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利用SCI數據庫網絡版(SCIE)為檢索工具，對作為廣西重要科研機構的10大高校近10年(2001—2011)來科技論文產出和學術影響力進行統計分析。
［關鍵詞］SCI；學術影響力；引文分析
［中圖分類號］G250.74［文獻標志碼］A
［文章編號］1005-6041(2012)04-0017-004
SCI(Science Citation Index)是由美國科學信息研究所(ISI)1961年創辦出版的引文數據庫，是世界著名的三大科技文獻檢索系統之一，也是國際公認的進行科學統計與科學評價的主要檢索工具。國際上的科學計量機構及國際性組織在對國家或科研機構的科研能力及績效評估工作中，常用SCIE（SCI-EXP ANDED，即SCI網絡版）數據庫作為依據［1］。本文利用檢索式Address =(guangxi or nanning or guilin or liuzhou or yulin or hechi or baise or beihai or qinzhou or wuzhou)在美國科學信息研究所SCI網絡版(SCI-EXPANDED)數據庫中進行機構（Institutions）精煉檢索，并對作為廣西重要科研機構的10大高校近10年（2001—2011）來科技論文產出和學術影響力進行統計分析。
1 科技論文產出數量與增長趨勢
從檢索結果 (檢索日期為2012年4月18日)統計來看，10年來，廣西10所高校共有6 563篇論文被SCI收錄，其中專業期刊研究論文6 295篇，約占96%，會議論文230篇，綜述94篇，發文量排名見表1。10年來從科技論文產出數量來看，廣西高?？萍佳芯渴聵I發展迅速，論文產出量呈逐年遞增趨勢(見圖1)。科技論文產出量10年同比增長率為115%。近年來，我國科技事業發展迅猛，論文產出量逐年增加，作為重要科研機構的高校增長率更高。廣西高校的科技論文產出的增長速度高于全國平均增長水平，但與全國高校（以中南六省為例）同水平相比，廣西高校科研論文產出仍相對薄弱（見表2）。
2 學科分布和熱點論文
通過SCI數據庫對廣西高校的科技論文檢索結
[CM（81mm]果分析顯示，化學、物理、材料科學等學科領域研究
[CM）]比較活躍，論文數量約占總數的一半（見表3），其他較活躍的領域有數學、結晶學、生物分子科學、工程技術、計算機科學、航空科學等。統計結果顯示，廣西師范大學物理、化學等基礎研究學科比較活躍。廣西大學是一所綜合性教學研究型大學，在各學科領域研究占比重較大，尤其是在生物科學和材料科學等領域。桂林理工大學和廣西民族大學的科學研究也初見繁榮。來源出版物是研究人員的研究基地，來源出版物在學科專業領域的地位從一定程度上反映研究人員的研究水平，其中化學學科研究主要來源出版物2010年影響因子分別為2134和0798（期刊影響因子來自JCR，國外來源出版物中文名稱來源于谷歌學術搜索）。從主要來源出版物來看，在國內專業刊物上發表占比例較大，國外高影響因子的刊物較少。這從一定程度上反映廣西高校科技專業研究水平與層次上還應進一步加強國際合作，從而提高學術影響力。
3 科技合作與學術影響力
學術交流與合作是學術影響力的重要體現，從論文檢索結果分析來看，廣西高?？萍颊撐难芯康闹饕蒲泻献骰锇楸椴既?0個國家和地區，與美國、俄羅斯、日本等國家合作比較頻繁，其中與美國合作研究502次，與俄羅斯合作達148次。學術影響力還可以從引用機構來說明［2］，通過分析施引文獻可以發現，廣西高?？茖W研究10年來受到110個國家和地區的科研人員關注，美國、德國和日本引用約占國外引用的一半，美國引用達2 728次，占國外總引用的35%。從不同級別的基金資助機構資助來看，廣西高校10年來共有1 243篇論文由國家自然科學基金資助，約占19%，高于國家自然科學基金國內資助率15%, 各學科內國家自然科學基金資助率也明顯高于國內平均水平（見表4）。這說明廣西高?？萍及l展學科水平與國內同水平相比發展迅速，國家支持力度較高。
4 科技論文的引用情況和學術影響力
論文的引用情況是衡量一個機構的學術影響力的重要標準［3］，為此，對10年來廣西高校SCI收錄6 563篇論文的引用情況進行統計分析，可以看出近年來被引用情況呈逐年活躍趨勢(如圖4)。廣西高校10年來的研究論文被引頻次總計達24 793次(去除自引，被引次數檢索截止日期為2012年4月19日)，去除自引的施引文獻共計19 736篇，每篇平均引用次數為 465次，H指數為54，即有 54 篇論文至少被引用 54 次。通過對19 736篇施引文獻進行分析，在引文的學科范圍中，化學、物理、材料科學為引用最活躍的學科范圍（表4），這與論文產出的學科范圍基本一致，引用機構比較活躍的主要有中科院、南京大學、中山大學、北京大學等，引用的國家多達100多個，其中美國、德國、日本的引用約占國外引用的一半，引用中他引率比較高，但單篇被引的最高值與同學科國內引用水平相比仍然存在較大差距(被引次數檢索截止日期為2012年4月19日)。
5 小 結
廣西近10年來科研活動發展迅速，學術影響力逐年上升，從科技合作發展及基金資助機構層次來看學科發展水平與國內保持一致，但與國內同水平高校相比論文產出相對較薄弱，在論文被關注即引用率和主要來源出版物的層次上仍略顯薄弱，科研機構與部門應該加大投入，提高科研產出，鼓勵加強國家級基金資助項目申報，并投入配套設施，加大研
究人員的研究動力，并加強科研規范管理，從而加快廣西科技事業發展。
［參考文獻］
［1］ 鄧秀林基于引文分析法的期刊欄目的學術影響力評價［J］ 現代情報,2007(5)154—155
［2］ 查永軍學術影響力大學學術權力張揚的內在力量［J］ 江蘇高教,2007(6)16—18
［3］ 周 薇,張 燕,韋 燾 基于SCIE的我國肝膽外科學術影響力分析［J］ 中華醫學圖書情報雜志,2011(1)70—12
［4］ 徐云清,甘朝鵬,姚瑋華,等 河南省高校CSSCI論文的產出與學術影響力的比較研究［J］ 河南工業大學學報(社會科學版),2009(4)72—74
［5］ 雷 燕《科學引文索文》(SCI)數據庫的檢索技巧［J］ 情報科學,1999(1)75—77
［6］方紅玲 2007～2009年SCI數據庫收錄中、日、印、韓四國科技期刊自引率比較研究［J］ 中國科技期刊研究,2011(3)360—363
［7］SCI科學引文數據庫［DBOL］．［2012-04-19］ httpwwwwebofknowledgecom.
學校廣告詞范文3
【關鍵詞】中職語文 實踐活動 具體做法
就讀中等職業技術學校的學生，畢業后大多走向社會走上工作崗位，中等職校的語文應該教會學生怎樣的語文技能，為學生進入社會做準備，這是職校語文教師感到困惑和需要思考的問題。2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》解決了語文教師的困惑，大綱指出中職學校語文教學應突出職業教育特點，培養學生的語文綜合應用能力。大綱明確了語文綜合實踐活動的地位，要求通過開展語文綜合實踐活動來提升學生的職業能力和語文素養。近幾年，我不斷摸索嘗試語文綜合實踐活動開展的辦法，對語文綜合實踐活動的開展有一定認識，下面就語文綜合實踐活動應如何開展談幾點具體做法。
一、綜合實踐活動與專業相結合，提升學生職業能力
職校語文要為專業服務，語文教師要關注學生的專業學習，將語文實踐活動內容與學生所學專業結合在一起，把職業指導融進實踐中，突出職校語文的實用性，培養學生的職業能力。教師可根據不同專業設計相應實踐活動，著重訓練學生與專業相關的職業技能。
例如我校的家具專業是我省重點專業，為當地支柱產業家具制造、營銷輸送了大量人才。家具專業營銷方向的班級，教師可把口語交際《推銷》設計成實踐活動課，實踐活動前布置學生以小組為單位了解銷售的基本知識，了解企業推銷人員應具有的素質、能力、有關的銷售禮儀，了解銷售的用語和銷售技巧。分組活動中指導學生模擬銷售場景，在小組內進行推銷活動。班級集體活動小組派代表進行課堂展示。學生掌握銷售知識和銷售技巧后，指定具體商品，進行產品銷售比賽。這種以學生自主學習、直接體驗和研究探索為形式的學習，既調動學生的學習積極性，也增強學生的知識實踐應用能力。
二、立足教材內容，以學生為中心設計實踐活動
語文的綜合應用能力，不是教師課堂教授就能迅速提升的，而是在實踐中訓練出來的，教師要根據教學內容，設計好實踐活動。例如可以模擬招聘會、洽談會、電話求職、面試等情景，進行口語交際實踐活動，指導學生與人交談的策略、語言表達技巧等。
應用文寫作是中職語文教材的學習內容之一，由于職校學生語言文字應用能力稍低，寫作熱情普遍不高，寫作訓練較難開展。教師可嘗試把應用文寫作內容設計成語文實踐活動，把訓練內容與實踐活動結合起來，讓教學活動轉變為學生語文知識、語文能力具體運用的一種實踐。
例如《廣告詞撰寫》這個內容，教師課前先布置學生根據個人喜好從電視、報紙、雜志等媒體去收集廣告實例，對所收集的廣告詞進行分析，分析優缺點，嘗試歸納優秀廣告詞的特點，形成文字，在小組內進行解說比賽，選出優秀代表在課堂上進行分享。具體的實踐活動，讓學生對廣告詞的特點、廣告詞常用的撰寫方法都有比較深刻的認識，然后組織學生嘗試寫廣告詞，師生進行評議，選出優秀廣告詞進行評獎，以此來激發學生寫作熱情。
三、小組成員分工合作，制作展示成果
語文綜合實踐活動課的設立，強調的是學生的直接參與，需要學生自己動腦、動手、動口去實踐。小組成員完成實踐課題時，既需要運用個人語文知識進行調查分析，又需要團隊合作共同探討，分工合作完成任務。首先，教師要對小組構成進行指導調配，每組5—7人為佳，每小組要具備三類人才：寫作能力較強的學生、朗誦能力較強的學生、計算機技術較強的學生。展示成果根據實際內容可以是ppt、視頻、網頁等。其次，引導學生根據個人特長進行分工。在個人、小組圍繞實踐課題搜集篩選材料確定方案后，制作展示成果。擅長寫作的同學負責對材料進行編輯整理，形成文字解說稿；擅長計算機技術的同學負責制作課件或網頁；語言表達能力較強的同學負責課件的解說。實踐過程，使學生走進閱覽室或利用網絡資源收集整理資料，自主學習與團隊合作，互相幫助共同去完成任務，完成綜合實踐活動的展示，既鍛煉學生的自主學習能力，又培養學生的合作精神，語言表達能力和計算機運用能力都有所提升。
四、實踐活動與學生生活實際結合，養成語文實踐的意識和習慣
語文實踐活動強調以直接體驗的方式來提高語文應用能力，教師要選取貼近學生生活的素材，進行及時有效的訓練，使學生在日常的實踐實現語文能力和素養的提高。利用學校團委會、學生會、社團等吸收新成員的機會，鼓勵學生積極參與，指導學生寫好演講稿、推薦信，培養學生樂于實踐的意識。舉行校運會時，讓學生寫作通訊稿，反映本班運動員精神面貌，激勵運動員士氣。許多學校每年都會舉辦藝術節，語文科組都會承辦相應的比賽項目，例如朗誦、演講比賽等項目，教師可在班級內進行集體指導，組織初賽，選拔推薦優秀的選手進入學校決賽，讓不同層次的學生都能得到鍛煉提高。教材中適宜表演的課文，指導學生編成課本劇，進行表演型實踐活動。
總之，教師要科學設計實踐活動，讓學生在實踐中應用語文知識，運用語文知識來解決實際問題，在實踐過程中對學生遇到困難及時做出指導，實踐活動結束后進行總結，對存在較大問題的部分進行相應強化訓練，師生的共同努力，一定能提高學生的語文應用能力，提高學生就業競爭力。
【參考文獻】
學校廣告詞范文4
有教育專家提出：“人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一規律?！斌w驗是置身其中的心靈感受，是在實踐活動中的自我教育、自我管理、自我規范和自我超越，這種體驗是直接的，深刻的?！绑w驗教育”寓德于樂、寓德于行，以其獨特的教育方式產生了積極的效果。
體驗：“校園標語”學生擬就
過去，學校墻面的用語都是由老師選自名人名言或學校統一選購布置墻上，雖然內容深刻、形式精美，但與學生思想生活實際相距甚遠，學生難以領悟，而且學生司空見慣，教育效果甚微。
如何利用校園文化用語，因勢利導教育學生？校長們思考著、探求著，不經意間，身為語文老師的李校長從學生的周記中讀到一句廣告詞，突發靈感：何不放手讓學生自己來寫勸學格言等一類的廣告詞？這一想法得到大家的一致贊同。于是，全校開展了向學生征集校園文化用語的活動。全校學生積極主動，熱情很高，創作了許多鮮活生動富有學生特點的妙言佳句。這些句子朗朗上口，寓意明白，貼近生活，語氣親切，主題明確，富有較強的教育性和感染力。有的勵志上進：“每個人都是自己前途最權威的設計師和建筑師”、“只有失敗的事，沒有失敗的人”、“把微笑送給別人，把自信留給自己”；有的勸學求知：“榮譽存在于勤奮而誠實的學習之中”、“一步一個臺階，我們每天都要進步”；有的關注公德：“花草有生命，手下請留情”“隨手一扔，你丟下的是自己的素質；輕輕一彎，你撿起的是自己的道德”。
學校對這些應征的廣告詞作品進行了認真的評選，組織各班制作班級宣傳展板，并將10條情真意切的廣告詞作品“定格”在校園里，旁邊注上學生的姓名。這些校園廣告詞，由于是學生自己編寫的，對學生自省自律起到了很好的提示、警醒作用。特別是被選用的學生，內心更是激動，他們看到學校把他們的“作品”制作得這么好看，擺在這么重要的位置，備受鼓舞。這樣，在走廊里，在墻壁前，常有一大群學生圍著精美的學生“校園廣告詞”標牌，駐足品讀，賞心悅目，耳濡目染，構成了校園中一道獨特亮麗的風景線。
可見，校園標語，由學生擬就，能減少說教的味道，能增加自主教育的分量，能達到老師教育難以達到的效果。學校管理者應當充分加以挖掘和利用，多多推行體驗教育，以在潛移默化中深化學生的思想教育，提高學生的創新實踐能力。
體驗：愛心捐款刻骨銘心
一方有難，八方支援。在捐款濟困的熱潮之中，學生也紛紛慷慨解囊。但中小學生是消費者，他們要表達愛心，自然少不了要向家里討要。有的說：“媽媽給我多少錢，我就捐多少錢?！庇械恼f：“我向家里要了50元?！庇械恼f：“我要100元，捐款80元，剩下的20元歸我自己用了?！庇械恼f：“我是趁機向爸媽敲了一記竹杠，捐款意思一下，自己就大大實惠了?！惫P者聽后，感慨萬分。我們認為，中小學生參加捐款活動，數目多少無關緊要，重要的是培養孩子的社會責任感和關愛他人同情弱者的品質。如果這點捐款不是出自孩子可以支配的錢，而是由家長掏腰包，甚至孩子利用捐款的形式“實惠”一回，那么這種捐款的教育效果基本等于零，起不到應有的教育作用。事實上，你50元我100元他80元，這樣的捐款對學生來說，還容易造成他們攀比的心理，不利于他們的健康成長。
而另一所學校在活動中，則向學生發出了“省下平時零花錢，支援同學一片情”的號召，要求學生少買一回零食、少吃一次冷飲、少看一場電影，將省下的錢捐給困難的同齡人。這種做法就值得提倡，很有教育意義。因為，學生的這個款項、這點愛心，是出自他自己平常的計劃開支花費之中。學生從平常的花費中勤儉節約一點，或貢獻出平時攢下的零用錢，或拿出屬于自己支配的壓歲錢，以此來表達他自己的愛心情感。這種愛心捐款，是出于學生力所能及地利用自己的力量來參加的，是出于內心的真實行為，這就是一種心靈的喚醒，這就是一種體驗的教育。這樣的活動，可能會使捐獻的錢少一點，但表達的愛心卻是真摯而濃厚的，對學生來說必將是永志難忘的。
可見，在捐款愛心活動中，中小學生不應單純地向家長要錢來捐款，學校也不應該單純地以捐款的多少來衡量學生的愛心，而應該讓學生力所能及地利用自己的力量來參加活動。這樣的愛心捐款必將刻骨銘心，這樣的體驗教育活動更能取得一舉多得的教育效果。
俗話說：聽到的，過眼煙云；看見的，銘記在心；做過的，浹髓淪肌。因此，德育教育要取得效果，就要避免單純說教式的德育方式，要改變那種教而不實、寡而無味的狀況。德育教育，要通過創設種種情境，讓學生在情境中親身實踐、體驗認識、感悟生活，達到讓學生扮演一種角色、獲得一種感受、明白一個道理、養成一種品質的過程，真正達到能喚起學生內心情感的理想目的，取得顯著突出的教育效果。
由此，筆者認為，要使德育脫離說教、聯系實際繼而產生內外結合的實際效果，體驗活動必不可少。體驗是德育教育的有效途徑。
學校廣告詞范文5
當今的信息社會，廣告已成為傳播經濟、文化、科學技術、社會信息的有力工具和手段。在眾多的廣告中，盡管借助了現代科技手段，運用了多種藝術表現方式，但語言文字依然是廣告的靈魂，是商品信息的主要載體。《語文新課程標準》指出：“讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律?！睆V告類試題的出現不僅是語文適應社會的需要，更是語文走進生活的需要。廣告題啟發我們，學習語文一定要關注時代，關注社會，關注生活，力求創新。多閱讀、品味經典廣告語，自己學寫廣告語，我們將受到美的感染、智慧的熏陶，有助于提高我們靈活運用語文知識的能力。廣告詞一般分為公益廣告詞和商業廣告詞，而中考考查的更多是公益廣告詞。廣告大師奧格威說過：“廣告是詞語的生涯?！痹~匯是語言中最為活躍的因素，如果能充分利用詞語的特點，就會使廣告語言熠熠生輝。好的公益廣告詞一般有三個方面的標準:其一，語言簡明，主題鮮明；其二，感情真摯，語氣真誠；其三，構思新穎，富有創意。具體來說，可從以下幾點考慮:
1.運用修辭：是為了把詞句修飾得優美，生動，感人。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，收到言有盡而意無窮的效果?？忌梢赃\用對偶、頂真、比喻、雙關、擬人、對比、設問、夸張、仿詞等修辭手法，使廣告詞親切形象，富有感染力。
2.語言質樸：擬制廣告詞，要注意運用日常生活中通俗、樸實的口語。不要玩文字游戲，不要天馬行空胡思亂想，要用正確的思維方法。公益廣告詞要質樸無華，隨和親切，充滿人文關懷；商業廣告詞則要從整體策略上、從營銷傳播的目的上、從消費者需求的感受上著眼，不夸飾，不矯情。如“牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”(藍天六必治牙膏)，極富口語化，很有生活氣息；再如“回家的感覺真好!請您注意行車安全”(廣深高速公路)，自然親切，充滿人文關懷。
3.注意押韻：如果在擬制廣告詞時注意到押韻，可便于讀者(觀眾或聽眾)記憶。如“說好普通話，走遍神州都不怕”讀來朗朗上口，一看(聽)就能記住。
【寫作指津】
1.內容具體，指向明確。希望受眾做什么，不希望受眾做什么，必須明確表達出來。
2.語言簡練，樸實平易。廣告詞太長，受眾不容易記住，因此要盡量做到語言簡潔，篇幅短小。用詞要通俗、朗朗上口，越是市井語言越容易被受眾接受，故作高雅反而不利傳播。
3.構思新穎，富有創意。廣告拒絕平庸，沒有創意的廣告就像沒有幽默感的人。富有創意的廣告總是在用藝術的語言傳播一種思想、一種理念，是文化的濃縮和升華。因此，要從思維的最佳角度切入，用富有藝術的手法，尋找使受眾心靈振奮的動情點，把話說到人的心坎上，引起共鳴。
4.語氣親切溫馨，充滿人文關懷。廣告詞要對受眾進行向美、向善的誘導，喚起人的潛在欲望，或激起人的崇高感，從而使人外在的行為要求變成一種內在的自覺意識。
【真題例解】
例：（2010年湖北省恩施自治州）
湖北省委、省政府將我州納入“鄂西生態文化旅游圈”發展戰略的重要板塊。州政府將大力發展生態旅游業作為2010年工作重點之一，要求相關部門繼續加大旅游宣傳促銷力度。為此，恩施電視臺將組織一次恩施州旅游宣傳推介活動。請你參與到以下活動中來。
⑴請列舉你熟悉的恩施州內的兩個旅游景區。
⑵從你列舉的景區中選出最熟悉的一個，寫一則廣告詞（不超過20字）。
⑶請你為上述某個景區或其中的某個景點設計一段導游詞（50字左右）。
⑷請你為恩施州大力發展生態旅游業提一條合理化建議。
【解題策略】
廣告詞撰寫需注意以下四點:一是主題要鮮明，要凸現題目所要求的內容(如“恩施形象”)。二是要態度真誠，語言真摯，要以誠感人，以情動人。體現出一種人文關懷，而不能有強制之意。三是構思新穎。應該別出心裁，通過新穎的創意喚起公眾的熱情。四是語言簡明，盡量運用比喻、擬人、對偶、雙關、引用等修辭手法，巧用成語、諺語等，有時也可運用幽默俏皮的語言，一瞥之間就能給人留下深刻的印象。
【參考答案】
⑴示例：沐撫（恩施）大峽谷、騰龍洞、神龍溪、坪壩營、舍米湖、彭家寨吊腳樓群、容美土司遺址、朝陽觀……⑵示例：游清江畫廊，賞峽谷風光。⑶示例：游客朋友們，歡迎你們來到騰龍洞旱洞。這里洞中有洞，洞中有山；奇筍怪石，梯田陡坡，離奇傳說，特色歌舞……數不勝數?、仁纠红柟掏烁€林成果，保持良好的生態環境；加大旅游區配套設施建設力度；彰顯恩施土苗文化特色等。
【能力提升】
1．（2010年湖北省宜昌市）下邊是中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點字的不同含義。
藥材①好，藥才②好。
2．（2010年江蘇省連云港市）閱讀下面一段文字，完成題目。
在黃海之濱，有一座美麗的城市――連云港。她文化厚重，物產豐饒，風光美麗。這里是中國最著名的神話小說《西游記》中“美猴王”孫悟空的故鄉，這里有中國最古老的巖畫――將軍崖巖畫。這里的水晶玲瓏tī（）透，這里的云霧茶沁人心脾，這里的金鑲玉竹搖曳多姿， 。這里有令人心kuàn（ ）神怡的山海勝境：海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，世外桃園般的宿城，飛珠濺玉的龍潭瀑布……好一幅“海”“古”“神”“幽”的美麗畫卷！
⑴在橫線上，依據拼音寫出漢字。
⑵畫波浪線的句子中有一個錯別字，請找出并改正。
⑶仿照畫橫線的句子結構，續寫一句能體現地域特色的話。
⑷結合文段內容，請你為連云港擬一條旅游廣告語。（不超過16字）
3．（2010年江蘇省鹽城市）今天是6月16日（農歷五月初五），是我國傳統節日――端午節，請你參加下列節日活動。
⑶請你探究下面文字所述現象產生的原因。
現在，在青少年當中，很多人不了解端午，中秋不想回家團圓，對清明的祭奠活動也不以為意，卻熱衷于過圣誕節等西方節日。
⑷某網站針對上題文字中所說的現象，以“弘揚民族傳統文化”為主題向網友征集公益廣告。請你也設計一條（含有一種修辭手法）。
4．（2010年江蘇省南通市）某班級創辦了一個“文學泡泡”網站，其中“泡泡拍”和“泡泡問”兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。
①“泡泡拍”將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。
（要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用）
金箍棒（《西游記》）；人力車（《駱駝祥子》）；綠色禮服（《最后一課》）
示例：鵝毛扇（《水滸傳》）――人稱“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。
②“泡泡問”里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。（要求：觀點明確，并簡述理由）
主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人?
主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為？
回帖：
5．（2010年廣西壯族自治區百色市）下列廣告詞有歧義的一項是（ ）
A.某門業廣告詞：我們只做好門。
B.公益廣告詞：溝通，從心開始。
C.公益廣告詞：珍愛生命，遠離。
D.公益廣告詞：大雪無痕，大愛無疆。
【參考答案】
1．①材料、用材；②才能夠、才能2.⑴剔曠⑵源⑶這里的風鵝口味獨特 這里的湯溝酒香醇濃郁（前面是本市物產，后面是四字詞語，與畫橫線句子結構一致）⑷觀山海勝境，品港城美食；神奇浪漫連云港，四季美景請君賞；山海相擁綠色生態，碧水環繞以鏈串珠；山海相擁花果飄香，竹影搖曳水晶剔透（不超過16字）（僅供參考。要求體現地域特色，語言簡潔凝練。）3.⑴屈原投汩羅江自盡，示例：號子聲聲⑵示例：只見沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚，嗩吶聲，腰鼓聲，鼓號聲，大鼓聲，匯成一片，響徹長空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。一會兒你超過了我，一會兒我超過了你，緊緊咬住?！凹佑?，加油”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。隊員們拼勁全力，奮勇爭先。⑶原因：對傳統節日宣傳力度不夠，傳統節日缺少新的活力。⑷示例：運用傳統節日，弘揚民族文化。4．①示例：金箍棒――“齊天大圣”孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路；人力車――就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”；綠色禮服――這是韓麥爾先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉；我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學?？菰餆o味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性；我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的后果。 5.A（“只做好門”有歧義，可以理解為“只做質量好的門”，也可以理解為“我們公司只做好門板，其它服務一概不理”）
1.跟著感覺走。（耐克運動鞋）
3.服從你的渴望。（雪碧）
3.瞄準生活。（奧林巴斯相機）
4.滴滴香濃，意猶未盡。（麥氏咖啡）
5.就在柯達一刻（柯達膠卷）。
6.成功之路，從頭開始。（飄柔洗發水）
7.讓我們做得更好。（飛利浦電器）
學校廣告詞范文6
【關鍵詞】中職語文；生活化；教學
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）36-0096-02
據調查得出，目前在讀的職業高中學生對于文化課的學習興趣并不大，很多人選擇中職也是因為考不上好的高中才做出的無奈之舉。因此，絕大部分的學生都是把時間和精力花在專業課上，對文化課的學習不夠重視。由于職高學生這種心態太普遍，給文化課的教學帶來了極大的困難，特別是語文。因此，職高的語文教師不能繼續采用一板一眼的教學方法，應多開展實踐活動和結合生活中的資源進行語文教學，讓中職語文走向生活化，真正幫助中職學生提高語文的聽說讀寫能力，全面提高綜合語文能力。
一、加強與學生所學專業的聯系，實施生活化教學
一名優秀的中職語文教師應該把教學的眼光放遠，不應局限于手頭上的教材，更應具備一顆捕捉信息的靈敏之心。要學會挖掘語文和專業課的聯系點，讓學生在學習語文的同時也能增強他們的專業技能，只有這樣學生才能感受到語文的實用性，并慢慢對語文的學習產生興趣。
例如，文秘專業的學生需要掌握會議記錄的技能，中職語文教學內容上也有“會議記錄”的相關學習內容。因此，教師在教學《會議記錄》時，要將它當作專業技能對學生進行培訓，讓學生學有所獲。教師可結合生活情景作為內容的切入點，比如“假如你作為一家大型的企業老板秘書，跟著老板視察車間的生產情況。老板臨時決定要召開一個車間會議，讓你做會議記錄，你該怎么記呢？”這種情況也是學生將來可能會遇到的，一下子就能引起學生的興趣。引導學生相互之間進行討論，思考該如何進行會議記，會議記錄的格式是怎么樣的。在學生討論完之后，教師可以讓學生說說自己的想法，再展示會議記錄的常用格式：
1. 標題：要求標題寫在正中，記錄的是什么會議要交代清楚，第幾次會議有時也要交代。
2. 時間：要求頂格寫，時間要詳細，精確到上下午幾時幾刻
3. 地點：要詳細交代清楚
4. 出席人：要詳細交代清楚
5. 缺席人：要詳細記載
6. 主持人：要寫明是誰
7. 記錄人：要簽上名字
8. 會議過程：要求會議內容的記錄有詳有略，要看會議的重要程度而定
先讓學生思考和討論，再與正確的會議記錄格式做比較，有助于幫助學生糾正錯誤，并對此印象更深刻。當然要想讓學生真正掌握“會議記錄”這個技能，還需要進行情景模擬。在進行情景模擬時，也要選用生活中學生熟悉的情景，比如我們經常召開的班會，是鍛煉學生“會議記錄”的好機會。在進行此模擬時，班會記錄者可以是多名同學進行，然后進行對比，看看互相之間的優點和不足之處，以此來幫助學生熟悉和掌握會議記錄的技能。另外還可以讓學生進行應聘模擬，因為這也是學生就業要面臨的最主要問題。讓某位學生扮演面試官，其他幾位學生扮演面試者，讓學生根據自己扮演的角色進行準備，這樣的情景模擬讓語文更生活化，幫助學生解決生活中的問題，更能體現出語文學習的實用性。
二、結合生活實例，讓語文更生活化
語文之所以不能吸引中職學生的興趣，是因為學生覺得所學的東西毫無用處。因此，教師要多結合生活資源，展示語文的實用價值，讓學生感覺到生活中處處能用到語文。比如，課本上的應用文廣告詞是語文知識的精華濃縮，也是語文價值的一種重要的展示途徑。隨著信息技術的發展，廣告的方式各種各樣，獨特的廣告詞可以成為大眾長掛嘴邊的口頭禪，被人們在日常生活中使用的頻率也是非常高的。而且好的廣告詞也能大大增加品牌的知名度，容易深入人心。教師可以舉幾個例子讓學生進一步了解廣告詞的特點。
我的名聲是吹出來的。（雙關）
給電腦一顆奔騰的心。（比擬）
一表人“材”，一見鐘情。（成語，雙關）
夏透風涼冬御寒，男添莊重女增俏。（對偶）
香飄萬里，“臭”名遠揚。（夸張）
廣告詞最大的特性就是簡潔通俗，朗朗上口，好懂易記。當然舉這些例子就是為了讓學生了解廣告詞的最基本特性，在設計廣告詞時不要走入誤區，把廣告詞設計得太深奧，讓人看了一頭霧水。為了讓學生能感受到廣告詞的魅力和重要作用，還得靠生活實例來“征服”學生們的心。生活實例：廣州“萬家樂”以5萬元的獎金征集5個字的廣告詞，要求5個字當中必須包含“萬家樂”這三個字。（在此處可以賣個小關子，讓學生思考如果該廣告詞由他們來設計，該如何設計呢？）最后再公布答案：“愛使萬家樂”。這5個字看上去非常簡單，沒有什么特別之處，但是細細品味，它又有多重寓意。教師要引導學生去賞析廣告詞之美，去賞析該廣告詞的精妙絕倫之處?！皭凼谷f家樂”有兩重意思：①愛（喜歡）使用萬家樂的產品；②愛，使得萬家歡樂。這短短的5個字極具人情味，給人一種非常溫馨的感覺。
通過生活實例，學生意識到廣告詞不但能產生巨大的經濟效益，還能給人帶來心靈上的共鳴。這種文字魅力是其他學科無法與語文所媲美的，語文帶來的商業價值和產生的生活實用價值也是很大的。為了讓學生的創意和才能有機會展示，教師可讓學生為校慶設計一條不超過10個字的廣告詞，及時將知識學以致用。
三、利用傳媒資源，讓語文活動走向生活
隨著信息技術的不斷發展，信息技術充滿了人們的生活，也促進了傳媒的發展。只要運用得當，傳媒資源也可以讓中職語文的學習更加豐富多彩，我們可以利用電視資源和網絡資源來開展語文活動，讓學生在活動中學習語文知識，體驗語文的學習樂趣。電視資源里蘊含了豐富的語文教學資源，比如新聞主播規范、純正的發音，是最好的語文朗誦示范教學例子，可以讓學生模仿新聞主播練習朗誦。還有我們非常熟悉的“焦點訪談”，它是老百姓吐露心聲的平臺，也是曝光社會不良作風的好平臺，也是追蹤重大事件的重要渠道，可以幫助學生洞察社會的動態，讓學生學習到說話的表達方式、語言的技巧、語言的組織能力等，這些都能很好地幫助學生提高語文的綜合素養。教師可以組織開展班級內部的朗誦比賽、演講比賽，讓學生的語言表達能力得到鍛煉，當然教師還可以向學校提議，開展全校性的演講比賽或朗誦比賽，在更大的平臺上進行鍛煉，學生的成長會更快。
除了電視資源，網絡資源也很重要。當今社會，人人都離不開網絡，網絡早已成為生活中的重要部分。因此，利用好網絡資源，也有助于語文生活化教學的實施。將語文與網絡資源結合的方法有很多種，只要教師善于進行資源的整合，網絡資源就會給語文的教學帶來不一樣的效果。例如，現在人們很喜歡在節日期間給親朋好友發送各種各樣的語言祝福，教師可指導學生用兩種以上的修辭手法，寫一條祝福信息，通過短信、微信、QQ、郵件等方式發給自己的親朋好友。還可以引導學生選擇合適的詩句作為自己的微信、QQ個性簽名，并對詩句進行解釋，這樣一來學生又多了很多可以運用語文知識的機會，體會到語文在生活中無處不在。除此之外，我們還可以在表達“自己的看法或理解”時，改變傳統的一問一答課堂現場提問方式，讓學生通過微博留言評論進行，這樣的方式把網絡資源與語文學習結合在一起，給學生帶來了不一樣的新鮮感，是調動學生學習語文積極性的有效方法。
總而言之，中職語文教學更應凸顯語文的實用性，多多結合生活資源來進行語文教學，讓學生覺得學習語文并不是為了陶冶情操，更多地是幫助自己鍛煉各種與語言相關、與文字相關的技能，更好地為以后的就業做準備。
參考文獻：
[1] 張麗.淺談中職語文教學的生活化[J].新課程：教研版，2012（3）：107-108.
