等高端設備，所以需要將臨床和教學緊密相連，讓學生對于先進儀器具有了解，使其視野獲得開拓，提高專業知識，還可以使臨床工作和技能培訓相互結合，增強學生的操作能力。
2 通過現代化教學模式，增強教學效率
通過使用現代化教學模式增強教學效果，使教學效率獲得提高，例如在寄生蟲檢驗、血液學檢驗或者是病理學檢驗中使用數碼顯微技術，將文字、影像、聲音以及圖像相結合，使教學內容更加的立體化、直觀化和具體化，摒除了以往教學的單一性，數碼顯微教學使師生的參與積極性獲得提高[3]。
3 將實驗室全面開放，對專業基本功加強訓練
醫學檢驗專業的操作項目相對較多，學生需要具有非常強的操作能力，想要提高學生的操作能力，不但需要在課堂上對專業知識進行講解，還需要加強練習，在課余時間將實驗室全面開放，使學生能夠獲得充分的訓練，例如寄生蟲蟲卵、細菌形態、血細胞計數和骨髓細胞形態都需要進行長時間的訓練才可以完全了解，再例如血片制作、培養基接種、分光光度計、微量吸管使用方法、染色方法和培養基配置等也需要長時間的訓練才可以完全了解[4]。安排專業老師在實驗室完全開放的時候，對學生的疑問進行解答，對學生存在的操作錯誤實施指導，對于學生的基本功起到非常有利的效果。
4 加強實踐技能考核，提高技能訓練
實踐技能考核屬于教學中比較主要的一個階段，不但需要對學生的專業技能了解情況加以評估，還可以提高學生對實踐技能訓練的重視度。在對學生培訓課程結束的時候開展實踐技能考核，一般包括操作規范、檢驗結果符合率和操作是否熟練等，還需要考慮學生的禮儀、著裝、對器械的擺放、清洗等進行綜合考核，根據考核結果對學生出現的不足之處給予糾正和指導，幫助學生實踐能力得到增強，將實踐技能考核成績和考試課程成績相結合，對于學生自覺重視實踐能力起到促進的作用。
5 總結
本文對醫學檢驗技術專業的技能培養進行分析，通過對提高和臨床的交流，著重培養專業技能實用性，通過現代化教學模式，增強教學效率，將實驗室全面開放，對專業基本功加強訓練，加強實踐技能考核，提高技能訓練四個方面進行闡述。綜上所述，醫學檢驗技術專業屬于醫學專業的一個主要分支，通過理論基礎使學生的實踐能力獲得提高，是醫學檢驗技術未來發展必不可少的環節，最近幾年，通過將理論知識作為基礎，加強能力訓練，使教學內容更加完整，在專業技能方面獲得了顯著的效果。
參考文獻
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專業技能范文3
一、基本條件
1、具有良好的職業道德和敬業精神。
2、基礎理論扎實，學習(工作)成績優良，有較強的分析、解決問題和組織協調能力。
3、具備擬報崗位所需的資格條件。
4、具有全日制碩士研究生及以上學歷學位。
5、畢業于“雙一流”院校的崇明籍大學生，部分崗位學歷放寬到全日制本科。
6、年齡35周歲以下，身體健康。
二、招聘崗位
《2018年崇明區專業技能儲備人才招聘崗位》詳見文末附件下載
三、報名材料
1、崇明區專業技能儲備人才報名表。請至崇明人才網“下載中心”下載。
2、其他相關材料：
應屆畢業生：身份證、學生證、畢業生推薦表等有關材料復印件。
非應屆人員：身份證、學歷、學位證書和其他證件復印件(包括職稱、執業資格等證書)，以及本人的學術、科研和工作成果等有關資料的復印件。
有意者請于2018年4月15日之前將報名材料郵寄至上海市崇明區人力資源和社會保障局人才開發科。
注：應聘材料恕不退回。
四、招聘程序
招聘程序為資格審核、面試、政審和體檢等。報名資格確認后，直接參加面試，根據面試成績和綜合素質評價，按1:1比例確定體檢和政審人員名單。綜合體檢和政審情況，最終確定錄用人選。
五、其它說明
1、區人才工作協調小組辦公室根據儲備人才的專業特點及用人單位需求，將儲備人才派遣到服務單位。
2、區人才服務中心通過三方協議，委托上海長興海洋裝備人才服務有限公司與儲備人才簽訂勞動合同，合同首聘兩年，可續聘一年。
3、儲備人才的工資待遇，按本市“三支一扶”大學生標準核定工資基礎上，每月再補貼2000元。
4、戶檔管理。區人才服務中心統一保管儲備人才的人事檔案，指導非上海籍的儲備人才申請辦理《上海市居住證》積分。
5、人才儲備采取邊儲備、邊使用、邊“消化”的方式進行管理。
6、對合同期滿未被服務單位或其他單位錄用的、合同出現終止情形的專業技能儲備人才，進入人才市場自主擇業。
聯系地址：上海市崇明區城橋鎮新城商務中心3號樓614室上海市崇明區人力資源和社會保障局 人才開發科
聯系電話：021-69696363 聯系人：樊迪
郵政編碼：202150 電子郵箱：[email protected]
專業技能范文4
專業技能養成系統主要由課堂教學、專業實習、第二課堂、技能測評四部分組成。其中課堂教學為各專業課程的教學；專業實習為鉗工、金工、數控等各工種實習；第二課堂為興趣小組、技能比賽等；技能測評為職業資格考證或其他考證及企業級試題的測評等。具體組成的形式如下圖所示。
1.1課堂教學安排了為本專業技能培養所必備、必須的課程。基礎理論課以“適度，夠用”為度，要強調教學以技能實踐和實用訓練為主，理論知識為崗位技能培養服務。如本專業中對機械制圖、識圖能力（技能）的培養是不可缺少的。所以針對制圖、識圖能力的要求開設《機械制圖》、《公差與測量技術》等課程。這些課程的課堂教學加上必要的實驗使學生的相關能力、技能得到了初步訓練，形成一定的專業技能基礎。
1.2專業實習，即工種實習。以06級機電專業培養計劃來看，工種實習的安排是層層遞進、環環相扣，從第一學期到第六學期中分別安排如下：
專業實習、實訓教學是培養學生的基本能力和基本技能、職業能力、技術應用能力、創新能力的重要途徑，實訓教學的主要目的是對學生的技術應用能力、實踐能力的培養，在教學計劃中占有較大比重。實踐教學的好壞是衡量高職教育質量高低的重要指標，也是高職教育區別于普通高等教育的重要標志。實訓是實踐教學的一種非常重要教學形式，可以說，高職教育搞得好不好，有沒有自己的特色，關鍵要看實訓教學搞得好不好。
所以，在整個教學過程中一定要對實訓教學給予足夠的重視。通過以上的工種實習，可對學生的機械制圖及機械工程基本能力、機械加工設備操作、維護維修能力、機械加工制造能力、生產管理基本能力得到進一步的鍛煉和養成。
1.3第二課堂主要以興趣小組和技能比賽的形式進行。其中興趣小組可分為二類，一類是學習興趣小組，針對一些學有余力的學生，培養尖子生和技能骨干為主，安排學習的內容要有一定的難度和創新性，可安排在校內由教學和實踐經驗豐富的高工或副教授、教授進行指導，也可安排在校外實訓基地進行專業技能的學習。如本專業和寧波東睦公司合作的安排學生雙休日實習,就是在各班中挑選學習、工作各方面表現出色的學生組成校外實習興趣小組，學習該公司一些先進設備的操作和使用。另一類興趣小組則以學習互助的形式進行，針對一些學習基礎薄弱的學生，一般安排任課教師進行指導?！暗诙n堂”作為高職教學活動的重要組成部分，使之成為第一課堂的延伸。對改善學風，培養尖子生起著關鍵性的作用。
技能比賽包含三種情況，一種是專業內部的技能比賽，一種是院級技能比賽，如學院技能節時安排的相關技能比賽，還有一種是參加市級以上的技能比賽。通過技能比賽，拓寬學生的專業視野，進一步促使專業技能的養成。
1.4技能測評主要有考證和企業級試題測評為主。考證是指組織學生進行一些職業資格證的報考工作，通過考證促使學生在相關技能上的突破和養成。如本專業中安排的數控操作工中級考證、CAD中級、Pro/E高級考證等。企業級試題測評是指用企業所提供的試題對學生進行考核，可通過組織學生到企業進行模擬面試的形式進行，也可對收集的企業級試題通過整理后在校內進行。由于我們所培養的學生最終是為企業服務的，所以企業所提供的考核內容應該作為整個專業技能培養的指導意見。
2技能養成系統的實施
有了以上對系統組成的認識后，可以對具體的技能養成進行針對性的實施，現結合06級培養計劃，介紹部分技能養成的實施方案。
2.1機械制圖、識圖能力的養成，安排如下的實施方案：
2.2機械制造能力的養成，安排如下的實施方案
2.3電工應用基本能力的養成，安排如下的實施方案
3實施中需注意的問題
3.1師資保障在整個系統的實施中，教師是關鍵，要求教師具有相當高的教學業務能力和工作熱情。為更大程度地提高學生的實踐技能，實施理論實踐一體化的教學過程，必須進一步加大實踐指導教師的理論進修和專業理論課教師的實踐操作技能培訓力度，進一步優化師資隊伍結構。學校應積極實施從企業工程技術人員中引進教師的方針，并鼓勵教師參加職業資格鑒定考證，委派教師參加勞動部門組織的“雙師型”教師培訓，實現所有專業課教師全部具有相應職業資格或考評員資格的目標，使理論教師和實踐課教師都熟悉職業技能考證內容和訓練要求，圍繞職業技能鑒定這一中心任務，完成相應的理論和實踐性環節的教學。
3.2經費保障一切活動都需要經費的保障，專業應對系統的實施，擬定一個經費預算表，并報學院教務處批準，確保經費的合理、正常使用。
4結束語
通過專業技能養成系統，對本專業所要求的任何一項技能的培養不再孤立，而是一個整體式的養成，類似于“反復訓練、直到精通”的教學方式，來達到理想的教學效果。
專業技能范文5
“教是為了不教”的意義所在
“教是為了不教”這一論斷的精髓便是在教學過程中，要培養學生的能力，引導學生自己學習探究，發揮主體作用，學會自學的本領，對學生的終身發展起幫助作用。為了達到“教是為了不教”，教師必須要深刻理解教育的宗旨：學會“做人”，應該是活到老，學到老，學無止境的;要深刻理解教育宗旨的關鍵：重在“習慣”，學會做人，就是要逐步養成各種各樣做人的好習慣;要深刻理解教育的原則：貴在“自得”，習慣的養成必須靠受教育者自己嘗試著去做，一切知識和能力的獲取靠自得。另外，教師必須具備“自主發展為本”的學習理念，教師除了擁有輕松駕馭課堂的教學方法外，還要有過硬的專業知識和技能，只有通過帶實訓、競賽、培訓、頂崗實習逐層次提高自身的技能水平，才能引導學生在課堂中進行自主學習和實踐，使之獲得真知，塑造個性、學會做人。
“教是為了不教”的專業技能
參加校本培訓 以老帶新、以老促新，充分利用學?，F有資源進行校本培訓，加快教師專業技能成長。通過師徒結對活動，可以安排一些技能經驗豐富且操作水平高的教師作為導師，來積極幫助和輔導青年教師在所選專業技能上的缺陷。教師在輔導中訓練，在訓練中學習，逐步掌握導師的技能水平，并接受導師安排的技能考核，以檢驗青年教師的技能掌握情況;另外，通過夜辦工技能活動，安排夜自修時間進行技能訓練，可以讓青年教師及時彌補技能上的不足，練就過硬的操作技能，將技能融會貫通于理實一體、工學結合的教學中去，并在教師間進行技能競賽，為青年教師提供鍛煉和展示的平臺。通過技能競賽，讓教師在競賽中學習，在學習中競賽，積極為學校儲備“雙師型”教師后備力量做好充分準備。
參加實訓教學 以己帶人、以人促己，教師專業技能的提高離不開實訓教學這個施展的崗位。當前很多學校的技能實訓比較重視“Show me”，這很難培養學生技能興趣，且技能水平也是很難增值。要實現學生技能興趣的培養和技能水平的提高，教師就必須要親自參與到實訓教學中，即“Involve me”。在實訓教學中，教師有更多的機會接觸機床、刀具、工藝方法等，從而學習到更多的專業知識;同時，也會遇到更多的問題，培養自主解決問題的能力，提高了自己的專業技能。正所謂實踐出真知，教師就要在實訓教學中不斷摸索和總結，從而實現對知識與技能的掌握。教師要始終貫徹“學中做，做中學”的教學理念，使理論與實踐真正緊密結合，學到的技術與技能就會終身受益。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是這個道理吧！
參加頂崗實習 以實促智、以實促實，企業的技術和水平是不言而喻的，學校應大力選送專業教師深入到企業中去培訓，為教師創造接觸企業生產實踐的機會。通過頂崗生產、合作研發等多種形式，讓教師親臨生產第一線，熟悉企業的生產機床、產品的工藝分析，參與產品的生產檢驗、產品的市場銷售，并積極開展產品的設計研發和技術革新，以了解企業生產經營運模式，學習先進管理體制，切實提高自身職業能力，使他們既能強化自身專業知識，又能積累豐富的實踐經驗。通過頂崗實習，教師在教學中能及時補充運用頂崗實習中所學到的新知識、新本領，包括生產現場的新設備、新技術、新工藝，提高了教學方式的多樣性和針對性，增強了課堂教學的實效性和活躍性，從而加速了“雙師型”職業教育師資的培養。
參加技能競賽 以賽促人、以賽促技，技能大賽是優秀人才的切磋和競爭，是檢驗技能水平的最佳舞臺。教師在日常的校本培訓、實訓教學以及頂崗實習中，技能有了質的飛躍，遇到常見問題小試牛刀就可以迎刃而解，但還能不能得到學生的認可還是個未知數，因為學生比較崇拜在技能競賽中獲得成績的專業教師。在實際技能競賽中，教師會遇到未磨合久的機床、未訓練過的圖紙、未熟悉好的環境等問題，在最終比賽結果中有些教師的理論水平很好，但操作水平不敢恭維;有些教師操作水平不錯，但理論成績不如人意?？梢?，技能競賽是檢驗教師技能水平的一把雙刃劍，要求比賽教師要有充足準備，包括扎實的理論知識儲備、過硬的專業技能訓練、先進的工量具設備以及良好的心理素質修養，這為今后教師提高技能水平明確了訓練的方向。
結束語
教師專業技能的提升在一定意義上講，就是要在葉圣陶先生所主張的“教是為了不教”這一教學思想引領下，在培訓、實訓、頂崗及競賽舞臺中大展身手、激情揮灑，不斷提高教師自身技能水平。教師還要創新思維與理念，創新教學方式，把創新與發展結合起來，這樣才能贏得未來。
專業技能范文6
大家下午好！
今天，縣婦聯、縣扶貧局聯合舉辦“雨露計劃”貧困地區勞動力轉移××專業培訓班開班儀式，首先，我代表縣委、縣政府，對本期“雨露計劃”××專業培訓班開班表示熱烈祝賀！對縣婦聯、縣扶貧局和××市石油工具廠的領導和同志們為這期培訓班做出的努力表示衷心的感謝！對參加學習的各位學員表示熱烈歡迎！
國務院扶貧辦一直非常重視貧困地區的勞動力資源開發工作。2006年10月24日，在某正式啟動了“雨露計劃”。“雨露計劃”是一項政府主導、社會參與，以提高農民素質、增強就業和創業能力為宗旨，以職業教育、創業培訓和農業實用技術培訓為手段，以促成轉移就業、自主創業為途徑的社會工程。其目的是幫助貧困地區青壯年農民解決就業、創業中遇到的實際困難，最終實現生產發展、收入增加，促進貧困地區經濟發展。
我縣是典型的農業縣份，全縣有農業人口32.4萬人，勞動力資源豐富，其中貧困剩余勞動力占60%。但勞動力素質低、勞務輸出人員技能差，仍是農民外出務工的“瓶頸”，通過對貧困農民技能培訓，有利于從思想道德、科技文化和民主法制等方面提高廣大農民的現代意識，有利于從根本上提高貧困地區農民的綜合素質，增強市場競爭力，加速貧困地區農村勞動力轉移速度，促進全縣經濟社會協調發展和貧困戶早日脫貧致富。針對今天的培訓班和今后如何抓實“雨露計劃”這項工作，我講以下三個方面的意見。
一、提高認識，加強協作
隨著我國產業升級和工業化、城市化的快速發展，農村富余勞動力，尤其是貧困地區的勞動力向非農產業和城鎮轉移的競爭愈來愈激烈，勞動力市場迫切需要智能型、技能型人才。目前，我縣的培訓規模、勞動力轉移層次還不適應勞動力市場的需求，為盡快把我縣富余勞動力，尤其是貧困地區勞動力轉移出去，確保每個參加培訓的對象能高質量、高薪水、相對穩定地就業，縣政府成立了“雨露計劃”勞動力轉移培訓工作領導小組，加強對農村富余勞動力的培訓。各相關部門也要齊心協力、加強溝通協作，共同謀劃好、規劃好我縣貧困地區勞動力轉移培訓計劃。婦聯組織要發揮網絡作用，做好宣傳工作，充分發揮星火培訓學校的優勢做好培訓工作。扶貧部門要做好指導工作，不斷提高學員就業率，確實讓富余勞動力實實在在地享受到黨和國家的優惠政策。各鄉鎮黨政領導也要高度重視此項工作，給予必要的支持與幫助。各鄉鎮要采取多種形式，做好宣傳發動工作，組織好人員參加培訓。
二、突出特色，抓好落實
要想把這項工作抓好抓實，必須堅持以服務為宗旨，以就業為導向，不斷創新農村勞動力轉移培訓模式，形成簽單、招生、培訓、就業、跟蹤服務“五統一”的格局。要著重做好三個方面工作。一是建立勞務輸出資源檔案。各鄉鎮婦聯組織要對貧困勞動力資源進行調查統計，建立勞動力就業需求檔案。提前做好培訓，確保用工單位招工時，能夠隨時組織，隨時輸出，提高工作效率。二是重點開展定向培訓。要積極探索“一個工種、一套方案、一本教材、一張光盤、一個基地、一本證書、一個崗位”的培訓模式。要以市場需求為導向，以轉移就業為前提，積極開展“訂單式”培訓，確保受訓農民能夠轉移就業。開展培訓的目的不僅是讓農民工掌握技能，更重要的是讓他們掌握就業形勢、勞動法規、安全生產、勞動保護以及城市生活常識等內容。同時要強化培訓管理，建好培訓檔案。條件允許的情況下盡量把培訓班辦到各鄉鎮，既降低了參訓成本，也方便了農民工就近參加培訓。三是做到服務到位。為解決外出人員信息渠道少，信息面窄，甚至盲目外出無功而返的問題，有關部門必須做到服務到位。各鄉鎮的婦聯組織要注意考察整理用工信息，做到及時反饋。要與職業介紹機構加強聯合，提高培訓的輸出能力；要堅持跟蹤服務，及時到用工單位了解情況，建立回訪制度，解決他們的后顧之憂。本次“雨露計劃”開展的技能培訓一定要保證質量，達到上崗的初級水平，不能流于形式。此次培訓就是讓出去的人員到崗就掙錢，選擇的單位必須是經得起考察、信譽好、合法權益有保障的企業，這樣才不失我們開展“雨露計劃”培訓的目的。
三、加強管理，提高質量
“雨露計劃”××專業培訓班選擇在石油工具廠舉辦，這是按照《雨露計劃實施意見》，對培訓師資、培訓教材嚴格把關的要求而選定的?！痢潦惺凸ぞ邚S始建于1993年5月，1998年7月由鄉鎮企業轉制為股份合作制企業，是生產石油井下工具的專業廠，是集開發、生產、營銷為一體的科技化、規范化企業。希望此次培訓的主體——石油工具廠能夠安排責任心強、理論功底深、業務素質高的教師任課，同時要指派專人協助任課教師工作，把這次培訓班辦好，達到預期目的。同時，也希望參加培訓的各位學員一定要珍惜學習機遇，端正學習態度，明確學習目的，堅信“知識改變命運，學習創造未來”，盡快把技術學到手，把知識轉化為勞動技能，努力提升自已的勞動價值。
