前言：中文期刊網精心挑選了學校介紹信范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
學校介紹信范文1
xx研究中心：
茲介紹我單位xxx到你處申請經濟學雙學位，請予以接洽。來源:課堂作文網kt250.com
該同學(同志)遵紀守法，無犯罪記錄。
我單位對此事表示支持。
此致
敬禮
××××××
學校介紹信范文2
介紹信可以幫助對方了解我們的身份、來歷，同時也賦予了我們一定的責任和權利。你寫介紹信時總是沒有新意?下面是小編給大家帶來的學生給學校的介紹信范文，歡迎大家閱讀參考!
學生給學校的介紹信1
我叫___，是___中學初一(1)班的學生。生活中，我懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖和快樂。學習上，我有目標，有決心，有收獲，在知識的海洋中采擷無盡的寶藏。
班級里，我是老師的小助手 ，是同學的好朋友，更是一個有著責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信，有著許多興趣愛好。德智體美全面發展，是我努力的目標。下面，我想從以下幾個方面和大家分享我的成長歷程：我性格開朗，興趣廣泛。我喜歡彈古箏。它能在我煩惱時排解我的憂愁，給我帶來快樂。在圣誕節、新年聯歡會上，我把自己喜歡曲目彈給大家聽，和同學們一起分享音樂帶給我們的樂趣。在參加北京市藝術節比賽上，我和古箏班的學員合奏的樂曲，獲得了團體二等獎。這更加激勵我學好古箏，我已經學習到七級了，我將努力練好琴拿下七級證書。希望有一天能把美妙動聽音樂再展示給大家聽。我最大的興趣是畫畫，我的畫曾多次參加各種繪畫比賽。在北京市舉辦的麥當勞杯消防繪畫比賽中我還獲得了三等獎。在首屆燕山繪畫比賽中我的兩幅山水畫作品，取得了優秀獎被選登在燕山繪畫書刊上。這些成績的取得使我感受到只有付出努力才會有收獲。我喜歡學習英語。在博睿智劍橋英語學校學習期間，每學期都被評為 三項全能 學生。我還是每學期班里匯報演出的小主持人。
在學習中不僅學到了知識還鍛煉了自己。一位偉人曾經說過 生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛 。廣泛的興趣愛好開闊了我的視野和心胸，豐富了我的心靈和素養，給了我一雙能夠辨別、體驗和欣賞美與健康的眼睛。一分耕耘，一分收獲。在初中一年級第一學期我榮幸的被當選為學校初一(1)班十佳少年，我十分激動和高興。我一定會繼續努力，將一如既往地嚴格要求自己，克服自己不足，在工作、學習中起到模范作用，帶動身邊的同學們共同進步!
學生給學校的介紹信2
敬愛的未來中學老師：
您好!我是您未來的學生。我叫吳佳恒，咱們雖然不曾見面，但我知道，你一定是一位出色的、和藹的老師。
您一定知識淵博、年輕美麗，是一位喜歡同學、大方，有著容忍之心的老師。我呢?特點也不是太多，缺點到有：就是上課不愛積極發言。到時候，請您多多關照，包容包容;我有兩個特長，其一是彈鋼琴，已過五級，如果能在您的學校彈奏，將優美的曲子獻給您和各位同學，將我的特長發輝到極點，那是最好不過的了;我從四年級時就喜歡上了小說，記不得是什么時候，自己就試著寫了幾篇，想不到同學看了后，得到了兩個答復。有的說語句不通、太差;有的說太精彩了，這讓我信心不高不低。六年級了，作文水平有所提高，小說也不土了，但還不夠精彩，只算得上是些作文。
未來的中學老師，我想說的都說了，希望您能夠接受我，希望我的憧憬能夠變成現實。我將帶著我的理想走進您的班級。但愿您是一位優秀、受人愛戴的好老師!
祝：
我們能成為一對友好的朋友;一對密切的師生。
您未來的學生：吳佳恒
20__、5、14
學生給學校的介紹信3
__老師：
您好!
我叫林雅倩，是今年考上中山大學國際貿易專業研究生的一位女生。很早就在網上看到過關于您的介紹，在我的印象中您是位有較深學養、有著豐富實踐經驗的優秀教師，也是一位資深的電視人。
上半年的研究生復試，您的提問給我留下了深刻的印象。復試結束后，很榮幸在門口與您有一個寶貴的簡單交流，更加堅定了我拜在您門下的決心。
深知您挑門徒的嚴格性，今年欲拜在您門下的同學競爭也很激烈，在此，就權當是毛遂自薦，展示一個真實的自我，希望以下的只言片語能為自己加分。
首先是本人的一些基本信息：
英語水平
⑴通過國家大學英語六級
⑵獲得聯絡陪同口譯證書，口頭表達能力較強。
⑶曾被學院推薦參加20__年“迎奧運‘希望之星’英語風采大賽”金華地區比賽。
用市場上最常用的SWOT分析方法來評價自己的競爭能力。
作為一名優秀的編導、制片人，我認為應具備以下素質和能力：
1、過硬的專業素質，對不同類型的節目有自己的想法。
實踐出真知，在編導的路上我努力地尋找各種鍛煉機會：
①為院迎新晚會負責策劃開場VCR。
②本學期校研究生會宣傳部負責策劃一檔談話節目。
③另外本人在金華飛浪有限公司實習期間的品牌策劃工作經驗相信會對以后的節目策劃有所幫助。
2、組織協調溝通能力。
在浙江師大四年的學生會工作及班干部職務讓自己鍛煉很多，自信開朗的我比較善于與人溝通。
大三曾組隊拍攝自編自導自演DV《大白兔》，負責統籌協調。
2、學習、創新能力
本科四年廣告學專業，相信將廣告的一些奇思妙想帶入節目策劃中，有時會有意想不到的效果。
4、全面的綜合素質，敏銳的觸覺。
大四曾在雜志社工作，擔任一本經濟類雜志——《婺商》的責任編輯助理，工作中慢慢地積累了一些經濟類話題的市場敏感度。
另外在金華電視臺的記者實習也讓自己對一些話題有了新的看法，豐富多彩的現實生活猶如一座百寶山。
在給您電話之前我有點緊張，但電話接通后我覺得非常輕松，您雖然在北京開會，一直都很忙，但言語中感覺到了您的和藹，讓我在敬重之余有了更多的親切感!
期待：
今天我以專業有您這樣的優秀老師而自豪
明天您以專業有我這樣的學生而自豪
學校介紹信范文3
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、加強中隊輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，為中隊輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開中隊輔導員會議，組織學習研究工作，提高中隊輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設，抓好“優秀中隊”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾小百靈廣播臺，廣播臺為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的校園文化氛圍。重點抓好大隊會、紀律監督委員會的培訓工作。
3、充分發揮大隊委、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
4、抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，及每周的升旗儀式及國旗下的講話，
5、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和師德活動，切實重視信息交流，努力做好中隊報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識，認真扎實地開展了系列主題活動。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。
2、為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，循循善誘，堅持不懈；二是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，大隊部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
3、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。
4、學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、中隊宣傳板報，國旗下的講話，新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為80多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
5、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
三、提高隊員環境衛生意識
1、加強隊員的環保意識教育。號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過中隊隊會和宣傳板報等活動，美化校園的綠化清潔活動，美化教室的墻室布置等對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
2、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行禽流感，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對禽流感的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過廣播專人講座來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。
四、實踐來自活動
1、大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保征文比賽等，另外按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高“五自”能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
2、學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區清潔活動，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有多名隊員獲得達標章。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。 1
以下內容與本文2010——2010學年鎮中心小學少先隊工作總結相關，可查閱參考：
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3、學校已將“孝親敬老”列為特色教育行列，充分利用每年的端午節與重陽節，組織隊員到西來敬老院，送去粽子，重陽糕，并幫助老人們打掃衛生，與老人們一起聯歡?，F在我校各個中隊都和敬老院的一名老人結成對子，定期為他們服務。
五、再接再厲，爭取明年工作再創佳績
1、加強少先隊工作隊伍抓好中隊輔導員的配備工作。選聘一批年齡輕、素質高、熱愛少先隊工作的年輕教師選拔到中隊輔導員工作崗位上來。
2、聘請熱愛少兒教育事業的離退休老干部、公安干警、企業家、學生家長為校外輔導員，充實輔導員隊伍。
3、抓好輔導員的學習培訓工作。全面提高輔導員的整體素質。
4、搞好少先隊陣地建設。更新鼓號隊設備，排練一套具有較高水
準的的的
彭號操。規范紅領巾廣播室櫥窗等宣傳陣地。
5、爭取社會力量，優化社會環境。
6、加強與宣傳機構的聯系，努力實現學校少先隊工作與傳播媒介的廣泛溝通，進一步擴大學校少先隊的社會影響。
7、積極調動社會力量，利用社會資源，充分發揮校外教育機構的教育作用。建立校外實踐基地，與交警大隊聯合開展“爭當小小交警”活動等。
過去一年的實踐，創造了豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯系本校實際才有生命力；只有堅持與教育部門密切合作，得到教育行政部門的大力支持才有推動力；只有以素質教育為主題，強化自主性的培養，才能拓展學生內涵；只有以活動為龍頭，才能推進工作穩步發展。在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動素質教育的實施，為我校少先隊工作長遠發展做出更大的貢獻。
【2】
以下內容與本文2010——2010學年鎮中心小學少先隊工作總結相關，可查閱參考：小學2010少先隊工作總結范文
2010~2011學年度第一學期少先隊工作總結
2010-2011學年度第一學期少先隊工作總結
秋季學期期末少先隊工作總結
學校2010-2011學年度少先隊工作匯報
2010年少先隊工作總結
上半年少先隊工作階段性總結
學校介紹信范文4
關鍵詞：新生入學；專業介紹；3W1H法
中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：16723198（2012）13015003
每年九月，大批莘莘學子抱著美好的憧憬進入了高職院校，面對新的學校、新的環境，高職新生如何適應？如何進行學習規劃？如何進行職業生涯規劃？顯然是一個重要問題。面對這一問題，大多數高職院校都要進行新生入學教育，專業介紹是其中的一個重要環節。多年來本人一直負責武漢商業服務學院商務管理專業的專業介紹工作，總結出一套“3W1H”專業介紹方法，現結合武漢商業服務學院商務管理專業的實際將其介紹出來供大家參考。
1 Why為什么要進行專業介紹？專業介紹的目的
新生入學專業介紹對高職新生明確學習方向，牢固專業思想具有十分重要的意義。剛入學的新生，文科生往往會問大學還學不學歷史、地理？理科生往往會問大學還學不學物理、化學？我們將來做什么？為了回答這些問題，大學老師有必要進行專業介紹。為了更清楚地說明大學專業介紹的目的和意義，我想引用王國維的“三個境界”來予以說明。第一境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！边@一境界對剛入學的新生來說就是要鳥瞰路徑、明確方向。專業是什么？大學學什么？學校有什么？我們如何學？將來做什么？新生入學專業介紹就可以幫助新生達到這一境界。當時若不登高望，誰識東流海洋深。第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@一境界對高職學生來說就是在明確學習和就業方向的前提下，靜下心來，刻苦鉆研，努力學習，進行智商和情商的修煉，形成專業知識架構和能力架構?？鬃尤眨骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。屈原說：“路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索！”第三境界“眾里尋她千百度，——驀然回首，那人確在燈火闌珊處?！边@一境界對高職學生來說，就是經過三年的專業學習，建立起牢固的專業知識架構和形成較高的專業能力，然后在工作中摸爬滾打一段時間，同學就會成熟起來，找到和掌握專業工作的“道”。以后不管職場如何風云變幻，是金子總會發光的！由上可以看出，新生入學專業介紹對于高職新生鳥瞰路徑、明確方向、實現人生的第一個境界至關重要，對于其實現第二和第三境界也會產生深遠影響，把事情做對，才能把事情做好。
2What1專業是什么？我們學什么？將來做什么
高職新生專業介紹要讓專業新生對專業有一個基本的了解，要讓他們知道專業的人才培養目標與規格、專業面向的崗位、專業的市場需求、專業的知識架構等等。也就是要讓新生知道“專業是什么？我們學什么？老師教什么？將來做什么？”下面以武漢商業服務學院商務管理專業為例予以說明。
2.1商務管理專業的人才培養目標及職業方向
商務管理專業的人才培養目標是面向國家經濟建設第一線，培養具有良好職業素養，掌握商務管理必備知識，具備從事商務管理活動能力，能滿足商業部門和第三產業管理工作需要的高素質技能型人才。
商務管理專業面向的崗位及崗位群（職業方向）?！吧虅展芾韺I”專業面比較寬，崗位面比較廣，按管理者所處的組織層次及從事的工作領域來認識，通常的商務管理專業的職業和崗位群是：商務企業計劃調度類崗位，如商務企業計劃員、調度員等；商務企業管理策劃類崗位，如商務企業商務策劃師（員）、營銷策劃師（員）、公關員等；商務企業經銷類崗位，如商品經銷商、經銷員；商務企業談判溝通類崗位，如商務談判專員、客戶服務專員；商務企業商務類崗位，如各類商務企業的經紀人；商務企業管理咨詢調查類崗位，如管理咨詢企業的管理咨詢員、商務企業市場調研員、招投標員；商務企業綜合管理類崗位，如商務企業的經理、店長、領班、辦公室主任等等。
2.2商務管理專業的人才市場需求狀況
在我國，服務業比重已超過第二產業，形成“三、二、一”的產業格局。2010年，服務業增加值占GDP的比重498%，而且呈上升態勢。
湖北地處中原，歷來是商家必爭之地，商業十分發達，中國加入世貿組織放開商業湖北是最早的區域之一，2010年湖北第三產業實現增加值5894億元。省會城市武漢自古以來商賈云集，明末清初漢口鎮已成為“天下四大鎮”之一，是長江中游的一大商品中轉和集散地。歷史上武漢對外貿易額和工廠總數曾居全國第二位，僅次于上海，號稱“東方芝加哥”。改革開放以來，武漢商業發展迅速，在全國百家大商場中，武漢占了10家；在前10位的超大商場中武漢有2家。2010年武漢市服務業增加值占全市總生產總值52.8%，顯示了其第三產業的發展與實力。
行業快速發展，導致專業人才需求十分旺盛。國家人才部門預測商務管理人才將是未來幾年最有賣點的10種人才之一。據廣東、深圳人才市場統計，2010年商務管理人才需求年增長8%。其中?？粕绕鋼屖帧Ｎ錆h人事部門預測，2012年武漢市大專以上商務管理人才需求量為5-6萬人，商務技術操作和營銷人才每年需要近1.5萬人。
2.3商務管理專業課程體系和知識架構
學校介紹信范文5
語言表達能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關注的素質之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。那么你知道小學新生入學自我介紹該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于小學新生入學自我介紹模板通用版最新2021【10篇】，歡迎閱讀!
小學新生入學自我介紹1Hello!大家好，我叫，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩!養的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?
小學新生入學自我介紹2大家好，我叫___，來自浙江嘉興，我是個有豐富情感，但缺乏美好的口才的人，呵呵，我覺得上大學我們不僅僅是要學習專業知識的，更重要的是要體驗大學生活，接下來，我講講開學第一天的來湖南__會吧，可以說我是在快樂和痛苦中度過的，為什么這么說呢?
首先，迎新的學長都很熱情，他們會領我去完成一項項的報到程序，我感覺好情切，一點都不會感到緊張和陌生，尤其是李靜學長他會主動的來幫我拿行李，我可以請教我不明白的地方。
其次就是痛苦的，因為我來自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最擔心的事，吃了頓晚飯，我辣到頭疼了一晚上。那晚，我們學院的院長開玩笑說，來的時候吃不了辣，四年后回去了就沒辣不行,所以，我覺得吃辣，也將是我的一門必修課!
小學新生入學自我介紹3本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
小學新生入學自我介紹4同學們、王老師，你們好!
我的名字是成浩，今年9歲，身高1.36米，體重30公斤，上三年級了。
我是一個活潑開朗的男孩，我喜歡運動，跑步，跳高，跳遠，打球都是我的長項，而且我還參加了跆拳道培訓，現在已經紅帶了，教練經常夸我打的好，我自己也很驕傲。
我也喜歡學習，不僅書本知識掌握的好，而且經?？匆恍┱n外書，童話故事，古典名著，社會科學，名人故事，歷史故事。我特別喜歡兵器方面的書，飛機，坦克，沖鋒槍我都非常喜歡。我準備好好學習，將來發明一架超級飛機，來保衛祖國。
我還喜歡畫畫，音樂，薩克斯也吹得不錯。
我還是勤勞的孩子，在家里幫媽媽做家務，我最近還學會了煎雞蛋。
我還特別喜歡和同學們一起玩，大家在一起，我特別開心，誰有困難我都愿意幫助。大家都夸我是一個懂事的好孩子。
小學新生入學自我介紹5我的個子比較高，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，這就是我――譚綬。
我的優點很多，比如我的體育很好，上體育課的時候，我要負責整隊，領操等等，整天都很忙，你知道為什么嗎?因為我是體育委員。我的數學成績也算是比較好的，還有寫毛筆大字的時候寫的字也很好。
雖然有了這么多的優點，但是我的缺點也有很多，比如，我不愛看課外書，一到寫作的時候，就門兒也摸不到了;我還有一個毛病就是愛看動畫片，我一看就是幾個小時，常常把寫作業的事情給忘了，還得我半夜才寫作業;我還有個的毛病。那就是粗心大意，每次寫作業的時候，都擦了幾個大洞，唉，我可真倒霉呀!
不過請放心，我一定改掉這些毛病。
小學新生入學自我介紹6大家好，我叫___，五官端正，而且長得又英俊。我在學校遵守學校的規章制度，愛護公共財產。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。很少人有這個習慣，這個習慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學和陌生人等等吧!
我的學習同樣也很好，得過很多獎，其中學科的有：電腦、作文和數學。我的各門科目都是學得很好的。我也非常聰明。
我體育比較好，每節課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認真、負責地完成勞動任務。
小學新生入學自我介紹7我是一個活潑開朗的女孩。
不過，我先要告訴大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨當我洗臉的時候，都會面對鏡子不由自主的說：“哇!太漂亮了，長的差不多就行了嘛!怎么長這么漂亮啊!”大家聽了一定會稱贊，因為我本來就漂亮嘛。不過男生聽了可別笑，因為我會害羞的。我長著一頭黑油油的頭發，較大而好看的嘴巴，哦!忘了告訴大家我的頭發是短的，紅紅的臉蛋像蘋果一樣。還有一雙炯炯有神的眼睛。
我的愛好是彈琴，唱歌，學英語。記得上學期我的英語和音樂都考了100分，不錯吧。我唱歌的聲音就像百靈鳥一樣，一張嘴，那歌聲準會吸引了你。不過，想聽我唱歌可不一定那么容易奧!
我的性格調皮，可愛，搗蛋，幽默也很善良。別看我很寬容，可一但把我惹生氣了那你可注定得挨Q。
這就是我，一個很特殊的女孩。
小學新生入學自我介紹8我叫胡金智，今年8歲。我是一個勇敢英俊的小男孩，是灌云縣實驗小學二年級一班少先隊員，我家有4口人。
我有一頭烏黑亮發，身高1.3米，體重25公斤，長著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運動服。
我學習好，常常和100分做朋友。我的缺點是粗心，有一次我把50+20=70，寫成了7，以后一定摘掉“小粗心”這頂帽子。
我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我說：“你是個男子漢，要堅強，快擦干眼淚!”于是，我站了起來，擦干了眼淚。
這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎?想和我做朋友嗎
小學新生入學自我介紹9我，___，一雙水汪汪的大眼睛，一個好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實的自己。
從小由于媽媽的嚴格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學校里時而高談闊論，海吹神侃;時而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。
我很膽小。記得有一次我媽媽和我在車站接叔叔，在去的路上媽媽安頓我，見了叔叔要問好。到了車站見到叔叔，我卻說不出口。媽媽連忙迎著說：“這孩子不懂事，別見怪?！边€有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個人在家。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺，不知怎么了，天空好像故意和我作對，下起了雨，是我不敢睡覺。這時，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。于是，我把身子縮在被子里，動也不敢動。過了一會兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來看了看。唉原來是飲水機在作怪。我這才放心的去睡覺。又過了不久，門外突然門鈴響了。哎呀，這下小偷真的來了。我躲在被窩里打哆嗦，外面傳來了媽媽的聲音：“快開門，我和你爸爸都淋濕了?！迸叮瓉硎前职謰寢屟?。打開門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問我怎么了?我說沒事。如果告訴了他們，準會笑話我一番。
這就是我，一個喜歡唱歌、畫畫、彈琴、有很膽小的女孩。
小學新生入學自我介紹10我姓譚，大名兩個字“盈盈”。別人讀書是從鄉下往城里轉，我今年卻從城里轉到鄉下。不過別誤會，并不是我無能，而是爸爸媽媽調動工作，住地一時沒確定，媽媽只好把我送回老家。
我是個女孩，長著一張蘋果臉，蘋果臉上鑲嵌著一雙彤彤有神的眼睛，眼睛下是一個又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一張能說會到的櫻桃小嘴。
我的愛好是古箏和舞蹈。當我第一次彈古箏時，怎么也學不會，回到家我毫不氣餒，經過一次次的失敗后，我終于嘗到了成功的喜悅?，F在我還會彈很多曲子哦!我在幼兒園時經常表演舞蹈，到了小學，我還是離不開舞蹈，春節時我將表演舞蹈“走進西藏”哦!
學校介紹信范文6
【關鍵詞】 咨詢；自信；結果評價(衛生保健)；學生；少數民族
【中圖分類號】 R 179 R 395.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2007)12-1072-02
The Effect of Group Counseling and Individual Counseling in Enhancing the Self-confidence of the Minority Undergraduates/LIU Gui-fen，WANG Zhi. Youjiang Medical College for Nationalities，Baise(533000)，Guangxi Province，China
【Abstract】 Objective To discuss the effect of group counseling and individual counseling in enhancing the self-confidence of minority undergraduates，and to provide evidence for psychological intervention measures. Methods Self-confidence training was conducted among 61 undergraduates in Youjiang Medical College for Nationalities in the way of group counseling and individual counseling. The result was evaluated objectively and subjectively. ResultsAfter training，the trainees' self-confidence and their scores on 16 PF improved obviously，with statistical significance(P
【Key words】 Counseling；Assertiveness；Outcome assessment(Health care)；Students；Minority groups
自信心是一個人走向成功的基礎。少數民族大學生因受生長環境、經濟狀況等因素的影響，普遍存在自信心不足等問題。在幫助有著類似問題和困擾的群體，與一對一的個別咨詢相比，團體咨詢的長處在于高效率[1]。但我們在團體咨詢的實踐中發現，因問題的特殊性，有的同學在團體咨詢中需要咨詢員進一步個別引導。為此我們采取了團體咨詢和個別咨詢相結合的方法對少數民族大學生進行自信心培訓。
1 對象與方法
1.1 對象 通過廣告向右江民族醫學院在校全體學生招募成員，根據16PF人格因素量表、SCL-90癥狀自評量表、小組成員調查表測試及面試結果，選出自信水平較低、希望增強自信心、經濟比較貧困的61名同學，按時間順序組成5個小組進行培訓，第1組11人、第2組6人、第3組8人、第4，5組各18人。61名大學生分別來自大一～大三年級的臨床醫學、醫學檢驗、護理學等專業，其中男生16名，女生45名；少數民族學生36名，漢族學生25名。
1.2 方法 依據清華大學樊富珉教授[2]團體咨詢的理論與模式，參照孫時進等[3]關于團體咨詢對提高大學生自信心效果研究的經驗，結合民族地區大學生的心理狀況，制定促進大學生成長的團體咨詢方案，并在實施過程中不斷修改完善。
1.2.1 制定方案 見表1。
團體名稱：自信為成功引航；團體總目標：引導成員了解自信的意義，探索個人行為模式，并由日常生活中找出自己缺乏自信的原因，重新認識自我，肯定自我，增強自信；團體性質：結構式；團體規模：6至18人；活動地點：右江民族醫學院心理咨詢室；活動時間：每周2次，每次120 min。星期六、日晚進行個別咨詢，同學也可根據自己的情況，和指導教師約定個別咨詢時間。咨詢員為右江民族學院心理咨詢中心教師?；顒臃?個單元。
1.2.2 組織實施 第1單元為團體的創始階段，讓成員在無壓力狀態下相互認識，營造溫馨氣氛，建立團體規范，為開始團體活動做好準備；第2，3單元為團體的過渡階段，通過活動，增加團體信任感和凝聚力，激發群體動力，為開始工作做準備；第4～8單元為團體的工作階段，通過活動，引發成員深層次的自我表露，讓成員之間進行正負雙向的反饋，學會面對現實、壓力―動力轉化，挖掘自身潛力，樹立成功信念；第9單元為團體的結束階段。每次活動都包括一些精心設計的游戲、討論、行為訓練等內容，活動后布置家庭作業，寫出自己在團體中的感受、對團體的建議、練習團體中學會的行為等。9個單元循序漸進，層層深入，最終目的是使團體成員正確了解自己，增強自信心。
1.2.3 應用理論與采用工具 應用理論：群體動力學理論、人際互相作用分析理論、社會學習理論、行為主義理論等[1]。
采用工具：SCL-90癥狀自評量表、16 PF人格因素量表及訓練后成員能力改變自我評價表。
1.2.4 效果評估 采取客觀與主觀相結合的評估方法?？陀^評估為團體活動前后對學生進行16 PF人格因素量表測試，將測量得分進行前后比較；主觀評估為訓練結束后采用開放式問卷及成員能力改變自我評價表，對訓練結果進行主觀評估。
2 結果與分析
2.1 訓練前后16 PF各因子得分比較 由表2可見，活動前后成員自信狀況差異有統計學意義。其中聰慧性、穩定性、支配性、責任性、獨立性、興奮性、敢為性、懷疑性、憂慮性、緊張性7項因素前后相比差異有統計學意義。
2.2 16 PF雙重人格因素得分比較 由表3可見，活動前后成員在適應與焦慮方面，焦慮度顯著降低，適應性明顯增強；內向與外向顯著向外向型方向改變；感情與機警性方面也有顯著改變。
2.3 主觀量表測量分析 訓練后，成員根據自己參加團體活動后的主觀感受，評價自己在自信心方面改變的方向和程度。以成員剛參加時的狀態為0，變化尺度為+5至-5分[2]。訓練后成員自信心改變自我評價得分見表4。經過活動，成員主觀認為自己發生了積極的變化，11項指標均向積極方向發展，由成員剛參加時的狀態為0，變化到+3以上。
3 討論
結果顯示，在實驗前測試16項人格因素中，穩定性、責任性、敢為性3項得分在4分左右，得分接近7，說明實驗前成員存在一定的畏怯退縮，缺乏自信心；實驗后被試的16項人格因素得分都在5分左右，也就是在低分特征和高分特征中間，說明本實驗對成員人格因素的發展有積極影響。
聰慧性、穩定性、興奮性、敢為性得分實驗后有顯著提高(P
16 PF雙重人格因素比較結果顯示，團體成員在適應與焦慮方面，焦慮程度顯著降低，適應性明顯增強；內向與外向顯著向外向型方向改變，情緒趨于穩定和成熟，更注重實際，更富有冒險精神，處世更為輕松興奮，也更為果斷和自信。從主觀量表測量分析看，成員主觀認為自己發生了積極顯著的變化，在自信心、與人溝通、成長能力等各個方面都表現出非常顯著的改善。
少數民族大學生的成長經歷，形成了他們心理發展的滯后性，易產生固執、自卑、防御和壓抑等心態[4]，缺乏自信，情緒易激動。因不能夠獲得家庭系統的有力支持，希望通過自身的努力來改變自己將來的命運，由此帶來較大的壓力……這些因素影響著少數民族大學生的人格成長。團體咨詢有獨特的影響機制，如在團體中獲得情感的支持、在團體中嘗試積極的體驗，成員之間形成很親密的關系、在團體中發展適應的行為，學習社會交往技巧、在團體中重建理性認知等，為他們的成長提供了良好的環境和人際支持。團體咨詢和個別咨詢相結合的方法，也為成員特殊性問題的解決提供了有效途徑。團體咨詢和個別咨詢相互促進，使實驗取得了良好的效果。
4 參考文獻
[1] 樊富珉，著.團體咨詢.北京：高等教育出版社，2005：4-10，65-98.
[2] 樊富珉，著.大學生心理健康教育研究.北京：清華大學出版社，2002：262-293.
[3] 鄧冰，熊敏，朱焱.貴州地區部分少數民族大學生心理健康狀況調查分析.貴州醫藥，2003，27(7)：667-669.
