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修辭手法范文1
擬人――花兒向我微笑
“葉姐姐，剛才在放學回來的路上，我看見路旁的花兒向我微笑了！”小妹抬起頭天真地對我說。
“是嗎？”我帶著幾分可笑的語氣問小妹。
她毫不猶豫地對我說：“真的，你不信？”
我一邊撫摩著小妹的馬尾辮，一邊說：“不只是葉姐姐不相信，而是任何人也不會信的?！?/p>
聽了這話，小妹呆呆地望著天空，自言自語地說：“那為什么書上會那樣說呢？”
我思考了一會兒，才反應過來，原來書上對花兒運用了擬人的修辭手法。我急忙拍了拍小妹的肩膀說：“小妹，我相信你說的話?！?/p>
“為什么呢？葉姐姐，你剛才不是……”
“我剛才是逗你玩兒呢！”我打斷小妹的話，傻笑著說。
比喻――天上的云像小羊
“葉姐姐，天上真有人住嗎？”小妹望著天空憨憨地問我。
“怎么可能？”我很果斷地說。（有時候，我真覺得小妹沒頭腦）
“那為什么會有小羊呢？”
“誰說有小羊？”
“語文課上楊老師告訴我們的?！?/p>
我撲哧一聲笑了出來，傻笑著說：“是啊，天上住著許多人，而且還有許許多多的小貓啊、小狗啊……”
“哦！原來是這樣啊，我明白了。那要怎樣才能使它們下凡呢？它們是跟斗云，還是自己會飛啊？”小妹一邊走一邊唧唧喳喳地問個不停。
我心里想：小妹啊小妹，你的天空可真美麗！
對偶――沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
在路上，我和小妹一邊走一邊甩著手，像兩只無憂無慮的蝴蝶，口中還有節奏地喊著口號：一二一……
“葉姐姐，我們來個對詩比賽吧?！?/p>
“唉，不用了，你會輸給我的?！?/p>
“什么呀，最近我背了很多詩呢！”
“那好，誰怕誰呀。”
“舉頭望明月。”――“低頭思故鄉。”
“迢迢牽牛星?！报D―“皎皎河漢女?！?/p>
“山不在高，有仙則名?！报D―“水不在深，有龍則靈。等等，這次該我先說了。”
“好啊，誰怕誰呀！”小妹調皮地對我說。
“哎喲，口氣倒不小嘛！嗯――嗯――‘沉舟側畔千帆過’”
“‘病樹后頭萬木春’，對吧！不用說一定對了。”
“什么呀，是‘病樹前頭萬木春’，哈哈……”
“嗯――錯了？”
反復――不好了！不好了！
老爸老媽都出門各忙各的去了，出門前特地叮囑我一定要煮飯給小妹吃，不能吃方便面。氣死我了，真是的，要出門了都不放我過個輕松愉快的星期天。氣死我了！氣死我了！
我把米淘洗干凈放進電飯鍋里煮，然后便躺在涼椅上迷迷糊糊地睡著了，我正美美地做我的“白日夢”時，小妹的尖叫聲把我吵醒了。
“不好了！不好了！葉姐姐，快來呀！”
我翻身起來沖進廚房，她指著櫥柜大喊：“不好了，有老鼠！有老鼠！”
“啊！不會吧？”我撒腿跑進了臥室，“砰”――門關了，安全了！
在我們成長的過程中，有許許多多雖很平常的事，但只要你留心觀察，你就會收獲許許多多人生的樂趣，從中享受成長的快樂。
修辭手法范文2
關鍵詞: 英語幽默 修辭手法 作用
1.前言
幽默是人類所特有的一種語言形式。幽默是一個被廣泛研究的課題,語言學、文學、心理學、美學、人類學、社會學等對于它廣有論述。不同的學科力圖從不同的角度闡釋幽默。而對于幽默的定義更是紛繁蕪雜,難怪美國著名漫畫家索爾?斯坦伯格認為:“試圖給幽默下定義是幽默的定義之一?！泵绹睦韺W家特魯?赫伯則認為:“幽默是指一種行為的特征,能夠引發喜悅,帶來歡樂或以愉快的方式使別人獲得精神上的?！倍础掇o海》的解釋,幽默是“一種藝術手法。以輕松、戲謔但又含有深意的笑為其主要審美特征,表現為意識對審美對象所采取的內莊外諧的態度”。
2.英語幽默中的修辭
對于幽默這一獨特的語言現象的形成,有著不同的分析,筆者主要討論修辭在英語幽默中的使用,以及其所產生的幽默效果。
2.1雙關
雙關不僅僅是一種文字游戲,而是英語里一種常見的修辭形式。通常它巧妙地利用同音異義或同形異義現象使一個詞或句子產生兩種不同的含義。例如:Seven days without water makes one weak.(=one week)。英語里雙關的形式主要有語音雙關、語義雙關和結構雙關。
e.g.Man:In my house,I’m really somebody.
Friend:Is that so?
Man:Yes.Every night my wife calls out from the kitchen“Will somebody take out the garbage?”
“somebody”這個單詞通常有“某人”或“重要的人”兩個意思。
從上面的例子可以看出,雙關是一種經常產生幽默效果的修辭手法。
2.2委婉
委婉是通常使用一種溫和或者模糊的說法來代替令人不悅或者粗俗生硬的說法。委婉即不直言其事,故意把話說得含蓄、婉轉,例如不直接說某人“死了”(died),而說“去世了”(passed away)。
e.g.My father,late for a dental appointment,drove at some speed into his dentist’s parking lot,screeched to a halt and dashed inside.The dentist examined his teeth in silence and then remarked,“Well,Mr.Jones,your teeth should last you a life time.”“Are they that good,then?”inquired my father,pleasantly surprised.“Not at all,”said the dentist.“But I’ve just seen the way you drive.”
此處牙醫并沒有直接批評“我的岳父”駕駛很危險,轉而含蓄地從他的牙齒狀況談及此事,既避免尷尬又產生了幽默效果。
2.3反語
反語一般指使用與原意相反的詞語來表達原意。反語的作用是產生諷刺性,有時比正說更有力量。運用反語手法,能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。反語是經常在幽默中使用的修辭手法,往往會產生良好的幽默效果。
e.g.“Doctor,”said the sick man,“the other doctors seem to differ from you in their diagnosis of the case.”
“I know,”replied the physician cheerfully,“but the postmortem will show that I am right.”
此處醫生說“尸體解剖會證明我是對的”,但這不是他的本意,他只想強調自己的診治是正確的。
2.4擬人
擬人是把人所特有的品質、行為、情感的特征賦予其他的有生命或者無生命的東西,使其具有類似人類的特征。擬人可以生動形象地寫出了某事物的某個特點。
e.g.A family of mice were surprised by a big cat.Father Mouse jumped and said,“Bow-wow!”The cat ran away.“What was that,father?”asked Baby Mouse.“Well,son,that’s why it’s important to learn a second language.”
幽默中的老鼠完全具備了人類的特征。
2.5對比
對比,亦稱對照,是突出事物差別的一種修辭手法。對比的使用給人極鮮明的形象和極強烈的感受。
e.g.A man will pay $2 for $1 item,if he wants it.A woman will pay $1 for a $2 item that she doesn’t want because it’s on sale.A woman marries a man expecting him to change,and he doesn’t.A man marries a woman expecting her not to change and she does.
此處將男人和女人某些方面進行對比,他們之間的差異性就很明顯了。
2.6夸張
夸張是運用豐富大膽的想象,在數量、形狀或程度上渲染以加強表達效果?？鋸埵菫榱藛l聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量,用夸大的詞語來形容事物。
e.g.A nonnative boasts to say:“In our part the millet ear grows up like the corn,while the fresh kidney bean grows up like the carrying pole.”Just bragging about them,he trips over a watermelon in the field.Thefarmersaysashelaughs:“Mindmygrape!”
在這個幽默中,對話的內容是極度夸張不合現實的,但就是如此從而營造了幽默的效果。
2.7突降
突降是一種英語修辭手段,指說話或寫作時從重大意義的內容突然轉入平淡或荒謬的內容。在幽默中,突降往往會產生畫龍點睛的效果。
e.g.A tailor has lent some money to the barber’s assistants.To show his gratitude,the barber’s assistant said,“John,whenever you are in trouble,if the entire world turns its back upon you,when father,mother,brothers and sisters forsake you,come to me and I shall shave you for nothing.”
此處理發師的助手的話語出乎意料的急轉直下,如前面的話產生強烈的反差,從而產生幽默效果。
2.8飛白
飛白通常是詞語的誤用,尤指使用發音相近而意義完全不同的詞語。
e.g.Questioner:What’s usually used as a conductor of electricity?
Examinee:Why-er...
Questioner:correct,wire.Now tell me,what’s the unit of electricity power?
Examinee:The what?
Questioner:That’s absolutely right.The Watt.
此處“why-er”的發音近似“wire”,而“The what”的發音近似“The Watt”。所以考生誤打誤撞,竟然間接答對了問題。
2.9低調陳述
低調陳述是與夸張相對應的一種辭格,其主要表現形式是以正說代替反說,以弱說代替強說。
e.g.The doctor is talking to a woman in a hospital bed.“I have some good news for you and some bad.First the bad news――we amputated the wrong leg.Now here is the good news――we’ve discovered that your another leg doesn’t need to be removed after all.”
醫生的話正話反說,重話輕說,形式上迂回,避重就輕。
2.10擬物
擬物是把人當作物,或把此物當作彼物來寫的修辭方式。
e.g.The meanest man in Britain went into a garage and asked for a pint of antifreeze.“Certainly,sir,”said the salesman.“What sort of car is it for?”“It’s not for a car.I’m going to drink it to save buying myself an overcoat this winter.
此處窮人將自己說成像車一樣需要防凍液御冬,其凄慘可見一斑。
3.結語
英語幽默的產生往往會和修辭有關,修辭的使用增添的幽默的色彩和深度,幽默的生往往來自于對修辭的巧妙甚至是創造性的使用。研究幽默和修辭,對于我們深刻地認識語言創造幽默和語言的幽默美有著十分重要的現實意義。修辭和幽默都是語言中的奇葩,它們的結合對幽默本身而言意義十分重大。
參考文獻:
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[4]丁往道.英語寫作手冊[M].外語教學與研究出版社,1994.6,第二版.
修辭手法范文3
2、擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
3、排比：把內容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意的修辭方法。例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
4、對偶：用結構相同，字數相等，內容關聯的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。例句：望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。
修辭手法范文4
高考語文《考試大綱》要求考生正確運用常見的修辭手法，能力層級為E，屬表達應用。該考點共考查9種常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、反復。歷年高考語文試題側重對比喻、比擬、排比、夸張、對偶的考查?！罢_運用”說明是以動態的形式來考查，即重點考查判斷修辭手法使用的優劣、正確理解修辭手法在語段（或篇章）中的作用、運用某種或某幾種（一般題目會指定）修辭手法進行表達的能力。
一般而言，考查修辭手法的語言表達題主要有以下幾種類型：正誤題、仿寫題、擴寫題、圖文題、情景題。下面筆者先就前三種進行講解。
【解題技巧】
一、正誤題
這類題主要以選擇題的形式出現，要求選擇最符合某種修辭特點的句子或對所用修辭是否妥當作出判斷。做這類題，考慮三點即可：
1.審清題目，搞明白考查何種修辭。一般而言，偏重測試比喻與比擬、借代與借喻、反問與設問等幾組易混淆的修辭手法。
2.緊扣修辭特征，仔細分析對比。如考查對比喻的掌握，一定要看是否滿足構成比喻的兩個條件，即兩種性質不同的事物，且兩者間存在相似點。
3.結合語境，量身打造。即不能只顧滿足修辭的要求，還必須考慮與具體語境相吻合的修辭所傳達的意蘊、情感等。如：
從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當的一項是（ ）
自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏就逐漸由美變丑了。特別是邁入工業社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害頻頻發生， ，人們感到生活在一個缺乏安全的環境中。
A.“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩
B.“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐
C.“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行
D.“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩
A項“陰云”還有散去的時候，比喻不當。B項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當。C項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點。故本題選擇D。
二、仿寫題
仿句的要求分顯性和隱性兩個層次，顯性要求便是題干要求的句式和修辭;而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意通暢，內容健康。答這類題，考生要注意四點：
1.注意理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。
2.注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，要注意關聯詞的使用。
3.注意原句的修辭手法，仿句要與之相同。
4.注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。如：
仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行;沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索;沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。
在解此題時，考生首先要弄清句子的結構，即從語法角度看，是“沒有……無論……都只是……”的條件復句;再從修辭角度看，三句使用了比喻的手法，且三句構成排比?？忌纱馂椋骸皼]有奮斗，生命就如空中樓閣，無論怎樣建造，都只是徒勞無益;沒有奮斗，生命就如天上彩虹，無論怎樣描繪，都只是曇花一現;沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是顆粒無收?！?/p>
三、擴寫題
原句常以短句的形式出現，一般較簡潔。擴展后應含有較大的信息量，在修辭手法上一般多用比喻、排比、擬人等幾種。這類題可細分為“情景演繹式擴展”“中心闡發式擴展”“枝葉添加式擴展”“續寫外寫式擴展”等。答擴展題要從以下幾個方面著手：
1.確定重點。原句的重點即這句話中說得比較含蓄、概括而有待豐富的內容。
2.運用修辭。這里的修辭是廣義的，除了能運用擬人、比喻、排比等常見的修辭手法增強表現力外，還要能運用肖像描寫、景物描寫等表達方式描繪景物，刻畫人物，增添情節，補充細節，用得體規范、優美生動的語言寫出符合要求的文段。如：
請你展開聯想想象，運用修辭手法，把“遙望”“繁星”“閃爍”這三個詞語擴展成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）
解答時要恰當運用修辭手法，想象盡可能豐富，描寫盡可能精彩?？忌纱馂椋骸斑b望夜空，繁星滿天，半明半暗的星星懸在深藍色的天空，閃爍著光亮，就好像無數螢火蟲在我們周圍飛舞。”
【同步突擊】
1.填入下面一段文字的空白處，最恰當的一項是（ ）
整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲;被暴雨沖洗過的荒草， ，光滑地躺在爛泥里，連路也看不清了。
A.像鐮刀割過似的
B.像用腳踐踏過似的
C.像用梳子梳理過似的
D.像用碾子壓過一遍似的
2.2014年10月17日是國家首個扶貧日。請你編輯一則公益短信來幫助宣傳。要求：至少使用一種修辭手法，不少于15字。
答：
3.2014年中國郯城國際銀杏節剛剛落下帷幕，請你展開合理想象，使用“銀杏葉、陽光、舞動”等詞語寫一段關于生命思考的話。要求運用擬人的修辭手法，語言簡明，連貫，不少于60字。
答：
4.而今，孔子學院已遍布全球。如果你是孔子學院的老師，請向你的外國學生介紹一首中國古詩，必須包括作者、朝代、內容與特色。要求：①不超過60字;②語言連貫;③至少使用一種修辭手法。
答：
5.下面示例描述了二十四節氣中“小滿”的相關內容，表現了“小滿”時田野中獨特的景色。請仿照示例，從“秋分”“冬至”“春分”三個節氣中任選一個寫一段表現這個節氣特點的文字，至少運用一種修辭手法。（不超過50字）
示例：小滿――麥穗灌滿雪白的乳汁，豌豆莢裝滿翠綠的珍珠，連蘆葦青青的池塘里也溢滿“小荷才露尖尖角”的詩情……
答：
6.下面是關于“日月潭風景”的信息。請據其提供的信息，構思出兩段話補寫在畫線處。要求：內容完整，簡潔連貫，至少使用一種修辭手法。
日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。清晨，（1）
中午，（2）
;日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
7.請根據所給語句，續寫成一段70字左右的文字。要求：①運用擬人的修辭手法;②必須寫一個帶著哲理性的句子。
在你的旅途中，會有許多你沒有見過的鮮花。
8.“點贊”為一網絡詞語，意為對某個內容表示贊同、喜愛。閱讀下面文字，將話語補充完整，使補充的話語與前一句構成排比。
中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊蓄著中華民族的精神和品格，成為一種長效的民族素質的滋養劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為屈原《湘夫人》所塑造的哀怨與執著的湘水女神點贊， ，
。讓我們吟誦經典詩文，提高語文素養。
9.仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原詩各句字數相同）
眼睛很寬容
能裝下整個世界
修辭手法范文5
修辭是在語言的使用過程中產生的。語言交際者為了能夠準確地傳遞信息,生動形象地表情達意,必須充分運用和發揮各種語言因素的作用,選擇語言手段,于是就產生了修辭。成功的廣告語言應該引人注目,容易記憶,易于傳誦,同時還應該給人以刺激和鼓動,這就離不開修辭。
語音是語言的物質外殼,廣告語言也是用語音的形式來表達語言的意義,要想提高廣告的效果,就需要對廣告語言的語音方面進行修飾。
我國歷來都講究語言的形式美,包括形體美和語音美。在語音美方面,人們可以通過音節的調配來追求形式上的回環美;通過聲調的變化來追求形式上的抑揚美;通過聲韻的搭配來追求形式上的跌宕美,因此在漢語語音修辭方面就產生了押韻、平仄、諧音、疊音等諸多修辭手法。廣告語言作為一種語言藝術,在廣告語音修辭方面著力尤深。下面,我們主要針對廣告語語音修辭的藝術手法展開論述。
一、注重押韻,朗朗上口
押韻,又作壓韻,是指在韻文的創作中,在某些句子的最后一個字,都使用韻母相同或相近的字,使朗誦或詠唱時,產生鏗鏘的和諧感。這些使用了同一韻母字的地方,稱為韻腳。
臧克家說過:“押韻是為了使詩句能更完美,更響亮,更動人”。詩歌是如此,廣告語言也是如此。押韻是加強節奏感的一種有效手段,它可以使句子的音強更加響亮,增加讀者聽覺上的美感,廣告語言的基本要義在于易聽易記,所以,押韻這種修辭效果非常適合廣告宣傳的需要,在實際應用中屢見不鮮。
現代廣告語言中使用押韻,以普通話語音為標準。普通話有39個韻母,不計韻頭,我們可以將其歸納為18個韻轍。例如:
“晶晶亮,透心涼。”
“亮”“涼”押唐韻
“白里透紅,與眾不同。”
“紅”“同”押東韻
“鉆石恒久遠,一顆永留傳。” “遠”“傳”押寒韻
“要想皮膚好,早晚用大寶。” “好”“寶”押豪韻
押韻可以使得廣告語節奏鮮明、抑揚頓挫、格調優美、容易記憶,從而達到使消費者過目不忘的效果,刺激其購買欲望。可以說,一些利用押韻手法創作的廣告語,歷久彌新,廣泛流傳,成為廣告史上的經典,同時也給商家帶來了巨額的經濟回報。例如:
“維維豆奶,歡樂開懷。”(維維豆奶)
“人頭馬一開,好事自然來?！?人頭馬香檳)
這兩則廣告語都通過押韻使句尾的字音回環流轉,同韻相和,在傳播信息的同時,給人韻律之美。而且結合所廣告食品能給人們帶來歡樂和健康的特點,押開口度較大的懷來韻,使發音響亮明快,動感十足,渲染出一種昂揚喜慶的氣氛。
雖然,廣告語講究押韻可以使廣告語閱讀起來朗朗上口,方便人們記憶。但并不是說所有的廣告語都需要講求押韻的。有很多押韻不太嚴整甚至不押韻的廣告語以散文般優美的語言,仍能給受眾以美的享受,讀后令人回味無窮。例如福特汽車公司的公益廣告:
每一天,當我駕車飛馳此地快車道上行人匆匆
和穿梭的車輛,進行一場輸不起的賭博
昨天,當我漫步走過見她無助地佇立路口
默默等待不知何時輪到屬于老年人過街的時候
有一天,當我不再年輕或許也將排徊此處
望著隨風而逝的巨獸緩緩嘆息或是暗自垂淚
明日,當我駕車飛馳此地
我想,應該停車讓她慢慢走過
這則如散文詩般的廣告語,裊裊妙音給人以絲絲的溫暖與無限的感動,雖沒有嚴整的押韻形式,但同樣深入人心,成為廣告史上的經典之作。
二、講究平仄,節奏感強
中國的傳統文化向來追求和諧,漢語語音中平仄相間,有高有低,有強有弱,能產生一種音樂旋律式的和諧之美。廣告語作為一種語言的藝術也經常采用平仄相互協調的手法,使得一句之中平仄交替出現,上下句之間平仄相對出現,使得廣告語聲音抑揚頓挫、高低起伏,極富節奏感,具有一種高低抑揚頓挫的聲律美。例如:
“維維豆奶,歡樂開懷”這則廣告就有意識地將廣告內部各自的聲調安排得錯落有致,形成了“平平仄仄,仄仄平平”的格式,使廣告語言一句之內平仄交錯,兩句之中平仄相對,使得音節整體上跌宕起伏,具有抑揚變化的節奏感。
在實際使用中,平仄的具體表現方式主要有兩種:
修辭手法范文6
一、明喻（simile）是指將具有共同特征的兩種事物加以對比，將一種事物比喻成另一種事物。常用的詞有like,as…as等。明喻在教材中出現得最多。例如：
（l）It''''smorelikeaspearthananythingelse.與其說它象別的東西，倒不如說它更象梭標。
（2）Mercyfallslikethegentlerainfromtheskyupontheearth.慈悲如同甘露一樣從天空降到大地。
（3）Afterashorttimealineofbeesflytoandfromthehivelikeathinstream．過了一會兒，一隊蜜蜂像一條小溪一樣來往于蜂巢飛行。
（4）Thecityseemedasquietasacemetery.這座城市如同墓地一樣沉寂。
二、暗喻（metaphor）它是根據兩個事物間的共同特征，把一個事物的名稱用在另一個事物上，但說話者不直接點明，而要靠讀者自己去意會，這種比喻是含蓄的，所以也稱隱喻。例如：
（1）Thenexttwohoursspedbyinawhirlofhappiness.接下來的兩個小時在幸福的漩渦中飛逝。
（2）Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested.有些書可供品嘗，有些書可供吞食，還有一些少量的書可供咀嚼和消化。
三、雙關語（pun）它是指用同音異義或多義的詞，一語雙關，使語言詼諧幽默，饒有風趣，讀來令人忍俊不禁。例如：
（1）Customer:Waiter.Willthepancakesbelong?
Waiter:No,sir.Round.
（2）Customer:Haveyougotchicken''''slegs?
Waiter:No,sir.Ialwayswalkthisway.
四、擬聲法（onomatopoeia）它是指用詞語模擬客觀事物的聲音，以增強講話或文字的實際音感。例如：
（1）Nothingwasheardbutthevoiceofthemasterandthescratchingofpensonpaper.Ontheroofoftheschoolhouse,somepigeonsweresoftlycooing…
除了老師的說話聲和鋼筆在紙上發出的沙沙聲之外，（教室里）什么也聽不見。校舍的屋頂上，幾只鴿子在輕輕地“咕咕咕”叫著……
（2）Vargaspulledouthisgun.Crack!Thesnakewasblowntopieces.瓦格斯拔出槍。砰！蛇被打成了碎片。
五、對句法（paralelism）它是指把結構相同、意思密切相關的兩個或幾個句子排列起來，以增強語勢，加深印象。對句法用于說理，可以把論點闡述得更嚴密透徹；用于抒情，可以把情感抒發得淋漓盡致。例如：
（l）IhaveadreamthatonedayontheredhillsofGeorgiathesonsofformerslavesandthesonsofformerslave-ownerswillbeabletositdowntogetheratthetableofbrotherhood…Ihaveadreamthatmyfourlittlechildrenwillonedayliveinanationwheretheywillnotbejudgedbythecoloroftheirskinbutbythecontentoftheircharacter.我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子和昔日奴隸主的兒子，將能一起圍坐在充滿兄弟情誼的桌子旁……我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色、而是以他們的品格的優劣來評價他們的國度里。
（2）Inthedayswhenallthesethingsaretobeansweredfor,Isummonyouandyours,tothelastofyourbadrace,toanswerforthem.Inthedayswhenallthesethingsaretobeansweredfor,Isummonyourbrother,theworstofyourbadrace,toanswerforthemseparately.當所有這一切都要償還的日子到來時，我要叫你和你的家人，直到你們這個邪惡家族里的最后一個人來償還這一切；當所有這一切都要償還的日子到來時，我要叫你的弟弟——你們這個卑劣家族中最壞的一個，單獨來償還這一切。
六、夸張（hyperbole,亦稱exaggeration）它是指用豐富的想象故意夸大事物的特征，使之言過其實，以增強表達效果。例如：
（
l）I''''mtiredtodeath.我累死了。
（2）You''''llhavetolookatthetimeahundredtimesadaynow.現在，你得一天上百次地看表了。
七、委婉（euphemism）它指的是用婉轉的話語來代替刺耳或個人不快的說法。例如：
（1）Dr.Manattehadbeenmentallydisturbedbyhislongyearsaloneinprisonandhishairhadturnedwhite.由于被單獨囚禁多年，莫奈特醫生精神失常，頭發花白。
（2）Where''''sthenearestmen''''sroom？
（3）Thenyou''''llseethesignfortherestroom.
這兩句話中的men''''sroom,restroom均指廁所。
八、重復（repetition）這是指為了突出某個意思、強調某種感情而特意重復某個詞語或句子的修辭手法。例如：
（
l）WhenDellahadfinishcryingshewenttothewindowandlookedoutsadlyatagreycatwalkingalongagreyfenceinagreybackyard.德拉哭過了之后，走到窗前，滿面愁容地朝外瞅著灰蒙蒙的后院里正沿著一道灰蒙蒙的籬笆走著的一只灰蒙蒙的貓。
（2）It''''sthecompetitionbetweencountriestoholdtheOlympics.ToholdtheOlympicGamesisarichprizeforacountry.承辦奧運會是各國之間的競爭，承辦奧運會對任何一個國家來說都是一份豐厚的獎品。
九、擬人（personification）它是指把物當作人來寫，是一種賦予物以人的言行或思想感情的修辭手法。例如：
（l）NewYorkneversleeps．紐約是一座不夜城。
(2)Thedevelopmentofradio,television,cinema，magazinesandnewspapershasgonehandinhandwiththedevelopmentofadvertising.無線電、電視、電影、雜志和報紙的發展同廣告業的發展是齊頭并進的。
十、多種修辭方法并用例如：
（1）Yearsofhardwork,littlefood,Onlyacoldroomtoliveinandnever,neveramomenttorest.多年勞累，食不裹腹，只有寒室一間，得不到片刻休息。
這段話運用了夸張、重復的修辭手法。
（2
）It''''safar，farbetterthingthatIdothanIhaveeverdone;itisafar,farbetterrestthatIgotothanIhaveeverknown.我所做的，是我做過的最好。最最好的事情；我所得到的，是我所知道的最安詳、最最安詳的休息。
這段話運用了委婉、夸張、對句法。
（3）Iloveyoumorethanmylife,morethanmywifeandmorethanalltheworld.我愛你勝過愛我的生命、我的妻子和這世上所有的一切。
