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幼師類論文范文1
雷擊一般分為直擊雷和感應雷。直擊雷是指被雷電直接擊中，其危害較大，但一般可通過架設避雷針和防雷網來進行防護。感應雷是由高壓放電在附件導體上的電磁感應引起的，其強度雖小，但發生的概率要高得多。感應雷電流可以通過電源線、信號傳輸線纜等的金屬部分竄入，有線電視系統的電子設備即使在避雷針和防雷網的保護下，也有可能遭到嚴重損壞。
2雷電有線電視前端機房的主要途徑
2.1通過供電線路侵入
有線電視前端機房基本是采用市電供電，市電接入配電室再通過UPS進入機房。在遭受雷擊時，市電線路及供電設備上有可能產生相當高的感應電壓，感應電流將順著供電線路侵入有線電視前端機房。
2.2通過信號傳輸線路侵入
有線電視前端機房有大量的信號傳輸線路進出機房，當遭遇強烈雷擊時，信號傳輸線路上可能會產生高壓感應電流。還有就是當埋地線纜附近的地面突出物遭到雷擊時，強大的放電電壓可能透過周圍土壤擊穿線纜外皮，繼而侵入信號傳輸線路。信號傳輸線路與前端設備直接連接，雷電電流可能循信號傳輸線路進入而燒毀前端設備。
2.3通過電子設備接地體侵入
當雷電擊中避雷針時，避雷針接地體對大地放電，如果在足夠近的距離內有其它電子設備的接地體，放電產生的高壓地電位反擊電流將通過接地體侵入電子設備，使設備“間接”遭受雷擊。
3有線電視前端機房防雷措施
綜述前端機房防雷工作主要分為四大部分。
3.1供電線路防雷
據有線電視設備雷害事故統計，約70%以上是由雷電通過供電線路侵入造成的，為此我們應根據實際情況在以下位置加裝避雷器或其它防護裝置：（1）在供電線路上加裝避雷器，位置在供電線路進入配電室之前。在供電線路遭雷擊時，可將大部分感應電流釋放掉。（2）在配電室安裝低壓避雷器?？梢赃M一步消釋放雷擊感應電流。（3）如果條件允許，還可在前端機房配電柜前加裝避雷器形成三級避雷，以進一步減弱感應電流。剩余的電流能量在理論上已不能危害到設備安全了。
3.2樓頂天線防雷
機房樓樓頂一般安裝有衛星天線鍋和無線接收天線，并且附近無遮擋，高度相對較突出，易招雷襲。這些天線都通過同軸電纜與前端機房設備相連，為防止在雷擊時引入雷電電流，同時為了保護建筑物，必須加裝避雷針。為徹底防止在雷擊時從接收天線引入雷電電流，樓頂天線還需采取以下防雷措施：（1）接收天線與避雷針保持距離，至少應大于3m。（2）所有衛星天線底座、無線接收天線桿和天線放大器等室外設備的金屬外殼應連為一體并可靠接地。（3）連接樓頂衛星接收天線和前端機房衛星接收機的饋線等同軸電纜必須采用雙屏蔽電纜或加裝金屬護套，雙屏蔽電纜的外層或金屬護套要做到上端與天線底座連為一體，下端連接接地母線。
3.3進出機房線纜防雷
有線電視前端有許多信號傳輸線纜進出機房，當遭遇強烈雷擊時，傳輸線纜上可能會產生高壓感應電流。并由線纜的金屬部分引入機房，所以信號傳輸線纜應做到幾點：（1）線纜的各個出入口位置都應在避雷針的保護范圍內。（2）在線纜進出前端機房時應按照“內高外低”的原則，以免雨水順線纜流入機房。這樣可防止雷電電流通過雨水導入機房，同時避免機房設備短路。（3）在信號傳輸線纜的外皮上加裝避雷器，將線纜的外皮等金屬部分引入的雷電電流釋放掉。
3.4設備保護接地
采用市電交流電源供電的電器設備應實施保護接地，即工作接地。有線電視前端機房的機柜、機架、電視墻、操作臺和設備的金屬外殼等要用專門的接地裝置可靠接地，以釋放掉電纜、光纜的金屬部分引入的雷電和設備漏電、靜電等。
4有線電視前端機房防雷基本要求
4.1供電線路防雷基本要求
（1）避雷器必須可靠接地，接地線必須用截面積大于4mm2的絕緣導線，接地電阻小于4Ω。（2）如有條件，除了供電線路的避雷接地外，還應做好配電室供電接地、機房電源接地以及配電柜，UPS等的接地工作，其中配電室接地電阻應小于5Ω。（3）供電電源的零線最好做到重復接地。
4.2采用避雷針防雷的基本要求
（1）避雷針安裝方式常見的有兩種：一是架設避雷塔，避雷針位于鐵塔頂端，整個機房樓及樓頂天線都處在避雷塔保護范圍內；二是在機房樓的樓頂四周邊緣位置安裝多個避雷針，并且所有避雷針連為一體，圍繞整個機房樓及樓頂天線形成一個保護圈。（2）避雷針高度應滿足對樓頂天線保護的基本要求。如安裝單根避雷針時，按照避雷針保護特性，避雷針與天線高度差的數值應大于天線最大幾何尺寸。（3）避雷針應采用接地引下線和接地體接入大地。引下線多采用截面積大于60mm2的鍍鋅扁鐵，連接處焊接固定，防止松動、銹蝕增大接地電阻。接地體可采用鍍鋅角鐵、銅網等，埋入地下1.5m以下，最好圍繞機房樓多點布設。（4）避雷接地必須與接收天線接地嚴格分開，單獨接地。且接地電阻應小于4Ω。
4.3工作接地
幼師類論文范文2
中國是世界上擁有文字記錄歷史最悠久的國家，之后我們國家的科技、國力、金融都領先于其他國家，亞洲許多國家都有我們文明的痕跡，可是我們為什么會在后期衰落呢？是因為閉關鎖國。
中國在很早以前就開始注重外交，從漢朝開始，張騫、班超開啟了國門，在于西方國家的往來中，外國人發現了我們中國的絲綢，各地的商人來到中國，用絲綢交換各種物品，于是就有了陸上絲綢之路和海上絲綢之路。之后蒙古鐵騎橫掃歐洲大陸，許多客商跟著蒙古軍隊到達了遙遠的歐洲，建立了最終的陸上絲綢之路。海上絲綢之路由廣州等地開始，沿著海岸，到達歐洲的亞歷山大等城市。明朝時，鄭和率領船隊出海，共出海七次，其中許多學者認為鄭和第六次下西洋時曾經環繞了世界一圈。鄭和第七次下西洋之后因為國庫空虛不得不停止航?；氐搅烁劭凇Ｔ诿鞒┢?，因為日本一些武士和浪人經常騷擾商船，明朝下達了禁航令，關上了國門。
之后，中國的輝煌開始結束，接著的是無邊的黑暗。
【過渡自然，承上啟下】
從此，中國開始落后于西方國家。“落后就要挨打
！
”，因為中國的落后，帝國主義者用火炮重新轟開了國門，開始了對我國的侵略。從第一次開始，中國損失了白銀不計其數，還被侵略者放火燒了圓明園，里面的藝術品被搶劫一空。經過了一百年的戰斗，中國終于再次統一，并開始奮勇向前，經過了時期，我們的科技水平開始逐漸進步。從原子彈試爆成功到氫彈試爆成功，我們僅僅用了三年，比外國人早了三四年。1970年，我國研究的廣播衛星“東方紅一號”在酒泉衛星發射中心成功發射升空，雖然它比前蘇聯的衛星“斯普特尼克1號”晚發射了13年，但是它的技術水平和質量遠遠超過了“斯普特尼克1號”。1956年，中國第一批汽車“解放牌卡車”在長春第一汽車制造廠生產了出來，他代表著中國已經不是那個連打火機都要進口的國家了。2008年，我國成功舉辦了奧運會，得到了世界的認可。中國，終于恢復了往日的輝煌。
幼師類論文范文3
摘 要 幼兒是祖國的未來，是我們的希望，對他們的教育至關重要。本文通過運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法，探討我國幼兒教師男女比例失衡對幼兒成長的影響，為幼教的發展盡自己的綿薄之力。
關鍵詞 幼師 男女比例 幼兒 影響
一、問題的提出
幼兒期是兒童性別角色、人格及其他心理特征發展的關鍵時期，是孩子進行模仿學習的最佳年齡階段。在國外，幼師中不乏男性，但在我國，由于受傳統觀念的影響，從事幼師行業的絕大部分為女性，男性所占比例極小，男女幼師比例嚴重失衡，在幼教中這種教師性別過于單一的情況，就健全人格的培養來說是很不利的。許多報道中都有提到；幼兒園缺乏男教師，卻又很難招到男教師，為了孩子們的成長，一些幼兒園到附近學校“借”男教師來上課，有的地方僅有的幾名男教師，也被當地很多幼兒園“輪著借”，男幼師成為了“女兒國”里的“大熊貓”。這一尷尬局面早就出現，男幼師的缺乏對幼兒的成長肯定有著一定的影響。
二、研究對象及研究方法
（一）研究對象
我國幼師男女比例失衡對幼兒成長的影響
（二）研究方法
1.文獻資料法。查閱與男女幼師相關的論文、書籍、報刊、雜志等，為本論文的深入研究打下堅實的理論基礎。
2.問卷調查法。通過設計簡單的問卷，走進幼兒園，與幼兒貼心的交流，讓幼兒在快樂中回答相關問題。
3.訪談法。根據研究目的，預先設計好了《訪談提綱》，走訪了山東、天津、北京、上海、安徽等地的10家幼兒園，對幼師和家長進行深一步的訪談，為本研究獲得了寶貴的意見。
三、研究結果與分析
（一）女幼師對幼兒成長的正面影響
調查顯示，95%的家長對幼師對自己孩子的照顧感到滿意。女幼師具有愛心、細心、耐心，這使得她們用母親一般的溫柔、慈愛和關懷，以及她們的情操、知識教育影響著幼兒，使他們一天天成長。在一些交流中，女幼師可以與幼兒微笑、擁抱，調查顯示，90%的幼兒喜歡幼師的這些行為，使幼兒擁有安全感。女幼師更加善于觀察，及時了解幼兒的情緒，有利于幼兒一日的學習、生活。同時，女幼師一般多才多藝、能歌善舞，可更好的挖掘幼兒的潛力，激發幼兒的文藝細胞。
（二）男女幼師比例失衡對幼兒成長的負面影響
任何事物都有其兩面性。女幼師擁有自身優勢的同時，也有其不足之處。女幼師大多以母親的語氣與幼兒交流溝通，這致使幼兒缺乏獨立性，同時，幼兒早期的教育會影響其今后的性格，女幼師過多，會阻礙幼兒自身男性特質的發展，使男幼兒身上的“陽剛之氣”得不到很好的體現，甚至被埋沒，嚴重的出現“娘娘腔”，調查顯示，在男幼兒的家長中，60%的家長感到自己的孩子沒有以前活潑好動了，變得嬌氣和文靜；在訪談中，多數家長反應自己的兒子沒有以前勇敢了，批評幾句就會跑到自己臥室哭泣。同時，完全被女幼師包圍，對男幼兒的性別自我認同也有一定的負面影響。幼兒天性好奇，思維方式開放活躍，對周圍的事物充滿了不解和疑惑，又想自己尋找答案，喜歡主動探索和詢問，幼兒多好動，喜歡親自嘗試，敢于冒險，擁有正義感，但女幼師過多，缺乏男幼師則會難以調動幼兒學習的積極性，埋沒他們的動手能力。女幼師也會帶領幼兒做運動，但她們的動作多偏向舞蹈型，在言傳身教中供兒童進行模仿，但終歸由于自身身體素質的影響，不能帶領幼兒進行一些他們可承受的運動，如踢足球等，調查顯示，幼兒（尤其是男幼兒）對他們的體育課不滿意，自我感覺還未盡興，玩的游戲也枯燥，不能完全表現自己。馬斯洛指出，交流和尊重的需要，是人類的基本需求之一。建立良好的師幼關系、伙伴關系對幼兒的成長有很好的促進作用。而缺乏男幼師則會形成幼兒只能與女教師交往的單一關系模式，交流對象的單一，對幼兒的情感發展不利。同時，缺乏男幼師，無法彌補“父親缺位”這一現象。意志品質對幼兒智力、體力、個性、興趣、愛好的發展都有直接影響，意志伴隨個體的整個成長過程，關系著個體當前和未來的發展。目前，我國幼兒呈現出意志薄弱，性格嬌柔的特點，幼兒園女教師天性溫柔善良，對幼兒的關心有余，但有時缺乏必要的約束力和果斷行事的能力。調查顯示，99%以上的家長希望幼兒園引進男幼師，尤其是在體育課上。
四、結論與建議
（一）改善幼師性別培養比例，完善男幼師的培養。
（二）大眾媒體正確關注，提高社會對男幼師的職業認同度。
（三）提高幼師待遇，改善幼師工作和生活環境，開闊個人發展空間，減少男幼師資源的流失。
（四）增強幼師的體育教育，提高女幼師的自身素質和技能。
參考文獻：
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幼師類論文范文4
論文摘要:新課改下幼師生綜合素質養成要求德智體諸方面協調發展的。幼師擔負著幼兒全面教育的工作,需要廣泛的多學科知識和教育藝術,才能滿足素質教育今天幼兒發展的需要,勝任幼師工作。要求課堂教學是一項動態、多變的綜合活動。同樣幼師學校教師的教育機智成了優化課堂教學的有效手段之一,我作為幼師的教師對新課改背景下幼師生應具備的素質加以探討。
隨著社會的進步,對人才衡量的標準也發生了改變。教育最終的目的是培養出適合社會發展的合格人才。包括幼兒思想意識的形成、對社會認知、文化素養 生活動力等等 ,畢竟幼師是幼兒成長中除家長之外的第一父母,因此,綜合素養的養成應是從事教育的工作者不容忽視的探究課題。
一個人的綜合素養形成,雖然不單單取決于學校教育的效能,但是學校教育作為其中最重要的一個教育途徑,應努力為學生綜合素養的形成創造最佳的環境。
我認為,幼師學校教育對幼師生的素養形成應注重以下幾個條件:
一、遠大理想是素質養成的動力
高爾基說過:“一個人追求的目標越高,他的才能就發展的越快,對社會就越有益,我確信這也是個真理?！边@里的“目標”,我們可以把它看成是一種理想。
幼師生所處的年齡階段正是其性格形成的關鍵時期,同時也是樹立理想,為理想奮斗的黃金時期。一個好的班風,一個團結向上的先進集體,離不開理想教育。而班級管理中的班會活動、手抄報、板報很多宣傳手段,都可以作為開展理想教育的主陣地。學校定期舉辦各種以“我的理想”為主題的演講,或者舉辦理想教育為主要內容的專題講座,使幼師生產生崇高的理想,這樣會對她們各方面素養的養成會提供一個強大的動力。
當學生一旦樹立了遠大的理想,就會有明確的目標,就可能產生克服困難的堅強意志,有百折不回的斗爭精神。教育者就更容易檢查學生的進步情況,受教育者更能養成自我意識,如果能以制定短期和長期的目標計劃的形式經常在師生間交流,對整體學生的學習,思想的提高都會起到積極作用。
二、培養興趣是素質養成的土壤
興趣是人力求認識世界、渴望獲得知識和不斷探求而帶有情緒色彩的意識傾向性。它是一種自覺的動機,對人的活動有推動作用。就幼師教育教學過程而言,注重學生興趣的培養在其目標達成中占有舉足輕重的地位。
要使學生成為未來合格的幼兒教師,不僅要求其具備專業知識素養、道德素養而且還需要其具備諸如人文素養等等其他素質修養。興趣的廣泛能使素養的發展更加全面;興趣的集中能使素養的養成更加迅速。舉例來說,教師如果對幼師生興趣加以積極的引導,鼓勵,那么很容易促進相關素養的養成。一個愛好文學的幼師生,可以參加學校的文學社,提高語文素養,也可以同時擔任文學社干部,提高管理素養,也就是說,我們可以“一石二鳥”。其實只要我們留心所教的學生在哪方面有興趣,就可以用成立小組,開展活動的等方法讓這棵興趣的小樹苗長成參天大樹。
三、改變評價標準是素質養成的甘霖
真正的素養應該是廣義上的素養,也就是說他絕不會只限于能在文化課的考試上拿高分的少數人所具備文化知識素養。就業的壓力,升學的壓力,都使我們的學生在壓力中喘不過氣來。如果我們拿一種模式去評價學生,定義所謂的“人才”,那么很多素養的形成就會變成空中樓閣。
我們要用“天生我材必有用”的信念去使那些在學業上、技能上落后的幼師生樹立起自信。讓她們認識到無論平凡或偉大,聰明或愚鈍都不是阻擋其實現人生價值的必要條件。大膽的表達自己的想法,積極參與各種集體活動,力爭在某方面取的優異的成績都是可貴的。
只有真正改變一種評價的標準,傳統上的“后進生”才會徹底消失。我們如果真正能讓每一位幼師生在某方面付出努力后得到積極的鼓勵,那么她的某方面素養就會得到培養。而對大多數學生而言,其產生的社會意義絕不亞于送幾個“清華”那么簡單。
四、提高修養美德是素質養成的靈魂
司馬光曾有句名言:“有德少才者,其德可以補其才不足;有才無德者,其才可以助其惡?！笨蓮拇司淇吹?“德”在“人才”定義中的分量。
其實,綜合素質養成教育又何償不是如此?我們的幼師生即使有過硬的專業素質,廣泛的文化素養,但如果沒有修養,沒有美德恐怕也不能適應現代社會的需要。
我們不能忽視修養美德教育的作用。我們在讓自己的幼師生成為一名合格的專業勞動者之前,應首先讓她們學會做一個合格的“人”。所以,在班級教育中,我們應不斷加強道德教育,每個美德教育都要深入學生的學習、生活之中去。我們只有先育出能為社會主義事業真正做貢獻的人,才能談到為社會做貢獻的才。
五、營造積極文化環境是素質養成的保證
馬克思辨證唯物主義中的哲學原理告訴我們:任何事物的存在都不是孤立的。事物之間存在著千絲萬縷的聯系。同理,一種素質的養成也需要一定的條件。我認為,利用學校教育的宣傳途徑,努力營造校園文化,是很多學生素養形成重要保證。
校園文化反映一種精神風貌,她來自個別,同時又影響個別。例如狹義上說,每次板報反映的內容,每次手工制作的展出,校園中師生的言談舉止等等都可以反映出一個學校的校園文化。同時,校園文化又反作用于學生生活。
這種校園文化應該有一定的目的性、導向性。教育者要針對幼師生素質要求,努力地營造與之相適應的校園文化。例如,我們重視幼師業務素質的養成,就應該多舉辦藝術類、教學技能、從業知識相關的活動,在校園中營造多種文化氛圍。
總之,素質養成不是不需要條件的“無源之流”。影響幼師生的素質養成教育條件應該值得我們去分析、探討,以便更加有效的提高我們的教育教學水平。
參考文獻:
重視藝術教育,提高綜合素質 吳興仁
落實集體備課 積極推進學科組建設 鄧才明
幼師類論文范文5
2. XX地區優質幼兒園入園孩子家庭背景調查與思考
3. 高入園率背后的思考以XX地區為例
4. XX地區幼兒教育資源配置公平性調研
5. XX地區推進幼兒教育均衡化調研
6. XX地區各社會階層的幼兒教育機會差距分析和對策建議
7. XX地區城鄉幼兒教育差距分析和對策建議
8. 學前教育專業學生專業意向調研以浙江師范大學為例
9. 幼師生教育實習與幼兒園教師的職后成長研究
10. 就職最初三年與幼兒園教師的生涯發展
11. 藝術素養在幼兒園教師專業發展中的地位
12. 幼兒園教師職業形象調查與分析
13. 幼教職業的德性價值研究
14. 幼兒教育中的小學化傾向與幼兒園教師的素質
15. 幼兒園男教師的角色定位研究
16. 學前教育專業本科生與?？粕诰吐毘跗诘谋憩F比較研究
17. 職業態度與職業能力在幼兒教育中的影響比較研究
18.兒童參與理念對學前教育改革的啟示
19.從繪本到活動------有意義教育活動設計策略
20.有效教學原理與學前教學活動的設計
21.學前兒童對繪畫作品評價傾向性研究
22.ARCS模型對幼兒科學教育活動設計的啟示
23.美國學前特殊教育政策與實踐研究
24.英國學前特殊教育政策與實踐研究
25.加拿大學前特殊教育政策與實踐研究
26.澳大利亞學前特殊教育政策與實踐研究
27.新西蘭學前特殊教育政策與實踐研究
28.幼兒園特殊教育個案研究(觀察與實踐)
29.當代中國學前教育理論的進展概念、功能、兒童觀、教育觀等選擇一個研究
30.幼兒園蒙氏教育生態的個案研究
31.災難事件后兒童心理的調試和康復
32.幼兒行為問題與父母心理健康的相關研究
33.受忽視幼兒的成因及教育
34、兒童作家之利弊
35、幼兒教師的三重身份家長、老師、朋友
36、幼兒圖畫書研究
37、幼兒語言教育的演進
38、語言學視野中的語言教學活動
39、閱讀研究與早期閱讀
40、圖畫書在學前教育中的功能、應用及發展前景(幼兒圖畫書教學實踐研究)
41、民間童話研究(建議結合文學、人類學、心理學、社會學等多重視角)
42、幼兒童話作家論
43、語言修辭法在幼兒園教學中的運用
44、幼兒園經典誦讀教育的探索與研究
45、幼兒文學作品教學研究
46、幼兒早期閱讀教育研究
47、幼兒園文化研究
48、學前兒童英語教學研究
49、學前兒童英語教師培訓研究
50、幼兒英語故事教學
51、文化教育與幼兒英語教學的結合
52、杭州市幼兒園英語教學調查
53、關于幼兒第二語言能力培養的策略研究
54、兒童英語游戲教學法
55、英語特長帶班教師進行幼兒園日常教學之模式及策略個案研究
56、幼兒園網頁制作
57、幼師生人文素養調查
58、幼兒美育目標與途徑
59、幼兒園信息技術教育的現狀、發展前景及對策研究
60、信息技術與幼兒園學科教學的有效整合研究
61、幼兒教師信息素養與教師專業化發展研究
62、幼兒文學(中某體裁)研究的互文性視角
63、幼兒散文的符號轉換功能研究
64、技術發展對幼兒戲劇/影視劇發展的影響(各項技術，如工業技術)
65、幼兒體質與健康研究
66、健康教育中的幼兒體育活動研究
67、主題活動背景下的幼兒園數學教育現狀調查
68、幼兒園數學教育幼小銜接現狀調查
69、幼兒數概念的認知發展研究
學前教育專業畢業論文部分選題相關文章：
1.學前教育專業論文開題報告
2.學前教育專業畢業論文選題
3.本科學前教育專業畢業論文寫作題目參考
4.學前教育畢業論文致謝詞
5.學前教育畢業論文開題報告
幼師類論文范文6
1.1文獻資料法
根據研究需要，進行文件資料的檢索、收集和研讀。通過圖書館、中國期刊網、萬方數據庫、維普數據庫等網絡資源，查閱大量學校體育教學及幼兒體育相關的研究文獻和論著，涉及課程論、教學論、教學法、學前教育學、學前體育學等領域的文獻資料，為本研究的選題和論證提供理論依據。
1.2問卷調查法
為了解教學雙方及用人單位對現行幼師男生體育教學的看法，設計了三套調查問卷，分別為學生問卷、教師問卷、幼兒園專家問卷，以便采集到有價值的信息，在編制問卷結構和指標時，根據本論文研究的目的和內容，閱讀了大量體育科研及幼兒教育方面的資料，做出調查問卷。
1.3專家訪談法
在問卷調查的基礎上，為獲得幼兒園對幼兒教師體育（游戲）教學中需要的知識和技能、對男幼兒教師教學能力方面要求等信息，在問卷調查對象中選擇了3位園長、5位教師進行深入訪談，進一步了解用人單位對目前男幼師培養中的能力需求。
1.4邏輯分析法
通過對調查問卷數據結果進行統計，結合專家訪談中對男幼兒教師應具備的能力以及對南京市五年制幼兒師范男生體育課教學現狀進行闡述和分析其中存在的問題，提出相應的改革對策。
2研究結果與分析
（1）通過發放問卷對幼師男生進行調查研究和分析，在選修課方面愿意增加體育選修課的學生占83.3%。在掌握體育技能方面，認為需要熟練掌握的占71.8%，將近95%的幼師男生都把掌握體育技術、技能放到了一個重要的位置。在一周開設幾節體育課方面，有一半以上的幼師男生認為三節課比較合適。在體育課的重要程度方面，非常重要和重要供占了83.3%，這說明了體育課在學生心目中的重要地位。
（2）通過發放問卷對幼兒園園長進行調查分析，在是否需要男教師問題上，幾乎所有的幼兒園都希望進男教師，這對我們培養男教師又增添了信心。在幼兒園需要怎樣類型的男教師上，從統計結果可以看出，體育類以絕對的優勢排第一名，藝術類排第二名，消防排第三名，其他排第四名。這說明幼兒園希望將來的男教師在體育方面應該更精通、更具優勢，而非與女幼兒教師一樣，在藝術方面突出，幼兒園希望男教師應該在體育技能方面略勝一籌。
3結論與建議
體育作為教育的重要組成部分，在男幼師的培養過程中有著非常重要的作用，而且幼師學校的體育課帶有一定的師范性，不同于普通學校的體育教學，因此如何對男幼師生進行體育教育也成為許多體育學者研究的新課題。經過長期對幼兒園實踐的調研，對男幼師生的體育教育應注意以下幾個方面。
3.1適度增加對幼師男生體育理論知識教學
經過長期對幼兒園教師體育能力的研究發現，幼兒教師在體育基本知識上非常薄弱，常常給幼兒錯誤體育知識，影響幼兒以后對體育的認識。再則，一般在體育教學中存在重技術輕理論的現象，重視增強學生體質，卻忽視學生體育活動組織能力的開發。我們對男幼師生的體育教學應該在這方面做出改變，把體育理論課作為每個學生的必修課，重點講授衛生保健、自我鍛煉法，運動生理解剖知識，以及比賽規則常識、活動組織方法、體育游戲等內容，并進行嚴格的理論考試。體育基本理論知識的教學，不僅可以讓學生懂得體育鍛煉原理，而且還可以讓學生了解人體在不同年齡階段的生長發育特點、規律以及影響因素，掌握幼兒身心發展與體育之間的關系以及幼兒衛生保健等方面的知識，有利于他們在今后的工作中用體育理論知識科學地指導幼兒體育活動實踐。
3.2注意培養幼師男生對體育活動的組織能力
幼兒的體育活動主要是由情境游戲而貫穿其中的，體育活動對幼兒的身體發育、人格塑造以及品質的培養有重要影響。男幼兒教師的加入，可以給幼兒教育帶來更多的樂趣與創新。男性的性別特點決定了男幼兒教師在選擇游戲時有著獨到之處，例如他們傾向于選擇難度比較大、具有挑戰性的運動項目，例如攀巖、輪滑、模仿打仗等游戲，幼兒對這些體育活動通常都特別喜愛。幼兒和男老師在一起，不僅滿足了幼兒身體鍛煉的需要，而且對幼兒形成勇敢、頑強、豁達的性格有著積極作用。通過我們對南京市多家幼兒園的調研發現，幼兒園非常希望男幼兒師來組織幼兒的體育活動。這樣相應的對男幼師生的體育教學，要有針對性的教授他們如何選擇、創編游戲，并通過在體育課中模擬幼兒園的體育活動實踐，學會如何組織、開展體育活動，以便他們將來順利適應幼兒園的體育活動的組織。在幼兒園中組織體育活動，是男幼師體現自身優勢、發揮自己特長的地方，因此對男幼師生的體育教學中要突出體育游戲活動課，拿出一定比例的時間來進行體育活動課的專門教學和校內實踐。
3.3合理地安排教學內容，滿足幼師男生的雙重需要
以往學校對女生的體育教學形成了一定的模式，但對男幼師生的體育教學還是空白。因此對男幼師生的體育教學要重新制定教學計劃，要區別于以往女生的教學計劃，對男生有針對性地開設體育必修課的同時加入了體育專修課。目的使幼師男生在體育技能方面有著自己鮮明的特色，到了幼兒園后，在某些項目上能夠獨當一面。這個年齡階段的男生對體育課特別感興趣，喜愛的運動項目較多，因此應在體育教學中開設較多的教學項目，以滿足學生興趣需要，同時也為未來幼兒園體育活動的組織打下一定基礎。對男幼師生的單元計劃中教學方法、內容安排、以及難度要求都應有所不同。例如，在排球教學中，女生只要學會排球的墊球、發球基本技術動作即可，男生則要安排更為復雜的技術動作，如傳球、扣球、攔網等教學內容以滿足需要，還要增加現場排球裁判的培訓等。幼師男生和普通學校男生的體育教學還要有一定區別，他們對體育課有著雙重需求。男幼師生的體育教學除達到鍛煉身體、增強體質外還要滿足他們的專業需求，即男幼師生在今后幼師工作中的各種技能需求以及相關體育知識的需求等，這種雙重需求在體育教學中應重點體現。
3.4積極開展豐富多彩的課外體育社團，彌補課堂的不足
然而體育課堂上時間畢竟有限，除了課堂上開設的運動項目外，很多男生對其他項目也非常感興趣，如軍旗、象棋等一些棋類項目，以及輪滑、跆拳道等項目。在體育課堂上并不能完全滿足他們的需求，那么我們可以通過組織各種各樣的課外體育社團來滿足不同學生在不同項目上的需求。這樣既可以促進學生特長發展，又可以使他們在今后工作中對幼兒體育活動組織的全面需求，彌補女幼師在這方面的缺陷。同時，作為幼師專業的學生，應培養他們終身體育意識，經常參加體育鍛煉能緩解各方面的壓力。豐富的體育課外活動是引導學生特別是男生積極參加體育練習，養成良好鍛煉習慣的一個重要手段。在課外活動中可以對學生提出更高的技術要求，激發學生的學習動力，促進學生特長發展，也可以用比賽等方法讓學生了解不同運動項目的規則，學會組織各種比賽，同時也有助于男幼師在幼兒園中開展各種體育比賽。
3.5體育教學中對學生適時進行職業素養教育
目前，在全國許多地方也有少量的男幼兒教師，然而在這少量的男幼兒教師中，教師流失的比例非常高。因此，為避免培養的男幼師將來流失，在男幼師的培養教育過程中更應該重視培養他們對幼教事業的熱愛，幫助他們樹立正確的職業價值觀。相應的，在體育課上也應該重視對男幼師生進行職業素養方面的教育，而且體育課程有一定的優勢。體育課不僅僅是對學生進行技術技能的傳授，在教學過程中還包含著對學生勇敢、頑強、鍥而不舍等優良品質的培養，有助于他們樹立正確的人生觀，有助于今后他們應對社會上的各種壓力。在幼兒體育活動中包括各種各樣的模仿、兒歌等都會使他們受到潛移默化的影響，使他們逐漸適應、喜歡幼教。相對于其它科目，體育課程開設時間長，能夠把一些優良品質長時間地滲透給他們。
4總結
