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數學試題范文1
綜觀2006年的中考數學試題，一般都力求體現如下設計思想：
1.立足基礎性，不“深挖洞”，不出現偏題、怪題．考試內容上不追求面面俱到，重點內容重點考查，突出學科的主干知識.除立足基礎知識、基本技能的考查外，也十分注重數學思想和方法的考查．
例1(泉州市)-1的相反數是________.
簡析本題可以說只要知道相反數的意義即可正確地得到答案是1，估計所有同學都不會做錯.
2.注意考查能力，強調應用性.重視對運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的能力的考查，重點考查運算能力、閱讀理解能力、思維能力及空間想象能力；考試過程也是學習過程，試題關注對獲取數學信息的能力、數學交流能力和運用新知識的能力的考查；試題也重視數學與實際生活的聯系，注重考查在具體情境中運用所學知識構建數學模型，分析和解決實際問題的能力.
二、展望2007年中考數學命題的特點與趨勢
從2006年全國中考數學試題的分析，可以預測2007年的命題仍然會嚴格依據課程標準，科學地考查基礎知識、基本技能，堅持“以能力立意”和“以教育價值立意”的命題理念，注意試題素材的正面教育功能和積極的價值取向，提倡整合學科知識以考查分析解決實際問題的能力．
1．注重考查“雙基”，著眼發展能力．“雙基”是提高數學素養，發展創新能力和實踐能力的基礎和依托．要發展、要創新，“雙基”的掌握就不能局限于機械記憶和簡單復現.也就是說，中考試題考查“雙基”不會只考查學生積累了多少“雙基”，而是著眼于考查學生對“雙基”的理解、掌握，并會運用“雙基”解決具體問題．所以，2007年的中考試題仍趨向于：注重在運用中來考查“雙基”；通過創設新的情境來考查“雙基”；利用數學思維方法和數學語言來考查“雙基”．總之，考查“雙基”不會求繁求難，也不會“出偏出怪”，而會讓學生更多地去思考、分析、運用．
2.突出聯系實際，注重數學的應用．能用數學眼光認識世界，并能用數學知識和數學方法解決實際問題，不僅是學生，也是每個公民應具有的基本素養，這種素養不是靠套題型解題就能具備的，它是從小培養、長時間積累的潛在能力．因此，預計2007年考查應用能力的試題，將會繼續結合社會熱點來設計，突出運用數學知識、方法解決問題的能力要求；也會創設一些新的情境，突出對分析能力的要求，但不會人為地將問題復雜化；將會有一類新的決策性的應用題出現，體現運用數學知識分析問題、解決問題的要求，情境會較新，問題會更活，但在技巧、方法的要求上不會過高，而把重心放在會分析上．
3.加強探索、開放，培養創新能力．依據學生的年齡特點和認知水平設計探索性和開放性問題，是中考命題努力把握的一個方向，并將進一步發展、完善．預計2007年各省市的考題會更重視考查學生的創新能力，以引導學生更多地通過自己的探索過程來體驗發現、創造的樂趣，增強創造的欲望.
數學試題范文2
一、填空。
1、五百零三萬七千寫作（?。?，7295300省略“萬”后面的尾數約是（ ）萬。
2、1小時15分＝（ ）小時 5.05公頃＝（ ）平方米
3、在1.66，1.6，1.7%和 中，的數是（ ），最小的數是（ ）。
4、在比例尺1：30000000的地圖上，量得A地到B地的距離是3.5厘米，則A地到B地的實際距離是（ ）。
5、甲乙兩數的和是28，甲與乙的比是3：4，乙數是（ ），甲乙兩數的差是（ ）。
6、一個兩位小數，若去掉它的小數點，得到的新數比原數多47.52。這個兩位小數是（ ）。
7、A、B兩個數是互質數，它們的公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。
8、小紅把2000元存入銀行，存期一年，年利率為2.68%，利息稅是5%，那么到期時可得利息（ ）元。
9、在邊長為a厘米的正方形上剪下一個的圓，這個圓與正方形的周長比是（ ）。
10、一種鐵絲 米重 千克，這種鐵絲1米重（ ）千克，1千克長（ ）米。
11、一個圓柱與一個圓錐體積相等，底面積也相等。已知圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（ ）。
12、已知一個比例中兩個外項的積是最小的合數，一個內項是 ，另一個內項是（ ）。
13、一輛汽車從A城到B城，去時每小時行30千米，返回時每小時行25千米。去時和返回時的速度比是（ ），在相同的時間里，行的路程比是（ ），往返AB兩城所需要的時間比是（ ）。
二、判斷。
1、小數都比整數小。（ ）
2、把一根長為1米的繩子分成5段，每段長15 米。（ ）
3、甲數的 等于乙數的 ，則甲乙兩數之比為2：3。（ ）
4、任何一個質數加上1，必定是合數。（ ）
5、半徑為2厘米的加，圓的周長和面積相等。（ ）
三、選擇。
1、2009年第一季度與第二季度的天數相比是（ ）
A、第一季度多一天 B、天數相等 C、第二季度多1天
2、一個三角形最小的銳角是50度，這個三角形一定是（ ）三角形。
A、鈍角 B、直角 C、銳角
3、一件商品先漲價5%，后又降價5%，則（ ）
A、現價比原價低 B、現價比原價高 C、現價和原價一樣
4、把12.5%后的%去掉，這個數（ ）
A、擴大到原來的100倍 B、縮小原來的 C、大小不變
5、孫爺爺今年a歲，張伯伯今年（a－20）歲，過X年后，他們相差（ ）歲。
A、20 B、X+20 C、X－20
6、在一條線段中間另有6個點，則這8個點可以構成（ ）條線段。
A、21 B、28 C、36
四、計算。
1、直接寫出得數。
1÷0.25＝ ＋1 ＝ ×24＝ ＋ ＝ － ＝
470×0.02＝ 10÷ ＝ 6 ×0＝ 3× － ×3＝
2、求X的值。
：X＝ ：0.75 6X－0.5×5＝9.5
3、能簡算的要簡算。
÷13＋ × × ÷ ×
6－2 ＋1 2.5×32×12.5
4、求陰影部分的面積（單位：厘米）。
6
6
五、綜合運用。
1、甲乙兩個商場出售洗衣機，一月份甲商場共售出980臺，比乙商場多售出 ，甲商場比乙商場多售出多少臺？
2、農機廠計劃生產800臺，平均每天生產44臺，生產了10天，余下的任務要求8天完成，平均每天要生產多少臺？
3、一間教室要用方磚鋪地。用邊長是3分米的正方形方磚，需要960塊，如果改用邊長為2分米的正方形方磚，需要多少塊？（用比例解）
4、一個長為12厘米的長方形的面積比邊長是12厘米的正方形面積少36平方厘米。這個長方形的寬是多少厘米？
5、六年級三個班植樹，任務分配是：甲班要植三個班植樹總棵樹的40%，乙、丙兩班植樹的棵樹的比是4：3，當甲班植樹200棵時，正好完成三個班植樹總棵樹的 。丙班植樹多少棵？
6、請根據下面的統計圖回答下列問題。
金額（萬元）
月份（月）
⑴（ ）月份收入和支出相差最小。
⑵9月份收入和支出相差（ ）萬元。
⑶全年實際收入（ ）萬元。
⑷平均每月支出（ ）萬元。
⑸你還獲得了哪些信息？
答 案
一、填空（每一空1分，共20分）。
1、5037000 , 730 2、1.25 , 50500 3、1.6 ，1.7% 4、1050千米 5、16 ， 4
6、0.48 7、1 ， A×B或AB 8、50.92 9、π：4 10、 ， 1
11、36厘米 12、 13、6：5 ， 6：5 ， 5：6
二、判斷（每小題1分，共5分）。
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、×
三、選擇（每小題2分，共12分）。
1、C 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C
四、計算（9+8+12+3+2）
1、直接寫出得數（每小題1分，共9分）。
4 2 20 9.4 25 0 0
2、求X的值（每小題4分，每一步1分，共8分）。
：X＝ ：0.75 6X－0.5×5＝9.5
解： X= ×0.75 解： 6X－2.5＝9.5
X=0.25 6X＝9.5＋2.5
X= × X＝12÷6
X= X＝2
數學試題范文3
【導語】寒窗書劍十年苦，今日向陽花正開。萬千考生皆努力，青年才俊展風采。下筆神思如水流，微笑答卷甚輕松。蟾宮折桂此時有，魚躍龍門在今朝。2018年全國卷II高考數學考試已結束，同時2018年全國卷II高考數學試題已公布，
2018年重慶高考數學文試卷采用全國Ⅱ卷，全國卷Ⅱ適用地區包括：隴、青、蒙、黑、吉、遼、寧、新、陜、渝、瓊。廣大考生可點擊下面文字鏈接查看。
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數學試題范文4
2014年成人高考安排在10月25日-26日舉行，
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數學試題范文5
關鍵詞：2014年；陜西高考；高考試題淺析
一、回歸課本，體現了試題的基礎性
課本是高考命題的生長地?？v觀陜西近幾年的高考試題，發現每年都有幾道明顯的課本原題或改編題，2014年更是如此。如，文理科選擇第7題是由數學必修1第77頁第三章B組第4題改編而來；理數填空題的第14題，直接取之于選修教材2-2的“歸納推理”第一節的例1，將著名的歐拉公式設計為考題進行考查，秉承了考課本定理的陜西特色。再回首，2011年余弦定理的證明，2012年三垂線定理的證明，2013年等差等比數列求和公式的證明，都取之于教材，題目難度不大，得分卻不高。試想，如果從課本選了一個稍難的題目，沒見過很可能想不到，而學校又沒復習到，那老師的責任就大了。這就給我們一再敲響警鐘，高考備考想要扎實全面，回歸課本是很關鍵的一條。
二、命題出其不意，體現了創新性
2014年的高考命題，大刀闊斧地改頭換面，出其不意，讓人意外。首先肢解了數列的內容，沒有出現單獨的數列解答題，這是解答題布局的新動向。17題的立體幾何與三視圖相結合，以線面平行的性質定理為考點，讓人意外，但又在情理之中。18題的向量獨成大題，開創了陜西高考命題設計的先河，第2問將向量與線性規劃相結合，一反常態，充分考查了學生的考場應變能力。還有，21題的第1問，應用數列的歸納推理①求通項，并且結合了數學歸納法證明；選擇題的第5題考查了幾何體的外接球；第9題代表的統計，沒有考抽樣和頻率分布直方圖，而是考查了平均值與方差的運算性質等，都是陜西新課改后的首例，令人耳目一新，也是今年高考試題的亮點所在，充分體現了新課標探索創新的特點。
三、多元知識結合，體現了試題的綜合性
今年的高考試題，極力地體現了交匯命題的原則，充分考查了考生應用所學知識分析問題和解決問題的能力以及思維的靈活性。具體表現在試題的綜合性更強，涉及的知識面更廣。如理數的16題將解三角形、三角變換、等差等比數列的性質以及均值不等式緊密結合；18題將向量的運算和線性規劃連為一體；19題將常規的函數應用題與概率相結合；21題導數、數列繼11年結合應用，今年再創新高，難度更大。凡此種種，表明數學成績的提高、數學能力的培養，短期很難見效，這也是很多平時不學習的學生突然狂學一兩個月，可數學成績并不見提高的原因。
四、命題貼近生活，體現了數學的實用性
知識源于生活，又用于生活。今年的高考試題很好地詮釋了這一點。文理科數學選擇題的第10題，從基本函數式的選擇中，體現了將現實問題轉化為數學模型的技能。理科數學的19題，與實際生活中常見的利潤問題結合，考查了概率和分布列。文科數學的第9題以單位員工的工資為背景，考查了平均數與方差的運算性質；19題以車輛保險為背景考查了概率。而縱觀每年高考試題，不難發現每年都至少有兩道以上以實際生活為背景的題目。試題貼近生活，體現了數學與實際生活的密切聯系以及數學的實際應用性。
五、隱含高數背景，體現了試題的選拔性
縱觀陜西各年高考試題，時常會涉及一些高等數學里的著名函數、定理以及研究方法，而今年尤為突出。如理數21題的第2問的恒成立問題，解法之一就是分參之后結合洛必達法則，避免了繁瑣的分類討論，解法簡潔而流暢；第3問本質是數列和的不等式證明，有著高等數學里調和級數的影子，而且證法之一是應用了面積法，巧妙地將題中各式轉化為一些圖形的面積，快捷簡便，令人驚嘆。這種方法中隱含了定積分中的“分割、代替、求和、取極限”的部分思想。而這種思想是高數里面非常重要的一種數學思想方法。當然，這些題目的解決也有通性通法，只不過相對于通性通法而言，以上方法更巧妙、更快捷。因此，試題充分體現了高考是一種選拔性考試，考查了學生進一步學習的潛能。
應當說，2014年的試題設計符合陜西的考情，杜絕了偏題、難題、怪題，有利于廣大考生數學水平的正常發揮，為今后高三的數學備考起到了良好的引導作用。而我們高三老師在備考中，也應該把學生帶出資料，回歸基礎，走進課本，關注真題，面向全體學生，著眼思維活動，致力于學生思維能力的培養。只有基礎扎實了，思維靈活了，我們才能以不變應萬變，在高考中穩操勝券。
參考文獻：
數學試題范文6
為方便考生及時估分，
考生可點擊進入吉林高考頻道《2019年吉林高考數學試題及答案欄目》查看吉林高考數學試題及答案信息。
高考時間
全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為:6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數學。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語,有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。
各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后。
全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}時間6月7日6月8日上午語文(09:00:00-11:30:00)文科綜合/理科綜合(09:00:00-11:30:00)下午數學(15:00:00-17:00:00)外語(15:00:00-17:00:00)答題規范
選擇題：必須用2B鉛筆按填涂示例將答題卡上對應的選項涂滿、涂黑；修改答題時，應使用橡皮輕擦干凈并不留痕跡，注意不要擦破答題卡。
非選擇題：必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在各題規定的答題區域內答題，切不可答題錯位、答題題號順序顛倒、超出本題答題區域（超出答題卡黑色邊框線）作答，否則答案無效。如修改答案，就用筆將廢棄內容劃去，然后在劃去內容上方或下方寫出新的答案；或使用橡皮擦掉廢棄內容后，再書寫新的內容。
作圖：須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條及符號等須加黑、加粗。
選考題：先用2B鉛筆將所選考試題的題號涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆在該題規定的答題區域內對應作答，切不可選涂題號與所答內容不一致，或不填涂、多填涂題號。
特別提醒：考生不要將答題卡折疊、弄破；嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點（黑方塊）周圍做任何涂寫和標記，禁止涂劃條形碼；不得在答題卡上任意涂畫或作標記。
