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國慶觀后感作文范文1
10時整。56門禮炮響起來了，響徹云霄。與此同時，國旗護衛隊從人民紀念碑北側出發，來到升旗臺。當國歌響起時，中華人民共和國國旗——五星紅旗冉冉升起。頓時，全場肅立，瞻仰著這面無數先烈用鮮血染紅的國旗。
接著，閱兵開始了。主席乘國產紅旗檢閱車自天安門勻速前進?！巴緜兒茫 薄巴緜冃量嗔耍 敝飨H切的話語傳遍長安街，傳遍長城內外，傳遍大江南北。受閱部隊精神飽滿，排列著整齊的方隊，激昂回應“首長好！”“為人民服務！”各種信息化裝備井然有序地展現在人們面前，極為壯觀。10時20分，車至東單掉頭返回天安門城樓。這短短的二十分鐘，凝聚了60年的輝煌成就，也凝聚起全國人民的愛國情懷；短短的二十分鐘，使我感受到了這支忠于黨，忠于社會，忠于人民的英雄軍隊對首長的愛戴；短短的二十分鐘，把我軍威武之師、文明之師、勝利之師呈現在全世界人民面前。
檢閱部隊后，主席登上天安門城樓發表重要講話。10時37分，閱兵分列式開始。首先通過天安門廣場的是三軍儀仗隊，隨后，步兵、特種兵、水兵、空降兵、三軍女兵、武警等13個徒步方隊依次通過天安門。整齊的步伐，颯爽的英姿，表現出對祖國的熱愛與忠誠。接著是30個裝備方隊。坦克、武警裝甲車、導彈等信息化裝備令人耳目一新，嘆為觀止。11時10分，廣場上空響起隆隆轟鳴聲。陸?？杖娊M成的12個空中梯隊呼嘯而至，低空飛過天安門廣場。隨即，人群中響起一片熱烈的掌聲。轟鳴聲、掌聲、歡呼聲，響成一片。
國慶觀后感作文范文2
又是個金秋的十月，又是個裝滿收獲的季節。在經歷走過來的數次磨礪后，祖國
以其堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們為有一個堅強的祖國而歌唱。
曾看到有人寫過這樣的詩句：“當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當面對挑戰，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們義無反顧；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當列車沖出軌道，我們竭誠互助；當震撼撕裂大地，我們開山辟路；勇敢面對磨難，挺起中國的脊梁！” 詩句樸實簡練，卻抒發了共和國的兒女們對祖國母親的心聲，唱出了兒女們為有一個堅強的祖國母親而自豪的贊歌。
走過六十個春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難，我們經歷過磨礪，我們有過苦澀的追求，我們都挺過了，我們都走過了，祖國的脊梁堅強了；我們有過夢想，我們有過豪情壯志，我們也有過無數快樂和喜悅，我們都擁有過，我們都經歷了。我們為有一個不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們為祖國有一個堅強的脊梁而驕傲。
有人說，一個人如果沒有脊梁，就不會站立行走；一個國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下，匍匐爬行。是的，有了堅強脊梁的國家，才會有克服困難、自強不息的動力，才會有不被任何困難所嚇倒的勇氣。過去的這一年走過的日月，是祖國經受磨礪的日子。災害災難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美好的家園，可以讓我們失去善良的家親。但是，動搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國的脊梁。脊梁看似平常，但它卻是支點。它不僅是一個人站立的支點，也是一個民族雄起的支點，更是一個國家昂首前進的支點。脊梁有時看不見，但卻能感受的到，它是一個民族和國家進取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了堅強的祖國脊梁在，任何困難都阻擋不了我們奮進的動力和勇氣。
國慶觀后感作文范文3
國慶60周年閱兵觀后感800字
2009年10月1日，中國成立60周年的全國喜慶的日子就要來了，作為中國人，也倍感激動和振奮！作為80后的我們來說，留在我們印象之中最深刻的事情也就是在最近幾年發生的事情了。98年洪水大災，2008年的512汶川地震，2008年8月8日的北京奧運會，再就是今年的60周慶國慶閱兵了！說實話，98年的洪水災難的沒有特別深刻印象，倒記得一首感人的歌曲《為了誰》唱紅了大江南北，也代表了當年軍人保家衛國的責任！到現在為止，心靈深處受到震憾的國之大事也就是2008年了，它牽動了全中國人民的心，引起全世界的關注！我想，今年的60年國慶閱兵的影響辦也不在之下！
以前在家里每天都有看新聞聯播的習慣，自從央視頻道改版后，風格也不一樣，覺得有很多進步，更吸引眼球了。發現看新聞的時間越來越多了，有時候一晚上下來，就是在新聞頻道，新聞聯播，財經頻道之間切換，記得第一次看到國慶閱兵報道就是在新聞頻道看到了，當第一次看到，覺得特別的興奮，看到一排排的方隊走過，整齊化一，無法用語方形容。記得我當時說了一個詞：牛B！呵呵。后來，每天都會看到類似的報道，從方隊到旗手，到裝備，到伙食，到維修后備服務，到煙花燃放等等，看到了軍人們的敬業精神，看到了他們為祖國慶典作出的貢獻，流下的汗水！我想，可能對他們來說，這是一個真正磨練一個人的意志的時刻！想對他們說：您們辛苦了！同時，我也看到了祖國的強大，經濟的活躍，軍事的強大！有時候想到這些，都會覺得很自豪！很興奮，對10月1日那天的閱兵充滿了期待！
靜下來的時候，腦海里時常也會浮現這些閱兵的畫面！也會想想其他的問題，在想，國家投入之大，是不是在費力勞財，想收集整理，轉載請注明出處)想，那么多的兵，群眾演員，每天都要消耗多少！特別是在新聞頻道每天都在不停的播放這方面的新聞，這么長時間的報道，我覺得也會形成一種負面的影響，有句俗語叫“適得其反”就是這樣！我記得在很久前就看到新聞說今年的閱兵一個字“簡”，但從這些報道中，我們沒有看到“簡”，而是如此龐大的隊伍！也許，我們沒有權力來評論或指責，只是發表一下想法！
期待10月1日這天的國慶閱兵到來，愿我們的祖國越來越強大，人民生活越來越好!
國慶觀后感作文范文4
關鍵詞：高中作文；教學模式；命題；材料
中圖分類號：G633.34 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）17-0226-02
一、確定文題
作文題目的確定應以教師命題與學生自命題相結合。在由教師確定命題時，確定的命題要達到一個使學生有話可說的效果，這就需要教師在命題時注意以下問題：其一是，命題應與學生的實際生活相聯系，不可選定與學生絲毫無聯系的命題，否則會使創造出來的文章空洞，缺乏真情實感；其二是，命題應與學生所瀏覽的內容相關聯，讓學生抒發自己的讀后感，比如，要求學生在閱讀完《千年一嘆》后，寫下自己的所感所想；其三是，命題應圍繞國內外的重大事件，這樣有助于引導學生關注時事；其四是，文題應創造一個情境，讓學生在設定的情境中構思文章，有助于讓學生在考試中面對作文題目時，不再手忙腳亂，毫無頭緒。
學生自己命題賦予了學生自主設定文題的權利，有助于學生不受約束地抒發自己的所感所想?？上攵?，這種方式可應用在日記、書信、隨筆等中。
二、搜集材料
當命題確定后需要搜集相關資料，以便使學生在寫作時掌握更多的素材，為文章增彩加分。不少高中生由于忙于其他學科的學習，很少閱讀材料，所掌握的資料較少，于是在寫作時常常會出現“屈原不斷投江，愛迪生不斷發明出電燈”這樣的狀況，可想而知，這種文章很難得到教師的青睞。因此，在確定命題后，教師應給予學生一定的時間去搜集與之相關聯的資料，盡量避免當場確定文題，當場交文章的狀況，允許學生通過互聯網、報刊、雜志等手段獲取資料，這樣不僅會使學生在這次寫作時擁有大量的資料，也會使學生在碰到相關的文題時掌握足夠的材料。比如，學生在寫《肖申克的救贖》的觀后感時，需要搜集相關的影評材料，以此為自己的文章增色。
三、構思作文
文章的構思是十分必要的，構思會使接下來所要寫的文章脈絡清晰，提高寫作效率，減少甚至是避免涂改的狀況。在進行構思文章時需要學生注意：一是學會有選擇地采用所搜集到的資料，所搜集資料不需要全部都采納，只有那些與命題密切相關并代表自身觀點的比較與眾不同的資料方可采用，如果全部采納材料，會讓人覺得這篇文章純碎是由材料堆積而成，沒有作者任何的觀點和情感；二是，思考先寫什么，再寫什么，接著寫什么，最后寫什么，學會列大綱，從而避免發生寫到一半時猛然發現與題目不符，再重寫的狀況。
四、交流反思
美國一位心理學家曾說過，任何事物都存在著多方面的信息，利用信息的多方面性進行作文教學可以增加教學成效。同時，根據新課程要求中的合作學習以及建構主義理論，教師應當在課堂上鼓勵引導學生合作交流，而不是單純地教師講授，學生聽講。
在學生完成寫作后，教師應當及時組織學生開展討論交流以及反思，鼓勵學生積極發言，講述自己如何搜集和選用資料，如何進行文章構思，從而使多種感想呈現在每位學生面前，多種感想相互交融、相互碰撞，有助于產生更加新穎的感想、看法，同時，也有助于學生學習他人的優勢，彌補自身的不足，以提高自身的寫作能力。比如，在完成《變與不變》的寫作之后，教師組織全班學生進行交流，有的同學說：我是以本人的經歷來創作的，敘述的是，外表雖然變了，但善良懂事的性格仍未改變，之所以選這個角度，因為我覺得這個角度較小，我能駕馭得了，不太擅長從大方面來寫作，畢竟我的閱歷太淺；有的同學會說：我是以國家的角度創作的，上網搜集了最近幾年我國的發展變化，變的是經濟，不變的是傳統美德，之所以選擇這個角度，因為此時正值十一國慶節；接下來其他學生也進行了積極的發言，闡述了自己在整個寫作過程中的感觸。通過這樣的交流，開闊了學生的寫作角度，既可以從個人的角度，也可以從國家的角度來。
五、共同批改
以往的批改工作是由教師一人完成，產生的結果往往是耗費的精力較大，但效果不太明顯。著名教育學家葉圣陶先生曾說：倘若注重培養學生改的能力，教師只是給予指導，學生自然也學會主動學習了。增強學生批改的能力，會使學生受益終生。因此，教師應當將批改權下放到學生之中，讓學生掌握批改點評的權利，教師只是從旁起著指導的作用。比如，教師可在作文的批改階段要求學生進行同桌之間互改文章。
六、講評總結
