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這兒真美范文1
故鄉的天空是蔚藍蔚藍的，還飄著奇形怪狀的云朵，有的像毛絨絨的山羊，有的像一只在叫的小狗，還有的像一只正在吃草的牛！夜晚滿天的星星一閃一閃，就像在和我們打招呼。
遠處是一座座高大的山，秋娃娃拿著一盒彩色的顏料來了。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把扇子。它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票。它把綠色給了杉樹，綠綠的葉子像一根根銀針。樹林就像染了色一樣，真可謂是層林盡染，美麗極了！
秋天的田野到處是一片豐收的景象。麥子爺爺笑彎了腰，玉米爺爺的胡須變成了棕色，調皮的豆子從豆莢里蹦了出來。熱鬧極了！
門口的小溪”嘩啦啦”地流著，清澈見底。河里的小魚啊，小蝦啊互相嘻嘻著，小伙伴們光著腳丫在捉蝦捕魚！
這兒真美范文2
這兒真美
【教學目標】
1.能用一定的觀察方法仔細觀察自己身邊的一處風景優美的地方，圍繞一個意思用一段話寫下來，并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。
2.學會運用本單元學到的寫作方法，按一定順序、運用比喻、先總述后分述等寫作手法把這個地方怎么吸引人寫清楚，寫具體。
3.感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛。
4.能自己改正錯別字，并樂于和同學分享觀察到的美景。
【教學重點】抓住這個地方的風景怎么優美，按一定的順序有重點地把景物寫具體；能抒發自己真實的情感。
【教學難點】引導學生能通過一些表達方法把這個地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能恰當的運用修辭方法。
【教學課時】1課時
第一課時
【教具準備】
課件
（建議使用榮德基小學課件）
【教學過程】
內
容
榮德基課件頁碼
一、欣賞圖文,導入新課
1.課件一：長城，是我國古代一項極為雄偉的防御建筑工程。它東、西、南、北縱橫交錯綿延起伏于我們祖國遼闊的土地上。其中橫貫我國北方的長城規模更為宏大，東西相距長達一萬余里，因此，被稱之為萬里長城。它好像一條長龍，翻閱巍巍的群山，穿過茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入蒼茫的大海。由于萬里長城氣勢的雄偉，工程的艱巨，歷史的悠久，不僅在我國古代建筑工程中少有，即是在世界上也屬罕見，因此，它早已被列為世界的一人奇跡了。
（1）引導學生按一定的順序獨立欣賞圖片，閱讀資料。
（2）小組交流，暢談感受。
（3）全班交流，教師小結：這段簡短的話圍繞“長城，是我國古代一項極為雄偉的防御建筑工程?！币痪洌榻B了長城的規模宏大、氣勢雄偉、世界罕見。
2.課件二：一進入黃山風景區，那第四絕“奇松”便來迎接我們。只見迎客松枝干有勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蔥蔥，充滿生機，它有一叢青翠的枝葉斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂熱情地迎接旅行者的到來;陪客松則生機勃勃，似乎在陪同游客觀賞美麗的黃山風光；而送客松枝干蟠曲，它向山下伸出長長的手臂，好像在同游人依依不舍地告別，真是太奇了!
（2）
（3）
（4）
（1）引導學生按一定的順序獨立欣賞圖片，閱讀資料。
（2）小組交流，暢談感受。
（3）全班交流，教師小結：這段簡短的話圍繞“一進入黃山風景區，那第四絕‘奇松’便來迎接我們。”一句，介紹了黃山風景區的迎客松和送客松。
2.課件三：大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際；大海是那樣的寬闊，擁抱了那么多的游人。我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍的大海，頓時覺得心胸開闊。大海啊，你平靜如鏡，你又洶涌澎湃。那湛藍的海面上隨著微波泛起點點銀光。我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰。這一切是那樣的甜美。這時，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海。突然，我發現，在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀。噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結晶。
（1）引導學生按一定的順序獨立欣賞圖片，閱讀資料。
（2）小組交流，暢談感受。
（3）全班交流，教師小結：這段簡短的話抓住大海的主要特點進行介紹。
3.總結交流：通過閱讀我們了解了雄偉壯觀的長城；世人矚目的天安門廣場；廣闊無邊的大海；聞名遐邇的黃山……在我們的家鄉、在我們的身邊也有許許多多景色優美的地方。這節習作課的主題就是：這兒真美（板書：這兒真美）
【設計意圖：通過觀察圖片培養學生有順序觀察的能力，為寫作中按一定的順序有層次的寫話作好鋪墊?！?/p>
二、了解習作內容。
1.課件出示秋景圖，引導學生圍繞一個意思介紹一下圖上的內容。
2.導入課題：公園、果園、田野，小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別吧！
3.引導學生說出我們的身邊景色優美的地方，并說出自己最喜歡的地方。能說出為什么喜歡？
三、審題指導。
1.學生自由閱讀課本上的相關內容。
2.小組交流，說說本次習作對我們提出了哪些要求？
3.全班交流，教師小結：“這兒真美”要求我們仔細觀察周圍的美景，把看到的、聽到的或者接觸到的各種自然景物具體、生動的描繪出來，借此烘托出人物的心情。這個地方可以是公園、田野、果園、小河等，寫的時候要寫清楚這個地方有什么，是什么樣子的，運用課文中學到的方法，抓住特點，圍繞一個意思去寫。
（5）
（6）
（7）
本次習作的重點是寫一處景物，要圍繞一個意思去寫。
四、思路導航。
1.小組交流：如何把身邊的美景介紹給別人呢？
2.全班交流，教師小結：要想讓身邊的美景介紹給別人，就要發現美的眼睛去仔細的去觀察，選材時注意抓住美景的特點，圍繞一個意思去寫。（板書：圍繞一個意思去寫）
3.范例分析一。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
（1）自由閱讀，思考：這段話是圍繞什么意思來寫的？
（2）小組交流。
（3）全班交流，教師小結：這段話圍繞“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。”這一意思進行細致描寫。
4.范例分析二。
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
（1）自由閱讀，思考：這段話是圍繞什么意思來寫的？
（2）小組交流。
（3）全班交流，教師小結：這段話圍繞“小城的公園更美”這一意思進行細致描寫。
5.怎樣圍繞一個意思，介紹我們周圍的景物，表現出“這兒真美”？
（1）小組交流。
（2）全班交流，教師小結。
例如：我們寫操場后面的小花園，可以抓住“小花園真美”這一特點，按照從遠到近、從近到遠或移步換景的順序來寫，寫的時候展開豐富的想象，適當的運用比喻、擬人的修辭方法。
【設計意圖：圍繞一個意思把內容寫具體，是中低年級習作起步的基本要求，通過觀察感知、理解想象、積累比較，讓孩子體會到圍繞一個意思把內容寫具體的方法?！?/p>
五、技法點撥。
1.
細致觀察，抓住特點。
（1）什么是觀察？（所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。）
（2）本單元課文中，作者是怎樣觀察的？
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
①小組同學互相交流。
②小組派代表參與全班交流。
③教師評議并小結。
如《富饒的西沙群島》一文，作者就抓住魚的各種樣子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式來說明“魚好看極了”?！逗I小城》作者圍繞“小城的街道也很美”寫了看到的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的聲音”，感覺到“好像踩在沙灘上”。由上可知，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪才能突出景物的特點，因此，觀察和感受美景時還要發動各種感覺器官，從不同的感覺，有動有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。（板書：細致觀察，抓住特點）
【設計意圖：通過交流讓學生懂得不同的景物有不同的特點，即使同樣的風景，觀察的時間不同，角度不同，看到的風景也不同，比如，同是山，有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，描寫的時候就應當抓住這些不同的特點，寫出景物的獨特之美?！?/p>
2.
注重積累，把握順序。
（1）在細致觀察，展開想象，合理運用修辭的基礎之外，我們還要注意什么嗎？（我們還要注重積累，精心排序，才能生動而有條不紊地表達。）
（2）本單元課文中，作者是怎樣精心排序，生動而有條不紊地進行表達的？
①小組同學互相交流。
②小組派代表參與全班交流。
③教師評議并小結。
如：《富饒的西沙群島》按照“海水—海底—海島”方位變化順序寫出了西沙群島的美麗和富饒?！睹利惖男∨d安嶺》按照春、夏、秋、冬的時間順序寫了小興安嶺的美麗。我們寫景時還可以由高到低、由遠到近、由整體到部分、由靜到動等順序觀察。（板書：注重積累，把握順序）
【設計意圖：通過交流讓學生懂得景物描寫一定要有順序，有了順序文章才有條理。因此觀察時要認真，不能東看一眼，西瞧一下，必須按一定的順序，或從上至下，或由遠及近，或由外到內，也可以先整體后局部的方法，注意動靜結合?！?/p>
3.展開想象，運用修辭。
（1）如何讓文章寫得細致傳神？（文章寫得細致傳神還要在細致觀察的基礎上，展開想象，合理運用修辭。）
（2）如何細致觀察呢？
①用舌頭嘗。用舌頭嘗一嘗水果、食品等滋味，能分辨出酸甜苦辣的味道。
②用手摸感覺。用手摸一摸，用觸覺感受事物的性狀如何。
③用口問。在觀察事物中，要邊觀察邊問，有時要追根求源，要打破沙鍋問到底，才能獲取知識，積累寫作素材。
④用腦子想。要勤思善想，把觀察到的事物、景物，進行分析、聯想、推測……這樣就能把事物寫透徹，寫生動逼真。
（16）
（18）
（3）本單元課文中，作者是怎樣展開想象，合理運用修辭的？
①小組同學互相交流。
②小組派代表參與全班交流。
③教師評議并小結。
在《美麗的小興安嶺》一文中，作者寫了太陽時用了一個比喻句“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。”這句話把陽光比作利劍，寫出了陽光穿過樹梢，驅散濃霧照在草地上的樣子?！袄麆Α币粯拥奶柟鈱懗隽讼奶礻柟獾囊?，運用了比喻句后，句子顯得更加具體、形象。因此，我們在習作時要展開豐富的想象，運用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動、形象。（板書：展開想象，運用修辭）
【設計意圖：通過交流讓學生懂得寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，則需要借助想象和聯想的翅膀，同時還需要運用比喻、夸張、排比、擬人等修辭方法。這樣，文章才會有光彩，才能給讀者以美的享受。】
六、佳作引路。
1.出示范文。
美麗的校園
我們的學校是一個美麗的地方。
春天，天氣清新明朗，校園里一片生機勃勃的景象?；▔锏男〔萏匠鲂∧X袋，嫩綠嫩綠的。遠看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣?；ㄅ枥锏幕▋?，不甘落后，趕集似的聚攏來。蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，
它們抽枝吐葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學們，一年之計在于春，得努力了呀！”
夏天，樹木郁郁蔥蔥，綠樹成蔭。同學們在樹蔭下讀書、休息、做游戲，
清涼極了。聽，校園里傳來了一陣又一陣的歡聲笑語，整個校園生機盎然。
秋天，花壇里的開得正旺，一朵朵花兒形態各異，
五顏六色，把校園打扮得更加美麗。樹上的葉子有的黃了，一陣秋風吹來，一片片黃葉就像一只只黃蝴蝶在空中自由自在地飛舞。同學們追逐著落葉，笑啊，跳啊……
多么活潑，多么可愛??！
冬天，風呼呼地刮著。四季常綠的松樹、柏樹依然傲然挺立。梅花、水仙花燦爛地開放著，似乎在告訴我們：
冬天來了，春天就快到了！
我們的校園一年四季都很美，能在這樣的學校里學習，我們感到無比幸福！
2.學生自由朗讀范文。
3.小組交流。
（1）范文的開頭和結尾有什么關系？
（2）為了使文章寫得細致傳神，作者在細致觀察的基礎上，展開想象，合理運用了哪些修辭
？
4.小組派代表發言，全班交流，教師評議相機引導。
（1）開篇點題，說明“
我們”
的學校是一個美麗的地方。
（2）結尾用“我們的校園一年四季都很美”來總結全文，
首尾呼應，篇末點題。
（3）文中運用了比喻、擬人的修辭手法。第二自然段采用的是“中心句在段首”的構段方法，
通過小草、花兒、蝴蝶、大樹、小鳥等表現出“校園里一片生機勃勃的景象”。
如：
花壇里的小草探出小腦袋，嫩綠嫩綠的。（擬人）
遠看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣。（比喻）
花盆里的花兒，不甘落后，趕集似的聚攏來。（擬人）
蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優美。（擬人）
小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學們，一年之計在于春，得努力了呀！”
（擬人）
春天，天氣清新明朗，校園里一片生機勃勃的景象。（中心句）
（4）總評：作者按照春天、夏天、秋天、冬天的時間順序來安排材料，圍繞校園很“美麗”這一特點來寫作，運用了比喻、擬人等修辭手法。作者能留心觀察自己的學校并抓住景物的特點來寫作。文中還能運用平時積累的好詞好句，值得我們學習。
5.總結交流：通過比較，你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清楚，寫具體？（細致觀察，抓住特點；注重積累，把握順序；展開想象，運用修辭。）
七、學生習作。
1.明確習作要求：寫的時候試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。
如：操場后面的小花園真美……
秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……
一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……
2.學生獨立完成習作，教師巡視，個別指導，提醒學生一段話的開頭空兩格。
3.寫好后自己讀一讀，改正錯別字。
六、品讀欣賞。
1.小組同學互讀互聽，欣賞別人介紹的美景。
2.小組推薦優秀習作，小作者讀習作，其他學生認真聆聽，欣賞美景。
七、學生再次修改自己的習作，并謄抄在作文本上。
【設計意圖：寫作后，再引導學生學會通過習作交流和別人分享自己發現的美景。】
板書設計：
這兒真美
細致觀察，抓住特點
圍繞一個意思去寫
注重積累，把握順序
展開想象，運用修辭
課后反思
成功之處：
通過交流，啟發學生發現身邊有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古跡，使學生明白在一次小小的作文中不可能一個一個去介紹，引導學生在習作前先選擇印象最深的或感情最深的一處景物，這就解決了習作“寫什么”的問題。通過課文片段的分析，引導學生抓住景物的特點介紹。引導學生了解寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，在習作前要確定自己的描寫順序。
這兒真美范文3
龍門古鎮：孫權故里
龍門古鎮位于杭州市西南52公里的富春江南岸，走進古鎮，走在卵石鋪成的小路上，兩旁是以卵石作墻垣的民宅，民宅內是原木本色的寬闊的廳堂。這里處處散發著山村的粗獷與清新，更重要的是很少有紛擾的游人。這里的古建筑類型非常齊全，有明代的磚砌牌樓，還有塔、寺、祠堂和座廳堂等。
龍門是一個未經開發的古鎮，古樸真實，這里還是電視劇《租個女友回家過年》的拍攝地，看電視劇你就知道這里的民居街巷有多美了。
網友（大行天下）游客感言
龍門古鎮不像西塘與紹興依水而建、枕河而居，而是一種老街古巷的村落，風格迥異。這里的游人也不多，也沒有什么夜景，不建議尋熱鬧的年輕人到這里來，對于喜歡安靜的或者搞藝術的人來說應該是個不錯的選擇。
蘭溪市諸葛村：孔明遺存
這個古樸的村落位于浙江中西部蘭溪市境內，距市區18公里，村中現居有諸葛亮后裔4000多人，為全國諸葛亮后裔最大的聚居地。諸葛村整體結構是諸葛亮第27代裔諸葛大獅按九宮八卦設計布局的，整個村落以鐘池為核心，八條小巷向外輻射，形成內八卦，村外八座小山環抱整個村落，構成外八卦;村內以明、清建筑為主，現有保存完整的明、清古民居及廳堂200多處。
村落景觀多樣而優美，既有鱗次櫛比的古建筑群，又有環水塘而建的古商業中心，全村形成了一個多樣而統一的整體。雖歷經數百年，但村落九宮八卦的格局一直未變，其“青磚、灰瓦、馬頭墻、肥梁、胖柱、小閨房 ”的建筑風格，是目前全國保護得最好、群體最大、型制最齊、文化內涵深厚的一個古村落。
網友（小婉）游客感言
八卦村確實很不錯，很適合來這樣的地方思考人生問題，或者過上幾天的隱士生活，忘卻城市的喧囂和繁忙。
安昌：最淳樸的水鄉情懷
安昌古鎮位于浙江省紹興市柯橋區，古鎮沒有摩肩接踵的游客，不需門票，有的只是原汁原味的水鄉風情。其建筑風格傳承了典型的江南水鄉特色，古樸典雅，其特產―安昌臘腸、扯白糖等遠近聞名，具有水鄉風情的水上婚禮也是別具特色，另外古鎮還是紹興師爺的故鄉。
網友（流年）游客感言
很慶幸，我目睹了安昌的很多種狀態：雨中的安昌，猶如溫潤的心，在雨聲、水聲、槳聲中尋覓千年的夢;陽光下的安昌，如花的少女，明媚的微笑，尋找永不逝去的夢;晨霧中的安昌，夢幻般的神秘，不是在找尋夢，更像是在夢中;黃昏下的安昌，金色的夕陽璀璨耀眼，那一抹光暈讓人無法睜眼卻努力鐫刻成永恒。平靜的安昌，生活的安昌，悠閑的安昌，記憶深處，孤獨的安昌，一如內心那個夢。
鳴鶴古鎮：鶴皋風景賽姑蘇
鳴鶴古鎮位于寧波慈溪市觀海衛鎮南部。高墻深院，曲弄幽巷，四合院，走馬樓，人字坡青瓦頂，馬頭山墻，所有的建筑都透著一種古老滄桑的味道，門樓的磚雕精致美觀又極富韻味。
從車水馬龍的城市走進鳴鶴古鎮，有種穿越時空的錯覺，仿佛從顏色鮮亮的五彩世界走進了一張老舊的黑白照片里面，時間在這里像是凝固了一般，所有的一切都慢了下來。
網友（穿山甲1268）游客感言
離開鳴鶴古鎮前，天空又飄起了小雨，瀝瀝細雨讓古鎮變得蒼髕鵠矗除了腳步踩在濕滑的石板上發出的聲響以外，古鎮變得更加安靜和沉默，這不禁又讓我想起了詩經《小雅?明鶴》中的那句“鶴鳴于九皋，聲聞于野”的話，雖然時光流轉，舊時那聲聞于野的鶴鳴沒有了，但古鎮的肌膚紋理還是那么的清晰，人們對生活閑散、脫離世事的生活方式的向往并沒有隨著歲月時光的流逝而發生改變。
大明山：浙江小黃山
如果你想去游覽黃山奇景，但又擔心黃山人太多的話，你可以去浙江臨安的大明山。山色宛如國畫中的潑墨山水，奇松、怪石、云海、峰林層出不窮，有“浙江小黃山”之稱。春光明媚的季節，登高祈福最適合不過了，去大明山爬山養生，晚上不妨在露營區住一晚，看看在城中許久不見的迷人星空。
網友（秋風）游客感言
大明山比我想象的要美，可能是我們在最好的季節、最完美的天氣來到這里。大明山還適合三五好友來這里一起徒步穿越，感受爬山的樂趣。不負春光，不忘秋色，又到了春游的時候，別忘了出來走走。
白水澗：山間桃花源
白水澗景區位于杭州市西郊的臨安市境內，景區依山傍水，臨澗立崖，水之清、竹之翠、石之奇，近在咫尺，而又有恍若隔世的縹緲意境，讓人如入仙境。一條鑒真高僧曾涉足攀登過的千年古道，蜿蜒在密密竹林之中，更給白水澗增加了三分神秘?！褒執峨p疊”和“竹林迷宮”是白水澗最具特色的景點。
網友（刀子魚）游客感言
在白水澗的兩天一夜的游玩，我們走在河邊，鉆入竹林，仰望農家炊煙，吸吮山間特有的新鮮空氣，讓人情不自禁地閉目尋找久違的身心舒適……
德清下渚湖：江南水上迷宮
德清下渚湖國家濕地公園位于浙江省德清縣城武康郊區，作為江南最大的天然濕地，下渚湖的神奇在于湖面開闊碧澄，水天一色。水波隨風蕩漾，發起的陣陣漣漪，載走了游人無限遐想;湖中有墩、墩中有湖，港中有汊、汊中套港，水網交錯，宛如一座巨大的水上迷宮。大小土墩長年生長著密密翠竹，野生蘆葦、竹筍相互交錯，樹影婆娑，白鷺點點。
網友（白云流水）游客感言
下渚湖是國家級濕地景區，有很多國家一級二級保護動物，一張票可以游覽所有景點，共三個島，有乘船可接送，島上景色各不相同，十分漂亮，景色最好的季節是春夏季，春天可以去桃花島看桃花，夏天可以去荷塘池看荷花，摘蓮蓬或蓮藕。
麗水百山祖：最清肺的森林浴
慶元的百山祖，群巒疊嶂，峰嶺逶迤。如果你懷念舊時的清新空氣，就去百山祖感受最清新純凈的“森林浴”。尋一處青山綠水，感受采菊東籬下的怡然;看旭日初升，晨曦微露，遠離塵世煩惱。這里的云海日出實在太美，如果你愛好攝影，就早起蹲點吧，一定能收獲頗豐。
網友（那年夏天）游客感言
這兒真美范文4
一天，她們一塊兒來到小山坡旁邊。山坡下有一條小溪，那溪水又清又甜，小溪邊還有一塊草地，那草兒呀，又嫩又綠，小羊說：“這兒真美，我家就造這兒了！”小兔也很喜歡這里，也想把家造在這，可是小羊說什么也不肯。結果，兩個好朋友吵架了，小兔氣呼呼地走了。
小兔來到山坡上，呵，坡上也有塊青草地，長滿了野花和蘑菇。小兔高興的在地上打了一個滾：“我要在這造一個比小羊更美的家！”
春天來了，小樣在自己后屋上種了金花，小兔在自己門前中了銀花。金花細長的藤兒沿著山坡往上爬，爬滿了小山坡；銀花那細長的藤兒順著山坡往下垂，也掛滿了小山坡。金花銀花藤連著藤，葉連著葉，分不清哪是小羊和小兔種的。
夏天到了，小樣天天盼在窗口盼著開花，可總看不見。原來藤爬上了山坡，那金黃金黃的花也開在了山坡上。
“山上是什么樣子？我的花好看嗎？我得看看去！”小羊撒開腿向山上跑去，：“可碰到了小兔怎么辦？哎！真不該和她吵架呀！”小羊低著頭難過地往山下走去。突然小山羊看見從山坡上垂下來的藤葉間開滿了一簇簇銀白的花?！岸嗪每吹幕ㄑ剑∵@一定時小白兔種的，小兔看到了嗎？我得告訴她去！”小羊掉過頭，又向山上跑去。
這是，小兔也看到了小羊種的進化，她也飛快的跑下山來，把這個好消息告訴小羊，她們在半山腰相遇了。
“小兔，的種的花真美！”
這兒真美范文5
快樂的旅行
秋天秋高氣爽，楓葉含丹，正是出去旅行的好時節，可爸爸媽媽總說沒時間，真掃興！今天一上課， 郭 老師就說要帶我去旅行，還是個離故土很遠的地方，會是哪里呢？真期待呀！
上飛機了，第一站會是哪里呢？是綿延萬里的長城？是高聳入云的朱穆郎瑪峰？還是……正當我浮想聯翩的時候，飛機已經降落到了一片大瀑布前。喲，這兒的景色可真美呀！綠樹依依，瀑布的水波濤洶涌，飛流直下，如珠簾假借的。這到底是什么瀑布呢？仔細一看牌匾，原來是廬山瀑布呀！李白不是有詩說過嗎？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”今日一見果然名不虛傳。
觀賞完了廬山瀑布，下一站會是哪里呢？我正想著，突然轟的一聲，飛機墜落在了一片金黃色的沙漠中?！斑@里空間是哪兒呢？”我們正想著，忽然從不遠處走來一隊像長龍一般的駝隊。我們仿佛見到了枚星。連忙跑過去。問道：“這兒是哪兒？”其中一個穿軍裝的人跳下駱駝，道：“此處乃中國最大的沙漠，塔克拉瑪干沙漠，我乃漢朝名將張燈結彩騫之后，奉命再次出使西域”。我想：張將軍的后代也這么忠心，張將軍哪，您的在天之靈也得安息了吧！
談完話后，找張將軍借工具修好了飛機，接著我們去了世界第一水鄉——周莊。周莊的房屋很矮，房頂都是用瓦片做的，充滿了古樸風情，門前掛著一個個美麗的燈籠，真美呀！
今天收獲可真多呀！與其說我們在游山玩水，不如說我們在文化中蕩漾，作為一個中國人，我倍感驕傲！
這兒真美范文6
現在小木偶有了人類的所有表情，那么我們看接下來又是什么故事？
然后，小木偶走啊走，走到一個小村子，他看看這里說：“這個小山村真美麗”！他又看看哪兒說：“這有個小姑娘，真漂亮”！他有些口渴，就走到小河邊喝起水來。他說：“這兒的水真甜”。之后又走啊走，來到了一家戲院門口，老板請小木偶在他這兒打工，小木偶就答應了。小木偶第一次演的是一個孤兒，得到了觀眾的欣賞，小木偶很高興，第2次演的是老師表演的很好。老板給了他工錢。
最后小木偶成了一位表演大師！
深圳市寶安區西鄉街道黃田小學4年級3班 何詩锘
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