前言：中文期刊網精心挑選了關于師恩難忘的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于師恩難忘的作文范文1
今年是第二十三個教師節，按從我三歲上幼兒園開始有老師，如果每個教師節向老師問聲：“老師好！”，這樣算起來也有8個了，但大多數的情景都忘了。
對教師節印象深的是從去年四年級開學開始，語文第一單元《師生》學了四篇課文，分別是《師恩難忘》、《孔子和學生》、《爸爸的老師》和《一位影響了我一生的老師》，班主任由老師還讓我們準備關于教師節的手抄報，那時侯感覺教師最偉大，長大后我也要當老師。
爸爸問我：“老師們為了教育好你們非常不容易，你該如何報答老師呢？”我說：“班主任老師說了，今年教師節同學們都不允許給老師送賀卡、小禮品等的東西?！?/p>
爸爸又問我“那你就沒有任何想法和表示嗎？”我說：“好好聽老師的話就行了，如果按老師的要求上學不遲到，上課認真聽講，下課按時完成作業，考試取得好成績，老師是最高興了?！?/p>
爸爸聽了我的回答說：“好！聽話，聽老師的話，是在教師節送給老師最好的節日禮物！不要愣著了，趕快寫篇作文吧，題目就叫《聽話——送給老師最好的禮物》”。
關于師恩難忘的作文范文2
關鍵詞：語文閱讀；傾聽能力；興趣；方法
中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）05-0039-03
在小學語文閱讀教學中，學生的課堂傾聽能力直接決定學習的效果。學生傾聽是一種學習技巧，也是一種學習方法，是提高學習效果的重要條件。小學生學習語文，首先要學會傾聽，只有很好地傾聽，才能明白學習內容，提高學習效果。教師要根據學生的學習實際，加強傾聽訓練，從而在閱讀中歷練學生的傾聽能力。
一、激發學生傾聽的興趣
不同學生在課堂上的傾聽能力有很大差異，有的是個體能力的差異，也有的是習慣的不同，還有的是興趣不同，等等。如有的學生能堅持長時間地聆聽，而有的卻聽了不到十分鐘思想就會開小差，特別是語文學習成績本來就不好的學生，對課堂上的傾聽更是沒有興趣，結果導致語文學習能力偏低。由于課堂上沒有好好的傾聽，課后對課堂的學習內容就不能很好的理解、消化，因此許多家長只好在課后請家教。
傾聽是一種學習方法，也是一個學習習慣，良好的傾聽習慣是語文學習的前提。有的小學生上課時會坐不住，一是沒有良好的學習習慣，二是沒有傾聽的興趣。要歷練學生的課堂傾聽能力，需要從培養學生傾聽的興趣做起。根據我們的調查，許多學生之所以對閱讀教學中的課堂傾聽缺乏興趣，在于他們喜歡聽有情節的故事，卻不喜歡閱讀和傾聽老師的講解；他們喜歡閱讀和傾聽自己原來沒有讀過和聽過的課文，卻不喜歡閱讀和傾聽已經熟悉的課文。因此，要使學生上課能認真傾聽，就要激發學生在閱讀中傾聽的興趣，培養學生良好的傾聽習慣。
傾聽的興趣來自于對語文閱讀的興趣，只有培養學生的語文學習興趣，才能激發學生的傾聽興趣。例如，有一個四年級的學生，他的數學和英語學習成績都很好，可語文成績一直不好，找他多次談心才知道，他不喜歡學習語文，認為語文學習靠的是天賦，天賦不好，學了也沒有用。所以，他平時只注意練習寫字和作文，對語文課文的學習一直不重視，更不喜歡傾聽老師講課。為了提高他閱讀傾聽的興趣，老師從他喜歡聽故事入手，通過給他講故事，再到給他講一些語文的基本知識，慢慢地幫他培養傾聽的興趣。一年后，他在課堂上能認真的聽講了，并養成了良好的閱讀習慣和傾聽習慣。在不經意間培養了孩子良好的傾聽態度。
二、細化傾聽的要求
在平時的課堂教學中，我經常發現會有這樣的現象，當我請學生交流發言時，學生表現得很活躍，但他們往往只關心自己的發言內容，不太會傾聽其他學生的發言；有時某位學生正在發言其他學生就不耐煩了，紛紛舉手急著想表達……小學生更多的是想表現自我，而忽略與老師和同伴的交流與分享。要培養學生傾聽的良好習慣，必須要細化要求，從一點一滴做起。
一是要聽得專心。在課堂上常常有同學聽而不專，注意力不集中，對老師或同學所講內容置若罔聞；聽而不記，不用筆記也不用心記，任你磨破嘴皮他仍不知所云；聽而不思，不能邊聽邊思考，更不能有創意地表達自己聽后的感受；有的根本就不聽，在課堂上不能靜坐，在座位上扭來扭去，東張西望，招惹別人，交頭接耳、喧嘩，故意鬧出聲音以吸引別人注意，等等。
二是按照老師的要求聽課。我們常常說學生在課堂上要認真聽，但是怎樣做才算認真聽呢？就要給學生提出具體的、細化的要求。我平時就讓學生掌握傾聽的技巧和方法，要求學生做到專心聽課。讓學生明白傾聽不僅是學習方法，更是學習的態度；做到傾聽要認真，一邊聽，一邊思考，把傾聽和思考結合起來；在學習中，無論是在聽老師講課，還是在課堂討論中聽同學發言，都要仔細聽，認真記，要善于發現問題和提出問題。
三是思想集中，邊聽邊思考。專心致志是提高傾聽效果的關鍵。閱讀學習中的傾聽，主要是聽老師關于閱讀內容的分析，把老師講解的內容與學習內容聯系起來加以理解。做到邊聽邊思考，“說”、“聽”、“思”并重，相互促進。
三、強化傾聽訓練
訓練是培養學生傾聽能力的重要途徑。傾聽能力是在學習和訓練過程中培養起來的。對于小學生而言，語文學習的傾聽訓練在內容上，可以從語句到文章；在訓練時間上，由少到多；在形式上，要由簡單到復雜。從簡單開始，從語句開始，循序漸進地逐步進行傾聽訓練，才能取得良好的效果。
（一）聽記詞句
從語句傾聽開始，是語文傾聽訓練的主要形式。為了培養學生的傾聽習慣，可以從語句開始，讓學生從語句的結構、語句的讀寫、語句的含義開始讓學生聽清楚，并及時地反饋和提問，幫助學生理解傾聽內容和含義。這樣，經過長時間訓練就能幫助學生學會傾聽。語句的傾聽要由少到多，慢慢增加難度和量。如在聽寫課文詞語時，可以把傾聽的語句分成不同的組，逐步讓學生傾聽。如聽寫“漂流、飄蕩”這組詞，目的在于比較“漂、飄”這兩個同音字；“難過、樂壞了”這兩個詞語都是描寫心情的。分組組織學生傾聽，可以幫助學生更好地理解課文學習內容。
（二）傾聽課文
語文閱讀中的傾聽，主要是傾聽課文的講解。由于聽的時間長，內容多，學生容易產生疲勞，大腦就會走神。要使學生集中全神貫注傾聽，就要加強訓練。例如在蘇教版五年級上冊的《師恩難忘》一課的閱讀教學中，可以分段引導學生圍繞難忘的關鍵詞，師恩的描寫，難忘的原因等去傾聽，收到了很好的效果。
傾聽和思考是密不可分的，學生傾聽能力的提高是通過思考去實現的，有了專注的聽，才能有思考，有了思考才會準確的理解。在語文閱讀的傾聽訓練中，一定要引導學生根據聽的內容去思考，去發現問題和解決問題。例如，在《陶校長的演講》一課的閱讀教學中，可以先提出問題：陶校長的演講，講了哪幾個問題，你對這些問題是怎樣看待的呢？讓學生帶著問題去傾聽，在傾聽中思考，就可以提高聽的效果。
（三）傾聽故事
小學生都喜歡聽故事，每當老師給學生講故事時，學生都聚精會神的聽講，很少有學生走神。在語文教學中，可以通過講故事讓學生傾聽，培養學生的傾聽習慣和傾聽能力?？梢愿鶕Z文單元學習內容，選擇有意義的故事，引導學生學會傾聽。聽完故事還可以讓學生復述故事內容，幫助學生學會傾聽的技巧，培養學生的傾聽能力。為了幫助學生提高傾聽的信心，引導學生學會傾聽，在學生傾聽的過程中，要時時鼓勵他們對自己傾聽的結果加以總結和評價。可以就一個傾聽問題，找不同類型的學生回答，并讓學生點評哪些地方說得好，哪些地方說得不好。為了“找出他人的錯處”，也為了讓自己的發言得到老師的認可，學生會自覺地去傾聽他人發言了。
利用課堂閱讀學習培養學生傾聽的習慣，需要老師正確地把握課堂契機，有效地組織學生互聽互評，從而達到培養學生傾聽能力的目的。學生的傾聽習慣不是一朝一夕就能形成的，需要老師不斷地提醒、督促和指導，需要堅持不懈地訓練。在教學實踐中，幾乎處處都有傾聽方面的訓練點，老師要做教學的有心人，善于捕捉和利用一切時機，使學生養成傾聽別人意見的習慣，傾聽能力將會不斷提高。
參考文獻：
[1]李政濤.傾聽著的教育――論教師對學生的傾聽[J].教育理論與實踐，2000，（7）.
關于師恩難忘的作文范文3
充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風，將暑假中的我們吹進了熟悉的校園。望著久別的老師們，我的心中油然而生一種久違的親切感。這里給大家分享一些關于現代尊敬老師小故事，供大家參考。
現代尊敬老師小故事1剛上三年級時，一位陌生的老師走進了我們的視線。這位老師長著一張瓜子臉，我們還看到了她的臉帶有嚴肅，鼻子上面有一副粉紅的眼鏡。我們見了立即安靜下來，這位就是我最感謝的老師——曹老師。
曹老師才華橫溢。這是因為她非常喜歡看書。不管去哪老師都會帶著一本書，一有空就看，下課了、放學了、休息了……有一次，我偷偷地向老師的書上瞟了一眼，哇!不看不要緊一看嚇一跳啊!這本書對我來說簡直就是“天書”，這本書上的句子我壓根兒看不懂，詞語的意思我也不知道，有些字我都沒見過。所以老師很有學問。老師還喜歡書法。每次路過辦公室時，都會看到筆墨硯和許多完成的作品。還有很多作品被老師發到了展覽上。
曹老師對我們很好。她視所有同學都平等,沒有高低之分。老師還十分關心我們的成績。有一次，快期末考試了，老師當著我們的面哭了一次，說：“我真希望你們考出好成績，將來在社會上才能……”當時我們的心靈全被震懾了，因為沒有任何一位老師對著我們哭過、說過，全班都被老師感動了。
曹老師把知識無私地獻給了我們。曹老師在給我們講課時，會把同學們找不到的細節拉出來再仔細地講解。在學課文時，曹老師更是認真。她會把課文分析成幾個部分，再從中找出細節和重點講給我們聽。有時有人沒來老師還會給他補課。
有一次，我字沒寫好被叫到了辦公室去重寫。這對我來說簡直就是“飛來橫禍”，我只好自認倒霉，做好了受批的準備。我走進了辦公室，卻沒想到老師沒有氣沖沖地批評我而是溫柔地一筆一畫教我：“你這握筆姿勢不對，應該這樣，你看這個‘址’字，它……”過了一段時間后，我寫完了，老師從口袋里拿出了一顆巧克力遞給了我，說：“拿去吧，這是你應有的獎勵?！碑敃r我很感動差點哭了出來，我卻把這份感動藏在了心里。而這顆巧克力我一直舍不得吃，直到過期才依依不舍地扔掉了它。
人事易忘，師恩難忘。曹老師也許您已經忘了我，但我是永遠不會忘了您，即使過了一百年!
現代尊敬老師小故事2師愛像一艘小船，在狂風大浪時幫我們過渡對岸;師愛像一簇火苗，在我們頹廢時點燃我們心中的斗志;師愛像一陣春雨;在我們急躁時澆灌我們的心靈。師愛像一座燈塔，在我們迷茫時為我們指引方向。
那是一次作文課，老師讓我們把作文草稿修改好后再抄到作文本上。我寫的題目是：《病后見真情》，文中記敘了爺爺生病后，我們一家人對爺爺的關愛。要是在平常，我看上幾遍就可以抄了。可是現在，我總覺得我寫的不好，又看不出來問題在哪里。
幾分鐘過去了，班里一半同學都開始抄作文了，可我還是在埋頭苦思。又過了幾分鐘，那些平時比我慢得多的同學都開始抄了，可我還是一籌莫展，想找出我作文的缺點。
這時，細心的張老師注意到了我的反常，走過來，悄聲問道：“今朝，你怎么不寫呀?”我的臉皺的像枚苦瓜：“我覺得我作文寫得不好，但又找不出問題出在哪兒?！薄芭?，我幫你看看。”老師拿起我的作文，細細品讀著。過了一會兒，潛在的問題被老師的那雙火眼金睛給揪出來啦。“今朝，你看，這個作文的主題是表達感人的真情的，但是你卻用幽默、調侃的語言風格去寫，當然讓人讀了覺得不協調了?！编?，病根原來在這里呀!經過老師的點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊!我興奮的說：“謝謝老師!”
我拿起筆，也加入了奮筆疾書的行列。我邊想邊改，邊改邊往作文本上抄，一氣呵成!到下課鈴響時，我也大功告成!并且那次的作文還得了“優+”。
看，師愛是空氣，不易察覺，卻至關重要;師愛是火，不至燎原，卻能點燃希望之燈;師愛更是燈，不能照亮千家萬戶，卻給迷惘的我們指點迷津。敬愛的老師，在這個教師節里，請接受我最真誠而莊嚴的——敬禮!
現代尊敬老師小故事3“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師們紛紛回家了，當我走過老師辦公室時，只見她還在認真地批改作文，絲毫沒有感覺到我在門外。這就是我的班主任——章老師，一位工作極其認真的老師!
章老師的課堂是那么生動，經常手舞足蹈，聲音洪亮，同學們都有身臨其境的感覺?？墒悄翘焐衔纾吕蠋熡悬c奇怪，聲音不再有以前那么響亮，只見她一只手按著電腦，一只手捂著肚子，臉上露出痛苦的表情。同學們開始竊竊私語。以往只要下面有一點聲音，章老師總會停下來批評，可這一次章老師似乎什么也沒聽見，依舊講著課。好不容易等到下課鈴響了，章老師拿著包，慢慢地走出教室，手還捧著肚子，臉上痛苦的表情一直沒變。
吃完中飯，同學們回到座位上，開始看書。平常章老師很早就來陪我們一起閱讀了，可是今天，她卻遲遲沒有走進教室。底下頓時砸開了鍋，“章老師怎么了?”“她去哪里了?”種種疑問困惑著同學們。
就在這時，葉老師走了進來，告訴我們章老師下午要動手術，教室里頓時鴉雀無聲，感動的淚水在我眼眶里打轉。我們有多么可敬的老師呀!生病了，依然堅持站在講臺上;生病了，依然堅持給我們上課;生病了，心里牽掛的依然還是我們!
我們日夜盼著章老師早點康復，但我們也知道手術后至少要休息兩個星期。一個星期過去了，那天早上，我們驚奇地發現，章老師早早地已經在教室里等我們了，看她的樣子，身體肯定沒有完全恢復，她是為了我們的學習和備戰運動會，才不顧自己的身體，堅持回到她的工作崗位，回到我們的身邊。
章老師，您是我最敬佩的老師，最負責任的老師，我們永遠愛您!
現代尊敬老師小故事4他很幽默，開心時像個孩子;他很固執，兇起來像只老虎。他陰晴不定卻和藹可親，他嚴厲苛責卻認真負責。同學們都喜歡他，他是我們班的體育老師。
他長得很搞笑，結實的身體胖得像一個球。他有一顆“洋蔥”頭，深邃的小眼睛，最可愛的是他姓“壽”。而讓我真正喜歡上他是因為在我遇到困難的時候，他向我伸出了援助之手，至今我都猶記于心。
一個烈日炎炎的上午，要測試400米跑步。同學們做著各項準備，而我，卻什么也不想做。不就一個400米嗎!憑我的實力隨便跑跑就可以了。輪到我測試?！邦A備，跑!”壽老師的大噪門一喊，我大步跨越，拼命向前奔跑，心里想著一定要拿優秀。終于，我沖過了終點。“1分46秒優秀?！崩蠋焾笸瓿煽儯覂刃母吲d極了，可是臉上的表情卻有些猙獰。我氣喘吁吁，上氣不接下氣，臉色有點發白，一股熱流涌上胸口，眼前白茫茫一片，就像做夢一樣。迷糊中感到壽老師徑直向我走來，他伸出手，強勁地抓住了我的臂膀，嚴肅地問：“你哪里不舒服嗎?”我尷尬地揮揮手，裝作沒事的樣子。壽老師立刻放緩音調，拉著我坐在椅子上，伸手摸摸我的額頭，語重心長地說：“一下子發力了吧，也不要這么拼命嘛!”同學們都笑了，當他的話是在開玩笑，只有我知道他看穿了我沒有做準備活動。他的眼神如溪水一般清澈，流露著關懷和焦急，那個眼神我永遠都不會忘記。
就是這個一個簡簡簡單單的老師，卻給了我們很多關懷。謝謝您!老師，我會永遠記得您。
現代尊敬老師小故事5老師，您是辛勤的園丁，我們就是花園里的花朵，在您的栽培下我們漸漸長大，不知花了您多少心血。
馬老師，記得三年級的時候我不敢發言，每次我都在想：不要提問我，千萬不要讓我回答問題?？赡鷧s偏偏提問我，我站起來急得就像熱鍋上的螞蟻，小聲回答了問題，您微笑著對我說：“下次如果可以再大點聲就更好了?！甭犃四墓膭睿冶陡杏H切，心中暖暖的，高興極了。從那以后，我敢大膽發言了。
關于師恩難忘的作文范文4
你們從一個哭哭啼啼的小寶寶成長為才藝傍身、知書識禮的孩子，看著你們的成長，我們和你們的爸爸媽媽都無限喜悅和欣慰。希望你們在未來的學習和生活當中，仍然保留在幼兒園養成的愛閱讀的好習慣，腹有詩書氣自華，我相信你們大量的閱讀一定會讓學習優異，生活充滿情趣。接下來是小編為大家整理的關于畢業班家長代表致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
畢業班家長代表致辭1尊敬的各位老師、各位家長以及我們天真可愛的孩子們:
下午好!
我是國際班丁全玲和太陽班丁宜的媽媽。
今天，非常高興參加寶貝的畢業典禮，并有幸作為家長代表在此發言。
首先，請允許我代表全體家長對東方紅幼兒園的老師和阿姨們表示最衷心的感謝!感謝你們這一年來對孩子們的成長傾注的智慧與汗水、愛心和熱情。感謝你們辛苦的工作默默無私的付出!感謝你們對幼教事業的熱愛和投入!感謝你們為我們的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活!
也感謝這一年來親愛的小朋友們給予丁全玲的幫助!這一年，你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起跳舞、一起表演、一起游戲、吃在一起、睡在一起、笑在一起、樂在一起!相信你們在幼兒園有著太多太多美好的回憶!
我想此時此刻每個小朋友和家長的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆帳，有著對老師和昔日的小伙伴們的留戀，有著對新環境的期盼，更有著一份感恩深藏于心。
感謝東方紅幼兒園老師給了孩子們“家”的溫暖!
同時向所有國際班的小朋友們表示最由衷的祝賀，祝賀你們順利地完成了幼兒園的學習。
今天對在座的小朋友來說，是個歡樂的日子。因為過了今天，有著暑假兩個月漫長的假期，暑假小朋友可以盡情的玩，你們開不開心啊?
回想剛入園時，你們在爸爸媽媽的護送下來到幼兒園，有的哭、有的鬧、有的還不會自己吃飯、不會自己穿衣、不會自己上廁所，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚、喂你們吃飯、哄你們睡覺、帶你們游戲、給你們講故事……這期間，在老師的精心培育幫助下，你們不但學會了獨立，還學會了把自己的東西和小伙伴們分享。照顧自己、幫助他人、會唱動聽的歌曲、能朗誦優美的詩篇、會跳舞、會講故事、會畫美麗的圖畫、更難能可貴的是你們學會了愛、學會了寬容!還有小朋友口中經常唱的:別人的東西我不要，自己的東西管好了。小朋友每天都在進步中……
如今，畢業了，不要忘了，老師每天迎接你們到校時燦爛的笑容;不要忘了，老師教你們畫畫寫字時的關愛與指導;不要忘了，你們生病時老師的辛苦與焦慮;不要忘了，你們取得成績和表演時老師的欣慰與歡笑……
小朋友們，是你們的老師用他們的真心、細心和耐心，凝聚成對你們的一片愛心，陪伴你們在像家一般溫暖幸福中走過了幼兒生活。希望所有小朋友在今后能夠更自信、更勇敢、更堅強、更快樂，擁有一顆巨大的愛心，愛祖國、愛父母、愛家人、愛老師、愛同學……
家長朋友們，我們的孩子雖然畢業了，但我們還應該教育孩子，勿忘師恩，永遠記住他們的母校，記住像媽媽一樣關心呵護他們成長的老師，常聯系!
咱們東方紅幼兒園最大的特色是有“家”的溫暖，有天真可愛的小朋友、還有熱情的家長和睿智聰慧的老師們相互嘻鬧中關切著孩子們的成長!
幼兒園能關注到每個小朋友的長處和弱項，也給小朋友自己動手動腦的機會，發現美、體現美、展示美。
比如，春天舉辦的《我們一起走進懷素公園》!在老師的帶領和家長的陪同下，小朋友們親近大自然、感受大自然，萌發熱愛春天和保護環境的情感。并開展了豐富有趣的課外活動，孩子們都認真地觀察、開心的領悟、真切的體驗中……小朋友們也非常自覺的守紀律、愛清潔、主動收拾整理吃過的食物垃圾，維護公共場所的衛生。通過春游活動，不僅開拓了東方紅幼兒園孩子們的視野，激發了孩子們熱愛大自然的情感，孩子們在懂禮、愛護環境等方面學到了很多，是一次實實在在的教育實踐活動。
還有《東方紅幼兒園的親子水果拼盤比賽》。有有趣的謎語競猜，現場的小朋友和爸爸媽媽們都激情高昂，紛紛獻策出力，尤其是我們國際班的家長們在同心合力下奪得了第一，也讓小朋友們知道團結就是力量!比賽中，有的表現友誼，有的表現愛心，有的表現親情……比賽可謂熱鬧激烈，又五彩繽紛，既豐富了小朋友的課堂生活，又鍛煉了小朋友們的動手、思考和想象力，更重要的是讓小朋友知道了在日常生活中更多有趣的事物同樣可以表達的快樂和美好!此次比賽活動真是太棒了!充分體現了創意、色彩搭配、造型等出色的作品，那一般般讓人驚艷又垂涎的水果拼盤，真舍不得下口啊!哈哈……
最震撼的是“六一”兒童節。在六一兒童節即將到來之際，為了使孩子們度過一個快樂、多彩又難忘的節日，老師帶孩子們一個月前就在汗水中開始辛苦排練，終于盼來盛大的“六一文藝匯演”。天氣很炎熱，老師和孩子們都付出了辛勤的汗水，給我們家長展示了一次次完美的表演，看著孩子們在舞臺上的自信，我想當時的家長都很震撼自己的寶貝吧!給了我們賞心悅目又激動的時刻。形式多樣，主題鮮明，編排精美，其俏皮的表情，優美的舞姿，動感的音樂，充分展現才藝、展現了自我、放飛了童年的夢想。不僅給現場家長留下了深刻的印象，也為孩子們在成長的道路上留下了濃墨重彩的一筆!就如孩子們從“豬八戒”穿梭到“還珠格格”再完美穿越到現代，可想而知孩子們心中是多么的喜悅!
另外，東方紅幼兒園參加了永州市公益小天使募捐義賣活動專場匯演。金錢有價，愛心無價。家庭公益集市現場熙熙嚷嚷人氣爆棚，小朋友們都拿出了自己心愛的藏寶擺上義賣臺，相互叫價還價砍價，入口處的捐款箱也不時有小朋友跑去捐獻愛心。公益募捐活動給每個孩子搭建了一個展示自我的舞臺，孩子們在活動中鍛煉、成長，在被愛中學習付出愛。公益匯演中，天公不作美，孩子們在臺上載歌載舞的時候，下起了小雨，現場的工作人員及老師給孩子們撐起了小傘。無形的不由自主地為孩子們傳遞著大愛，你跳舞，我撐傘，我為你遮風擋雨，你在愛的翅膀下風雨無阻!正是“為愛先行”這四個字的深刻意義!也給了孩子們最好的無私的愛心和詮釋“與愛同行”。
小朋友繼續將公益活動進行到底!
那一刻我雙眼泛滿了淚花，真的很感動!
國際班的小朋友們宜古宜今，既有《火了火了火》的火辣張揚，也有《唐詩新唱》的沉靜內斂，舞著活潑可愛的《太陽媽媽》，也跳出了《長大后我就成了你》的向往敬愛。
太陽班的小朋友們別出心裁，現場展示了特色課程《拼玩識字》和溫情特別的手語操《手牽手》。
中班和小班的小朋友們也是多才多藝。幼兒園請專人攝像錄制了視頻，制作了碟子，老師已經發放給每個小朋友，寶貝們回家可以看看自己在舞臺上的風采。
最后 ，感謝我們的彭園長 ，給了孩子們“家”一樣的樂園!給了我們孩子這么好的學習環境!
感謝高大帥氣的外教英語老師，給小朋友帶來不一樣的課堂!教孩子在玩中學會了日?？谡Z。
感謝陳園長、蔣老師及所有老師，老師們真的不容易，很辛苦，也呼吁我們家長多理解支持老師的工作!
在這里，請允許我代表所有的家長說一聲:“老師，您辛苦了!你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的朋友”!
謝謝大家!
畢業班家長代表致辭2老師，家長：
大家晚上好!
我是楊笑寒同學的家長，每天接送孩子，在與老師的交往中，我體會到了老師在孩子身上傾注的心血;同時，我也是長河高中的一位老師、班主任，作為來老師的同行，我更能體會到老師們的艱難，我提議各位家長用掌聲表達對老師的謝意。
根據來老師的要求，我將圍繞“如何讓孩子愛上閱讀”這個問題，來談談我個人的粗淺看法。
我女兒其貌不揚，非常普通的一員，但她對書籍的熱愛與癡迷，真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺，但不可不看書，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，連燒菜的書也不放過，有時沒有書看，那些看了好幾遍的書，包括以前自己的幼兒讀物，也不厭其煩地看，還看得津津有味。早上我們一般六點二十分起床，她一般六點鐘起床，洗漱完畢之后，靜靜地坐在沙發上看書等待我們，到目前為止，她基本上每天讀上一本書，養成了非?？斓拈喿x速度，上次我很詫異地發現，她喝完一杯牛奶，當然喝得比較慢，十五分鐘左右，她差不多看完了一本70多頁的書，更讓我詫異的是，她看了莎士比亞的四大悲劇，有一本書，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百頁厚，密密麻麻全是字的，我看了都心懷恐懼，也是硬被她啃下來了。閱讀這一習慣，好處多多，我重點說兩點：首先，因為看得多看得雜，見多識廣，想象力豐富，答案往往耳目一新，獲得老師更多的肯定與認同，也獲得相對多一點的機會，什么活動似乎都有我女兒的影子，孩子多了一份自信;其次，書上的故事往往真善美，這些故事在她腦海中留下深刻的印象，她顯得比較明白事理，交流流暢，一點就通，沒有任何的障礙，我非常喜歡她，很大程度上改善了親子關系，記得有一次她參加演講比賽，我想叮囑她幾句，并作些解說，她不同意了，對我說：“爸爸，你能不能別這么羅嗦，我聽得很明白了，快講下一點?！闭娴某泽@她的反應速度，而這全是源于閱讀。
閱讀的好處自不必說，我們家長最想知道的是，怎樣也讓自己的孩子愛上閱讀，下面我來講講我的經歷：
首先，時機把得好。坐月子時，老婆就給她聽音樂，出生后給她講故事，熟悉的故事講完了，就給她讀故事，不知不覺中孩子認識了字，慢慢地會自己看了，女兒閱讀興趣、能力的養成，我老婆是最大的功臣，功不可沒?，F在回想起來，我們最大的成功，是把住了讓她愛上文字的黃金階段，如果讓她先喜歡上電腦，估計不會這么酷愛書籍。
其次，提供展現的平臺。我們夫妻都當班主任，很少有時間陪她，唯一能陪她的時間，就是送她上下學共半小時的時間，在這寶貴的半小時間，除了聽她講講學校的情況外，我們經常做些游戲，比如組詞，成語接龍，故事續編。
第三，拓寬信息渠道。渠道之一，是汽車：早上送學校時，差不多剛好電臺播新聞的時間，我就打開汽車收音機，讓她靜靜地收聽，新聞中時常會有新知識、新地名、新內容、新概念，她隨時提問，我們隨時解答，在生活中豐富孩子的知識;同時，我給她買了一些適合她聽的cd，比如《論語》，放在車上，時不時地播放一下，在不經易間讓她把知識攝入腦海，我的同事受我啟發，把要求兒子背的古詩用光盤刻錄起來，時不時地在車上播放，解決了兒子背書的難題。渠道二，是圖書館，書店，無論多忙，一兩個星期我總要帶孩子去一趟，開闊眼界，感受全民讀書的氛圍，順便借它個十幾本回來，供孩子平時充電。渠道三，是同事、朋友的藏書，只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭，我一個一個地去借，博采眾長。
有家長說，我也是這樣做的，可是效果不好，這可能有些細節沒有處理好，其實在操作的過程中，是很有講究的。
第一，家長要示弱，不要把自己放在萬事通的位置上，讓孩子有成就感。我往往提出一個問題：“哎，楊笑寒，這個事情怎么辦呢?爸爸媽媽不太清楚，你來說說看?！弊屗齺眢w驗成功的價值，這不是虛的，而是很實在的。有一次，她考試回來說一個題目做不來，我說：“什么題目，爸爸幫你搞定?！彼f“存在”的同義詞，我一聽傻眼了，“存在”還有同義詞?我順勢說，不是她的水平有問題，而是出題者有問題，高中語文老師都答不出的問題，怎么能給三年級的學生呢，孩子雖然答不出來，但是很激動，沒有任何的傷害。
第二，不要急于求成，要有一些自由選擇的空間，家長不要過度干預，限定閱讀范圍，限定閱讀時間，會使閱讀成為負擔，敗壞了孩子的閱讀胃口。我喜歡吃東坡肉，因為太好吃了，如果我母親對我說，你一餐飯必須吃三塊的時候，我想這個東坡肉可能就不那么美味了，所以，不要太多的干預，他看書哪怕是看漫畫書也是不錯的。我原先帶她去新華書店，她也蠻喜歡漫畫書的，買的也盡是漫畫書，我提出一個要求，你十本書里能不能買一本不是漫畫書，這個道理孩子還是懂的。于是她從十本書里挑出一本，換成了我所希望她看的書，一看感覺還不錯，其實孩子不是不愛，只是沒接觸而已。在我的引導之下，眼界慢慢拓展，之后的日子里，她在圖書館里，這個翻翻那個翻翻，越來越有興趣，范圍也就擴大了，現在很少去翻漫畫書了，閱讀書籍的興趣是能與電腦相抗衡的。
第三，引導要講策略，做法要有技術含量，舉兩例來說明。例子一：我們家訂了報紙的，可我女兒只看書不看報，對報紙熟視無睹，我內心很想讓她看，我就以報紙上的趣味內容吸引她。前段時間，生活用品漲價，報紙說得很詼諧，毛豆漲價叫“逗你玩”，蒜漲價叫“蒜你狠”，姜漲價叫“將你軍”，于是有了“囤貨”一族，叫“海豚”，看到這個，我故作激動，“怎么這么好玩的，快來看噢!”女兒很快就被吸引過來了，從此她每天都去翻一翻報紙。
例子二：最初女兒作文寫得也很一般，我想了個辦法，給她開了一個博客，把她寫過的作文發上去，每天叫我的群友去踩踩，說說好話，表揚表揚，看到有那么多讀者，以及正面的評價，寫得更認真，更來勁了，作文質量有了很大的提高。上次有一個考試，女兒的作文是《秋來了》，真的好文采，有詩意，我是寫不出來的。我們很多家長很急，為了提高作文，要求孩子多看作文書，視多練為法寶，超出了孩子的承愛能力，孩子越來越厭惡，一切的努力都適得其反。
畢業班家長代表致辭3親愛的孩子們，尊敬的姐姐，敬愛的老師以及尊敬的各位家長，你們好!
真的很高興，也很榮幸，我能站在這里代表畢業班孩子的家長發言，謝謝你們對我的信任。我是白橡樹邢能通的爸爸，只是把自己孩子入園以來，孩子及自己的一些感言及體會在這里與大家交流與分享，不對的觀點及感悟，也請大家多多批評指正!
我的孩子樂樂是轉園來歷山小海豚的，是20_年的5月從公立園轉園過來的孩子。下面我分三個方面談談我的感悟：
首先，以我的孩子為例，談一下我們親愛的孩子們。轉園到現在，我的孩子有兩點最大的轉變，第一個轉變是他現在變得很快樂，記得樂樂以前在另外一個幼兒園，從一個懼怕老師，每到幼兒園門口都要讓爸爸媽媽抱起來看看某個老師在不在，在就哭鬧著不進教室。到現在在小海豚幼兒園，快快樂樂的生活。雖然有的時候，放假剛回來以及剛進幼兒園，他到現在都還經常拉著我的衣襟重復他的經典名言：“爸爸，我今天不想上幼兒園!”但是我看得出，無論在園里還是在家里，這一年多，他快樂了很多。
李亦菲(菲兒)的媽媽說，菲兒來小海豚之后也比以前快樂很多。因為我的孩子是從傳統的公立園，那種便于管理的壓制教育轉到小海豚的，剛入園之后，我的孩子覺得獲得了無限的自由，便什么都敢做，開始轉入了一種無序狀態。記得剛來小海豚的第二個星期，孩子坐在沙發上翹著二郎腿吃葡萄，邊吃邊到處扔葡萄皮，我說樂樂，你看你不能這樣破壞媽媽剛打掃的衛生環境;兒子對我說：“這是我的自由，你管我的自由干什么?！甭牭竭@句話，我大吃一驚，當時還不太理解蒙氏，便沒敢在孩子面前輕易表態和發表看法。
然后就是孩子在家各種以“姐姐說……”、“我們有我們的自由”為理由，對家里的東西及各種規則的不遵守、想破壞什么就破壞什么、想怎么玩就怎么玩……甚至有很短的時間，連打我們一下都成了他的自由。他把家里嶄新的一卷卷衛生紙在地上及各個屋子里鋪展開來，說這是中國的火車道，而且讓我和他像兩輛火車一樣在他鋪設的不同的跑道上行進，交匯的地方要分時開過交叉點把家里的所有枕頭及沙發墊子間隔放到地上，排列成船或者島嶼，命令我們跳躍前進、不準掉落水里。
學習蒙氏教育之后，我才知道，這是孩子從受壓制的狀態剛剛獲得自由，便進入了一種無序狀態，是轉蒙氏教育的多數孩子都會遇到的。因為從來沒有跟孩子交流過幼兒園的規則，前幾日跟孩子交流，問道你們幼兒園的規則是什么，孩子說：
“1不準傷害他人，也不準傷害自己;
2別人工作的時候不能打擾別人;
3玩東西的時候要按順序，先來先玩;
4東西用完之后要歸位”等等。
我很欣慰，我不知道姐姐有沒有明確告訴過他們這些規則，但孩子竟能將每條規則都說的很簡潔到位，我覺得很多都是他們自己在園里，慢慢碰壁自己總結得出的規則，真的很欣慰!在這些規則下，孩子是快樂的，希望這種快樂可以伴孩子一生，也是我一直想給與孩子，卻沒有完全給予的了的東西。相對于任何的成就，甚至有無成就都不重要，重要的是孩子你要記住你要快樂，發自內心的快樂，無論在人生的任何時候。
孩子的第二點，他很自信，而且相信自己是獨一無二的。記得一天，一起玩耍的朋友家的孩子指責樂樂，樂樂說：“你說去唄，不管你怎么說，我邢能通還是邢能通，世界上只有我一個這樣的邢能通!”
另有一個朋友家的孩子從蒙氏班畢業后，一年級的期末考試，班里有50多個孩子，老師說有3個孩子3門課成績都是A+(即是滿分);回家朋友問孩子：“考A+的是你么?”，孩子說：“有可能是我”，老師說有3個孩子，也沒說不是我呀，我覺得有可能是我呀。我發現孩子真的很自信!
第二方面，我想簡單談一下我自己以及我們的家長們：
轉眼，我們的孩子就要畢業了。從那個稚氣孩童，到現在已經長成了小小少年。我相信每個家長都希望我們的孩子幸福、快樂!選擇了小海豚，希望他們能得到小海豚最好的指引，變成那個快樂、自信、健康向上的好孩子!可是我最大的感受是，在成長的路上，孩子你總是先行者，爸爸媽媽的成長總是比你慢半拍。因為爸爸媽媽總有太多的理由和借口。
其實，孩子每一個不合理的動作或者話語背后，都有一個合理的解釋。只是以前我們不懂，只知道訓斥孩子，并要求孩子改正。慢慢的我才體會到，很多不合理的事情，背后那個合理的理由很多都來自我和他的媽媽。希望我們的家長在蒙氏的路上跟隨我們的孩子一起成長!只有我們懂了，才能更好地守護;我們孩子好的轉變，這樣才能讓我們的孩子成長地更好、更健康。
第三方面，談一下我眼中小海豚歷山園：
因為蒙氏教育認為每個孩子都有著他們自己內在的精神胚胎，每個孩子都有自己發展自己的能力。在園里辛勤的姐姐、小玉園長、裴老師以及其他工作人員都是在精心地呵護著孩子們那早開、或者晚開的心靈，順應各個孩子不同的發育階段，讓他們自己發展自己，在他們最有興致的時候發展自己的樂趣。在關鍵的時候引導他們、照顧他們。
來到小海豚，我才知道：老師都稱作“姐姐”;姐姐給孩子們說話，都是蹲下與他們平視;園里的每一個人都是微笑的。孩子們可以自己選擇在有頂棚和沒有頂棚的教室里工作或者玩耍。孩子們不管是大到6歲還是小到3歲，都大聲并肆無忌憚地叫他們的班主任：“小徐，你過來……小徐，你走開……”。
孩子們剛入園的時候，姐姐都一整天陪伴著新來的孩子，照顧他們，并記錄下他們一天的飲食、玩耍以及喜怒哀樂，原來這里的姐姐可以這么盡心!我看園里的姐姐們很多還都是剛剛十八到二十幾歲的年齡，她們也就是大孩子，正是年輕氣盛的年齡，怎么都有如此耐心，一遍遍地諄諄教導我們那些不懂事的小孩子?？伤齻兌甲龅搅?，而且做的很好。這就是我感受到的蒙氏，這就是我感受到的歷山小海豚。
最后，我想對孩子們說：“孩子們：你們已經由稚氣孩童長成小小少年，你一生成就大小不是最重要，但一定要時刻與快樂相伴;你以后無論遇到任何事情，都要先去想他的優點，然后想辦法去積極地解決，這樣才能更積極向上，才能更快樂!這些也都是小海豚給你們的精神財富?！?/p>
在這里，請允許我代表畢業班家長，向小海豚的所有工作人員說一聲：“謝謝，陪伴我們的孩子成長的路上，你們辛苦了，路上遇到你們真好!”
最后，在孩子們即將畢業之際，衷心地祝愿我們的孩子們茁壯地成長，時刻與快樂相伴!
畢業班家長代表致辭4今天我們在這里進行孩子們離園畢業典禮。請允許我代表我們幼兒園的園長向一直給予我們關心和支持的家長朋友們致以最崇高的敬意!向為小朋友的健康成長傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝!并向即將成為小學生的小朋友們表示最熱烈的祝賀!
在舉行畢業典禮的這個特殊日子，看著朝夕相處的孩子們，作為孩子們的園長和老師，心里有說不出的高興，也有難分舍的心酸。
家長朋友們，三年來，我們幼兒園的各項工作得到了您大力的支持和幫助，使我們取得了一些令大家欣慰的成績，在此，對各位家長朋友表示衷心的感謝。
親愛的孩子們，你們長大了，就要離開幼兒園了，我們全體老師舍不得你們啊。記得剛進幼兒園的時候，你們還是一個個依賴大人的小娃娃，因為不會自己吃飯要老師幫忙，因為不會畫畫急的哇哇大哭。現在，你們已經長成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，會自己吃飯、穿衣服、畫畫、講故事，學會了許多本領，身邊有了許多的好伙伴。你們長大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。
親愛的孩子們，老師愛你們!老師會永遠記得你們每天早上走進幼兒園時甜甜的問候，記得你們每天離開幼兒園時快樂的笑容，記得運動會上你們成功的表情，記得你們每一次活動中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發展中每個成功的喜悅。你們在爸爸媽媽、老師的辛勤培育下，出色的完成了幼兒園期間的學習，即將成為一名光榮的小學生，我為你們驕傲，為你們的成長自豪!
親愛的孩子們，今天，你們生機勃勃，茁壯成長;明天，你們就是支撐祖國大廈的棟梁。希望你們以后好好學習，把在幼兒園學到的各種能力和良好的習慣帶到小學去，一個個成為最棒的小學生、優秀的少先隊員，無論你們走到什么地方，我們大王鎮中心幼兒園永遠是你們溫暖的家;幼兒園的園長和老師時刻都在關注著你們的每一點進步，希望你們?；匚覀冇變簣@，來看看你們的家，來匯報你們的學習成績。我們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
親愛的孩子們，中心幼兒園的園長和老師永遠愛你們，你們將是老師永遠的驕傲和牽掛!
畢業班家長代表致辭5尊敬的各位老師、各位家長，可愛的小朋友們，大家好!
我是果果三班李小小的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在這個畢業典禮上發言，并借此機會向海嘉實驗幼兒園的全體老師表示我們由衷的感謝!
感謝你們的辛勞與付出，用飽滿的熱情與豐厚的學識，引領著孩子們開啟探索的航程;感謝你們用悉心的關愛與精心的呵護，成就了孩子們健康快樂的童年;感謝你們為所有的孩子帶來了多姿多彩的幼兒園生活，為他們架起了一座幸福之橋，讓他們從容地邁向下一段人生旅程。謝謝各位老師，您們辛苦了!!
同時，在此也感謝各位家長，我們相互理解、相互激勵、相互扶持，在交流與互助中，共同見證孩子們的成長，分享與分擔其中的喜怒哀傷。也謝謝這些可愛的小朋友們，你們一起學習、一起玩耍、一起長大，給這一段共同渡過的童年時光留下了太多太多美好的回憶!
光陰似箭，三年前的情景猶在眼前。孩子邁著蹣跚的腳步走進海嘉幼兒園的大門，眼前的一切是那樣的新奇而又陌生，只有老師那如家人一般和善可親的笑臉讓他感到溫暖和熟悉。每個孩子初入幼兒園，做父母的心都是矛盾、糾結的。既希望孩子能早日自立自強，同時，又有幾分擔憂。擔心孩子適應不了幼兒園新的生活，擔心他會生病，擔心他會摔跤，擔心他會哭鬧，擔心他會惹禍，擔心他無法融入集體……往往每天都是蹺首等待幼兒園的大門敞開，直到把他抱在懷里，懸著的心才能放下。然而，經過這三年幼兒園的學習生活，讓我認識到，很多擔心其實是多余的。
三年來，孩子學會了吃飯穿衣、生活自理;學會了寫字畫畫、主動學習;也學會了站隊舉手、遵守紀律……這些都離不開老師們的精心教導和培育。家長開放日、六一節目表演、手工繪畫比賽、春游、采摘、運動會、興趣班，給孩子們創造了個性發展的空間，使孩子們在寓教于樂的情境中，掌握了技能，提高了適應能力，也體會到了收獲成功的不易與面對挫折的不屈。而尤為我們感到自豪和欣慰的是，通過幼兒園生活中的點點滴滴，在這里，孩子們慢慢擺脫了幼稚與固執，懂得了什么是做人的原則，什么是必要的放棄，什么是真善美，什么是愛與包容，什么是分享合作、互敬互讓、珍惜友誼。
幼兒園是孩子們邁入社會的第一步，從這里開啟了他們的人生之旅，也開啟了父母們的希望之旅。作為一位平凡的家長，我不苛求孩子能成為一個超凡卓越的人，只希望他能追隨自己的理想，每天快樂的生活;我也不奢求孩子能成為一個完美無瑕的人，但希望他的一生，都能擁有一顆懂得感恩的心。希望他能夠銘記那些曾經哺育、培養、幫助過他的人，那些曾經觸動、感動、震動過他的事，以及那些值得懷念的歲月與瞬間。
教誨如春風，師恩似海深。希望今天在這里畢業的每一個孩子，能在多年后的某個時刻想起這里老師的音容笑貌，想起他們教你唱過的一首歌，跳過的一支舞，畫過的一幅畫，講過的一個故事，做過的一個游戲，并發出開心的笑聲，我想，這也會是老師們最期望獲得的回報吧。
時光荏苒，如白駒過隙。這里的一花一草，這里的歡聲笑語，令我們難舍難忘。孩子們走出了校園，卻留下了他們一生中最真、最純、最值得紀念的時光。有人說過，離別是為了更好的相聚。此刻，就讓我們所有老師和家長懷揣著共同的美好期愿，祝?；虬殡S孩子們各自不同的人生軌跡，相信終有一日，我們的夢想會相聚于他們的事業之巔，他們的理想之巔，相聚于他們——人生的頂峰!
