前言：中文期刊網精心挑選了女生節標語范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
女生節標語范文1
光棍節到，送你三件寶：送你一根筷子，祝你“筷筷”成雙;送你一根油條，祝你“油”妻“油”小;送你一根甘蔗，祝你“甘”快脫單。光棍節快樂!
值此光棍節來臨之際，我謹代表四姨夫的三小舅子的二外甥女家的大忽悠，對還單身的你表示深切慰問，并傳達命令：立即戀愛!務必今年變成雙截棍!
怕的時候沒人陪，學會勇敢;煩的時候沒人問，學會承受;累的時候沒人依靠，學會自立;悶的時候沒人訴說，學會騷擾，光棍節，知道該怎么過了吧。
光棍節創意過法：早點只吃一根油條，用餐只使一根筷子，公交只坐1路，麻將只胡一條，k歌只點《一輩子的孤單》，短信只發一條。光棍節快樂哦!
吶，光棍呢，大家都不想的。脫單呢，是不能強求的。遇到另一半，就要珍惜。你餓不餓?給你煮碗面，吃完就去領超級光棍節的吉祥物：筷子。
祝你在光棍節這天，找到你心儀的女孩，告訴她光棍節真正的定義：“11月1日是這樣理解，前面兩個1代表一心一意，后面一個1代表一輩子!”
愛你不只兩三天，愛你不是一點點。自從愛上你，不再習慣一個人晃蕩，一個人獨闖，一個人把街逛。光棍節到了，真心盼與你一起攜手共脫單。
女生節標語范文2
東長安、西羅馬，世界歷史文化名城，三千多年建城史，一千多年建都史?！端湍阋粋€長安》一曲歌罷，唱不盡西安千年風華，給世人展現出古長安新西安的無限魅力。西安，正在向現代化國際大都市闊步邁進，長安大學（以下簡稱“長大”）無疑是其獨特的文化符號，承載著強大的文化力量。
五彩長安
2010年，我吟詠著“清風拂渭水，明月滿長安”，懷揣一顆憧憬的心走進了長大。軍訓結束后的那個周末，我和舍友們在學長地帶領下來到了食堂前的廣場，盡管飄著小雨，廣場上還是十分熱鬧，學長打趣地說道：這里在上演百“團”大戰，小心炮彈。果然，我們看到各大學生社團使出“渾身解數”來吸引同學們：Dancing Club成員在紅地毯上跳起了拉丁、慢搖；黃土地文化社成員則在現場打起了腰鼓、扭起了秧歌；中華傳統文化社的古裝秀、新鮮空氣動漫社的cosplay，讓人眼花繚亂……除此之外，還時不時會看到“親～找個好社團就嫁了吧”“站住，攝影協會納新了，哎喲，不錯喲”等讓人捧腹的標語。
在長大，還流行著這樣的說法：如果想吃東西不給錢還有獎品拿，飲食文化節無疑是你的最佳選擇；如果想展現宿舍兄弟情、姐妹情，宿舍文化節為你提供廣闊平臺；如果想體驗一下“人大代表”的感覺，優秀校園提案征選大賽歡迎你加入……
在長大，還有這樣一個不成文的慣例，待女生如天使。長大偏重理工科，男多女少的現狀令女生自然而然成為學校的“香餑餑”。每年的3月7日女生節，校園內會舉行各種各樣的慶?；顒?。在修遠湖畔，男生會用蠟燭擺出心形圖案并用優美的歌聲為女生們送去節日的祝福；在宿舍樓下，女生可以在活動板上寫上自己的愿望讓男生幫自己實現；在籃球場上，設置女生投球碰到籃筐就得分、男生不能搶斷女生的球等特殊規則，讓女生在賽場上大展拳腳，盡顯颯爽英姿。
可以說，無論你是熱心公益還是熱愛學習，無論你是文藝青年還是普通青年，無論你是喜歡運動還是喜歡跳舞，你都可以在長大的舞臺上留下光輝的一筆。
風華長安
“我站在三腳架前，從三維激光掃描儀中看到了你的眼，那是雙多么閃閃發光含情脈脈的眼，我用專業軟件苦苦提取眼部曲線，最后發現那是愛的橢圓……”這便是《測繪人自己的情書》，飽含了長大測繪人的深情。
在渭水校園內，不管是炎炎夏日還是寒冷冬季，我總能看見學長學姐拿著儀器，三三兩兩，分布在學校各個角落進行測繪，他們時而分散，時而聚集，時而沉思，時而大笑。道路上的紅色標記記錄著他們的點點滴滴，漆痕斑駁的三腳架見證著一代又一代長大人的青春。他們挺拔的身姿和爽朗的笑聲構成了渭水校園內一道亮麗的風景線。對于他們來說，測繪就像自己的孩子一樣，要為之傾注最多的汗水。而每個實習季，學長學姐們又拖著行李，一批一批趕赴太白校區（長大的一個實習基地），在山林里穿梭，對巖石取樣分析，對地形地質地貌進行精密測量。
追根溯源，長大學子這種弘毅的精神在前輩們那里同樣可以找到。校慶前，我們一群人去參觀了校史館，從講解員口中了解到長大最早可以追溯到民國時期的西北公路局干訓班，其前身是號稱“一五七”的三所學校――有著亞洲唯一公路交通大學之稱的西安公路交通大學、原地礦部五大地質學院之一的西安工程學院、原建設部七大建工學院之一的西安建筑工程學院。無論何時，長大的前輩們都懷著“車行無阻，貨暢其流”的抱負，致力于祖國的交通建設。當我第一次看見長大校訓“弘毅明德，篤學創新”的時候，并不能充分領會“弘毅”的含義，而在參觀完校史館，看到校園里的測繪人后，我漸漸明白了。
回想過去的三年，我失去過，遺忘過，錯過過，但最重要的便是我擁有了。如今，值得慶幸的是，我收獲了六十多年的傳承，領會了“弘毅”的真諦。
篤學長安
在長大女生的口中，總能聽到“葩葩”老師、“兔子”老師這樣的昵稱；而男生，則習慣和老師以兄弟相稱，以此來表達對老師的情意，比如：“國哥”“準哥”“峰哥”……在長大，老師就像學生的兄長、大姐一樣，每時每刻都在關心學生的成長。許許多多老師的優秀事跡在學生中口耳相傳。
“一段粉筆，兩片薄唇，三更早起，四寶文房，只愿五湖弟子才情滿腹；六味具嘗，七月驕陽，八月酷暑，換得九州桃李芬芳?！边@是長大教師最真實的寫照。長大老師就是用這種嚴謹負責的教學態度，贏得了所有長大學子的尊重，換來了長大學子對母校的感恩。
大一下學期，正值長大60年校慶，那一天，我真正被長大校友感動。一位年逾古稀，穿著樸素灰色西服和軍綠色解放鞋的老人來到了學校，老人是原西安公路學院汽車系汽車運用與修理專業65級畢業生，名字叫白朝華。他從十幾公里外的火車站走到學校，拿出尚有體溫的1萬元捐給學校，來表達他對母校的感恩之情。捐贈后，他謝絕了學校的挽留，當即走回火車站，乘當天的火車返回了成都。老先生來去匆匆，他對母校純粹而深厚的感情卻長久地留在了師生的心中，成為這所高水平重點大學校園精神的重要 組成部分。
女生節標語范文3
“兩后生”，指的是在廣西建檔立卡貧困家庭中，年齡15～22周歲的未婚初、高中畢業生（含退學、輟學等）。經測算，廣西每年約有6000名貧困家庭“兩后生”可以參加職業培訓。在培訓期間的基本生活費、學費、住宿費和實習材料費等實行全免，由財政給予每人每學年1.2萬元的補貼。
二、“兩后生”特點
1.參差不齊
（1）年齡參差不齊。根據“兩后生”的政策，15～22周歲的“兩后生”都可以享受培訓。所以他們年齡最大可相差七歲，被編入同一個班級，年紀大的會瞧不上年齡小的，覺得他們幼稚，沒有共同語言；年紀小的學生缺乏一定的自理和自制能力，缺乏主見，依賴心理較重。在管理中容易顧此失彼，造成兩極分化。
（2）文化基礎參差不齊?！皟珊笊敝杏械氖浅?、高中畢業的，有的是只讀了高一、高二就選擇來參加技能培訓的，有的是初中或高中未讀完出去打工后再回來的，還有的是連小學都未畢業出去打過工再回學校的。這些學生在課堂中的表現差異較大，剛初、高中畢業的學生能夠很快適應學校的教學，理論學習跟得上老師的進度，實訓操作也能夠較快掌握；輟學外出打過工的“兩后生”在理論課中學習起來很吃力，有時聽不懂、聽不進，老師多次講解也很難理解，完成作業也很困難，導致這些學生心理負擔較重。
（3）素質參差不齊。“兩后生”進校以后，因地域、家庭環境、文化程度和工作經歷所表現出的素質差異較大。90%的“兩后生”能夠遵守學校的規章制度，適應學校的管理，文明禮貌、待人接物、衛生意識方面表現還是很好，有的比普通學生更為優秀；而一些中途輟學、有打工經歷的“兩后生”表現得較差，語言污穢、酗酒鬧事、吸煙，不尊重老師、教官，不服從管教，以“自我”為中心，存在?F團伙伙的惡習。
（4）參加培訓目的參差不齊?！皟珊笊眳⒓又衅诰蜆I培訓的目的不一，年齡小的學生目的是不用交任何費用，還能享受每月550元生活補助，培訓結束后可以選擇繼續就讀職業教育；年齡較大、打過工的“兩后生”有過“沒有技術，低人一等”的社會經歷后，有急需學好一門技術為今后就業打下基礎的迫切愿望；有的“兩后生”因父母外出打工、無人管教或者是“管不了”，家長選擇讓他們回學校接受培訓。
2.自信心不足，有挫折感
在“兩后生”中有很多人不善言談，存在自卑心理、缺乏自信心。他們一方面很想表現、證明自己，但是另一方面又總是擔心自己做不好被別人嘲笑、指責。這種內心矛盾讓他們很難有一個健康的人格，缺乏應有的積極理想和追求。
三、“兩后生”的管理重點
1.培養學生的自信心
“兩后生”中絕大部分都會因為家庭變故、家庭貧困、升學失敗、外人的負面評價等導致自信心不足。在管理過程中，學校、班主任要充分激發他們的潛能和動力，提高自信心。筆者所在學院在日常的管理中，能夠做到呵護學生的自尊心，多看到學生的優點，少批評他們的過去，少一些“有色眼鏡”看待。作為老師，確立平等、和諧的師生關系，不對他們貼 “差生” “后進生”的標簽，多關心、愛護他們，使他們感受到朋友般的理解和家庭般的寬容。鼓勵學生參與學校、班級的管理，在鍛煉中提高自己的膽量和自信心。
2.“兩后生”育人工作突出的重點
“兩后生”在校時間只有一年，在校學習和生活的時間比較短，“兩后生”的特點也要求除了跟在校的其他學生管理一樣外，還要在關懷、教育和學習上有所側重和創新。
（1）建立“兩后生”健康成長檔案。為每一位來校學習的“兩后生”建立一個成長檔案。檔案內容包括學生基本信息卡、談話記錄、每月德育活動記錄和心理測評。
①學生基本信息卡。除了有學生的家庭住址、學習或工作經歷等基本信息外，還要有家庭主要成員、年齡、健康狀況、收入來源、扶貧手冊分數、家庭是否有在看病人員信息。通過學生基本信息卡掌握每個學生的家庭經濟情況，以對那些單親、喪失勞動能力以及多兄弟姐妹讀書的學生多給予關心和幫助。
②談話記錄制度。對“兩后生”建立長期的思想教育和談話制度。黨員、班主任要分別對接3～5名“兩后生”，要定期找對接學生談話，了解他們的思想動態、學習情況、生活情況和職業生涯規劃等，給予必要的引導，幫助他們解決遇到的困難并做好記錄。讓“兩后生”感受到老師時刻的關懷和幫助。
③德育活動記錄制度。通過組織校內外的一些活動讓“兩后生”參與其中，如主題班會、學雷鋒活動、女生節、籃球賽、專業技能比賽、志愿服務活動等。讓“兩后生”能夠迅速地融入校園生活，使他們得到了鍛煉，發揮了優勢，豐富了校園生活。學生每個月末都在德育活動記錄表中記錄自己本月參加的活動并寫出自己在活動中的感悟和收獲，班主任也在德育活動記錄表中對每個學生的表現情況進行評價和鼓勵。在學期末學生通過查閱自己的活動記錄表，總結自己的收獲和成長，這有利于學生形成一定的成就感和自信心。
④心理測評與輔導?！皟珊笊痹谌雽W前的成長經歷是錯綜復雜的，他們的心理健康值得關注。筆者所在學院通過專業心理輔導老師對每一位“兩后生”進行心理測評，對測評出有心理異常的學生在保護他們隱私的情況下，進行必要的心理輔導，同時要告知班主任和對接黨員關注他們。
（2）提供勤工助學，做好“兩后生”的生活保障。“兩后生”都是來自于農村的貧困家庭，盡管每個月有550元的生活補助，但是有的學生因為是孤兒或有家人需要看病就醫而不能從家里得到生活費，僅僅依靠生活補助，這是不夠的。筆者所在學院通過提供在校內食堂、超市、圖書館、電子閱覽室等的勤工助學崗位，讓家庭困難的“兩后生”利用課余時間參與勤工助學，同時聯系學校周邊的超市、培訓機構等提供兼職的單位，讓學生利用周末和節假日時間進行兼職獲得勞動報酬。勤工助學不但解決了“兩后生”的生活困難、減輕了他們的經濟壓力和家庭負擔，而且幫助他們樹立自強自立意識，樹立尊重勞動、尊重知識和服務社會的觀念，同時對他們樹立自信心和激發自豪感也具有十分重要的作用。
（3）感恩教育，回饋社會，增強“兩后生”的奉獻精神?！皟珊笊钡玫絹碜杂谡?、學校、社會和他人的資助和關懷，筆者所在學院通過感恩勵志講座、主題班會和感恩演講比賽等形式，培養“兩后生”的感恩之心、增強他們的感恩之情；通過組織學雷鋒活動、清明節緬懷革命先烈、校園志愿服務、社區志愿服務、到社會福利院幫扶孤寡老人等活動，讓學生形成正確的服務意識和正義、向上的奉獻精神。
（4）采取“企業管理”模式管理班級。“兩后生”在校培訓時間為一年，基本上屬于企業訂單委培。這些學生當中有一部分參加過工作，有過在企業工作的經歷。在“兩后生”班級中采取“企業管理”模式，讓學生在校就接受委培單位企業文化、企業管理、企業考核和企業規章制度的教育，能夠使學生在很短時間內就能融入到企業的生產和管理中。
①“企業文化”融入班級文化。在“兩后生”宿舍、教室和實訓場上，通過張貼企業理念、企業精神、企業倡導、企業規范化要求等文化內容的標語，上課或進入實訓場地前朗誦企業精神，讓學生在平時的生活、學習都能收到企業文化的熏陶，定期組織企業文化學習班，通過“企業文化搶答比賽”增強學生對企業文化的認識，營造一種以企業行為準則規范自己的氛圍。
