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集成電路與應用范文1
（延安大學西安創新學院 理工系，陜西 西安 710100）
摘 要：電路分析基礎是各電類專業的先導課程，學好本課程對后續課程的學習有重大意義.本文從課程教學方法入手，提出了課程的改革思路與方法，實踐證明這些方法有效并可逐步推廣應用.
關鍵詞 ：電路分析；教改；應用型
中圖分類號：G642.4文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0247-02
基金項目： 延安大學西安創新學院教學改革項目（14JG09）；陜西省教育廳自然科學類專項科研計劃資助項目（NO:14JK2170）
0 引言
“電路分析”作為電氣信息類專業(0806)、儀器儀表類(0804)和電子信息科學類(0712)的核心專業基礎課程，同時也是機械類(0803)、能源動力類(0805)和海洋工程類(0813)的核心專業基礎課程，都是相關專業研究生入學考試必考科目.由此可見，這些課程在人才培養中舉足輕重.就我校而言，在電子信息工程、計算機科學與技術、物聯網工程、汽車服務工程以及工業設計專業都開設了電路分析基礎課程，在土木工程專業、建筑工程專業也開設有課程性質相近的電工學課程.我校具有一個獨立的電路分析實驗室，擁有電路分析實驗箱18套.雖然不同的專業教學重點各有不同，但是電路分析的基礎理論基礎知識是必不可少的.因此開展電路分析教學改革對培養創新與應用型人才具有重大意義.
為了適應時代的發展和教改的要求，任課教師從教學內容，教學方法及手段到考核標準都進行了調整.電路分析課屬于經典電路理論，在教學中應突出經典理論的基本概念及規律，提高教學效率.隨著電路理論的發展和計算機的普遍應用，大量繁雜的計算應放在現代電路分析中解決.在教學方法上，應將傳統的注重知識內容的順序教學方式與注重知識關系的知識結構教學方式相結合.從培養科研能力，提高學生素質出發，應強調電路分析中的模型概念，它是電路分析的基礎.教學方式及手段是使學生掌握課程內容的關鍵，應將課堂教學與計算機輔助教學相結合，標準化教學與電子教案相結合，同時還應該將答疑與質疑相結合，理論教學與實驗相結合，筆試考核與實驗能力，平時作業，甚至口試等考核方式相結合.
1 教學改革的思路與方法
1.1 經典電路理論與現代分析手段相結合
電路理論發展至今已近一個世紀[1].早期的電路理論是在物理學中電磁學的基礎上發展起來的.當時主要研究的對象是線性非時變無源電路，并形成了完整的經典分析方法，這些方法同時也是近代電路分析方法的基礎，因此應該是學生學習中必須牢固掌握的.傳統的教學內容包括直流電路的分析，交流電路的分析及動態電路的分析.教學中應以分析簡單電路為主，突出基本概念，避免繁雜的數學計算.自20世紀60年代，電路理論發生了重大變革，從原來主要研究線性非時變無源電路，進一步發展到非線性時變有源電路.由于近代大規模及超大規模集成電路的發展，傳統的分析手段難以完成復雜的分析.為了適應電路理論發展的要求，應在教學中適量增加近代電路的分析方法及手段，如有源電路的分析，非線性電路的分析，矩陣分析方法，網絡分析方法等.其主要特征是計算機輔助分析的應用.加強這方面的教學是該課發展的要求，也是學生學好后續課程的基礎.
1.2 順序教學方式與知識結構教學方式相結合
以往的教學方式是以知識內容順序，按部就班地一章一章地進行，學生被動地一章一章地學，難以形成對所學知識的整體認識.實際上，電路分析同許多其它學科一樣，都有一套完整的體系，其中的各要素有著密切的聯系，它同知識的具體內容，公式，定理相比，更容易理解和掌握.學生在大學學習期間要學習許多具體的知識內容，要求學生幾年以后仍然牢記如此眾多的內容既不實際，也不必要.從提高能力和素質出發，應培養學生在今后遇到實際問題時，能分析問題的實質所在，知道解決問題的途徑，而不是死記書本知識.知識的具體內容是知識結構的內涵，知識結構是知識內容之間的有機聯系.兩種方式相結合可以取長補短，既培養了技能，又提高了素質及科研能力.
1.3 課堂教學與計算機輔助教學相結合
傳統的教學手段是以板書教學為主，主要表現為被動式教學，老師講，學生聽.這樣就造成學生認為只有寫到黑板上的內容才是課程所要求的.例如：將一個聲表面波器件[2]畫在黑板上花費大約3分鐘，對于45分鐘的課堂時間來說已經足夠長了.隨著計算機的普及，教學應采用計算機輔助教學手段，就可以節省很多時間.所以應從單調的黑板式課堂教學向計算機輔助教學的方向發展.課堂不應該是單向灌輸知識的場所，應該是教師與學生相互交流的場所，是體現主講教師教學風格，教學思想教學藝術的平臺.
1.4 標準化考核與能力考核相結合
一支筆一張紙式的考核方式一直是考核學生學習效果的主要形式.但是，為了使考核標準化，使其具有一定的客觀型，合理性和可比性，應逐步建立同計算機輔助教學相配套的試題庫，評分標準及考核成績分析系統.能力考核是考試改革的難點，它受許多因素的限制.在目前情況下，應將筆試與實驗相結合，期末考試與平時成績相結合，有條件時可結合口試或部分口試來考核學生成績.
2 具體作法及效果
2.1 注意課程內容的先進性，電路分析課程經歷了幾十年的發展，內容較多，因此，必須結合國內外電路分析課程的最新研究成果確定課程內容，課程要傳授先進的知識內容和方法.達到知識先進并學以實用.
2.2 將現代教育理論使用在電路分析教學中[3]，樹立先進的教學理念，重視素質培養通過組織教師研討、與學生對話、進行示范教學等活動提高教學效果.
2.3 研制電路分析課程的電子教案，使用多媒體教學；采用多種教學方法和手段，采用多媒體技術輔助講解具有動態性質的知識點，使傳統教學與多媒體教學有機結合.
2.4 建立網上課堂，樹立以學生為中心的教學思想，加強教與學的信息交流，重視對學生主動學習習慣的培養，啟發學生的探索精神.
2.5 加強理論教學與實踐教學相結合.在電路分析理論課（必修課）開設的同時開設“電路實驗”，促進知識的深化和培養學生的動手能力.增加創新實驗和開放性實驗項目，培養學生創新能力和實際解決問題的能力.
3 結束語
本方案改變傳統的板書式教學使用多媒體教學，教學手段新穎.用設計性實驗代替傳統驗證性實驗，使學生能夠親自動手設計實驗，從而更好的理解和掌握知識點.考核方式增加口試，可以加深學生對于知識點的掌握程度.從而提高了電路分析課程的教學質量和教學效果.
參考文獻：
〔1〕譚永霞.電路分析基礎[M].成都:西南交通大學出版社，2009.1-3.
集成電路與應用范文2
關鍵詞：標準化；應急處理；流程圖；作業卡；應急預案
中圖分類號:TM247文獻標識碼：A
截至目前，河北南網投入運行的500kV超高壓輸電線路共計三千多公里，隨著運維輸電線路長度的不斷增長以及外部環境的不斷惡化，線路的安全運行保障的難度也在不斷的增長，輸電線路經常發生異物跳閘、導地線斷股、外力破壞、基礎沖刷等應急事件，線路在發生嚴重、危急缺陷時，怎樣快速有效的進行應對，是關系到風險能否得到有效控制，電能能否快速回復正常運行的關鍵，所以班組級應急預案是各級應急預案的關鍵。
1班組應急預案起源
應急預案是針對可能發生的事故，為迅速、有序地開展應急行動而預先制定的行動方案。應急過程主要是應急預防和準備、應急響應、應急救援、應急恢復及改進等工作，對于生產一線人員，班組的應急預案重點應是熟練掌握本崗位應對突發事件的應急處置程序，增強防范意識，提高應急處置和自救互救能力。急預案內容要簡單、好操作, 不要講為什么這么做，直接說怎么做,預案一定要制定流程，響應步驟要清晰，預案的重點是響應和救援的實際操作步驟，簡而言之，班組應急預案應具備可執行性、可操作性強的特點。
2班組應急預案創建過程
根據運行經驗,以風險管理為基礎，班組對易發生或可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的典型突發事件，展開事故預想,進行應急事故演習，總結工作流程、編制標準化應急作業指導書，最后應用到實際應急工作中，通過不斷的修訂和完善，制定本班組范圍內的應急預案，建立了預案清單并對應急預案進行培訓和演練，每次培訓和演練都詳細記錄，對預案可操作性和完善程度有評價及相應的改進措施和跟蹤記錄。我們對輸電線路15項運維過程中最易發生的緊急情況，制定了相應的《標準化應急處理流程圖、程序卡》。（見表1）
表1 班組標準化應急處理流程圖、程序卡
3班組《標準化應急處理流程圖、作業卡》的優點
3.1流程化指導，使應急處理過程更明晰
應急預案的成功的關鍵是實用性和可操作性要強。它是一系列行為流程的描述。而文字對行為和動作的描述并不是強項，這一點我們在計算機軟件說明等學習中都有所體會，如果沒有圖示，一個簡單的行為都要很長一段文字才能說明。最初的班組應急預案也是以文字敘述的形式編制的，沒有針對具體的應急處理作業進行編制，在現場可操作性差，不能有效的指導現場的應急搶修作業。《標準化應急處理流程圖、作業卡》采用圖、表形式，正是及于這種考慮一個改進，形式一目了然、填寫簡單。恰恰滿足了現場的需要，規范了班組應急處理的執行。便于應急處理工作有序進行，避免發生遺漏，為應急處理作業提供了依據，為應急處理贏得了時間（見圖1）。
圖1標準化應急處理流程圖
3.2標準化作業，使應急處理過程更安全
標準化作業指導書是針對常規作業的一種現場指導措施，它的重點是作業步驟和安全控制。而突發事件是非常規事件，應急處理強調的是緊急和快速，如何在第一時間對危急缺陷及重大隱患進行處理，規范優化流程、做好預案是一個非常有效的辦法。結合輸電專業以及近15年運維經驗我們把典型應急事件進行總結，細化步驟，詳細分工，把“標準化作業指導書”引進應急搶險作業中，標準化應急處理作業卡分為：接到通知、通知人員、備品備件、工器具、材料、車輛準備、辦理開工手續、開工前準備、處理步驟、工作終結10個方面的內容，程序清晰，每項應急作業都有全面的危險點和安全措施，便于班組安全進行應急響應及救援工作（見圖2）。
圖2標準化應急處理作業卡
3.3系統化選擇，使應急處理過程更科學
在15個典型《標準化應急處理流程圖、作業卡》中對每個應急項目的10個流程內容都進行系統、全面的總結并細化，要求所有可能使用的備品備件、材料都要列出；所有常規作業方法均分別進行分解細化；所有作業中的危險點都要對應全面的安全措施。應急處理中工作負責人針對應急事件實際情況依照中心公司明確的處理方法有選擇的進行：通知應急人員的人數？備品備件、工器具、材料型號及數量？所需車型和數量？辦理哪種工作票或應急搶修單？到達現場勘察后有選擇進行開工前準備，確定個是停電還是帶電作業，帶電時選擇是采取等電位、地電位、中間電位中的那種帶電方式？然后按選定方式的處理步驟進行操作直至工作終結，每個環節都有相應處理方法的可選擇項目。把應急處理的各種方式進行系統的總結和提煉，有選擇、靈活的指導應急搶修工作。
3.4實效化培訓，使應急處理過程更合理
應急演練是實際檢驗應急預案的可操作性的最好辦法，沒有經過演練的應急預案是沒有用的。演練的目的是提高各級管理人員的應急指揮能力；提高各級生產一線人員的應急處置能力。班組的應急預案更應注重實效，聯系生產實際、檢驗應急能力，提高職工風險意識和電力設施保護意識。
4應急處理流程步驟
4.1當接到線路懸掛異物的通知時，如果是班員在巡線過程中發現線路異物，在第一時間通知班組負責人，并重點扼要的描述情況。班組負責人迅速則將情況通報中心，提出處理意見，等待中心的批準。如果班組負責人因為某種原因不能直接參與到應急預案的處理過程中，則由本人協調中心，最終指定一名班組負責人代為處理。
4.2如果是群眾在線路旁發現有異物懸掛，那么將會按照裝在鐵塔上的警告牌上所流電話通知檢修公司，并進一步通知中心。
4.3中心在接到班組負責人或者超高壓調度的情況通知后，是否啟動線路預案根據異物的種類和長度，須由有經驗的人員判斷。如需啟動應急預案，應急領導工作組立刻批準。并將必要情況下達到班組負責人手中。并準備協助做好辦理工作票的各種手續。
4.4當班組負責人接到應急預案啟動的命令后，根據已經收到的訊息，立刻通知班組人員車輛迅速集合，通知倉庫管理員準備領取工具，同時辦理帶電作業工作票。
4.5如果情況有變化，或者班組人員不能全部到達現場時，班組負責人報告中心，并迅速協調處理，保證人員車輛完備。
4.6中心緊急調撥人員，臨時由應急領導小統一指揮。
4.7人員集合完畢，按照工具及材料清單領取所需物品。如果應急領導小組有指示，也可由其他人代領工具以縮短準備時間。
4.8到達現場，按照工作票所列步驟進行帶電作業。
4.9完成，檢查，向調度交令，向中心匯報。應急預案終結。
集成電路與應用范文3
論文摘要：電子線路CAD技術在高職的電子信息工程技術專業中是非常重要的一門課程，在電子設計以及畢業設計中都講用到該技術。電子線路CAD技術主要是用來繪制電路圖，并在計算機上利用該繪圖軟件對電路進行排列，從而讓設計出的電路更加的美觀。本文主要是針對電子線路CAD技術在高職電子設計中的應用進行研究。
對于高職學生而言，要學習的不僅僅是專業知識，動手能力是在學好專業知識的基礎上更高的一個層次，也是他們必須擁有的一種能力。在高職院校中，電子信息工程技術專業的學生經常會遇到電子設計等問題，因此，在進行電子設計的時候需要用到的很多專業知識他們是必須掌握的。而電子線路CAD技術在電路板的制作方面的應用就必不可少了。下面我們將對電子線路CAD技術在電子設計中的應用進行研究與探索，說明電子線路CAD技術與電子設計的關系以及在電子設計中發揮的作用。
1、電子線路CAD技術與電子設計的關系
隨著電子技術的廣泛發展以及新型元器件和集成電路的廣泛應用，電路在設計方面也越來越復雜與集成化，因此，對電路的要求也越來越精密。而為了達到電路在復雜與集成化方面的要求，在制作電路的時候單靠手工的操作已經不能完成設計的目的了。所以，就產生了現在我們所用到的電子線路CAD技術。我們在電子設計過程中利用它就能達到電路所要求的精密度。
2、電子線路CAD技術在電子設計中的應用
電子線路CAD技術是使用當前被廣泛應用的計算機輔助繪圖和設計軟件，然后結合學過的專業知識進行設計，以加快設計進程、縮短設計周期、提高設計質量等。電子線路CAD技術在電子設計中的應用主要是一下幾個方面：
2.1 繪制電路圖
在進行電子設計的過程中，要實現電路的功能最重要的就是編程，但是只有編程并不能完善整個設計，還需要有一個完善的電路來承載這個程序，讓它實現它本該實現的功能。在電子設計中，我們一般運用的軟件是PROTEL，繪制電路原理圖的時候就會用到PROTEL的原理圖輸入功能。該繪圖軟件在電路原理圖輸入方面有著非常豐富的電子器件庫，能夠為我們電子設計的繪圖提供所需的各種電子器件。利用該軟件進行電子設計確保了電路原理圖的精密度，并且繪制過程也更為方便。比如：我們在畫好一個元器件后，覺得它應該放在其他的位置，則只要將它拖動到我們想要放置的位置即可。
2.2 計算機仿真
電子線路CAD技術在電子設計的應用過程中還具備運用其仿真的功能，檢查電路的功能是否達到了我們所預期的功能，并且能夠對一些數據進行仿真，可進一步對電路進行分析。對于PROTEL軟件而言，在它的MULTISIM中有很多種仿真功能，這些仿真功能可以進行直流工作電的分析、瞬態分析、溫度掃描分析、參數掃描分析、靈敏度分析、零極點分析、傅里葉變換分析、噪聲和失真度分析、最壞情況分析以及蒙特卡羅分析等。在進行仿真的時候，我們首先要進行一個功能仿真，大致了解一下該電路的功能是否達到了預期的功能，然后進行數據仿真，對該電路進行具體的分析，并改正錯誤的地方。在進行仿真過后，分析結果一般都是以數值或波形的方式顯示出來。
2.3 PCB板的設計
PCB板是PROTEL軟件將電路原理圖進行布線后的一種電路板。在進行PCB板的設計之前，首先要將電路原理圖導入，而導入的電路原理圖必須是通過仿真的，而且電路原理圖中各元器件的電器特性必須與PCB板相同元器件的電器特性相同。最后，設計者就可以利用PCB板自動布線以及手動布線的功能對其進行布線。采用該軟件對電路圖進行布線，設計者可以先采用自動布線功能對電路進行大致的布線，然后用手動布線功能對其進行美化。這樣的過程能夠讓電路的布線更加美觀。
2.4 三維視圖
在將PCB板設計好之后，在這樣的繪圖軟件上都有三維視圖的菜單，只要點擊三維視圖的菜單就可以觀看設計電路板的三維視圖。
3、讓學生更好地掌握電子線路CAD技術
如上所述，掌握了電子線路CAD技術對于學生而言，可以更好地進行電子線路方面的設計工作。但在學習這一項技術的過程中，我們往往會發現學生心有余而力不足。部分教材多以PROTEL軟件為藍本，介紹軟件的功能、菜單等，輔以一些應用的例子。學生學習后多呈現一種臨時性的記憶，即在課程中會用，考核結束后在不長的時間后就不再掌握的現象。
解決這一問題的方法以，通過實踐我們認為采用類似德國職業教育所推行的以行動為導向的項目教學法為好。其基本的思路是：
(1)先整體后具體：在學習CAD技術時，先期進行總體介紹，讓學生有全局的認識，打消畏難的情緒；而后開始進入各項目的的學習實踐。
(2)先低頻后高頻：總體而言學生進入學習后應從簡而繁，低頻的一些電子產品其電路較之高頻的簡單，學習應從其中入手。
(3)先規范后異型：突出異型電路板的設計制做，其目的是讓學生今后在實際工作中具有變通的能力，在CAD技術中也手工調整電路布局的精華所在。
(4)先單層后多層，先分立后貼片。此處不再綴言。
最后一點是，對于各個CAD制作的電路，不應僅停留于電腦的設計，在教學的過程中應讓學生的設計成為成品。這樣可使學習更為直觀，并更有成就感，隨之的效果是學生對學習到的技術彌久常新。當然，這種做法也會使教學的成本大幅上揚，但從人才培養的角度看，這樣的投入是值得的。
4、結語
在電子設計中運用電子線路CAD技術，不僅解決了電子設計中電路原理圖繪制以及功能分析和布線方面的苦難。同時，讓學生通過在自主地進行一些電子設計，并在的過程中運用該技術，適于鍛煉他們使用電子線路CAD技術的實際能力并有助于其真正了解和掌握這一技術。
參考文獻
[1]朱潔.電子線路CAD技術在高職電子信息工程專業畢業設計中的應用[J].中國現代教育裝備，2010，(15):55～57.
集成電路與應用范文4
【關鍵詞】電子線路設計與應用課程項目教學 教學設計
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）09C-0045-02
電子線路設計與應用是自動化類專業必修的行業通用能力模塊，是自動化類專業的基礎核心課程，參照高、中級維修電工的國家職業技能標準（電子部分），以工作任務為引領、職業技能為導向構建以工程項目模塊的課程體系，以項目為中心，培養學生的綜合技能。本文以“簡單數字搶答器的設計與制作”為例，探討高職電子線路設計與應用課程項目驅動式教學設計。
一、教學能力目標及學習模式設計
（一）教學能力目標設計
1 專業能力目標。具體如下：（1）能借助常用儀器儀表判斷集成芯片的好壞；（2）能對電子線路性能進行測試與分析，熟練使用常見的電子儀器儀表；（3）能根據電路圖對電路進行安裝、調試、維修；（4）能按照最優化設計理念對電路功能進行改進與改造；（5）會對電子產品加工進行組織安排、管理等。
2 方法能力目標。具體如下：（1）會識別和測試常用TIL、CMOS集成電路產品；（2）能進行相應資料信息的查詢、收集與整理；（3）能應用AutoCAD完成簡單數字搶答器的原理圖、接線圖設計，用面包板完成項目實際制作；（4）能分析和排除項目中的簡單故障等。
3 社會能力目標。具體如下：（1）能夠做到安全生產、規范操作，節約用電；（2）具有良好的職業素養與職業道德；（3）具有質量、效益、成本意識；（4）能夠正確表達和展示工作成果，有良好的溝通能力等。
（二）學習模式設計
電子線路設計與應用課程的教學對象是電氣自動化類專業一年級學生，學生的主要情況為：具有一定的電工操作技能，獲得了維修電工初級上崗證，但是自學能力不足；具有一定的認知能力與學習主動性，但專業知識綜合應用能力不足；學生之間的水平參差不齊，軟件應用能力不足。根據以上學生情況分析，本項目以2人為一組，實行“先進帶后進”的學習模式，讓學習先進的學生與學習后進的學生組成一組，相互學習，共同進步，激發學生學習的積極性。
二、教學過程設計與實施
（一）確認項目任務
“簡單數字搶答器”項目是電子線路設計與應用課程的第一個項目，應激發學生的學習興趣，為該門課程的學習打下良好基礎。該項目既包含理論知識，又有一定的實踐操作可行性，能起到承上啟下的作用，使學生轉換思維，運用新的知識、技能解決實際問題。可將“簡單數字搶答器”項目分為五個子任務：邏輯代數的認知；邏輯門電路正確使用；不同類型集成門電路的接口；常用集成門電路的邏輯功能識別與檢測；會使用常用集成門芯片、按鈕、指示燈以及合適的連接線制作簡單數字搶答器電路，能應用AutoCAD畫出電路的原理圖、接線圖，能安裝、調試、維修電路等。
（二）制定項目教學計劃
要制定合理的教學計劃，需要根據不同專業和學生的實際情況而定。對于電氣自動化技術類專業的學生來說，他們已經完成應用數學、電路、模擬電子技術、Au-toCAD繪圖及應用等課程的學習，能夠正確使用工具、儀表，會進行電路的布線與操作，具備一定的分析問題、解決問題的能力。“簡單數字搶答器”項目教學計劃大致可分為：各項目小組制訂項目計劃，所有小組共同論證項目計劃的可行性以及需要改進的地方；對設計的“簡單數字搶答器”原理圖進行分析，明確元器件連接和電路連線；應用AutoCAD畫出布線圖；制作電路的元器件清單以及調查所需元器件的市場價格，購買所需元器件，并完成元器件的檢測工作；根據布線圖制作“簡單數字搶答器”電路；完成“簡單數字搶答器”電路整體功能檢測和簡單故障排除；完成項目報告及心得體會。
（三）項目教學實施
項目教學實施本著“人人參與、人人實踐”的原則，是一個理論與實踐緊密結合的過程，它既注重項目設計與制作的過程，又注重項目完成的成果，鼓勵學生發揮聰明才智，設計出功能更加完善的項目電路圖，注重創新思維的培養，同時鍛煉學生的動手能力，充分調動學生的主觀能動性，使學生樂于學習、樂于探索?！昂唵螖底謸尨鹌鳌表椖拷虒W的實施方案如下：
測試常用集成門芯片的邏輯功能，如測試芯片74LS08，74LS32，74LS04（CD40106）、4LS00（CD4011）的邏輯功能；通過親自布線，掌握常用集成門芯片對信號的控制作用；了解常用74系列門電路的管腳排列；正確使用面包板，正確安裝元器件與集成芯片，布線合理，符合工藝要求，具有成本意識與安全意識；畫出簡單數字搶答器的電路原理圖以及布線線圖；實際安裝制作簡單數字搶答器電路；檢測、調試、維修簡單數字搶答器電路；驗收簡單數字搶答器電路，并完成項目報告。
三、學習評價設計
項目考核均采用“三位一體”評價模式，即學生自我評價、班組評價、教師（師傅）評價。理論與實踐一體化的綜合評價模式中，學生不僅會自行設計與制作簡單數字搶答器電路，而且能提出該電路的設計與制作缺陷，能對該電路進行一定的電路改造，能自由表達自己的觀點，重點培養學生的表達能力與自信心。
（一）期末總評設計
期末總評采用“235”考核方式，即平時成績20％+期末理論綜合考核30％+項目能力考核50％。
（二）項目能力考核評價設計
項目能力考核評價設計詳見表1。
（三）期末理論綜合考核設計
集成電路與應用范文5
[關鍵詞]水利水電 工程 新技術 應用
中圖分類號：TU511 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）34-0083-01
一、新技術在水利水電施工的應用
1、水利水電工程中使用的混凝土外添加劑技術
在水利水電工程施工中，混凝土是非常常見的材料，其在使用方面會對工程的耐久性和穩定性產生很大的影響，一旦其特性沒有得到有效的發揮，可以使用外加劑對出現的問題進行解決。在混土材料中添加外加劑，能夠起到收效高、作用大、用途廣的特點，使用外加劑還能對混凝土的表面光澤情況進行改善，對水利水電技術的發展起到了很大的作用。
2、大體積碾壓混凝土施工技術
碾壓混凝土施工技術是一種澆筑方法，具有速度快、投資少、經濟效益高等特點，主要通過使用大型振動碾壓機械，對干硬的混凝土拌和物進行壓實，并大體積、薄層的逐漸碾壓。該施工技術適用于路面、飛機跑道等大體積混凝土施工，且已取得明顯的碾壓效果。水利水電施工中可應用大體積碾壓混凝土施工技術，但為了更加有效的應用，還需不斷改進創新。
3、施工導流與圍堰技術
施工導流指的是在河床中修筑圍堰，以維護基坑，并按照預定方式將河道中上游來水導向下游，為水利水電施工創造有利的干地條件。在水利水電施工中，施工導游和圍堰是重要的施工技術，其中施工導流貫穿整個施工全過程，對水利水電工程樞紐布置、施工工序、施工進度等具有重要的影響作用。由于施工導流方案與工程工期、質量、造價等密切相關，設計時應結合工程實際情況，并嚴格按照國家建設計劃要求，合理劃分導流時段、選擇導流流量等。在水域上進行水利水電施工時，修筑圍堰可有效解決施工導流問題，圍堰通?？刹捎猛潦^水方法，鋪設堰頂和護坡則可采用水泥穩定砂粒。圍堰施工時，可采用同時進占上下游河床的方法，推土機配合挖掘機鋪設圍堰填筑料，填筑高程應高于原水平面0.5m。完成一期圍堰填筑后，嚴格控制速度抽排圍堰水，并嚴格控制鋪料和壓實度。封堵完成縱向圍堰后，為防止圍堰滲水，給圍堰施工安全造成嚴重影響，應用水泥拌制砂礫料處理邊坡，同時對圍堰沉降量進行密切監測。
4、預應力錨固技術
在水利水電施工中，預應力錨固技術是一項具有發展潛力的技術，具有施工應用廣、效益高等優點，可加固原有建筑物，傳遞拉應力，且能表現出獨特功能。預應力錨固是發展自預應力混凝土的錨固技術，可根據施工設計要求的方向、大小、錨固深度等，將主動預壓應力預先施加于基巖或建筑物，改善受力條件或加固。預應力錨固技術結合現代新技術，如GPS定位技術，可更加符合施工設計要求，并達到改善基巖或建筑物受力條件或加固的目的。
5、光面爆破技術
光面爆破是一種控制巖體開挖輪廓的施工技術，通過控制爆破作用范圍和方向，可使巖面爆破后光滑平整，且能有效防止巖面開裂，從而穩定巖壁，減少施工量，如欠挖、支護等。光面爆破前，需在開挖輪廓線合理布置平行炮眼，炮眼中不耦合的少量藥，之后同時起爆炮眼。爆破時，炮眼中心連線會破裂成平整光面，而且巖石抗壓強度高于炮孔壓力值時，還會避免破壞炮眼壁，只引起少量裂隙。目前，在水利水電施工中，光面爆破的常用參數為：硬巖，周邊眼間距55～65cm，最小抵抗線60～80cm，相對距離0.8～1.0E/M，裝藥集中度300g～350/m；中硬巖，周邊眼間距45～60cm，最小抵抗線60～75cm，相對距離0.8～1.0E/M，裝藥集中度200g～300/m；軟巖，周邊眼間距35～45cm，最小抵抗線45～55cm，相對距離0.8～1.0E/M，裝藥集中度70g～120/m。
6、AtuoCAD輔助設計技術
AtuoCAD輔助設計是一門新興的計算機技術，具有加快設計、提高工作效率的特點，廣泛應用于各方面，若在水利水電施工中充分應用，可有效加快施工進度，提高整個工程綜合效率。另外，在繪圖方面，AtuoCAD具有獨特優勢，能繪制工程橫斷面、縱斷面圖，計算斷面面積，而且可以通過編制常用程序，得到繪制標注、斷面法開挖計算等數據。水利水電施工復雜繁瑣，若采用傳統計算方法，如計算器、手工計算等，不僅會花費大量時間，還會在一定程度上導致數據出現誤差，而采用AtuoCAD則能有效進行復雜計算?？梢姡谒娛┕ぶ袘肁tuoCAD輔助設計技術，能直觀明了的進行圖形計算，有助于減少施工計算強度和工作量，以及促進水利水電的快速發展。
二、改進水利水電施工新技術采取的措施
1、引進先進的技術，培養技術人才
市場經濟在發展過程中，為了能夠更好的提高施工技術水平，對先進人才的引進要非常重視。企業可以在發展過程中應用先進的激勵方案，對人才進行充分的利用。對科技人才進行定期的培訓，完善其科技掌握程度，夠更好的促進企業發展。
2、加大科技創新的投入，優化管理體制
（1）加大科技創新的投入。相關企業應該加強與科研單位的合作，進行新技術的培訓，新手其他科研人員的優秀科技。同時，結合施工項目的特點，支出相應的經費，與先進的科研技術共同創新，對新技術和新材料進行研究。
（2）進行管理模式改革。向同行業的其他企業學習先進的經驗，對現有的企業管理技術、方法進行優化，尋求新的適合自己的管理模式。應該在學習中回頭看，總結經驗教訓，引進先進的管理辦法和管理模式，共同促進水電水利技術的快速發展。
三、拓寬發展“新思路”，創新水利水電發展路徑
1、工程建設重“綠色”
在水利水電建設中，為增強堤壩的剛性，使其更好的抵御洪水的沖擊，可順沿堤壩的方向，建設成間距為3米的混凝土梁，在堤壩的橫向上，適度增加混凝土梁，形成縱橫交錯的立體混凝土架構。客觀上，混凝土框架之間的空隙，形成了一處處深潭，如在深潭中種植一些扎根性強，能夠有效防止水土流失的植物，不僅改變了拋石處理的路徑，而且通過抗滑樁與植物的有機結合，大大增強了堤壩的柔韌性和穩定性，而且更有利于植物的生長，拓展了水利水電生態環境建設空間。
2、因地制宜重“設計”
設計，是水利水電建設的開端。在水利水電施工地段的選擇上，要站在可持續發展的角度，立足于抗旱防洪，進行總體規劃，確定開發利用的重點區域。比如，根據耕地及住戶的分布情況，確定開發的先后順序，對于因開發引起的大面積耕地流失問題，要堅持能不開發就不開發的原則，從而審慎保護耕地，維護群眾利益。
3、移民安置重“民生”
水利水電移民安置工作，雖說是個老話題，但常提常新。實踐證明，水利水電建設中的移民安置，維系國家安全穩定，事關經濟可持續發展。深入研究移民安置新措施，著力在豐富安置內涵、完善安置法規、構建安置體系上下功夫，并通過法律的規范性、約束性、強制性，將扶持辦法、補償措施固化下來，使移民安置辦法規范有序運行。
三、結束語
水利水電工程質量是工程建設的關鍵，直接影響工程竣工后的安全運行。在水利水電施工中，根據工程實際情況，兼顧綜合效益，準確找到堅守新技術應用與水利水電快速發展的結合點。
集成電路與應用范文6
本文分析了智能功率集成電路的發展歷程、應用狀況和研究現狀，希望能拋磚引玉，對相關領域的研究有所貢獻。
【關鍵詞】智能功率集成電路 無刷直流電機 前置驅動電路 高壓驅動芯片
1 智能功率集成電路發展歷程
功率集成電路（Power Integrated Circuit，PIC）最早出現在七十年代后期，是指將通訊接口電路、信號處理電路、控制電路和功率器件等集成在同一芯片中的特殊集成電路。進入九十年代后，PIC的設計與工藝水平不斷提高，性能價格比不斷改進，PIC才逐步進入了實用階段。按早期的工藝發展，一般將功率集成電路分為高壓集成電路（High Voltage Integrated Circuit，HVIC）和智能功率集成電路（Smart Power Integrated Circuit，SPIC）兩類，但隨著PIC的不斷發展，兩者在工作電壓和器件結構上（垂直或橫向）都難以嚴格區分，已習慣于將它們統稱為智能功率集成電路（SPIC）。
2 智能功率集成電路的關鍵技術
2.1 離性價比兼容的CMOS工藝
BCD（Bipolar-CMOS-DMOS）工藝是目前最主要的SPIC制造工藝。它將Bipolar，CMOS和DMOS器件集成在同一個芯片上，整合了Bipolar器件高跨導、強負載驅動能力，CMOS器件集成度高、低功耗的優點以及DMOS器件高電壓、大電流處理能力的優勢，使SPIC芯片具有很好的綜合性能。BCD工藝技術的另一個優點是其發展不像標準CMOS工藝，遵循摩爾定律，追求更小線寬、更快速度。該優點決定了SPIC的發展不受物理極限的限制，使其具有很強的生命力和很長的發展周期。歸納起來，BCD工藝主要的發展方向有三個，即高壓BCD工藝、高功率BCD工藝和高密度BCD工藝。
2.2 大電流集成功率器件
隨著工藝和設計水平的不斷提高，越來越多的新型功率器件成為新的研究熱點。首當其沖的就是超結（SJ，Superjunction）MOS器件。其核心思想就是在器件的漂移區中引入交替的P/N結構。當器件漏極施加反向擊穿電壓時，只要P-型區與N-型區的摻雜濃度和尺寸選擇合理，P-型區與N-型區的電荷就會相互補償，并且兩者完全耗盡。由于漂移區被耗盡，漂移區的場強幾乎恒定，而非有斜率的場強，所以超結MOS器件的耐壓大大提高。此時漂移區摻雜濃度不受擊穿電壓的限制，它的大幅度提高可以大大降低器件的導通電阻。由于導通電阻的降低，可以在相同的導通電阻下使芯片的面積大大減小，從而減小輸入柵電容，提高器件的開關速度。因此，超結MOS器件的出現，打破了“硅極限”的限制。然而，由于其制造工藝復雜，且與BCD工藝不兼容，超結MOS器件目前只在分一立器件上實現了產品化，并未在智能功率集成電路中廣泛使用。
其他新材料器件如砷化嫁（GaAs），碳化硅（SiC）具有禁帶寬度寬、臨界擊穿電場高、飽和速度快等優點，但與目前廠泛產業化的硅基集成電路工藝不兼容，其也未被廣泛應用于智能功率集成電路。
2.3 芯片的可靠性
智能功率集成電路通常工作在高溫、高壓、大電流等苛刻的工作環境下，使得電路與器件的可靠性問題顯得尤為突出。智能功率集成電路主要突出的可靠性問題包括閂鎖失效問題，功率器件的熱載流子效應以及電路的ESD防護問題等。
3 智能功率集成電路的用
從20年前第一次被運用于音頻放大器的電壓調制器至今，智能功率集成電路已經被廣泛運用到包括電子照明、電機驅.動、電源管理、工業控制以及顯示驅動等等廣泛的領域中。以智能功率集成電路為標志的第二次電子革命，促使傳統產業與信息、產業融通，已經對人類生產和生活產生了深遠的影響。
作為智能功率集成電路的一個重要分支，電機驅動芯片始終是一項值得研究的課題。電機驅動芯片是許多產業的核心技術之一，全球消費類驅動市場需要各種各樣的電動機及控制它們的功率電路與器件。電機驅動功率小至數瓦，大至百萬瓦，涵蓋咨詢、醫療、家電、軍事、工業等眾多場合，世界各國耗用在電機驅動芯片方面的電量比例占總發電量的60%-70%。因此，如何降低電機驅動芯片的功耗，提升驅動芯片的性能以最大限度的發揮電機的能力，是電機驅動芯片未來的發展趨勢。
4 國內外研究現狀
國內各大IC設計公司和高校在電機驅動芯片的研究和開發上處于落后地位。杭州士蘭微電子早期推出了單相全波風扇驅動電路SD1561，帶有霍爾傳感器的無刷直流風扇驅動電路SA276。其他國內設計公司如上海格科微電子，杭州矽力杰、蘇州博創等均致力于LCD，LED，PDP等驅動芯片的研發，少有公司在電機驅動芯片上獲得成功。國內高校中，浙江大學、東南大學、電子科技大學以及西安電子科技大學都對高壓橋式驅動電路、小功率馬達驅動電路展開過研究，但芯片性能相比于國外IC公司仍有很大差距。
而在功率器件的可靠性研究方面，世界上各大半導體公司和高校研究人員已經對NLDMOS的熱載流子效應進行了廣泛的研究。對應不同的工作狀態，有不同的退化機制。直流工作狀態下，中等柵壓應力條件下，退化主要發生在器件表面的溝道積累區和靠近源極的鳥嘴區；高柵壓應力條件下，由于Kirk效應的存在，退化主要發生在靠近漏極的側墻區以及鳥嘴區。當工作在未鉗位電感性開關（UIS} Unclamped Inductive Switching）狀態的時候，會反復發生雪崩擊穿。研究表明，NLDMOS的雪崩擊穿退化主要是漏極附近的界面態增加引起的，且退化的程度與流過漏極的電荷量密切相關。雪崩擊穿時流過器件的電流越大，引起的退化也越嚴重。
參考文獻
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