前言：中文期刊網精心挑選了家長建議范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
家長建議范文1
2、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能克制學生好好學習，該放松的時候能安排有益的、有趣的活動。
3、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
4、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。
家長建議范文2
隨著互聯網的迅速發展，網絡已成為我們小學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網絡拓寬了我們的求知途徑，為中小學生打開了認識世界的一扇窗，更為他們創造了一個求知的廣闊空間。以下是小編為大家推薦的關于一些學生安全建議書，希望能幫助到大家！
學生安全建議書1親愛的同學們：
每年到了這個時候，我經常都會在電視上看到有人溺水身亡的新聞，而每次導致這些事件發生的原因，就是因為他們沒有做好防止溺水的準備。為此，我提出幾點防溺水的建議：
1。不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。
2、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。
選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
3、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
4。如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
這些，就是我對防溺水的建議了，希望每個同學都能夠自覺的去遵守，切莫拿自己的生命開玩笑。
學生安全建議書2尊敬的校長：
在小學度過六年了，做為一個快要畢業的學生，出于對母校的熱愛，也為了讓學校更愛學生和家長的歡迎，我向您提一點兒建議。
我希望學校能開放游泳池，因為游泳池一直沒有開放，放在那里多浪費?。∪绻_了游泳池的話，那全校同學可以去學游泳了，這樣就方便了同學們。同學們可以在校園里的游泳池里自由自在的游著。多好??！
如果開了游泳池，那到時候就不用去那么遠的地方去游泳，這樣也方便了學校里的學生，不用去這么遠，因為，在學校里讀書的同學大多數是在學校旁邊和附近住的。這樣家長就不用這么辛苦去游泳館里接孩子了，還有在這里提出一些開游泳池安全的辦法：
1、配備專職人員，負責游泳池管理。
2、可以辦個游泳班，讓有興趣的同學參加游泳班，時間定在每天放學后，而且要堅持每天都游，這樣既可以鍛煉身體，又可以讓游游泳天賦的同學發揮他們的特長。
3、游泳池也可以在暑假和假日定期對社會開放，這樣既可以取得一定的費用又可以從提高學校的知名度。
以上是我的'一點點小小的建議，望校長能夠考慮采納。忠心地祝愿母校越辦越好。
學生安全建議書3親愛的同學們：
你們好！
你是否思考過關于生命的問題呢？我讀過這樣一句話，覺得特別有價值：人生就像一張單程車票，只有去路，沒有返程。是啊，生命對于每個人只有一次，我們能來到這個世上，是多么不容易的一件事。所以，我們應該珍愛生命?？墒?，生活中，卻又一群人，視生命如草芥，輕易放棄。
前不久發生在北京的一件事相信大家都知道。有一個初中的大哥哥，因為老師批評了他，一時想不開，就從樓上跳了下來。不知道大家看了這則新聞有什么想法，我是很氣憤。這個人怎么可以這樣糟蹋生命呢？生命難道屬于他一個人嗎？他可想過自己的父母該怎么面對這件事？可曾想過這個社會給予他那么多，他對這個社會又做出了什么貢獻呢？類似這樣的事情還有很多，我聽老師說，選擇自殺的人群正在往“低齡化”發展。多么恐怖的一件事??！我們這代人的心靈太脆弱了。讀那些抗戰故事時，怎么就沒有發現有兒童自殺呢？
除了心理危險外，在我們校園中，還有一些直接傷害身體的行為：有的人滑樓梯，一下子就沖了下來。每次看到這一幕，我的心總是縮成一團，萬一摔倒了，輕則手腳骨折，重則頭破血流，甚至失去生命。還有的同學喜歡三五成群地模仿電視中的動作追逐打鬧。他們玩得倒是挺開心，卻沒有想到如果自己受傷了，自己要受百倍的痛苦，家人還要跟著擔心。這是多么不劃算的事情?。?/p>
生命是多么脆弱！我們要珍惜它，所以，我給大家提幾條建議：
1。不論發生什么事情，都要學會心胸豁達。真的有想不明白的時候，可以找朋友或者老師、家長交流，不要自己鉆進“牛角尖”。
2。上下樓梯靠右行，一級一級地上下樓梯。
3。校友內，不追逐打鬧。
4。不去危險的地方玩耍。
5。玩健身器材要遵從操作要領。
同學們，讓我們從每一件小事做起，珍愛生命！
學生安全建議書4親愛的畢業研究生同學們：
你們好！
光陰似箭，歲月如歌，又是落英繽紛，春滿濟園的日子，與往年不同的是畢業的鐘聲已悠然敲響，你們即將帶著母校的美好祝福，結束近3年的同濟生活。告別同濟，踏上人生新的征程，投入社會，迎來生命中的再一次騰飛。臨別之際，我們真誠地向全體20_屆畢業研究生發出倡議：讓我們行動起來，文明離校，綠色離校，做一名優秀的畢業生！
一、履行畢業手續，愛護公共設施。按照學校規定，認真辦理好各項離校手續。自覺愛護學校公共設施，離校前搞好宿舍衛生，保證桌、椅、床等公物完好無損，站好在校的最后一班崗，向老師、同學、學弟、學妹們展示一個積極向上的畢業生形象。
二、樹立節約意識，傳承同濟精神。勤儉節約是同濟綠色校園所提倡的行為，更是中華民族傳統美德的體現之一。作為一名同濟人，在畢業季中也要積極踐行艱苦奮斗的光榮傳統，避免鋪張浪費。
三、提高安全意識，加強自我防范。離校前，注意防火防盜防詐騙，不向窗外扔舊物瓶罐等雜物，不在校園內喧嘩吵鬧，不酗酒滋事，確保平安離校。離校后，也要注意人身財產安全和交通安全。
四、開展愛心捐贈，促進可持續發展。一份捐贈便是一份愛心，包含著廣大畢業生們對于同濟的深深熱愛，希望大家能將自己不便帶走的衣物、書籍、物品等捐贈出來，送給需要的同學，使物品盡可能被多次利用，為可持續發展增磚添瓦。
五、保持文明形象，展現自我風采。保持一貫的文明行為，嚴格遵守學校的規章制度，到有關部門辦理離校手續時，文明禮貌，尊敬師長。主動歸還所借物品，主動結清各種費用，做到誠實守信離校。
聚似一團火，散若滿天星。在未來的日子里，讓我們更加珍惜和懷念在這里的點點滴滴，繼續發揚“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，奮力拼搏、勇于擔當、銳意進取，以實干和激情譜寫更美好的未來，為中國夢的早日實現積極貢獻智慧和力量。
最后，祝全體畢業生一路順風，前程似錦！
同濟大學研究生會
學生安全建議書5親愛的同學們:
菁菁校園,學子圣地,碧樹芳草,一花一木,靠我們全體學子共同呵護,才有其春意常在;燈火輝煌,莘莘學子,苦讀不輟,優良學風,靠我們全體學子孜孜追求,才有其碩果累累;師生和睦,自尊自愛,孝敬父母,民族美德,靠我們全體學子言行相隨,才使其蔚然成風。
但是，在我們的校園生活中也存在者許多不安全因素：課間追逐打鬧，不遵守交通規則，破壞公物，沉迷網絡…..凡此種種,不僅有悖于中學生最基本的日常行為規范,影響了當代中學生的形象,也破壞了和諧優美的.校園環境,還危害到自己的人身安全。為此，特向全校同學發出如下倡議：
一、提高個人安全意識。安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然，讓安全走進我們的生活。
二、遵守學校紀律，課間不追逐打鬧。全面提高個人思想素質，團結同學，和睦相處，善于化解同學之間的矛盾，爭做文明中學生。
三、認真學習交通安全常識，嚴格遵守交通規則，文明行路，
四、要注意飲食衛生安全，不要到校外無牌小店去購買食品。不亂扔果皮紙屑。不在校園內吃零食。
五、注意運動安全。上體育課和課外活動要聽從老師安排，充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
六、自覺維護宿舍紀律。不在宿舍違章使用熱的快、電熱毯等。不違章私拉電線，夜間上下高層床輔要注意安全。
七、加強自我防范意識，學會自我保護。注意在公共場所的人身和財產安全。不把珍貴物品、現金放在教室和宿舍，晚上回家和同學結伴而行。
八、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離游戲廳，遠離吸煙、等不良嗜好，遠離危險地帶，遠離壞人。
家長建議范文3
您們好！
我相信您們一定很希望自己的兒女能夠學好知識吧。大多數家長都會給孩子報補習班，一個、兩個、三個，甚至是五六個。可您們知道嗎，補習班等于是我們的牢房，恐怖而又無法逃離的牢房，鑰匙在您們的手中，只有您們才能把孩子解救出來。許多家長可能會很疑惑———明明是為了孩子能夠學到更多知識，怎么會是牢房呢？
請您們耐心地聽我講一講。補習雖說是為了讓孩子汲取到更多知識，可是，這些知識死記硬背，您想想，您的兒女能記得??？就算記住了，也不可能懂得其中的道理，您要是不信，可以自己去試試。
寒假、暑假是專門給我們學生放松、自由的，也是想讓我們在大自然中自由學習的。上了補習班，不就等于沒有放假嗎？不就等于是牢房嗎，這樣強逼著我們，我們只會汲取到壓力，知識根本汲取不到，反而越飄越遠，成績不但提不高，反而會急速下降。這是真的，家長們不信，可以試停一段時間讓孩子們不要補習，去自由一段時間。如果不如我所說，叔叔阿姨們可以繼續讓自己的孩子踏進牢房。
叔叔阿姨們，您們也許不會相信我說的這些話，但我還是希望您們能聽取我的一些建議。我的父母不曾硬把我塞進牢房，可我的成績依舊是那么好，不說數一數二，至少能進全班前五。
謝謝您能在百忙中看完我的這封建議信。
祝您
身體健康，往事如意
家長建議范文4
摘要：從20世紀80年代開始，素質教育得到了深入發展，人們逐步認識到藝術教育對開發幼兒潛能的重要性，幼兒藝術教育開始受到前所未有的重視，社會、幼兒園、中小學、家長都很關注這個問題。由于幼兒年齡的限制，家長在孩子藝術教育中的地位及角色就凸顯的尤為重要。本文對幼兒藝術特長教育中父母的觀念態度及做法進行調查研究，尋找存在的問題及原因，并提出相應的對策和建議。
關鍵詞：幼兒 藝術教育 特長教育 家長 地位 角色
20世紀80年代素質教育的實施，使促進學生全面發展成為時代的主題，藝術教育也開始受到前所未有的重視，社會各方都很關注這個問題?！八囆g可以使人更優雅，尤其是在孩子的成長過程中，進行藝術學習，可以培養孩子的氣質，增強孩子與人交往的能力、提升自信心?！?-6歲，是幼兒的身體、情感等各方面快速發展的時期，從這時開始接受藝術特長教育，對幼兒的身心全面發展影響巨大。因此幼兒群體成為了藝術特長教育的主力群體之一，周末及寒暑假，可在各種藝術興趣班、特長班看到小朋友的身影。
由于幼兒年齡的限制，家長成為幼兒藝術特長教育的主要選擇者，也是幼兒藝術特長學習道路上很重要的參與者和支持者，家長在孩子藝術教育中扮演的角色，甚至比老師還重要。家長的堅持和參與很大程度上能鼓勵促進幼兒的藝術特長學習，但凡家長自己都堅持不下來的，孩子也很難繼續堅持下去。日本著名的教育家鈴木鎮一也非常注重家長的參與，特別是母親的參與，他提倡母親要和孩子一起學習，爭取家長的通力合作是鈴木體系在兒童早期藝術才能教育方面獲得成功的重要因素之一。
因此，家長有必要了解該如何給孩子選擇合適的藝術教育課程，知道自己在幼兒藝術學習中的角色和地位。家長對藝術特長教育促進孩子的身心全面發展，最大程度地開發幼兒的潛能起著關鍵性的作用。
一、家長對自己在幼兒藝術特長教育中角色的認識
筆者對昆明市七彩藝術培訓學校世紀城校區和金馬坊校區的120名家長進行了隨機的問卷發放和訪談，了解到絕大部分的家長，基本每節課都能陪著孩子一起來，每天都會抽出一定的時間陪孩子練琴。在問及如果孩子不喜歡所進行的藝術特長培訓，家長會如何選擇時，有3個家長，占總數的2.5%回答沒有考慮過，57人，占57. 5%會讓孩子自己決定，27人，占27.5%會換一個孩子喜歡的興趣班，37人，占37.5%選擇繼續讓孩子學，直到課程結束。
圖示：
從調查結果可見，一半以上的家長都很民主，讓孩子自己來決定?？墒怯捎诤⒆幽挲g小和認識有限，僅僅憑一時的興趣，不能獲得長遠的發展，還是需要在家長合理地指引下進行決定。其次選擇讓孩子繼續學，直到課程結束的家長占到了較大的比例，這部分家長比較客觀，能站在一個較長遠的角度看待幼兒的藝術特長學習，而藝術特長的學習是一個需要長期堅持的過程，27.5%的家長覺得只要孩子不喜歡就換一種興趣班，這部分家長也占了不小的比例，他們對孩子的教育普遍比較寬松、隨意，對孩子藝術方面的發展并沒有太大期望，只是想讓孩子學學玩玩，作為課后的娛樂消遣。
二、家長觀點態度中存在的問題
家長在幼兒藝術特長教育中的角色認知是非常重要的。日本的音樂教育家鈴木鎮一在他的教學體系中尤其強調“母親參與”的教育過程。筆者在對昆明市這兩個藝術培訓機構家長進行調查后發現，絕大部分家長并不認為他們在孩子的藝術教育中起到很重要的作用，他們認為自己并不懂，不了解孩子所學的，不能給孩子指導，孩子學藝術主要是老師的事，他們只是孩子學習的監督者。在與部分老師的訪談中，也發現，能積極參與配合老師，與孩子一起學習的家長，其孩子的學習效果、學習進度一般較好，到課率也很高。
三、對策及建議
日本的音樂教育家鈴木鎮一在他的教學體系中提出，藝術教育最重要的是提供給幼兒良好的環境。他認為每一個兒童，無論其先天情況如何，只要他能獲得良好的教育環境，就可以成長為有才能的人。其次就是母親的參與，他提倡母親要和自己的孩子一起進行音樂學習，母親是孩子學習中的榜樣，既是孩子的指導幫助者，也是幼兒學習中的激勵者。
家長建議范文5
一、擇校跟風
起初，擇校問題相對集中在城市和初高中階段，但目前，農村小學、幼兒園的擇?，F象也在呈上升趨勢。有些年輕家長不顧實際條件，千方百計地將孩子送到城里的幼兒園或小學。分析其原因：一是覺得不讓孩子到城里上學沒面子，顯得低人一等；二是迷信“不能讓孩子輸在人生的起跑線上”；三是怕孩子以后抱怨自己沒有為他創造更好的成才環境；四是某些“有錢”但想法簡單的家長把孩子送到收費最高的學?；蛴變簣@，認為收費越高就越好；五是感覺送孩子接受“貴族教育”，身份就高了，成為一種炫耀。
不能否認，優越的教學條件和教育資源對學生的發展更有利。但是，此處強調以下幾點，希望引起家長的注意。第一，再好的條件和資源都只是外因，孩子未來發展的決定性因素是磣云潯救說哪諞頡T裥N侍饃希要考慮孩子的需要，尊重孩子的意愿。如果孩子缺乏內在動力，也會使家長美好的愿望化為泡影。第二，學校的好壞，因人而異。不同的學生有不同的具體情況，因此相同的教育資源所起的作用也不同，甚至會有天壤之別。試想一種對比鮮明的情況，在城市的同一所學校里，城里學生放學后回到家里，學習生活環境舒適，有父母的監護；而一個來自農村的借讀學生，放學后回到條件簡陋的合租房里，父母也可能不在身邊，更別說和城里有家的學生相比，就是與農村自己家里相比都遠遠不如，以此為代價的“擇?！?，是否會使孩子產生消極的心理落差，削弱了自身的正能量，難以適應擇校后的生活？第三，有些所謂優越的教育資源，不一定對學生的未來發展有利。比如有的私立幼兒園收費很高，教育（保育）目標拔高越位，提前向幼兒施教小學的內容以突顯辦園成績。對于這種違背教育規律的辦園行為，有些家長盲目青睞，錯誤地認為這樣孩子就不會輸在人生起跑線上了。第四，越是教學條件、教育資源好的學校，吸引所謂“優等生”就比較多，而這些“優等生”包括兩類：一類是綜合素質確實很高，學習成績突出的；第二類是在家教、校外輔導上下的功夫比較多，學習成績也比較好的。如果一個班級里這樣的學生占多數，而擇校的孩子又不屬于這兩類學生，那么這樣的班級對孩子就會很不利。家長的本意不想讓孩子輸在起跑線上，擇校的結果卻直接就把孩子放在跟其他人不同的起跑線上，使他從一開始就要面對不公平競爭，這可能導致孩子在學習上喪失信心，形成惡性循環，反而對其發展不利。
二、校外輔導跟風
有不少家長誤解了“全面發展”，在課外讓孩子上各種各樣的培訓班、輔導班，多多益善，認為孩子學的東西越多，發展就越全面。周末和寒暑假，孩子的時間也被安排得滿滿的。此處特別要提到參加藝術類培訓并經常參加文藝演出的孩子。有些組織者為了取得更好的宣傳效應，極盡所能地制造舞臺效果，燈光刺眼閃爍，音響震耳欲聾。這樣的舞臺環境對孩子的身心健康多有不利。但是，很多家長對其中的利弊認識不充分，認為這樣可以展現孩子的才藝，滿足孩子的表現欲，能促進孩子的全面發展。
素質教育提出要讓學生全面發展，既是一種教育理念，也是教育追求的目標。但這一理念、目標的提出，旨在讓我們的教育更加重視人的德、智、體全面發展、協調發展，并非要讓學生什么都學，什么都專，個個成為全才，那是不現實的?！叭姘l展”可以樸實、通俗地理解為：要使學生身、心都健康，德、智齊發展；不但重視知識的學習，還要重視各種能力的培養；使學生不會成為書呆子，出了學校門就能成為有用之才！為了踐行這一理念，實現這一目標，肯定會根據需要對舊有課程和教材進行革新、改進，但這只是其中的一個方面，最重要的還是要在教育教學活動的全過程（其中也包括家庭、社會教育）滲透、體現這一理念和追求。無論是在校內還是在校外，都不能把學生的全面發展簡單地理解為在原有課程、原有學習內容不變的基礎上，另外再多加幾門課程或一些其他內容（包括一些課外輔導）就算是讓學生全面發展了。這種做法其實在某種意義上已經背離了素質教育的初衷，至少對于全面發展的理解是片面的、膚淺的、簡單化的。
盲目的校外輔導跟風，給學生、教師和家長都增加了負擔和壓力，還會影響真正意義上的素質教育的實施。素質教育的實施是建立在為學生減負減壓基礎上的，如果不但不能給學生減負減壓，反而還要增負加壓，導致學生厭學、拒學，那就違背了素質教育的初衷。
三、呼吁與建議
在此，筆者呼吁廣大家長：在培養孩子的問題上，千萬不要盲目攀比，盲目跟風。要秉持務實、理智、科學的態度和精神面對孩子的教育問題。為了促進孩子的全面發展，在不增加過多家庭負擔，尊重并支持孩子的興趣和意愿的情況下，可以合理選擇課外輔導活動，也可以為孩子選擇并利用相對優越的教育資源。但家長一定要“明智地選”而不是“盲目地跟”：一要看是否真的對孩子有利；二要看是否真的符合孩子的客觀實際，切忌因為遇到“潮流”就慌不擇路。盼望子女成才是家長們共同的心愿，雖然對于如何才能使孩子成才并無定論，成功也無法復制，但是在培養孩子的問題上仍是有規律可循的。
家長建議范文6
我的孩子叫張三，自從進入x年級x班后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育 的結果。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育 ，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。
在家里我一是為孩子創造一個良好的家庭 學習 環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。
以前，兒子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都主動跟我講。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！
祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！
中學生家長意見（二）
感謝老師 的對我 孩子的悉心教育，他在上期取得的一些成績和進步是老師辛勤教育的結果。在新的一期，我希望 老師能夠對孩子提出更高的要求。從嚴教導，我們家 長一定會全力予以配合。我們平時上班較忙，對孩子的在校情況不是很了解，希望老師能多和我們聯系，以便于我們了解情況及時配合老師教育好孩子。老師平時工作很辛苦，如果生活上有什么困難，我們家長也愿意分憂解難。
首先非常感謝老師對孩子的教導，使他在生活技能和學習成績上都得到了提高。為了使他進步更快，希望老師對他的不足之處多多指點和督促。我們將積極配合老師對他的教育，使他的學習能更上一層樓。
首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。再寫就是：他學習有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！
中學生家長意見（三）
一、教學工作：
1、請老師多提問。
2、周末按時放學，不要拖課。
3、對后進生多關注，幫助他們分析學習情況，找出關鍵所在。
4、提醒學生多看課外書，多提孩子發言。
5、少布置一些作業，盡量讓孩子在下晚自習前完成作業。
6、加強對學生字的書寫要求。
二、常規管理：
1、對學生要嚴格要求，嚴格管理，班主任不要手軟。
2、要加強對學生的文明禮貌教育。
3、孩子出現問題要及時和家長聯系。
4、對學生多鼓勵，增加學生的活動時間。
5、希望晚自習能提前一些放，保證學生睡眠時間。
6、加強校園的文化建設。
三、后勤保衛：
1、希望加強門衛管理，防止住校生隨意出入。
2、提高后勤服務意識，提高飯菜質量，品種要多樣。
3、加強門衛管理，防止閑雜人員進入校園。
4、食堂的米飯要做得軟一些，價格要適中。
5、建議加強校門前的交通管理工作，不然孩子沒有安全感。
6、女生宿舍透風，且有異味。
