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[關鍵詞] 泛珠三角 工業旅游 旅游合作
目前，泛珠三角區域旅游合作的格局已然形成，開發產生了粵港澳大珠三角旅游圈、粵東客家潮汕文化旅游圈、粵北生態宗教遺產文化旅游圈、粵西熱帶濱海島嶼旅游圈等各種級別類型不同的旅游圈，充分利用大珠三角的核心地位，帶動大后方旅游資源開發。相對于自然資源和傳統的民俗、歷史遺跡等資源，工業遺產和生產旅游資源還遠沒有得到相應的重視。本文將針對泛珠三角區域工業旅游資源的開發進行探討。
一、泛珠三角工業旅游發展現狀
1.總體發展分析
工業旅游根據開發對象可以分為工業遺產旅游和工業生產旅游又稱為工廠觀光旅游兩種類型。受我國工業發展歷史進程影響，到2007年“具有發展工業旅游潛力的近現代工業遺產和標志性工業設施”的工業遺產旅游項目在全國范圍內僅有20個，后者占全國271家工業旅游示范點（截至2006年）的絕大多數。顧小光、汪德根（2006年）以示范點的空間分布以及分布密度系等為指標對全國工業旅游發展進行分析，發現華東地區較為集中，其次為華北、東北地區，呈明顯的階梯性分布。通過對中國旅游網所刊登的工業旅游示范點名單進行統計分析，泛珠三角地區擁有全國工業旅游示范點共計57家，平均密度為0.28家每萬平方千米。在全國工業旅游示范點總量（截止到2007年全國工業旅游示范點共計345家）中占16.52%，遠遠落后于占首位的華東地區的41.74%。與全國工業旅游示范點的平均分布密度0.45家每萬平方千米相比，存在一定的差距。其中，環渤海以及東部沿海地區與泛珠三角地區有相同的地理優勢，工業發展水平相似，而前者分布密度高達1.0以上，幾乎是后者的十倍。泛珠江地區工業旅游分布情況詳細如下圖，在數量和密度方面，泛珠三角區域開發工業旅游的優勢并不突出。
資料來自中國旅游網公布數據，經整理制表。
2.內部結構分析
(1)按照行業類型分析
按照行業類型對區域內57家工業旅游示范單位進行歸類，可以發現工業旅游開發的企業類型較為集中，其中火力水力發電企業11家，造酒企業12家，陶瓷制造企業8家，這三大類型企業占總數的百分之五十四強，而其他如冶煉企業6家，煙草和醫藥各3家，電器生產和工藝品制造各2家，船舶制造及日用品制造企業數相對較少。
(2)按開發模式分析
根據吳相利2003年提出了中國工業旅游產品開發的十大模式，泛珠三角工業旅游示范點主要表現為華富模式、鞍鋼模式、豐滿模式、汾酒模式等。其中水電業的工業旅游項目11家全部靠開發工業企業及其由于企業興建而形成的風景區而構成，形成了典型的豐滿模式-景觀型。白酒釀造企業則一致大打酒文化牌,開發以酒文化為核心的旅游產品，相同于汾酒模式，采用文化型工業旅游產品類，另外十八子剪刀和藏藥以及印刷也主要靠傳統的工藝和文化傳承，成為文化型的一員。鞍鋼模式以生產場景展示為主要吸引物，目前鋼金屬冶煉類的6家工業項目，6家啤酒制造企業以及2家煙草制造企業，則主要依靠行業獨特的生產工藝和機械，讓游客感受工業時代的含義，獲得全新的體驗。陶瓷業中有六家走華富玻璃器皿廠的開發模式，以游促銷。其他沈航模式的產品展示型、隆力奇模式依靠原料生產基地的外延型各占6家。
從以上歸類分析中不難發現，泛珠三角區域的工業旅游項目數量少,分布密度小，形式多樣，結構布局側重于傳統工藝和傳統技術性行業，以及國內外開發比較完善的工業類型雖然開發企業類型較多，但較為集中而且開發模式重復。
二、泛珠三角工業旅游區域合作開發的模式
1.現有模式存在的問題
關于泛珠三角區域資源整合的問題已經得到了深入的探討，秦學（2006年）以區域經濟聯系強度為標準，將泛珠三角區域旅游合作分為緊密性旅游合作模式、半緊密半松散型和松散型旅游合作模式三種類型。提出在9+2區域內，以跨區域的旅游項目任務的形式，如“湘贛粵紅三角旅游區”等，引起區域內部分部門行業和部分內容的形成緊密關聯密切合作。對于泛珠三角內部經濟聯系不夠密切的半緊密半松散區域，則主要從政府政策層面開展疏通工作，逐步消除旅游合作的障礙和壁壘。而松散型地域則依靠各種民間組織加強交流溝通，以圖形成聯系。
此分類立足于宏觀管理，具體到工業旅游合作開發上就存在以下幾個問題：第一，目標市場的差異問題。泛珠三角區域旅游合作面對的受眾是區域內外的消費者，而工業旅游作為近現代才出現的新興事務，在實踐中屬于城市吸引物之一，主要的消費對象是本地以及附近的居民。根據尚群（2006年）針對發展較為成熟的上海工業旅游所做的調研資料，上海本地客源占74%強。據湖南醴陵陶瓷基地之國光瓷廠工業旅游接待辦公室分析，80%以上游客為醴陵市及附近城市株洲、長沙市民?？梢娔壳肮I旅游仍然限于市或省內。
第二，主要游客身份集中，目的單一。通過分析尚群（2006年）的調查問卷發現商務游客占60.1%，其中28.6%屬于與該企業存在業務聯系而前來考察的企業商務人士，31.5%的游客以公務考察為目的。在顏麗虹、程道品2005年對柳州市的調查發現，學生和教師在八類職業中占29.8%，遠遠高于其他職業人員。工業旅游的興起引起了全國擁有以及曾經有過工業企業的地區的模仿開發，必然存在學習模仿的過程。顯然并非所有工業企業的工業旅游都以企業文化建設或者科學管理為主要賣點，在簡單的模仿抄襲成功之后，這部分客流量必將下降。尚群(2006年)的調查也表明僅有13.6%游客為重游。
眾所周知，工業生產旅游的產生僅僅是汽車營銷中的一個念頭：讓消費者走近生產線。筆者通過組織學生到廣東河源農夫山泉企業、珠江啤酒廠參觀游覽，調查發現幾乎所有學生目的都在于了解生產過程，了解廣告背后的真實，借此來判斷如何消費及是否應該選擇此類企業就職。尚群的調查也顯示在大眾汽車公司游之后表示可能參加同類型工業旅游的游客占63.6%。這表明隨著對汽車消費需求的不斷增加，游客多次參加汽車企業工業游實際上是出自現實或潛在消費的需要。
第三，完全以工業旅游為主題、跨區域的旅游項目幾乎不存在。從各大旅游網站和旅游報刊信息來看，無論是泛珠三角區域，還是工業旅游比較發達的環渤海工業旅游區或長三角工業旅游區，工業旅游線路都是以一日游的形式出現，到目前為止還沒有出現跨越區域的多日工業旅游線路。另一方面，在尚群（2006年）對上海工業旅游國內游客調查中可以看出92.2%游客在工業旅游點停留時間不足5小時。
2.泛珠三角區域工業旅游合作開發理論基礎
基于以上分析，筆者認為泛珠三角區域工業旅游開發需要突破以前小區域的開發發展思維，牢牢抓住大旅游觀念。樹立大旅游觀念要求跳出景點、飯店和其他旅游企業各自為政辦旅游的舊圈圈，把旅游業的發展當作整個泛珠三角區域發展的一部分，從社會經濟協同發展的高度出發，依照整體最優原則，制定區域內旅游發展的政策、計劃，妥善處理地區旅游業與土地利用、城市發展、環境保護等之間的關系，妥善處理整個泛珠三角區域內地區差異問題，努力加大對大旅游環境的營造和建設，避免盲目、孤立地發展旅游，以最大限度地減弱旅游目的地的行業脆弱性、波動性。
3.泛珠三角工業旅游合作開發的新構想
(1)跨越地區限制，拓寬市場
如上所述，從目前工業旅游的發展情況看，“其客源市場主要由學生、當地居民和游客三部分構成，外地游客在工業旅游客源市場中所占的比重一直相對較小，”（王寶恒，2004）這種自給自足的開發模式限制了工業旅游項目發展的道路，一個地區的居民數量有限，受消費水平、審美趣味以及與休閑時間和活動范圍的影響，重游可能性不大，因而一個地區的工業旅游在開發伊始就受到消費者數量的限制。這與泛珠三角區域整體發展的規劃相悖，只有放開視野，將區域內的所有居民作為工業旅游的開發對象才體現出“9+2”的深刻內涵。隨著泛珠三角旅游區跨省交通無障礙措施的實施，將不斷縮減地區間的距離感，從而將促成地區居民成為整個區域工業旅游產品的消費者。
以區域內的所有居民作為工業旅游的開發對象應該戒除一種觀點，即認為泛珠三角各地區合作開發就意味著資金由經濟發達地區向不甚發達的地區流動，內陸的工業旅游項目就是吸引流動資金的重要籌碼。
然而，工業旅游的吸引物往往不是機器設備、產品。隨著珠三角工業企業發展的進一步成熟，勞動力和土地成本的不斷上升，工業產業的梯度轉移已經成為必然的趨勢，同時，內陸省份建立工業園區以應對產業集群的整體轉移，形成的工業園區無論是規劃或原料產地都更先進、有觀賞性。
另一方面，如上所述工業旅游游客多數為與該企業有業務往來的商務游客、前來受教育的學生及家長和教師，而其中絕大多數是潛在消費者和潛在從業人員，通過實地考察了解企業的生產狀況，文化理念，產品技術穩定性可靠性，借此判斷是否值得發生商務聯系，是否購買該產品，是否有價值進入該行業或該企業。
(2)抓住重點，層級開發
大旅游的時代，旅游產品往往標準化，容易仿制而缺乏核心競爭力，導致價格競爭。泛珠三角地區57個全國工業旅游示范點屬于國家級工業旅游項目，其中企業類型相同，開發模式類似且工業旅游項目數量比較多的為陶瓷制造企業、水力發電、酒類釀造和礦物冶煉四種，占區域內總數的65%強。
各旅游項目盡管數量逐年增長，但是企業產品的競爭優勢不能完全體現在工業旅游項目當中，如酒類釀造、陶瓷制造等企業，初次接觸的游客不可能在走馬觀花的過程中了解產品技藝上的機密，因而雖然工業企業產品存在差異，但是在工業旅游產品中這種差異被淡化，而使同類企業的工業旅游產品雷同。
因而，當務之急是從泛珠三角的全國工業旅游示范點中選出精品項目、重點項目，充分發揮其輻射帶動作用。根據旅游資源的國家評價標準，以資源要素價值、資源影響力和附加值三部分的評定，對示范點的工業旅游資源評級，將泛珠三角區域內57家全國工業旅游示范點分級，可以分為三級，從中選出重點建設項目，形成核心級、次核心級、級三個等級。重點建設核心級項目的精品內容，并以此為拳頭，開發聯動工業旅游系列項目。
(3)積極開發工業旅游多日游
工業旅游項目作為城市吸引物之一，只有與其他旅游資源相結合才能對外來游客有吸引力。泛珠三角在政府相關政策方針指導下，已經達成了協同合作的一致意見，形成了有利的政治經濟環境。盡管工業旅游具有影響城市旅游可持續發展的重要作用，但到目前為止它還不能獨自成為旅游的主題，尤其是目前較為熱門的工業生產觀光旅游（目前泛珠三角區域全國工業旅游示范點均為此類型），其主要因素在于其自始至終都不能拋棄的出身――市場營銷手段，另一方面原因則來自工業旅游在企業中的地位。
泛珠三角區域的工業旅游在分級之后，只有依靠城市各種旅游資源的整合壯大，開發旅游團隊的多日游，留住自駕游游客方能起到有效的帶動作用。
三、結語
工業旅游作為工業企業從第一產業向第三產業轉化的重要橋梁，在城市經濟文化發展中作用非凡，有效把握工業旅游及其發展規律，對于泛珠三角區域發展乃至全國經濟發展意義重大，希望本文能為區域共同發展添磚加瓦。
參考文獻：
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范曄的著作范文2
關于清理高校所投資企業的經濟和法律風險
高校產業經歷了近30年的發展，道路坎坷，成績卓著。機遇和挑戰同在，機遇與風險共存。在規范化建設過程中，清理學校直接投資的全資企業和控股企業的經濟、法律風險，是一項重要的工作。通過清理，明確風險之所在，風險之程度。降低或規避風險可能造成的損失，這是完全必要的。
我們對高校全資企業的風險責任要有正確的認識。以往我們認為。全民所有制企業是無限責任的企業，它的債務風險要由主辦單位來承擔。這種觀點是沒有法律根據的。高校主辦的全民所有制企業是依據《全民所有制工業企業法》設立的，“企業依法取得法人資格，以國家授予其經營管理的財產承擔民事責任”?！督逃ā返谌粭l也規定“學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任”。因此，如果學校沒有為校辦全資企業的債務提供擔保，“授權其經營管理的財產”已實際到位，企業與學校間的財產關系清晰。那么，學校就沒有義務要對其所投資的全資企業的債務承擔連帶責任。
高校全資企業的主要風險在于“校企不分”。企業的財產與學校的財產不分。企業與學校兩個法人間的債權、債務不分，有時無法證明企業債務獨立于學校，對于這種情況，學校很可能要承擔企業的債務風險?！靶Ｆ蟛环帧钡娘L險，同樣會存在于其他類型的企業中，包括新組建的資產經營公司。因此，我們在清理高校所投資企業(包括參股企業)的經濟和法律風險時，除應審查學校及全資企業的擔保風險外，還要特別關注以下兩個問題，在今后企業運營中也要引以為戒。
第一個問題，要清查學校對所投資企業的投資文件是否齊備，出資是否到位。特別是學校無形資產出資的驗資文件、實物資產出資的驗資文件及產權變更等是否合規齊全，對于已經出資到位的，學校應獲得相應的股東出資證明，如果不能證明出資已實際到位，學校就有可能要承擔連帶責任；部分全資企業由學校出具“資信證明”確定注冊資金?！百Y信證明”僅僅證明了注冊資金來源有保證，但往往注冊完成后，學校的出資不能實際到位，這在企業出現債務風險時，學校就有可能因出資沒有到位而要承擔連帶責任；此外，還應清理學校有沒有將房地產等非經營性資產出資，如有，應盡快置換出來。否則，當企業出現債務風險時，有可能要以這部分資產抵債，將影響學校的教育資源。
第二個問題，要清理企業在經營中有沒有“校企不分”的情況。如歷年上交學?？铐椀暮弦幮浴⒐市?，高校企業每年往往按照學校下達的指標向學校上交利潤和費用，但企業有沒有利潤，有多少利潤，使用了學校多少資源等，均沒有依據，甚至出現虧損企業舉債上交學校，有的企業在銀行借款用途中赫然寫上“上交學?！?；還有，企業應收學校的債權長期不能收回；企業資產、財務、人員不能獨立于學校等等。這些狀況如不能及時解決，當企業出現債務風險時。完全可以認為是學校抽逃資金而需承擔連帶責任。
這些問題應該與“擔保責任”一樣清理清楚，從而研究制訂應對風險的預案，避免學校承擔企業的債務風險，影響學校正常的教育秩序。
資產清查、清產核資、資產劃轉中應注意的一些問題
高校企業在清產核資、資產劃轉、產權登記和變更登記、資產經營公司設立過程中，申報和審核程序復雜。而各地政府主管部門政出多門，政策、規定不統一，不能有效銜接，在國家嚴格監管國有資產的大背景下，高校企業改革改制審批手續耗時費力，制約著產業規范化建設的進程。尤其是2006年至2007年國務院國資委與財政部對事業單位資產管理職責重新分工導致銜接不暢，停止辦理產權登記及變更登記、非轉經等手續，致使學校經營性資產不能順利地由學校劃轉到資產公司，高校產業規范化建設工作陷于停頓狀態。為推進規范化建設的進度，保證規范化建設的質量，建議：
高校產業自成立以來，沒有進行過全面的資產清查，應利用好這次機會，對全校企業進行清理和資產清查。由于清產核資申報和審核程序復雜，如果不涉及核銷不良資產，可以嚴格按照清產核資的要求，對企業的各項資產、負債和所有者權益進行清查，界定各項資產產權。理順企業財產歸屬關系，剝離非經營性資產，核實所投資企業國有資本和國有資產總量。由中介機構出具專項審計報告，依此作為申報資產劃轉的依據。因為對于清產核資、資產劃轉、企業清算、企業改制、退出股權等經濟行為，資產清查是基礎，這樣做也可以加快規范化建設的進度。
雖然資產清查、清產核資的對象是企業，但涉及學校財務部門、資產管理部門對經營性資產的管理，因此，資產清查、清產核資要與學校財務部門、資產管理部門緊密配合，緊密銜接，互相對賬，互相核對法定文件和會計資料，以利學校對經營性資產建賬、調賬。做到“三賬相符”、“賬證相符”、“賬實相符”。
資產清查、清產核資過程中，要注意收集和補充完整投資的法律文件及相關資料。重點在投資決策文件、驗資報告、企業章程、股東之間的特別約定等。防止今后在發生糾紛時，“書”到用時方恨少。
由于全民所有制企業(國有企業)不能劃轉到有限責任公司，必須改制為公司制企業后才能劃轉；學校直接投資企業的長期投資損失在學校賬面較難合規核銷。因此建議準備設立資產經營公司的高校，先將擬保留改制的全資企業劃轉到擬作為資產經營公司的全資企業中，然后將全資的資產經營公司改制為有限公司。這樣操作，可以保證資產劃轉的進度，使產業規范化建設工作盡快從學校轉移到資產經營公司。
學校財務部門和企業財會部門應根據中介機構出具的專項審計報告和國資管理部門核準的清產核資結果及時建賬、調賬。以利做到學校對外投資與所投資企業實收資本之間“賬賬相符”。學校財務部門和企業財會部門的建賬、調賬工作建議請審核清產核資結果的中介機構協助完成。
規范資產經營公司組建和運營，注意規避學校連帶責任
部分高校的資產經營公司是在新的《公司法》實施前組建的，應按照新的《公司法》進行規范；高校設立的資產經營公司，由于是學校獨資的，不管何種類型，在運營中仍需注意規范經營，嚴格處理學校與企業兩個獨立法人的關系，避免學校承擔資產經營公司的經營風險。
由學校和學校的一個全資企業作為兩個股東出資設立的有限責任公司，由于這種以同一利益主體的多個股東設立資產經營公司的方式并不規范，應按照新《公司法》規范為學校法人獨資的有限公司，這樣，產權關系明晰，法人治理結構也較為清晰。
按照資產歸屬，未經政府國有資產監督管理機構批準設立的國有獨資公司，應按照新《公司法》和國有資產監督管
理機構的要求履行審批手續，或規范改制為學校法人獨資的有限公司。
鑒于“一人有限公司”如何保證公司財產的完整性，以保證債權人利益仍處于探索階段，因此《公司法》第64條對股東承擔公司債務的連帶責任作了相關規定。高校設立學校法人獨資的資產經營有限公司時，要嚴格明晰公司產權，在“人、財、物、機構”諸方面嚴格劃清企業與學校的界限，不能搞成學校產業處的翻牌?；颉耙惶装嘧?，兩塊牌子”。在新設和改制時。有必要聘請中介機構出具法律意見書。在今后的經營中，每年應聘請中介機構對公司財產的獨立性，公司產權關系、經營活動、利益分配等的合法合規性進行審核，出具法律意見書。
資產經營公司在經營活動中，要嚴格公司資產、財務的管理制度，在利潤分配、債權債務處理、資產處置、投資活動、知識產權等方面要有獨立于學校的財產權。要牢牢把握學校與企業是兩個獨立法人的原則。學校與資產經營公司之間的法定關系就是投資與接受投資的關系，具體來說，就是學校向資產經營公司投資，資產經營公司依法合規向學校分配紅利，其他的經濟關系均是兩個獨立法人之間的合同關系。
學校每年對企業下達上交指標應該說是合理的。但這些指標應通過公司股東會(經資委或董事會)，根據企業的實際情況，經過實事求是地科學分析，制定在企業年度經營計劃和預算中，作為對企業經營者的考核目標。年終如果企業的經營業績完不成預算，可以處分經營者，但不能強行向企業平調資金。要注意以下幾個問題：
關于利潤分配：資產經營公司所投資企業分配的紅利應進入資產經營公司核算，根據核算后的凈利潤由學校經營性資產監督管理機構(以下簡稱經資委)決定應分配給學校的紅利。應注意的是，資產經營公司所投資企業分配的紅利不能直接支付給學校。
關于股權轉讓收入：資產經營公司出讓所投資企業股權的收入應進入資產經營公司核算損益。根據核算后的凈利潤由學校經資委決定應分配給學校的紅利，也不能由受讓方直接支付給學校。
關于企業向學校上交費用的問題：學校根據企業占用投資以外的資源收取企業一定的費用是合理的。但一定要合規公允。企業使用學校房屋，應簽訂租用合同，公允計價。合規交納租金；企業使用學校編制人員。應簽訂借調合同。合規、公允向學校支付借調費或返還借調人員的工資、福利補貼和公共條件費；企業使用學校設備等有形資產，應簽訂合同，公允計價。合規支付租賃費用等等。這些合同關系應由學校與企業直接建立，資產經營公司可以代為管理。涉及的費用應由企業直接向學校支付，不要由資產經營公司代收代付。
關于學校向企業收取管理費的問題：管理費一定要有具體的管理內容。最高數額是和經營規模掛鉤的。要經過稅務部門核準，年終要做出管理費的使用決算，手續相當復雜。管理費的收取在以前全資企業中比較時興。但在現代企業中已經沒有法規根據了。因此建議高校不要以管理費形式向企業統收費用，而應該“管了什么，收什么”，如管了企業的人事檔案，收取檔案保管費等等。
關于企業與學校合作的問題：企業承接學校工程、向學校供貨等，應簽訂合同，公允計價，學校應向企業支付工程款和貨款。不要與其他費用互相沖抵(橋歸橋。路歸路)；企業轉讓學校技術、實施學校專利，學校為企業咨詢等技術服務。應逐項簽訂技術合同，明確權利、義務和費用：企業與學校學科合作研發項目、企業委托學校學科研發項目或聯合承接項目均應有合同。
健全資產經營公司法人治理結構，保證高校企業科學發展
“十七大”報告中指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是‘以人為本’，基本要求是全面協調可持續。根本方法是統籌兼顧。”高校產業要科學、健康地發展。起到它應起的作用，關鍵是作為學校唯一的投資公司(資產經營公司)是否能盡快建立起現代企業制度，統籌兼顧學校和企業的利益，全面協調所投資企業可持續發展。現代企業制度將企業所有權和經營權分離后。調整生產關系的核心是健全資產經營公司的法人治理結構。健全的法人治理結構將保證企業科學決策、合法經營、有效監管。促進高校產業生產力發展。
為此，我們對高校資產經營公司的法人治理結構提出以下建議，希望引起注意。
各高校應根據教育部《指導意見》第5條的要求。設立代表學校行使出資人權利的經營性資產監督管理機構。該機構人數不宜過多，以5～7人為宜，根據各校情況，可由學校黨委或行政的一位主要負責人，或者由學校黨委或行政的常務副職擔任主任，成員由學校管干部工作、財務資產工作、科研和產業工作的校領導。以及資產經營公司的董事長等主要負責人組成。這個機構應當成為代表學校具有“管人、管事、管資產”權力的機構。是學校經營性資產監督管理的權力機構。成員太多。表面看來似乎加強領導、“民主”決策，實際上起不到科學決策的作用。
建議學校資產經營公司董事會由5―7名熟悉經濟工作、具有企業經營決策能力的成員組成。除資產經營公司董事長外，公司董事會成員與學校經營性資產監督管理機構的成員一般不宜交叉任職，這樣有利于決策的制度化、規范化、程序化建設，有利于決策的監督機制建設。學校應確保資產經營公司董事會依據《公司法》規定行使企業經營決策的相應職權。
在實際的決策和行使職權中，要注意防止弱化董事會職能，過于強化經資委職能或由董事會包攬一切，經資委被架空的現象發生。
高校根據本校的客觀實際，為簡化管理層次。不設經資委，由公司董事會代表學校行使出資人權利，成為學校經營性資產監督管理機構。這是有益的探索和嘗試。但董事會成員一定要有權威性，學校授權既要充分，又要有一定的限制和監督。
學校資產經營公司監事會成員一般應由學校資產、財務管理部門、內部審計部門、紀檢監察部門的負責人和資產經營公司的職工代表兼任。切實行使《公司法》賦予的對公司經營行為、高級管理人員職務行為、國有資產保值增值責任的監督職權。要注意防止監事會形同虛設的現象發生。
對于因企業數量很少，暫不設立資產經營公司的高校，要落實學校經營性資產的主管責任人。明確校內管理部門，加強對國有資產的監管。
資產經營公司的總經理、副總經理和財務總監要納入學校干部管理的渠道，加強教育和考核。
對經營性資產“分類建賬、分開管理”應注意的問題
由于高校會計制度和企業會計制度存在較大差異，部分高校財務部門不清楚如何對經營性資產“分類建賬、分開管理”。在主管部門制訂出臺高校會計制度對經營性資產核算的新規定之前，建議：
學校以貨幣資金、無形資產、實物資產等對校辦企業投資。財務部門應在“對校辦企業投資”科目中進行核算，不能在往來科目中長期掛賬；“對校辦企業投資”科目借方余額應與所投資企業實收資本與資本公積金中學校投資超過注冊資本金的部分之和相符。
各高校應根據專項審計報告或經國有資產管理部門核準的清產核資結果，將“對校辦企業投資”科目余額進行調整；對于擬保留、暫未進行專項審計和清產核資的學校所投資企業。學校財務部門可根據中介機構出具的所投資企業年度審計報告。補記或調整“對校辦企業投資”科目，確保學校財務部門“對校辦企業投資”科目借方余額與所投資企業實收資本與資本公積金中學校投資超過注冊資本金的部分之和相符。
學校所投資企業注冊資本金變更時，學校財務部門也應將“對校辦企業投資”科目余額進行相應調整。
學校以貨幣資金、無形資產、實物資產等對資產經營公司及其所投資企業增加投資，資產經營公司及其所投資企業應及時辦理占有國有資產產權變動登記和工商變更登記。
高校企業占用國有資產，應及時辦理國有資產產權登記，發生變化應辦理企業國有資產產權變動登記。部分高校的資產管理部門沒有及時向主管部門申請辦理所投資企業的產權登記、變動產權登記和注銷產權登記，這將給國有資產管理及股權處置帶來不良后果。建議各高校應高度重視、切實做好所投資企業的國有資產產權登記工作。當企業的名稱、組織形式、注冊資本、實收資本、國有資本、國有資本出資人等要素發生變動時，要及時辦理國有資產產權變動登記。
撤并企業、退出股權、企業改制中應注意的一些問題
要嚴格控制被撤銷企業的經濟活動，處理好被撤銷企業的對外投資。避免發生新的經濟和法律風險，盡量減少資產損失。
撤并企業要認真做好清算工作，要聘請中介機構做好清算審計，審核處理注銷中存在的問題，特別要做好稅務審計。
對于已被吊銷的企業，也應做好清算工作，特別要注意清理這些企業的或有債務以及可能對學校構成威脅的經濟法律風險。
學校在制定全資企業改制方案時。要切實把握四項原則：企業的發展方向和主營業務要明確，符合教育部《指導意見》第2條的要求；企業發展所需要的資本金要落實，與企業的主營業務相匹配；企業的管理和技術骨干要落實，能夠適應建立現代企業制度的需要；企業近期(3―5年)的盈利目標要落實。建立國有資產保值增值的責任制。
除個別特殊行業的企業和資產經營公司外，學校一般不要將全資企業改制為“法人獨資的有限責任公司”。在理論和實踐中，我們會發現，法律上承認的一人有限公司，容易出現對保護公司債權人利益不利的局面，社會化的普通有限公司多種利益主體股東之間的相互制約、相互監督的機制失去。對于高校企業來說。原本學校全資企業“校企不分”的管理體制不大可能改變，也就不利于現代企業制度的建設，不利于企業的發展。
對擬撤并的企業，要逐步改變消極被動解散清算的做法。充分運用企業機制。采取積極主動的資產運營、資本運作等手段。對連續多年虧損及沒有控制權的企業股權進行整合重組。改善和優化資產結構，降低國有經營性資產損失風險和學校要承擔的連帶責任風險。在企業改制中，不要因為全資企業存在的問題難處理而草率改制，也不要拘泥于股權多少。應從企業發展出發。從企業的資產質量、資產結構出發。通過改制。優化學校經營性資產結構和產業結構。
關于取消企業冠用校名的問題
高校企業名稱冠用校名相當普遍，還有相當多高校企業冠用學校校名全稱。2001年國務院辦公廳轉發的《北大、清華規范校辦企業管理體制試點指導意見》和2005年教育部《關于高?？萍计髽I規范化建設指導意見》中都明確，要對冠用校名的高校企業依法進行整頓。為什么要這樣做?
第一，高校的校名、標識和一些典型標志是學校的象征。是高校幾十年積淀的厚重文化、高素質人才培養、高水平科學研究的一個體現，也是高校知識產權的重要組成部分，屬于上層建筑范疇；而高校企業雖然脫胎于高校。但其追求的是經濟利益，屬于經濟基礎領域，其文化內涵和經濟行為不同于高校。
第二，隨著市場經濟的發展，一些單位和個人為了追逐經濟利益。有意利用高校的公信度、知名度和聲譽進行不正當的商業行為，致使消費者誤認為是學校的行為，不僅損害了學校聲譽，而且誤導消費者，使其利益受到侵害。企業的這種魚目混珠，甚至違法違規行為造成不正當競爭，也損害了同行業其他企業的利益。
第三，不少高校企業冠用校名經營，當出現經濟和法律風險時，不僅沒有給學校增光添彩。相反也損害了學校的聲譽。
第四，隨著高校企業改革改制的深化，股權變更是經常性的事?？毓蓵r冠上去容易，退出時要取消就難了。無形中侵害了學校的知識產權。
第五，企業應該積極爭取創立自己的品牌，這樣。更有利于增強企業的競爭力。如果新設企業掛了學校名，有利于開拓市場的話，那么，現在冠用校名的企業絕大部分已經創立多年，市場接受的是你的“貨真價實”的商品，而不是掛了什么名。一些貼牌產品的案例已充分說明了在市場經濟逐步成熟的今天，“掛羊頭賣狗肉”的行為注定要被市場淘汰。
第六，我們是學校投資企業中的干部，應該從維護學校聲譽出發，從學校長遠利益出發，利用好這次規范化建設的機會，率先垂范，盡快自律取消學校所投資企業冠用校名。我們這樣做了，社會上那種濫用高校名義追逐非法利益的行為就可以有效遏制。這也是我們的社會責任。
當前，要取消企業冠用校名，確實存在一定難度，甚至相當困難，大部分困難和阻力來自我們的主觀認識。為此，提出以下看法和建議：
對于冠用校名的學校全資企業，主動權和決定權在學校，應該盡快取消，在企業改制時。不能因為吸引投資者，而同意繼續冠用校名，應將取消冠用校名作為改制的先決條件。
對于冠用校名的公司制企業，學校應盡快向公司股東會提出取消企業名稱中冠用校名的議案，并努力做好其他股東的工作；以校名作價出資占有企業股權的?；蚱髽I設立時學校與合作方有協議約定可以冠用校名的，應由學校向股東會提出取消冠用校名的建議，學校可以減除這部分股權，或者使用其他無形資產彌補這部分出資。取得合作方的諒解和支持，盡快通過股東會關于企業取消冠用校名的決議。
既然校名是學校的知識產權，那么是否可以像其他知識產權一樣，作為無形資產作價投資或收取冠名費呢?我們的看法是：不能、不好、不恰當。
首先，學校校名是高校文化、人才培養、科學研究的代表，部分高校將校名申請認定為馳名商標，其目的是有效保障學校正常的教學、科研秩序，不是牟取商業利益的。
其次，企業有償使用校名，如何評估與計價?難道有幾十年、甚至上百年歷史的校名僅值幾十萬、幾百萬、上千萬嗎?我們可以認為它是無價之寶，但在商務上。也可以認為它“一錢不值”，這是因為企業與學校屬于兩個不同的范疇。
再次，如果冠用校名的企業能為學校增光添彩，我們還能夠得到。但如果企業有了不正當行為，在輿論上，我們又如何面對全校的師生員工?如何面對創造和珍惜學校良
好聲譽的廣大校友?如何面對支持學校發展的社會各界?
因此，將校名進行商業運作而獲利是欠妥當的。
高校資產經營公司的企業名稱中也不宜使用學校校名全稱，這是工商登記注冊條例規定的。對于資產經營公司，冠用校名全稱。社會上會誤認為是學校的一個二級管理單位，不利于“校企分開”的管理體制建設。也不利于企業的經營活動。
健全內部控制，加強監督管理，有效控制風險
高校產業在規范化建設后，如何加強對經營性資產的監督管理，將是學校和我們高校企業經營者面對的重大課題。健全內部控制是確保法律法規及經營方針的貫徹執行。維護財產安全與完整，保證企業財務會計和其他相關信息的準確、及時與可靠，避免或降低各種風險，促進企業經營活動的經濟性、效益性和效果性，實現既定的經營目標而在充分考慮內外部環境因素基礎上，綜合利用各種分析方法，針對人、財、物等各生產要素及相關業務活動，制定和實施的一系列方法、程序和制度。是國際企業界公認的較為成熟的企業監督管理體系。風險無時不在，風險無處不在，作為高校企業的經營管理者，我們的責任是有效控制風險，避免或降低各種風險對經營目標的影響，還要規避企業經營風險對學校的影響。
內部控制的整體框架包括了控制環境、風險評估、控制活動、信息溝通以及監督活動等五個部分，它是現代企業管理中重要的組成部分。這五個部分是緊密關聯的，構成了金字塔形結構。當前，高校企業應著重注意以下內部控制的建設：
控制環境
建立相關的控制制度環境。當務之急要健全重大經營決策的制度。學校層面要健全非經營性資產轉經營性資產的管理制度；資產經營公司層面要健全對外投資、融資、擔保、資產處置的決策制度。使高校投資辦企業能夠制度化、規范化、程序化、科學化。積以往的經驗和教訓，如果這些制度健全了，并且付諸實施。我們可以減少失誤，降低風險，相當多的風險是能夠避免的。
健全企業干部管理制度，建設一支德才兼備的經營干部隊伍?？茖W發展觀的核心是“以人為本”，再好的制度是要靠“人”去實施的，歪嘴和尚可能念歪了真經，因此。高校企業能否健康科學發展的關鍵是有沒有一支德才兼備的經營管理干部隊伍。高校辦好企業，不僅要有“精兵強將”，更重要的是要建立和不斷完善對經營管理干部隊伍的管理制度，創造良好的人文環境。要堅持“黨管干部”的原則；明確哪些人員不能在企業任職和任職的條件；明確干部遴選、考察、推薦、委派的程序；明確重大事項的報告制度；明確廉潔從業的要求：明確對經營管理干部考核、獎懲和責任追究制度等。
風險評估
任何企業都時刻面臨來自內外部的各種風險，風險無時不在、無處不在，給企業經營目標實現帶來威脅。對于高校企業，尤其對于高校資產經營公司，我們不僅要關注企業自身的風險及對股東權益的影響。還要關注企業風險可能對學校正常教育、科研秩序和環境的影響。
對于重大事項要健全完善科學論證。重大事項包括了對外投資、資產處置、融資活動、經濟擔保等可能影響資產保值增值的事項。在決策前，要進行可行性論證，論證中應詳細分析可能會發生的風險，制定管理風險的預案，采取必要的管理風險的行動。對于科技企業，著重要分析評價技術成熟程度、科技發展、工業基礎、市場需求等方面的風險。
要分析法律風險。著重要評價可能出現的“校企不分”的法律風險，指導企業“人、財、物”方面的獨立性建設。資產規模和經營規模較大的高校資產經營公司應設立法務機構或聘請法律顧問。
要評價員工的道德風險。特別要經常分析和評價企業高管團隊的道德風險。通過對道德風險的評價，指導對企業干部隊伍的管理，加強廉潔從業作風的建設，指導企業內員工分工。以降低錯誤或不當行為的風險。
控制活動
在經營活動中，要按照制度，嚴格流程，使重大事項的決策和實施制度化、規范化、程序化。
實施預算管理：要對企業投資、經營目標、資產變動、現金流量等編制年度預算，改變以往無計劃、無目標的經營管理狀態。預算可以定期調整，年終要有決算。預算的達成率是衡量一個企業是否成熟，管理是否科學的標志，是對企業和企業經營者考核的依據。
嚴格工作流程：對于各項工作均應編制工作流程，特別對于重大事項的決策和執行，要嚴格立項論證、風險評估、審核、批準的流程。對于大額資金的流動要嚴格審批流程、加強控制環節和健全實時跟蹤。
信息溝通
重點在財務會計信息溝通的及時、真實、連續、一致。
要建立合并會計報表制度。企業的財務會計信息能夠較全面地反映企業的資產狀況和經營情況，因此，要對所投資企業加強財務會計信息的溝通。首先應該掌握所投資企業的財務會計報表，通過報表，分析企業的經營情況，從而確定對所投資企業的管理措施，否則，資產經營公司將成為“瞎子”和“聾子”，閉目塞聽是經營不好的，監督管理只能成為空話。建議高校資產經營公司每個季度能收集股權在20％以上的所投資企業的財務會計報表，進行分析合并，掌握局部和整體的資產狀況和經營情況，以利評價、預警經營風險。有的放矢加強和指導相關環節的控制活動。
所投資企業經營信息的溝通。在預算管理基礎上，每個季度要掌握所投資企業的經營情況。要有報表溝通，但更重要的是實地考察。要切實改變原校辦產業管理部門的“統計局”職能，使資產經營公司真正成為資產經營、管理的企業。
監控活動
監控活動由持續監督、個別評估所組成，以確保企業內部控制能持續有效地運作。當前比較有效的辦法是加強審計監督。
年度會計報表的審計。各級管理層要重視中介機構的“保留意見”。切實分析，及時予以解決。
重大資產變動的專項審計、評估。
資產規模較大的資產經營公司應設立內部審計機構，加強經常性的內部審計監督，將問題發現和解決在萌芽狀態。
企業內部控制是一個很大的課題，國際上已逐漸趨于成熟，成為普遍重視的企業管理體系。因此希望高校企業的管理者，經常不斷研究企業內部控制的建設，建議高校產業協會能夠組織這方面的培訓和研討。
辯證唯物主義告訴我們，事物總有兩面性。高校產業的開拓者留給了我們發展的基礎和財富，同時也會留給我們一些問題。高校產業規范化建設就是要求我們繼承開拓者留給我們的物質財富和精神財富，吸收前人的經驗，吸取前人的教訓，在得來不易的基礎上，與時俱進協調改革制約高校產業發展的生產關系，統籌兼顧各方面的關系，以科學發展觀促進高校產業科學健康發展。
范曄的著作范文3
【關鍵詞】 輸液速度；乳酸左氧氟沙星；血管不良反應
doi：103969/jissn1004-7484（s）201306465 文章編號：1004-7484（2013）-06-3193-01
乳酸左氧氟沙星是一種白色或者淡黃色的粉末，抗菌力要明顯強于氧氟沙星[1]，對大腸埃希菌、克雷白菌屬、沙門氏菌屬等都有良好的抗菌效果，但是對厭氧菌效果不夠理想。盡管乳酸左氧氟沙星臨床抗菌效果良好，但是在使用過程中容易產生不良反應，會導致患者局部皮膚發紅、瘙癢[2]等情況，并且隨著滴速的增加，發生不良反應的嚴重程度也越高，現筆者將輸液速度對皮膚血管不良反應的影響整理總結，具體分析如下。
1 合理輸液速度的必要性
輸液反應是輸液療法中最常見的不良反應，其中靜脈輸液速度不合理是一個很重要的因素，會對潛在的不良反應起到加重和誘發的作用。當輸注速度過快時可在短時間內使循環血容量急劇增加，從而加重心臟負擔，引起心力衰竭和急性肺水腫[3]，特別是抵抗力比較差的人群如嬰幼兒、中老年人、體質虛弱者、心力衰竭的患者比常人更易發生不良反應，嚴重者可導致生命危險。輸液速度過快，還可導致藥物的血藥濃度升高過快以至于超過安全范圍產生毒性作用，特別是一些毒性作用大的藥物。而當輸注速度過慢，血藥濃度低于應有的治療濃度[4]，其治療效果要明顯降低，延長患者的治療時間和加重經濟壓力。
2 輸液速度控制因素
21 患者因素 老年患者基礎疾病較多，常伴有不同程度的心、腎慢性疾病，嬰幼兒則發育不夠成熟，身體抵抗力差，這兩種人群在快速輸液的情況下，會對心臟造成較大壓力，極易發生循環負荷過重[5]，故輸液速度宜慢。體表面積較大的患者，所需要的液體量和營養物質也就越多，因此適當的加快輸液速度是無妨的。一般情況下，成年人輸液速度常在50滴/分鐘[6]，中老年及體質較弱的患者滴速控制在20-30滴左右，以防止出現不可控制的不良反應。
22 注射液因素 不同性質、種類的注射液在靜脈滴注時對滴速的要求也不同，一些刺激性較強的藥物要適當放緩滴速，如乳酸左氧氟沙星，該藥通過長期的臨床應用發現，若在較快的滴速下容易產生局部皮膚紅腫、瘙癢的情況，故要將滴速控制在每分鐘30滴以內為宜，這樣既能保證一定的速度[4]，又不易引起不良反應。另外有一些抗生素需要在規定的時間內輸液完成，因此時間過長后會降低抗生素的效價[7-9]，從而不能達到預期的治療效果。
23 其他因素 在實際輸液過程中會有很多細節問題從而對輸液速度造成影響如注射液的外滲、輸液管發生扭曲[10]、穿刺針的角度及粗細、病人低血壓等，這些因素都會對輸液速度有一定的影響。
3 乳酸左氧氟沙星靜脈滴注情況
31 輸液速度對靜脈滴注的影響 乳酸左氧氟沙星在靜脈滴注時如果滴速過快患者容易產生不良反應，如局部皮膚紅腫、瘙癢感等，嚴重時會出現條索狀的紅腫，所以臨床使用時要盡量控制滴速，以100ml生理鹽水為例，其滴速一般控制在20-30滴每分鐘為宜，最大不能超過33滴每分鐘[11]。有研究顯示，在使用乳酸左氧氟沙星靜脈滴注時由于滴速過快導致靜脈炎的發生。醫護人員在長期的臨床實踐中也觀察到，患者在靜滴乳酸左氧氟沙星產生口干、局部皮膚發紅、瘙癢后降低其滴速，不良反應癥狀消失明顯。盡管適當降低乳酸左氧氟沙星的輸液速度，但是卻能有效降低或避免皮膚血管不良反應的發生率，通過兩者綜合考慮后筆者認為還是應當犧牲輸液速度換取安全的輸液環境。
32 在靜脈滴注時的常規護理 由于乳酸左氧氟沙星注射液在靜脈滴注時較高的不良反應，所以作為護理人員一定要密切觀察，控制好滴速，并在設置好滴速時做記錄，一旦患者出現不適，要及時降低滴速并告知醫生，有些患者及家屬為了控制時間會擅自加快滴速[12]，因此需要護理人員密切的觀察和耐心，告知患者不可隨意調節靜脈滴注速度，容易導致不良反應的發生。在靜脈滴注時需要選擇較粗的靜脈血管，這樣比較容易耐受，即便滴速過快時，也不易出現不良反應。護士早患者輸液后15分鐘內對穿刺的部位進行觀察，查看是否有紅腫、瘙癢等情況，對于沒有家屬陪同的輸液患者及老年患者最好專門配備一名護理人員全程護理，以防出現不良反應不能及時處理。
33 體會 一般臨床認為滴速控制在每分鐘30滴以下時出現不良反應的概率較小，即便出現其程度也較輕，及時的處理后癥狀亦容易消失，在超過33滴每分鐘后容易出現不良反應。另外需要注意的是患者及家屬不能隨意調節滴速，在無家屬陪同情況下，要發揮患者的主動性，一旦出現不適要自行告知醫護人員，不必等到護理人員詢問時才告知。滴注的控制減少了皮膚血管不良反應發生率，也一定程度增強了醫護人員的責任心和耐心，為促進醫患關系和諧作出貢獻。
綜上所述，乳酸左氧氟沙星作為一種常用的抗生素，由于在較快輸液速度下容易出現皮膚血管不良反應，所以要適當降低輸液速度，護理人員加強對患者的護理，密切觀察患者是否出現不適等癥狀，從而保證輸液過程中患者的安全。
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范曄的著作范文4
中圖分類號：F830 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2017）08-177-02
洗錢犯罪手段近年來呈現出隱蔽性、專業性及復雜性等特點，嚴重擾亂金融秩序，助長社會腐敗，影響經濟發展。反洗錢工作已上升至國家戰略層面，作為打擊洗錢犯罪的主要金融機構，商業銀行應要承擔更多的責任，強化風險為本理念下的反洗錢措施?；鶎由虡I銀行如何應對反洗錢工作中的新問題、新挑戰，有效識別、防范和化解洗錢犯罪風險，對反洗錢工作水平的提升有重要意義。
一、基層商業銀行反洗錢工作目前存在的主要問題
1.商業銀行內部反洗錢內控機制不健全?！斗聪村X法》《金融機構反洗錢規定》等要求商業銀行須建立健全反洗錢內控機制，設置反洗錢職能部門，但多存在部門分工不夠合理，與其他業務部門責任不夠明確等不足，多依賴于系統數據篩選，主動化解風險能力欠缺，基層商業銀行缺少完善的反洗錢操作流程及實施細則，具體工作多由柜臺職員兼任，反洗錢工作專業技能及風險防范能力不足，加上私人銀行、電子銀行、貿易與商品融資、理財、資產托管等新業務的增加，降低洗錢難度的同時，使得客戶信息資料的真實性、有效性更難以把握，客戶經理對私人銀行客戶的個性化、專業化、全方位的服務，增加了合謀洗錢的風險對疑似洗錢交易的判斷、分析、報告無章可循或不夠規范，難以進行有效的風險防控。
2.商業銀行專業化反洗錢人才缺乏，從業人員業務素質偏低。反洗錢工作對專業技術水平有較高要求，從業人員需掌握金融、會計、法律等多方面知識，熟知操作流程。基層商業銀行反洗錢人員缺乏專業的反洗錢工作培訓，對可能涉及洗錢的客戶辨別力不夠，對可疑現象處理能力明顯不足，加上反洗錢工作由柜臺人員兼任，其業績考核主要為存款任務完成情況，需核實的賬戶數量繁多，對客戶身份核查、信息登記保存、風險等級劃分、交易記錄保存、大額及可疑交易報告等環節操作難以合規,反洗錢工作要求很難完全落實。
3.基層商業銀行對反洗錢重視不夠，缺乏工作主動性。部分基層商業銀行人員對反洗錢工作認識不足，認為是人民銀行和上級部門下壓的任務，缺乏洗錢犯罪防范意識，對開展反洗錢工作敷衍了事、走形式，加之目前銀行網點多、競爭壓力大，存在“以業績定考核”傾向，商業銀行在吸收存款時對資金來源、背景、交易情況核實不足，放任了疑似的洗錢犯罪排查、報告，即便出現了大額、可疑交易也不會按要求例行審核、報告，放松了洗錢犯罪行為。
4.銀行之間資金情況橫向監測能力弱，綜合治理能力差。商業銀行內部對客戶間大額、可疑交易已可達到縱向有效監控，出現問題能及時調查、處理，但與人民銀行及其他商業銀行之間橫向資金監測系統尚未能實時監控，一旦洗錢資金轉移他行，則無法做到有效追蹤監控，對多個銀行間、多頭開戶洗錢犯罪難以跟蹤監測。反洗錢工作具有很強的綜合性，需商業銀行、公安、檢察、法院、稅務、工商部門聯合治理，目前相關部門有效銜接較少，直接影響工作的開展及效果。
二、基層商業銀行反洗錢工作的對策
1.商業銀行應建立健全反洗錢機構設置及制度，完善洗錢風險評估、控制、內審、宣傳培訓等機制。反洗錢工作僅依靠柜臺人員遠遠不夠，商業銀行應辯證看待反洗錢工作和銀行發展之間的關系，建立健全自身評估、風險評估與防范機制，完善反洗錢內控制度，強化對工作流程的管控，提高執行風險控制機制的內生動力，在新業務開展之前評估其洗錢風險，明晰風險點并制定防控措施，強化崗位職責，明確責任和義務，嚴格操作細則及流程，針對洗錢交易的特點分析其特征、規律及演化趨勢，不斷優化可疑交易監測及管控與方法，對大額、可疑交易嚴格執行可疑交易報告制度。在人民銀行的監督、指導和有效支持下，與其他相關部門密切配合，達到對洗錢犯罪活動的有效監管。
2.強化思想意識，提高反洗錢工作的積極性與主動性?；鶎由虡I銀行為反洗錢工作的前沿陣地，應充分認識洗錢犯罪的社會危害性，反洗錢工作的重要意義，切實增強責任意識，做到專業人員負責，明確分工，確保“工作有人抓、問題有人管、責任有人擔”，科學評估洗錢風險及關聯因素，及時調整、評定客戶洗錢風險等級，制定可操作性強的的大額及可疑交易及時報告制度及報告流程。重視柜臺人員反洗錢第一關口，對其實行激勵約束機制，將反洗錢工作與其績效考核直接關聯，轉變只懲不獎的現狀，規范記錄客戶名稱、住址、身份信息，對金額較大、交易金額固定且對手集中者進行重點監測，對疑點賬戶及時預警，并制定合理考核方案予以獎懲。
3.強化反洗錢專業人員業務素質培訓，加強對反洗錢犯罪的宣傳。洗錢犯罪行為越來越呈現出隱蔽性、多樣化、專業化的特點，對基層商業銀行反洗錢工作有越來越高的要求，工作人員須不斷提高業務素質水平，熟練掌握相關制度、操作流程及業務技能，與時俱進地更新反洗錢的知識與觀念，設定可疑交易報告識別、客戶風險等級確定、風險預警處理的最低限度管理要求，著力提高柜臺人員對大額交易、可疑交易的風險辨識能力，強化身份識別、盡職調查等環節，針對洗錢特征采取防控措施，同時加強對反洗錢犯罪的宣傳，注重銀行員工的思想道德教育，避免工作人員參與洗錢犯罪活動現象發生，提升反洗錢自主管控水平。
4.應用信息共享平臺，協助做好反洗錢工作的綜合治理。在人民銀行指導下的商業銀行反洗錢信息共享是控制洗錢風險的必要條件，可有效促進金融機構間的反洗錢信息交流，有助于基層商業銀行識別軍警證、護照等身份證件及營業執照、組織機構代碼證等對公客戶證件，定期聯網核查評估分析金融產品洗錢風險及風險點，及時發現資金異常和可疑交易，并做好信息數據的統計，確保本機構反洗錢監控系統與核心業務系統客戶資料和交易記錄的一致性，協助司法部門調查，提高反洗錢監控系統的應用效率。
反洗錢工作是一項長期、艱巨的任務，因犯罪手法多變、工作數據量大、可疑交易人工識別困難等因素，基層商業銀行反洗錢工作面臨嚴峻挑戰，應注重風險為本理念，不斷提升反洗錢工作的精細化管理水平，提高工作人員業務素質，明確責任，優化流程，結合數據信息處理技術，提升可疑交易識別能力與報告質量，有效防范洗錢風險的發生，維護正常金融秩序。
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范曄的著作范文5
一、派駐紀檢組長機制的形成過程
長鋼公司過去由于體制機制和管理存在的弊端，在招投標、采購、銷售、質量檢驗等環節，長期存在管理的高風險，特別是物資采購，多家單位有自主采購決定權，招投標存在走過場、流形式，采購價格嚴重偏離市場價格軌道，極少數業務處置權人員存在職業道德較差，品行不端，吃里扒外等侵害企業利益行為，違紀違法案件一度處于高發期。
2009年長鋼公司加盟首鋼集團后，黨政主要領導針對高風險防范單位，因勢利導創新實踐，加強了廉潔風險防控。
在監督執紀工作上結合企業實際，推行了具有長鋼公司特色的派駐紀檢組長工作機制，進一步加強對駐在部門領導干部和有業務處置權人員的近距離監督。在強化紀檢監察職能，創新工作機制上，邁出了一個新的重要步伐。
在推行派駐紀檢組長工作機制的探索實踐中，長鋼公司黨委先后制定試行、充實完善了《首鋼長治鋼鐵有限公司派駐紀檢組長管理辦法》，形成了派駐紀檢組長制度體系，明確規定了派駐紀檢組長的工作原則、人員選拔管理、任職資格、工作職責、考核任免等內容。
三、派駐紀檢組長機制的實踐成效
長鋼公司派駐紀檢組長以來，協助駐在單位抓好黨風廉政建設和反腐敗工作。使“派”的權威和“駐”的優勢得到充分體現和發揮。
（一）受理查處問題線索，建立廉政微信平臺
2016年3月正式派駐采購中心、銷售中心紀檢組長后，當即在營銷樓設立了舉報信箱，短時間就受理了2起舉報問題線索，很快得到了查實和處理。其中舉報采購中心某職工私自占用一臺電焊機等物品長期不還，企圖與公司解除合同后據為己有，查實后追繳回了電焊機，并給駐在單位下達了整改建議書，考核了相關負責人。
2017年3月，對易發廉潔風險管控的廢鋼采購環節上，針對廢鋼品種質量符合率一度不達合同要求的情況，派駐紀檢組長主動出擊深入查找風險管控線索，先后組織采購中心、質量監督站和廢鋼供戶等單位，召開廢鋼采購協調會、誠信經營座談會，明確規定對廢鋼符合率不達合同要求，再降一級的結算考核，制定了廢鋼檢驗現場警示通告牌和公開舉報電話牌，并要求供戶寫出《廉潔承諾書》。當年累計降判4300余噸，降判扣罰累計金額400余萬元。在派駐監督過程中，還為駐在單位建立了黨風廉政建設微信平臺，經常性的在微信平臺上提醒教育大家遵紀守法、廉潔從業。目前長鋼公司所屬單位建立微信廉政平臺全覆蓋，廉政警示教育常抓不懈。
（二）從制度抓起，源頭監督，促風險防范
在制度建設上，首先從公司紀委制度建設抓起，先后修訂完善了《派駐紀檢組長履行職責工作規則》、《監督執紀問責操作規則》等紀檢監察工作制度19個，為公司各單位抓制度體系建設帶了頭，目前公司各單位制度建設已形成了閉環。如2017年7月，派駐質量監督站紀檢組長，協助該單位抓制度建設的同時，監督協助該單位撤銷了派駐山東日照港口的檢化驗室，監督拉運回來了檢化驗設備，該單位不僅精簡了檢化驗機構，同時減少了人員，理順了業務流程，而且撤銷駐港化驗室后，每年為公司節約費用20余萬元。
（三）抓廉潔風險防范，關鍵崗位實行調崗、輪崗
長鋼公司黨委針對廉潔風險易發腐敗問題的單位實行調崗、輪崗制度。2017年9月，首次對采購、銷售工作時間超過6年的2名副處長進行了崗位調整。截止2019年底，有20余人工作年限超過6年以上的副處級干部進行了調崗。2019初，針對存在廉潔風險苗頭性問題的煤焦檢化驗崗位28人，在公司范圍內進行了輪崗，從各單位挑選出思想品德好、工作敬業的優秀黨員、先進職工，經過短期培訓后從事檢化驗崗位。這些做法使廉潔風險防控得到了很好的預防。
（四）派駐關口前移，延伸監督機制
為使監督執紀工作進一步引深和覆蓋，2017年9月，對財務、采購業務相對獨立的瑞昌水泥公司和附屬企業公司，兩個子公司選派了紀檢組長，加強對財務、采購等業務操作流程的監督檢查，監督協助抓制度建設和制度的執行力，規范權力運行及操作流程。派駐后發現這兩個單位存在制度不完善、潛在風險隱患等問題，先后協助駐在單位領導班子從制度建設抓起，協助督促指導制定完善相關制度，使駐在單位經營管理工作逐步形成制度化、業務操作規范化。
2019年6月，長鋼公司針對涉及職工切身利益的食堂管理、蔬菜貿易市場管理及收費、公有房屋租賃等服務性單位---后勤服務中心派駐了紀檢組長，派駐后牽頭與8個相關專業部門組成工作小組，監督指導后勤服務中心完善制度，規范業務流程，重點對經營管理的24項制度進行了審核把關，提出了20余條修改建議。目前，該服務中心市場管理秩序有了較大改觀，各項收費形成了制度化、規范化、透明化。贏得了廣大職工家屬較高的滿意度。
（五）加大執紀審查力度，震懾違紀違規行為
在派駐工作實踐中，派駐紀檢組長充分運用監督執紀“四種形態”，采取提出整改建議、提醒談話、警示教育、紀律審查等方式查堵隱患、防患未然，發揮了較強的專業工作能力和主觀能動作用。
2016年至今，5年多來累計審查調查涉及7個派駐單位問題線索20余件，其中給予黨紀處分4人，問責考核30余人，發現管理漏洞20余項，下達紀檢監察整改建議書22余份，累計提出整改建議60余條。這些行之有效的監督檢查和執紀問責，使高風險防范單位各項管理工作走上了規范化、制度化的軌道。
從開展的工作看，對派駐單位黨風廉政建設和反腐敗工作起到了積極的推動作用，長鋼公司派駐紀檢組長的實踐經驗得到了集團公司充分肯定，在集團公司和首鋼鋼鐵板塊紀檢監察系統會議上進行了交流，部分兄弟單位前來學習借鑒經驗，為企業經營生產創造了風清氣正的經營環境。2016年至今，企業各項經營管理指標名列行業前茅，實現經濟效益逐年持續增長，2017年-2020年四年累計實現利潤20多億元。在崗職工人均收入逐年大幅增長，由2016年人均年收入4.7萬元增長至2020年人均年收入9.2萬元。長鋼公司為高風險單位派駐紀檢組長的做法，不僅推進了關鍵單位以經營生產為中心落實主體責任，而且發揮了公司決策部署到哪里，監督檢查就跟進到哪里，很好的預防了違規、違紀、違法案件的發生，為企業創造經濟效益和社會效益提供了堅強的監督保障作用。
四、派駐紀檢組長工作機制的完善對策
范曄的著作范文6
【關鍵詞】經史、文史、史學、魏晉南北朝
較之漢代,魏晉南北朝時期史學有了長足的發展,不論是史學著作的種類還是數量都大大增加了?！端鍟そ浖尽肥凡克惺窌灿嬍?即正史、古史、雜史、霸史、起居注、舊事、職官、儀注、刑法、雜傳、地理、譜系、簿錄。其中,每一門類除開頭一種或少數幾種為三國以前著述外,幾乎全部都是魏晉南北朝時期的著作。[1]史學的發展不是孤立的,它與同一時期的經學、文學都有著密切的關系。本文以下將圍繞著經史之學與文史之學這兩條線索展開討論,以期把握史學發展的脈絡。
（一）
這一時期史學發展的最大特點莫過于史學學科的獨立了。班固在《漢書·藝文志》中,依據西漢末劉向、劉歆父子的《七略》,把《國語》、《世本》、《戰國策》、《太史公書》等史書都附于《春秋》經之下,史學沒有獨立的地位。但是到晉代,情況發生了變化,西晉荀勗作《中經新簿》,分書籍為四部,史學著作為獨立的一類,屬丙部,東晉李充又改定次序,將其置于乙部?！端鍟そ浖尽凡挥靡也恐f而謂之史部,實質并無變化。
史學著作在圖書分類上的變動不是沒有原因的。梁代阮孝緒編制《七錄》,其一為經典錄,其二為記傳錄。他解釋說:"劉氏之世,史書甚寡,附見《春秋》,誠得其例。今眾家紀傳倍于經典,猶從此志,實為蘩蕪"。[2]阮氏所說有一定的道理,從漢末至梁代,史籍數量確實大增,別開一類,勢在必行。但是在西晉,新的史著并不是很多,恐怕還不能這樣解釋。
考諸史實,經與史的區分在目錄分類以外也有反映?！度龂尽肪?2《尹默傳》：
益部多貴今文而不崇章句。默知其不博，乃遠游荊州，從司馬德操、宋仲子等受古學,皆通諸經史,又專精于《左氏春秋》。
據陳壽所說,漢末荊州的學校不僅教授經學,而且也教授史學。對此,我們找不到旁證,姑置不論。但"通諸經史"一語,至少表明在陳壽生活的西晉時期,人們心目中經與史是明明有別的?！段倪x》卷49干寶《晉紀》總論李善注引王隱《晉書》稱:"王衍不治經史,唯以莊老虛談惑眾。"王隱是兩晉之際的人,他也用了"經史"一詞,可見陳壽用語不是出自個人的習慣。"經史"在唐修《晉書》中是經?？梢砸姷降?如盧欽"篤志經史",邵續"博覽經史",王珣"經史明徹"等等。[3]參諸上述晉人用語,這些記載應該是可信的。經史雙修實際上漢代就有,《后漢書》卷64《盧植傳》載,盧植少從大儒馬融受古文經學,后在東觀"校中書五經紀傳,補續《漢記》。"我們自然可以說他是"通諸經史",可是當時人并不這樣說。有經史之實而無經史之名,這說明在東漢人的觀念中經與史的區別尚不明確。[4]西晉人開始頻頻使用"經史"一詞,意味著經與史發生了分離。
西晉以后,經與史的區分在教育上也有明確體現?！稌x書》卷88《劉殷傳》:
劉殷字長盛,新興人也?！豕?博通經史,……有子七人,五子各授一經,一子授《太史公》,一子授《漢書》,一門之內,七業俱興?！稌x書》卷105《石勒載記》下:
署從事中郎裴憲、參軍傅暢、杜嘏并領經學祭酒,參軍續咸、庾景為律學祭酒,任播、崔濬為史學祭酒。
《宋書》卷93《雷次宗傳》:
元嘉十五年,征次宗至京師,開館于雞籠山,聚徒教授,置生百余人。會稽朱膺之、潁川庾蔚之并以儒學,監總諸生。時國子學未立,上留心藝術,使丹陽尹何尚之立玄學,太子率更令何承天立史學,司徒參軍謝元立文學,凡四學并建。
不論是在官學中或是在私學中,史學都是一個獨立的門類,由此可見,自晉以后人們對經學與史學的區別是有清楚認識的。荀勗、李充在書籍目錄上把史書從經書中分離出來正是在這樣的背景下發生的。阮孝緒生活在梁代,他沒有考慮目錄以外的上述歷史變化,而僅僅從史書數量的增加來解釋目錄分類的改變,似乎還是未達一間。
"經史"一詞的出現、目錄分類的變化、教育中史學科目與經學科目的分別設置都反映了一個共同的事實,那就是,史學確實獨立了。史學擺脫經學而獨立表明人們對經、史的認識有了變化。在這方面,東漢的王充可謂思想上的先行者?！墩摵狻ぶx短篇》:
夫儒生之業,五經也。南面為師,旦夕講授章句,滑習義理,究備于五經,可也。五經之后,秦漢之事,不能知者,短也。夫知古不知今,謂之陸沉,然則儒生,所謂陸沉者也。五經之前,至于天地始開,帝王初立者,主名為誰,儒生又不知也。夫知今不知古,謂之盲瞽。五經比于上古,猶為今也。徒能說經,不曉上古,然則儒生,所謂盲瞽者也。
王充責難儒生只懂五經而不了解古今歷史,這當然是對史學的強調。不過,更為引人注目的是他的敘述方式,他把歷史分為"五經之前"與"五經之后",言外之意,"五經"只是這之間的一段歷史的記載而已,儒生所了解的歷史僅至于此。這實際上已是視經為史了。所以,他又說:"儒者不見漢書,謂漢劣不若,使漢有弘文之人經傳漢事,則《尚書》、《春秋》也。"經亦史,史亦經,這種大膽的思想使我們在經學泛濫的時代看到了史學振興的可能。余英時先生稱王充為"晚漢思想界之陳涉",[5]其比喻極為恰當。王充的思想在他生活的年代沒有得到積極回應,但是,從漢魏之際開始,可以明顯感到人們對歷史的興趣是越來越濃厚了?！度龂尽肪?1《張裔傳》稱蜀郡張裔"博涉《史》、《漢》",卷42《孟光傳》稱河南孟光"銳意三史",卷64《孫峻傳》注引《吳書》稱會稽留贊"好讀兵書及三史"。[6]吳末,右國史華覈上疏道:"漢時司馬遷、班固,咸命世大才,所撰精妙,與六經俱傳。"[7]《世說新語·言語篇》載,"張茂先論《史》《漢》,靡靡可聽"人們何以對史書如此感興趣？《三國志》卷54《呂蒙傳》注引《江表傳》:
初,權謂蒙及蔣欽曰:"卿今並當塗掌事,宜學問以自開益。"蒙曰:"在軍中?？喽鄤?恐不容復讀書。"權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務孰若孤,孤少時歷《詩》、《書》、《禮記》、《左傳》、《國語》,惟不讀《易》。至統事以來,省三史、諸家兵書,自以為大有所益。如卿二人,意性朗悟,學必得之,寧當不為乎？宜急讀《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》及三史。"
《三國志》卷59《孫登傳》:
權欲登讀《漢書》,習知近代之事,以張昭有師法,重煩勞之,乃令(張)休從昭受讀,還以授登。
孫權要呂蒙等"涉獵見往?quot;,"急讀"史書、兵書,以為"大有所益",又讓孫登讀《漢書》"習知近代之事",這些建議都與現實有關。當時的社會正處于劇烈變動之中,經學作為意識形態,因其繁瑣、迷信、荒誕已經喪失生命力。孫權說"孤豈欲卿治經為博士邪？"正反映了經學的無用。在思想迷失了方向的時候,從歷史中,尤其是從近代歷史中總結得失成敗的經驗教訓就成了當務之急。諸葛亮在《出師表》中說:"親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。"[8]這也是在總結近代歷史的經驗教訓?！端鍟そ浖尽份d,諸葛亮著有《論前漢事》一卷,大約都是此類內容。
關于史學與經學此消彼長的關系,我們還可以從西漢的歷史中得到應證。西漢之初,面對秦的驟亡,人們也在總結歷史經驗教訓,陸賈著《楚漢春秋》,賈誼寫《過秦論》,以后又有司馬遷的《史記》,但是并沒有因此出現一個史學的,原因在于經學興起了。在漢儒眼中,經學是無所不能的,對于歷史的演進,經學已經給出了答案,對于社會生活中的具體問題,漢儒也每每以經義斷事,趙翼說:"漢初法制未備,每有大事,朝臣得援經義,以折衷是非"。[9]在這種情況下,自然沒有史學的地位。《漢書·藝文志》將《史記》等史書附于《春秋》經下,在今人看來是貶低了史學,如果就當時而論,倒不如說是抬高了史學。比較兩漢,經史關系一目了然,經學盛則史學衰,經學衰則史學盛,經與史之演變軌跡大致如此。
魏晉以后史學脫離了經學而獨立,這是一個重要的變化,不過,我們不得不注意另一方面,這就是,經學對史學也還有很大的影響。這首先表現在史書語言的使用上?！度龂尽肪?《武帝紀》載曹操語曰:
夫劉備,人杰也,今不擊,必為后患。
注引孫盛《魏氏春秋》云:
劉備,人杰也,將生憂寡人。
裴松之就孫盛改易文字評論道:
凡孫盛制書,多用《左氏》以易舊文,如此者非一。嗟乎,后之學者將何取信哉？且魏武方以天下勵志,而用夫差分死之言,尤非其類。
當時采用類似的文字處理方式者不止孫盛一人。劉知幾在《史通·模擬篇》中列舉了這方面的大量例證。比如:"譙周撰《古史考》,思欲擯抑馬《記》,師仿孔《經》。其書李斯之棄市也,乃云''''秦殺其大夫李斯。''''夫以諸侯之大夫名天子之丞相,以此而擬《春秋》,所謂貌同而心異也。"又如"干寶撰《晉紀》,至天子之葬,必云''''葬我某皇帝''''。時無二君,何我之有？以此而擬《春秋》,又所謂貌同而心異也。"又如"《公羊傳》屢云''''何以書？記某事也。''''此則先引《經》語,而繼以釋辭,勢使之然,非史體也。如吳均《齊春秋》,每書災變,亦曰:''''何以書？記異也。''''夫事無他議,言從己出,輒自問而自答者,豈是敘事之理者邪？以此而擬《公羊》,又所謂貌同而心異也。"劉知幾對貌同心異的模擬極為反感,但對得其神似的模擬卻也不反對:"如《左傳》上言羋斟,則下曰叔牂;前稱子產,則次見國僑,其類是也。至裴子野《宋略》亦然。何者？上書桓玄,則下云敬道;后敘殷鐵,則先著景仁。以此而擬《左氏》,又所謂貌異而心同也。"除去對經傳的模擬外,篇中還舉出了對《史》、《漢》的模擬,如令狐德棻《周書》模擬《漢書》。最后,劉知幾概括說:"大抵作者,自魏已前,多效三史,從晉已降,喜學五經。"他的概括是不準確的,對三史的模擬文中只舉出了《周書》一例,而其作者令狐德棻是唐人,與"自魏已前"之說自相矛盾;歷史著作對經傳的模擬也不是"從晉已降"才出現的。這個問題,我們在后面還要討論。
經學對史學的影響除語言之外,還表現在史書的名稱與體裁上。這一時期,史書書名常常模仿經書,如袁曄著《獻帝春秋》,孔衍著《魏尚書》、《漢魏春秋》,孫盛著《魏氏春秋》,習鑿齒著《漢晉春秋》,王琰著《宋春秋》,吳均著《齊春秋》,裴子野著《梁春秋》。除《魏尚書》外,這些以"春秋"命名的史書均屬編年體,顯然是對《春秋》經的模仿,至于《魏尚書》,大約是對《尚書》的模仿,模仿《春秋》遠多于模仿《尚書》,這或許是因為《春秋》原本就是史書,而《尚書》為古代文獻匯編,體裁不適宜模仿。除以春秋為名者外,如上引劉知幾所提到的干寶《晉紀》、裴子野《宋略》等也均屬編年體。語言模擬現象基本上都是出自這些編年體史書。史學著作在語言、體裁、名稱上都模擬經書,經學對史學的影響不可謂不深。
對于這一時期《春秋》體史書的大量出現,《隋書·經籍志》解釋道:
自史官放絕,作者相承,皆以班、馬為準。起漢獻帝,雅好典籍,以班固《漢書》文繁難省,命潁川荀悅作《春秋左傳》之體,為《漢紀》三十篇。言約而事詳,辯論多美,大行于世。至晉太康元年,汲郡人發魏襄王冢,得古竹簡書,字皆科斗,……蓋魏國之史記也。其著書皆編年相次,文意大似《春秋經》。諸所記事,多與《春秋》、《左氏》扶同。學者因之,以為《春秋》則古史記之正法,有所著述,多依《春秋》之體。
按此,模擬《春秋左傳》的編年體史書起自漢末的荀悅,不過,《隋志》的作者似乎比較強調西晉竹書出土以后所帶來的影響。這與劉知幾所說史書在文字上"從晉已降,喜學五經"不謀而合。經學在漢代盛于晉代,何以模擬之作從晉代始？這是須要加以解釋的。
如果不局限于《春秋》體裁,而是從更廣泛的意義上來理解模擬,則模擬還可以推得更早?！独m漢書·百官志》:
故新汲令王隆作《小學漢官篇》。案:胡廣注隆此篇,其論之注曰:"前安帝時,越騎校尉劉千秋校書東觀,好事者樊長孫與書曰:''''漢家禮儀,叔孫通等所草創,皆隨律令在理官,藏于幾閣,無記錄者,久令二代之業,闇而不彰。誠宜撰次,依擬《周禮》,定位分職,各有條序,令人無愚智,入朝不惑。君以公族元老,正丁其任,焉可以已！''''劉君甚然其言,與邑子通人郎中張子平參議未定,而劉君遷為宗正、衛尉,平子為尚書郎、太史令,各務其職,未暇恤也。至順帝時,平子為侍中,典校書,方作《周官解說》,乃欲以漸次述漢事,會復遷河間相,遂莫能立也。述作之功,獨不易矣。既感斯言,顧見故新汲令王文山小學為《漢官篇》,略道公卿內外之職,旁及四夷,博物條暢,多所發明,足以知舊制儀品。蓋法有成易,而道有因革,是以聊集所宜,為作詁解,各隨其下,綴續后事,令世施行,庶明闕旨,廣前后憤盈之念,增助來哲多聞之覽焉。"[10]
胡廣曾作《漢官解詁》,此段議論,是就此作的說明。文中提到"劉千秋",王先謙《后漢書集解》引惠棟說:"劉千秋即劉珍也?！段脑穫鳌吩普渥智飳O,疑《傳》誤。……珍與子平(即張衡)皆南陽人,故云邑子。"檢索《文苑傳》所載劉珍事跡,知惠棟說不誤。胡廣此段敘述十分重要,它說明有意模擬《周禮》撰述漢制已在東漢人的自覺意識之中。由此可以推論,東漢出現的《漢官》、《漢官儀》一類書名正是由模擬《周官》而來。這與前述晉代眾多的模擬《春秋》之作并無區別。因此,應該說,模擬是從東漢開始的。
此外,在史書的注釋與傳授方面,我們也可以看到模擬的痕跡。自東漢后期開始,對史書的注釋漸多,如延篤有《史記音義》,胡廣有《漢書解詁》,蔡邕有《漢書音義》,服虔有《漢書音訓》,應劭有《漢書集解音義》。周一良先生說:"這些音義注解,大約與漢儒解經相同,多重在訓詁名物方面。"[11]應該說,這也是一種模擬,是注釋方法上的模擬。前引《孫登傳》中稱張昭讀《漢書》"有師法",《隋書·經籍志》稱:"唯《史記》、《漢書》師法相傳,并有解釋。"我們知道,漢儒讀經最重師法相傳,而讀史居然也要有師法,這又是在傳授方法上對經學的模擬。
由此可知,模擬之風并非始自晉代,從東漢起,在史書的名稱、體例、注釋、傳授諸方面均已有模擬出現,在這個階段,因為還沒有形成著史的風氣,所以西晉以后的那種在語言、體裁、書名上全面模擬經傳的眾多史書自然難以見到。
東漢以來,經學有今、古文之分,仔細分析這一時期的經史關系,可以看到,對史學的影響似乎更多地來自于古文經學。我們知道,《周官》、《左氏春秋》都是古文經,因此,嚴格地說,《漢官解詁》、《漢紀》一類書只是對古文經的模擬。史書的音義注解,其實也只是對古文經的模擬,因為今文家只講微言大義,并不重訓詁名物,重視訓詁名物乃是古文家的特點。注釋《史》、《漢》的學者如服虔、延篤等,本人都是古文學家,他們以注釋經書的方法來注釋史書是完全可以理解的。
關于史學與古文經學的關系,我們還可以通過分析《東觀漢記》的作者來進一步探討。《東觀漢記》的修撰是從東漢明帝時開始的,一直持續到獻帝時,參與者較多?！端膸焯嵋分饕鶕⒅獛住妒吠ā凡⒅T《后漢書》,列出的作者有:班固、陳宗、尹敏、孟異、劉珍、李尤、劉騊馬余、伏無忌、黃景、邊韶、崔寔、朱穆、曹壽、延篤、馬日磾、蔡邕、楊彪、盧植、韓說、劉洪。這個名單并不完備。余嘉錫廣為搜求,又補充劉復、賈逵、馬嚴、杜撫、劉毅、王逸、鄧嗣、張華數人。[12]以上作者中,可以肯定是古文經學家的人相當多。《后漢書》卷64《盧植傳》載植上書稱:
臣從通儒故南郡太守馬融受古學?！盼目贫?近于為實,而厭抑流俗,降在小學。中興以來,通儒達士班固、賈逵、鄭興父子,并敦悅之。今《毛詩》、《左氏》、《周禮》各有傳記,其與《春秋》相表里,宜置博士,為立學官,以助后來,以廣圣意。
《后漢書》卷24《馬援傳附馬嚴傳》:
從平原楊太伯講學,專心墳典,能通《春秋左氏》,因覽百家群言。
注引《東觀記》曰:
從司徒祭酒陳元受《春秋左氏》。
《后漢書》卷79上《尹敏傳》:
少為諸生,初習《歐陽尚書》,后受《古文》,兼善《毛詩》、《谷梁》、《左氏春秋》。
《后漢書》卷64《延篤傳》:
少從潁川唐溪典受《左氏傳》,……又從馬融受業,博通經傳及百家之言。
以上諸人都是古文學家。還有一些人,史傳中未明言所屬經學派別,但是可以從旁考證。如馬日磾,《三國志》卷6《袁術傳》注引《三輔決錄》曰:"日磾字翁叔,馬融之族子。少傳融業,以才學進。"按馬融為古文大家,日磾傳融業,自然也是古文一派。又如蔡邕,實際上也應是古文家。從《月令問答》中可以看出他的經學傾向:
問者曰:"子說《月令》,多類《周官》、《左氏》。假無《周官》、《左氏傳》,《月令》為無說乎？"曰:"夫根柢植則枝葉必相從也?！对铝睢放c《周官》并為時王政令之記。異文而同體,官名百職,皆《周官》解?！对铝睢芳鬃?沈子所謂似《春秋》也。若夫太昊、蓐收、句芒、祝融之屬,《左傳》造義立說,生名者同,是以用之。"……問者曰:"令曰:七騶咸駕。今曰六騶,何也？"曰:"本官職者,莫正于《周官》。《周官》天子馬六種。六種別有騶,故知六騶?！蹲笫蟼鳌?''''晉程鄭為乘馬御,六騶屬焉。''''無言七者,知當為六也。"
《隋書·經籍志》載蔡邕著《月令章句》十二卷,嚴可均《全后漢文》卷80以為《月令問答》即出自《月令章句》。蔡邕說《月令》,多類《周官》、《左氏》,由此可知,他確實屬古文家。
東觀作者中,可以明確為今文家的只有杜撫、伏無忌、楊彪、。杜撫,"受業于薛漢,定《韓詩章句》"。[13]楊彪系楊震之后,"少傳家學。"[14]楊氏家族世世傳習歐陽《尚書》。伏無忌為伏湛之后,"亦傳家學"[15]伏氏所傳為韓《詩》。杜、楊、伏三家所傳均屬今文經。雖然如此,我們認為這些今文學家及其他學術不明的作者很可能也通古文經學?！锻ǖ洹肪?6職官8:
漢之蘭臺及后漢東觀,皆藏書之室,亦著述之所。多當時文學之士,使讐校于其中,故有校書之職。后于蘭臺置令史十八人,又選他官入東觀,皆令典校秘書,或撰述傳記。
東漢皇家圖書,章、和以前在蘭臺,章、和以后移至南宮東觀。按杜佑所說,蘭臺令史及以他官入東觀者除撰述傳記外,還有典校書籍的任務。考諸史傳,知杜佑此說不誤。如賈逵:"拜為郎,與班固并校秘書,應對左右。"班固:"召詣校書部,除蘭臺令史,與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共撰成《世祖本紀》。遷為郎,典校秘書。固又撰功臣、平林、新市、公孫述事,作列傳、載記二十八篇。"劉珍:"永初中,為謁者仆射。鄧太后詔使與校書劉騊馬余、馬融及五經博士校定東觀五經、諸子傳記、百家藝術,整齊脫誤,是正文字。永寧元年,太后又詔珍與陶馬余作建武已來名臣傳。"王逸:"元初中,舉上計吏,為校書郎。"崔寔:"遷大將軍冀司馬,與邊韶、延篤等著作東觀。……復與諸儒博士共雜定五經。"盧植:"復征拜議郎,與諫議大夫馬日磾、議郎蔡邕、楊彪、韓說等并在東觀,校中書五經紀傳,補續《漢記》。"[16]按校書,即是所謂"整齊脫誤,是正文字"?！锻ǖ洹肪?2職官4引《漢官儀》稱:"能通《倉頡》、《史籀篇》補蘭臺令史"。蘭臺令史必須通小學,這是因為令史有"是正文字"的任務。圖書移至東觀后,這種要求應該依然存在?！墩f文解字》序載許沖上言:"慎前以詔書校東觀"。許慎也曾入東觀校書,這應該是因為他精通小學的緣故。蘭臺、東觀校書者通小學,這為我們探尋其經學背景提供了路徑。王國維曾發現,兩漢小學與古文經學存在著密切的聯系。他說:"觀兩漢小學家皆出古學家中,蓋可識矣。原古學家之所以兼小學家者,當緣所傳經本多用古文,其解經須得小學之助,其異字亦足供小學之資,故小學家多出其中。"[17]按此,小學家皆出古學家中,而于蘭臺、東觀校書者又必須通小學,是知兼校書、撰史于一任的東觀諸文士必定通曉古文經學。
東觀作者還有一個特點,即不少人好為文章。如班固"能屬文誦詩賦",劉珍"著誄、頌、連珠凡七篇。"李尤"少以文章顯,和帝時,侍中賈逵薦尤有相如、揚雄之風,召詣東觀,受詔作賦,拜蘭臺令史。"劉毅"少有文辯稱,元初元年,上《漢德論》并《憲論》十二篇。時劉珍、鄧耽、尹兌、馬融共上書稱其美。"邊韶"以文章知名……著詩、頌、碑、銘、書、策凡十五篇?quot;劉復"好學,能文章。"延篤"能著文章,有名京師。"蔡邕所著詩賦等"凡百四篇"[18]據《隋書·經籍志》載,東觀學者中,班固、賈逵、劉騊駼、劉珍、李尤、王逸、邊韶、延篤、崔寔、盧植、蔡邕等皆有文集傳世。文章與小學一樣,也與古文經學存在著密切的聯系。如桓譚即是"能文章,尤好古學"。[19]何休《春秋公羊傳》序為此提供了最確切的證據:
傳《春秋》者非一,本據亂而作,其中多非常異義可怪之論,說者疑惑,至有倍經任意反傳違戾者,其勢雖問不得不廣,是以講誦師言至于百萬猶有不解,時加釀嘲辭。援引他經失其句讀,以無為有,甚可閔笑者,不可勝記也。是以治古學、貴文章者,謂之俗儒。至使賈逵緣隙,奮筆以為《公羊》可奪,《左氏》可興。"
何休為今文學家,他將"治古學"與"貴文章"者視為一體。由此反推,上述以文章著名的東觀學者應屬古文學家。
東觀撰史者通小學、能文章,這都是與古文經學聯系在一起的,而反之東漢一流的今文學家如范升、桓榮、歐陽歙、何休等人完全不具備這些學術特徵。由此可知,史學確實是與古文經學聯系在一起的。
古文經學與史學能夠聯系起來,是由其本身的特點決定的。古文經學反對微言大義,強調對事實的考訂、補充,這與史學本來就是相通的,也可以說,古文家對古文經的研究本來就是一種初步的歷史研究。二者所不同的是,古文經學只研究經書所限定的時代范圍內的歷史,而史學的研究則要延伸到當代。由考訂古代歷史到撰寫當代歷史,其間只差一步,我們看到,東觀作者終于邁出了這合乎邏輯的一步。
在描述經史分離的進程時,前文曾著意指出,經學的衰落是史學興起的原因。至此,我們可以更準確地說,所謂經學的衰落,主要是指作為意識形態的今文經學而言,就古文經學而言,東漢時期,它不僅沒有衰落,反而是蒸蒸日上。正是古文經學的繁榮才為史學的發展打下了基礎。因此,就經史關系而論,今文經學的衰落與古文經學的發達這兩個因素加在一起才共同構成史學發展的前提。
前文還曾指出,"經史"一詞的出現意味著經史的分離,至此,還要補充的是,"經史"一詞的出現也同樣意味著經史仍有密切的關系,史學對經學、尤其是對古文經學的模擬正可說明此點。
總之,史學雖然從經學中獨立了出來,但這一轉變過程不可能脫離原有的學術基礎,這個基礎就是經學。史學對經學的模擬,正是史學剛剛脫離經學后不可避免的特徵。
(二)
荀悅在《漢紀》卷1《高祖紀》中說:"夫立典有五志焉:一曰達道義,二曰章法式,三曰通古今,四曰著功勛,五曰表賢能。"他所說的著史的目的在政治方面,除此之外,自司馬遷以來,著史者往往還另有目的。司馬遷在報任安書中說自己寫《史記》是"鄙沒世而文采不表于后也。"[20]這一點在魏晉以后得到了繼承?！稌x書》卷82《王隱傳》:
建興中,過江,丞相軍諮祭酒涿郡祖納雅相知重。納好博弈,每諫止之。納曰:"聊用忘憂耳。"隱曰:"蓋古人遭時,則以功達其道;不遇,則以言達其才,故否泰不窮也。當今晉未有書,天下大亂,舊事蕩滅,非凡才所能立。君少長五都,游宦四方,華夷成敗皆在耳目,何不述而裁之！應仲遠作《風俗通》,崔子真作《政論》,蔡伯喈作《勸學篇》,史游作《急就章》,猶行于世,便為沒而不朽。當其同時,人豈少哉？而了無聞,皆由無所述作也。故君子疾沒世而無聞,《易》稱自強不息,況國史明乎得失之跡,何必博奕而后忘憂哉！"
這段話的中心思想是強調著史以求"沒而不朽"。在王隱看來,這是第一位的,而"明乎得失之跡"的政治目的反而居于次要位置。這種認識并不僅僅是王隱個人的看法。陸機撰《吳書》,陸云致陸機信中稱之為"大業"、"此真不朽事"。[21]一直到南朝,還可以找到類似的說法?！赌鲜贰肪?3《徐廣傳》:
時有高平郗紹亦作《晉中興書》,數以示何法盛。法盛有意圖之,謂紹曰:"卿名位貴達,不復俟此延譽。我寒士,無聞于時,如袁宏、干寶之徒,賴有著述,流聲于后。宜以為惠。"紹不與。
"流聲于后"與"沒而不朽"為同義語。追根尋源,此說實來自曹丕。曹丕在《典論·論文》中說:
蓋文章,經國之大業,不朽之盛事。年壽有時而盡,榮樂止乎其身,二者必至之常期,未若文章之無窮。是以古之作者,寄身于翰墨,見意于篇籍,不假良史之辭,不託飛馳之勢,而聲名自傳于后。
曹丕極重文章,但這里所謂"文章"卻并不能僅僅理解為文學作品。劉邵在《人物志·流業篇》中說:
蓋人流之業十有二焉:有清節家,有法家,有術家,有國體,有器能,有臧否,有伎倆,有智意,有文章,有儒學,有口辯,有雄杰。
那么,什么是"文章"呢？他的解釋是:"能屬文著述,是謂文章,司馬遷、班固是也。"在文末總結處他又扼要地說:"文章之材,國史之任也。"劉邵只把"文章"與"國史"相聯系,似乎過窄了,但"文章"中包含有史著是可以肯定的。前述東觀撰史者多擅長文章已經暗示出了二者的聯系。劉勰的看法也是如此,他在《文心雕龍》中將文體分為"明詩"、"樂府"、"詮賦"等二十類,其中第十一類即是"史傳"可見,在當時人眼里,史是包括在"文章"中的。六朝人以文求名、以文求不朽,既然史在文中,所以撰寫歷史著作當然也可以達到這個目的。在這樣的認識下,魏晉以后,文學家著史蔚然成風。如西晉陸機著《晉紀》,東晉袁宏著《后漢紀》、南朝范曄著《后漢書》,謝靈運著《晉書》,沈約著《晉書》、《宋書》,蕭子顯著《晉史草》、《南齊書》等都是如此?！端鍟そ浖尽氛f當時的情形是:"一代之史,至數十家"。文士紛紛著史以求不朽,自然導致史書數量大增。北朝人對此似乎不能理解,李彪說:
近僭晉之世有佐郎王隱,為著作虞預所毀,亡官在家,晝則樵薪供爨,夜則觀文屬綴,集成《晉書》,存一代之事,司馬紹敕尚書唯給筆札而已。國之大籍,成于私家,末世之弊,乃至如此,史官之不遇,時也。"[22]
北朝文史均不發達,李彪因為不明白"國之大籍,成于私家",是與著史以求不朽的風氣有關,所以將其簡單地歸結為"史官之不遇"。
將史納入文的范疇及由此產生的文人著史的風氣給史學著作以很大的影響。這一時期的著史者往往把較多的注意力置于文字一端。袁山松說:
書之為難也有五:繁而不整,一難也;俗而不典,二難也;書不實錄,三難也;賞罰不中,四難也;文不勝質,五難也。"[23]
周一良先生對此評論說:"五條之中,三條都是關于文字表達方面。據本傳,袁山松博學有文章,善音樂,是一個才士。他的修史標準特別著重文字,也就可以理解。"[24]《三國志》卷53《薛綜傳附薛瑩傳》載華覈上疏推薦薛瑩任史職:
……涉學既博,文章尤妙,同寮之中,瑩為冠首。今者見吏,雖多經學,記述之才,如瑩者少。
薛瑩"文章尤妙",有"記述之才",所以應該擔當史職。這與劉邵的觀點是完全一致的。范曄自稱所作《后漢書》"《循吏》以下及《六夷》諸序論,筆勢縱放,實天下之奇作。其中合者,往往不減《過秦》篇","贊自是吾文之杰思,殆無一字空設,奇變不窮,同合異體,乃自不知所以稱之。此書行,故應有賞音者。"[25]劉知幾對這種文風深表不滿:《史通·敘事篇》:
自茲(班馬)已降,史道陵夷,作者蕪音累句,云蒸泉涌。其為文也,大抵編字不只,捶句皆雙,修短取均,奇偶相配。故應以一言蔽之者,輒足為二言;應以三句成文者,必分為四句。彌漫重沓,不知所裁。
同篇又云:
昔夫子有云:"文勝質則史。"故知史之為務,必藉于文。自五經已降,三史而往,以文敘事,可得言焉,而今之所作,有異于是。其立言也,或虛加練飾,輕事雕彩;或體兼賦頌,詞類俳優。文非文,史非史,譬夫龜茲造室,雜以漢儀,而刻鵠不成,反類于鶩者也。"
《序例篇》云:
孔安國有云:序者,所以敘作者之意也?！间┓稌?始革其流,遺棄史才,矜銜文彩。后來所作,他皆若斯。如是遷、固之道忽諸,微婉之風替矣。
文學對史學的影響如此之大,這使得脫離了經學的史學并未獲得完全的獨立,史學若要進一步發展,還必須劃清與文學的界限。
關于文風改變的時間,劉知幾在以上三段中,時而泛泛說在班馬以后,時而又強調"三史而往"與"今之所作"不同,只有第三段才明確提出始自范曄。按此,文對于史的影響是日甚一日。但不能不注意到,也正是從范曄生活的南朝開始,文與史開始了分離的過程。以下由"文史"一詞的使用開始討論?！端螘肪?8《王惠傳》:
陳郡謝瞻才辯有風氣,嘗與兄弟群從造惠,談論鋒起,文史間發。
《南齊書》卷33《王僧虔傳》:
僧虔好文史,解音律。
《梁書》卷25《周捨傳》載普通六年詔書稱:
周捨"義該玄儒,博窮文史"。
《陳書》卷34《岑之敬傳》:
之敬始以經業進,而博涉文史,雅有詞筆,不為醇儒。
《魏書》卷45《韋閬傳》:
長子榮緒,字子光,頗涉文史。
《顏氏家訓·涉務篇》:
國之用材,大較不過六事:一則朝廷之臣,取其鑒達治體,經綸博雅;二則文史之臣,取其著述,不忘前古;……
"文史"一說,西漢就有,司馬遷說"文史星歷,近乎卜巫之間",[26]東方朔說"年十三學書,三冬文史足用",[27]其含義是指文書記事而言,與文學、史學無涉。唐修《晉書》中也有文史一說?！稌x書》卷62《祖逖傳附祖納傳》:
納既閑居,但清談、披閱文史而已。
同書卷69《劉隗傳》:
隗雅習文史,善求人主意,帝深器遇之。
同書卷90《吳隱之傳》:
隱之美姿容,善談論,博涉文史,以儒雅標明。
按此描述方式,似乎晉代已有文學、史學意義上的"文史"之說。這些記載可能不準確?！妒勒f新語·德行篇》注引王隱《晉書》:
"祖納……最治行操,能清言。"
《太平御覽》卷249引虞預《晉書》:
"劉隗……學涉有具,為秘書郎。"
《藝文類聚》卷50引王隱《晉書》中有吳隱之任廣州刺史事跡,未涉學業如何。王隱、虞預為晉人,在他們的描述中未見文史一詞。唐修《晉書》是以南朝臧榮緒《晉書》為藍本,《文選》卷4《三都賦序一首》李善注引臧榮緒《晉書》曰:"左思字太沖,少博覽文史,欲作《三都賦》。"唐修《晉書》所謂"文史"云云,有可能是由臧氏而來。
不管怎樣,文史一詞被頻繁使用是從南北朝開始的,這與晉代使用的經史一詞相似,也具有雙重含義,既意味著文與史的分離,也意味著文與史還有著緊密的聯系。不過,從發展趨勢來看,分離是主要的方面。如第一節所述,南朝宋代,儒、玄、文、史四科并立,文與史如同經與史一樣是各自分開的。蕭統《文選》中收有"史論"若干篇,他在序中論及選文標準說:
至于記事之史,繫年之書,所以褒貶是非,紀別異同,方之篇翰,亦已不同。若其贊論之綜緝辭采,序述之錯比文華,事出于沉思,義歸乎翰藻。故與夫篇什,雜而集之。
文與史的區別在此表述得清清楚楚,史書中的贊、論等入選只是因為有文采而已?！额伿霞矣枴な∈缕?
近世有兩人,朗悟士也,性多營綜,略無成名,經不足以待問,史不足以討論,文章無可傳于集錄……
這與前引劉邵《人物志》中把"文章"與史混同的觀點已迥然不同,史與"文章"終于區分開來。到唐代,文與史的分離進一步完成,劉知幾對"文非文,史非史"的責難、唐修《晉書》卷82史學家集傳的出現、《隋書·經籍志》中史部的明確提出都可證明此點。正是在這樣的背景下,才會有專門的史學批評著作《史通》問世。至此,自晉代開始的史學獨立進程告一段落。
(三)
大致說來,晉代的經史之學與南朝的文史之學可以視之為前后相承的兩個階段。史學歷經兩個階段而走向獨立,這是史學發展史上重要的一章。但是,對這一方面似乎不宜估計過高。幾百年間學術思潮的演變對史學的發展也有諸多制約,晉代的玄學、南朝的文學對史學的沖擊是不能低估的?！稌x書》卷50《庾峻傳》:
時重《莊》、《老》而輕經史,峻懼雅道陵遲,乃潛心儒典。
同書卷82《庾預傳》:
預雅好經史,憎疾玄虛,其論阮籍裸袒,比之伊川被發,所以胡虜遍于中國,以為過衰周之時。著《晉書》四十余卷、《會稽典錄》二十篇、《諸虞傳》十二篇,皆行于世。
據此可知,經史之學與玄學在西晉是處在對立位置上的,這一點在地域上也有反映。唐長孺先生曾指出,魏西晉時期,玄學等新學風是從河南地區興起的。[28]與之相反,這一時期的史學家卻大多出自河南以外。著《魏略》的魚豢是京兆人,著《帝王世紀》的皇甫謐是安定人,著《古史考》的譙周、著《三國志》的陳壽都是巴蜀之人,著《后漢書》的謝承、著《后漢記》的薛瑩、著《晉書》的陸機都是吳人,著《后漢書》的華嶠是平原人,著《續漢書》的司馬彪是河內人,著《魏書》的王沈是太原人。經史之學在文化最發達的河南地區不受重視,這對史學的發展自然是不利的。
東晉以后,學術發生了變化?！稌x書》卷82《孫盛傳》:
孫盛……善言名理。于時殷浩擅名一時,與抗論者,惟盛而已。盛嘗詣浩談論,對食,奮擲麈尾,毛悉落飯中,食冷而復暖者數四,至暮忘餐理竟不定。盛又著醫卜及《易象妙于見形論》,浩等竟無以難之。由是遂知名。……盛篤學不倦,自少至老,手不釋卷,著《魏氏春秋》、《晉陽秋》?！稌x陽秋》詞直而理正,咸稱良史焉。
孫盛為一流玄學名士,同時又模擬經傳著史。與之類似的還有袁宏?！妒勒f新語·輕詆篇》:
桓公入洛,過淮、泗,踐北境,與諸僚屬登平乘樓,眺矚中原,慨然曰:"遂使神州陸沈,百年丘墟,王夷甫諸人,不得不任其責！"袁虎率而對曰:"運自有廢興,豈必諸人之過？"
袁虎即袁宏,余嘉錫先生《世說新語箋疏》評論道:"然則宏亦祖尚玄虛,服膺夷甫者。"袁宏一方面著《后漢紀》,以為"夫史傳之興,所以通古今而篤名教也",[29]另一方面,又祖尚玄虛。孫盛、袁宏的事例表明東晉儒與玄逐漸合流,這使得玄學對經史之學的威脅自然解除。
但是,南朝日益發展的文流又對史學構成了新的威脅。當時文史之學轉盛,但文史兩方面并非勢均力敵,實際重點在文而不在史。《梁書》卷14《江淹任昉傳》末載陳吏部尚書姚察曰:
觀夫二漢求賢,率先經術;近世取人,多由文史。二子之作,辭藻壯麗,允值其時。
所謂"近世取人,多由文史"云云,參考下文所說"二子之作,辭藻壯麗,允值其時",可知實質僅是指文學而言,在南朝,史學是不受重視的,"晉制,著作佐郎始到職,必撰名臣傳一人",[30]以檢驗其能力,而到宋初則是:"諸佐郎并名家年少"[31]顏之推說:"梁朝全盛之時,貴游子弟多無學術,至于諺云:''''上車不落則著作,體中何如則秘書''''"。[32]史官任用不重學術而只重門第,由此可以推知史學的地位。《通典》卷16選舉4引裴子野論曰:
……爰及江左,稱彼顏、謝,箴繍鞶帨,無取廟堂。宋初迄于元嘉,多為經史,大明之代,實好斯文,高才逸韻,頗謝前哲,波流同尚,滋有篤焉。自是閭閻少年,貴游總角,罔不擯落六藝,吟詠情性,學者以博依為急務,謂章句為專魯,文破典,斐爾為曹,無被于管弦,非止乎禮義,深心主卉木,遠致極風云,其興浮,其志弱,巧而不要,隱而不深,討其宗途,亦有宋之遺風也。
留戀經史之學的裴子野對南朝文學的迅猛發展持消極態度,而文學之士對他也頗有微辭。蕭綱評價裴子野稱:"裴氏乃是良史之才,了無篇什之美。"[33]沈約初撰《宋書》,論及子野曾祖裴松之時竟說"松之已后無聞焉。"[34]裴子野逆風而行,固守傳統,"為文典而速,不尚麗靡之詞,其制作多法古"。[35]但他終究無力改變潮流的發展方向?！段男牡颀垺ねㄗ兤氛f:"今才穎之士,刻意學文,多略漢篇,師范宋集,雖古今備閱,然近附而遠疏矣。"劉知幾說"從晉以降,喜學五經",實際上,南朝喜學五經者如裴子野輩畢竟只是少數。
重文輕史的現實,在文史分離的進程中也有反映。文史分離與經史分離不同,在經史分離中,史學是主動的,它是伴隨著今文經學的衰落而走向獨立。在文史分離中,文學正處于高漲階段,史學處于被動的地位,當時并不是由于對史學的本質有了更多的認識而將文史分開,實際的情況是,人們因為越來越認識到文學的特性,所以才逐漸把史學從文學中排斥出去。換言之,是文學的進一步獨立迫使史學不得不隨之獨立。如果說,魏晉以來對文章的重視客觀上促進了史學的繁榮,那么,南朝文學的深入發展以及由此而來的重文輕史的風氣則顯然對史學不利。
蕭子顯在《南齊書》卷39傳末說:
江左儒門,參差互出,雖于時不絕,而罕復專家。晉世以玄言方道,宋氏以文章閑業,服膺典藝,斯風不純,二代以來,為教衰矣。
此處所論,意在說明經學的衰落原因,但是據此討論史學也未嘗不可。"晉世以玄言方道,宋氏以文章閑業",準確地概括了學術思潮的演變,在這之中沒有史學的位置。因此之故,史學盡管獲得了獨立,也有了較大的發展,但畢竟不可能達到兩晉之玄學、南朝之文學所達到的高度,這就是本文對這一時期史學的基本認識。
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[1]參見周一良:《魏晉南北朝史學發展的特點》,載《魏晉南北朝論集續編》。
[2]《廣弘明集》卷三阮孝緒《七錄序》
[3]分見《晉書》各本傳。
[4]《太平御覽》卷463引范曄《后漢書》載,孔融十二歲時與李膺"談論百家經史,應答如流,膺不能下之。"按今本范曄《后漢書》無此句。
[5]余英時:《漢晉之際士之新自覺與新思潮》,載《士與中國文化》
[6]"三史",即指《史記》、《漢書》、《東觀漢紀》。參閱程千帆《史通箋記》補注篇
[7]《三國志》卷53《薛綜傳》
[8]《三國志》卷35《諸葛亮傳》
[9]趙翼《廿二史札記》卷2"漢時以經義斷事"條。
[10]文中"顧見故新汲令王文山小學為《漢官篇》"一句不通。疑"小學"、"為"二字倒置。聯系上文,此句應為:"顧見故新汲令王文山為《小學漢官篇》"?！端鍟そ浖尽份d:"《漢官解詁》三篇。漢新汲令王隆撰,胡廣注。"書名與《續漢書》所載不同,或許是胡廣作注后為之改名？
[11]周一良《魏晉南北朝史學著作的幾個問題》,載《魏晉南北朝史論集續編》
[12]余嘉錫《四庫提要辨正》卷5《別史類》
[13]《后漢書》卷79下《杜撫傳》
[14]《后漢書》卷54《楊彪傳附傳》
[15]《后漢書》卷26《伏湛傳附傳》
[16]分見《后漢書》各本傳
[17]《觀堂集林》卷7《兩漢古文學家多小學家說》
[18]分見《后漢書》各本傳[19]《后漢書》卷28上《桓譚傳》
[20]《漢書》卷62《司馬遷傳》[21]《陸士龍文集》卷8
[22]《魏書》卷62《李彪傳》。[23]《史通·模擬篇》
[24]周一良《魏晉南北朝史學著作的幾個問題》,載《魏晉南北朝史論集續編》
[25]《宋書》卷69《范曄傳》
[26]《漢書》卷62《司馬遷傳》
[27]《漢書》卷65《東方朔傳》
[28]參唐長孺《讀<抱樸子>推論南北學風的異同》載《魏晉南北朝史論叢》
[29]《后漢紀》序
[30]《宋書》卷40《百官志》下
[31]《宋書》卷64《何承天傳》
[32]《顏氏家訓·勉學篇》
[33]《梁書》卷49《庾肩吾傳》